第一篇：高級海員又分管理級和操作級

△高級海員又分管理級和操作級

管理級：船長，輪機長，大副，大管輪，政委[只有中國有}

操作級：二副，二管輪，三副，三管輪，輪機員助理,駕駛員助理.普通海員又稱支持級

水手長，機匠長，一水，二水，機工等，還包括廚師，事務員等。《船上組織系統》

遠洋貨輪一般都在萬噸以上，全船人員一般定員19—24人。除船長、政委外，高級船員8人，普通船員10人，廚師2人。船員組織系統分為甲板部、輪機部。每個部門內部都有明確的崗位分工。

1、甲板部。主要負責船舶航海、船體保養和船舶營運中的貨物積載、裝卸設備、航行中的貨物照管；主管駕駛設備包括導航儀器、信號設備、航海圖書資料和通訊設備；負責救生、消防、堵漏器材的管理；主管艙、錨、系纜和裝卸設備的一般保養；負責貨艙系統和艙外淡水，壓載水和污水系統的使用和處理。

2、輪機部。主要負責主機、鍋爐、輔機及各類機電設備的管理，使用和維護保養；負責全船電力系統的管理和維護工作。

3、事務部。主要負責全船人員的伙食，生活服務和財務工作。船上人員職責

△管理級

⑴船長：船長是船舶領導人，負責船舶安全運輸生產和行政管理工作，對公司經理負責。主要工作包括領導全體船員貫徹國家的方針政策，法令法規和公司下達的各項指示和規定；優質全面地完成運輸生產和其他任務，最大限度地保障船舶和生命財產的安全以及發揮船舶正常航海和運貨；嚴守國際公約和地區性規定和承擔應盡的國際義務；遇到應急情況時果斷而穩妥地處理各項事務。

⑵大副：主持甲板日常工作，協助船長做好安全生產和船舶航行，擔任航行值班；主管貨物裝卸、運輸和甲板部的保養工作；負責制定并組織實施甲板部各項工作計劃；負責編制貨物積載計劃、維護保養計劃；主持安全月活動和相關安全工作。

⑶輪機長：是全船機械、電力、電氣設備的技術總負責人。全面負責輪機部的生產和行政管理工作；檢查輪機部各項規章制度的執行以使各種設備保持良好的技術狀態。

⑷大管輪：在輪機長的領導下，參加機艙值班，維護機艙正常的工作秩序；主管推進裝置及附加設備，鍋爐以及潤滑冷卻、燃油、起動空氣、超重動力和應急裝置的使用和維護。

△操作級

⑴二副：履行航行和停泊所規定的值班職責；主管駕駛設備包括航海儀器和操舵儀等的正確使用和日常維護；負責航海圖書資料，通告及日常管理和更正工作，以及各種記錄的登錄。

⑵三副：履行航行和停泊所規定的值班職責；主管救生、消防設備的日常管理和維護工作。

⑶二管輪：履行值班職責，主管輔機及其附屬系統、應急發電系統與燃油柜、駁運泵、分油機、空壓機、油水分離設備和污油柜的使用和維護工作。

⑷三管輪：履行值班職責，主管副鍋爐及其附屬系統、各種水泵、甲板機械、應急設備和各種管系。

⑸事務員[管事]：具體負責全船的生活服務工作；辦理進出港有關手續和有關客運工作。

⑹無線電員[報務員]：負責船舶無線電通訊和無線電導航儀器設備的技術管理工作。

△支持級

⑴水手長：在大副領導下，具體負責木匠和水手工作；做好錨、纜、裝卸設備的養護維修工作；帶領水手做好油漆、帆纜、高空、舷外、起重、操舵及其他船藝工作。

⑵木匠：執行木工及有關航次維修和保養工作；負責起錨機的操作和保養工作；負責淡水艙、壓載艙及植物油艙的測量及維護工作。

⑶一水：執行操舵、航行值班職責和日常甲板部維護保養工作。

⑷二水：執行帶纜、收放舷梯和甲板部各種工藝工作。

⑸機工：在輪機員的領導下，執行機爐艙和機械設備的檢修、保養工作。

⑹服務員（大臺）：負責生活場所衛生、生活用品保養以及接待工作。

⑺廚師：負責船員的伙食工作。

第二篇：級部管理分享

七年級級部管理方法分享

孫新華

本學期，學校全面鋪開了杜郎口的教學模式和管理模式，我擔任了七年級的級部主任。說實話，壓力是很大的，一方面，對杜郎口的了解只限于淺層面的，尤其是管理模式，我不清楚，擔心理解偏差，把握不到位，另一方面，全組十四名教師在一起，頭若帶不好，影響的是大家，這種矛盾心理讓我糾結了很久。后來，是大家給了我信心，我就盡自己最大的努力把工作做到最好。一學期結束了，談到感受就是“累”，不過，我也有收獲的，我收獲了大家對我的信任，收獲了大家對我的支持，收獲了滿滿一份喜悅和幸福，因為我知道，辦法總是多過困難，喜悅總是多于苦惱。成績的背后，不僅是我個人的努力，更是全年級教師共同付出的結果。

談到管理，其實也談不上管理，就說是工作的開展吧，我就和大家分享六個字“團結、和諧、合作”。

本組共十四位教師，老中青三代歡聚一堂，有經驗豐富的老教師，也有朝氣蓬勃的年輕教師，大家盡心盡靚，恪盡職官運亨通，在各自不同的崗位上努力把自己的工作做到最好。大家在工作中擰成一股繩，共同為我們七年級組付出著、奉獻著、只要是年級組的事，大家都心往一處想，勁往一處使，積極南策，參與管理。

一、幾點做法

1.盡職盡責地完成年級主任工作。

作為級部主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，本學期擔任級部主任以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。其次，牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。2.努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期七年級教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為每位老師和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中，大多數教師能夠盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。眾人劃槳開大船，在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團結和競爭的氛圍。一進校門就能看見孫艷萍老師指揮班級學生搞衛生，檢查班級衛生區情況的身影，車棚里，不停閃現的是馬麗娟老師和陳兵老師帶領學生打掃車棚衛生的身影，陽光體育活動時，跟學生一起奔跑的身影，課堂上，與學生一起學習、討論的身影，這些都是我們可親可敬的七年級組的老師們，他們講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學校的中流砥柱；他們犧牲了個人休息時間，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是校本課，或者晚自習，都有我們老師默默奉獻的身影。

3.盡心組織有益活動、努力抓好行為規范

七年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。開學初，召開了級部學生大會，對新學期的規范對學生作了具體要求，再由各班主任分別進行有針對性的教育，各科任老師也利用自己的科目優勢對學生進行行為規范及養成教育。為使這些教育不流于形式，扎實落到實處，我們付出了巨大的努力。學雷鋒歌詠比賽，班級花樣別出心裁，并對學生進行互幫互助教育；兔子舞、韻律操比賽，老師跟班強調規范，并對學生進行集體主義教育；世界無煙日演講比賽，學生參加狠抓紀律，并對學生進行健康教育和集會活動教育；安全月活動，手抄報、演講，精彩紛呈，并對學生進行各方面的安全教育，總體來說，就是抓住各種契機，對學生進行全方位的教育。

4、組建年級學生會，充分發揮學生干部的作用。

開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習、校靜、就寢紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會，在五月份又發展了新團員，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，文明就餐，文明就寢，經過一學期的努力，取得一些效果，但仍需要堅持不放松。

5、抓好學風建設，讓努力學習成為一種習慣。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對不請假擅自不來的，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，班風，學風大有好轉。

6、發動家長參與教育，共同打造優秀學生

對學生的教育不是哪位老師跟學生談談心，交流交流就行的，他是一個長期的過程，單靠班主任或任課老師是遠遠不行的，家長就成了我們對學生教育的有利資源。與家長保持經常聯系、請家長到學校、開家長會、家訪等都是我們經常采取的措施，目的就是家校能夠互相通氣，互相了解，達成一致，避免五加二等于零的情況出現。假期家長寫給老師的信中，就真實地反應了學生在假期的學習情況。

二、尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現在做操時缺乏朝氣，動作不規范，思想認識不到位，唱歌和呼口號聲音不洪亮。

2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前2分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，課堂紀律還需加強。

4．加強教法和學法的指導，提高教師的業務水平，改善學生的學習習慣，每節課做到教有所成，學有所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助班主任進一步做好協調和統籌工作。

6、進一步加強班主任隊伍的建設，提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

三、下學期應該努力的方向：

1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。4．協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

6.進一步探索雙差生的心理動態和動勢，穩定學生隊伍，做好防流控輟工作。

第三篇：級現代漢語高級教程(下)

三年級《現代漢語高級教程》（下）

教學建議

第一課

傅雷家書

傅雷

一、授課進度

共10-12學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容

1、傅雷對兒子在藝術和人生等方面的教育。

2、傅雷與兒子傅聰之間的關系

3、傅雷在藝術方面的深厚修養與深入思考

4、傅雷對如何做人的看法

5、傅雷家庭教育的特點

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關傅雷的生平、創作情況

2、了解《傅雷家書》的基本內容

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。第1、2、5、6、7題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

翻來覆去

大驚小怪

前因后果

重蹈覆轍

自知之明

滔滔不竭

夜以繼日

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

1、排比

2、婉曲

五、《練習》（1、除講授課文時已完成的題目，其余大部分均可安排在練習課上處理。

2、第二題“用指定詞語或句式完成句子”中各指定詞語的用法均要求掌握。

3、千字文的寫作題讓學生課后完成。老師應評講。

4、閱讀理解

（一）必須完成。其中的簡答題老師應側重講解回答問題的方法（主要是如何概括文章）及答題的形式要求。

5、閱讀理解

（二）建議讓學生自學。建議教師按照以下步驟進行教學：①對于文章后面的簡答題先要求學生自己自學后回答。②上課講解練習題時教師再明確答案，并稍加講解，1 要求學生了解答案內容。③教師劃出文中有關這方面文化知識的常用的關鍵詞語，要求學生了解。（各課要求同此）

第二課

尋找貝多芬

肖復興

一、授課進度

共8學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、作者對貝多芬及其音樂的認識的變化過程。

2、作者對貝多芬及其音樂的理解。

3、我們應該如何理解名人？

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關貝多芬和他的音樂的資料。

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第1、2、3、5題建議作為書面寫作訓練。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

屢見不鮮

一往情深

渾然一體

燈火輝煌

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

1、擬人

2、移用

五、《練習》

要求同第一課。

第三課

從宋代畫院的考試談起

蒯大申

一、授課進度

共8學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、由具體實例引出探討的問題的論說結構。

2、繪畫中的虛實關系

3、中國畫是如何處理虛實關系的？它體現了什么哲學觀念？

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關中國繪畫常識及其特點的資料

2、查找并欣賞一些體現“以虛為實”這種創作方法的繪畫作品

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第2、4、5、6題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

應有盡有

別出心裁

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要 比喻

五、《練習》

要求同第一課。

第四課

現代技術的危險何在？

周國平

一、授課進度

共10學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、對于技術的本質，海德格爾與通常看法的不同。

2、為什么說技術本質在現代的統治是全面的？

3、現代技術的危險是什么？有無出路？

4、文章的觀點與論述層次

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關現代技術對人類影響的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第1、2、4題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

此起彼伏

目空一切

千篇一律

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

設問與反問

五、《練習》

要求同第一課。

第五課

華羅庚

理由

一、授課進度

共12學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、華羅庚在成為清華教師之前的主要經歷

（1）童年時期的華羅庚

（2）青年時期（18歲）的華羅庚（為什么說是“喜事連著喜事、打擊接著打擊”？）

（3）他是如何自學成材的？

（4）他是如何走進清華的？

（5）走進清華之后的華羅庚

2、由華羅庚的經歷總結一個人的成功所需要的條件。

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關華羅庚的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第4、5、6、7題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

因材施教

寥寥無幾

喜出望外

好景不長

真才實學

循循善誘

不可思議

熙熙攘攘

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

1、夸張

2、拈連

3、仿詞

五、《練習》

要求同第一課。

第六課

鶴

陸蠡

一、授課進度

共10學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容

1、“我”和弟弟養“鶴”的原因、經歷

2、在豢養“鶴”的過程中“我”與“鶴”彼此之間的感情

3、得知真相后“我”的態度與行為的變化及產生這種變化的原因

4、“鶴”的結局及造成這一結局的原因

5、“我”對自身行為的反省

6、對“我”不知真相時的精心豢養與得知真相后的狠心拋棄，你有什么看法？

7、人與動物之間應是什么樣的關系？人應如何對待動物？

8、鶴的象征意義

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關鶴及其象征意義的資料

2、查閱有關人與動物關系的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。第2、3、4、5、6題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

不知不覺

興高采烈

驚魂未定

原封不動

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要 對偶

五、《練習》

要求同第一課。

第七課

都江堰

余秋雨

一、授課進度

共10學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、都江堰這一水利工程的修建過程及其所起的作用

2、李冰的歷史功績及其給后人的啟示

3、作者對李冰和都江堰的評價

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關都江堰的資料

2、查閱有關作者余秋雨的生平與創作情況的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第2、3、4題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

眾目睽睽

改惡從善

通情達理

風調雨順

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

1、借代

2、雙關

五、《練習》

要求同第一課。

第八課

藏北牧民的自然崇拜

馬麗華

一、授課進度

共10學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、藏北的自然環境對牧民物質生活與精神生活的影響

2、藏北牧民自然崇拜的對象和宗教儀式及其宗教意義

3、藏北牧民自然崇拜意識產生的根源

4、自然崇拜意識對牧民人生觀與生死觀的影響

5、文章是如何層層遞進地介紹藏北牧民的自然崇拜信仰的？

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱介紹西藏概況的資料

2、查閱有關自然崇拜這種宗教信仰的資料

3、查閱有關西藏宗教方面的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。第1、4、5、6題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

自給自足

如愿以償

孤陋寡聞

無濟于事

津津樂道

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

對比

五、《練習》

要求同第一課。

第九課

教化的困惑

黃平

一、授課進度

共10學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、近代以來的教育給人帶來的誤區及對中國人心理的影響

2、不同文明之間（東西方、城市與農村）沒有優劣、先進與落后之分

3、屬于不同文明的人之間如何進行溝通？

4、如何理解作者的這種觀點：說到適應艱苦的生存環境的能力，現代的所謂文明人其實“是很脆弱的”。

（二）建議學生查閱的相關資料：

查閱有關中西文化比較的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。第1、2、3、4題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

潛移默化

大聲疾呼

念念不忘

不可同日而語

如數家珍

自以為是

眼花繚亂

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要 引用

五、《練習》

要求同第一課。

第十課

祝福

魯迅

一、授課進度

共14 學時，其中2學時為練習課。

二、課文

（一）重點內容：

1、小說的結構與寫法：倒敘；敘事與議論相結合2、祥林嫂悲慘的一生

3、造成祥林嫂一生悲慘的原因（社會、思想、人性）

4、人們對祥林嫂的態度及持這種態度的原因

5、對魯四老爺和柳媽這兩個人物的理解

6、“我”對祥林嫂的態度及對造成祥林嫂不幸的原因的思考

7、如何理解下面幾段話：

（1）她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發生別的事，則我的答話委實該負若干的責任??。

（2）我因為常見些但愿不如所料，以為未必竟如所料的事，卻每每恰如所料的起來，所以很恐怕這事也一律。

（3）我獨坐在發出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝它何以還要存在，現在總算被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道；然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。

（4）祥林嫂被婆婆抓走后和衛老婆子來賠罪時，魯四老爺連說兩次的“可惡！然而??” 是什么意思？

（二）建議學生查閱的相關資料：

1、查閱有關小說《祝福》的研究文章

2、查閱有關婦女社會地位的資料

（三）《思考題》的處理

可作為課堂上的口頭回答題，也可作為書面寫作訓練題。

第2、7、9、10、11題建議作為書面寫作訓練題。

三、詞語

（一）《詞語釋例》中的所有詞語要求掌握用法

（二）要求掌握用法的成語：

吞吞吐吐

價廉物美

寬宏大量

精明強干

異乎尋常

七手八腳

（三）同義詞辨析

要求學生掌握并能夠辨析每組同義詞意義和用法的異同。各課要求同此。

四、重點講解的語言點 修辭舉要

反語

五、《練習》

要求同第一課。

第四篇：2001高級程序員級上午試題

2001高級程序員級上午試題

●一棵查找二叉樹,其結點A、B、C、D、E、F依次存放在一個起始地址為 n(假定地址以字節為單位順序編號)的連續區域中,每個結點占4個字節:前二個字節存放結點值,后二個字節依次放左指針、右指針。

若該查找二叉樹的根結點為 E ,則它的一種可能的前序遍歷為__(1)__ ,相應的層次遍歷為__(2)__。在以上兩種遍歷情況下,結點C的左指針Lc的存放地址為__(3)__,Lc的內容為__(4)__。結點A的右指針RA的內容為__(5)__。

(1):A.EAFCBD B.EFACDB C.EABCFD D.EACBDF(2):A.EAFCBD B.EFACDB C.EABCFD D.EACBDF(3):A.n+9 B.n+10 C.n+12 D.n+13(4):A.n+4 B.n+8 C.n+12 D.n+16(5):A.n+4 B.n+8 C.n+12 D.n+16

●用來輔助軟件開發、運行、維護、管理、支持等過程中的活動的軟件稱為軟件開發工具,通常也稱為__(6)__工具。

(6):A.CAD B.CAI C.CAM D.CASE

●使用軟件開發工具有助于提高軟件的開發、維護和管理的效率。集成型軟件開發環境通常由工具集和環境集成機制組成。這種環境應具有__(7)__。環境集成機制主要有數據集成機制、控制集成機制和界面集成機制。

(7):A.開放性和可剪裁性 B.開放性和不可剪裁性 C.封閉性和可剪裁性 D.封閉性和不可剪裁性

●·數據集成機制為環境中的工具提供統一的__(8)__；控制集成機制為__(9)__提供支持。

界面集成機制使得環境中的所有工具具有__(10)__。

(8):A.數據類型 B.數據模式 C.數據接口規范 D.數據倉庫(9):A.使各工具具有統一的控制結構 B.備工具之間的通信、切換、調度和協同工作

C.使備工具具有統一的控制接口 D.各工具之間的同步開發(10):A.同一個界面 B.相同的圖標和圖標的含義 C.統一的界麗風格相操作方式 D.相同個數的窗口和菜單項

●遞歸算法的執行過程,一般來說,可先后分成__(11)__和__(12)__兩個階段。

(11):A.試探 B.遞推 C.枚舉 D.分析(12):A.回溯 B.回歸 C.返回 D.合成●若一個問題的求解既可以用遞歸算法,也可以用遞推算法,則往往用__(13)__算法,因為__(14)__。(13):A.先遞歸后遞推 B.先遞推后遞歸 C.遞歸 D.遞推(14):A.遞推的效率比遞歸高 B.遞歸宜于問題分解 C.遞歸的效率比遞推高 D.遞推宜于問題分解

●貪婪法是一種__(15)__的算法。

(15):A.不求最優,只求滿意 B.只求最優 C.求取全部可行解 D.求取全部最優解

●考察下列文法: G(VT ,VN ,E ,P)其中: VT = { + , * ,(,), i } VN = { E , T , F } E 是開始符號 P: E → E + T | T

T → T * F | F

F →(E)| i

F*F+T是該文法的一個句型,其中 ,__(16)__是句柄 ,__(17)__是素短語。__(18)__是該句型的直接推導,__(19)__是該句型的最左推導。__(20)__是該文法的一個句子。

(16):A.F B.F*F C.F+T D.F*F+,T(17):A.F B.F*F C.F+T D.F*F+T(18):A.F*F+i B.F*F+T*F C.F*F+F*F D.i*i+T(19):A.F*F+T*F B.F*F+T C.F*(E)+T D.(E)*F+T(20):A.T+(i+i)B.i+(i+F)C.i D.(E)

●軟件開發模型用于指導軟件的開發。演化模型是在快速開發一個__(21)__的基礎上,逐步演化成最終的軟件。

(21):A.模塊 B.運行平臺 C.原型 D.主程序

●螺旋模型綜合了__(22)__的優點,并增加了__(23)__。

(22):A.瀑布模型和演化模型 B.瀑布模型和噴泉模型 C.演化模型和噴泉模型 D.原型和噴泉模型

(23):A.質量評價 B.進度控制 C.版本控制 D.風險分析

●噴泉模型描述的是面向__(24)__的開發過程,反映了該開發過程的__(25)__特征。

(24):A.數據流 B.數據結構 C.對象 D.構件(component)(25):A.迭代和有間隙 B.迭代和無間隙 C.無迭代和有間隙 D.無迭代和無間隙

●MIDI是一種數字音樂的國際標準,MIDI文件存儲的__(26)__。它的重要特色是__(27)__。

(26):A.不是樂譜而是波形 B.不是波形而是指令序列 C.不是指令序列而是波形 D.不是指令序列而是樂譜(27):A.占用的存儲空間少 B.樂曲的失真度少 C.讀寫速度快 D.修改方便

●MPEG是一種__(28)__,它能夠__(29)__。

(28):A.靜止圖像的存儲標準 B.音頻、視頻的壓縮標準 C.動態圖像的傳輸標準 D.圖形國家傳輸標準(29):A.快速讀寫 B.有高達200:1的壓縮比 C.無失真地傳輸視頻信號 D.提供大量基本模板

●MPEG-4相對于MPEG的以前版本的最大特點是__(30)__。

(30):A.更高的壓縮比 B.更多的基本圖形的模板 C.更強的交互能力 D.更快的運算速度

●關系數據庫設計理論主要包括三個方面內容,其中起核心作用的是__(31)__。

(31):A.范式 B.數據模式 C.數據依賴 D.范式和數據依賴

●在關系模型的完整性約束中,實體完整性規則是指關系中__(32)__。引用完整性規則要求__(33)__。

(32):A.不允許有主行 B.屬性值不允許為空 C.主鍵值不允許為空 D.外鍵值不允許為空(33):A.不允許引用不存在的元組 B.允許引用不存在的元組 C.不允許引用不存在的屬性 D.允許引用不存在的屬性

●設關系P和Q分別為2元和3元關系,則與關系代數表達式P的是__(30)__。

(34):A.σ1<2(P×Q)B.σ1<4(P×Q)C.σ1<2(PQ)D.σ1<4(P

Q)

Q等價●對于基本表 S(S#,NAME,SEX,BIRTEBAY)和 SC(S#,C#,GRADE),其中S#、NAME、SEX、BIRTHDAY、C#和GRADE分別表示學號、姓名、性別、生日、課程號和成績。

有一SQL語句: SELECT S# NAME FROM S WHERE S# NOT IN(SELECT S# FROM S WHERE C# = 'c102');其等價的關系代數表達式是__(35)__。(35):A.∏s#,name(σ

c#≠ 'c102'

(SSC))

c#= 'c102' B.∏s#,name(S)-∏s#,name(σ C.∏s#,name(S

σ

(SSC))

c# ≠ 'c102'

(SC))D.∏s#name(SSC)

●因爭用資源產生死鎖的必要條件是互斥、循環等待、不可搶占和__(36)__。對于緩沖池(大量緩沖區)的管理,采用生產者-消費者方式解決同步或互斥時,通常需要用__(37)__個信號量。

(36):A.請求與釋放 B.釋放與保持 C.釋放與阻塞 D.保持與等待。

(37):A.1 B.2 C.3 D.4

●虛存頁面調度算法有多種,__(38)__調度算法不是頁面調度算法。(38):A.后進先出 B.先進先出 C.最近最少使用 D.隨機選擇

●實存的存儲分配算法用來決定輸入的程序和數據放到主存中的位置,采用“總是把程序裝入主存中最大的空閑區域”的算法稱為__(39)__。

(39):A.最佳適應算法 B.最差適應算法 C.首次適應算法 D.循環首次適應算法

●在文件存儲設備管理中,有三類常用的空閑塊管理方法,即位圖向量法,空閑塊鏈表鏈接法和__(40)__。

(40):A.一級目錄法 B.多級自錄法 C.分區法 D.索引法

●用二進制加法器對二一十進制編碼的十進制數求和,當和的本位十進制數二一十進制編碼小于等于1001且向高位無進位時,__(41)__;當和小于等于100l且向高位有進位時,__(42)__;當和大于1001時,__(43)__。

(41)～(43):A.不需進行修正 B.需進行加6修正

C.需進行減6修正 D.進行加6或減6修正,需進一步判別

●微機用的系統,總線有多種,其中__(44)__是早期工業標準體系結構單總線的直接擴展,并向下與其兼容;__(45)__首先應用于奔騰機,數據線寬度已可為64位,并有數據緩沖能力。

(44)、(45):A.VESA B.SCSI C.EISA D.PCI

●被操作數的最高位移入“進位”,位,其余所有位接收其相鄰低位值,最低位移入0的操作是__(46)__指令。被操作數的最高位保持不變,其余所有位接收其相鄰高位值,最低位移到“進位“位中的操作是__(47)__指令。在程序執行過程中改變按程序計數器順序讀出指令的指令屬于__(48)__。相對尋址方式的實際地址是__(49)__。特權指令在多用戶、多任務的計算機系統中必不可少,它主要用于__(50)__。

(46)、(47):A.邏輯左移 B.算術左移 C.乘2運算 D.除2運算

(48):A.特權指令 B.傳送指令 C.輸入輸出指令 D.轉移指令

(49):A.程序計數器的內容加上指令中形式地址值 B.基值寄存器的內容加上指令中形式地址值

C.指令中形式地址中的內容 D.棧頂內容。(50):A.檢查用戶的權限 B.系統硬件自檢和配置 C.用戶寫匯編程序時調用 D.系統資源的分配和管理

●利用并行處理技術可以縮短計算機的處理時間,所謂并行性是指__(51)__。可以采用多種措施來提高計算機系統的并行性,它們可分成三類,即__(52)__。

提供專門用途的一類并行處理機(亦稱陣列處理機)以__(53)__方式工作,它適用于__(54)__。多處理機是目前較高性能計算機的基本結構,它的并行任務的派生是__(55)__。

(50):A.多道程序工作 B.多用戶工作

C.非單指令流單數據流方式工作 D.在同一時間完成兩種或兩種以上工作

(52):A.多處理機,多級存儲器和互連網絡 B.流水結構,高速緩存和精簡指令集

C.微指令,虛擬存儲和I/O通道 D.資源重復,資源共享和時間重疊。

(53):A.SISD B.SIMD C.MISD D.MB4D(54):A.事務處理 B.工業控制 C.矩陣運算 D.大量浮點計算(55):A.需要專門的指令來表示程序中并發關系和控制并發執行 B.靠指令本身就可以啟動多個處理單元并行工作 C.只執行沒有并發約束關系的程序

D.先并行執行,事后再用專門程序去解決并發約束

●發展容錯技術可提高計算機系統的可靠性。利用元件冗余可保證在局部有故障情況下系統的正常工作。帶有熱備份的系統稱為__(56)__系統。它是__(57)__,因此只要有一個子系統能正常工作,整個系統仍能正常工作。

當子系統只能處于正常工作和不工作兩種狀態時,我們可以采用圖 A 的并聯模型,若單個子系統的可靠性都為0.8時,圖示的三個子系統并聯后的系統可靠性為__(58)__。若子系統能處于正常和不正常狀態時,我們可以采用圖 B 所示的表決模型,若圖中有任何二個或三個子系統輸出相同時,則選擇該相同的輸出作為系統輸出,設單個子系統的可靠性為0.8時,整個系統的可靠性為__(59)__;若單個子系統的可靠性為0.5時,整個系統的可靠性為__(60)__。

[圖A] [圖B]

(56):A.并發 B.雙工 C.雙重 D.并行。

(57):A.兩子系統同時同步運行,當聯機子系統出錯時,它退出服務,由備份系統接替

B.備份系統處于電源開機狀態,一旦聯機子系統出錯時,立即切換到備份系統

C.兩子系統交替處于工作和自檢狀態,當發現一子系統出錯時,它不再交替到工作狀態

D.兩子系統并行工作,提高機器速度,一旦一個子系統出錯,放棄并行工作。

(58):A.0.9 B.O.94 C.O.992 D.O.996(59):A.0.882 B.O.896 C.O.925 D.O.94(60):A.0.5 B.O.54 C.O.62 D.O.65

●www.tmdps.cnt;for(i = 0;i < N;i++)color[i] =-1;i = c = 0;cnt = 0;while(1){ if((c = __(4)__)== 0){ c = back(&i , color);if(c == 0)return cnt;} else { __(5)__;i++;if(i == N){ output(color);++cnt;c = back(&i , color);} e1se c = 0;} } } void main(){ int adj[N][N] = { {0,1,0,1,1,1,1,1,1,1}, {1,0,1,1,0,1,1,1,1,0}, {0,1,0,1,0,1,1,0,1,1}, {1,1,1,0,1,1,0,0,1,1}, {1,0,0,1,0,1,0,0,0,0}, {1,1,1,1,1,0,1,0,0,1}, {1,1,1,0,0,1,0,0,1,0}, {1,1,0,0,0,0,0,0,1,1}, {1,1,1,1,0,0,1,1,0,1}, {1,0,1,1,0,1,0,1,1,0} };printf(“共有%d組解.n”,coloring(adj));}

2001高級程序員級答案

上午答案

(1)D(6)D(ll)B(16)A(21)C(26)B(31)C(36)D(41)A(46)A(51)D(56)C(61)A(66)D(71)B

(2)A(7)A(12)B(17)B(22)A(27)A(32)C(37)C(42)B(47)D(52)D(57)A(62)D(67)A(72)A

(3)B(8)C(13)D(18)B(23)D(28)B(33)A(38)A(43)B(48)D(53)B(58)C(63)B(68)B(73)D

(4)A(9)B(14)A(19)D(24)C(29)B(34)B(39)B(44)C(49)A(54)C(59)B(64)C(69)A(74)C

(5)B(10)C(15)A(20)C(25)B(30)C(35)B(40)D(45)D(50)D(55)A(60)A(65)B(70)B(75)D

下午答案 試題一

[問題1)處理l和處理4：發貨單和受款單中的非法銷售代號、商品代號；

數量和金額非正整；單位I*數量，i金額；輸入中的非法字符； 處理7：重復付款和找不到與收款單位相對應發貨單； [問題2] 因文件分類，處理時要增加訪問外存的時間或需大量內存，從而降低了處理速度 [問題3] 刪除收款文件中的所有記錄 試題二

[問題1]成績文件可刪 試題二

(1)LD GR0,0GR1(2)JZE GOON(3)EOR GR3,V1(4)OR GR0,V0, GR3(5)JNZ LOOP 試題四

(1)(NODE*)malloc(sizeof(NODE))(2)makeTree()(3)*str == ','(4)putchar(t->val)(5)walkTree(t->subTree[i])試題五

(1)color[*ip](2)adj[i][j]!= 0 && color[j] == c(3)i,k,adj,color(4)select(i,c+l,adj,color)(5)color[i]=c

第五篇：中級級證件管理

中級證件管理

1、辦理零售許可證應提供哪些材料？（1）煙草專賣許可證新辦申請表；（2）個體工商戶、法定代表人或企業負責人的身份證明；（3）房屋權屬證明或房屋租賃協議；（4）審批機關規定需要提供的其他材料。

2、材料不全應怎么做，填寫文書應注意哪些？如甲縣煙草專賣局發現李某申請材料不齊全或者不符合法定形式，應當當場或在5日內以書面形式一次性告知申請人需要補正的全部內容。應當填寫《申請材料補正告知書》，制作該文書時，應注意以下問題：一是需補正的內容應當具體、明確、全面；二是補正材料提交的期限由煙草專賣行政主管部門根據實際情況合理確定；三是加蓋煙草專賣許可證專用印章；四是此文書一式兩份，一份送達申請人，一份由煙草專賣行政主管部門歸檔保存。

在法定期限內申請延續應準備哪些材料？（1）煙草專賣零售許可證延續申請表；（2）原許可證正副本；（3）工商營業執照副本；（4）審批機關認為需要提供的其他材料。依以下流程進行：申請人填寫煙草專賣零售許可證延續申請表→申請人提交申請材料→煙草專賣行政主管部門對申請人經營狀況及守法情況進行審核→如符合延續條件，按規定辦理延續業務（如不符合延續條件，制作部送達不予延續煙草專賣零售許可決定書→有關材料留存存檔。

1、準予哪一申請人煙草零售許可并說明理由？（1）甲縣煙草專賣局應準予宋某煙草專賣零售許可。（2）按照《行政許可法》規定，兩個或兩個以上申請人因合理布局限制，無法都給予行政許可的，應當根據受理的先后順序作出是否準予行政許可決定。申請人提交的材料不齊全或不符合法定形式，行政機關應當當場或5日內一次性告知需要補正的全部內容。若行政機關逾期不告知的，自收到材料之日起即為受理。本案中，西康縣煙草專賣局于6月10日接收了宋某提交的材料，于6月17日告知補正的內容，超過了5日的期限，故受理日期應為6月10日，另一申請人張某的受理日期為6月14日。根據受理在先的原則，西康縣煙草專賣局應準予宋某煙草專賣零售許可。

2、文書類別名稱？（1）小胡出具的文書屬于告知及相關記錄類文書，該文書的名稱是《申請材料接收憑證》。

1、可以決定。因為工商交易時工業企業、貨物所在地地市級煙草專賣行政主管部門、省級局可進行煙草專賣品準運證制作。煙草專賣品準運證的審批機關決定工業企業是否可以本地制作煙草專賣品準運證。本案中準運證的審批機關是甲省煙草專賣局。

2、必須在4日內完成打印，如果當日未完成打印的需到審批機關打印。

3、初審和審批（操作步驟）第五題：

1、申辦準運證的方式：實地申請和網上申請。

2、只能由國家局簽發煙草專賣品準運證的類型：（1）需由國務院煙草專賣行政主管部門有關業務主管部門調劑的煙草專賣品；（2）中國煙草總公司直屬專業公司進口的卷煙紙、濾嘴棒和煙用絲束；（3）出口退貨的煙草專賣品；（4）依法沒收的走私煙草專賣品。

3、國務院煙草專賣行政主管部門及其授權或委托的省級煙草專賣行政主管部門。第六題：

1、經辦人（角色）。

2、準運證簽發時間：（1）對符合辦理煙草專賣品準運證條件的，煙草專賣行政主管部門應當在收到全部申請材料之日起1個工作日內辦理，并將煙草專賣品準運證交付申請人。（2）如遇計算機故障、不可抗力等特殊情況，經主管辦理煙草專賣品準運證的負責人批準后，可以自收到辦理申請之日起3個工作日內辦理完畢，并將煙草專賣品準運證交付申請人。

3、初審和審批。