第一篇：點(diǎn)燃理論之光 照亮美好未來(lái)

點(diǎn)燃理論之光 照亮美好未來(lái) ——讀《辯證看 務(wù)實(shí)辦》有感

近日，期待已久的《辯證看 務(wù)實(shí)辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面·2012》出版了。捧讀這本書(shū)，深深感到它既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)觀照，不僅沁人心脾，解渴暢快，更能知事明理，激發(fā)斗志。

一是聚焦問(wèn)題，關(guān)注民生。問(wèn)題是時(shí)代之聲，解決民生問(wèn)題是最大政治。不關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、民生問(wèn)題的理論，即使體系宏大、用心良苦，也很難引起人民群眾的廣泛興趣和真切回應(yīng)。今年的《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》對(duì)八個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性、有說(shuō)服力的回答——收入差距如何縮小、房地產(chǎn)調(diào)控如何堅(jiān)持、看病費(fèi)用如何降低、素質(zhì)教育如何推進(jìn)、道德風(fēng)氣如何提升、食品安全如何保障、環(huán)境污染如何遏制、反腐倡廉如何深化，這些問(wèn)題是通過(guò)深入調(diào)研挑選出來(lái)的，具有年度針對(duì)性，緊貼人民群眾的現(xiàn)實(shí)生活，反映著黨和政府對(duì)民生的關(guān)注。比如收入差距如何縮小問(wèn)題，今年“兩會(huì)”期間溫總理答記者問(wèn)時(shí)，明確將制定收入分配體制改革的總體方案列為任期內(nèi)要做的五大難事之一。有些問(wèn)題，在往年的《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》也談過(guò)，如房?jī)r(jià)高、看病難、教育公平、反腐倡廉等問(wèn)題，但每一年談及這些問(wèn)題都加入了政府的新政策、各界的新聲音、老百姓的新盼望、各方面的新數(shù)據(jù)，做到了精神一貫，與時(shí)俱進(jìn)，常談常新，體現(xiàn)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注發(fā)展的時(shí)代精神。

二是風(fēng)格清新，通俗易懂。就像“面對(duì)面”這三個(gè)字，《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》沒(méi)有拒人千里，沒(méi)有居高臨下，也沒(méi)有晦澀之氣，就是談心、聊天，有觀點(diǎn)，有實(shí)例，有數(shù)據(jù)，篇幅不長(zhǎng)，娓娓道來(lái)，深入淺出，用老百姓的視角和老百姓的語(yǔ)言談老百姓的事。“一套房子壓垮一個(gè)中產(chǎn)”是老百姓的街談巷議，“銀行加證保（證券、保險(xiǎn)），兩電（電力、電信）加一草（煙草），石油加石化，看門(mén)也拿不少”是老百姓的順口溜，“作業(yè)當(dāng)堂清，書(shū)包不回家；我們快樂(lè)學(xué)，個(gè)個(gè)頂呱呱”是童謠，“最美媽媽”、“最美司機(jī)”、“最美教師”、“鳥(niǎo)巢一代”、“世博會(huì)上的小白菜”是網(wǎng)絡(luò)熱詞，讀來(lái)親切自然，暢快淋漓。不像有些理論文章，論述得高深莫測(cè)，晦澀難懂，讓人摸不著頭腦，望而卻步。近一段時(shí)間以來(lái)，中央號(hào)召要改文風(fēng)，應(yīng)該說(shuō)，《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》在推動(dòng)文風(fēng)改進(jìn)上作了很好的探索。該書(shū)構(gòu)思精巧，編排新穎，題目形象生動(dòng)，正文基本每頁(yè)都配有鮮活的圖片，正文以外有“深度解讀”、“政策傳真”、“專家點(diǎn)評(píng)”、“權(quán)威聲音”、“百姓心聲”等卡片式的小欄目，有數(shù)據(jù)翔實(shí)的圖標(biāo)和示意圖等，給人耳目一新的感覺(jué)。

三是析事明理，增強(qiáng)信心。該書(shū)勇于和善于回答群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，不回避、不淡化、不跑偏，在立場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟、在襟懷上體現(xiàn)了誠(chéng)意。該書(shū)涉及的八個(gè)問(wèn)題是民生大問(wèn)題，也是社會(huì)大難題，背景、原因復(fù)雜，說(shuō)清楚、說(shuō)明白不容易，而它通過(guò)理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相結(jié)合、實(shí)例與數(shù)據(jù)相結(jié)合的分析，把唯物辯證法貫穿全書(shū)，把黨的方針政策、客觀現(xiàn)實(shí)和老百姓的呼聲訴求融為一體，把問(wèn)題的原因、解決的對(duì)策和光明的前景化為一爐，不僅弄清了“怎么看”，解決了思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也明確了“怎么辦”，解決了方法途徑問(wèn)題，充分展現(xiàn)了理論的力量和活力、思辨的深度和精妙，反映了黨和政府解決民生問(wèn)題的決心和信念，讓廣大群眾值得信賴、看到誠(chéng)意、見(jiàn)到希望、堅(jiān)定信心。閱讀此書(shū)，可以加深對(duì)當(dāng)前我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，可以深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的復(fù)雜國(guó)情，可以加深對(duì)黨和政府方針政策的理解和認(rèn)同，可以掌握馬克思主義認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)方法，可以增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的責(zé)任感、使命感和自信心。它啟示我們，身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期、改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期，各種矛盾和問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題，要用改革的辦法，在發(fā)展中解決。我們既要看到取得的巨大成績(jī)，不能悲觀失望、喪失信心，又要保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí)，“不動(dòng)搖、不折騰、不懈怠”，“辯證看，務(wù)實(shí)辦”，為中華民族之崛起和人民群眾的美好生活?yuàn)^斗、奮斗、再奮斗！

總之，對(duì)于我們基層干部群眾來(lái)說(shuō)，《辯證看 務(wù)實(shí)辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面·2012》是一本貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的有生命力的好書(shū)，是形勢(shì)政策學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)難得的好教材。（桑硼飛）

第二篇：點(diǎn)燃青春,鑄造美好未來(lái)

點(diǎn)燃青春，鑄造美好未來(lái)

不知道從什么時(shí)候開(kāi)起，我們的大學(xué)校園里書(shū)寫(xiě)的只有童年的夢(mèng)幻、成長(zhǎng)的困惑、人生的感傷與愛(ài)情的朦朧。我自己也被這些感傷纏繞著，緊鎖的眉宇間發(fā)源著一條憂愁之河，只會(huì)在流星掠過(guò)的夜空下用琴弦交換自己孤獨(dú)的故事，年輕的心也只會(huì)走入如泣的雨中。那時(shí)候，我感到自己仍然是山，但已過(guò)早的荒涼。往日的歲月，使我確信：青春不過(guò)是黑夜下閃過(guò)的一個(gè)黑色的標(biāo)題，那是一個(gè)心中沒(méi)有太陽(yáng)的日子。

直到那一天，窗外明晃晃的太陽(yáng)光把我牽引到窗前。推開(kāi)窗，太陽(yáng)光燦燦的手撫摸我的額頭、我的臉和頭發(fā)，一束溫暖的陽(yáng)光注入我的心田。走出戶外，我的臉不再蒼白，我的眉宇間不再緊鎖，我的心也不再憂郁。我告訴一個(gè)驚詫我臉上微笑的朋友說(shuō)：“這是因?yàn)槲业哪樕狭粝铝颂?yáng)的指紋。”從此，我不再沉溺于席慕容的柔美與三毛的灑脫，也不再語(yǔ)出輕狂、不知天高地厚，把雄心抱負(fù)像鑰匙鏈一樣時(shí)刻掛在身上。我知道珍惜眼前的時(shí)光與把握手邊的機(jī)會(huì)，也知道大學(xué)是一生中最自由、最盡興的本色生活，這段時(shí)光唯一只屬于我自己。我開(kāi)始相信人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令我們激動(dòng)、令我們沸騰，也會(huì)令我們熱淚盈眶。我不再抱怨沒(méi)有走進(jìn)理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的語(yǔ)言脂粉去涂抹大學(xué)生活的篇章，也不再或輟或止地做一件事情。記得孫中山先生說(shuō)過(guò)：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的便是大事。”自從染上太陽(yáng)的指紋，我便不再計(jì)較所做事情的大小——我勤快的去自習(xí)室自習(xí)，熱情的忙碌社團(tuán)的活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備演講。不是嗎？重要的是參與，即使不成功，也不會(huì)成為空白，只要曾給世界留下了一瞬光明，做一顆流星又有什么遺憾呢？ 泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但至少我曾經(jīng)飛過(guò)！”

我們飄逸的秀發(fā)可以收納強(qiáng)勁的風(fēng)，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種向上的力量，燃燒青春、奉獻(xiàn)社會(huì)。我們可以有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想除了美麗斑斕，并不是漂浮在心靈之外的天空，而應(yīng)當(dāng)是踏實(shí)而沉穩(wěn)的，可以握在我們自己手中的，像風(fēng)箏線繩一樣收放自如的夢(mèng)想；我們可以去崇拜，但不可以沉迷，因?yàn)檎嬲纳系凼俏覀冏约骸?/p>

生活的最好的人并不是壽命最長(zhǎng)的人，而是最能感受生活的人，是樂(lè)觀向上的人。生活在太陽(yáng)底下的人們，如果感覺(jué)不到太陽(yáng)的溫馨，不為染上太陽(yáng)的指紋而驕傲，他的世界只有平淡與灰暗。

我們的青春吭哧吭哧喘著粗氣，我們的生活嘀嗒嘀嗒流著汗水，但我們不抱怨腳下的路總是坑坑洼洼，總是坎坷不平。我們的前方也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會(huì)感覺(jué)吃力，但我們的每一次抬足都證明了生命的隆重。走在這樣一條充滿險(xiǎn)阻前面鋪滿夢(mèng)境的征途上，為了迎接遠(yuǎn)方的平坦，我們?cè)赣没馃岬那啻禾て竭@所有的坎坷。作為跨世紀(jì)的一代青年，生命的旺盛和沖刺的輝煌都在我們身上匯合。生命的旺盛，使我們跑在時(shí)代的前列；沖刺的輝煌，在勝利者面前托舉出新世紀(jì)的太陽(yáng)。

生命，需要在時(shí)空的經(jīng)緯上慢慢沉淀，才能顯出它的價(jià)值，讓我們?nèi)紵约骸⑷紵约旱纳股獯蠓女惒剩蛔屛覀兯辛鲃?dòng)的熱血和激情，都重新染上太陽(yáng)輝煌而沉重的指紋吧，因?yàn)樗梢詾槲覀冏髯C，證明我們都是熱愛(ài)生命的人，都是熱愛(ài)生活的人。

點(diǎn)燃青春，鑄造美好的未來(lái)吧！come on ,baby!

第三篇：理想之光,照亮人生

理想之光，照亮人生

各位評(píng)委老師們，各位同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是——理想之光，照亮人生！

大家都知道，我們中國(guó)有句老話：“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。”一個(gè)人要是沒(méi)了理想，即使活到一百歲，也是渾渾噩噩的，如同行尸走肉；一個(gè)人要是有了理想，即使生命很短暫，人生也會(huì)轟轟烈烈，燦爛而輝煌！

是理想召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗；是理想指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方向；有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。理想是石，敲出希望之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，點(diǎn)亮人生！

不知在座的各位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則寓言： 有個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)建筑工地，問(wèn)那里的石匠們?cè)诟墒裁矗?三個(gè)石匠有三個(gè)不同的回答。第一個(gè)石匠回答：“我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃。” 第二個(gè)石匠回答：“我在做很棒的石匠工作。” 第三個(gè)石匠回答：“我正在蓋世界上最偉大的教堂。” 這三個(gè)石匠，雖然做著同一樣工作，人生的境界卻不可同日而語(yǔ)。理想是美好的，是我們對(duì)未來(lái)美好的期望，是對(duì)自己人生的美好規(guī)劃。但是作為中學(xué)生，我們必須樹(shù)立

遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立正確的理想。當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們失敗而痛苦的時(shí)候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì)賜予你力量，驅(qū)散你眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生！

當(dāng)然，只有理想是不夠的，更重要的是勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)椋趭^鑄就成功。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”“羅馬并非一日造成，成功并非一蹴而就。”不錯(cuò)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因?yàn)橹挥信Γ庞惺斋@。古今中外，無(wú)一例外。請(qǐng)看，愛(ài)因斯坦，花了整整七年時(shí)間，才建立起了“相對(duì)論”基礎(chǔ)；請(qǐng)看，愛(ài)迪生，為了尋找做電燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘尋了四萬(wàn)多頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)1600多種礦物和6000多種植物，最后才使電燈發(fā)出耀眼的光芒；而偉大的藥物學(xué)家李時(shí)珍，更是花了27年時(shí)間，才編成了100多萬(wàn)字的巨著——《本草綱目》。

同學(xué)們，實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱苦的，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)得住命運(yùn)考驗(yàn)的人，才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)橹ζ床Ｎ覀兊娜松驗(yàn)橛辛死硐攵兊媒k麗多彩，我們的生命之花也因?yàn)槔硐氲拇嬖诙鵂N爛！

同學(xué)們，讓我們樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想，并且為之不斷努力！我相信，我們的青春必定轟轟烈烈，我們的人生必定輝煌燦

爛！讓我們?yōu)槲覀儤?shù)立起正確的理想，并為之而努力奮斗吧！

謝謝大家！

第四篇：點(diǎn)燃青少年生命之光

點(diǎn)燃青少年生命之光-------父母之責(zé)任

新馬集中心校尚敏

近幾年來(lái)，青少年沉迷與游戲、網(wǎng)吧，以致嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)及身體健康；青少年自殺事件也時(shí)有耳聞，青少年的未來(lái)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。其主要原因是他們心里不健康造成的。造成的原因主要有以下；

一、家庭過(guò)分溺愛(ài)，缺乏引導(dǎo)

獨(dú)生之女的時(shí)代里，‘溺愛(ài)型’教育在家庭中占據(jù)了主要地位，在‘蜜罐’里長(zhǎng)大的他們，依賴性非常強(qiáng)，生活不能獨(dú)立，父母把他們看的似寶貝，正是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。磨難教育在他們的成長(zhǎng)中幾乎就好似空白。這樣就讓孩子養(yǎng)成自私自利、問(wèn)我獨(dú)尊的性格。真是愛(ài)也不是，打也不是，父母焦慮萬(wàn)分。很多家長(zhǎng)會(huì)把責(zé)任歸結(jié)為孩子，而忽視了自己的問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子的第一老師，從孩子剛剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，就教他們學(xué)語(yǔ)、走路、做人-----可是從來(lái)不與他們溝通，認(rèn)為能滿足他們的需要才是最主要的，孩子們?nèi)鄙倭撕透改钢g的溝通這堂在他們成長(zhǎng)中主要的一課，有時(shí)過(guò)分的幫助就成了‘溺愛(ài)’，也會(huì)變成一種遺憾。

二、父母忙，忽視愛(ài)

造成青年心理缺陷的另外一個(gè)原因是，父母長(zhǎng)期在我，缺少對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更談不上溝通，他們彌補(bǔ)的方法是在物質(zhì)和金錢(qián)上，卻忽視了精神食糧，他們沒(méi)有想到，金錢(qián)能彌補(bǔ)愛(ài)和心靈的空虛嗎、他們需要的是保護(hù)、關(guān)愛(ài)，是的，一個(gè)心靈充實(shí)的人，就算沒(méi)有許多禮

物也可以樂(lè)觀的活著，但是如果心靈有失，再多的實(shí)物也無(wú)法彌補(bǔ)。家長(zhǎng)工作忙、生活累、壓力大、也必須學(xué)著在忙中、累中留一些空間給他們。

一個(gè)人的習(xí)慣好壞都是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成教育對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講很重要。有許多孩子，他們思想叛逆，生活不能獨(dú)立，不懂得感恩，在他們的眼里只有自己，唯我獨(dú)尊。讓我們與孩子進(jìn)行心靈的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，讓這些孩子明白其實(shí)世界上也有懂自己的人。希望之光為了讓孩子們學(xué)會(huì)吃苦，尊重他們，讓他們?cè)趧趧?dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)到收獲的喜悅。

第五篇：《點(diǎn)燃勤奮之光》演講稿

《點(diǎn)燃勤奮之光》演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好。今天我演講的題目是《點(diǎn)燃勤奮之光》

愛(ài)迪生說(shuō)，世界上所有有價(jià)值的東西，沒(méi)有不經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)而得到的，所有取得成績(jī)的人，無(wú)一不是勤學(xué)為先。“業(yè)精于勤、荒于嬉；行成于思、毀于隨。”由此可見(jiàn)，勤學(xué)是成功之母。一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)；一個(gè)人，天資一般，如果勤奮學(xué)習(xí)、刻苦用功、必出成果。

我曾經(jīng)有一位初中同學(xué)，進(jìn)校時(shí)成績(jī)十分優(yōu)秀，在全校第一名，接下來(lái)的幾周周考他也連連第一，于是他覺(jué)得學(xué)習(xí)太輕松了，他開(kāi)始沉迷在網(wǎng)吧、游戲廳中。就這樣，他的成績(jī)一下子從全班第一降到全班二十幾名，經(jīng)過(guò)老師的屢次提醒、教育，但他仍不知悔改，最終不得不輟學(xué)回家。導(dǎo)致他的輟學(xué)原因是他的天資不高嗎？不是。是他的家庭貧困嗎？也不是。原因只有一個(gè)，他不勤奮學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他的成績(jī)一落千丈，最后不得不退學(xué)。

勤學(xué)說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)很困難，這涉及到恒心、毅力。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天清晨三點(diǎn)起來(lái)學(xué)外語(yǔ)，每天去圖書(shū)館，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋中，有幾次，因沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)管理員的關(guān)館叫喊聲而被反鎖在圖書(shū)館中，但他毫不介意，仍不倦地回到書(shū)堆中。還有匡衡鑿壁借光的故事，高爾基集蠟讀書(shū)的故事，這些故事充分說(shuō)明了只有勤奮、堅(jiān)持、有毅力，你才會(huì)成功。有道是“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”

我，只是滄海一粟，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我更像那個(gè)無(wú)知者。但我不因渺小而妄自菲薄，不因無(wú)知而自矮三分，在追逐夢(mèng)想的征途中，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程中，我時(shí)刻不敢放松我自己，時(shí)刻提醒要勤奮學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。在社會(huì)變革的年代里，在物欲面前，我要以青春的昂揚(yáng)，以年少的銳氣，堅(jiān)守勤奮，守住理想；堅(jiān)守誠(chéng)信，守住本分；堅(jiān)守科學(xué)，守住信仰；堅(jiān)守信念，守住精神，以正確的榮辱觀為人生指引，用昂揚(yáng)的銳氣在天地間書(shū)寫(xiě)一個(gè)輝煌的人生！

我如今已是中師二年級(jí)的學(xué)生，從今以后，我要學(xué)好政治原理，我要讓我將來(lái)的每一個(gè)學(xué)生都堂堂正正做人；我要學(xué)好每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我喲啊讓我將來(lái)的學(xué)生在習(xí)作中斷出一句句精美的佳文；我要?jiǎng)谟浢恳粋€(gè)數(shù)理化的公式原理，我要讓我將來(lái)的學(xué)生去探索星空的奧秘；我要學(xué)好音樂(lè)，我將來(lái)要讓我的每一個(gè)學(xué)生都插上音樂(lè)的翅膀；我要學(xué)好美術(shù)，我將來(lái)要讓我的學(xué)生在一張白紙上畫(huà)上最好最美的圖畫(huà)；我要學(xué)好體育，我將來(lái)要讓我的每一個(gè)學(xué)生都有一幅康健的身體；我要認(rèn)真練習(xí)每一個(gè)毛筆字、鋼筆字、粉筆字，我要讓我教的每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手人見(jiàn)人夸的漂亮中國(guó)字……

我是一名神圣的中師生，是將來(lái)的人民教師，注定著家長(zhǎng)要把望子成龍的期望交付給我，我應(yīng)該勤奮；注定著國(guó)家要把振興民族的重?fù)?dān)壓在我的肩上，我應(yīng)該勤奮；是父母省吃儉用攢下一分一厘供我上學(xué)、穿衣、吃飯，我理應(yīng)勤奮；祖國(guó)要在世界立足，我要在這個(gè)國(guó)家立足，我不能不勤奮；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心婆心，老師的誨人不倦，軍訓(xùn)32小時(shí)的苦澀汗水，我怎能不勤奮！“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”我要讓每一分中都有快樂(lè)相伴，我要讓每一秒里都有勤奮相隨。

這就是我，一個(gè)神圣中師生的心語(yǔ)。

這就是我宏揚(yáng)革命傳統(tǒng)的鏗鏘誓言！