第一篇：點燃青春

點燃青春，奉獻無悔

——師德伴我行

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！

師德是教師對待這份神圣職業(yè)的一種操守，是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的情感，讓學生感受到教師的一種無私的關愛，喚醒學生心中的那份期待，那份觸動與感動之情。

每天早晨，當我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道，我開始了一天美好工作；當我走進教室，看到我的學生們那清澈的眼神和無邪的小臉時，我是那么的想去關愛他們，想去和他們?nèi)ソ涣鳌＝逃ぷ魇瞧胀ǖ模质欠浅ゴ蟮模唤處煹穆殬I(yè)是平凡的，又是非常神圣的。面對無數(shù)求知的面孔和那好奇的眼神，面對自己精心呵護的孩子們?nèi)找骈L大成人，我便體會到了教師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

自從擔任班主任以來我越發(fā)的感覺到自己的真實存在感，也越發(fā)的感覺到一種生命的價值。我很重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且窺探他們心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。我用真心去關愛每一個學生，不但愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生，特別是對毛病較多的學生，更親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我去尊重和信任我的每一個學生，學生們在尊重下學會了自尊，學會了做人。我感受到一種師生關系的和諧、融洽，學生也能感受到教師對自己的肯定，他們能主動親近教師，樂于接受教師的教誨。這也就是親其師、信其道。因此也激發(fā)了學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生成為課堂的真正主人。

我們班一開始有一個是學生上課走神，作業(yè)不完成，每天上課趴著，每天早晨遲到，喜歡玩游戲，偶爾還逃學。教師屢次教育仍不悔改，請家長也毫無成效。我后來多次觀察他感興趣的話題和事情，得知后努力的研究了一下他關注的游戲，跟他聊游戲中的戰(zhàn)略，結果他很有興趣，和我有了共同的話題，我用里面的任務和方法以及困難引導他，教育他。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，漸漸的學習的時間多了起來，也踏實了許多。

現(xiàn)在的這個班的學生也非常的調(diào)皮，有不少學生是初中的搗蛋大王，更不用談學習了。在班里也時常的挑起事端。可是在我心中，我認為每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，就會收獲愛的享受。一次，我們班剛上課，有一個學生“咣”的一聲就倒在了地上，全班同學都嚇壞了，我風一般的跑到教室，扒開人群，搶救學生。待清醒后，讓學生陪同去辦公室稍作休息，馬上聯(lián)系學生家長。因為學生是住宿生，家里離學校很遠。在這段時間我和我的學生一直陪同著他，想盡一切辦法讓他能舒服點。并為他換熱毛巾敷頭。知道下課學生家長還沒有來，我們班學生下課后都來看他的情況，期間又暈了一次，學生們嚇的大哭起來，不管是男生還是女生，有的送來吃的，有的送來喝的，有的拿衛(wèi)生紙，有的只知道哭。我知道學生們不能這樣，告訴他們放心回去上課，一切有我呢，我一直陪同著他，照顧著他，直到家長來到。通過這次的事情，我深刻的開了一次班會，對班里的好的方面大肆的表揚，對這件事請做了總結，并和學生們開展“只要你獻出一點愛，世界將因你而精彩”的主題演講。我發(fā)覺學生們之間團結友愛的多了，斤斤計較的少了，助人為樂的多了，損人利己的少了。

還有一次班里的學生因一些事情起了沖突，在我平息之后，卻不想學生玩起了暗斗，經(jīng)過我一段時間的明察暗訪，得知了一些消息。后來逐個攻破，也攻破了一件麻煩事，就是一個學生胳膊受了很嚴重的傷，卻把家長始終蒙在鼓里，我得知后理解事情的原委。但正值過年放假了，我覺得班里不能出現(xiàn)不明不白的含冤的事件，于是管它假期不假期，過年不過年的，我租車去了學生家里探望，慶幸的事學生沒有太嚴重。也通過家訪把事情的來龍去脈搞了個明白。班里的不正之風必須得到治理，經(jīng)過與家長的多次交流，使事情得到了全面的解決，之后在班里在沒有這種不正之風了。

作為班主任，肩上的責任也更大了，為了更好的做好工作，我嘗試做一名心理咨詢師，幾十個學生在心中都存著一份小檔案：誰的家庭情況怎樣，誰的性格特點是什么，誰的心理健康教育需要加強，誰最近變化很大……等等。愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班基本成了一個學習、生活和成長的樂園。

雖然我們班還存在著一些不足之處，到我認為只要我用愛去呵護和澆灌，他們一定會更加的茁壯。“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！

第二篇：點燃青春

點燃青春，奉獻無悔

陶行知先生說過這樣一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我……

每天早晨，當我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道，我開始了一天普通的工作；每天傍晚，當我踩著落日的余輝走在歸途的時候，我知道，我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心，面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。

教師如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

作為教師，我無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光！

第三篇：點燃青春

用青春點燃我們的2011年

1女：時光的卷軸展開新的畫面

玉兔的倩影蹦跳進我們的眼簾

2011年的腳步悄然來臨

輕輕推開了新年的大門

2男：回首2010年

初三人團結奮進每一天

展望2011年

我們的夢想正用五彩的青春點燃（男女合）：厚德以載物，我們率先垂范

廣文以博識，我們孜孜不倦

篤志以創(chuàng)業(yè)，我們身體力行

強身以奮進，我們歷久彌堅

4女：班會課程，拓展學校德育的嶄新領域

多彩節(jié)日，搭建學生風采展示的舞臺 常規(guī)管理，確立學生習慣養(yǎng)成的機制 家校聯(lián)系，架起我們立體育人的橋梁

5男：班主任團隊，教書育人講奉獻

備課組團隊，集體備課凝智慧

嘔心瀝血，培養(yǎng)學生好素質，（全體合）：齊心協(xié)力，明年中考創(chuàng)佳績

6語文老師：

主題學習拓寬了學生的視野

《廣文背誦》厚實了學生的底蘊

優(yōu)秀的文化積淀到學生的血液里

文明的種子由我們薪火相傳

精氣神韻永遠停駐在心間

人生美麗的畫面由我們?nèi)c染

7數(shù)學老師：

課堂是學生出發(fā)的原點，時間和成績是兩條軸線

老師的愛鋪滿整個象限，助學生畫出增函數(shù)的人生曲線 8英語老師：

二十六個字母神奇變幻，打開瞭望世界的門扇

多元的文化包融并蓄，祖國的繁榮有我的貢獻

9物理老師：

我們是彈力，把學生送上真理的殿堂

我們是浮力，把學生理想放飛在藍天上

我們是動力，讓學生快速行駛在正確的軌道上

我們是重力，讓學生雙腳踏在堅實的大地上化學老師：

我們沸騰的血液，溫暖了學生柔弱的心靈

我們?nèi)紵腔郏屔⒘藢W生心中的迷霧

我們?nèi)紵拍睿瑘詮娏藢W生精神的支柱

我們?nèi)紵啻海樟亮藢W生前行的道路政治老師：

百年大計，育人為先；政治掛帥，我是標桿

學高為師，身正示范；言傳身教，樹人百年歷史老師：

我們把歷史教給今天的學生，我們的學生將書寫明天的歷史

廣文的歷史我們一起鑄就

輝煌的篇章里有你我的名字

（男聲合）：心潮澎湃，我們的青春燃燒在廣文的三尺講壇上

信心滿懷，我們的心血播撒進廣文學子的心田上

與時俱進，我們的智慧鋪墊在廣文前進的征途上 我們和大家一樣，是無愧于廣文的鋼鐵脊梁

（全體合）：為廣文奮斗終生是我們無悔的選擇！

（男聲合）：廣文是森林

（女聲合）：我是林中的小草一株，也要吐露醉人的芬芳（男聲合）：廣文是大海

（女聲合）我是海中的水珠一滴，卻能折射太陽的光芒（全體合）：我們是廣文的，廣文是我們的（全體合）：我們與廣文同成長，共榮光！

（全體合）：我們與廣文同成長，共榮光！

第四篇：點燃青春夢想

點燃青春夢想

實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)敗Ｎ逅那嗄旯?jié)之際，習近平同志深情寄語廣大青年要堅定理想信念，練就過硬本領，放飛青春夢想。此前在給北京大學的學生回信時，習近平勉勵大家勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，為實現(xiàn)中國夢奉獻智慧和力量。由此我們思考的是，今天，青年人如何點燃自己的青春夢想？

青年，總是時代最奮發(fā)的力量。在改革發(fā)展的實踐中，到處活躍著青年的身影。他們或扎根基層，青春散發(fā)著泥土的芬芳；或投資興業(yè)，人生在拼搏中綻放美麗；或勇攀高峰，激情在攻關中煥發(fā)光彩；或衛(wèi)國戍邊，夢想在奉獻中成就輝煌??他們用年輕剛強的肩膀，扛起了時代賦予的重任；他們用青春煥發(fā)的臉龐，裝點著偉大祖國的容顏。

“時來天地皆同力，運去英雄不自由。”夢想的實現(xiàn)離不開一定的客觀環(huán)境和時空條件。感謝我們所處的這個偉大時代，它給每一個人放飛夢想提供了廣闊的天空和充足的機會，使得青年創(chuàng)業(yè)者不再受年齡資歷、出身門第、人脈資源等的束縛，他們的創(chuàng)造熱情和聰明才智像春潮一樣迸發(fā)出來，匯聚成實現(xiàn)強國夢的巨大正能量。

青年既代表國家和民族的未來，又是現(xiàn)實中最積極、最有生氣的力量。經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步離不開青年的參與，實現(xiàn)中國夢更離不開青年一代的奮斗。今天，全面建成小康社會的事業(yè)，為青年人創(chuàng)造了實現(xiàn)人生抱負的大好機遇，提供了施展聰明才干的廣闊舞臺。每一個有志青年，自覺把個人的夢想與中國夢聯(lián)系起來，把人生出彩與國家富強聯(lián)系起來，發(fā)揚“天下興亡、匹夫有責”的愛國主義傳統(tǒng)，立足現(xiàn)實、立足崗位為中國夢加油助力、添磚加瓦，就能不斷拓展事業(yè)發(fā)展的空間，實現(xiàn)自己的人生理想和生命價值。

功崇惟志，業(yè)廣惟勤。任何夢想的實現(xiàn)都不是輕而易舉的，它需要人們用超常的勤奮去努力獲取。因為“有超常的勤奮，必然就會有超常的成就”。“勤”字包括勤勞、勤奮、勤儉、勤思、勤勉，其核心就是樂于吃苦、做事盡力、勇于擔當。縱觀眾多的成功者，勤奮、吃苦無疑是他們操在手中的一把金鑰匙。任何投機取巧、耽于安逸、空談不干，其結果只能使夢想變成空想、幻想，留給自己的不會是豐腴的果實，而只能是“白了少年頭，空悲切”。

志存高遠，輔之的必當以“才大”來支撐。如果一個人腹內(nèi)空空，才疏學淺，縱然有天大之志，到頭來也僅是“志大才疏”、“眼高手低”。志大而才疏，是沒有本事去“事竟成”的，夢想也只能是“水中月”、“鏡中花”。惟有樹立隨時學習、終生學習的理念，不斷學習新知識，掌握新技能，增長新本領，才能學有所獲、干有所成，為夢想插上奮飛的翅膀。

少年智，則國智；少年強，則國強。青年，不只是年輕的代名詞，他還與胸懷理想、富有朝氣、好學上進、勇于創(chuàng)新等字眼緊密相聯(lián)。因之，他們的夢想更加動人，他們的激情更加飛揚，他們的愛國之魂、奮斗之魂、創(chuàng)新之魂，代表著未來中國夢的青春底色。我們應該為每一個擁有夢想的創(chuàng)業(yè)青年喝彩，為他們的成長成才鋪路搭橋。正如一位青年問題研究專家所言：“點燃每一個青年人的青春夢想，煥發(fā)偉大的中國夢也就更加真切可期！”

第五篇：演講稿：點燃青春

點燃青春，鑄就中國夢

翟鎮(zhèn)二中八二班：趙明陽輔導教師：王丹平

何為“夢”？何為“中國夢”？習近平主席在中國國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場告訴所有人——實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這就是我們的“中國夢”！為了中國這個夢想，多少人付出青春，付出生命，拋頭顱，灑熱血，造就中國夢之雛形。唐宋時期的輝煌歷程在國人心中留下了不滅的印記，那個時代用開明，自信打造出一個完美的國度，中華民族享譽海外，多少人慕名朝拜。

“禍兮富之所倚，福兮禍之所伏”當安逸的日子吞噬警覺。當人們松懈之時，災禍也悄然而至。

清朝時期專政皇權達到頂峰，采用閉關鎖國之策，盲目排外，夜郎自大，不知清醒，使國家遠遠落后于西方。到了清末，情況愈加嚴重，兩次鴉片戰(zhàn)爭，使我國成為英國的鴉片傾銷地，使我國一步步淪為半殖民地半封建社會。我國人被西方國家一次次地冠以“東亞病夫”之稱。

在人心潰散之際，出現(xiàn)了一位傳奇式的英雄武術家，他武藝出眾，執(zhí)仗正義，抱著衛(wèi)國雪恥，振奮民族的強烈愿望，用自己的堅強和意志，給了西方國家一記重拳，挫敗英洋力士，為中華民族掙得了無限光榮，令國人揚眉吐氣，不再被永遠的扣上“東亞病夫”這一屈辱的稱號。他用自己的青春，用他短暫的一生來書寫他的中國夢，他用自己的生命成就國家的未來。他——霍元甲，一個堂堂正正頂天立地的真漢子。

1979年是改革開放政策實行的第一年，全國都在為改革開放高速運轉，世界在發(fā)展，中國在騰飛，在飛躍的這一年，時年22歲的他

手中握的不是筆，而是他的一個中國夢，在一次又一次的比賽中，他對準靶心，將每一次射擊都落到實處。在第23屆奧運會上，27歲的他射出了中國歷史上第一塊金牌，也徹徹底底地射掉了壓彎了中華民族脊梁的“東亞病夫”這座大山，許海峰，做任何事情都有一種永不言敗的豪情，他憑借他的努力，用他的豪情壯志為后人展現(xiàn)出一生的中國夢！

青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然地詞,多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起塔臺，奧斯特洛夫斯基說過:“這就是青春，充滿著待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著信心，希望的青春”，“智則國智，少年富則國富。少年強則國強。少年雄于地球則國雄與地球。”用青春鑄就中國夢，用小夢成就國家的未來。

點燃青春，鑄就中國夢。

點燃青春，鑄就中國夢

翟鎮(zhèn)二中八二班：趙明陽

輔導教師：王丹平

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