第一篇：小學生演講稿：習慣,從睜開眼睛的那一刻起

小學生演講稿：習慣，從睜開眼睛的那一刻起

小學生演講稿：習慣，從睜開眼睛的那一刻起

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫李××，來自三年級（6）班，我演講的題目是《習慣，從睜開眼睛的那一刻起》

我今年9歲了，上三年級。

中秋節國慶節學校放假了，我和媽媽，去北京和上魯迅文學院的爸爸團聚。那一天，爸爸翻看了我新寫的日記，點了點頭說，嗯，我女兒進步很大嘛。他們就說起一件有趣的事，這件有趣的事是這樣的，在我剛上二年級的時候，就開始練習寫日記，不會寫的字，就用漢語拼音代替，每當我寫完后，就拿給媽媽看，讓她檢查檢查，我就那樣津津有味地寫到了十幾篇，但是有一天，媽媽指著我的日記本對我說：“李一棵，你怎么每一篇日記的開頭都是同樣的話，怎么都是 ‘早上，我起床后，把臉洗了，把牙刷了’呢？”你們猜，我當時是怎么說的？我一本正經地回答道：“難道，每個人，他早上起來不洗臉不刷牙嗎？”這句話，也把他們逗得哈哈大笑。現在想起來，我那些剛開始學寫的日記，總是不斷重復著說洗臉刷牙的事，沒有寫出新意來，但日常生活中，洗臉和刷牙，它是不斷地在我們身上重復著的，這是一個習慣，一個每個人都要有的衛生好習慣。我們人人都要養成這個好習慣。

早晨我背著書包，沿著政府路，去上學，眼前是干干凈凈的馬路，路旁是綠樹紅花和綠茵茵的草坪，我就給自己提了一個問題，為什么我呼吸的空氣這么清新，我們縣城的天這么藍？我自己的答案是，首先，是環衛的爺爺奶奶叔叔阿姨們的功勞，他們是這個縣城最好的“美容師”，他們是縣城里起得最早的人，他們不怕嚴寒酷暑，風雨無阻，為我們創造了這么好的環境。更重要的是，我想到還有好多好多的叔叔、阿姨，老人和小孩，他們都是環保志愿者，他們追求一種叫低碳的生活。（這兩個詞，我專門找來字典查了它們的意思）是的，正是大家共同維護和保持，意識和自覺，我們才有了這樣優美的環境。這其中，也有我和我的同學們的一份功勞，同學們每天都要把校園打掃得干干凈凈，把桌子擺得整整齊齊，大掃除的時候，窗玻璃擦得像沒安玻璃一樣，讓我們跟窗外的景物和同學的距離，變得很近很近??；走在校園中，小草青青，我們不跨進半步，不隨地吐痰亂扔果皮和紙屑??所有這些，都是我們必須遵守的行為規范和要養成的良好習慣。

每當我從腳下和附近的地方隨手撿起一片廢紙，一個果皮，一個塑料袋，一個空飲料瓶，把它們放入附近的垃圾箱的時候，我總會贏得爸爸媽媽老師同學還有路上一些行人贊許的目光，有時候，他們還會大聲地夸我，其實這樣的事，是很小很小的一個舉手之勞，小到好像不值得這么隆重地表揚。但我感到了一種喜愛，喜愛的一方面，是贊揚我的人給我的，另一個方面，我覺得，這是大自然和環境對我的喜愛，因為，同時我也喜愛了大自然和環境，喜愛著所有的人。我把隨手撿垃圾，作為一種習慣，就像我每天要洗臉刷牙一樣理所當然。

同學們，縣城是我家，干凈靠大家，良好的衛生習慣，從我做起，因為，美好的一天，從早上睜開眼睛的那一刻就已經開始。

我的演講完了，謝謝大家!

第二篇：小學生演講稿：習慣,從睜開眼睛的那一刻起

親愛的老師，親愛的同學：

大家好！我的名字是李××，從三年級（6）班，我的講話是習慣，從眼睛開始的那一刻開始

我今年9歲，三年級。

中秋節國慶節假期，我母親和我去了北京和魯迅學院的父親團聚。那天，我父親看著我的新日記，點點頭說，啊，我女兒是一個偉大的進步。他們談論了一件有趣的事情，這個有趣的事情是這樣的，當我只是二年級，開始練習寫日記，不寫字，用中文拼音字母表，每當我寫，然后，給我母親看，讓她檢查檢查，我想寫十多篇文章，但有一天，我媽媽指著我的日記對我說：李一樹，你怎么每一個日記的開頭都是一樣的，怎么是早上，我起床，洗臉，牙刷呢？你猜，我是怎么說的？我莊嚴地回答：不是每個人，他沒有洗他的臉上午不洗你的牙齒？這句話，也讓他們笑了笑。現在想想，我剛開始寫日記，總是重復，洗你的牙齒 事情，不寫新的想法，但在日常生活中，洗臉和刷牙，它是不斷重復在我們的身體，這是一個習慣，一個好習慣的每個人都有良好的習慣。我們都必須發展這種良好的習慣。

早上我攜帶一個袋子，沿著政府路，去學校，眼睛都干凈的路，路邊是綠樹和綠草草坪，我給自己一個問題，為什么我呼吸空氣這么新鮮，我們縣的那天這么藍？我自己的答案是，首先是祖父母叔叔姨媽的衛生，他們是縣內最好的美容師，他們是縣里最早的人，他們不怕冷和熱，我們創造了這樣的好環境。更重要的是，我覺得有很多叔叔，阿姨，老人和孩子，他們是環保志愿者，他們追求低碳生活。（這兩個字，我特別得字典檢查他們的意思）是的，它是常見的維護和維護，意識和意識，我們有這樣一個美麗的環境。其中，我有一個同學和我的同學，每天的學生清潔校園清潔，表是整潔，干凈 等待，窗玻璃拋光像沒有安全玻璃，讓我們與風景和窗外的距離，變得非常接近......;走進校園，草綠色，我們不進入半步，不在任何地方吐出皮和紙屑...所有這些，我們必須遵守行為準則，發展良好的習慣。

每當我拿起一塊廢紙，一個皮，一個塑料袋，一個空的飲料瓶從腳和附近的地方，把他們放在附近的垃圾桶，我總是贏得我的媽媽和爸爸老師和方式行人贊美眼睛，有時他們會大聲夸耀我，事實上，這樣的事情很小，有點努力，好像不值得這樣的大贊。但我覺得最喜歡的，一方面是心愛的，是贊美我的人對我，另一方面，我覺得這是我的愛的性質和環境，因為在同一時間我也愛自然和環境，愛所有的人。我拾起垃圾，作為一種習慣，就像我每天洗你的牙齒，當然。

同學們，縣是我的家，大家干凈，身體健康的習慣，從我的開始，因為，美好的一天，從早上開了他的眼睛那一刻已經打開 開始。

第三篇：從遞交簡歷的那一刻起面試就開始了

從早上9點10分投出第一份簡歷開始，小唐就一直想象著回家后怎么準備接下來的面試。他甚至想好了如何面對一些比較“時尚”的面試方法——當應聘者一進入招聘單位的大廳，面試就開始了，會有人跟你搭訕或是借東西……總之會有很多狀況要對付；小唐一邊想像著各種場面要應對，一邊繼續尋找機會。

然而，小唐不知道，其實從他遞出簡歷的那一刻，面試就已經開始了……

決定機會的只是一個細節

小唐畢業于杭州某知名大學，學的是市場營銷，一進會場就向寧波博因材料有限公司投了簡歷，崗位是業務銷售經理。到下午1點半招聘會結束，共有12人應聘這個職位。

“外企，待遇相對優厚（年薪10萬元以上），專業對口。”這是小唐投簡歷的原因。結果出來得非常快也令小唐非常意外：他和另4個專業對口、都還算優秀人才，卻連面試的機會都沒有。

博因公司招聘主管周偉國說，中飯時間，他在場內兜了一圈，看見應聘自己公司的幾個人向其他公司投簡歷，就走過去簡單聊兩句。

“反差很大，有的人支支吾吾很慌張，有的人則很坦然。被拒絕的就是很慌張的那5個。”做了7年人事工作的周偉國說，“向多個公司投遞簡歷增加就業機會，這本身沒錯，看到我來詢問，也不必驚惶失措。作為一個銷售部門的負責人，必須要有良好的心理素質和應變能力，連一般的突發情況都不能應對，更談不上在激烈的市場中去替公司競爭了。”

寧波施樂商務有限公司的人事部主管葛元華也是一位當場拍板的招聘者：昨天，公司招聘的崗位是客戶服務調度。

“從應聘者投遞的簡歷上，就能看出適不適合公司的崗位。其中一個應聘者曾擔任過上海某知名商務公司客戶服務主管，但在投遞簡歷時卻不顧旁人的指責一下擠到前臺。

在葛元華看來，一個連基本的禮貌素質都不具備的人，是不能為商務服務型企業帶來更多。

招聘現場不宣而考最近很流行

周偉國說，他會在招聘會現場就開始多層次考驗求職者，并確定面試人員；不再像從前那樣到人才市場只是收簡歷，回公司細看簡歷后再確定面試人員。“這也正是更專業的招聘工作者到招聘會現場的原因，通過當場的細致觀察就能判斷哪些人是有可能適合招聘的職位。”

寧波市人才市場市場部部長石雙明分析說，近期，很多企業已經將原先后臺操作的對應聘者的考驗和觀察搬到了前臺。

“就像昨天這樣的招聘會現場，招聘主管從接求職者簡歷的第一秒起，就開始察言觀色，暗地出題了。”

第四篇：小學生預習習慣演講稿

學會預習，讓我們輕松步入學習的殿堂

親愛的同學們！大家好：

這幾天，我看了一本書，名字叫《培養孩子的36種好習慣》。這本書讓我懂得：好的習慣會使我們終身受益。今天，我演講的題目是《學會預習，讓我們輕松步入學習的殿堂》。

什么是預習？預習就是通過獨立地閱讀，獨立地思考，靠自己的能力去發現問題，解決問題，獨立地獲得新知識，同時發現自己暫時還不能解決的問題。所以說，預習就是一種嘗試性的自學活動，是提高自學能力的一個重要方法。此外，預習還能夠激發大家的學習興趣，提高學習的積極性。你想：我們在接觸課本、初步認識課本知識的基礎上聽課，就會檢驗自己的理解是否正確，從而學會分析問題、解決問題的方法，這樣就會增強我們學習的自信心，逐步培養起對學習濃厚的、持久的興趣。所以，預習是學習過程中至關重要的一環。在預習時，應注意哪些方面的問題呢？

1、端正預習態度

首先，我們要拋棄那些像“預習沒有必要，只要上課認真聽講就行，預習是浪費時間。”“預習只是為了應付老師上課的提問、檢查。”等錯誤觀點。只有對預習有了正確的態度，才會真正認真地對待預習，才能從預習中獲得收益。

2、正確處理預習與聽課的關系

同學們，有時你是不是會遇到這樣的事兒：在進行預習后，反而影響了聽課的效果。怎么辦呢？我們應知道，課堂學習決不僅僅是學習知識，還要培養多方面的能力。聽課時，注意老師分析問題、解決問題的方法，更要善于發現問題，抓住老師講課的重點和預習中的難點，集中精力聽課。只有使預習與聽課有機地結合起來，互為補充，相互促進，才能達到最佳的學習效果。

3、要讓預習成為一種習慣

同學們，預習習慣的養成不是一蹴而就的，它需要長期培養，需要堅持不懈。讓我們努力，勇敢走進預習的殿堂，努力讓預習成為一種習慣，讓良好的預習習慣助我們快樂成長。

我的演講完畢，謝謝大家！

組稿教師：李計蘭

第五篇：小學生習慣養成演講稿

小學生習慣養成演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我給大家演講的題目是《培養良好習慣，爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣。如魯迅先生,他在小時候就養成不遲到的習慣，要求自己抓緊 時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上 留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發言，有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果帶著不良的學習習慣，不但不能提高學習效率，而且對身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經常看到有的同學在校園里快速奔跑或高聲怪叫；有的同學隨地亂扔紙屑，更有同學在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；放學后，有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現在請同學們想一想，這些情況在你的身上發生過嗎？這些都是有損我們小學生形象的不良行為習慣。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的小學生，共同創造輝煌的未來！

我的演講完畢，謝謝大家！