第一篇：偉大的中華民族2

《偉大的中華民族》的教學設計

教學目標

1、知識與技能目標：（1）了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組

成。

（2）中國也是一個多語言，多文字的國家。（3）了解中國的五個自治區。

2、過程與方法：在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生分析問題解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結和睦盡

自己的責任。

教學重點及突破：了解中國是一個統一的多民族、多語言、多文字的國家?？梢?/p>

結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解。

教學難點及突破：培養學生的愛國意識。在學生交流的基礎上講解各民族的風俗

人情，從而激起他們的愛國意識。

教法與學法：

1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學。

教學準備：師：各民族的資料，掛圖，課件。

生：收集有關少數民族資料，初步了解少數民族聚集的地方，一

元紙幣。

課時：一 教學過程：

一、導入

1、播放歌曲《愛我中華》

2、這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌，每當聽到 首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《偉大的中華民族》一課。

3、板書課題。

二、學習課文．領悟道理

1、認識民族的結構。師：我們中國全稱是什么？ 生：中華人民共和國

師：從這首歌曲中你了解到哪些信息？ 生：回答了解到的信息。

師小結：我國是一個統一的多民族的社會主義國家，由56個民族組成。

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。師：56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？ 生：指名回答問題

師：我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？ 生：小組合作探究，派代表全班交流。師生共同總結：漢族： 11.6億

人口多

少數民族：1億

人口少

3、民族分布。

師：投影出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。生：在老師的指導下了解民族分部。

小結：少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。

生：出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。師：引導學生閱讀書上第2、3頁。生：游戲：找家鄉、贊家鄉。游戲要求

（1）扮演民族大使走到自己代表的少數民族主要集中的地區?；ハ嗫匆豢词悄男┟褡?。

（2）根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。師小結：剛才通過游戲我們對我們中國的少數民族有了一定的了解，你們的表現都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？ 師：出示世界地圖。生；找出中國的位置。

師生共同總結：我國的位置、陸地面積、海洋面積。

師小結：今天我們學習了《偉大的中華民族》這一課，對中華民族的構成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們為有這樣優秀的團結的民族而自豪，為身為華夏子孫而自豪。

三、課外延伸。

全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

第二課 廣袤富饒的共同家園

學習目標:通過獨學，讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有旅游勝地，而且擁有富饒土 地和豐富的寶藏。學習重點：讓學生了解少數民族的地方特色。學習難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

第一課時

學法指導 1.依據預習案通讀教材，進行知識梳理。.將預習中不能解決的問題標識出來。3.限時 10 分鐘完成。

教材助讀 1、我 國 疆 域 遼 闊、物 產 豐 富，不 僅 有，還 有、、、等。在地區因 地理、氣候等條件不同，物產各具特色。2、、、、、等地區，土地平坦肥沃、物產豐富。

3、我國南方氣候、雨量，適宜種植、、、等 水果和劍麻、甘蔗、、、等經濟作物。4、、、、等是我國重要的畜牧業生產基地。

新 疆的、、內蒙古的、，甘肅的，寧夏 的 等都享有盛名。探究案――――質疑解疑、合作探究 探究點一

1、【活動一】閱讀教材 P8，少數民族地區有哪些農作物？

2、【活動二】閱讀教材 P8，少數民族地區有哪些名貴的水果？

第二課時 預習案 使用說明 學法指導 1.依據預習案通讀教材，進行知識梳理。2.將預習中不能解決的問題標識出來。3.限時 10 分鐘完成。

教材助讀

1、我國是世界上 最為豐富的國家之一，僅高等植物就有 萬 余種，其中包括我國特有的、、等珍貴稀 有樹種。

2、森林中有很多藥用植物，如長白山的、的、寧夏 的、云南和貴州的。

3、我國大陸海岸線長約 千米，內海和邊海的水域面積平方千米，500平方米以上的海島約有 多個。

我國海域內海洋生物 萬多種，還有豐富 的、等資源。

4、【活動四】少數民族地區有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？ 訓練案------有效訓練、反饋矯正

1、你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區嗎？試著連一連。

珠穆朗瑪峰 天池 張家界 火焰山 九寨溝 四川 吉林 湖南

2、如果你是一名旅客，游覽這些民族地區的名勝古跡時，看到我國少數民族地 區的美麗景觀和輝煌藝術成就，你會有什么感想？查找相關資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發你的情感吧！

第3課 各民族共同開發保衛祖國疆域

1、知識與技能：風俗習慣及其形成、重要性，風俗習慣的多樣性。風俗習慣的特點和尊 重少數民族的風俗習慣的意義。尊重少數民族風俗習慣的政策，怎樣尊重少數民族的風俗習慣？培養閱讀理解能力和踐行能力。

2、過程與方法：先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的教師進行點播。

3、情感、態度與價值觀：了解和尊重少數民族的風俗習慣，樹立正確風俗習慣觀，尊重 少數民族的風俗習慣，增強民族團結，二、教學重點：風俗習慣及其形成、特點和尊重少數民族的風俗習慣的意義

三、教學難點：怎樣尊重少數民族的風俗習慣？

四、教學方法：問題驅動法，指導閱讀法。

五、課時安排1課時

六、教學過程：

一、尊重少數民族的風 我國地域遼闊，擁有 56 個民族，在衣食、飲食、婚喪、俗習慣 節慶、生活方式等方面各具特點。了解民族風俗習慣的形成及形成

1、我國各民族的風俗（1）、風俗習慣及其形成：

習慣 ①什么是風俗習慣？ 風俗習慣指個人或集體的傳統風尚、禮節、習性。是 的因素： 特定社會文化區域內歷代人們共同遵守的行為模式或 規范。風俗由于一種歷 史形成的，它對社會成員有一 種非常強烈的行為制約作用。風俗是社會道德與法律 的基礎和相輔部分。主要包括民族風俗、節日習俗、傳統禮儀等等。風俗是特定社會文化區域內歷代人們共同遵守的 行為模式或規范。風俗的多樣性，是以習慣上，人 們往往將由自然條件的不同而造成的行為規范差 異，稱之為“風 ”;而將由社會文化的差異所造成 理解風俗習慣 的行為規則之不同，稱之為“俗”。所謂“百里不 同風，千里不同俗”正恰當地反映了風俗因地而異 1 的特點。風俗是一種社會傳統，某些當時流行的時 尚、習俗、久而久之的變遷，原有風俗中的不適宜 部分，也會隨著歷史條件的變化而改變，所謂“移 風易俗”正是這一含義。風俗由于一種歷 史形成 的，它對社會成員有一種非常強烈的行為制約作 用。風俗是社會道德與法律的基礎和相輔部分。②風俗習慣的形成及形成的因素： 自然環境、生產力水平、生產方式、重大歷史事件和 重要人物都是影響民族風俗習慣形成的因素。③風俗習慣往往是民族的重要標志。我國各民族的風 俗習慣各具特點： 飲食習慣：信仰“伊斯蘭教”的民族，不養豬、不食 豬肉。服飾特色： 喪葬習俗： 節慶： 禁忌：

2、風俗習慣的特點（1）群體性 只要形成民族風俗習慣的社會、歷史和自然因素存在，民族風俗習慣就會長期存在。民族風俗習慣時代相傳，已滲透到該民族日常生活的各個方面。（2）民族性 民族風俗習慣主要反映了該民族的生活方式、歷史和 文化傳統，具有鮮明的民族特點，體現著民族性；由 于這種風俗習慣往往和一個民族的歷史、情感相聯系。（2）區域性 我國幅員遼闊，各民族居住地區的自然、地理、氣候 和經濟條件有很大差異，這種差異會表現為各民族之 間風俗習慣上的不同。結論：民族風俗習慣對民族關系有很大影響。尊重民 族風俗習慣，有利于加強民族團結。2 閱讀與思考：

1、什么是民族風俗習慣？請列舉不同民族習慣的實 問題驅動，促使 例。

2、民族風俗習慣有何特點？ 學生閱讀理解民 族風俗習慣的特 點 課后作業： 通過閱讀課后“民族花園”及查閱資料了解各民族的風俗習慣并做筆記。

第4課 各民族共同創造中華文明

教學目標：

1、讓學生了解中華民族大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。

3、培養學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。教學重難點：

了解我國少數民族地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境和氣候條件的影響，創建出了風格各異的住房。教學過程：

第一課時

1、談話引人新課

2、讓學生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》

學生自己默讀后在小組內進行討論交流，根據文字的描述想象我們祖先居住的房子是什么樣？

指名學生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

3、指導學生了解我國北方和南方少數民族不同的住房。讓學生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考： 為什么我國北方和南方少數民族的住房風格各異？ 游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？

哪些少數民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？ 學生閱讀后先在小組內交流，交流后指名回答。大家評議總結：

4、課外拓展

布置學生收集有關我國少數民族不同住房的圖片，更進一步了解南方和北方住房不同的特色。

第二課時

1、繼續探討我國南方和北方少數民族不同住房的特色。

提問：哪些少數民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？ 讓學生展示收集的有關平頂房的圖片，并做介紹。

新疆從事農業生產的維吾爾等少數民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。

提問：你還知道哪些少數民族居住什么樣的房子？ 給大家介紹。讓學生一邊展示圖片，一邊介紹。供學生參考： 提問：

在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在什么樣的房子里？ 學生閱讀教材第32頁。

2、探究與體驗

出示資料：在新疆吐魯番的許多維吾爾族人家的房頂上，有一種四面墻壁都布滿小孔，有點類似蟈蟈的房子，當地人管它叫“蔭房”或“晾房”，它是制作當地著名特產必不可少的設施呢！

提問：你知道這種小房子是用來做什么的嗎？

3、師小結：

第三課時

1、組織學生議一議

閱讀下面的資料，在小組內說一說自己的感受。

材料一：我國南方氣候濕熱，居住在這里的傣族、苗族和侗族等少數民族喜歡居住在吊腳樓里。吊腳樓屬于干欄式樓房，是屹立于山水之上的一種獨特的建筑。這種樓房雖然只有兩三層高，但它“吊”在水面和山腰，好像空中樓閣。讓學生動手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是： 寫完后，學生在小組內交流自己的感受，再指名小組代表說一說。

2、組織學生進行小游戲《找房子》 游戲規則： 五位同學每人拿一張紅色的卡片站在講臺上，卡片上寫著不同的住房名稱。老師拿著12張小紙條，找12位同學抽簽，每位同學抽到一張紙條，代表著自己屬于哪一個民族，然后以最快的速度找到自己的房子，和持紅卡片的同學會合。做一做，看看哪組的 同學反應最快？ 景頗族

3、教學反思：

第四課時

1、讓學生閱讀教材第34頁中的故事《哈尼族的蘑菇房》。

學生閱讀后在小組里互相演講，再指派兩個小組代表給大家演講，大家體會我國古代少數民族的智慧和創造力。

2、小組討論：你認為哪個民族的民居風格最有特色，該民族的居民有什么特點和美麗傳說。結合自己收集的相關資料，給同學們介紹一下少數民族的居民和傳說吧！

3、閱讀教材第35頁，了解《北京的四合院》 小組內交流北京四合院的特點，再指名說一說。回憶自己家鄉的四合院，給同學們做一下介紹。

4、小調查 如果有客人到你的家鄉旅游，你會怎么介紹家鄉有民族特色的民居呢？調查一下家鄉的民居有什么 特點，將收集到的圖片和文字資料整理成冊展示給親人和朋友，還可以為那些來家鄉旅游的客人做小導游呢!

第5課 各民族的杰出人物

教學目的：

1、通過學習，讓學生知道部分著名的少數民族人物，了解他們為祖國作出了哪些貢獻。

2、了解我國五千年燦爛的文化是由各族人民共同創造的，激勵學生為實現中華民族的繁榮昌盛而發奮圖強。教學過程：

一、導入新課：

這節課，我們就來學習第十二課——著名的少數民族人物

二、講授新課：

課文是從哪幾方面來介紹歷史上的少數民族人物的？ 板書： 一．政治名人、二．科技文化名人、三．民族革命志士

（一）政治名人

1、松贊干布

2、成吉思汗

3、海瑞

4、康熙、乾隆

（二）科技文化名人

1、鄭和

2、曹雪芹

（三）民族革命志士

1、鄧恩銘

2、馬本齋

三、形成性測試（連線）鄭和 回族 《紅樓夢》 馬本齋 滿族 七次下西洋 成吉思汗 壯族 體操王子 李寧 蒙古族 回民支隊 曹雪芹 建立蒙古政權

四、總結

搜集一個少數民族人物故事，準備參加“我最佩服的一位少數民族人物”故事會。

第二篇：中華民族偉大復興心得體會

中華民族偉大復興心得體會

(3篇)

中華民族偉大復興心得體會1

目標的高度往往決定著一支軍隊前進的速度和攀登的高度。提出的黨在新形勢下的強軍目標，令全軍上下無比振奮?？梢哉f，今天我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，也比歷史上任何時候都更有實現強國夢、強軍夢的信心。

強軍夢不只是寫在紙上、喊在嘴上的口號，更是需要用能打仗、打勝仗的實際行動來書寫的一份答卷。青年軍人是部隊的主體力量。只有每一名青年軍人共同“給力”，方能凝聚起一往無前的強軍力量。

拿破侖有句名言:“如果你是軍人，心里只能裝著你的國家和你的敵人?！碑斍埃覀儑颐媾R的安全形勢復雜嚴峻，堅決維護國家主權、安全、領土完整，保障國家和平發展的重任歷史性地落在了我們這一代軍人身上。強軍夢呼喚胸懷抱負、視野開闊、勇于擔當的青年軍人，不僅能在關鍵時刻捍衛人民軍隊“氣比鋼多”的榮譽，更要用軍人特有的眼光關注并不太平的世界，承擔起屬于當代中國軍人的神圣責任。

大下雖安，忘戰必危。古今中外長期不打仗的車隊很容易患上“和平病”:不想打仗一一缺乏憂患意識;不敢打仗一一缺乏戰斗精神;不會打仗一一缺乏軍事素質;不能打仗一一缺乏良好準備。強軍夢呼喚有著強烈憂患意識、危機意識和使命意識的青年軍人。作為當代青年軍人，任何時候都不應拿“打不起來、輪不上打、服役期內不會打”的說辭當借口，必須時刻強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想，精武強能、苦練本領，確保召之即來、來之能戰、戰之必勝。

責無旁貸，箭在弦上。實現強軍夢，永遠是當代青年軍人的理想、信念和追求!

中華民族偉大復興心得體會2

小的時候，總是認為共產黨都是好人，國民黨都是壞人，國民黨欺負人民，而共產黨幫助人民，所以人民要推翻國民黨，擁護共產黨，建立一個有福同享、有難同當的幸福的中華人民共和國。漸漸長大了，視野也開闊了，才逐漸發現，其實國民黨也沒有那么壞，國民黨也是為了中華民族的崛起，國民黨也為中國做了很多有重大意義的貢獻，而且，當初的國民黨要遠遠比共產黨強大，可為什么共產黨能打敗國民黨呢?我想，自然是共產黨能夠好的為人民服務，共產黨做的比國民黨要好很多。所以說，沒有中國的民意，就沒有中國共產黨、沒有新中國，這是我們最大的民意。當那么多人參加這一隊伍的時候，當那么多小推車全力以赴地支持這支軍隊戰斗的時候，人民已經用自己的行動表明了態度，做出了

選擇。

選票是一種支持方式，行動更是一種支持方式。

讀完金一南的《苦難輝煌》后,想想自己以前的想法，雖然不是全錯，但是就像井底之蛙，一知片解。這不僅僅是共產黨和國民黨的事情，而是整個中國近代史的發展，更是全世界近代史的發展，以前我只是僅僅看到了結果，可整個歷史的錯綜復雜，歷史上的偶然、無奈、抉擇、機遇和艱辛而產生的現在的結果，我只有震撼，思緒萬千，卻又不知該怎么總結，我就像是個剛出生的小孩子，用無知的眼神第一次看到世界一樣，驚喜又害怕,不知所措。可歷史就是歷史歷史已經出場了，除了內心道不明的感慨，還有一些即時的認識和感悟，作為讀完本書的總結，我想，隨著時間的推移，隨著自己閱歷的豐富，我肯定還會有更多的感悟和想法。

現在，大家都在講全球化，其實從中國共產黨成立之前和馬克思主義傳入中國，我們全球化的進程已不可避免。中國共產黨從成立到奮斗至今，從制定政策到選擇道路，都與國際因素關系極大。以前的黨史，人們過多集中于黨的內部，實際上從中國共產黨的誕生、發展到能夠取得一個又一個勝利，它是在全球大勢之下，東方各種力量擠壓、碰撞、較量的結果。中國革命的成功，一定意義上可以說是夾縫中求生存。歷史給國民黨很多機會，卻只給共產黨很少機會，但是共產黨人抓住了這僅有的機會，實現了中國革命的勝利。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

中國共產黨成立時沒有多少人相信,這個小小的政黨能夠贏得中國的未來，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊伍，正背負著這個世界上最大國家和民族復興的全部希望。但是百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來，才有了60年前新中國揚眉屹立在世界東方。正如書中說到，中國革命的勝利不是天賜良機，而是來自千千萬萬的人的英勇獻身。給我們印象深刻的是這些光芒不是在共產黨人取得一個又一個勝利的最輝煌的時候進射出來的，是在共產黨人最困難的時候，在前景最黑暗這種情況下，共產黨人還是堅守自己的信仰。像紅軍20師師長胡天陶被俘，讓國民黨方大吃一驚的是一位紅軍師長在冰天雪地中身上只有幾件打滿補丁的衣服，而在國民黨的威逼利誘下，胡天陶始終只有一個字“不!”這就是共產黨的信仰，這樣的人就是我們這個民族的脊梁。他們匯聚成一股強大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個災難深重民族的自尊、自信和自強，在一窮二白中支撐起一個歷史悠久國度持續的繁榮發展。

在這個物欲橫流的社會，還有什么能讓我們感動?我們有沒有忘掉戰勝艱難險阻的法寶?我們怎樣在一脈相承的事業中與時俱進?中國的崛起已經舉世公認，面臨的挑戰也空前嚴峻，在這紛繁復雜的世界中實現我們的堅守和完成我們的責任，需要汲取多方面的營養。近代以來，中華民族一直在追趕時代發展潮流。今天改革開放和社會主義現代化建設，同樣是一百多年來中國人民爭取民族獨立、實現國家富強偉大事業的繼承和發展。正因為有無數的優秀中華兒女，前赴后繼，舍生忘死，踏著烈士的鮮血奮然前行，把個人的一切乃至生命都毫無保留地獻給了黨和人民，我們才贏得了民族解放和國家獨立;正因為集合著無數為著國家的社會主義建設殫精竭慮、夜以繼日工作的優秀黨員，在苦難中不懈奮斗，自主創新，締造一個不屈民族的偉岸形象，賦予一個古老國家以現代的品質，才有今天我們偉大祖國的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進的動力。站在歷史的制高點上，昔日的戰場已硝煙散盡，一個偉大時代的宏偉畫卷正在我們面前徐徐展開。歷史是相對的，辨證的。過去相對現在是歷史,現在相對未來是歷史。我們作為后來人，正在續寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創造者。

金一南說:”先有真人，后有真理。一種強烈的責任感，使我一定要寫出這批真人。他們不愛財，不為官，不怕

死，就為這個事業，為心中的主義。今天一些人可能覺得事業和主義已經沒有多少吸引力了，但當年的共產黨人為了心中的主義，始終抱有不變的信仰，所以我特別想寫這批真人。他們之中，很多人沒有看到勝利這一天，沒有機會評功評獎、授銜授勛，也沒有機會返回家鄉光宗耀祖。但這批人是我們這個軍隊、這個黨、這個國家真正的脊梁。他們當中很多人已不為今天的人們所知，我只想把他們寫出來，讓他們永志史冊。當然，這批真人不限于共產黨的隊伍，國民黨里也有真人，否則他們不可能使北伐戰爭變得猶如摧枯拉朽?！蔽蚁?，這就是他們這一代人的信仰，正是這樣的信仰，讓他們可以拋棄一切，只為中國的未來。其實，中國自古就有這樣的信仰，而世世代代的中國人都崇敬這樣的信仰至今，例如我們每年都紀念的屈原，可是在清朝時期，清朝的統治者為了鞏固少數人統治全中國的夢想，對全中國人進行了奴役和精神的洗禮，中國在國際上的地位也正是這個時候開始墮落的，我們閉關鎖國，安于現狀，人民不敢創新，統治者把人的所有的尊嚴和權利都剝奪了，官場腐敗，不堪一擊。而清朝滅亡后，中國人的思想才開始解放，我們開始看到世界的舞臺，才有轟轟烈烈的人民解放戰爭。大家都津津樂道康熙，乾隆年間的盛世，卻羞于談論中國近代的屈辱，科技、經濟落后，人民麻木，政府腐敗，東亞病夫等等，直到現在，很多中國人仍在國際交流上抬不起頭，仍毫不猶豫地崇洋內外，但事實上，這段大多數人認為屈辱的歷史，在我心中，卻是中國歷史上最偉大的歷史，在我眼中的它，是那么的堅強、那么地自信勇敢、那么地不拘一格，又那么可愛的像個孩子，跌倒了再爬起來!無論是共產黨人，還是國民黨人，都認認真真的，用自己最大的努力為這個國家的未來奮斗。而康熙、乾隆年間的盛世，才是中國近代史的罪魁禍首，他們不居安思危，他們高傲，迂腐，與世隔絕斷送了自己的王朝。

我認為，當代中國人最缺少的就是這種信仰，國民黨人失敗的原因也是沒有把他們的信仰發揚好，在困難和機遇面前猶猶豫豫，錯失良機。而共產黨人珍惜每次來之不易的機會，為了他們的主義舍棄一切。當代中國人的生活水平提高了，有錢了，卻把這種信仰丟得越來越遠了，大量的企業家們用污染中國環境而掙得的錢移民國外，官商勾結榨取人民的血汗錢，為了名和利拋棄家人，越來越少的人為整個國家和大多數人的生存和發展謀福利，而是為自己的利益不斷損害國家和廣大人民的利益。這又如康熙、乾隆年間，看似繁榮的外表下面，隱藏著深深的隱患，其實我并不擔心，正是看到了中國近代的“苦難輝煌”，我知道，中國人骨子里是不會變的，現在的現象正是崛起前的黑暗，歷史是不停前行的，歷史是不斷產生問題的，人類就是要不斷解決問題，不斷遇到新的問題，歷史才會進步。但我又很擔心它，這樣的苦難真的是不想再經歷，希望中國人能深深的記住這次苦難，在下一次苦難來臨前，未雨綢繆，讓苦難能緩和些。

我真心的感謝共產黨的先驅們,還有那些為了祖國而奮斗的人們!

中華民族偉大復興心得體會3

中國夢，就是強國夢。強國就必須強軍，軍不強最多是一個富國，而永遠成不了一個強國。古今中外,概莫能外。

強軍是歷史的警示。大清帝國，白銀儲備世界第一，GDP占世界三分之一，但由于軍力不強，準確地說，是大而不強，或者說是腐而不強，甲午一戰，割地賠款，喪權辱國，釣魚島就是那段國恥的歷史印記。科威特不可謂不富，人均GDP排名世界前十名，但由于沒有一個強大的國防，一夜之間就被伊拉克滅掉了。由此可見，在國際角斗場上比拼的不僅是重量，更重要的是力量。

強軍是時代的呼喚。信息化時代需要一支信息化的軍隊，存在代差的軍隊，在起跑線上就輸人一籌。同樣是作戰師，就作戰效能而言，信息化師是機械化師的3到5倍。中國軍隊尚處于機械化、半機械化階段，在武器裝備方面與世界發達國家軍隊相比存有10年到20年的差距，必須要有緊迫感，奮起直追，趕上世界新軍事變革的步伐。否則，落后就意味著挨打。

強軍是形勢所迫。環視四周，我們周邊并不是太平無事，島礁被侵占，資源被掠奪，戰略空間被擠壓。雖然，中國一再聲明我們力主以和平方式解決國際爭端，但有些國家把我們的和平誠意誤認為是軟弱可欺，把我們倡導的和平崛起錯判為掛上了免戰牌，一再挑釁我們的和平底線，如果沒有鞏固的國防和強大的軍隊，和平就是虛無縹緲的烏托邦，水中月，鏡中花，不僅失地收不回來，而且還會喪失更多的利益。

強軍是軍隊的使命所在?！吨腥A人民共和國憲法》規定，軍隊的職責是“是鞏固國防,抵抗侵略,保衛祖國,保衛人民的和平勞動,參加國家建設事業,努力為人民服務”，軍不強就難以履行使命。強軍之基是要立足于能打仗,打勝仗，具備了核心戰斗力，弘揚了子弟兵的光榮傳統，其他問題都可以迎刃而解。用戰斗力標準衡量軍隊各項工作，那些投機鉆營、跑官買官者就失去了許多施展手腳的機會;軍費朝“打勝仗”聚焦，好鋼就可以用到刀刃上，杜絕了某些腐敗分子假公濟私、中飽私囊的渠道。軍隊是特殊的武裝集團，不同于其他社會群體，“武”字是它的的核心，而“武”字又是由“止”和“戈”字組成的，止戈為武。因此，軍人必須“尚武”但“崇和”。戰爭對于不同的群體有著不同的解讀。對軍人來講，一定要“敢戰”、、“善戰”，關鍵是“勝戰”;對于民眾來說，一要“慎戰”、二要“援戰”，關鍵時刻“參戰”;對于外族來說，我們一不好戰，二不懼戰。戰爭對于國家來說，是最后選項;但對我們軍人來說，是最重要的選項。只有敢戰方能言和，只有有備才能無患，這就是戰爭與和平問題的辯證法。

中國夢中蘊涵著強軍夢,中國夢為強軍夢提供了物質基礎，強軍夢為中國夢提供了安全保障。

第三篇：第一課 偉大的中華民族

民族團結教育教材

《中華大家庭》教案（三年級）

第一課偉大的中華民族

一、教學目標：

通過參加本次活動，讓孩子體會到我國是一個統一的多民族國家，少數民族是我國不可缺少的重要組成部分，提升對祖國的認識，激發學生熱愛祖國、熱愛生活的情感及探究熱情。

二、教學重難點：

教學重點：初步了解我國的少數民族，激發學生探究熱情。教學難點：激發學生的研究熱情，設計活動方案。

三、教學具準備：

1.課件：視頻“愛我中華”；“少數民族的圖片”。

2.我國少數民族的各種不同方面的資料。

四、課時：二課時

第一課時

教學過程：

（一）情景導入：

1.播放視頻音樂“愛我中華”，創設情境。和學生欣賞“愛我中華”的歌舞表演。師：“你會唱嗎？可以一同跟著唱?！睅熒皭畚抑腥A”

師：誰能說一說這首歌主要表達了什么？聽了這首歌之后想到了什么？生答我們國家有五十六個民族，我們每個人都是這個大家庭中的一員。2.在學生說出了自己對這首歌的感受之后，結合學生的談話，進行小的總結。師：我國是個多民族的大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員，正是這五十六個民族才組 成了我們現在的祖國。我們每個人都是這個大家庭中的一員，缺一不可。今天就讓我們一同走進這個大家庭，共同來了解家中的這些成員吧。（板書課題——中華大家庭）

（二）充分交流，初步了解：

組織學生把自己對我國少數民族原有的了解進行自由介紹。交流時提醒學生要說出這些資料的來源，同時要注意自己的語言規范，注意傾聽別人的信息。

師：關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你知道我國少數民族的種類嗎？（板書：少數民族種類）學生交流

師：“關于少數民族你還了解哪些？”

生：“蒙古族人們生活在大草原上，住在蒙古包里，喜歡喝馬奶酒。”師：“看來你對蒙古族的一些生活習俗有所了解。”（板書：生活習俗）師：“不同的少數民族有著各自不同的生活習俗，你還知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

（回族人信依斯蘭教，他們不吃豬肉，頭上經常帶著白色的小帽子。朝鮮族的辣白菜、冷面很有名。滿族人，主要住新賓滿族自治縣，清朝就是滿族人建立的，滿族人不吃狗肉，現在大人們穿的旗袍就是滿族的服飾。維吾爾族主要住在新疆，那里盛產葡萄干、哈密瓜，烤羊肉串是他們特有的美食。）

師：真是有趣，他們的生活習俗各有特色，同時在飲食也是別具一格，有好多是我們喜歡吃的。你都吃過哪些少數民族美食呢？找學生談一談。

師：“看來你們都是小美食家，其實其他少數民族還有好多有特色的美食，這是各民族的飲食文化?！保ò鍟好褡逦幕煟骸吧贁得褡宓奈幕€有哪些呢？”

各少數民族都有各自的語言和文字。不同的民族服飾也不相同，這是他們的服飾文化。

（出示課件：少數民族圖片）

師：“你能看出這是哪個民族的服飾嗎？”

生欣賞：“朝鮮族、滿族、苗族、傣族、回族、維吾爾族、藏族”

師：“多漂亮的服飾呀，你想有一件嗎？你還能找到哪些民族的漂亮服飾呢？感興的同學可以在課后查找收集這類的圖片?！?/p>

師：“你喜歡唱歌嗎？你聽過哪些少數民族的歌曲，誰會唱？生唱“娃哈哈和吉祥三寶?！?/p>

師：“我國不僅有很多少數民族的歌曲，像傣族還有著優美的舞蹈，這些都屬于少數民族藝術。感興趣的同學可以學一學。（板書：民族藝術）(出示課件:少數民族圖片)

師:“看這些是哪個民族，他們的民族節日有哪些？”生欣賞，并回答。

師：“我國是個民族大國，國家對各少數民族也有很多好的政策，并且在少數民族聚集的地區還建立了少數民族自治區。你知道有哪些少數民族自治區？”指名說一說

（三）自由選擇，制定計劃：

1.組織學生結合剛才介紹的內容，選擇自己最感興趣的、還想繼續研究的內容進行研究。

師：“剛才我們介紹了解了我國少數民族的種類、各族的生活習俗、民族文化、民族服飾、民族藝術等方面的信息。你對其中的哪一方面內容還十分感興趣，想進一步的了解它呢？”

2.組織學生按照剛才所選擇的研究內容進行分組。生按興趣到活動小組。

3.指導各組學生設計制定活動方案。

師：“你們都喜歡這一內容，在活動前讓我們一同制定一個小組的活動計劃吧。（出示：我們的活動單）生：小組合作制定活動計劃。

在各組制定活動方案時，教師要進行入各組參與學生制定方案的活動，不時的提出一些個人的建議用以指導學生。此環節中，重點是指導學生圍繞所選擇的內容提出想要研究的各種問題，幫助學生對問題進行篩選，確立一些有研究價值的、能夠研究的實際性問題。其次是研究方式的指導與展示形式的指導。

4.組織各組學生介紹本組的活動方案，其他學生對其方案進行評價與修改，使其更加切合實際。生：介紹小組活動計劃。

師：“對于他們組的活動計劃你有什么建議？

生：“在研究方法上，我們還可以利用網絡上收集一些所需要的資料。”生：“他們在展示少數民族的習俗時可以用表演的形式，這樣更有趣。”生：“我建議研究民族語言的小組同學能學唱一首少數民族歌曲，最好是用少數民族語言唱的?！?/p>

師：“是呀，我們可以從網絡、書籍、雜志上獲取少數民族的資料，也可以通過詢問少數民族的同學或咨詢一下家長、朋友，從他們那里來了解一些有關少數民族的信息。

（四）總結延伸：

對學生制定的活動方案做以總結，并用激勵性的語言引導孩子開展下一階段的活動。

師：“各組的計劃已經初步制定完成了，課后同學們還可以進一步完善你們的計劃。希望大家能按照所制定的計劃真正地走入‘中華大家庭’這一活動之，能通過自己的親自實踐對祖國的56個民族有更多的了解，收獲多多。” 教后反思：

第二課時

一、情景導入：

播放《愛我中華》學生聆聽。歌中唱到了什么？你知道些什么？

（愛我中華）那么你了解我們的國家嗎？好，這幾課老師就和同學們一起了解一下我們的祖國——偉大的中華民族。

二、指導閱讀，了解祖國。

同學們，我們的祖國，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。（俄羅斯、加拿大）

1、中國是一個統一的多民族國家。由56個民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個民族人口較少（1億多），由于這些民族相對于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數民族。（漢族占全國總數的91.59%，少數民族占全國總數的

2、少數民族人口分布：

分布在：新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區、內蒙古自治區、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數量不等的少數民族居住。

3、各民族使用的語言文字：

中國不僅是一個多民族的國家，也是一個多語言、多為主的國家、少數民族 都有自己的語言?；刈?、滿族通用漢語和漢文。

三、教師展示圖片引導觀察人民幣：圖案

領會祖國是個多民族國家，地大物博，風景優美。民族間的平等。

四、學生自學

五、教師：同學們通過學習，我們初步了解了偉大的祖國是一個多民族的國家、祖國的建設和發展需要各民族人民的共同奮斗。為了更好的加強各民族之間的團結，了解各民族的風俗習慣是十分必要的。下一節我們就分民族的了解一下。

1、填空：

*我國人口最多的少數民族是（）。*我國人口最少的少數民族是（）。

*我國世居民族數量最多的是（）?。ㄗ灾螀^、市），有（）個民族。

2、回家把你所學到的知識講給你的父母親屬聽。

六、板書設計：

中華民族大家庭

56個民族漢壯回土家苗滿維吾爾蒙古藏彝布侗?? 人口多漢族

92%-少數民族（55）

8%

分布大雜居小聚居 漢族遍全國集中東、中部 少數民族分布東北西北與西南

平等做主人平等團結互助民族區域自治（64%）

教后反思： 第二課漢族蒙古族回族藏族維吾爾族

一、教學目標：

1、讓學生從服飾、建筑、風俗習慣等方面去了解漢族、蒙古族、回族、藏

族、維吾爾族。

2、使學生懂得尊重少數民族的風俗習慣。

3、情感、態度、價值觀：激發學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結

和睦盡自己的責任。

二、教學重難點：

教學重點：從服飾、建筑、風俗習慣等方面去了解這五個民族。

教學難點：懂得尊重少數民族的風俗習慣。激發學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結和睦盡自己的責任。

三、教學準備：

學生收集與漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族有關的資料(文字資料、圖片資料等)，教師準備相關民族風情視頻

四、課時安排：一課時

五、教學過程：

（一）引入新課播放歌曲《愛我中華》

師：歌中唱得多么好啊!五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我們中華大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家團結互助、和睦相處，共同創造了燦爛的中華文化，今天我們就來認識這個大家庭中的五個成員，漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

板書課題：中華大家庭漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族

（二）講授新課 1.漢族、蒙古族

師：這兩個民族都是生活在我們身邊的民族，同學們對這兩個民族了解嗎？我們先來了解一下蒙古族，對于蒙古族你們都有哪些了解？學生活動：學生從服飾、飲食、風俗習慣等各方面來介紹蒙古族。

教師活動：

（1）學生介紹服飾時可用實物展示的方式。

（2）學生介紹飲食時，可挑1~2個具有民族特色的食物，介紹其做法。（3）介紹歌舞及民族體育活動時，可采用現場表演的形式。（4）介紹建筑時，要強調氈房的特點。

2、回族

回族主要分布在寧夏回族自治區和甘肅、青海、河南、新疆、云南、河北、安徽、遼寧、吉林、山東等省及北京、天津等城市。中國最早的回民是公元七世紀時阿拉伯人和波斯人來華經商者的后裔。十三世紀，大批穆斯林從中亞遷入中國，并同當地的漢族、維吾爾族、蒙古族等融合，形成了回族。

回族人忌食豬肉、狗肉、馬肉、驢肉和騾肉，不吃未經信仰伊斯蘭教者宰殺的和自死的畜禽肉，不吃動物的血等；忌諱別人在自己家里吸煙、喝酒；禁用食物開玩笑，也不能用禁食的東西作比喻，如不得形容辣椒的顏色像血一樣紅等；禁止在人前袒胸露臂；忌諱在背后誹謗和議論他人短處；凡供人飲用的水井、泉眼，一律不許牲畜飲水，也不許任何人在附近洗臉、洗澡或洗衣服?；刈逍叛鲆了固m教，生活習俗各方面受伊斯蘭教影響較大，主要節日有“開齋節”、“古爾邦節”、“圣紀節”等三大節日。

3、藏族、.維吾爾族

（1）學生觀看視頻《維吾爾風情》。

（2）學生回答問題：視頻從哪些方面介紹了維吾爾族？

師：（小結）藏族和維吾爾族人民都樸實、勤勞，能歌善舞，他們都有自己的語言和文字，信仰伊斯蘭教，有許多禁忌，以后咱們與民族小朋友交往時，一定要記得尊重他們的風俗習慣。

(三)學生活動設計一條廣告語，向人們介紹一下漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

活動說明：

1.學生以小組為單位設計一條簡明易懂的廣告語來介紹漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

2．廣告語的內容要體現出漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族的特點。3.設計完成后，各小組派代表展示自己的作品并自評、互評。4.教師適時對學生進行熱愛中華大家庭的思想道德教育。

(四)總結

師：通過同學們設計的廣告語，老師感受到了漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族人民的熱情。漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族都是生活在我們身邊的民族，他們都有著悠久的歷史，為社會的發展貢獻著自己的力量，我們美好的生活離不開各民族同胞的共同努力！

教后反思： 第三課苗族彝族壯族布依族朝鮮族

一、教學目標：

1．初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的分； 2．初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的民； 3．了解和尊重不同民族的文化；

二、教學重難點：

教學重點：苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族。教學難點：苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的民族；

三、教學課時：二課時；

第一課時

教學目標：初步了解苗族、彝族、壯族的分布，人口數量、民族特色等基本情況。

教學重點：苗族、彝族、壯族的分布及名族特色。

教學難點：民族特色

教學準備：課件，學生課前收集資料。

教學過程：

一、苗族

1、你們是什么民族？

2、你了解苗族嗎？

（學生根據自己收集的資料進行介紹。教師補充說明。）

3、苗族的傳統節日有哪些？有什么節日風俗？（苗年、四月

八、龍舟節、吃新節、趕秋節等，其中以過苗年最為隆重。苗年相當于漢族的春節，一般在秋 后舉行。節日早晨，人們將做好的美味佳肴擺在火塘邊的灶上祭祖，在牛鼻子上抹酒以示對其辛苦勞作一年的酬謝。盛裝的青年男女跳起踩堂舞。除了歷史性的節日外，絕大多數在秋收之后或春耕大忙之前的農閑季節舉行。但由于自然因素、社會和宗族差異的影響，苗族傳統節日具有明顯的地域性，表現出不同的特性。）苗族：主要分布在我國貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省，人口數量約為894萬，主要從事農業。

苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環水繞，大小田壩點綴其間。苗族服飾特點：苗族的衣服又叫苗服，黔東南苗族不下200種，是我國和世界上苗族服飾種類最多、保存最好的區域，被稱為“苗族服飾博物館”。苗族服飾從

總體來看，保持著中國民間的織、繡、挑、染的傳統工藝技法，往往在運用一種主要的工藝手法的同時，穿插使用其他的工藝手法，或者挑中帶繡，或者染中帶繡，或者織繡結合，從而使這些花團錦簇，流光溢彩，顯示出鮮明的民族藝術特色。

二、彝族

1、彝族主要分布在什么地區？

2、你了解彝族的哪些知識？

3、彝族的傳統節日有哪些？有什么節日風俗？

火把節是四川涼山彝族最盛大的傳統節日?！盎鸢压潯睂σ妥逋麃碚f，如同漢族的春節一樣，特別隆重。彝族人有句諺語：“火把節沒有看錯了的，彝族年沒有過錯了的”。其所以在彝族人心目如此重要，是因為有個古老的神話傳說：“火把”保住了彝族人的家園，帶來了彝族地區的年年豐收。如今的“火把節”，形式多樣，內容豐富，既有彝族人民的民族文化特色，又有濃郁的地域民俗風情?；鸢压澋膬热菀话阌校憾放?、斗羊、斗雞、選美、賽馬、摔跤、跳“朵落荷”(即跳達體舞)、對歌、火把游行等等活動。

彝族服飾，各地不盡相同。涼山、黔西一帶，男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲，有的地區穿小褲腳長褲，并在頭前部正中蓄小綹長發頭帕，右方扎一鉗形結。婦女較多地保留民族特點，通常頭上纏包頭，有圍腰和腰帶；一些地方的婦女有穿長裙的習慣。男女外出時身披擦爾瓦。首飾有耳墜、手鐲、戒指、領排花等，多用金銀及玉石做成。

彝族喜歡喝酒，酒分甜、辣兩種，過去都是在自己家中釀造。甜酒用糯米、辣酒用高粱或玉米釀制。有“客人到家無酒不成敬意”的傳統。彝族有一套社交禮儀食俗。彝家好客，凡家中來客皆先要以酒相待?！肮媚锓俊保妥迥信幕閼伲骸肮媚锓俊笔浅垡妥逄赜械娘L俗。姑娘年滿16歲，父母就為她另蓋一間小草樓，讓其單獨在其中過夜，而年滿20歲的男青年，可以在夜晚爬上心愛姑娘的草樓談情說愛。他們在一起吹響蔑，對調子，互訴愛戀之情。即使同時有幾對青年男女也是如此，大家并無拘束。一旦愛情成熟，男女雙方只要征得父母同意就可以結婚，雙方父母一般不會干涉兒女們的選擇。

三、壯族

1、提問：劉三姐是哪個民族的？

2、壯族主要分布在什么地區？（廣西壯族自治區、云南、廣東、貴州等省）

3、你了解壯族的哪些知識？（以農耕為主，是我國人口數量最多的少數民族，有自己的語言和壯文）

4、壯族的傳統節日有哪些？有什么節日風俗？

“火把節”對彝族同胞來說，如同漢族的春節一樣，特別隆重。彝族人有句 諺語：“火把節沒有看錯了的，彝族年沒有過錯了的”。其所以在彝族人心目如此重要，是因為有個古老的神話傳說：“火把”保住了彝族人的家園，帶來了彝族地區的年年豐收。如今的“火把節”，形式多樣，內容豐富，既有彝族人民的民族文化特色，又有濃郁的地域民俗風情?；鸢压澋膬热菀话阌校憾放！⒍费颉⒍冯u、選美、賽馬、摔跤、跳“朵落荷”(即跳達體舞)、對歌、火把游行等等活動。今天，整個華南無論哪個民族，都以大米為貴，餐桌上的主食主要是大米飯，以大米為原料的食品系列有米飯系列、米粉系列、粽粑系列、糍粑系列、米粥系列、湯圓系列、米糕系列、米餅系列、米花系列、飲料系列、米肉系列、灌腸系列等12個系列，大大豐富了人們的生活。副食的豬雞鴨鵝，也是大米的轉化物。從旱地農業地區移居嶺南的漢族等民族，也都放棄了麥類的種植，和壯人一起在餐桌上享受壯族祖先創造的稻作文化。駱越人的這一大貢獻，與日月齊光。創造和打破了多項中國世界紀錄協會世界之最、中國之最。

四、課堂小結

教后反思：

第二課時

教學目標：初步了解布依族、朝鮮的分布，人口數量、民族特色等基本情況。教學重點：布依族、朝鮮族的分布及名族特色。

教學難點：民族特色

教學準備：課件，學生課前收集資料。

教學過程：

一、布依族

1、布依族主要分布在什么地區？（貴州、云南等省。）

2、你了解布依族的哪些知識？（布依族主要從事農業，有自己的語言和新創文字，享有水稻之鄉之稱，石板房是布依族最有特色的住房。）

3、布依族的傳統節日有哪些？有什么節日風俗？

布依族有許多傳統節日，除過大年、端陽節、中秋節等與漢族基本相同外，“三月三”、“四月八”、“六月六”等節日都具有本民族的固有特色。

二、朝鮮族

1、聽朝鮮民歌，提問：你知道這是什么民族的歌曲嗎？

1、朝鮮族主要分布在什么地區？（吉林、遼寧、黑龍江等?。?/p>

2、你了解朝鮮族的哪些知識？（主要從事農業，善種水稻）

3、朝鮮族的傳統節日有哪些？有什么節日風俗？

朝鮮族的傳統節日主要有春節、正月

十五、清明節、端午節、除夕節等。最為重要的當屬春節。此外有三個家庭節日，即嬰兒誕生一周年、“回甲節”（六十大壽）、“回婚節”（結婚六十周年紀念日）。

朝鮮族通用語言為朝鮮語，一般認為屬阿爾泰語系。朝鮮語屬音位文字類型，有40個字母，是音素字母。拼寫時，把同一音節的音素迭成字塊構成方塊形文字。

朝鮮族主要從事農業，以擅長在寒冷的北方種植水稻著稱，生產的大米潔白、油性大，營養豐富，延邊朝鮮族自治州被稱譽為“北方水稻之鄉”。延邊地區還是中國主要的烤煙產區之一。延邊黃牛是中國五大地方良種黃牛之一。長白山林區的特產人參、貂皮、鹿茸，被譽為“東北三寶”。

朝鮮族是中國具有代表性的少數民族之一，中國人民銀行自1987年4

月27日開始發行的第四套人民幣中，紙幣貳角的正面圖案就是土家族和朝鮮族。

三、課堂小結

本節課同學們認識了5個民族，和他們各自的風俗、習慣等等。希望同學們回去后在條件允許的情況下感受各個民族的特點和風情。

教后反思：

第四篇：我們偉大的中華民族

中華魂—精神頌

中華魂，是以“作為一個中國人”而自豪的強烈的愛國主義為核心，以中華民族傳統美德為基礎，隨時代的發展而不斷豐富充實、與時俱進的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創造了輝煌的歷史、燦爛的文明，而且生生不息，連綿不絕，表現出強大的生命力。

中華魂，是伯夷、叔齊的“不食周粟”，是霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，是陸游的“位卑未敢忘憂國”；是岳飛的“精忠報國”；是文天祥的慷慨就義，“留取丹心照汗青”??一幕幕可歌可泣的愛國主義故事，體現了中國人強烈的精忠愛國精神。中華魂，是熱愛祖國，是精忠報國。

“一個人在私人生活中，無論怎樣富裕，如果他的國家被破壞的話，也一定會牽入普遍的毀滅中；但是只要國家本身安全的話，個人就有更多的機會從私人的不幸中恢復過來?！保ú死铮┳鎳c我們每一個人都是息息相關的，家庭的平安離不開祖國的和平，個人的富足離不開祖國的繁榮，只有把個人與祖國的利益、祖國的未來聯系起來，個人的利益、個人的前途才會有保障，才會有意義。愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。她表現為對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，對祖國統一、民族團結的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬。

祖國歷盡磨難，飽受滄桑。侵略者的魔爪，將您瓜分，冒險家的肆虐，將您洗凈。您每一寸土地都被烙上深深的血痕，您每一張容顏都布滿了驚恐！山河在嗚咽，松濤在哀鳴。然而英雄的中國人并沒有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，化作那一聲聲吶喊，一股股豪情！為挽救我沉淪的祖國，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染疆場。南湖的紅船吹響了革命的號角，井岡山的紅旗點燃起星星之火。沉睡的雄獅終于發出震耳欲聾的怒吼，東方巨龍終于抖擻精神揚威于世！

最近幾年，各種惡劣災害??“非典”洪水、暴雨、汶川大地震等——頻繁光顧中國，似乎是要考驗一下中國人民的勇氣與能力，在突如其來的災害面前，中國人民團結一心，眾志成城。他們用不屈的精神、堅強的意志，克服了重重困難，戰勝了一個個天災人禍，任何自然災害嚇不倒我們偉大的中華民族，任何困難都壓不垮我們偉大的中華民族，勝利永遠屬于我們！

回顧共和國走過的６０年，光輝歷程這樣記錄著：振興中華的奮進精神，使“兩彈一星”上了天，“神舟飛船”遨游太空，“嫦娥一號”探月成功；敢想敢干的創新精神，使三峽工程蓄水發電；堅韌頑強的拼搏精神，使體育健兒在奧運賽場上取得一個又一個冠軍。

近三十年的改革開放，我們的祖國又駛上了發展的快車道；從唱響“春天的故事”到“神七”載人飛船的升空，從“東亞病夫”到奧運會成功舉辦??一切的一切，無不展示我中國人的勤勞、堅強、智慧和勇敢。

站在時代的今天，我們回望一個民族要獨立，要發展，不僅需要堅實的物質基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，“神舟”載人飛船使我們的大地無限寬廣?！皥F結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”傳承了60年的民族精神，正等待我們去發揚光大，使我們的明天更加輝煌。為了祖國的繁榮，民主的興旺，我們會用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。

我們偉大的祖國，是一個擁有悠久歷史的古老國度，她幅員遼闊、山川秀美、氣勢磅礴，像一個巨人屹立在世界的東方；她用自己博大的胸懷孕育出一個偉大的民族——中華民族。中華民族是一個具有高遠志向和宏大報復的民族，是一個創造出五千年文明和燦爛文化的民族。而我們能做些什么呢？我們現在的主要任務就是好好學習，成為祖國的棟梁之才，為祖國未來做出更大的貢獻。

自古英雄出少年。同學們，我們是祖國未來的建設者和接班人。我們不僅要為我們的祖國取得的成就而感到驕傲和自豪，還要肩負起時代賦予我們的重任——社會主義現代化的宏偉事業需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。為了國家的繁榮、民族的昌盛，同學們，我們一定要聽黨的話，跟黨走，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，深刻把握科學發展觀的精神實質和根本要求；一定要胸懷祖國，勤奮學習，努力掌握現代科學技術知識，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；一定要繼承和發展自強不息的民族精神，奮力拼搏，力爭用自己的激情、汗水和辛勞，把偉大的祖國建設得更加美好；一定要永遠銘記——我是一個中國人，我有一顆中國心，祖國在我心中，我愛我的祖國！未來屬于我們，讓我們頑強拼搏，時刻準備著為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗吧！

第五篇：2013思想匯報：加速中華民族偉大復興

敬愛的黨組織：

中華民族偉大復興是當代中華民族的最偉大使命，是凝聚全國人民意志的最核心價值，是匯聚各方面共識的最神圣目標，也是全球華人的最重要期盼。改革開放30多年來尤其是近10多年來我國已經取得的巨大成就，為中華民族的偉大復興奠定了初步然而非常堅實的基礎。

但是，當前國際形勢極為復雜，各種不利于中國快速發展的內外因素正在迅速生成、多方位凸顯和匯聚，中華民族正處于偉大復興的關節點上，進則興，停則潰、退則亡，時機難得，時不我待。正是在這樣的關鍵時刻，黨的十八大則為加速中華民族偉大復興提供了最為重要的政治綱領，吹響了加速中華民族偉大復興的集結號。

加速中華民族偉大復興需要科學的指導思想，黨的十八大最重要的思想成就是將科學發展觀寫進黨章，列為中國共產黨的指導思想，為黨的指導思想增加了極為重要的內容，使之更加豐富和完善?？茖W發展觀作為一種思想理論提出的時間盡管并不太長，但它總結了改革開放以來的成功經驗，吸取了過去中國社會發展中的嚴峻教訓，傳承了中華民族的優良文明傳統，匯聚了中華民族的生存智慧，符合經濟政治社會文化發展的客觀規律，順應了人類文明發展的宏大趨勢，經過了近十年的成功實踐，已經被證明其科學性和合理性。

科學發展觀繼續凸顯了“發展”這個時代性主題，堅持了“發展是硬道理”的根本原則，使中華民族偉大復興獲得了極為強勁的動力，科學發展觀尤其強調發展的科學性和合理性，要求全面、協調和可持續發展，這又標志著全黨全民對發展的認識提升到了全新的水平和更高的境界，使得中華民族的偉大復興進程能夠有所規范和調試，能夠在資源節約和環境友好方面做出新的努力，從而始終行進在適速、低耗、高效的健康道路上，為中華民族的永續發展提供了可能。

加速中華民族偉大復興需要堅持正確的方向，這就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟。中國特色社會主義的核心內容是在全球化的背景下把社會主義與現代化在中國大地上內在結合起來，把傳統文化與現代文化內在結合起來，把市場經濟活力與政府宏觀調控管理內在結合起來，并在經濟建設、政治建設、社會建設、文化建設和生態文明建設各方面全面展開，形成五位一體的全面發展格局，從思想理論、社會制度和發展道路三個方面昭示了中華民族偉大復興的豐富內涵，提升了中華民族的理論自信、道路自信和制度自信。

加速中華民族偉大復興需要堅持正確的價值取向，這就是社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的引領。黨的十八大提出了富強，民主，文明、和諧，自由、平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善等12個社會主義價值要素，要求積極培育社會主義核心價值觀。堅持社會主義核心價值觀，意味著中華民族偉大復興既依據于和傳承著中華文明的優秀的核心價值精髓，從而具有鮮明的中國特色，也吸收了當代西方和先進文明的價值要素，從而具有鮮明的世界意涵，又匯聚了當前中華民族的創造，從而具有鮮明的時代高度，這就使中華民族的偉大復興既能行進在人類文明的發展大道上，又激發出中華民族的優秀智慧，不斷有所變革、有所發展、有所超越，凸顯中華文明的獨特優勢，從而以全新的面貌自立于世界民族之林。

中華民族偉大復興是一個漸進的過程，需要階段性的發展目標，黨的十八大為全黨全國提出了既具理想感召力又有現實可行性的階段性發展目標，這就是全面建成小康社會。建設小康社會，這是中華民族最為久遠的美好理想，也是當代中國最為直接的發展目標。中華民族的偉大復興，既需要一個經濟政治軍事文化上的強盛國家，也需要一個民主法治公平正義的和諧社會，更需要一個讓人們享受到最為充分的安康富庶和幸福。黨的十八大提出要在2020年全面建成小康社會，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番。這必將感召全國人民為之而努力奮斗。

加速中華民族偉大復興應當以祖國完全統一作為基礎性條件，為此需要切實加快祖國統一大業。黨的十八大根據當前兩岸四地的實際情況提出了進一步豐富“一國兩制”實踐和推進祖國統一的偉大歷史使命，要求全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來。

報告尤其強調恪守一個中國原則，堅決反對**，積極推進和平統一，推進兩岸交流合作，促進兩岸同胞團結奮斗，并以極大包容心態就探討國家尚未統一特殊情況下的兩岸政治關系，建立兩岸軍事安全互信機制，達成兩岸和平協議提出開放性新建議。報告明確提出開創兩岸關系和平發展新前景，要在同心實現中華民族偉大復興進程中完成祖國統一大業，表明了超越眼前狹隘利益謀求中華民族久遠共同福祉的博大胸懷。

加速中華民族偉大復興是當代中華民族的總目標，是當代中國人民的應當全力追尋的總價值，是統攝當代中國各方面各層次各階段事務的總原則，是中國所有內政與外交都必須切實服從的總戰略，是中國社會的各種力量也應當自覺地匯聚的總過程，也是我們自覺克服國內外所有干擾一心一意謀發展的總法寶。中國共產黨和中國政府所做的一切也都只有納入到這個總方向才能起到應有的積極作用。

黨的十八大在一個特殊的時刻吹響了加速中華民族偉大復興的集結號，必將激發中華民族所有成員的最大智慧和熱情，指引中華民族更好更快地創造屬于自己的輝煌未來。這也將是中華民族對于人類有可能作出的最大貢獻。

匯報人：xiexiebang