第一篇：自閉癥兒童心理教育期末復習提綱

自閉癥兒童心理教育復習提綱

一、名詞解釋

1、自閉癥：是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。

2、回聲式語言：自閉癥兒童語言特征之一，既有即時性的，也有延遲性的，就是重復他們聽到的，有一定的交流價值。

3、親子關系：即父母子女關系，父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關系的重要組成部分。

4、團體咨詢：它是一種在團體情境下提供心理幫助與指導的一種咨詢形式，即由咨詢員根據求詢者問題的相似性或求詢者自發，組成課題小組，通過共同商討、訓練、引導，解決成員共同的發展或共有的心理問題。

5、視覺社會故事教育：社會故事法是美國心理學家Carol Gary于1991年率先研究提出的，故事的表征方式由最初的文字故事發展出了多種變式，應用于自閉癥兒童訓練。

6、沙盤游戲：是精神分析心理治療與游戲療法的結合方法，也可以用于自閉癥兒童的心理治療。

7、園藝療法：是指通過植物、植物的生長環境以及與植物相關的各種活動，來改善自閉癥兒童各種癥狀。

8、結構化教學：結構化教學是1970年由EricSchople創建的,是一個以社區為基礎,旨在改進自閉癥和社交障礙兒童與家庭、親人、社會相互理解,相互交流,相互溝通的項目。

二、是非題 1、1943年，美國醫生、心理學家利奧·凱納（Leo.Kanncr）首先提出“嬰幼兒孤獨癥”的概念。對

2、自閉癥與遺傳有關。對

3、自閉癥與遺傳無關。錯

4、多數自閉癥兒童語音較為清晰。

5、多數自閉癥兒童語音不清晰。

6、自閉癥兒童攻擊性行為發生率較高。

7、自閉癥兒童自傷行為發生率較高。

8、團體咨詢不適用于自閉癥兒童治療。

9、自閉癥兒童屬于“視覺優位型”。

10、自閉癥兒童較容易從聽覺獲得理解信息。

11、自閉癥兒童家長抑郁和焦慮偏高。

12、自閉癥兒童家長普遍存在自欺心理。

13、經濟狀況是影響自閉癥兒童家長心理健康的重要因素。

14、自閉癥兒童家庭親子關系有特殊性。

15、自閉癥發病率性別差異明顯，男性是女性的3倍。

16、自閉癥發病率無明顯的性別差異。

17、輕度自閉癥兒童適合隨班就讀。

18、輕度自閉癥兒童不適合隨班就讀。

19、近年來自閉癥發病率明顯升高。20、自閉癥兒童可能有一定的心理創傷。

三、問答題

1、試述自閉癥癥狀表現 社會交流障礙

一般表現為缺乏與他人交往的能力或技巧，與父母之間缺乏安全依戀關系等。語言交流障礙

言語發育落后，或者在正常語言發育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。重復刻板行為 智力異常 感覺異常

具體表現為痛覺遲鈍，對某些聲音或圖像特別恐懼或者喜好等。其他行為異常

如多動，注意力分散，發脾氣，攻擊，自傷等。孤獨離群

興趣狹窄，強烈要求環境維持不變

2、試述自閉癥的病因 遺傳因素

孕期及圍產期并發癥 神經生物學因素

①神經解剖及影像學研究 ②神經生化代謝 神經生理學改變 社會心理因素 免疫學研究

3、試述自閉癥兒童語言發展的一般特征 語言發展遲緩與緘默 回聲式語言 創造奇異新詞 代詞逆轉與回避 語言韻律失調 缺乏有效交流

4、試分析自閉癥語言障礙的原因 大腦論

社會交流障礙論 人際關系性不全

中央處理能力的缺乏而導致的元表征缺乏 異于常人的生活經驗 缺乏學習語音的內部裝置

5、試述自閉癥兒童心理創傷模式 在精神創傷發生時，自閉癥兒童特有的主觀解釋，認知模式和行為模式會使兒童對待“事件”有其特有的反應。創傷事件出現后，自閉癥兒童一般不會將事件與自己的情緒反應聯系在一起，他們會把創傷事件帶來的負面情緒泛化到自己任何的生活事件中。

6、試述自閉癥兒童心理創傷應對理念 ①相信自閉癥兒童的生命力 ②給予孩子安全感

③自閉癥兒童心理創傷以預防為主，防治結合

7、試述家庭教養方式對對自閉癥兒童發展的影響 對兒童認知發展的影響 對兒童語言發展的影響 對兒童人格的影響

對兒童社會性發展的影響

8、試述自閉癥兒童團體咨詢注意問題

第一，在組成團體時，指導師要注意參加活動的自閉癥兒童在年齡，性別及癥狀程度上的搭配情況。

第二，在治療開始之前指導師就應制定方針對目標癥狀的詳盡計劃，計劃目標必須明確。第三，指導師在治療時不要受限于某一種具體療法，而是應該采取一種靈活系統的治療模式。第四，雖然團體咨詢針對的是自閉癥兒童，但每次自閉癥兒童在參與活動時家長都必須陪伴，因為家長的參與是有作用的。

第五，在每次團體咨詢結束之后，指導師和志愿者們應開會總結，對參加活動的自閉癥兒童在當天的表現進行評價，客觀指出其進步之處與不足之處，并商討如何在下次活動中強化孩子的進步，改善孩子的不足。

10、試述適合沙盤游戲治療的自閉癥兒童特點 對沙盤游戲感興趣

能夠集中注意力于沙盤游戲

能在一定的語言能力，或者可以學習，模仿語言，能夠理解指導師的語言 經過一段時間的熟悉與適應，能夠與指導師有一定的交流

自閉癥兒童有一定的認知水平，可以理解沙盤室的玩具是什么，怎么用 自閉癥兒童能夠遵守一定的沙盤游戲規則

11、試論述社會故事教育如何實施 1.確定目標行為與技能

2.確定目標行為的原因與基線水平3.編寫社會故事 4.實施社會故事干預

12、試論述結構化教育基本內容

13、試論述自閉癥兒童園藝治療如何實施 ①植物認領園藝療法

引導自閉癥患兒選擇一株自己喜歡的植物。引導自閉癥兒童學會照顧植物

定期引導自閉癥兒童對自己認養的植物進行觀察 ②植物種植園藝療法

選擇一個適應自閉癥兒童種植植物的園地

組織自閉癥兒童某一團體或者個體，進入植物種植園

在進入植物種植園后，首先，指導師要對兒童講清楚本次任務。在布置任務后，一定要請兒童重復任務，以便了解兒童是否清楚即將要做的事。引導自閉癥兒童開始植物種植活動后，指導師要注意觀察兒童在種植過程中每一細節的表現。種植活動結束后，要引導兒童談談自己在本次種植活動中都做了什么，有什么感想。③自然植物接觸園藝療法

在制定治療計劃時，最好只設定一個具體目標

在組織與自然植物環境接觸的園藝療法時，要以自閉癥兒童的安全為第一 實施團體治療時，自閉癥兒童參與的人數不宜過多，一般以3~8人為好。每次活動要組織所有參與者進行活動總結。

14、試論述自閉癥兒童地板時光治療如何實施

觀察:干預者和兒童相互間的傾聽和觀望是觀察的基礎 接近，開放式的交流 跟隨著兒童的興趣和目標 拓展游戲活動

讓兒童閉合交流的環節

第二篇：期末復習提綱

八年級下歷史復習提綱

期末復習提綱

第1課中國人民站起來了

1、第一屆中國人民政治協商會議籌備建國任務，舉行的時間、地點、內容：

時間地點：1949年9月在北平舉行，會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》, 起到了臨時憲法的作用。中央人民政府委員會首次會議決定以“共同綱領”為中央人民政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長。

內容：（1）選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北平（北京）為首都，采用公元紀年；（3）決定在首都廣場建立一座人民英雄紀念碑。

2、開國大典：1949年10月1日。北京天安門廣場舉行，宣告中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了。

3、重點：新中國成立的意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。（國內意義）

新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。（國際意義）

4、西藏和平解放：1951年西藏和平解放，標志著中國大陸獲得統一9月人民解放軍進駐西藏。西藏和平解放的意義是：使祖國大陸獲得了統一，實現了各族人民大團結。

5、國旗的象征意義是：紅色象征革命，大五角星象征中國共產黨，小五角星象征各行各業革命人民，小星圍著大星象征共產黨領導下的革命人民大團結。

第2課最可愛的人

1、“最可愛的人”指誰？司令員、出兵時間、戰歌、精神？

1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛國開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。發揚高度的愛國主義和革命英雄主義精神，所以被譽為“最可愛的人”。《中國人民志愿軍戰歌》

2、戰斗英雄黃繼光、邱少云。

3、抗美援朝戰爭是正義的、反侵略戰爭，在朝鮮戰場上中國軍隊五戰五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰協定上簽字，中國人民志愿軍凱旋而歸。

第3課土地改革

1、土改原因：地主、富農占有大部分土地，殘酷剝削和壓迫農民，而農民去占有極少的土地，他們受盡剝削，生活不得溫飽，這種封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。

2、1950年，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，它規定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。到1952年底，除部分少數民族以外，全國大陸基本上完成了土地改革。

意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。

第4課工業化起步

1、第一個五年計劃（1953年~1957年）的任務：主要是集中發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應地培養建設人才。

2、一五成就：基礎工業與新工業部門的建立；交通運輸業的成就；原有工業基地的加強和新

基地的建立。

1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產；

1956年，長春一汽生產出第一輛汽車；中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機；沈陽第一機床廠建成投產。

1957年，武漢長江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。

3、五四憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開。制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

第5課三大改造

1、三大改造的形式：農業、手工業采用合作化，資本主義工商業采用“公私合營”，對資本家占有的生產資料實行贖買政策。

2、三大改造的時間是1953年—1956年。1956年底，國家基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造（三大改造完成），實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。三大改造的基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。從此，我國進入社會主義初級階段。

第6課探索建設社會主義的道路1、1956年召開的八大是探索建設社會主義道路的良好開端，其確定的任務：集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。

2、“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫開來的主要標志是：高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產”風。“左”錯誤的做法（或現象）有：“大躍進”運動和人民公社化運動。1961年春全面調整國民經濟。

3、建設偉大成就：石油工業——王進喜，先進人物——兩彈元勛鄧稼先，縣委書記焦裕祿，雷鋒。

第7課“文化大革命“的十年（1966年—1976年）

1、對文化大革命的態度：文化大革命是一場內亂，是左傾思想泛濫的結果，文化大革命的領導機構是：“中央文革小組”

2、劉少奇案是文革最大的冤案，可見民主法制被踐踏到何種程度。

3、在文化大革命中，形成了兩個反革命集團：林彪反革命集團和江青反革命集團。林彪反革命集團覆滅的標志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集團(四人幫)的覆滅（1976年），標志著文化大革命的結束。、悼念周總理，反對四人幫的人民運動是四五運動。

第8課偉大的歷史轉折

1、十一屆三中全會：時間、內容、意義。

1978年底，重點：內容：①思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。意義：是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

2、民主與法制建設：劉少奇案平反，八二憲法（第四部）及系列法律的頒布。只有實踐才是檢驗真理的唯一標準

第9課改革開放

1、十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放的政策。改革先從農村開始，在農村實行家庭聯產承包責任制，從1985年起，改革也在城市全面展開，重點是國有企業的改革。.國企改革內容有：①把原來單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展；②對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；③實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。在大中型企業推行公司制、股份制；對小型企業采取改組、聯合等多種形式。

2、對外開放：從1980年設立經濟特區（廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門）開始的，（后增設海南經濟特區）；開放格局：開成了經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區（后增設上海浦東開發區）——內地，這樣一個全方位、多層次、寬領域開放格局。

3、國企改革：三個方面，把原來單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展；對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。

第10課建設有中國特色社會主義

1、社會主義初級階段基本路線：一個中心，兩個基本點指：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

2、改革開放總設計師鄧小平（鄧小平建設有中國特色的社會主義理論形成的過程）①1982年，中共12大上，鄧小平明確提出“建設有中國特色的社會主義。”②1987年，中共13大上，提出黨在社會主義初級階段的基本路線，③1992年，中共14大上，高度評價了鄧小平建設有中國特色的社會主義理論。④1997年，中共15大上，把鄧小平理論寫入了黨章，確立為黨的指導思想。總之鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，所以他是實行改革開放和社會主義建設的總設計師鄧小平理論是實現現代化的根本保證和指導思想，成為馬克思主義在中國發展的新階段。因為第一次系統的回答了社會主義建設的基本問題，指導黨制定了初級階段基本路線。

3、改革開放之初，鄧小平提出“四項基本原則”的原因：出現了資產階級自由化問題。“四項基本原則”的四個“必須堅持”是：共產黨的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現現代化的基本前提。

第11課民族團結

1、實行民族區域自治政策的意義：對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義。

2、中國是由56個民族組成的統一的多民族國家，各民族間形成了相互依存、不可分離的關系，并逐步形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。國家在少數民族地區實行民族區域自治政策和各民族共同發展的政策，后又實施西部大開發。內蒙古自治區的莫力達瓦達斡爾族自治旗成為國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我過第二大橡膠基地。

3、我國已建立了五個省級少數民族自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

第12課香港和澳門的回歸

1、一國兩制的含義就是一個國家，兩種制度的簡稱，即在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。這是為解決臺灣問題，恢復行使香港、澳門主權，以和平方式實現祖國統一而制定的一項重要戰略方針。

2、回歸祖國：記時間，說明了中國綜合國力提高是勝利的根本原因，與清政府腐敗落后導致失地相比較。識別行政區的區旗區徽。、在國家的統一問題上，鄧小平創造性地提出了“一

國兩制”的偉大構想，成功解決了香港、澳門問題1984年，中英兩國正式簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立香港特別行政區。1987年，中葡兩國政府也簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權，設立澳門特別行政區。

3、香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。

第13課海峽兩岸的交往

1、“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針：分為建國后（解放臺灣）、50年代中期（和平解放臺灣）、改革開放后（一國兩制，統一祖國）三個時期，最終在“一國兩制”基礎上形成。

2、海峽兩岸的交流：1987年，兩岸打破了近38年的隔絕狀態；1990年臺灣成立海峽交流基金會，1991年大陸成立海峽兩岸關系協會，1992年，臺灣“海基會”和大陸“海協會”達成“九二共識”（堅持一個中國原則；加強兩岸經濟交流，互補互利）——1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關系發展邁出了歷史性的一步。1995年江澤民提出八項主張的指導思想。

第14課鋼鐵長城

1、海軍建立：新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍——華東軍區海軍建立，新中國成立后，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊。1971年自行研制導彈驅逐艦，1974年研制出我國第一艘核潛艇。進入20世紀90年代，海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成。

2、空軍建立：在陸軍的基礎上建立的，20世紀50年代已擁有各種飛機三千多架。誕生后面臨著抗美援朝戰爭的考驗。從蘇聯買——國產化——自己研制。

3、導彈部隊：1957年開始組建，擔任核反擊的特殊任務，1966年組建戰略導彈部隊陸續裝備了中程、遠程、洲際導彈核武器，還有其他多種型號的導彈。

第15課獨立自主的和平外交

1、新中國建立后，我國奉行獨立自主的和平外交政策。蘇聯是第一個與我國建交的國家。外交成就是第一年與17個國家建交。

2、和平共處五項原則：

內容：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。最早是周恩來于1953年底同印度就兩國在西藏地區的關系問題進行談判時提出的。最早同意的是印度和緬甸，后來被世界上越來越多的國家所接受。和平共處五項原則的意義是：在國際上產生深遠影響，現在已經成為處理國與國之間關系的基本準則。

3、萬隆會議：1955年，在印度尼西亞的萬隆，舉行第一次亞非國際會議，討論共同關心的國際問題和亞非國家發展問題。重點是中國代表團對會議成功的貢獻：周恩來提出求同存異方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結和合作。特點：這是一次沒有殖民主義參加的亞非國際會議。萬隆精神：亞非人民團結一致，保衛世界和平，增進各國人民間友誼的精神。

第16課外交事業的發展隨著中國國際地位的提高和國際形勢的變化，中美關系出現了轉機。1972年，美國總統尼克松訪問中國，雙方在上海簽署了《中美聯合公報》。1979年，中美正式建立外交關系。1972年，中日兩國正式建立外交關系。

2、1971年10月25日，第26屆聯合國大會以壓倒多數通過阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等2

3國提案，恢復了中華人民共和國在聯合國的合法權利，同時恢復的還有安理會常任理事國的合法席位。

3、中國1991年加入亞太經合組織，2001年APEC會議的主題是“新世紀、新挑戰；參與、合作，促進共同繁榮”。上海APEC會議是中國迄今為止舉行的規模最大、規格最高的多邊外交活動。

第17、18課科學技術的成就

1、兩彈一星：指的是原子彈、導彈和人造衛星。研制或實驗成功的時間、意義（地位）：1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功。意義：加強了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對維護世界和平具有重要意義。

主持研究的鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，運載火箭、航天技術的成就。

新中國成立后，我國取得的科學技術成就主要有：1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功，打破了帝國主義的核壟斷；1966年，核導彈試驗成功；1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星，成為繼蘇聯、美國、法國、日本之后。世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家；1999年，我國成功發射第一艘無人飛船“神舟一號”；1973年，我國水稻專家袁隆平在世界上首次培育成功被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻，提出了水稻雜交新理論，實現了水稻育種的歷史性突破。袁隆平被國際農學界譽為“雜交水稻之父”。

2．網絡：生活變化，為什么說網絡是雙刃劍？《全國青少年文明公約》

3、863計劃：倡導者有四位科學家，批示者鄧小平，八大領域——生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料、海洋高技術。

第19課改革發展中的教育

1、義務教育：屬于基礎教育，1986年頒布《義務教育法》，到2000年，全國基本上實現了普及九年義務教育。

2、三個面向：是鄧小平于1983年的題詞，記住內容：教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

3、“科教興國”戰略：90年代提出，提出“把教育擺在優先發展的戰略地位”，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，并要求實施素質教育。

第20課百花齊放 推陳出新 我國文化藝術和體育事業的主要成就

文學：兩個創作高峰期(1956年，中國在文學藝術方面提出了“百花開放，百家爭鳴”的方針，文學藝術有了巨大發展。描寫地下工作者以殊死搏斗保衛山城重慶迎接黎明的長篇小說《紅巖》反映青年學生走上革命道路的《青春之歌》，童話《寶葫蘆的秘密》，老舍的《茶館》。”文革”以后特別是改革開放以來文藝創作又一個高峰期，茅盾獎幾個作品)。

藝術：中國第一部彩色戲曲片《梁山伯與祝英臺》放映革命年代的故事片《大決戰》，反映歷史題材的故事片《林則徐》，反映新中國誕生的《開國大典》反映改革開放以來《抉擇》，反映傳統文化大型舞劇《絲路花雨》。

體育：從乒乓球隊開始，中國的運動員走出國門，從射擊運動（許海峰）起，中國運動員在奧林匹克運動會上不斷奪得金牌，1990年，中國首次成功地舉辦了亞洲運動會，2008年，中國將舉辦世界奧林匹克運動（2001年7月13日申奧成功）。

第21課人們生活方式的變化

1、衣食住行的變遷:根本原因是實行了改革開放，有何變化（衣食住行）？

2、就業、保障制度：就業制度有何變化（“鐵飯碗”被打破后，人們可以通過人才市場自主選擇職業。持證上崗、就業培訓和公開招聘等新鮮事物層出不窮。）；知道社會保障體系的建立和完善（養老保險制度，醫療保險制度，城鎮社會保障體系），醫療制度改革最密切關注的。

第三篇：兒童心理教育(3-12)

3-12歲孩子心理 按皮亞杰的看法： 兒童思維發展階段

皮亞杰將兒童思維的發展劃分為四個大的年齡階段。這四個階段分別是：

一、感知運動階段（從出生到兩歲左右）。這一階段是思維的萌芽期，是以后發展的基礎。皮亞杰認為這一階段的心理發展決定著未來心理演進的整個過程。

二、前運算階段（兩歲左右到六七歲左右）。這一階段又稱前邏輯階段，這時兒童開始以符號作為中介來描述外部世界，表現在兒童的延緩模仿、想象或游戲之中。

三、具體運算階段（從六七歲左右到十一二歲左右）。在這個階段，兒童已有了一般的邏輯結構。

四、形式運算階段（十一二歲左右到十四五歲左右）。此時兒童的智慧發展趨于成熟，思維能力已超出事物的具體內容或感知的事物，思維具有更大靈活性。

皮亞杰早期研究兒童語言和思維等認識的發展，并從此入手，最后創立了發生認識論，給后人留下了許多珍貴的文獻。因其學識淵博和貢獻卓越，他于1968年獲得美國心理學會的心理學卓越貢獻獎，1977年又獲該會桑代克獎以表彰他對教育心理學的貢獻。1972年于荷蘭獲得榮譽地位相當于諾貝爾獎的“伊拉斯姆士”獎金。[編輯本段]道德認識發展階段皮亞杰根據兒童對規則的理解和使用，對過失和說謊的認識和對公正的認識的考察和研究，把兒童道德認知發展劃分為三個有序的階段： 第一階段：前道德階段（出生～3歲）。皮亞杰認為這一年齡時期的兒童正處于前運算思維時期，他們對問題的考慮都還是自我中心的。他們不顧規則，按照自己的想象去招待規則。他們的行動易沖動，感情泛化，行為直接受行動的結果所支配，道德認知不守恒。例如，同樣的行動規則，若是出自父母就愿意遵守，若是出自同伴就不遵守。他們并不真正理解規則的含義，分不清公正、義務和服從。他們的行為既不是道德的，也不是非道德的。第二階段：他律道德階段或道德實在論階段（3～7歲）。這是比較低級的道德思維階段，具有以下幾個特點：

第一，單方面地尊重權威，有一種遵守成人標準和服從成人規則的義務感。也就是說，他律的道德感在一些情感反應和作為道德判斷所特有的某些顯著的結構中表現出來。其基本特征是：一是絕對遵從父母、權威者或年齡較大的人。兒童認為服從權威就是“好”，不聽話就是“壞”。二是對規則本身的尊重和順從，即把人們規定的規則，看作是固定的，不可變更

第四篇：如何教育自閉癥孩子

如何教育自閉癥孩子

由于自閉癥的語言發展遲滯，導致其難于溝通與交流，但只要早發現，早干預，對其改善越有幫助。我們先撇開自閉患兒的一些異常舉止不說，自閉癥患兒同正常兒童一樣有學習能力發展上的不足，這些學習能力的不足，通常是阻礙他們學習的最大障礙，也是行為異常的癥結所在。那如何去指導訓練他們呢？

首先，創造適合的學習環境

1.調整家庭成員心態

2.舒解家庭的壓力

一般家庭在得知孩子為自閉癥或是自閉癥傾向時，多會造成有形無形的壓力，通常焦慮.緊張.無助，甚至埋怨自己或家人，對問題的解決毫無意義，患兒的狀況不是父母所造成的，此時更重要的是正確調整心態，視之為不可避免的現實，更加團結起來一起合作幫助患兒，共同面對問題，解決問題。

3.創造適合患兒的學習環境

指導.訓練自閉患兒時，要靈活地創造適合的學習情境，誘發他們的學習動機。其次，教學方法與技巧

自閉患兒在學習新的事物時，會抵觸正常學習方法，對新事物冷漠，當指導者方法不當時，容易讓患兒產生不適應的行為，包括發脾氣，無法表達情緒或拒絕時的自我傷害或傷害指導者，如果這些行為出現頻繁或強度很大，便會干擾他們的學習與訓練，效果也打了一個折扣，怎么辦呢？

1.利用患兒喜歡的視覺玩具或依賴的物品作為誘餌，以幫助患兒配合。

2.盡量將指導.訓練項目分成若干個小部分，逐一學習。

3.指導者說話語氣要堅定，音亮大而慢，指示內容清楚.簡單，不要讓他們同時完成兩個指令。

4.獎懲要分明，最好即時獎懲。

5.重疊式階梯型強化。

以下幾種對自閉癥教育訓練時常用的方法：厭惡法.擁抱法.互動法.游戲法.行為法.冷卻法等。

最后，教學內容的選擇及系統性

自閉癥兒童不同于正常兒童具有較強的模仿能力及相應的溝通能力，因此在教材內容上的選擇及達到的要求都應是一個循序漸進的過程，通常由易而難，由簡入繁，不斷重復，不斷強化，以幫助自閉癥兒童提升學習能力。在進行指導.訓練時，指導者要了解:

1.兒童能否聽，先撇開句意或指令的理解不談，兒童能否聽與否可從日常生活中獲知或到醫院進行聽力測評。

2.如果“聽”沒有問題，兒童發音與否就在于其構音能力的好壞，構音問題與大腦感覺動作功能的發展有關。因為感覺動作功能操縱著發音器官，包括胸腔.腹腔.聲帶的運作，及下顎的輔助，舌.頭.牙齒.嘴唇之間的配合。因此，感覺動作的訓練也是相當重要的，指導者在感覺動作訓練的基礎上，進行語言訓練和行為訓練，效果佳。

第五篇：2010現代漢語期末復習提綱

2010《現代漢語》期末復習提綱

提示：歷年的語法分析題學生得分比較低，這次考試不考“層次分析法”，但要求了解“句子成分分析法（劃分句子成分）”，相對降低了難度。

但加上了語法分析和修辭分析的“知識應用題”，要求學生對本門課程的重要知識點及其例證分析要掌握。

所提供題型僅供復習參考，提示一部分相關重點，并非考試試題。請同學按要求認真全面復習。

第一部分：復習范圍和考試內容比例分配

復習以課件為綱，課本為輔；

內容：緒論、修辭和語法（截止到單句）；

考察比例：修辭占40%，語法內容50%，文字10%。

第二部分：題型

一、單項選擇題（30%）

二、知識應用題（30%）：語法和修辭知識的實踐應用

三、問答題（30%）

四、填空 十分

第三部分：樣題

一、選擇（單選題）

1、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表:

Ａ、一個詞Ｂ、兩個詞Ｃ、三個詞Ｄ、只代表音節，不代表詞

2、下列各組詞中全部是聯綿詞的是：

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據

Ｃ、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

3、“惆悵”一詞是：Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞Ｃ、音譯詞Ｄ、非雙聲疊韻詞

4、“珊瑚”一詞是：Ａ、聯綿詞一個語素Ｂ、音譯詞一個語素Ｃ、偏正式合成詞兩個語素Ｄ、聯合式合成詞 兩個語素

5、虛詞的語法作用是____。

A、連接和附著B、連接、輔助和引介C、連接、附著和關聯D、連接、引介、附著和語氣

6、下列各項中____不是能愿動詞的語法特征。

A、沒有重疊形式B、主要作狀語C、后面不能加動態助詞。D、可以帶名詞性賓語。

7、下列各組詞中都是時間名詞的是____。

A、開始往往B、目前剛才C、頓時已經D、剛剛現在8、下列短語中是定中關系的是____。

A、光線異常充足B、逐漸富裕起來C、新開放的口岸D、請他上臺講話

9、下列短語中是連謂關系的是____。

A、選老張為工會代表B、怕自己過度緊張C、苗條得像柳樹一般D、打電話報警

10、下列短語中不是兼語短語的是____。

A、勉強掙扎著下地勞動B、要求他馬上趕到現場C、動員各方面力量捐助災區群眾

D、擔心他會做出錯誤決定

11、下列句子中包含有“的”字短語的一組是____。

A、鞋襪和褲管被露水浸得濕淋淋的。B、公園里每天清晨都有許多打太極拳的。

C、午后的太陽炙熱地烤著柏油路，踩上去腳下軟塌塌的。

D、我呆坐在昏暗和寂靜之中，心里感到空落落的。

12、下列不屬于謂詞性短語的是____。

A、高興得哭了B、極度恐懼C、滿腹的抱怨D、十幾米高

13、“沙啞”和“沙發”中的“沙”：

Ａ、都是語素Ｂ、都不是語素 Ｃ、前者是語素后者不是語素D、前者不是語素后者是語素

14、“反法西斯主義者”中的語素有：Ａ、兩個Ｂ、三個Ｃ、四個Ｄ、五個

15、下列結構不相同的一組成語是：

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開

16、（）能用數量短語修飾。A代詞B動詞 C形容詞D名詞

17、（）不能用“不”修飾。A動詞

18、（）表示動作的量詞。A名量詞B形容詞 B動量詞C名詞 D副詞C時量詞D形量詞

19、“上來”是（）A助動詞 B判斷動詞 C趨向動詞 D及物動詞

20、“今天星期日”是（）A主謂短語 B述賓短語 C述補短語 D偏正短語

21、“去打電話”是（）A主謂短語 B連動短語 C兼語短語 D同位短語

22、“這條魚，往少里說，也有二斤”中的“往少里說”是（）

A復說語

D嗯。

D“把”字句

D“把”字句

D正反問 B兼語句C存現句 D“把”字句 B狀語C插說語D同位語 B快跑！C好香的茶！

23、下列句子中的（）是形容詞句。A真奇怪！

24、“老張介紹我去見局長”是（）A連動句B兼語句 C存現句

25、“教室里坐著三個人”是（）A連動句

26、“老張把他叫走了”是（）A連動句 B兼語句 C存現句

27、“我去還是不去？”是（）A是非問 B特指問C選擇問

28、“很、挺、十分”是（）A程度副詞 B范圍副詞 C語氣副詞 D情態副詞

29、“哎喲”是（）A擬聲詞B語氣詞C嘆詞D助詞

30、下列各組詞中詞性相同的一組是____。

A、平常時常B、大家彼此C、興奮興致D、充裕充滿

31、“小我五歲”和“花了眼”中“小”、“花”的詞性是____。

A、前一個是動詞，后一個是形容詞B、前一個是形容詞，后一個是動詞C、兩個詞都是形容詞D、兩個詞都是動詞

32、下列短語中與“快速發展”結構類型相同的一組是____。

A、智商測試高度近視繁榮市場西式快餐B、辦公樓前水平一般工資問題經濟危機

C、軍用機場命令撤退依法處理提高門檻D、精心設計低空飛行小聲議論正好兩位

33、下列短語中與“旅游勝地黃山”的結構類型相同的一組是____。

A、春城昆明工業農業你們全體小王他們B、我自己他們仨國慶這天戰斗精神C、你們倆局長老王東北那邊現代漢語這門課D、我們大家明后兩天作家王蒙法國畫家凡高的作品

34、“你的到來”是（）

A體詞性句法結構B謂詞性句法結構 C加詞性句法結構 D主謂短語

35、“雄性”是：Ａ、詞根加后綴Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞Ｄ、偏正式合成詞

36、“山上都是蘋果樹”是（）A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句D名詞謂語句

37、“你的想法我認為很奇怪”是（）

A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句 D名詞謂語句

38、“龜縮”一詞的構詞方式是： Ａ、主謂式Ｂ、補充式 Ｃ、偏正式Ｄ、單純詞

39、“安培”是： Ａ、聯綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞Ｄ、偏正式合成詞

40、下列說法正確的是——

A短句一般多出現在政論、科技等語體中。

B整句整齊勻稱、節奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明，常常用于詩歌、散文等文藝性文體中。C用疑問的形式表示確定的意思，以加強語氣，這是設問。

D散句是指結構不同，字數長短不一的句子。散句要求句式整齊勻稱。

41、“累得要命”中的“要命”是（）

A可能補語

“把”字句

46、“明代醫藥家李時珍”是（）A主謂短語 B聯合短語 C偏正短語 D同位短語

49、“今天冷極了”是（）A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句 D名詞謂語句

53、黎明的雞血紅又熱辣辣的在東方散發出奔放的晨光了。這句話運用的辭格是——。A層遞B回環C通感D頂真

54、鈴子叮叮當當的搖著，一切低起頭在書桌邊辦公的同事們，思想都為這鈴子搖到午飯的饅頭上去了。A層遞B回環C通感D拈連

54、經驗使我知道，我在受著武力征伐的時候，是同時一定要得到文力征伐的。這句話運用的辭格是——A雙關B反語C仿詞D婉曲

55、“6月1日模擬考試，花朵們將'烤'一天。"除了借喻以外，這句話還運用了——的修辭方法。A借代B夸張C拈連D雙關

56、是井岡山點起的火種，蔓延成燎原大火，燒到瑞金，燒到延安，燒到北京，最終燒紅了全中國。這句話運用的辭格是——。A對偶B排比C對比D層遞

二、知識應用題

【一】修辭分析（指出下列句子所包含的一種或者多種修辭格）

1、延安的歌聲??，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。（排比）

B趨向補語C情態補語D程度補語B兼語句C存現句D43、“他推開門走了出去”是（）A連動句

2、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶，反對）

3、多么美妙的夜晚，多么涼爽的天氣，多么迷人的繁星啊!（排比）

4、般如離弦之箭，稍差分厘，便撞得粉碎。（比喻，夸張）

【二】按以下修辭格提示造句：

1、回環

2、層遞

3、夸張

????

【三】指出下列句子中加標記詞所屬的詞類。

1、他剛才來過。（剛才）

2、他連忙說不行。（連忙）

3、問題要徹底解決。（徹底）

4、他這次僥幸通過了。（僥幸）

5、飯里居然吃出—只蒼蠅。（居然）

6、戰士們不惜犧牲自己的生命。（不惜）1、2、3、4、5、6、三 分析題

分別從詞語修辭角度，分析下面一段文字的具體修辭特點（優點或缺點），并說明理由。（詞語修辭、句式修辭、修辭格等，考試的時候可能規定某個角度）

“在一個喧囂的話語圈下面，始終有一個沉默的大多數。既然精神原子彈在一顆又一顆地炸著，哪里有我們說話的份？但我輩現在開始說話，以前說過的一切和我們都無關系--總而言之，是個一刀兩斷的意思。千里之行，始于足下，中國要有自由派，就從我輩開始。”（選自王小波《沉默的大多數》雜文隨筆集）

參考答案：

詞匯修辭一般包括以下幾方面內容：同義詞辨析、區分詞語的色彩、注意詞語的聲音、講究詞語的簡潔、重視詞語的規范等。這段話中“沉默的大多數”、“說話的份”、“我輩”和“自由派”等詞語或短語語義比較關鍵。??“我輩”出現兩次??（分以上五個方面分析說明以上所選出的例詞）。

從修辭格角度：這句話使用了比喻（精神原子彈）、層遞（但我輩現在開始說話，以前說過的一切和我們都無關系--總而言之，是個一刀兩斷的意思。）、警策（千里之行，始于足下）、對比（沉默的大多數和自由派）等修辭格。這些修辭格運用恰當，讓語言精煉，思想和語義突出，很有好處。

從詞匯和語法修辭角度說：????

答題指導：答這類題的時候，要求先指明你進行分析所依憑的課堂知識內容。之后根據課本知識，逐條對比辨析，最后最好有總結。要求言之成理，首尾兼顧。

四、問答

1、列舉說明現代漢語非主謂句的幾種形式，并舉例。

2、列舉介詞的語法特征，并簡單舉例說明。

4、“把”字句有哪些特點？

5、說明形容詞的分類和特點。

6、主謂句分為哪些類型? 非主謂句有哪些類型，合舉例說明。

7、虛詞包括哪些類別?

8、什么是短語？漢語有哪五種基本類型的短語?

9、列舉說明現代漢語中動詞作謂語的幾種形式，并舉例。

10、列舉動詞、形容詞、副詞等的語法特征，并簡單舉例說明。

11、實詞包括哪些類別？請列舉并各舉一例。

12、什么是短語？漢語有哪五種基本類型的短語?各舉一例。

13、比喻修辭有哪些常用類型，舉例說明。

14、說明長句和短句、整句和散句、主動句和被動句的定義和修辭特點。

部分問答題參考答案：

1、列舉說明現代漢語非主謂句的幾種形式，并舉例。

3、實詞包括哪些類別？請列舉并各舉一例。

根據組合能力的不同可以把實詞分為體詞、謂詞、加詞三類。1體詞包括名詞、數詞和量詞；1謂詞包括動詞和形容詞；1加詞包括區別詞和副詞。1另外還有代替以上各類實詞的代詞。1（要有實例）

4、什么是短語？漢語有哪五種基本類型的短語?

詞和詞組合成句法結構，包括實詞與實詞組合成的句法結構，也包括實詞和虛詞組合成的句法結構。2詞和詞的組合統稱“短語”。1漢語短語的基本類型有主謂、述賓、述補、偏正、聯合五種。

5、列舉說明現代漢語非主謂句的四種形式，并舉例。

非主謂句是由單個的詞或主謂短語以外的其他短語構成的句子。非主謂句主要有名詞句、動詞句、形容詞句三種。1名詞句通常由單個名詞或名詞性短語構成。例如： “班長！” “魚！”“飛機！”1動詞句大都由述賓短語或其他動詞性短語構成。“上課了！” “可以。” “看花容易栽花難。”1形容詞句由形容詞或形容詞性短語構成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！”1此外，嘆詞和擬聲詞也可以構成非主謂句，例如：“哎喲！”“砰!砰!”16、列舉介詞的語法特征，并簡單舉例說明。

介詞是用在名詞、代詞等前邊，組成介詞短語的詞。1介詞短語的主要用途是作動詞、形容詞的修飾語，如“跟老李談談’、“把敵人趕跑了”。1介詞“對、對于、關于、朝”等組成的介詞短語，有時也可以用來修飾名詞，例如“對老王的意見”、“關于目前形勢的報告”。1介詞短語不能作述語。1介詞歷史上是由動詞變化來的，有的詞還兼屬介詞和動詞兩類。例如“他在黑板上寫字”、“他在家”，前一個“在”是介詞，后一個“在”是動詞，18、“把”字句有哪些特點？

“把”字句是用介詞“把”將謂語動詞支配、關涉的對象置于動詞前邊的句式。1“把”字句有三個特點：（1）動詞不能是光桿動詞，尤其不能是單音節光桿動詞。動詞的前后總要有別的詞語。1（2）“把”后邊的詞語表示確定的事物。所謂確定的事物，大都是上文出現過或對說話雙方來說是巳知的。1（3）助動詞、否定副詞一般要用在“把”字前邊。

9、說明形容詞的分類和特點。

形容詞可以分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。1

性質形容詞能重疊，重疊方式是AA或AABB，前邊都可以加“很”。例如“紅紅的、很紅”。2

狀態形容詞有的也能重疊，重疊方式是ABAB，例如“雪白雪白、噴香噴香”。前邊不能加“很”。有的形容詞只能修飾名詞，如“方格子、優秀教師”，有的也能修飾動詞，如“高舉”。210、主謂句分為哪些類型?

答：主謂句可以分為四種：名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句和主謂謂語句。1 名詞謂語句是名詞或名詞性短語作謂語的句子。例如：“昨天星期天。”“明天陰天。??名詞性偏正短語、量詞短語，“的”字短語也可以作謂語。例如：??這孩子是山里人。”“小伙子十八歲。”1

動詞謂語句是動詞或動詞性短語作謂語的句子。例如：“敵人失敗了。”“他走累了。”“我在圖書館看見他。”1

形容詞謂語句是由形容詞充當謂語的句子，如：他很帥．她非常苗條．1

主謂謂語句是由主謂短語作謂語的句子。如：“大象鼻子很長。”“造成事故的原因，我們調查清楚了。” 111、虛詞包括那些類別？

虛詞在句法結構中起附著或連接作用。1包括介詞、助詞、語氣詞、連詞1。介詞、助詞、語氣詞的作用是附著，附在實詞或短語上邊，表示一定的語法作用。2連詞的作用是連接，把兩個或更多的語法單位連接起來構成一個更大的語法單位。112、什么是短語？漢語有哪五種基本類型的短語?

詞和詞組合成句法結構，包括實詞與實詞組合成的句法結構，也包括實詞和虛詞組合成的句法結構。詞和詞的組合統稱“短語”。3漢語短語的基本類型有主謂、述賓、述補、偏正、聯合五種。213、比喻修辭有哪些常用類型，舉例說明。

14、說明長句和短句、整句和散句、主動句和被動句的定義和修辭特點。

15、現代漢語中助詞有哪些類型？舉例說明。

參考答案：助詞按照不同的語法意義可以分為結構助詞、動態助詞、比況助詞、表數助詞

16、舉例說明漢語名詞有哪些類型？

參考答案：①一般名詞②抽象名詞③專有名詞④時間名詞⑤處所名詞⑥方位名詞