第一篇：2012—2013學年度桐嶺中心校教研組工作總結

2012—2013學年度 桐嶺鎮中心校教研組工作總結

我校教研組的工作在學校的統一領導下，按照學年初制定的工作計劃，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語、數教學水平及教學質量，全面提高學生素養為目的，形式多樣地開展語、數教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。本學年語、數教師各上了13節教學公開課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

本學年我校語數教師參加校內外教研活動有：

（1）2012年9月20日畢業班語文老師去石崗小學參加畢業班研討課；（2）2012年10月15日畢業班老師來到我校開數學畢業班研討課；（3）2012年10月17日 本校聽廖云良老師的畢業班研討課；（4）2012年10月24日本校聽廖仲香三年級語文研討課；（5）2012年10月23日本校聽劉惠清三年級數學研討課；（6）2012年11月9日本校聽黃明榮一年級數學研討課；（7）2012年11月17日廖月甜上課題研究《假如》；（8）2012年12月5日鄧志玲上課題研究課《假如》；（9）2012年12月5日本校聽韋慈鳳六年級數學研討課；（10）20112年12月5日何秀美上二年級語文研討課；（11）2012年12月10日在本校聽吳燕寧二年級數學研討課；（13）2012年12月18日廖月甜、譚梅花老師參加鎮語文課賽；（14）2013年春學期本校聽羅將軍老師三年級語文研討課；

（15）2013年春學期雷芳素、譚梅花、廖月甜、黃再平四位老師進行課題研究實踐課《魚游到了紙上》第一課時；

（16）2013年春季學期在本校安排了陳美面、謝雁聲、廖雁仙、陸英麗進行了本校的數學研討課；

（17）2013年春學期羅秀麗、譚芳妹老師上全鎮畢業班語數研討課。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的二、教學常規常抓不懈，落實到位

為加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，促進素質教育穩步發展，大面積提高教學質量，加速學校發展，2012年秋學期和2013年春學期,我校語數教研組按照學校教導處工作計劃安排,每學期進行了四次不定期的教學常規檢查。在檢查中，我們發 現值得肯定的地方，但也有不足的方面。

（一）肯定的地方

1、所有教師都有教學計劃、總結，撰寫比較詳細，都能按教學進度撰寫教案，教案規范、完整。

2、各教師及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。

3、教師均能按時參加教研組和備課級的教研活動，聽課節數符合要求，從聽課筆記看，每位聽課人都能針對授課教師的每一授課環節進行認真的分析和評價，并及時交換意見和建議。

4、部分中低年級的作業，老師批改時能給予恰當的激勵，如寫評語“棒”、畫笑臉、花朵，貼紅花等形式，十分符合學生的學習心理。有些作業本上，老師就學生的書寫、學習態度等添加的評語，對學生起到了很好的引導作用。

（二）不足的地方

1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、作文批改比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。

3、農村孩子怕習作、習作難重要原因之一在于讀書少，缺乏必要的語言素材。課標要求學生要好讀書、讀好書、讀整本的書，這樣不僅可以積累語言，而且可以習得寫作技法。我們倡導學生多讀書，老師們要有所指導，有所落實，不能讓學生漫無目的、走馬觀花地讀，建議老師們開展課外閱讀課，指導學生練習寫讀書筆記，逐步養成勤學好讀的良好習慣，這將十分有助于大幅提升學生的習作能力。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，語、數教研組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。2012年秋，語文組向縣教研室申請了《小學語文閱讀教學第一課時有效性的實踐研究》課題。語文教師緊緊圍繞課題實施研究方案，結合本校的校本教研，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。2012年秋學期，廖月甜、鄧志玲這兩位老師分別執教了二年級上冊《假如》第一課時；2013年春學期雷芳素、譚梅花、廖月甜、黃再平四位老師分別執教了四年級下冊第27課《魚游到了紙上》的第一課時。這六節課，一課比一課進步，一課比一課成功。數學課題研究《解決問題教學中如何幫助學生理清各數量之間的關系》都按照課題計劃有序開展。每一課都像一面鏡子，讓教師們在向大家學習的過程中，及時發現了自己的不足。教師同備一節課，同上一節課的教學活動，不斷整合教學資源，實現資源共享，提高教師的課堂教學水平，提高教學質量。讓每位教師都嘗到了課題研究的甜頭。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不 夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學年里，我們語數教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好。

桐嶺鎮中心校語數教研組

2013年7月5日

第二篇：2013.7小嶺中心校工作總結

工

作

總

結

2013年7月12日

阿城區小嶺中心校小嶺中心校工作總結

在這鳥語花香、驕陽似火的季節里。一學年的工作已經結束，回顧一學年的工作，在平穩中得到發展，全面落實了區教育局工作部署。辦學條件得到全面改善，教育教學成績穩步提升，教育綜合實力全面提高，安全信訪及學校綜合治理工作取得佳績。

一、加強行風政風建設，創建和諧發展的育人環境

抓師德建設，樹教師形象，強化教師的責任感和愛崗敬業意識。為了強化教師的服務意識，積極開展“三滿意”主題實踐活動，先后組織教師學習了“最美教師張麗莉”和“阿城好人--雷玉梅”的典型事跡，開展 “學先進、找差距、強境界、樹形象”的學習討論活動，通過交流，統一思想、確定發展方向。開展“我是活雷鋒”主題實踐活動，讓老師從自身做起，立足本職工作，學雷鋒做好事，鑄就了一批師德先進的教師隊伍，樹立教師新形象。

二、深化德育管理，提升學校育人功能。

1、完善德育工作組織、健全德育工作機制

為了保障德育工作能夠順暢有效的開展，各校建立了強有力的德育領導隊伍，健全組織、完善制度。在學期初各校根據實際情況，健全德育領導小組，并選派能力強、有經驗的教師或領導來主抓德育工作，中學選拔了新生力量為政工副校長的同時積極開展班主任崗位練兵活動，5月末邀請進修學校德育部李佳主任來小嶺，組織中小學班主任專項培訓活動，提高班主任隊伍的育人能力。強有力的德育組織，打造了強有力的育人環境。

2、加強校園文化建設，優化育人環境。1）精心管理宣傳陣地。加強對升旗儀式、紅領巾廣播站、墻報、板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，聲情并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2）充分利用節日開展豐富多彩的教育活動。

3）大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“處處受感染，時時受教育”的德育環境。圍墻有醒目的標語和生動繪畫；走廊有栩栩如生的藝術作品和教育意義深遠的展板；部室有催人奮進的標語和畫框等等。這些布置都充分體現了校園環境的教育性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

4）加強學生的思想道德教育和養成教育。豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。利用遠程教育資源深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

5）深化藝體教育，強化德育工作的實效性。各學校積極開發校本課，開設藝術教育校本課，小嶺中心小學的豎笛、舞蹈，小嶺一中的紙浮雕、口琴等已經初具規模，已經形成了校本課程教材，教案，納入到課程計劃，學生的參與率已經達到70%。

6）強化助學工作，提升德育工作實效性。助學工作政策性強、涉及面廣、影響面大，為了做好這項“民心工程”，中心校組建了以校長維為組長、德育主管分管助學工作、各校校長為兼管成員的助學領導小組。做到了分工明確具體，職責落實到人，做到了一級抓一級，層層抓落實。貧困學生的資助工作得到了小嶺街道的高度關注，在政府領導的運作與協調下，省婦聯、省婦女兒童基金會為小嶺中學送來了近萬元教學用品和體育器材；哈爾濱市建筑工程公司出資近萬元，資助了8名中小學孤困兒童。在教育局領導的極力協調下，國際慈善組織“獅子會”為新平小學、西川小學送來了近2萬元的辦公用品和體育器材，為地處偏遠的農村家庭的孩子送來了溫暖。

三、建設隊伍、常規管理、強化教育教學成果。

3、狠抓常規教學管理，提升教育教學質量。

1）為了加強對學校的指導與管理，中心校每月對學校進行兩次常規檢查，對學校的日常管理、隊伍建設、教學管理、教學進度、教研活動、德育管理、教師培訓、教師聽課、學生作業等進行全面檢查。校長的聽課筆記均達到50節以上，教學副校長、教學主任均任課，聽課筆記達到或超過30節。學生作業批改率達到了100%。通過多次全面檢查綜合評定每個學校的管理水平，切實加強了學校的常規管理。

2）嚴格按照新課程標準的要求開齊課程、開足課時。信息技術、綜合實踐、校本課、環境教育、安全教育、心理健康教育等課程的開設，激發了學生的求知欲望和學習興趣，提高了學生的綜合素養，規范了學生的日常行為。

3）領導靠前指導、深入課堂聽課，了解掌握教學動態、發揮引領作用，此外積極組織集體備課活動，小學英語、科學學科堅持每月一次的全鎮集體備課活動，為教師搭建了交流與展示的平臺，提高了教師業務能力和專業水平。

4）嚴抓每周一次的集體備課，集思廣益，提升備課質量；重抓課堂教學質量，傳授準確到位，課堂不欠賬；狠抓作業批改，批改兼顧，監測學習質量；細抓課外輔導，查缺補漏，增進教學質量；實抓考試檢測，嚴肅風紀，掌控教學命脈。

5）積極組織開展教研活動，強化教育教學質量。本學期積極組織學校開展以校為本的教研活動，建立完善的校內交流學習機制，充分挖掘本校的優秀教師資源，積極開展教研活動，通過交流與探索提升每個教師的專業技能，全面提高教育教學質量。同時中心校定期組織中小學校的集中教研活動，實現校際之間的交流與協作，全面提高小嶺教育綜合實力。四月份組織了骨干教師引領課，全鎮15名骨干教師參與活動，為全鎮教師做引領，全面提升中小學校教學水平。五月份組織開展青年教師匯報課活動，共有10名中青年教師參加活動，此次活動既是匯報展示，又是青年教師交流學習、總結提升平臺。本學期已有20名教師參加區、市級以上的教研和競賽活動。獲獎率達98%以上。尤其是中心小學的李志明老師代表小嶺、代表阿城、代表哈市參加省精英杯課堂教學大賽獲得特等獎，為小嶺、為阿城爭得了榮譽。

6）承擔阿城區小學語文學科校本課程開發現場會。多年的校本課程開發嘗試與探索，小學語文學科校本課程開發初具規模。目前我們擁有了全套的、系統的校本課程教材，一至六年都有自己的校本教材，有配套的教案，學校有系統的課程計劃，學校定期開展校本課程開發匯報活動，已經取得了一定的成績。6月10日小嶺中心小學成功承擔了阿城區小學語文學科校本課程開發現場會，我們的校本課程開發工作得到了進修學校舒主任和兄弟單位的同仁們的高度認可。6月末省語委辦鄭主任、唐主任等一行五人，專程來中心小學進行校本課程開發專項調研，對我街的校本課程開發工作給予高度評價。7）強化成果管理。學校工作的落腳點是教學質量，提高教學質量是學校發展的永恒宗旨。加強各校成果管理的力度，注重過程的同時更應注重教學成果的管理。通過一學期的努力，本學期小學各學年成績穩步提高，均居全區在中上游。初中在中考中有近10學生達到了400分的投檔分數段，升入重點高中的學生預計達到3人，升學成績平穩提升。

1、加強師資隊伍建設，打造名優教師群體

教師是課堂教學的實施者，師資質量直接影響著教育教學質量，因此中心校非常重視教師隊伍建設，極為注重專業技能的培訓，先后外派8名阿城區級骨干教師赴東北師范大學學習深造，通過深造現有哈市級骨干教師8人、阿城市級骨干教師11人，鎮級骨干教師22人，帶動、引領著教育教學的發展。通過培訓、提高了教師的專業素質、打造了一支學科結構合理、綜合素質較高的教師隊伍。為了充實教師隊伍，為了緩解小嶺教師老化、緊缺的問題，6月份區教育局又分配了3名教師到小嶺，其中初中2人，小學1人。緩解了小嶺鎮教師年齡老化、專業教師嚴重缺乏的問題。為小嶺教育師資隊伍建設注入新鮮血液，增添新活力。

2、強化科研管理工作，走科研興校之路

在學校發展過程中，科研興教是發展的必由之路。全鎮承擔哈市級“十二五”科研課題兩個，取得了科研成果30篇，培養出科研骨干4人。為了提高廣大教師的專業素質和業務能力，積極開展科研活動。在活動中一部分中青年教師迅速的成長，成為教育一線的中堅力量。

四、加大學前教育管理，打造學前教育新局面

為了確保學前教育的質量，堅持兩手抓，一手抓硬件建設和管理，一手抓保教質量。中心校選派有多年管理經驗的同志擔任園長，并從中小學校選調有愛心，有經驗的教師到幼兒園工作，并聘用幼兒專業的教師擔任幼兒教育工作，加強對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。小嶺中心幼兒園現有大中小班6個，有幼兒近150名，成為名副其實的標準化幼兒園。

五、加強學校建設，創建和諧育人環境。

加大投入整改各校的安全防范設施，投入資金5000元，購置監控攝像頭15個；購買監控線800米，為中學、小學、幼兒園增設監控點15個。做到校校有監控，監控無盲區。為幼兒園添置滅火器12支，加強消防安全，確保校園平安。對中心幼兒園進行室內外粉刷，平墊操場，營建和諧育人環境。

六、加強安全管理，打造平安、和諧校園

中心校切實把安全工作放在首位，全面構建安全教育與組織管理網絡，做到了“四抓”（抓早、抓細、抓全、抓實）“四重”（重認識、重過程、重檢查、重整改）職責制度健全，層級管理到位。各校開設了安全教育課，對學生的安全教育和自護自救安全演練得到全面落實。在局安全科的正確指導下，在各校領導的共同努力下，在相關部門的大力支持下，安全工作措施得力，全鎮各校、幼兒園均無安全事故發生。

七、加強安全維穩工作，確保學校和諧發展 為了確保教育教學工作的平穩、有序、快速發展，學校的穩定是必要的前提。各校建立校長信箱，及時發現問題并解決。中心校對各校開通信訪通道，凡教師或學生家長有問題時，可到中心校信訪辦公室反映情況，中心校查證后，及時、公正的給予解答，一學期信訪工作無越級上訪事件的發生。

一學期的工作在教育局和鎮黨委的正確領導下，在各位校長的努力工作下，堅持穩中求進，使全街教育均衡發展，實現了預期目標，校容校貌再創新高，教育教學水平穩步提高，教師的專業化發展有所顯現，安全信訪工作扎實有效，逐步形成規范化、制度化的發展模式，取得了一定的成績。同時我們也清醒的認識到在實際工作中還存在著一些不足：

1、學前三年教育達不到要求，新建的中心幼兒園的招生、管理工作有待進一步探索。

2、中小學生思想道德水平有待提高。

3、師資隊伍整體素質需進一步提高，年齡老化現象仍然很嚴重。以上不足我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進，我們將在此基礎上繼續探索、拼搏、創新，不斷的提升我鎮的教育教學綜合實力，努力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：2012公嶺中心校學校工作總結

公嶺鎮中心學校2012年學校工作總結

2012年，公嶺鎮中心學校在縣教育局和公嶺鎮黨委政府的領導、關懷下，在全體教職員工的共同努力下，以黨的十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領學校全局工作，以深化內涵發展，辦人民滿意教育為主題，以創建和諧校園為主線，深入開展了創建平安和諧校園系列主題活動。狠抓教育民生工程落實，注重學校品味提升及師生素質提高。各方面工作取得了優異成績。

一、健全制度、完善機制，提升學校管理水平

1、完善各項規章制度。為了讓學校的制度更加完善，年初在研究學校原有制度的基礎上，重新修訂了考核、考勤等各項制度。新制度操作性強，重在激勵和引導，得到了廣大教師的認可，保障了學校各項工作的開展。

2、加強領導班子建設。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，先后開展了政治理論學習、學校廉政風險防控和集中考察學習、校長培訓等活動。始終把發展作為第一要務，始終把黨的建設作為辦學立校的根本保證，著力提高領導科學管理的能力，全面推進學校又好又快發展。

3、充分利用家長資源。家長是重要的教育資源，學校通過開家長會、發放“致家長的一封信”、簽訂“學生安全管理責任書”等活動，逐步形成家校齊抓共管的局面，同時進一步喚起家長參與教育的意識。

4、安全管理常抓不懈。安全無小事，我們對待安全的態度是：狠抓落實，嚴加防范，把各種安全隱患消除在萌芽狀態。年初，學校便成立了“平安和諧校園創建”工作領導小組，同時，成立了普法小組、治保小組和調解小組，從校長、各處室主任到班主任、授課教師乃至全校學生全員參與。以“安全責任重于泰山”為工作口號全面開展工作。制訂了《公嶺鎮中心學校平安校園創建工作實施方案》，明確分工，責任到人。⑴層層簽訂責任書。中心校校長和各校校長簽訂了安全責任書，各校校長和班主任、班主任和學生監護人都相繼簽訂了安全責任書，建立了創建平安校園工作臺帳，所有檔案資料定期都整理歸檔，有效保障了全校師生和財產的安全。

⑵發放《關于學生安全工作致家長的一封信》，向家長宣傳安全防范知識。

⑶利用班班通組織師生觀看教育部基礎教育司發布的《春夏秋冬話安全》專題影片及中央電視臺“開學第一課”。

⑷每學期開展一次“防自然災害逃生演練”活動。⑸始終堅持學生到校晨午檢、缺課學生跟蹤觀察制度。

二、搭建平臺、創設氛圍，促進教師專業成長

中心校通過開展校本研修、派員外出學習、參加“國培計劃”、開展各級課賽、撰寫學科論文等不同形式的活動，為教師創設氛圍、搭建平臺，在活動中提升素質。以教研組為核心積極開展校本教研活動，形成了網絡式教研體系，所有教師每學年完成了一百多學時的學習、上一節校際校內公開課，聽10節課及撰寫兩篇特色教案、兩篇教學案例、兩篇學習心得任務。

1、加強教學常規管理。學校嚴格執行《公嶺鎮小學教學常規管理規范》，每學期期初、期中、期末都對各校教育工作及教師教學行為進行督查，要求教師計劃制定齊全，備課超前一周，課程開齊開足，作業批改及時，學困生耐心輔導。

2、開展豐富多彩教研活動。堅持每學期各小學開展兩次以上校本教研活動，堅持每學年進行一次學科論文、電教論文評比活動，合理安排教師參加縣教育局組織的各種聽課活動。本學年共安排42人次參加了“聯片送教”聽課活動，積極創造條件派員到縣外學習聽課、參與培訓，提升教師教育教學水平。

3、教學教研成果。

⑴“三新”課賽獲獎情況：在縣第四屆小學“三新”課賽中，我鎮語文教師胡順娣獲三等獎，數學教師趙永紅獲一等獎。

⑵學科論文獲獎情況：在縣小學學科論文評比中，我鎮有1篇論文獲一等獎，2篇論文獲二等獎，3篇論文獲三等獎。其中有1篇論文獲市級三等獎。

⑶電教論文獲獎情況：共有16篇電教論文獲縣級獎，其中一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎12篇，還有1篇獲市級二等獎，1篇獲市級三等獎。

⑷班主任工作論文獲獎情況：有1篇班主任工作論文獲市級二等獎。

⑸教學質量獎：在學年末教學質量監測中，我鎮所抽測年級學科成績均居全縣前列。

⑹各類表彰情況：①學校集體獲“全市師德建設先進集體”及“青年文明號”稱號。②在全縣創先爭優活動中，胡善斌同志被評為“優秀共產黨員”。③劉小芬同志被評為“全縣模范教師”。

4、落實教師培訓。本，學校根據上級教育部門統一部署共安排中心校校長研修班學習、培訓和教學2次，完小校長集中考察14人次。3人參加市級語文、數學、學前教育培訓，3人參加語文新教材培訓，5人參加數學新教材培訓，7人參加音樂培訓，3人參加英語培訓，2人參加體育培訓，5人參加美術培訓，45人參加班班通培訓，1人參加第七屆“中華頌經典教育論壇”活動，10人參加“國培計劃”學習。1人參加縣級少先隊輔導員培訓。

三、嚴抓常規、強化養成，注重學生德育教育

本，學校確立了以養成教育、感恩教育、責任教育為主要內容的德育教育主線，充分發揮少先隊的主陣地作用。從規范學生文明禮儀、紀律衛生等細節入手，制定了《公嶺鎮中心學校文明班級評比細則》，嚴格 規范學生行為，通過開展主題教育系列活動，加強學生思想行為教育，全面提升學生素質。

⑴在全鎮開展了以“放飛夢想，童心飛揚”為主題的文藝匯演、以“建設幸福中國”為主題的講故事比賽及征文活動、以“黨旗引領成長、紅色點亮童年”為主題的征文活動，其中3名學生征文獲市級三等獎，1名獲縣級三等獎。

(2)組隊參加了少先隊鼓號隊比賽，獲縣級三等獎。

(3)積極在全鎮開展“陽光下成長”小學生藝術展演活動，組隊參加了縣級競賽，其中舞蹈《放飛夢想》獲縣級二等獎、舞蹈《雪山唱歌》獲縣級三等獎。

(4)組織開展秋季小學田徑運動會，在懷寧縣中小學生體運會中共有7個單項獲獎，并獲得總分第十一名的較好成績。

(5)開展了“文明班級”評比活動，對學生實施文明禮儀、紀律衛生行為規范教育。

(6)邀請縣關心下一代委員會領導來校做“爭做雷鋒傳承人”德育專題講座。

(7)協助上級相關部門開展了愛心溫暖農村家庭經濟困難留守兒童及老人活動，發放每人400元補助。

8)組織開展“學雷鋒，獻愛心”捐款活動，向本鎮及馬廟鎮重病兒童捐款共計4000余元。

四、加強管理、狠抓落實，大力推進教育民生工程

學校始終堅持以人為本、執教為民的教育理念，以辦人民滿意的教育為目標，求真務實，開拓創新，積極配合上級教育主管部門，傾情打造教育民生工程，千方百計解決教育民生中最現實問題。通過成立工作領導小組，完善工作制度，加大宣傳力度，強化工作落實，確保了黨和政府的惠民政策深入民心，并著實讓人民群眾真切感受教育民生工程帶來的實惠。

（一）嚴格農村義務教育機制保障經費管理使用

1、嚴格執行國家規定的收費范圍和收費標準，春季開學每生收取作業本費10元，秋季開學未收任何費用。

2、教科書循環使用辦法實施效果良好，地方教材按照學生自愿征訂的原則，學校沒有出現巧立名目和搭車收費現象。

3、實行收費公示制度。學校設有永久性收費公示欄，每期向學生和家長公示收費項目和收費標準。

4、學校發生的其它收入全部納入一本帳管理。

⑴學校嚴格執行國家和省規定的公用經費開支范圍及標準，每學期初中心校根據所屬各校的實際情況核定各校支出定額基數，對偏遠學校、師生數較少的學校，在經費上開支給予適當傾斜。

⑵健全財務管理制度，學校成立由多方參加的民主理財小組，實行財務公開，接受群眾監督。

⑶堅持“一筆三簽”報銷制，每張支出條據必須有經辦人、證明人、批報人簽名，校長一支筆審批。

⑷堅持“量入為主、統籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則，保證教育教學活動的需要，保證教師培訓費不低于每年公用經費支出預算的5%，設備購臵及校舍小型維修不低于公用經費支出預算的20%，從嚴控制業務招待費支出，厲行節約，自求平衡，把經費真正用在刀刃上。

（二）強化校安工程落實

1、加強組織領導

根據《懷寧縣2012年五項教育民生工程實施辦法》的通知精神和相關文件要求，我鎮立足實際制訂了《公嶺鎮2012年教育民生工程實施方案》，成立了分管副鎮長為組長，以中心學校校長為副組長，分管副校長和各校校長為成員的民生工程領導小組，統一部署組織實施全鎮民生工程。按照《實施方案》，在校安工程和幼兒園建設方面多次召開專題會議 和協調會議，對項目學校工程進行統一安排，明確分工，責任到人，確保了各項工程高質量并如期完成。

2、確保工程進程 ⑴三祝幼兒園改造工程

三祝幼兒園按三個班設臵，原規劃利用閑臵校舍改造960m2，規劃投入53萬元。2011年已實施加固改造校舍490m2，投入資金20萬元。另拆除舊校舍470m2，新建綜合樓一幢面積612m2（含幼兒園餐廳）總投入60多萬元。改造工程已于8月底交付使用，確保了9月1日幼兒園正式開園辦班，園內配套設施基本齊全，綜合樓于2012年7月初動工新建，目前主體工程已完工并順利通過驗收，該工程現正加大工程進度，確保年底竣工，2013年春季開學前交付使用。

⑵瓦窯小學幼兒園按三個班設臵，原規劃用閑臵校舍改造（一幢教學樓382m2，平房688m2），但閑臵校舍是危房，需拆除新建，拆除舊危房后在老校區新建幼兒園一所，現教學樓主體工程已通過驗收，建筑面積570.2m2，工程總投資59萬元，主樓確保年底竣工，2013年春季開學前交付使用，瓦窯幼兒園附屬工程也正在啟動籌建中。另外寶福小學、三鋪小學、檀橋小學改擴建幼兒園工程均在暑期改造完工，三所小學改擴建幼兒園改造面積為1049m2，總投資52余萬元。園內配套游樂設施符合要求。

⑶加固工程：我鎮2012年校舍加固工程共有3所小學，單體工程3個，分別為寶福小學2號教學樓（310m2），瓦窯小學2號教學樓（600m2），檀橋小學2號教學樓（400m2），總加固面積為1310m2，工程總造價為52萬元。加固工程均于2012年8月底完工，工程質量優良，安全措施到位，得到各級質檢部門和領導的認可，確保了把校安工程辦成人民滿意的放心工程。

⑷各校附屬工程建設

公嶺中心學校為更好地改善辦學條件，優化、美化校園環境，排除安 全隱患，多方籌措資金，結合各校實際，全鎮8所小學建設情況如下：中心學校投資新建了標準化操場，三鋪小學、寶福小學新建了廚房，三鋪、寶福、三祝、檀橋4所小學均新建了廁所，各小學共澆水泥路面約2000余千米，鋪花磚地面約4100平方米，新建圍墻約520米，鋼構車棚5個，各校附屬工程總投資110多萬元。

（三）狠抓“留守兒童之家”建設

學校本著精細化管理、開放式辦學、全方位育人原則。在充實2010年和2011年創建的“留守兒童之家”的基礎上，于今年掛牌創建中心學校和中心幼兒園兩所“留守兒童之家”。全鎮各“留守兒童之家”以現代化的教學設施、優秀的老師群體、豐富的校園文化、先進的辦學理念、突出的教育業績，受到社會各界的高度贊譽。積極開展各項關愛活動。

⑴建好一個“留守兒童之家”

中心學校將留守兒童之家設在多媒體大廳，在原有配臵基礎上增配了視頻攝像頭，同時新增了圖書、報刊、藝體器材等，以滿足留守兒童的文化娛樂需求和便于留守兒童與父母交流溝通。

⑵充分利用一部親情電話。

學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在空余時間與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

⑶舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。要求各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心健康成長。

⑷引導學生參加一項課外興趣小組活動。各班成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

⑸和學生談一次心。要求代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

⑹指導學生讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。三年級以上學生寫一篇讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學生的情操。

⑺鼓勵學生寫一封親情書信。代理家長監督、指導“留守兒童”利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

五、創設條件，分類管理，穩步推進學校標準化建設

2012年中心學校、三祝小學兩個項目學校標準化建設均已順利通過縣級驗收，硬件建設達到要求，軟件資料類目齊全，內容祥實，“一擴三建四提高”的目標基本實現。

六、搶抓機遇，爭先進位，強力推進學前教育

2012年公嶺中心學校對轄區內的一所中心幼兒園和五所改擴建幼兒園，按照教育局的總體要求，在確保工程質量和進度的情況下，加大園內配套游樂設施的投入，優化幼兒活動形式，多次安排幼兒教師外出學習培訓，強化園務管理，提升教師專業水平，園務檔案資料建設逐步規范，幼兒入園率顯著提升，其中中心園和三祝幼兒園均在12月份高質量通過縣局學前教育督導評估。

七、轉變作風，關心教師，努力做到為師生服務

我校始終把班子作風建設放在重要位臵，強化中心校班子的凝聚力，切實提高了班子成員團結協作的大局意識，始終堅持領導為教師服務，為教學服務，為學生服務，除學校工會安排相應資金幫助重病、大病、特困教師外，還爭取了縣工會和教育局對重病、大病、特困教師的資金補助，學校班子作風建設贏得了教師的廣泛美譽。

2013年重點工作

2013年我們將以黨的十八精神為指導，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意教育”這一目標，在縣教育局的領導和支持下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，服務公嶺人民。

一、為使中心學校高標準達到學校標準化建設目標，擬提請教育局支持，為中心學校新建一幢科教樓。

二、為使中心學校校園達到綠化、美化、文化和教育化的目標，2013年對中心學校校園綠化和文化進行科學、合理布局。

三、為使三祝小學標準化建設上檔次，擬整修三祝小學操場和學生活動場地。

四、對瓦窯、檀橋標準化建設學校寬帶網建設。

五、中心學校及中心幼兒園安全技防設施配臵。

六、改善學校辦公條件，合理配臵資源。加大教師培訓力度，以網絡培訓為主線，以校本研修為核心，鼓勵教師走出去，把先進的理念和教法引進來。

七、關注學生發展，堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發展，不斷加強和改進德育、智育、美育，引導學生樹立遠大理想，刻苦學習，報效祖國，服務人民，使之成為大有希望的一代、值得信賴的一代。

八、強化現有學校標準化建設、留守兒童之家的資源利用和管護措施。

九、進一步推進學前教育上水平、上檔次，努力提升入園率。

十、加快瓦窯幼兒園新建和配套設施建設，確保2013年新園開班。

公嶺鎮中心學校 2012年12月8日

第四篇：小嶺中心校2011年工作總結

整體工作總結

小嶺中心校

2011年7月20日

小嶺中心校整體工作總結

本學期在阿城區教育局的領導下，在全鎮師生的共同努力下，我鎮的教育教學水平又上了一個新的臺階，現將學期的工作情況總結如下：

一、主要工作

㈠ 整體管理

① 除了正常的學校日常管理外，我中心校還積極組織教師參

加區里組織的各項活動，經過一個學期的不懈努力，教師

素質大賽活動、千分考核都取得了不錯的成績。

② 另外在區教育局大力支持下我中心幼兒園已經準備開工

建設。

③ 期末進行了教師第三期聘任工作，結合聘任工作進行了教

師述職工作。

㈡ 教育教學工作

1、㈠建立建全教學管理制度。根據上級精神，認真修訂教

學管理方面的各項制度，完善集體備課制度；聽課制度；

中考獎勵制度等，并組織全體教師認真學習，落實到位。

2、為了推進我鎮“實施有效課堂教學”的開展，中心校要求

各校主抓教學領導要深入課堂第一線，積極參與隨堂聽

課一次，在聽課中找出問題并及時整改。校長做到深入

課堂，隨時推門聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學

水平。

3、落實備課要求，備好每一堂課。結合教育局要求，認真

做好了教師“四個一”活動。即：每名一線教師做到在本學期內完成，一個課件、一個個人博客、一個學科網

站、一節錄像課活動。

4、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。加強對

執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課能事先與

教導處說明，得到同意后方可進行。

5、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確

教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

6、學期教學工作的管理仍采用自評、校評、學生評教、相

結合的辦法考評教師工作，考評結果及時通報，有效、有力的促進了我鎮各學校的教學工作順利向前發展。

7、加強月考，及時做好質量分析。首先，每月各校都要出

好有質量的月考卷，并抓好學生學業成績質量抽測工作，嚴格把關，注重學生的誠信教育。抽測后及時進行質量

分析，找出存在問題，制定出針對性的措施。

8、充分利用多媒體和遠程進行教學。中心校要求所有一線

教師必須要學會利用遠程資源上課，每名教師整合課每周不少于1次。鼓勵老師自己制作課件，利用多媒體進

行教學。

通過我們的不斷努力，我鎮的教學成績連年攀升，本學期的六年級畢業成績排全區中上等水平，中學考入阿城一中的學生達到了6人，升入重點高中率為10%。（66人參考，考入阿城一中6個）

㈢ 德育工作

通過開展豐富多彩的少先隊活動，努力提高學生綜合素質。發揮“紅領巾廣播站”、黑板報、櫥窗等的輿論導向作用、充分彰顯我們校園文化的優勢。

積極開中華魂主題讀書活動，積極圍繞重大節日對學生進行各種形式的主題教育。充分利用每周的升旗儀式對學生進行思想教育三感教育、安全教育、主題教育。

積極開展大課間評比工作，并在5月份組織了全鎮大課間評比活動。以建黨90周年為主題，積極開展了各項文藝慶祝活動，開展了唱紅歌比賽，并在七一之前借用小嶺政府的大會議室開展了一次意義深刻的文藝匯演。

認真做好了貧困生幫扶工作，按照上級各類幫扶政策共接受幫扶300多人次。

㈣師訓工作

（1）加強政治學習,提高對基本國情的認識,增強教師的工作責任感,樹立為人的可持續發展進行教育的觀念,加強師德建設,發揚奉獻精神,推進教育教學的健康有序發展。

（2）進一步搞好“教師有效教學技能的培養與提高”，進一步充實教師個人成長檔案袋的內容，加強教師的專業化培養。抓好教師素質培養訓練及教師校本培訓工作，認真安排45周歲以下教師的英語培訓，教師網絡通識培訓、班主任工作能力培訓等，促進教師個人發展。

（4）強化信息技術教育,改革教學模式。組織全體教師參加了現代信息技術培訓,要求廣大教師必須利用信息化手段進行輔助教學。

㈤ 安全工作

（1）、強化組織領導，落實安全管理責任制。

以認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施；圍繞

校園中突出的交通問題，發動全體學生，學校每天有值日教師和禮儀崗學生巡視，加強對學生的交通安全意識教育。加強保衛隊伍建設和人員管理，維護校園穩定；建立、完善規章制度，落實長效管理。堅持送子車管理制度，從細節入手，做到了“送上車，接下車”的標準。

（2）強化宣傳教育，全面樹立安全意識。開展各種形式的安全主題教育，使學生掌握保護自己遠離危險的技能和方法，并提高學生學生的安全意識，認識到生命重于一切。三月份聯合“平山交警隊、小嶺派出所”在我鎮中心學校召開了“安全知識講座”活動，收到了良好的效果。

（3）健全各種安全制度，加強安全管理。通過努力本學期沒有出現任何安全事故。在中心校積統一部署下，7月19日組織各校保安人員到各校進行了安全工作大排查，有效保障了學校安全。

二、當前存在主要問題

1、有外債，資金緊張、工作壓力極大。

2、全鎮五所學校師資隊伍老化嚴重，人員臃腫，急需調配。

3、中心幼兒園教學樓建成后的師資配置，軟件配置，招生等問題需要認真籌劃。

4、中心小學和中學在一所校區內的統一管理等問題需認真從細節考慮。

三、今后工作打算

1、村小合并問題。

2、中心幼兒園配置問題。

3、組成工作組認真制定適合各校的教師考勤、考核制度。

第五篇：桐村鎮中心校2010工作計劃1

桐村鎮中心學校

2010—2011學第一學期工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面貫徹落實教學常規，繼續解放思想，把教育質量放在一切工作的首位。深化教育教學改革，加強學校管理，優化育人環境，進一步完善科學合理的教育教學評價體系，以務實的工作作風，創新的工作思想，全力推進我鎮的基礎教育健康、和諧、穩步發展。

二、主要工作

1、提升教育教學質量，堅持德育為首，開足開全課程，大力推進素質教育，做好中小學期中、期末質量評估。

2、繼續開展好“文體2+1”活動，并且讓校園歌聲響起來，認真上好早操、課間操、眼保健操等活動課。開展好社會

調查和社會實踐等活動，培養學生的創新精神和社會實踐

能力。

3、開展豐富多彩的教學教研活動，狠抓教師的教學基本

功訓練，中學以校為單位，小學以完小為單位開展教研活

動，共同探索新課程理念下的課堂教學模式，提高中小學

教師業務素質促使廣大教師教育理念、教學方法的革新與

轉變，提高其教學水平與執教能力。本學期鎮中心學校人

員不定期到各校檢查教師的備課、上課、教案書寫及學生的作業批改等情況，檢查結果全鎮通報。

4、加強師德師風建設，深入組織學習新修訂的《中小學

教師職業道德規范》，嚴格教師管理，確保在崗在位時間，提高教師以身立教、愛生如子的使命感和責任感。

5、以示范性學校創建為載體，繼續做好校園綠化、美化

和校園文化建設，促進學校積極主動發展，全面提升學校的管理水平，以優美的環境，促進學生身心的健康成長。

6、安全工作常抓不懈，進一步提高對安全工作重要性的認識，牢固樹立安全第一的思想，認真組織開展好全省中小學安全月、安全周及安全教育日活動，加強對學生進行安全教育和組織安全演練，提高學生安全意識和自我防范能力，強化管理，構建校園安全保障機制，層層簽訂安全目標責任書，將安全責任落實到崗到人。

7、鞏固提高普九成果，改善辦學條件，用足用好實驗設

施和遠程教育設施，嚴格控制中小學生輟學，規范學前幼兒用書，加大教育收費專項治理力度。

8、注重師資隊伍建設，積極組織參加各種培訓活動，對

教師的業績考核做到公開、公平、公正。

9、鎮中心學校人員深入教學第一線，聽課調研示導，做

到了解一線教學情況，組織召開座談會，明確課改導向。

10、在全鎮開展“讀文學名著，做書香少年”活動，著力

抓好“八個百工程”，即“背會百首古詩，背寫百句名言、諺語，背寫百句歇后語，背寫百個成語，背誦百篇精美文章，閱讀百本好書，自辦百份手抄報，練習百篇習作。”

三、具體工作安排

九月份：1、2、3、4、5、總結上期工作，制定本期工作計劃。組織辦理學籍和學生資格證。組織中小學開學，檢查各校環境衛生及安全等情況。籌備教師節有關事宜。遠程教育使用情況專項檢查和教研組計劃制度檢查 十月份：1、2、3、4、中心校人員到各校聽課示導。抽查部分教師教案書寫及作業批改情況。亂收費專項檢查。組織中小學教師師德論文大賽。

十一月份：1、2、3、4、5、6、各中小學組織好期中考試。舉行中小學美術作品比賽。組織中小學期中質量抽評。安全檢查和安全知識競賽。小學生硬筆書法比賽。檢查校長主任聽課、作業教案檢查記錄。

十二月份：1、2、3、4、5、組織中小學常規管理和督導檢查。舉行踢毽子、跳繩比賽。對教師學習貫徹“教學工作常規”情況進行書面考查。慶祝元旦活動。組織中小學廣播操、眼保健操檢查和十首歌曲演唱抽

查。

元月份：1、2、3、組織中小學期末質量測評。總結本期工作。安排放假事宜。

桐村鎮中心學校

2011年9月9日