第一篇：劉曉偉06述職報告

述

職

報

告

各位領導、同仁 下午好

我叫劉曉偉，任職鍋爐工段工長，負責

本人積極響應公司倡導的中層管理干部做定期述職報告，通過述職，廣大員工可以從不同側面了解到每個中層管理者在一定時期內取得的成績和存在的不足，以便更有效地激發中層管理團隊成員發揮其積極向上、開拓進取的精神。

我的述職報告分以下幾個部分：

1、本年度主要工作業績

2、個人學習成長與管理心得

3、工作中存在的不足及改進方法4、07年工作設想。

1、本年度主要工作業績

2、個人學習成長與管理心得

參加公司舉辦的中層管理干部研討會，降低生產成本研討會，學習銷售合同法。在三次研討會上，大家暢所欲言，開誠布公提出自已對一件事情的看法，然后，公司領導直接進行點評，通過研討開闊了視野，這對工作及生活產生了一定程度的影響。

5月中旬檢修班組7人分由我管，肩上的擔子加重了，7月上旬鍋爐工長調走，增加了我的工作難度，但通過積極努力，各項工作進展較為順利。

3、工作中存在的不足及改進方法

1作為工長與運行人員的勾通不是很多，對運行人員的心理活動缺少了解。但我的基本原則是以人為本，誠信。船可載人，也可覆人。

2做事不果斷，思前想后，怕別人不服從自已的指揮，怕丟面子。試想當領導訓你的消息傳到很多人知道的時候，那時就不只是丟的面子的事情了。

3鍋爐技術管理工作落后，除自己努力外，取經是個上策。4、07年工作設想

鍋爐參數的穩定程度在目前情況下，重點取決于兩個方面，1是煤的質量，2是鍋爐運行人員的調整操作水平，兩方面缺一不可。

1、2月份，煤的質量較適合鍋爐燃用，熱值在3200 kcal左右，鍋爐運行穩定，考核指標完成情況良好，3月中旬以后，由于連日的陰雨，上煤、輸煤困難，大的煤塊、石塊無法進入給煤機，濕煤又對拋煤機造成堵塞，加上熱值較低，各項指標完成情況不理想。這一段時間，鍋爐、上煤、除渣的運行人員克服了大家無法想象的困難，保證的生產用汽的連續運行。基于上述原因，我認為要保證鍋爐產出的蒸汽參數穩定應從下列幾個方面入手加以解決。1）主觀上加強運行操作人員的操作技能，增加崗位人員的責任心。中層管理人員在對各位人員加強培訓的基礎上，要起到監督作用，把監督與考核工作聯系起來，要把責任心強，業務能力強、集體榮譽感強的崗位人員樹立起來，用他們再帶動起更多的人，進而形成人人想工作，人人搶工作的良好氛圍。

2）客觀上加強與各部門及各專業的協調，我們取得的成績不是一個人所能做到的，而是集體智慧的結晶。進入煤場的煤質沒有煤場檢驗員的質量檢驗，煤的質量就無法得到保障；上煤、輸煤人員不把七、八種煤質混配均勻，燃燒就不會穩定； 采購人員不能提供鍋爐燃用標準的煤，造成的鍋爐壓火、托火更是無法提及穩定運行；鍋爐結焦不僅增加的運行人員的勞動強度，有時會嚴重影響鍋爐運行。

客觀因素與主觀因素存在矛盾，我們應在主觀上找問題，主席說的好，人定勝天，只要我們從各個環節加以重視，消除每一個細小的紐約紕漏，保證鍋爐運行參數的穩定不是一名空話，但有一個前提，這需要生產二部全體同仁共同努力。4、07年工作設想。

1）作為工長與運行人員的勾通不是很多，對運行人員的心理活動缺少了解。但我的基本原則是以人為本，誠信。船可載人，也可覆人。2）做事不果斷，思前想后，怕別人不服從自已的指揮，怕丟面子。試想當領導訓你的消息傳到很多人知道的時候，那時就不只是丟的面子的事情了。

3）鍋爐技術管理工作落后，除自己努力外，取經是個上策。5、07年工作設想

以上是我個人2006年的工作述職，請在座領導及同仁批評指正。

述職人:劉曉偉2007-1-6

第二篇：劉曉東述職報告

2013述職報告

蔣垛中心小學：劉曉東

一年來，本人能堅持全面貫徹黨的教育方針，有良好的品德修養，平時能嚴于律己，誠實守信，言行一致，品行端正，心胸寬廣，光明磊落，遵紀守法，盡心盡責。能正確認識自己的角色，自覺擺正自己的位置，嚴格履行自己的職責。對工作能做到自定目標，自我加壓，自主發展。始終追求一個目標：擺脫困境，創造業績；牢記兩條座右銘：勤學善思，開拓實干；忠于職守，兢兢業業的敬業精神；艱苦奮斗，廉潔勤政的奉獻精神；克服惰性，力求創新。

我們根據區教育局年初的工作目標，超額完成既定的任務，并與參加培訓人員悉心交流，廣泛聽取群眾意見，想農民之所想，急農民之所急，把科學技術送到田間地頭。在教材上精心安排，把群眾最迫切、最急需的的科學技術傳授給他們。本各學員在全鎮種植、養殖產業方面起到了模范帶頭作用，使全鎮農民達到了增產增收的目的。集聚區職教中心教師的積極性和“農科教”部門的合力，充分挖掘學校自身的潛力，審時度勢，主動和鎮科協、農服站、計生辦、黨校和企管站謀劃，研究部署培訓的內容和日程安排，全年累計舉辦各類農副業實用技術培訓班40多期，培訓人數達2000多人次。既有傳統種養技術的改進，又有新技術、新知識的講授，并把授課的內容分解落實到具體的授課人員。使培訓工作按照我們預定的軌跡，有條不紊的運作。，為提高全鎮農民的整體素質盡了自己的職責。這里我們主要抓了以下幾方面的工作：

（1）繼續教好六年級一個班的語文學科，全力參加學校課題組的教科研活動。

（2）、在參與中當好配角。我們通過收集各職能部門的年初培訓計劃，對他們的工作安排做到心中有數，并經常聯系交換意見，主動請求出力謀計當配角，共同把培訓工作搞好。

（3）、在挖掘中激活自身。在充分挖掘自身潛力的過程中搞好校內短班培訓。學校目前因受經濟和教師業務能力的制約，搞上規模講檔次的特色培訓當有一定困難，但結合企業體制的改革和農業產業結構的調整，適當搞些實用技術的培訓還是切實可行的，也是行之有效的。為此，在農村剩余勞動力轉移培訓中，我們常聘請農副業公司的技術人員，到培訓班作專題講座。實踐證明，效果相當好。，我們還積極發揮自身的特長，配合鎮上做好各項中心工作。我們舉辦了“嬰兒家長培訓”，“家長文明教子培訓”，“黨員老干部學十八屆三中全會相關文件”，開展了“愛在重陽度金秋 情暖鄰里滿蔣垛”活動。組織的“蔣垛紅十字志愿服務隊”足跡遍布社區，12月份被泰州紅十字會表彰為先進集體。校外輔導站成績斐然，2013年11月，被省教育廳和省關工委表彰為先進集體。

此外，本人參加學校市級課題研究，撰寫的開題報告《農村小學生閱讀現狀的調查與思考》發表與2013年11期省刊《閱讀教學研究》雜志，并被2013年第五期《教師教育》雜志轉載。

上述工作如果說取得了一些成績，也是各級領導關懷、有關職能部門的支持以及全體同志勤奮努力工作的結果。

存在問題 ：

1、角色意識不強，擺脫目前成教工作困境的決心和勇氣不夠。

2、環境變化不大，只滿足于守陣地完成適應性工作，特色性工作效果不顯著。

3、智能結構失調，教師的年齡、智能結構與當前農村成人教育的發展趨勢不協調。根本不能適應多元化、高科技、全方位成人教育的需要。

4、創新意識不夠，缺乏知難而上拼搏精神，使得成教工作平平淡淡沒有生氣，既無作為又無地位。

新一年成人教育工作的設想：

1、鞏固成果，吸取教訓，進一步明確成人教育工作的指導思想。我們的工作是立足“三農”，無償服務。因而，付出的精力，流出的汗水和獲取的回報不是成正比例的。雖然也曾受到了鎮黨委和政府的賞識和農技部門的稱贊以及老百姓的歡迎，但因沒有經濟收入，學校顯得生氣不足。因此，明年將在進一步鞏固無償服務的基礎上，認真總結經驗，在開發有償服務項目上下些苦工，以增加學校的活力為宗旨，力求做到社會效益和經濟效益并進。

2、掌握特點，總結規律，正確把握工作機遇。緊緊抓住鎮創建全國科普示范市這一契機，把新技術、新知識、新經驗的普及和推廣工作做得更好。特別是要充分利用好“科技宣傳活動周”這一載體，提高科普小報和科技板報、畫廊編寫的質量，而且要考慮到它的科技知識的普及和推廣價值。

3、轉變職能，增強改革意識，充分發揮辦公室的參政作用。職工教育這幾年來是我鎮的薄弱環節，在新的一年里，我們將參與和借鑒金輪集團和華利康公司的職工教育的做法，在全鎮有條件的 企業里，把職工教育搞活起來，作為提高本鎮勞動力受教育年限的突破口。

4、探索實踐，農科教結合，加強實驗基地建設。我們和鎮科協、涉農部門強強聯手，讓實習實驗基地發揮出更好的輻射作用和經濟效益。把我們蔣垛成教真正建設成為服務于農村農業農民的社會服務基地。

第三篇：劉曉群競聘述職稿

劉曉群競聘述職稿

尊敬的各位領導，各位教師，各位同事：大家好。

我叫劉曉群，今年30歲，2003年江西醫學院臨床醫學專業本科畢業，2006年開始攻讀學位在職研究生，今年12月將完成論文答辯順利畢業。在大學期間積極參加社團活動，每年都獲得獎學金，畢業后先后任基礎醫學和臨床醫學教學，2次在昌大二附院內科進修學習，現在內科教研室從事診斷學，內科學臨床教學工作，今年獲青年教師園丁杯講課比賽三等獎。

今天我競聘的崗位是教務處副處長，主管實習見習工作，我認為我的競聘優勢有：

1、我有臨床部內科教研室，對實習見習的程序非常熟悉，有的實習計劃見習方案都是我草擬定搞的，每年都參加實習檢查工作，我院有的實習基地有一大半我都去過都較熟悉。

2、我經常到醫院進修，現在還在昌大二附院上班，對醫院工作

非常熟悉，對醫院聯系交流有利。

3、盡管我年紀教輕，但有不怕困難的闖勁和創新精神，能通過

自身努力搞好工作。

4、我愛崗敬業，有刻苦學習的精神，在讀大學時每年獲得獎學

金，去年通過在職研究身英語全國統考攻讀臨床在職研究生，認真學習盡快適應新的工作新的崗位。

5、我的親和力強，有女性工作的細心與耐心。實習醫院和學生

非常多，工作比較煩瑣要與醫院溝通，女性更適合做。

如果我有幸競聘成功，我將在一下幾個方面做好工作。

1，開拓創新，在現有的基礎上拓展一批新的實習基地，優勝劣

汰，把學生反映較差病人較少的醫院淘汰掉，把實習基地創

建好，擴大實習就業“一條龍”服務的實習基地數量。

2，搞好實習基地教學質量的監控，爭取主治醫師以上的臨床醫

師帶教我院學生。

3，融洽與實習基地的聯系，多與科教科與教學副院長聯系。

4，客觀公平，公正，公開地搞好實習生的實習分配工作。

5，認真做好實習生的日常管理工作，與實習基地學生家長密切

配合，協同管理好學生的安全問題，多想想可能出現的問題，預防為主，共同做好實習生的管理工作。

6，安排好見習工作。各位領導，同志們感謝你們給了我這一次

陳訴的機會。我將珍惜眼前的擁有，珍惜所有的感動，不管

我能否走上這個崗位，我將一如既往地把工作干好。

最后一句話：讓風吹起來我愿意到風口浪間去，我堅決服從

組織的安排。

競聘述職稿（饒澤昌）

尊敬的各位領導，各位同事：下午好！

首先，感謝學校人事制度改革給我們帶來的機遇和挑戰，同時感

謝給予我勇氣和支持的各位領導、同事以及家人。我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨與本次競聘，希望能夠得到大家的認可

我與1991年畢業與贛南醫學院臨床醫學專業。同年分配至我校，主要從事生物化學教學工作。此外還擔任過多個班級的班主任，并在原成教部從事過教育管理工作。

我競聘的崗位是管辦教學監督員，主要基于一下考慮：

第一，我有教強的敬業精神。多年來的教師生涯培養了我吃第二，苦耐勞，默默無聞的奉獻精神。在每個崗位上我都不講條件投入全部的熱情和精力，踏踏實實做好每件工作，相信這是干好一切工作的基礎。我有較為扎實的業務知識。自參加工作以來，我始終

勤鉆研、善思考、多讀書、通過不斷的學習，使我的視野

第四篇：劉曉東實習報告

陜西交通職業技術學院

（生產實習報告）

實習工地： 陜西有色榆林新材料產業園

所屬系部： 公路工程系

專 業：

城市軌道交通工程技術

學生姓名： 劉向陽 班級、學號: 地鐵0903班 24 指導老師： 李晶晶

2012年06 月01日

實習報告

一、實習單位：內蒙古第一電力有限公司

二、實習時間：2012.3——2012.5

三、工程名稱：陜西有色榆林新材料產業園

四、實習地點：榆林市榆陽區金雞灘鎮

五、實習目的

1、通過參觀地下管道，進一步提高學生對地下管道文化、地下管道知識以及地下管道施工、地下管道材料、土質土力學、工程測量、的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。

2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養學生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。

3、通過畢業生產實習，了解地下管道工程施工工藝，熟悉管道構造，了解管道材料的特性及應用。

4、通過畢業生產實習,培養學生勞動的觀點，發揚理論聯系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。

5、鞏固、深化、拓寬所學過的基礎課程、專業基礎課和專業課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力；以及鍛煉自己識圖能力；

6、掌握地下管網的施工程序以及概預算中應注意的幾個問題即內部施工的延續性、施工組織的合理性；

7、在熟悉資料的同時鍛煉自己搜集有效資料的能力；了解我國有關的建設方針和政策，正確使用本專業的有關技術規范和規定，熟悉想應的預算軟件性能及其操作使用方法；

8、熟悉目前建設工程預算定額單位估價表及當地的取費標準，掌握標志施工組織設計和編制施工圖預算的基本程序基本方法。

9、將學習運用到實際中來，了解土建知識就等于了解了當今的經濟，也就是社會發展進步的速度，以便確定將來怎樣我們的工業發展條件和品位，為經濟發展發展建立最基本的信息。為以后工作奠定扎實基礎.六、實習概況：

陜西有色榆林新材料產業園地下管網主要為電廠的網線，包括雨水、生活上水、生活污水、工業上水、工業廢水、煤水、消防水、機組廢水、高含鹽廢水等管道。類型有預應力混凝土管道，球墨鑄鐵管道，焊接管道，PVC管道等。

根據水的壓力大小分為：有壓管道和無壓管道。

七、實習內容及心得

1、熟悉工地

熟悉工地的所有網線，建筑物，路面。了解附近的概況等。

2、熟悉圖紙

講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來了很大的幫助。尤其是地下管網，在一張大概的圖紙上是無法看出來具體的，僅僅了解一個大概。而對于施工過程中詳圖是必不可少的。因此圖紙很重要對施工而言。

八、現場施工

主要包括： 1 施工準備 2 施工測量 3 土方開挖 4 管道安裝 5磚砌窨井 6 溝槽回填 7 能性試驗

3、管道施工工序

一、管道施工工序

定點放線—管溝開挖—管道準備—管道安裝—閥門井的砌壘—水閥安裝—水壓試驗—回填土—竣工驗收。

二、具體實施

（一）定點放線

按設計要求定點放線，并用白灰點標，放線結束后請工程監理人員進行驗收。驗收合格證后再進行下一步施工。

（二）管溝開挖 以所定的灰點、灰線為依據，按施工設計圖要求進行，施工中依據現場立地條件分別采用機械或人工開挖。如果遇到地下管網時，應停止操作，及時找有關部門解決，以免發生事故。施工中盡量采用反鏟挖掘機進行施工。施工中同時把閥門井挖好。

（三）管道準備

在挖溝的同時，及時準備管子、管件、閥門及接口材料，選用的這些材料必須具有制造廠的質量合格證。對材料的質量有異議時，應復驗合格后，方可使用。安裝前，應按設計要求核對其材質、規格、型號，并進行外觀檢查，合格率要達到100%。

（四）管道安裝

挖完管溝后,質量檢查員依據圖紙進行檢查，確認無誤后進行安裝，安裝時確保管口密封完好。

（五）閥門井的砌壘

閥門井的位置、形式應嚴格執行設計要求。將坑槽內的所有積水、泥土、雜物全部清理干凈，并經三方驗槽合格后，進行混凝土墊層施工，在墊層上進行放線、砌壘。

（六）水閥安裝

閥門安裝前應按設計要求核對型號、規格，閥門安裝時，應處于關閉狀態，閥桿及傳動裝置位置符合設計要求，且動作靈活。

（七）水壓試驗

各管段水壓試驗應用潔凈水進行。試驗壓力按設計和施工驗收規范進行確定。

九、工程施工技術方面體會：

通過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內容。一般工程開工前，業主、設計單位、承建單位和質量監督單位等都要參加圖紙會審，以發現并解決設計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會審時應注意以下幾點：首先，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設計是否符合國家有關政策和規定（地下管道設計、結構設計和施工規范等）；圖紙與說明是否清楚，引用標準是否確切；施工圖紙標準有無錯漏；總平與地下管道施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關系是否一致；各專業工種設計是否協調和吻合。其次，施工的可行性結合圖紙的特點，研究圖紙在施工過程中，在質量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經濟效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時建議設計單位給予適當地修改。最后，地質資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求；周邊的地下管道物或環境是否影響本地下管道物的施工等；施工圖紙的功能設計是否滿足建設單位的要求等，都是圖紙會審的主要內容。對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術負責人召集有關人員進行一次內部初審。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關圖集，對圖紙進行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發現除結構和地下管道上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發現一個最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯。緊張的實習生活結束了，在這段時間里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，于實事當中，觸摸一下現實，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。此次的實習活動，在社會這個大學校中學習實踐知識。這也是我第一次真正接觸社會，感受社會。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

第五篇：王曉述職報告（共）

感受平凡的幸福

普希金說過：“幸福的特征就是心靈的平靜。”身為一名普通的教師，我們的幸福就蘊含在平凡的教育教學實踐之中，這些都需要我們用心靈去感受。轉眼間一學期過去了，我從參加工作到現在，這是第一次教一年級的孩子，也真正體會到了當一年級老師的不容易。為了更好的帶好這個班，現將這一學期以來的經驗教訓總結如下：

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

班級的日常管理應當剛柔并濟，作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。

二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！

三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利

一年級的小學生特別喜歡打報告，因為一點點的小矛盾就會去找老師。我們教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對！如果學生已經知道錯了，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題，我們作為班主任可以先讓學生為自己 “辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決！

四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育

在實際的教育工作中，只要我們在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。比如我們班的張森，剛開學的時候經常違反紀律，上課不認真聽講，下課還經常跟別的同學鬧矛盾，到最后大家都不愿意跟他做同桌。后來我跟他家長溝通過幾次，發現張森有一點點的進步，比如上課能坐端正了，我和李老師就大力的表揚他，后來慢慢的張森進步越來越大，到現在每天放學都主動留下來幫助老師打掃衛生！

2、選準教育時機。在教育時機未出現時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。

五、選拔班干部，培養小助手。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手。剛開始一個月我們班就選了一個班干部郭涵菲，后來發現她自控能力有點差，不能有效的帶領大家學習。后來，通過同學們的推選，我們確定為五名班干部，每人值日一天，看看哪一天的值日班長做的最好。這樣幾個班干部之間也形成了競爭意識，起到了互相督促的作用。效果良好，也慢慢培養了幾名小助手。

六、師嚴然后道尊，收放自如，寬嚴得當。

“親其師信其道”，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解，嚴不等于與學生不親，只是另外一種親的方式而已。總之，師道必嚴，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性！

以上是我本學期工作的一點體會！回顧這一學期 有付出，有收獲，有失望，有困惑，下學期繼續努力，積極向有經驗的教師學習請教，不斷提升自己的業務能力，爭取早日成為一名優秀的班主任！

2017.1.10