第一篇：山東大學學生輔導員考評辦法 2011

山東大學學生輔導員考評辦法 2011/12/28 16:46:09 作者：

（試

行）

學生輔導員隊伍是保證學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是學校教師和管理隊伍的重要組成部分，是學生思想政治工作的組織者和指導者。為建立一套系統、有效的學生輔導員管理、監督和獎懲機制，建設一支精干高效的學生輔導員隊伍，加強和改進學生工作，特制定本辦法。

一、考評范圍

專職輔導員、住樓輔導員、兼職輔導員和保留研究生入學資格輔導員。

二、考評內容

主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德：

1、政治覺悟：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，是否具有政治敏銳性和鑒別力，能否堅定地與黨中央保持一致，具有高度的組織性、紀律性；

2、政策理論水平：能否貫徹黨的路線、方針、政策，了解學生教育、管理的一般規律和有關規定；

3、工作作風：是否愛崗敬業，把工作放在首位；是否具有強烈的服務意識，以學生為中心，想學生之所想, 急學生之所急，尊重學生，關心學生，具有良好的職業道德；

4、為人師表：工作中是否以身作則，遵紀守法，在學生心目中是否能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友；

5、工作落實：能否把學校布置的工作放在第一位，并抓好落實；

能：

1、組織管理能力：主要考核工作中組織、管理方面的方法、水平和效果以及處理、解決突發事件的能力；

2、語言表達能力和文字寫作能力；

3、科研能力：主要考核能否結合本職工作開展科研活動，在本領域承擔的科研任務以及取得的科研成果，年內在各類刊物上發表的論文及獲獎情況，主持或參與國家、省、學校的科研項目，課題完成情況和位次。

4、創新能力：主要考核創新意識和創造性開展工作的情況;考核能否探索學生工作中的新思路、新方法，能否積極提出合理化建議，積極開展有影響的活動。

勤：

1、學年、學期工作計劃的制定、執行和總結情況；

2、是否經常組織政治理論學習，開展入學教育、畢業教育、形勢政策教育、行為規范教育和心理健康教育等；

3、是否堅持深入班級（社區）、宿舍，組織參加班級（社區）活動，加強工作調研，及時了解學生的思想狀況，正確解決突發事件和問題；

4、是否按時參加校、院（部）召開的各種會議、活動和培訓；

5、能否按要求及時完成學校和院（部）部署的各項任務，無延誤現象；

6、能否及時糾正和處理所負責工作范圍內出現的不良行為和事件。

績：

1、組織學生開展思想教育的效果。主要包括學生的思想覺悟、道德品質狀況，培養學生骨干的數量和質量及入學教育、形勢政策教育、行為規范教育、心理健康教育、畢業教育的成果等；

2、學生日常管理工作的效果。主要包括學生的品行評定、綜合測評、各項評優；建立貧困生檔案、對特殊學生（問題學生）的幫助，獎、貸、勤、補、免等政策的實施情況；學生黨員的培養、發展和教育情況;在工作中是否堅持公開、公正、公平的原則；

3、基礎文明建設取得的成績。包括學生遵守校規校紀情況和學生在宿舍、教室、校園等公共場合遵守秩序情況；

4、培養典型的情況。所負責的工作范圍內，獲得國家級、省級、校級先進集體和優秀個人的數量。

5、特色工作開展情況：

三、考評原則

學生輔導員考評要堅持以下幾個原則：

1、質和量相結合的原則，既注重工作量的大小，也注重工作質的高低；

2、點和面相結合的原則，既看工作的重點，也看工作的整體；

3、常規和創新相結合的原則，既看常規性的日常工作，也看開拓性的創新工作；

4、過程與結果相結合的原則，既看階段性結果、最終結果，也看工作過程中的努力程度；

5、重視績效的原則，主要看工作中實際取得的成績和效果；

6、考評與獎酬相一致的原則，維護考評結果的嚴肅性，按勞取酬，優勞優酬，不勞無酬。

四、實施步驟

輔導員考評工作是學校教職工考核工作的部分，與教職工崗位津貼掛鉤，由各院部負責實施。

輔導員考評工作于每年12月進行，采取個人自評、學生評議、院（部）考評（住樓輔導員由學工部考評）和學校職能部門考評相結合的方式。

1、個人自評：輔導員對本人一年的工作做出全面總結，對照考評內容和評分標準進行個人自評，在《山東大學學生輔導員考評量表1》中填寫自評分，同時向所在院（部）分黨委提交述職報告。個人自評不計入考評總分，作為考評的依據。

2、學生評議：各院部從各班（或社區）隨機抽取40-50%的學生，對所在班級(社區)的輔導員進行評議（輔導員不在現場），填寫《山東大學學生輔導員考評量表2》，并由各院部統計出每個輔導員的得分。此項考評占50%。

3、院部考評：各院（部）分黨委組織由分管學生的副書記、副院長及輔導員所帶年級（班級）任課老師等相關人員組成院（部）考評工作領導小組，輔導員對院（部）考評工作領導小組進行述職，考評工作領導小組依據考評內容和考評原則，結合個人自評和學生評議，對輔導員的德、能、勤、績等進行評議。此項考評占40%。

4、學校職能部門考評：學校職能部門（學生處、團委、宿管中心、就業中心、心理咨詢中心）按照平時掌握的情況（如會議參加情況、工作完成情況、宿舍違紀情況、學生反映情況等）對學生輔導員的等級進行評議，并將考評結果反饋院部。此項考評占10%。

五、考評等級

考評等級分為優秀、合格、不合格三個等級，其中優秀名額不得超過本單位輔導員職位總數的15%（輔導員職位總數按每150名本、專科生一名輔導員、每75名研究生一名輔導員計算），其它等級各院（部）自行掌握。有下列情況之一者實行一票否決，定為不合格，并追究相應責任：（1）因個人工作不力而直接造成重大人身傷亡事故的；（2）不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的；（3）傳播不良思想、反動言論的；（4）忽視個人世界觀改造，迷信邪教或加入邪教組織的；（5）工作長期懈怠，不主動改進的；（6）重大活動組織不得力，造成混亂局面，影響極壞的；（7）學生評價極差的。

獎懲

經考核達到優秀合格的輔導員按照《山東大學教職工等級考核工作實施意見》享受崗位津貼和輔導員特殊津貼每職位每年1000元，考核優秀者授予“山東大學優秀輔導員”稱號。考評不合格的不享受各類津貼并予以告誡，告誡期為半年，告誡期滿有明顯改進的，可以留用，繼續從事學生工作；仍表現不好的，上交學校人才交流中心重新就業。對玩忽職守、嚴重失職、造成不良后果的輔導員，將給予黨紀或政紀處分。

第二篇：考評辦自查報告

二O一一年綜合考核自查報告

縣考評辦：

2011年，我會緊緊圍繞縣委、縣政府“產業培育年”及《2011年目標責任書》各項目標任務，以全面推進殘疾人“兩個體系”建設為抓手，以加強鄉鎮殘疾人工作為支撐，堅持項目帶動，嚴格管理，狠抓落實，圓滿完成了全年的各項目標任務。

一、目標任務完成情況

1、按照保障體系建設要求，在全縣完成61戶農村貧困殘疾人危房改造項目，資助資金36萬元。按照“溫馨家園”建設標準，在華胥鎮、三官廟鎮、三官廟鎮楊頂村建成殘疾人“溫馨家園”3個，選聘鄉鎮專職委員22名，社區專職委員9名，村級專職委員519名，全面加強了基層組織建設。

2、按照縣委、縣政府“產業培育年”的要求，依托市殘聯“自強綠色行動”項目，投資30萬元扶持251戶殘疾人開展了種植業、養殖業。在三里鎮南王村扶持75名殘疾人家庭栽植核桃1000畝，建立扶貧基地示范園一個。

3、按照服務體系建設要求，在縣中醫院為140名貧困精神殘疾人患者進行免費服藥，在西安東方醫院為20名貧困患者提供免費住院治療，為全縣1800名殘疾人提供了康復培訓服務，在鞏固“全國白內障無障礙縣”工作基礎上，免費為白內障患者實施手術120例。以上康復項目均超額完成全年工作任

務。

4、大力推動殘疾人就業工作，依托按比例就業工作的開展為城鎮殘疾人就業創造條件，安排就業20余名，推進就業30余名。依靠“自強綠色行動”工作的開展扶持農村殘疾人開展種植、養殖。在主抓殘疾人就業的同時，我會還注重為殘疾人就業積極創造條件，在農村開展種植業、養殖業培訓200名，在城鎮開展職業技術培訓30名，全方位為殘疾人就業提供服務，使其自強自立。

5、按照民生八大工程要求，發放殘疾人一次性生活補貼73萬元，投放資金180萬元，5015名貧困殘疾人，從2011年7月份發放殘疾人生活補貼。投資31.14萬為全縣519個行政村配備殘疾人專職委員，完善了基層組織建設，徹底解決了村級殘疾人工作薄弱的問題。投資3.6萬元，幫助50名重度殘疾人居家安養。在抓好“保障體系”和“服務體系”的同時，繼續辦理殘疾人二代證11000份。

6、創衛工作任務，實現了組織機構、人員、經費三落實，制定了創衛工作制度，并經常檢查評比，單位環境保持良好，能夠按時報送信息，保質、保量、按時完成臨時交辦的專項工作。

7、機關節能降耗工作，能夠嚴格遵守機關生活工作制度。在機關用油、用電、用水等方面均無浪費現象，干部自覺性較高。保密工作，能夠嚴格執行保密制度，無任何不良事故發生。

8、全年爭取上級各類資金277萬元整。

二、領導班子履行職責情況

領導班子自覺履行職責，不斷加強自身建設，帶領機關干部圍繞全縣大局，以爭創一流為目標，抓好各項工作的落實。

1、加強領導班子建設，鞏固學習實踐科學發展觀成果，認真組織開展創先爭優活動，以“兩個體系建設”為重點，以“改善殘疾人生活水平”為活動載體，開拓進取、求真務實，基層組織網絡建設、殘疾人社會保障制度建設實現了新的突破。

2、組織建設工作規范，落實黨建工作一把手負責制，按時按要求開展各項工作，堅持了機關支部“兩會一課”制度，培養積極分子2名，按期轉正2名預備黨員為正式黨員。

3、認真落實黨風廉政建設責任，按照“五個一”的要求，切實履行“一崗雙責”，開展黨員干部的黨性觀念和反腐倡廉教育，堅持從源頭上防治腐敗，救助資金、物資的分配發放堅持辦公會議集體研究，堅持公平、公開、公正的原則，認真執行廉潔自律各項規定，全面完成了黨風廉政建設各項任務，無違規、違紀問題發生。

4、堅持抓好精神文明建設，領導重視，落實組織、機構和人員開展經常性的精神文明建設活動。加強思想道德建設，堅持抓好綜合管理和環境衛生，干部職工文明守則，機構環境整潔美化。

5、精心抓好信訪維穩工作，未發生任何上訪事件，及時

落實市殘聯轉辦件兩件，積極化解矛盾。

6、堅持依法行政，按要求完成了依法行政的各項任務要求。

三、中心工作完成情況

1、扎實開展 “創先爭優”活動。嚴格按照縣委安排，扎實開展活動，黨員干部職工思想進一步統一，工作思路明晰，突出問題得到了有效解決，堅持長效機制，達到了活動的目的。

2、按要求完成了扶貧包村、秸稈禁燒、創衛。

3、抽調機關干部，積極參與了縣上組織的“蘭花草”行動，幫助華胥鎮留守兒童。

四、工作措施

1、切實履行職責，維護好殘疾人合法權益。充分發揮“代表、服務、管理”職能，努力推進兩個“服務體系”建設，以落實殘疾人生活補助為契機，將符合條件的城鄉特困殘疾人全部納入保障范圍。保障殘疾人基本生活。接待殘疾人來人來訪1782人，妥善解決了5名殘疾人權益保證的問題，最大限度地維護了殘疾人的合法權益，確保了社會穩定。

2、強化職能，依法管理和發展殘疾人事業成效明顯。年審企業60戶，新增城鎮就業15人，征收保障金20萬元。完成了22個鄉鎮、9個社區、519個行政村專職委員、專職干部的選聘和培訓，在519個行政村全部建立了村級殘疾人協會。集中開展第二代殘疾人證換發工作，截止目前已完成10000人

換發核發任務。

3、強化干部管理，全面提升業務工作效率。開辦康復知識培訓班，培訓殘疾人及監護人100名。投資2.5萬元，為50名殘疾人適配康復器械。免費肢體矯治手術2例。免費安裝假肢16人。扶持5名殘疾人創業，2名盲人開辦盲人按摩店。扶持67名貧困家庭殘疾學生和貧困殘疾人子女教育資助上學，救助資金2萬元。免費捐贈輪椅131輛。組織120名殘疾人參加各類職業技能培訓，完成長江高科技項目殘疾人培訓篩查20名，介紹電腦培訓15名、盲人按摩培訓5名。依托西安殘疾人就業洽談會，介紹殘疾人就業25名。

4、以“兩個體系建設”為重點，加大了殘疾人事業法律法規及有關政策的宣傳力度。精心組織好助殘日宣傳，在縣城懸掛橫幅32條，利用氣象局電子信息屏宣傳第二十一次全國“助殘日”主題：“改善殘疾人民生、保障殘疾人權益”等內容。助殘日當天組織20余殘疾人參加市上組織游世園活動，同時縣政府分管領導看望慰問4戶殘疾人代表，分別送去米、面、油及300元慰問金。

五、存在問題及努力方向

回顧今年的工作，主要存在以下問題：一是由于宣傳、協調等方面工作不到位，導致對殘疾人的相關優惠政策在一些部門難以落實；二是由于基層村級殘疾人專職委員剛剛配備，文化素質參差不齊，鄉鎮殘聯工作水平不能適應當前的工作需要；

三是社會化工作水平不高，全社會支持關心殘疾人事業的風氣于兄弟區縣相比差距較大。所有這些問題我們將在今后的工作中采取有效措施，認真解決。

今后幾年是“十二五”規劃的開局之年，我們要充分抓住國家重視民生工程和社會福利均等化這一大好機遇，不斷加大對殘疾人工作依法管理力度，發展好殘疾人事業，以“兩個體系”建設為重點，加大培訓力度，提高鄉鎮殘疾人工作者業務水平，配齊全縣519個行政村村級專職委員，宣傳好優惠政策，落實扶貧、救助、創業等工程項目，徹底扭轉我縣殘疾人事業落后被動局面，推進我縣殘疾人事業發展向更高層次邁進。

2011年12月12日

第三篇：績效考評辦1

績效考評辦法

為改善員工的工作表現，提高員工的滿意程度和未來成就感，達到

公司經營的目標，制定本辦法。

1.目的

1.1為員工的職務升降、調派、獎罰以及薪資調整提供依據； 1.2鼓勵員工的工作情緒,發掘員工潛力,改進員工的工作績效;

1.3了解員工培訓和教育的需要;1.4增進主管與員工之間的相互了解.2.定義

績效考評是一種正式的員工考評制度,通過系統的方法、原理來評定和

測量員工在職務上的工作行為和工作效果。

3.使用/權責范圍

(1)本公司各級主管、操作員、行政業務及其他從業人員;(2)一個月以內的臨時工不包含在內.4.考評的原則：堅持客觀、公平、公正，結果公開的原則。

5.考核的權限

考核分初審、復審和核定三步.5.1初審人員是熟悉員工工作情形的直接主管;

5.2復核由上一級主管復核;5.3核定由部門最高主管核定.6.考核時機及內容 6.1新進員工的考核

6.1.1新進員工進入公司即開始考核,為期三個月,每月月底三日前由

人事部填寫“新進人員考核表”后,發與各主管逐級呈核;6.1.2試用人員在試用期間,各用人單位依據考核的內容每月進行記錄, 并隨時提出報告,若考評不佳,由人事部呈送總經理以上主管,批示后

辦理終止錄用;6.1.3試用期滿,如適合公司需求,則為正式員工,以正式員工進行考核.6.2 正式員工的考核 6.2.1月考核

每月考核一次,由人事部于當月月底3日前發與各部門主管,各級主

管依據考核的內容,認真客觀的進行考評,于次月2日前將考核表完

成初審后,呈上級復審核定,次月5日前送交總經理室備查.6.2.2綜合考核

每年12月份，由人事部于1208日前將考核表發與各部門主管，各級

主管依據表格內容進行考評，于次月月初前三天前將考核表交人事 部，人事部結合員工自我鑒定、月考核成績、考勤記錄和獎懲記錄

進行匯總后，呈上級主管復審核定。6.2.3特殊考核

人員調動時,由人事部和新崗位的部門主管結合新工作的崗位資格

要求、人員平時考核成績制定新的考核表,考核成績呈上級審批核

準后,決定調動與否.7.考核表格

考核表包括月考核表和考核表,各分為以下三種:(1)高層管理人員（副經理級以上主管）;(2)中層管理人員（文員和各組長級以下干部）;(3)作業人員.8.考核等級配比及相關規定

8.1 考核等級 參考分數 百分比

優 90分以上 5% 甲 80—89.9分 20% 乙 70—79.9分 55% 丙 60—69.9分 15% 丁 60分(不含)以下 5% 8.2 各績等人數計算:小數點以下不予計算,亦不得以進位方式計算;8.3月考績表“重要事項記錄”欄，主要填寫員工的獎懲記錄、特殊原因

和其他突出表現；

8.4考核表“出勤”及“獎懲記錄”欄由人事部填寫,有關加減分規

定如下:（1）遲到、早退全年合計10分鐘以內不扣分,10分鐘以上30分鐘以內

扣2分,30分鐘以上扣3分;全年累計無遲到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合計7天以上者扣2分;全年無事假病假記錄者

加2分;（3）曠工半天以內扣3分,超過半天扣5分;（4）全年累計獎金額50元以下者,加2分,50元以上者加3分;全年累計罰款50元以下者,減2分,50元以上者減3分;（5）全年累計警告3次以上者,減2分;每記過一次減2分;記大過一次 減5分;（6）全年每嘉獎一次加2分,記功一次加3分,記大功一次加5分.8.5總成績等于考核的平均分乘以25%加上月考核平均分的75%;8.6若部門績效顯著優越者,得由經營團會議中提出,將甲優等比例升至 25%,相對，丙等和丁等應合計下降至15%;8.7人事部于每月統計各作業人員的分數后,丁等者列入察看之列,于統計

作業完成后,追蹤分析該員的缺失原因,并與其主管共同作出協助輔導、促進改善之工作;8.8考績為丙等者,于其薪資內附“改善書”,提醒當事人;8.9考績為丁等者,第一個月召集改善會議,勸其改善,第二個月公告警告, 連續三個月者解除聘用。9.員工的考核程序

9.1由人事部于考核前組織考評人員進行培訓;9.3月考核時，各級考評人員填寫考核表后移交人事部進行登錄;9.4考核時，員工填寫自我簽定表,各級主管填寫“考核表”，填后交人事部;9.5人事部對每人的資料進行成績匯總后,呈上級主管進行審核;9.6審核完成后,考評結果由人事部發給各級主管,各級主管與被考核者

8.3月考績表“重要事項記錄”欄，主要填寫員工的獎懲記錄、特殊原因 和其他突出表現；

8.4考核表“出勤”及“獎懲記錄”欄由人事部填寫,有關加減分規

定如下:（1）遲到、早退全年合計10分鐘以內不扣分,10分鐘以上30分鐘以內 扣2分,30分鐘以上扣3分;全年累計無遲到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合計7天以上者扣2分;全年無事假病假記錄者 行溝通;

進 9.7人事部對有異議的地方進行協調;9.8協調完畢，所有的資料交人事部存檔.10.各級考評人員在評定考核時應注意的事項

10.1根據事實,做出合理的評定，不得參雜個人的喜好而影響當事人 的成績;10.2考核期間之前的考績無論好壞,均不得考慮在內;10.3新近發生的偶然事件或例外事件,不得作為評分依據;10.4確實了解該員工職務及其責任的具體內容及標準,不得以自身所認為

重要的工作,夸大員工的成績;10.5避免對合作時間較長的下屬給予過高的評價,對新進下屬評價過低。11.人事變動與考核者

11.1在考核期間,被考核者如果因人事變動而調離原單位時,人事考核原則

上由新單位進行,但須與原單位進行磋商,聽取有關意見;11.2如果調入新單位后,考核期不滿一個月,則由原單位進行考核.12.考評前的培訓

為了使考評人了解績效考評的目的、作用和原則,了解各崗位的績效考

評的內容,掌握進行考評的操作方法和考評溝通技巧,識別和預防考評中的誤差，需對考評人員進行培訓.培訓的具體內容:（1）績效考評的用途和目的;（2）各崗位績效考評的內容;（3）考評的具體操作方法;（4）考核評語的撰寫方式;（5）考評溝通的方法和技巧;（6）考評誤差的類型及其預防。

第四篇：山東大學 學生社會實踐注意事項

山東大學學生社會實踐注意事項

1、家教、校內勤工助學、在校內完成的開放實驗、科研創新活動以及無實質性內容的參觀考察活動，教學計劃內安排的教學實踐、教學或畢業實習、見習均不屬于社會實踐范圍。

2、學生社會實踐活動考核成績分為優秀、合格、不合格三個等級，換算為百分制分別計95分、80分、0分。社會實踐活動考核優秀等級人數一般占參加考核學生總數的25%。

3、在社會實踐活動考核工作中經他人反映或抽查回訪發現存在弄虛作假現象的，包括虛造、偽造社會實踐經歷，或虛造、偽造社會實踐報告或輔助性證明材料，當年社會實踐活動考核成績一律認定為不合格，并按《山東大學學生違紀處分實施細則》違反考試紀律的有關條款進行處理。

4、學生參加社會實踐活動的天數根據活動的實質性內容計算，活動的準備與總結時間、往返程時間不計入其內。

5、《寫實記錄及考核登記表》用于寫實記錄和登記考核我校學生的社會實踐經歷，是《形勢政策與社會實踐》必修課社會實踐環節的考試試卷及向畢業生頒發《社會實踐經歷證書》的依據，必須手寫，不允許打印。內容由學生本人、團支部、社會實踐接收單位(個人)、指導教師、輔導員、學院團委、學校團委等分別填寫，一律用鋼筆或簽字筆填寫。

6、《寫實記錄及考核登記表》平時由學生自己保存。每學年開學后第一周收回上一學年所發表格，并收取社會實踐報告及輔助性證明材料，完成成績考核后由各學院團委收齊，以班級團支部為單位按照必修課試卷歸檔要求裝訂成冊，以學院為單位統一報送學校團委。

7、如果實踐活動無固定的接收單位或個人，則“接收單位（個人）信息及評價意見”欄可由輔導員代替填寫，但學生必須同時提供實踐過程照片、錄音、錄像、實物等相關輔助性材料，無法提供的輔導員填寫的信息無效。

8、《寫實記錄及考核登記表》表C主要填寫學生在某一時間段集中性開展某一類社會實踐活動的總結及成績成果，由學生本人填寫，以及實踐接收單位或個人對學生的評價意見，由實踐接收單位負責人或實踐接收個人簽署，參加家庭角色體驗類實踐活動的由家長簽署，并注明接收單位（個人）或家長的具體聯系方式（固定電話及通訊地址），參加團隊活動的學生還必須由團隊指導教師簽署評價意見。參加非家庭角色體驗類實踐活動的評價意見不得由家長簽署，學生提供的聯系方式不完整、不準確、不真實的視為弄虛作假。

9、三年級學生必須結合專業實踐，開展專業素質拓展類社會實踐活動，三年級學生開展其它類社會實踐活動不納入考核范圍。專業素質拓展類社會實踐活動是以發展職業與服務社會能力、提高就業競爭力為導向的活動。學生可利用寒暑假或課余時間，結合專業方向，開展不少于十天的社會調查、專題調研、創業實踐、科普宣傳、支教支農、衛生服務、法律援助、文化傳播、幫殘助困、政策宣講、培訓指導、科技服務等活動。

10、考核合格的基本條件：

學生在本學年參加社會實踐活動的總時間達到十天以上（以家庭角色體驗為主的實踐活動時間達到十五天），提交真實、詳細、準確、完整的《寫實記錄及考核登記表》，班級團支部評議認可，學院團委、學校團委抽查回訪確認，無弄虛作假現象存在。

11、考核優秀的基本條件：

學生在本學年參加社會實踐活動的總時間達到十天以上（以家庭角色體驗為主的實踐活動時間達到十五天），提交真實、詳細、準確、完整的《寫實記錄及考核登記表》，以及不少于3000字的切合實踐主題、突出實踐感悟，對學生成才、企事業單位成長或地方經濟、文化和社會發展具有一定參考應用價值的社會實踐報告（根據活動形式與內容，可以是家庭體驗報告、崗位體驗報告、社會調查報告、項目調研報告、科技開發報告、實踐活動心得等）以及輔助性證明材料，并取得顯著成績成果及良好的社會影響，班級團支部評議認可，學院團委、學校團委抽查回訪確認，無弄虛作假現象存在。

第五篇：輔導員入住宿舍考評、獎懲制度

輔導員入住宿舍考評、獎懲制度

一、學校建立健全輔導員崗位目標責任制，進行嚴格管理、嚴格考核。通過輔導員定期述職、自評、師生民主評議、校系學生工作領導小組量化評估和黨校專項檢查、考評等方式，實事求是地對輔導員的德、能、勤、績做出評價。

二、輔導員由學校組織部、學生工作處和所在黨支部負責考核，著重考核輔導員的思想政治素質、理論政策水平以及從事思想政治工作的實績。黨校每兩年組織評選一次優秀輔導員，授予校級“優秀學生政治輔導員”榮譽稱號，頒發證書和獎金。

三、專職輔導員的考核結果作為評聘專業技術職務和提職晉級的直接依據。兼職輔導員的考核結果，是其評聘專業技術職務時對兼職階段各方面情況進行綜合評價的主要依據。

四、輔導員考核主要有日常考核、學期考核和考核。新任職輔導員工作滿一年后，要向學校提交述職報告。輔導員考核成績分優秀、稱職、不稱職三個等次。

對工作不稱職的輔導員提出警告，限期改進。經教育幫助無明顯改進或連續兩年考評成績不稱職的，專職輔導員要調離工作崗位，兼職輔導員要取消其兼職資格，并根據有關規定給予相應處分。