第一篇：文明、創新之星頒獎詞

“文明之星”頒獎詞

一臉陽光，綻放著對伙伴的友愛；一聲問候，傳遞了對老師的尊敬。他們是一群美麗的天使，把真誠與溫暖，寬容與謙讓，帶給身邊的每一個人。微笑是他們的語言，文明是他們的信念。花兒用美麗裝扮世界，他們用行動美化校園。

“創新之星”頒獎詞

課堂發言的別樣精彩，課外制作的匠心巧運；語文習作中的新奇觀點，數學作業里的獨特思路??無不閃爍著創新思維的光芒。他們在學習上充滿好奇，樂于探索，出奇制勝。今天的他們，在正小的校園里已嶄露頭角，明天的他們，定會在祖國建設中一展宏圖。

第二篇：文明之星頒獎詞

校長寄語

滋蘭潤蕙，是我們的職責；蘭蕙齊芳，是我們的期待。喜我水洛中學，倚蒼蒼二郎山，臨潺潺水洛河，聚山川之靈氣，納隴上之英才。山水養性情，名師育菁英，同學少年，風華正茂，身處水中，宜立德為首，勵志修身，養浩然正氣，法古今完人，成儒雅學生。同學們宜自信。

本立則道生，力行而近仁。學校深入實施儒雅教育，傾心打造儒雅校園，儒雅教育之本，在“儒”在“雅”。“儒”者，博學多聞也；“雅”者，品行高潔也。同學們在學好國家規定課程的基礎上，宜勤讀經典。雅言傳承文明，經典浸潤人生，在讀中思，在讀中悟，以廣博古今知識，完善健康人格，激活道德自覺。道德修養，還需力行。道德實踐，始自一言一行，從不說一句臟話，不丟一片紙屑做起。同學們宜自勵。

有教無類，是先賢的教育智慧；全面發展，是當代的教育潮流。學校領導班子集當代教育教學模式之大成，結合校際，萃英擷華，建構了水洛中學“合作共贏，捆綁評價”教育教學管理模式，這一模式重在激學生潛力，聚教師合力。同學們，我相信你們都是荊山之璞，潛力無限。我希望憑借這一模式，使更多學子成為英才，經水中教育溫床之哺育，破蛹化蝶，涅槃成鳳。同學們宜自勉。

破蛹的過程是艱辛的，成鳳的道路是曲折的，為此，同學們必須學會合作，在合作中互助，在互助中共贏。螢火之光在合作中會光照萬丈，寸草之力在合作中會無堅不摧，相信合作的力量，培養合作的精神，你會成為人生賽場上的贏者。同學們宜自悟。

學校為同學們開啟了南面之門，開門放入青山來。一扇門，寄寓著學校大希望，希望同學們在校期間，不要成為兩耳不聞窗外事的書呆子，而要書本與現實結合，知識與人生互通，走向自然，走向社會，走向更廣闊的天地。一扇門的開啟，也是學校充分利用空間，整合教育資源，為同學們搭建成長樂土之舉。近期，活動室即將完工，知識超市即將開建，校本教材全面開編，韻律操舞動秋風，經典誦讀別開生面??鳳舞九天，龍翔深淵，今后，學校將盡全力為你們搭建成長的舞臺。同學們宜自強。

同學們，時易過，志易墮，學難成，我們必須與時間賽跑。“時間都去哪兒了？”耄耋老人在問，遠方游子在問，我們也需要問一問。希望同學們珍惜今天，珍惜校園，珍惜青春，人人成為光榮榜上之一員。同學們宜自重。

文明之星寄語

我們樸實如草，卻最富生機；我們虛懷若谷，但豁達開朗；我們頑強如梅，卻凌寒而放。我們用執著、頑強、樂觀、勤奮、謙虛、真誠的精神品格，為大家生動地詮釋了當代文明學生的真正內涵。我們“清水出芙蓉，天然去雕飾。”氣質高雅，文采縱橫。態度決定行為，行為養成習慣，習慣成就人生。我嚴于律己，寬以待人。他們用高尚的言談舉止，良好的道德情操為我們送來了夏日清涼和冬日暖陽，詮釋了當代學子“志存高遠、勇立潮頭”的風采。當歲月潺潺流淌成河，我們是班級大海中一朵激情飛揚的浪花；當歲月悠悠舒緩成歌，我們是班級樂章里一個曼妙婉轉的音符。因為有我們，校園生活會更加燦爛輝煌。我們將持之以恒，以良好的行為規范引領大家摘取理想的桂冠！

全級前十名寄語

我們用目標和信心挑戰未來，我們用毅力與拼搏追尋夢想。今天的收獲是我們昨日不惜付出的回報，高遠的目標和不斷的超越將使我們的明天更加輝煌！我們是本年級的排頭兵，是雁群中的領頭雁，我們承載了老師和家長太多的期待。在人生的賽場上，勇者贏，勤者勝；在知識的戰場上，智者勝，韌者嬴。一直以來，我們惜時奮進，做時間的主人；我們焚膏繼晷，做知識的強人；我們腳踏實地，不甘命運的沉淪。我們將在今后的學習中，向翠竹學虛心，向蒼松學氣節，向時間要效益，向細心要成績。只爭朝夕，不負期望，在考場亮劍，創水中奇跡！

進步之星寄語

遼闊的草原期盼駿馬的馳騁，高遠的藍天期盼翱翔的雄鷹；洶涌的巨浪期盼弄潮兒的搏擊，辛苦的努力定會成就精彩的人生！在成長中，我們激情澎湃、熱血沸騰，向后進說不，向強者挑戰，一飛沖天，一鳴驚人。在失敗中反思自我，從信心中激勵自我，于勤奮中追尋自我。我們目標堅定，永不言棄，這是我們成績進步的法寶；我們戒驕戒躁，銳意進取，這是我們走向成功的奧秘！多少張潔白的紙期盼我們畫上美麗的圖案，多少雙渴望的眼睛在期盼我們走向成功！這個獎項的獲得，只是對我們以前付出的肯定與褒獎，我們將再盡心學習，獲得更大的動力；我們將再勤奮刻苦，獲得更多的殊榮！

學習之星寄語

在書山學海中，我們用信心戰勝自我，我們用鍥而不舍、持之以恒的意志跨越前進道路上的溝溝坎坎，我們用科學的方法、永不言敗的精神克服學習中的道道難關。我們不惜付出，用勤奮和智慧迎來了人生中的又一段輝煌！是自信，讓堅硬的巖石變成浮雕；是勇氣，使傲菊面對嚴寒綻放一抹金黃；是執著，使滄海變為桑田。我們從興趣里汲取力量，從勤奮中收獲成功。我們以一種虔誠，仰望道德的無垠星空；憑一種執著，感悟知識的博大精深；用一種風采，演繹青春的活力無窮。我們積累點點收獲，吸納著絲絲能量，堅持不懈，持之以恒。沉優良之風，積品質之果，成優秀之星。

優秀班團干部寄語

率先垂范、一絲不茍，我們是同學們的榜樣；創新工作、大膽負責，我們是老師的好幫手；海納百川，我們能容納的則是汪洋。我們對學校、對班級的負責，表現在謙虛的談吐里，隱藏在無私的愛心中，流露在坦誠的微笑里，包含在默默的奉獻中。我們馳騁在學習的原野，用汗水澆灌學習，將激情賦予管理。小小班級，我們也可大顯身手；菁菁校園，我們同樣一展才華。本立而道生，力行而近仁，朝氣蓬勃，實事求是，開拓進取，勇于奉獻，注重實效，任勞任怨，這是我們的人生信條；關注同學身心健康，幫助同學提高進步，這是我們的身份銘牌。我們用自己的智慧、理想和行動引領著一班學生，向著理想的人生邁進。

第三篇：校園十大文明之星頒獎詞

“校園十大文明之星”先進事跡

一、初2011級6班

甘長樂

身為一道彩虹，就要照亮一片天空。他或許不是那道最瑰麗無比的彩虹，卻以無痕的方式為大家點亮一片燦爛星空。帶著“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”的人生信條，他不斷的自我提升，自我調整，自我完善，用沸騰著熱血的心，來擁抱自己的中學生活，善待著自己的中學生活，一步步邁向人生中盛大的輝煌。他就是來自初2011級6班的甘長樂——我們的“校園十大文明之星”

二、初2011級7班

李可心

她為班級創造一個溫馨和諧的學習環境。為減少同學之間的摩擦做出巨大努力，使每個人在學習生活中感受快樂，分享快樂，提高了學習效率。她引導全班同學共同打造文明、和諧的班集體，營造了人人“講道德，講文明，講和諧”的學習氛圍。她認真對待生活的每一分每一秒，要求自己不碌碌無為地度過人生，踏踏實實地做人，用自己微薄的力量去影響周圍的每個人，讓校園變得更加美好。她就是初2011級7班李可心。

三、高2011級1班

鄧涵之

如果真正浩瀚的是大海，那么他就是滄海中的一顆水珠；如果真正燦爛的是群星，那他就是那方黑色的幕布；如果真正高聳的是山峰，那他就是那塊微不足道的基石。璀璨，并不代表偉大；普通，也并不一定平凡。不追逐光彩，他自有一份絢爛。高2011級1班鄧涵之同學，謙虛、文明，成績優異、能力突出，是我們學習的好榜樣！評為“校園十大文明之星”，他當之無愧。

四、高2013級1班

楊訥

她是一個文靜的女生，擁有一顆美麗的心。她在學習上所表現出來的堅持不懈、刻苦努力的精神，折服了每一個人。早晨，她拿著冰冷的抹布在同學們的歡聲笑語中默默地擦瓷磚。上課時，她認真聽講，書本上工整的筆記就是最好的見證。課間，也從來聽不到她的高談闊論，她只是靜靜地坐在教室里辛勤耕耘。一分汗水，一分收獲。“勤奮、認真、文明”的她接受“校園十大文明之星”的稱號，真是實至名歸。她就是高2013級1班的楊訥。

五、高2012級1班

譚婕

對于文明，她有自己的詮釋。她認為，文明需要發自肺腑，無論我們身處何時何處；她刻苦鉆研，一絲不茍，擁有對學習無盡的熱情。她是一位文明踐行者，她也希望大家都懷有對于文明的崇尚之心。“桃李不言，下自成蹊”，她話語不多，自身做好表率，同學們都信服她，她對待事情認真，別人交給她的工作，她從不拒絕，總是盡全力完成，她的扎實肯干，得到大家一致好評。她是來自高2012級1班的譚婕——當之無愧的“校園十大文明之星”！

六、高2012級3班

黃煒倫

他勝不驕、敗不餒，明智、坦然展現學子風范；他言行一致，嚴謹、求實鑄就學子精神。他嚴于律己謹言慎行，他的所有文明之舉都自然而然，發自真心。他勤于思考努力拼搏，永不停止奮進。他負責，誠懇，行必果，言必信。他在任何方面都以最好的一面展現自己，他用自己的舉止、品行影響著我們，他以自己的實際行動詮釋了什么是文明。他是我們的朋友亦是我們的榜樣，更是當之無愧的“校園十大文明之星”。他就是來自高2012級3班的黃煒倫。

七、高2013級3班

馬維娜

她以身作則，愛護環境；她注重節約，待人熱情。對老師，她懷著愛戴與尊敬；對生活，她心存熱愛與感恩。她樂于伸出援手去幫助那些身處逆境之中的人，她時刻謹記“說文明話，辦文明事，做文明人”，力求做同學們的表率，她總是用“文明”二字來規范自己的言行。校園里，有她自覺撿起垃圾的身影，有她自覺繞過草坪而行的身影，還有她自覺關緊水龍頭的身影??她就是來自高2013級3班的馬維娜，大家公認的“校園十大文明之星”。

八、初2013級

何巧瑩

作為一名優秀學生，她時刻展現出一份努力學習的執著精神。“校園十大文明之星”無疑是對她最好的肯定。她一向勤勤懇懇，既有埋頭苦干的勁頭，也不乏靈敏的思維。辛勤的汗水，執著的付出，換得了無比優異的成績。敬父母長輩，盡女兒本分；助同學朋友，顯學子熱忱。她最好地詮釋了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓。對待同學如春天般溫暖，對待學習如夏天般熱情。她博得了眾人的喝彩，是因為她有著一顆金子般的心！她就是初2013級的何巧瑩。

九、初2013級五班

謝其致

一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對教師的尊敬；一往無前，凝聚的是他奮進的執著和孝親的真誠。正義面前他當先，邪惡來臨他無懼。既樂于助人，又有高度的責任心。做事理在先是他的風格，具有責任心是他的宗旨。他說：“生活中處處有文明，用心體會文明，用行動詮釋文明，讓生活沐浴文明。”他是校園的文明倡導者，更是校園的文明實踐者，他用他稚嫩的肩膀，扛起校園文明的大旗，他就是初2013級5班的謝其致——“校園十大文明之星”。

十、初2012級10班

沈小杰

他是品學兼優的班長，成績一直是全班乃至年級的領跑者。他臉上總是掛著一抹迷人的微笑，眼中傳達出的只有善良與美好。“校園十大文明之星”的榮譽完美地詮釋了他。幫助別人，他總是不辭辛勞；完成作業，他總是專心致志；上課聽講，他總是全神貫注；待人處事，他總是豁達寬容。這就是他——來自2012級10班的沈小杰，同學們心目中嚴于律己、樂于助人的好榜樣，老師們心中好學上進、踐行文明的小大人。

第四篇：校園十大文明之星頒獎詞_2

初一（1）班

“校園文明之星”發言稿

一、校園“文明之星”——陳安琪

她引導全班同學共同打造文明、和諧的班集體，營造了人人“講道德，講文明，講和諧”的學習氛圍。她用自己的舉止、品行影響著我們，她以自己的實際行動詮釋了什么是文明。她就是我們的文明之星——陳安琪。

二、校園“學習之星”——王瑩

學習之星——王瑩是全班同學的榜樣，！她努力的腳印，踏出一片智慧的天地；她快樂的學習，譜出一曲動聽的歌謠。“梅花香自苦寒來”，水轉花開夢實現。她用行動踐行了自己的諾言-——“有行動，就會有收獲”。

三、校園“誠信之星”——施小霞

“誠信”是一種美德、一種理念，一種修養，一種文明，施小霞同學用一顆誠摯的心秉承著認真踏實，明理知恥的原則，讓人生航程乘風破浪，異彩紛呈！因為誠信，你收獲著一筆筆無價的財富和精神！

四、校園“進步之星”——毛周翔

毛周翔用勇氣和信心書寫了超越的記錄，當考試成績一次比一次好，他讓我們明白了一個道理：多一份努力，就多一份收獲。

五、校園“才藝之星”——劉芷恬

我班的才藝之星是劉芷恬同學。她是一個溫柔的女孩，卻對舞蹈充滿著如癡如狂的熱愛。她用曼妙的舞姿在舞臺上釋放自己的激情，迎來滿堂喝彩。激情澆灌青春，舞動點亮人生。

六、校園“環保之星”——哈馬忻都

在哈馬忻都同學的心目中，學校就是自己的家，保護學校的環境就是自己義不容辭的責任和義務！她一直做到時時嚴格要求自己，處處保持班級環境的清潔。

七、校園“體育之星”——熊軼南

體育之星熊軼南同學性格開朗，熱愛體育運動，在運動會上多次獲得好成績，作為體育課代表，組織同學參加各種體育活動，得到同大家的支持與肯定。

八、校園“安全之星”——敖宇翔

敖宇翔同學課間文明休息，不奔跑吵鬧自覺遵守學校規定的各項安全制度。作為班長，他還時刻提醒其他同學注意安全。他是我們當之無愧的安全之星。

九、校園“團結友愛之星”——鄧飛

鄧飛同學是我們班的團結友愛之星，對老師，他懷著愛戴與尊敬；對生活，他心存熱愛與感恩。他對人誠懇，樂于助人，愛護集體。

十、校園“尊師敬老之星”——章子靜

我們的尊師敬老之星章子靜，在家里，孝敬父母，熱愛勞動，以優異的成績回報父母；在學校，遵規守紀，尊敬老師，團結友愛，幫助同學。

其實，不只是他們，每一位同學都有自己的閃光點，老師從你們身上看到了真誠和努力，祝愿你們在新的一年學習進步，校園生活多姿多彩

第五篇：校園之星頒獎詞

校園之星頒獎詞

學習之星：辛勞而愉悅，以自我挑戰為樂，以熱情享受為趣。他們帶著無所畏懼的心，一直在前行，刻苦勤奮，樂在其中；他們相信今天的汗水換來的是明天的微笑，現在的付出會看到未來的美好。

管理之星：懷著一顆默默奉獻的心，堅信夢想的種子能夠灑滿整個世界的繁華，點亮美麗的人生。他們自信陽光，滿懷熱情用真心溫暖周圍的每一個人。他們工作認真負責，一絲不茍，用勤勞和汗水美化著集體。

品德之星：一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對老師的尊敬；一往無前，凝聚的是奮進的執著和滿腔的熱血。他們努力做一個平凡而深刻的人，不鋒芒畢露，也不流于庸俗，努力為他人、為自己的生命增添絢麗的色彩。

節儉之星：節以成品，儉以養德。一粥一飯常思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱。他們的心中珍藏著一份真情，用實際行動詮釋了什么叫節儉之美。與奢侈浪費的人相比，他們永遠是勝者，因為他們明白懂的勤儉的人才懂得珍惜和感恩。

活力之星：活力之于人生，是浮蕩在地平線上裊裊升起的熱望與希冀，是尋得一份曠達與美好的鋪墊與勇氣。他們用活力點亮生命，用行動放飛理想。

1、勤儉節約之星

節義成品，儉以養德。一粥一飯常思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱。你們的心中珍藏著一個真情，省下一分一毫，感恩父母的不易，你們用實際行動詮釋了什么叫節儉之美。與奢侈浪費的人相比，你們永遠是勝者，因為你們明白懂得勤儉的人才懂得珍惜和感恩。

2、藝術特長之星

時光安然里，唯有夢想與他們同行，以夢為馬，行走天涯。看似安靜淡然，卻在揮毫潑墨的那一方留白間，寫出一道連接著傳統與美好的絕妙風景。行走在青春的路上，虔誠的將所有流年譜寫成詩，只為下一個花開的季節，刻畫青春城域中最美的輪廓。

3、尊師孝道之星

謙虛溫和是他們的外表，彬彬有禮是他們的態度。看似靦腆少語，卻彰顯敬意。再大的矛盾也隔閡不了他們與父母的親情；再嚴厲的批評，也沖淡不了他們對恩師的感恩之情。與孝道同行，與感恩同在，讓尊師孝道，在你我心中傳承!

4、文明守紀之星

教室里沒有他們喧嘩的聲音，樓道里沒有他們追逐的腳步，微笑是他們給同學的春風，關懷是他們給同學的溫暖。一句‘‘謝謝’’包含了他們的深情，一句‘‘打擾’’體現出他們對同學的尊重。因為他們相信，文明之花定會花開滿地。

5、樂于助人之星

他們很平凡，卻讓我們感到很溫暖。他們總是在同學遇到困難時伸出援助之手，他們總是在班級最需要的時候，無怨無悔地付出，他們用青春躍動的心，關愛著身邊的每一個人，這就是他們，樂于助人的他們。在愛與被愛，給與接受的互動中，體現著自身的價值。

6、校園安全之星

珍愛生命是他們的原則，維護秩序是他們的職責。檢查安全隱患、講解安全知識，維護公共秩序，校園、教室處處留下他們的身影，他們用細心感恩著生命，用行動詮釋著責任。他們用一點一滴的實際行動建設著我們平安和諧的校園。

7、環境保護之星

你們不茍言談，但你們心中有愛，為了讓我們擁有一個美麗的校園、整潔教室，處處留下你們認真打掃、撿拾垃圾身影。你們用自己的行動感染著周圍的同學，你們相信雖然你們只是一個個小小的火花，但一定會綻放出最美的禮花。

8、勤奮學習之星頒獎詞：

你們用簡單的方式表現了最真實的自我，用自己的行動詮釋著對未來的堅定：有天賦，依然選擇了勤奮；有迷惑，卻總是滿懷希望；面對困難，你們堅韌不屈，面對挫折，你們永不言棄，你們是學習的巨人，生活的強者。你們的人生必如一株蓄勢待長的青松，在烈日暴風中，撐起一片日益擴充的綠蔭。

9、體育之星頒獎詞：

訓練場上你們用汗水見證著自己成長的軌跡，運動場上你們用自己的青春力量點燃我們的激情，籃球雖小，因為有了你而彰顯出人生的精彩；跑道雖短，因為有了你而昭示著生命的不凡。“更高，更快，更強”是你們一直以來不斷追求的夢想，加油吧，讓夢起航。

10、管理服務之星頒獎詞：

身為一道彩虹，就要照亮一片天空。你們或許不是那道最瑰麗無比的彩虹，卻以最無痕的方式為大家點亮一片燦爛星空。你們用心規劃班級，你們用愛建設班級，你們用汗水和勤勞換來班級的一次又一次升華，你們總在最關鍵的時候撐起班級的一片天空。因為你們，我們感受到團結的力量，集體的偉大。向無私的學生干部致敬。