第一篇：讀書演講2

讀書演講稿：我快樂，我幸福 尊敬的評委老師、親愛的同學們，大家好！

今天我演講的題目是《讀書——我快樂，我幸福》。

一說讀書，有的同學頭搖得像撥浪鼓似的：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友，一位好老師，一位智慧老人；就像拿到了一把打開人生寶庫的金鑰匙。讀書的歷程使我真切地體會到：讀書——讓我快樂，讓我幸福。

我從小就酷愛愛讀書，一直把好書當做自己“快樂學習，幸福成長”的“可口可樂”。一本本好書，真的叫我欣喜若狂，愛不釋手，難以入眠。落葉感恩大地，才有漫山遍野的希望；雄鷹感恩藍天，才有搏擊長空的豪邁。一次次的收獲和成功，在我純真的心底都會情不自禁地對當老師的媽媽發出由衷的感激，是文化的媽媽將我抱上了讀書的快艇。媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天上圖書館或到新華書店看書，常常是待到關門時才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什么禮物時，我總是驕傲而自豪地脫口而出：“書！好書！我只要好書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是我瀏覽過的書。從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。

多少次，我抱著書不知啥時候睡著了。也曾經多少次一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味??登山者未到險峰何以領略那無限風光，潛水員不到水底何以感知那多彩世界。老師、同學，誰能想到讀書讓我如此快樂，讓我如此幸福？

我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一只辛勤的小蜜蜂，在書的百花園里盡情飛舞，采集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到美與丑、真和假；《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《 閃光的道路 》告訴我，從小要像張海迪姐姐那樣自信、自強、自立，有益于人民；《 大地的兒子—周恩來》使我明白了為中華之崛起而勤奮學習??就在前些日子的語文課上，老師興致勃發激情吟誦起了毛澤東氣貫長虹而撼動大江南北的《沁園春.雪》，我情不自禁隨著那蒼茫雄闊的北國風光而低聲吟詠時，老師忽然停下來示意我放聲高歌，我竟然毫不思索地站立起來，滿懷豪情地喊出了“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”。當老師問到我不是在教材里，而是在家里和媽媽一起背誦會的時，老師真情地大喊了一聲“好！”，隨即連同大家雷鳴般的掌聲，又一次讓我沉浸在了讀書的快樂和幸福中，久久難以釋懷。

同學們，是書給我們開啟了知識的導航，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊嚴地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實，快樂而幸福??

少年立則我中國立，少年強則我中國強。為了中華的騰飛，為了鄉親的富裕，為了自己的發展，讓我們志向遠大，自強不息地去愛書，讀書吧！讀書一定會讓我們更加快樂，更加幸福！

第二篇：2012讀書演講

關于舉辦“2012年朱橋中學教師‘我和學生同成長’讀書演講大賽”的預備通知 各處室：

為進一步鞏固我校實施讀書工程的成果，展示廣大熱愛閱讀的教師的閱讀水平，引導教師不斷提高專業素養，選拔代表我校參加市演講比賽的選手，經研究決定，在9月舉辦“全市中小學教師讀書演講大賽”。現將有關事宜通知如下：

一、參加人員

各處室選擇一個時間演講，在擇優選拔的基礎上，推薦2名優勝者參加本次比賽，年齡一般不超過45歲。

二、演講要求

演講內容以“我與學生同成長”為主題，以2012年“全市中小學教師專業素養閱讀書目”的三本必讀書目為主，多角度展示教師與學生共同成長的歷程。具體要求如下：

1.演講內容：觀點正確，主題鮮明，邏輯嚴謹，說服力強。

2.語言表達：普通話標準，吐字清楚、準確，語言清亮、圓潤、生動。

3.演講效果：演講精彩有力，具有強大的鼓舞性、激勵性，能充分調動聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

4.時間及其它：時間須控制在8—10分鐘內（超時或少時1分鐘扣2分），脫稿演講（不脫稿扣3分）。

5.演講稿格式：“題目”：二號宋體，加粗，居中；“學校、作者”：小三號楷體，居中，段前段后設置為空1行；“正文”：四號仿宋，行間距設置為單倍。“頁邊距”：A4紙設置，頁面上下邊距為2.5cm，左右邊距為3cm。

三、比賽獎項

大賽由主任室成立評委會進行評選，分別評出一（1名）、二等獎（3名），頒發證書，獲獎的演講稿件將擇優向《教學研究》推薦；同時，大賽將選拔第一名選手參加萊州市讀書演講比賽。

四、評選辦法

本次大賽分兩個階段進行。第一階段，9月21前各處室進行完初選，演講結束后把所有教師的材料交主任室，并將演講選出的優勝者名單報主任室。第二階段，各處室推薦出的2名優勝者于9月26日活動課在一樓會議室舉行全校比賽。決賽出的第一名形成書面材料于9月29日前報教科所進行初評。第三階段，根據萊州市教研室初評情況，確定10—15名教師參加全市演講比賽。全市演講比賽定于2012年11月1日舉行。

主任室

二○一二年九月十一日

第三篇：讀書演講

生命，因讀書更精彩

大家都知道，讀書有兩個層面：其一是多讀，“讀書破萬卷，下筆如有神”；其二是精讀，“書讀百遍，其義自見”。那么，讀書能給我們帶來什么？讀書可以使我們的家庭和睦、同事團結、領導賞識。讀書能使我們的專業得以成長，使我們的人生更加精彩。

教師是我們的職業，學生是我們的生命，我們能給予學生什么？“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。我和學生在《魯濱遜漂流記》中懂得堅強，讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心感動；讀《淘氣包馬小跳的故事》，我們為老師們的睿智叫絕。閱讀撼人心弦的偉大作品，聆聽高尚心靈的道德教化，吸收超越人生的智慧精華，是我和學生的不變約定。

身教重于言教，用教師讀書引導學生讀書是我們的使命。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”和同事在交流讀書心得中求證，是我們學校永恒的教研。于永正、竇桂梅、支玉恒是我們學習的榜樣，孔孟、杜威、陶行知是我們崇拜的對象。我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟教育的真諦，從柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》中采擷鄉村教育的靈性，從特級教師奮斗的歷程中感悟名師的艱辛和執著，從優秀教師可歌可泣的故事中領悟跟命運搏擊的堅強意志和無窮力量。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像品評香茗，先苦后甜。煩惱時讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田；失意時讀書，忘懷的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動人婉轉的曲賦，意境優美的詩詞，驚心動魄的小說，形神兼備的散文，都使人如醉如癡；發人深省的教育理論，精彩絕倫的教學案例，頓然醒悟的教

育敘事，充滿智慧的教學隨筆，筑成了我專業成長的一步步階梯。我愛讀書，因為書籍可以帶領清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領略萬里長城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。

我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

我愛讀書，因為我的職業是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅定信念，細心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。沒有淵博的學識怎能懂得我們的學生，沒有常流常新的知識如何全心全意為我們鐘愛的教育服務。讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，這部博大精深的教育經典使我知道：并非學生的智力不好才不會閱讀，而是因為我們沒有教會學生閱讀才使學生智力不好的。

“天行健，君子以自強不息。”要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”大量地讀書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發情感，讓我們拒絕平庸；讀書可以優化人生層次，提高生存質量，升華人生目標。那就讓我們的生命因為讀書而更加精彩吧！

第四篇：讀書演講

關于開展“我的讀書故事”演講比賽的通知

各級部：

為營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，增強教師和學生的讀書意識，激發師生讀書興趣，進一步發現讀書典型，發揮典型模范帶動作用，促進全校教師專業成長,促進學生綜合素質的全面提升。按照上級要求，在全校教師、學生兩個層面組織開展“我的讀書故事”演講比賽。具體要求如下：

一、演講內容：圍繞全校讀書工程的實施，結合學校創建書香校園、開展”經典誦讀”和“學習力行弟子規”活動的相關舉措，暢談個人讀書體會以及讀書活動對自己工作、生活、個人成長的影響，題目自擬。

二、實施方法：各級部在本級部進行初賽的基礎上，推薦教師和學生各1人參加學校的演講比賽，于4月2日前將演講稿上交，注明“姓名（教師或學生）+演講題目”，演講時間5分鐘以內。

三、評分規則

1、思想內容（40分）：故事內容主題鮮明健康、積極向上，結合讀書活動，暢談心得和感悟。

2、普通話標準（10分）：普通話發音標準，表達流暢。

3、演講技巧（40分）：演講技巧嫻熟，感情處理得當，有感染力，有號召力。

4、臺風與服裝（10分）：臺風自然大方，服裝得體，恰當地襯托當代教師和學生的形象。

四、活動要求

1、加強領導，密切配合。各級部要對此次演講比賽活動高度重視，動員發動教師和學生積極參與。在初評的基礎上，推薦1名選手參加演講比賽，各級部要把在本級部進行初賽情況做好活動情況的整理總結。

2、加強宣傳，營造氛圍。及時對活動進行宣傳報道，營造良好氛圍，擴大比賽活動的影響。

3、嚴格把關，確保質量。各級部要對演講稿的內容嚴格把關，堅決杜絕抄襲等行為出現，一經發現，立即取消參賽資格，并在全校范圍內通報批評。

第五篇：讀書演講

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是五（1）班的鐘檸澤，非常高興能代表厚德外國語學校的同學們站在這兒與大家交流。

同學們，你們知道猶太人嗎？猶太人曾飽受世界上最深重的災難，很長時間沒有自己的國家，卻在經濟、科學和藝術等方面為世界貢獻了一大批杰出的天才：馬克思、達爾文、愛因斯坦等等。據說，猶太人都很愛讀書。孩子出生后不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經》上，讓孩子們去舔，從小就感到書是甜的。父母還不斷地為孩子講《圣經》里的故事，從小培養他們的閱讀習慣，讓孩子從小體驗到看書和吃飯一樣的重要。讓我們來看一看愛閱讀的猶太人所取得的一些成就：

全美200名最有影響的名人中﹐猶太人占一半﹔

全美近100名諾貝爾獎得主﹐猶太人占近一半﹔

全美名牌大學教授﹐猶太人占三分之一﹔

全美文學﹑戲劇﹑音樂的一流作家﹐猶太人佔60%;猶太人人均每年讀書64本，中國人僅4.3本，這一數字差距令人震驚！同學們，我們是否該像猶太人一樣，捧起書本，改變民族的命運呢？

作為一名厚德娃，我是幸福的，因為——讀書在厚外蔚然成風。開學初，每學期一次的讀書活動啟動儀式開啟了一學期的閱讀新篇章，啟動儀式上豐富多彩的節目激發每一位厚德娃的讀書興趣，“閱讀小明星”表彰激勵著我們積極向上，努力在書籍中汲取更多營養。平日里，教室后排的大書架是巨大的知識寶庫，每到課余時間，同學們自取書籍，自由閱讀，那時，我們總會覺得自己是世界上最幸福的孩子。每月一本師生共同書，每周開展一次班級“閱讀交流會”，每日保證30分鐘以上閱讀時間。假日里，我和小伙伴們堅持每周前往圖書館或書店閱讀，積極參加公益讀書組織“星星點燈”的各項活動。讀書，已經成為一種自覺；讀書，是我們快樂的源泉；讀書，更是我們生活中不可缺失的重要部分！

在一次又一次捧起書籍中，我與同學們汲取了無限快樂。讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動；讀了《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼；讀了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心；讀了《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪；讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘命運而難過??

在我們的心中，一粒讀書的種子早已生根發芽，我們有種發自內心的閱讀渴望，在我們的影響下，我們的爸爸媽媽也加入到讀書的行列，他們與我們一同閱讀，一個又一個家庭形成了讀書好家風，我似乎看到，一個個孩子、一個個家庭在讀書中獲益，進而，我們的社會，我們的國家在讀書中改變，在讀書中奮發！我想，我們怎么不可能創造猶太人那般的輝煌？

同學們，讓我們一起與書成為最忠誠的朋友，在書中汲取智慧，感受快樂，擁有力量！少年強則國強！中國的未來在我們身上，唯有讀書、改變命運！一起讀書吧！

情況說明

2016年11月章貢區安全課說課特請教研室老師指導培訓費用300元整，2017年1月小學部休業式特請水南派出所鐘警官進行假期安全講座費用200元整，共計500元。

經手人：

證明人：