第一篇：用激昂青春點燃科技之光

用激昂青春點燃科技之光

為鼓勵青少年勇于創新、敢于實踐、善于用科技武裝自己，《知識就是力量》雜志在第35屆北京青少年科技創新大賽上特別設立“知力專項獎”。其中，北方交通大學附屬中學、北京匯文中學、北京市第十二中學獲得由《知識就是力量》雜志頒發的“知力創新團隊獎”，而唯一的“知力傳播團隊獎”花落來自大洋彼岸的朋友――西澳大利亞州科技館代表隊。

異彩紛呈的科技成果

獲得“知力創新團隊獎”的北方交通大學附屬中學，以科學育人的文化為載體，是北京市教育科研先進學校。該校建有多媒體互動教室、智能機器人操作室、電子技術與無線電技術操作室、航模操作室等專業科技活動場所，為學生量身定制了包括創意科技課程在內的多維幸福課程，培養出一批批拔尖創新人才，多次在北京青少年科技創新大賽上有所斬獲。今年，該校又派出4個代表隊參賽，是參賽學校中較多產且報送項目質量頗高的學校代表。

模擬空間輻射環境條件下神經免疫相互作用的分子效應研究

高二男生彭博帶來的是醫學與健康學方面的課題，他用γ射線模擬空間強輻射環境條件，研究受輻射的神經細胞對機體免疫細胞的影響。對于為什么要選擇這樣的課題，彭博告訴知力記者：“我對航空航天特別感興趣，也經常在電視中看見宇航員執行艙外行走任務。雖然他們在強輻射環境下身穿宇航服，但是在防護較薄弱的手腕處仍會受到輻射。所以我想先從細胞層面來分析神經系統和免疫系統是如何對強輻射產生應答機制的。”

基于不同密度液體折射率變化的可變焦透鏡

同是高二學生的龐梓喬帶來的是與人們生活息息相關的課題。為嘗試解決因近視加深而頻繁更換眼鏡的麻煩，他研究了基于不同密度液體折射率變化的可變焦透鏡。說起最初的靈感來源，龐梓喬告訴知力記者：“我偶然發現將鹽撒入水中，水中的鹽粒后方會出現‘尾跡’，就猜測是由于鹽的溶解導致其周圍溶液密度變大而使折射率發生變化。于是我聯想到是否能通過改變溶液的局部密度，使溶液的折射率發生變化，進而形成液體透鏡？于是我就做了這方面的研究。”

靜電除霾裝置研究

在這次青創賽上，還有許多貼合生活的日常用品改造，如該校學生于澤華帶來的靜電除霾裝置就非常迎合當下的熱點。他告訴知力記者：“目前室內的空氣凈化有吸附法、負離子技術和低溫等離子技術等多種方法，然而都各有缺陷。我的想法是通過靜電場，將空氣中的霾吸附在電極上，從而達到除霾目的，沒有任何二次污染，可安裝于封閉場所的進氣口，從源頭凈化空氣。”

基于無線電自動測向的電磁環境保護機器人

北方交通大學附屬中學帶來的另一個工程學項目，是由蘇陽、馬英舒、姜兆菲?[3位高中生制作的基于無線電自動測向的電磁環境保護機器人。它為捕捉違法電臺而生，運用測向機與傳感器的有機結合，通過微型電腦進行計算并主動靠近目標。蘇陽自豪地向知力記者介紹：“我的作品摒棄了傳統的測向方法（交叉定向法），采用自動化的設計，具有全天候、無人化、實時性等優點。如果在監測范圍上再加以優化，將來能應用在國家安全以及救援搜索等多領域，也有助于無線電管理部門有效遏制頻段干擾，應用潛力很大。”

據該校科技藝術中心主任祖浩東老師介紹：“我們科技老師非常主動地為學生介紹最新科研成果，并且聯系實際應用，找出它們和學生學習生活上的共同點，使學生們深切地感受到科學的重要性和有趣之處。”

百年老校的科技傳承

北京匯文中學建立于1871年，距今已有140余年的歷史。如今，培養學生“愛好科學，敢為人先”的科學素養和創新意識，已經成為匯文中學學生培養目標中的一項重要指標。據該校教學處副主任許勇進老師介紹，近年來該校積極引導學生參加科技活動，積極參與國家與北京市的英才計劃、科技后備人才早期培養計劃、翱翔計劃、雛鷹計劃等項目，為學有余力的學生積極爭取進入國家或高校高水平實驗室創造條件，著力培養和增強學生的科技創新意識和動手實踐能力。

針對初、高中學生的不同特點，北京匯文中學設計了適于學生年齡段的科教課程與相關活動。

初中階段以“參與體驗，培養興趣”為目的，以學習科學基礎知識與基本操作技能為主。通過開設《樂高機器人》、《3D打印》等豐富的實踐類課程，讓學生獲得體驗并找到自己的興趣，分類培養科技愛好者。

對高中階段學生的科技培養，匯文中學著重以“綜合實踐，嘗試創新”為目的。據許勇進老師介紹，該校會積極引導學生不局限于校內的學習。通過參與各類科技活動，有的學生走進大學、科研院所，了解科學發展的前沿動態，有的學生走向社會，了解人們的實際需求，關注社會熱點問題，學校以此培養每位學生成為“懂科研、敢創新、勇實踐”的復合型人才。

在本屆北京青少年科技創新大賽上，匯文中學一共推出了3個項目。其中，高二女生楊夢筠用先進的線粒體COI分子標記技術，鑒定出野生食肉目動物的糞便來源，從而達到鑒別物種、保護瀕危食肉目動物以及了解這些動物的食性等目的。初三女生楊文韜帶來的《對心臟病危險因素認識的網絡調查》，通過對不同年齡段、不同居住地、不同學歷的人群進行調研，了解他們對11種導致心臟病的危險因素的認識情況。初三男生胡岱峰通過對冀北早中新世的松科化石進行分類學研究，發現了一個滅絕的化石新種。正是由于該校扎實的辦學經驗以及過硬的科技成果，使得北京匯文中學當之無愧獲得本屆大賽的“知力創新團隊獎”。

培養創新人才的沃土

獲得“知力創新團隊獎”的北京市第十二中學，在學生科技能力的培養上也走出了自己的特色。尤其是該校現任校長李有毅提出的“創新驅動、實踐育人”的概念，成為該校科技創新教育的核心理念。據該校學生活動中心副主任劉波老師介紹，早在2009年，該校就組建了科技創新學院，下設機器人俱樂部、三維設計與3D打印、創新算法與發明、應用物理與制造、火箭模型等眾多社團。

2012年11月，該校在全國率先開展“萃智（TRIZ）研究”，創建了15個“科技創新工作室”，其中科學探究類工作室8個：超導、磁特性、天之問、分子生物、環境化學、生態與環境、綠色能源、腦與記憶工作室；技術類工作室7個：機器人、機電一體化、F1賽車、光學技術、二維設計與激光雕刻、三維設計與3D打印、創意與發明創新工作室。為提升學生的科技素養提供了可實踐的操作平臺。

中學階段是培養學生創新能力的關鍵時期，創新人才的培養需要適宜的土壤和氛圍。因此，北京市第十二中學常年聘請高校教授、研究院所的研究員、企業工程師和相關專業人員共56人，組成專家團隊，參與學校科技創新教育的教研和輔導工作。

為了讓學生體驗科學探究帶來的樂趣，北京市第十二中學的科技老師常指導學生從身邊的生活出發，發現問題深入探究。在第35屆北京青少年科技創新大賽上，代表該校參賽的兩個項目均源自對生活的觀察與思考。高二的楊晨宇帶來的“自行車防盜花鼓鎖”，將鎖內置在車軸里，可以有效防止自行車鎖被暴力剪斷，操作十分方便。高二男生杜迦羅對倉庫搬運機器人的環境建模與路徑規劃研究也極具實用性。

科技讓人們生活更便捷的同時，也讓世界各地的朋友靠得更近。來自西澳大利亞州科技館的朋友，通過對西澳皮爾巴拉礦區的長期觀察研究，為我們帶來了有關人為污染物對當地土壤微生物的作用和不同光波對當地種植作物影響的課題，為我們對環境的治理與修復開闊了思路。西澳大利亞州科技館是本屆比賽“知力傳播團隊獎”獲得方，她們對科普工作如火的熱情，對科學研究的孜孜不倦，感染著在場的每一個人。

以“發現 創新 責任”為主題的第35屆北京青少年科技創新大賽雖已圓滿落幕，然而廣大青少年對科技的熱愛、對創新的追逐并不會從此停駐，本屆北京青少年科技創新大賽必將成為他們寶貴青春時光中最絢麗的注腳。

第二篇：用審計文化點燃審計之光

用審計文化點燃審計之光

——石家莊市審計文化建設紀實

翻開《審計之光》：你是海燕，搏擊著萬里長天，怕什么風云變幻；你是青松，屹立在高山之巔，怕什么冰雪嚴寒；爭當“衛士”，善做“謀士”，敢為“勇士”，甘為“醫士”；這是審計人的追求、氣魄和肝膽；以民為本，為民執審，“公正、廉潔、開拓、奉獻”，生生不息，勇往直前。石家莊市審計局編撰的集光盤、畫冊、集郵于一體的，大家會看到楊英波局長提筆作的一首詩——近年來，石家莊市審計局倡導“公正、廉潔、開拓、奉獻”的石家莊審計精神，以人為本積極開展形式多樣的精神文明創建活動，構建和諧、文明、先進的審計文化，促進審計機關管理模式的不斷優化，推動審計各項工作取得明顯成效，繼2004年、2006年之后，2008年連續第三屆獲得了河北省文明單位的稱號。

一、以人為本加強教育引導，不斷提高思想政治業務素質 石家莊市審計局以教育為基礎，引導審計干部愛祖國、愛審計、遵守社會公德、職業道德和家庭美德，積極構建和諧、文明、先進的審計文化。一是定期組織干部理論學習。在干部職工中結合不同時期主題與審計實踐展開討論，提高審計人員理論水平。全局人員共撰寫讀書筆記2302篇，寫心得體會412篇，達43.8萬字，增強了政治敏感性和理論素養。二是強化學習培訓力度。-1-

2002年以來，石家莊市審計局倡導審計人員樹立終身學習的理念，打造復合型審計人才。每年市審計局都與市委組織部聯合發文，制定全市審計干部培訓教育計劃。除積極參加審計署和省廳舉辦的各類專題培訓班之外，還在全市組織審計業務、計算機審計、統計軟件、法規學習培訓班 81期，培訓人員近6千人次。為開拓審計人員的視野，市局千方百計籌措資金建立了職工之家和閱覽室，定購了大量報刊書籍，使審計人員能夠及時查閱新的政策法規，滿足了不斷更新知識的需要，使審計隊伍的整體素質和執法水平都得到了提高和加強。近年來市局129人全部達到專科以上學歷，其中研究生學歷12人，考取博士1人，出國深造3人，高級審計師職稱11人，中級審計師職稱70余人，通過參加注冊會計師、國際內部審計師、國家注冊稅務師、國家公務員出國英語測試（BFT）、國家司法等考試有23人獲得了資格證書。三是采取多種方式宣傳審計工作和先進人物事跡。組織編寫《審計風采錄》，宣揚身邊先進的審計人物事跡；拍攝了《審計之光》畫冊和審計工作紀實電視專題片，增強審計人員的歸宿感和榮譽感；四是堅持寓教于樂，舉辦形式多樣的有意義活動，引導審計干部樹立正確的、健康的世界觀、人生觀和價值觀。如以紀念審計機關成立20周年和《審計法》宣傳等活動為契機，與市文聯、市電臺等多家單位舉辦《審計之聲》欄目、大型消夏廣場文藝晚會、《審計之光》專場文藝晚會、“審計杯”謎語競猜；春節期間大家一起聯歡；清明節組織團員青年為烈士掃墓或觀看展覽，緬

懷先烈遺志；“七〃一”前夕，組織新老黨員及入黨積極分子到革命圣地西柏坡舉行入黨宣誓等，都收到了很好效果。先后組織審計人員及退休老干部到鄧小平紀念館、山西聶榮臻紀念館、河南紅旗渠和河北涉縣八路軍129師舊址、江西井岡山和瑞金的中華蘇維埃審計委員會進行參觀，使全局干部的精神面貌煥然一新，黨組織的凝聚力進一步得到增強。石家莊市審計系統先后有4人分別被評為中國優秀青年衛士、河北省人民滿意公務員、河北省優秀青年衛士，8人被評為石家莊市人民滿意公務員、石家莊市勞動模范、石家莊市優秀黨員和優秀黨務工作者，17人獲得石家莊市“十大杰出青年”和優秀青年衛士稱號等，共有370余人次受到縣以上不同級別的表彰。

二、以制度建設為載體轉變工作作風，優化審計管理模式 實現用制度管人管事，是石家莊市審計局管理模式的主要特點。五年來，該局不斷完善內部約束機制，狠抓各項制度的落實。目前，該局已出臺49項規章制度，編印成冊，人手一本，進一步加強全市審計隊伍的黨風廉政建設和機關效能建設。一是堅持實行廉政一票否決制、“一崗雙責”制、審計工作廉政責任制、兩書一卡一公示、自帶經費搞審計和審計回訪等制度,并利用反面典型大力開展警示教育，如：組織大家觀看話劇《警鐘》和“黨員條令、條例法規”電視錄像，參觀反腐敗圖片展覽和觀看扭曲的人生—李真貪污受賄錄像片，召開全市審計系統廉政教育警示大

會，以三名在獄服刑人員現身說法，通過反面教育，警示干部職工時刻筑牢廉潔自律的思想防線。二是落實機關效能建設，樹立求真務實的作風。大力推行電子政務，利用金審工程的OA平臺，精簡公文流程；開展“提質、提速，效果、效能、效益”的雙提三效活動，建設節約型機關，嚴格控制審計成本，提高工作效率。三是加大監督檢查措施的落實。充分發揮各職能部門甚至每個審計干部的監督作用，認真落實雙向承諾、審計巡視等措施，進點后及時張貼《石家莊市審計工作紀律》和《石家莊市審計機關公開承諾書》，增強審計人員接受監督的自覺性和履行監督的責任感。四是建立健全了局領導與地方定點聯系和指導的舉措。采取班子成員抓點包縣的辦法進行調研，及時掌握情況，解決問題，促進審計系統的工作作風建設。通過這幾年的努力，石家莊市審計系統形成了黨組統一領導、部門各負其責、群眾全面參與的工作機制，樹立了勤政廉潔、執審為民的良好社會形象。

三、以石家莊審計精神為核心，扎實開展精神文明創建活動 自2002年以來，該局把“公正、廉潔、開拓、奉獻”作為石家莊審計精神，并結合本地審計工作實際情況，根據每年不同的主題制定了精神文明建設的具體要求和目標措施，扎扎實實實開展精神文明創建活動。一是開展文明執法創建達標競賽活動。在石市審計系統組織了“文明執法審計和文明窗口服務”活動。其中市局幫助一對老夫婦解決了法院多收訴訟費的問題，收

到了他們送來 “依法審計、利國利民”的錦旗，石家莊日報和中國審計報都給予了報道。二是圍繞“八榮八恥”教育，通過系統內部開展學習石家莊市人民滿意的公務員張梅林和中國優秀青年衛士張信民活動，積極樹立審計干部的社會主義榮辱觀。在這幾年開展的“樹正氣、講團結、求發展”、民主行風評議、共產黨員先進性教育等活動評比中，該局都被評為先進單位，多次在全市大會上作典型發言。三是開展文明審計活動。堅持實行行政執法崗位責任制，認真開展“文明服務用語”、“工作忌語”等活動，增強了審計干部的文明意識，提高了文明素養。四是開展扶貧幫困活動。先后組織審計干部為希望工程小學捐款6萬多元；向貧困山區農民捐獻棉衣棉被達1454件；植樹12000余棵；捐獻電腦12臺，2004年幫助扶貧村投資20萬元建設選礦廠；歷年局領導都帶上油、米、面和慰問金去看望村里的五保戶。五是引導審計干部職工參與健康向上、豐富多彩的文體活動。積極組織參加市直機關運動會以及拔河、羽毛球、籃球、乒乓球、游泳等體育比賽活動，出資15萬元為審計干部購買比賽服裝和運動器械，不斷增強審計干部的身體素質，先后榮獲優秀組織獎和體育道德風尚獎；組織全局人員學習太極拳，開展攝影、歌詠比賽等文體活動，2007年榮獲全市市直機關歌詠比賽一等獎，進一步激發了團隊精神和集體榮譽感，增強了審計隊伍的凝聚力和戰斗力。

由于堅持不懈地開展精神文明創建工作，石家莊市形成了和諧、文明、先進的審計文化氛圍，充分調動了審計人員的工作

熱情和積極性，在全市審計系統營造了各項工作豎比創紀錄，橫比爭一流的工作環境。五年來全市共完成審計單位3075個，查出違規資金79.28億元，管理不規范資金52.85億元；上交財政11.7億元，占23年總和的70.87%，移交司法或紀檢監察機關案件28件，主要工作指標逐年創歷史新高，審計報告先后被市委書記、市長等黨政領導批示達80多次。2004年石家莊市被中央五部委評為全國經濟責任審計工作先進地區，2005年獲得全國審計機關先進集體的榮譽稱號。五年期間，審計署李金華審計長、董大勝副審計長、令狐安副審計長先后到石家莊市視察，對審計工作給予了充分肯定。《中國審計》、《中國審計報》和人民網站等均對石家莊的審計工作進行了報道。石家莊市審計局先后被市委、市政府或部門評為市級文明單位、先進黨組織、行風評議優秀單位等；2004年、2006、2008年連續三屆被省委、省政府評為“河北省文明單位” ；2006年被省會文明辦評為全市精神文明建設三杯競賽優秀單位。

第三篇：用青春點燃夢想

尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

大家好！今天，我演講的題目是：《用青春點燃夢想，用愛心承載希望》。

一、安心從教，以校為家

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了學生前進的方向。當我踏上三尺講臺的第一天，我就為我是一名人民教師，能從事這一神圣事業而感到無尚光榮！我們不圖富貴，安貧樂道，不思名利，甘為人梯。心底只守著一個信念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

我大學畢業前夕，積極響應黨的號召，選擇了“村村大學生”這條道路，志愿下基層支持偏遠農村的教育，我的目的地是鐵力市王楊鄉下屬的村級小學校，來到東風小學，這個我十分陌生的地方，我是一個地地道道的外來人，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學工作中去，我每天早早來到校，雖然條件苦了點，但我有更多的時間接觸學生；有更多的機會與家長溝通；有更多的精力提高自己。在做好英語教學工作同時還擔任過微機管理員、班主任等工作，在日常工作中勤奮自強，兢兢業業。每天早上我都第一個來到辦公室整理好自己這一天來要教給學生的東西；在每個班主任到來之前深入到每個班級，幫助他們照顧一下學生，尤其是低年級的學生；我會利用課余時間對學生進行輔導，在有的教師請假時主動為他們代課；我會在學校工作忙時加班為學校整理材料??我愛護學校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時間。

最艱難的一個階段，是初來這里支教的后半年，由于村里修路施工的需要，我們的通勤車不能進村屯，沒有辦法，上班下班我們只好靠騎自行車行進。我家在市里，距離單位二十幾公里，每天騎行兩個多小時，一天下來，身上又是汗又是泥，又要趕著做飯洗衣服，真的很辛苦。可以說我所有的熱情都奉獻給了東風小學，雖然和其他的正式老師的工資比起來，我的工資只是他們的三分之一，但我無怨無悔，因為我愛我的工作，教書育人能實現我的價值。可是我的做法沒有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2007年底，我們兩年志愿服務期滿后，我在深圳的同學讓我到深圳去，到一個公司去應聘，月薪達4000元，我沒有動心。曾有一所私立中學聘我去教中學，我也沒有去。兩年期滿后，我又繼續留下支教，直到2010年秋季，東風小學撤并，我被調到王楊中心小學任教，擔任六年級英語教學，我想只要黨和祖國需要我在農村教育事業中工作一天，我就安心的奉獻下去，在農村教育事業中再樹壯志，再創佳績。

二．鉆研課改，奉獻青春

自從來到中心小學，我為自己樹立了一個新的目標，那就是每節課都讓自己的教學水平有所進步。為了努力提高自身的文化水平和業務能力，盡快適應教育教學的發展需要，我虛心誠懇的向老教師學習，向經驗豐富的教師請教，積極參加上級部門組織的每一種形式和每一個層次的業務培訓，認真研究新課標，新理念，新教法。在教育教學中，認真備好每一節課，上好每一節課，全身心的投入到教育教學之

中，為學生講的每一節課，課后我都認真總結經驗教訓，寫出課后反思，正視每一節課的得與失，從而為上好下一節課打好堅實的基礎。因此在教育教學方面取得了理想的成績，始終都居全校同學年的前列。

為了提高學生學習英語的興趣，我會在每節課都設計一些游戲的環節；我會把學生分成兩個小組，通過競爭的方式調動學生的積極性；我會每節課都準備一些新穎的教具，輔助教學；我會利用午休時間到同學年的平行班級進行英語領讀，以此來促進學生學習英語的熱情；我會利用我周末的時間對學生進行家訪，以提高家長對英語學習的重視；我會利用課余時間無償對學生進行英語輔導，總之，我千方百計運用各種方法，利用一切機會對學生進行英語教學，使學生能真正感受到英語的無限魅力，使他們愛學英語，會學英語。

三．關愛學生，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學生的人格進行培養。剛參加工作的時候，班級有個最頑皮的學生陳曉明給我出了難題。陳曉明因上課接話，課間與同學打架等不良行為曾數次受到批評教育，而他不但不聽教誨，還和我頂嘴。經過家訪后了解到該生是母親一手帶大的，其父親常年在外打工，孩子在母親的嬌慣下，脾氣越來越蠻橫，性格也越來越怪僻了。我了解情況后，從關愛入手，讓學生樹立正常的生活信心，感到生活是美好的，身邊的人都是關愛他的，他在教育過程中，觀察和捕捉學生的每一個閃光點，表揚他；鼓勵他，讓他時時刻刻都能感到心靈的溫暖。

工作七年，經歷過艱辛，也流淌過汗水。但是既然選擇了這里，我就是報著一顆奉獻的心、一顆回報社會的心，尤其這里的孩子們，那一張張天真可人的小臉，使我深深的相信，再貧困，再落后，但是有了教育，有了奉獻教育的人，這里的生活就永遠會是春天般的燦爛，這里就永遠蘊藏著希望。多年的支教歷程，使我成長進步，與學生朝夕相處的日子，使我思想情感得已升華。如今我也是一名黨員，作為一名支教的黨員，我感到農村的教育需要我們，農村教育事業發展之路更長，任務更重，如果還需要我，我決心在發展農村教育事業的進程中，發揮自己的優勢，努力進取，勇于創新，為農村教育事業的美好明天奉獻我的青春和智慧。

2012-03-14

第四篇：青春激昂

青春激昂，活力非凡

——廣東行政職業學院第一屆健美操大賽

（本報訊 記者 鄧德謙 周慧敏 攝影 陳婉芝 梁志愛）為推進校園文化建設，豐富大學生課余生活，由我院團委主辦的廣東行政職業學院第一屆大學生健美操大賽決賽于5月6日晚7時整在學院大舞臺隆重舉行，共有15支班級代表隊進入決賽，我院學生處處長趙玲、學院團委及各系（處）領導和指導老師蒞臨現場觀看。

晚上七時，操場上早已人聲鼎沸,學院藝術團的一段開場舞更是點熱全場，各班啦啦隊早已入席為選手們吶威助喊。一段開場舞后，十五支班級隊伍分別依次表演了自己班級精心排練的健美操，他們用夢想的飛揚盡情地舞蹈，他們用青春的色彩舞動中國夢。比賽中鏗鏘動感的音樂、柔中帶剛的動作、柔美新穎的舞姿，綻放了隊員們青春的朝氣與無限的魅力，展現了大學生的激情和活力。在舞姿的揮動和陣容的變化之間綻放出無限的青春和活力，給觀眾以強烈的震撼和視覺享受，不斷調動著觀眾的激情，現場掌聲、喝彩聲、口號聲此起彼伏，將現場一次次推向高潮。付出終會有回報，拼搏總會見彩虹，最后榮獲首屆健美操比賽一等獎的班級是11法律1班，二等獎則被12法律3班和11計應班奪得，三等獎分別由11文秘班/11商管班/11商英1班三個班獲得。比賽隨著一首《我的舞臺》順利落下帷幕。

此次比賽旨在貫徹“健康第一”的思想理念，積極引導同學們追求健康向上的生活方式，推進同學們的“德、智、體”美全面發展。同時體現了我院豐富的校園文化生活，以及我院同學的積極向上，努力拼搏，不輕言敗的精神。愿我院用青春的力量推動我院的發展，在美麗中國夢和學院迎評促建工作目標的召喚下，奮發進取，用青春的汗水譜寫新的青春華章。

第五篇：用激情點亮青春之光

用激情點亮青春之光

——弘揚師德，爭當育人先鋒實驗中學劉小慶

有一種生活，你沒有體驗過，就無法了解其中的快樂；有一種眼神,你沒有遇見過,就無法感受求知的渴望；有一種感動，你沒有經歷過,就無法理解人生的偉大。我不奢求偉大，但我希望教書的日子更加精彩，因為青春只有一次，我們必須用激情點亮青春之光，譜寫一曲奉獻之歌！”

我是一名普通的人民教師，大家一定會問，是什么讓我如此堅定地喊出了這樣的誓言？又是誰讓我感受到老師平凡中的偉岸？是他們，我的同事，實驗中學的老師們！

2001年的夏天，我懷著一腔熱情踏入了實驗中學的大門，然而學生時代的激情在現實面前一敗涂地，我曾經為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，痛苦、彷徨過。但是，實驗中學的許許多多優秀的教師卻改變了我。

翻開一本本檔案薄，我們可以清楚地看到，一路跋涉，一路豪歌，披荊斬棘，銳意進取，以高尚的師德，無私的奉獻精神，引領著實驗中學的教師，譜寫了一曲曲震撼人心的奉獻者之歌人蘇校長。

2002年夏天，他放棄全縣最具規模的農村中學校長的職位來到實驗中學。當時的實驗中學可謂困難重重：基礎設施甚為薄弱，師資力量也有待提高，學生人數迅速減少，校道坑坑洼洼，師生食堂簡陋狹窄。

面對這樣的教育現狀，他和學校領導班子進行全方位、系統的思考分析之后，提出了“三點”的策略：“向上要一點、向外討一點、自己擠一點”。從此，他飽嘗了艱苦創業的酸甜苦辣，詮釋了“春蠶”與“孺子牛”殫精竭慮、嘔心瀝血的深刻內涵。

他不分晝夜、不辭勞苦地奔波于上級部門、同學校友、私營企業主之間，多渠道籌措資金，新建了新教學大樓、綜合樓、學生公寓樓、師生食堂，裝備了網絡電腦室、遠程教育教室、多媒體多功能教研室等現代教學設備，全校基本實現網絡化、現代化。經過六年的艱辛創業，實驗中學面貌煥然一新，使一所貧窮落后的農村初中一躍成為縣級一流中學，為莘莘學子營造了一方樂土

“朗月照人，如鑒臨水，時雨潤物，自葉流根。”正是校長這鐘無私奉獻、筆耕不止的精神引領著實驗中學的老師譜寫一曲曲“愛之歌”。

還有這樣一位老師，也許她的課算不上優質課，但是她的課堂卻充滿活力，也許她的人很平常，但是她總能用自己的愛去感染每一位學生。她一人教三個班的英語，整天穿梭于教室與辦公室之間，除了上課，備課，就是輔導學生、批改作業，操場上里很少看到她的身影。下午放學了，全校老師都走得差不多了，她才拖著疲憊的身子往回邁。記得那時，她剛接手三個班的英語，因為過度勞累，她病倒了。那天早晨，當我看到平時紅光滿面，精神抖擻的她此時此刻變得如此憔悴時，我的心頓時揪在了一起，我對她說：“今天您別上課了，我幫您上吧。”她說：“沒事兒，我不想耽誤學生的課。”說完，她拿起書本，拖著虛弱的身子邁向了教室，看著她遠去的身影，我的眼淚也禁不住在眼眶里打轉。事后我問她：“是什么讓您如此敬業？”，她用那嘶啞著聲音回答：“是良心，做老師可不能誤人子弟！”是啊，一句句樸素的話語道出了平凡崗位上的偉大。大家不禁要問：這位老師是誰呢？ 對，剛開始我想到的是尹老師，現在卻覺得她又是肖老師、楊老師等等。他們用自己的言行為“什么是教師，什么是奉獻”做了最好的詮釋！也讓我懂得當善良鑄就了一個人的品

格，他就是再渺小，也一樣高尚；當真誠充盈了一個人的心智，他就是再卑微，也一樣尊貴；當仁愛填滿了一個人的靈魂，他就是再貧寒，也一樣富有。

當我再次踏上三尺講臺，看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容時，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

過去的九年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡，照亮了一片清純的天地。那講臺上充滿激情的授課，作業本上殷紅的心血，課堂內外諄諄教誨，都是我的奉獻，我的快樂。

此時，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。”

作為一名普通的人民教師，我平凡得像一粒微塵，安安靜靜地待在這個世界。但是，我卻有海一般寬廣的胸懷和激情，我愿用自己的勞動靜靜守候自己熱愛的一方教育熱土，在平凡的工作崗位上踏實工作，將自己的激情和青春全部奉獻給所熱愛的教育事業。

同時，我將在心田默默耕耘，在教學中不斷探索，讓自己的學歷和能力相得益彰,形成個人魅力.在知識的百花園里不停地采集、醞釀，使自己的課堂煥發生命的活力，使之靈動與飄逸。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。精誠所至，金石為開，我們青春和奉獻不會付之東流，她讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。我們的青春將伴隨著學生在輕柔飄香的春風中沐浴，在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思。最終，我也將獲得天下最豐厚的收獲，我的收獲來自學生口中的一句“老師，您辛苦了！”，我的收獲來自學生們綻開的笑臉，我的收獲來自學生崇敬的目光??，我愿有更多的收獲讓我品味豐收的喜悅，讓我體驗到奉獻的快樂。

我們平淡的生活并不平凡，那三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗的舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。我相信，即使來時路坎坷，即使未來路茫茫，我仍然甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用激情點亮青春之光，譜寫一首奉獻之歌。