第一篇：緊缺人才申請資料

緊缺人才申請資料

單位申報材料

1、單位介紹信，經辦人員身份證。

2、單位申請報告，內容應當包括單位簡介，申請事項和理由。

3、單位企業法人營業執照（事業單位法人登記證）和組織機構代碼證復印件（須加蓋單位公章）；單位為分公司的，還須提供總公司營業執照復印件和人事授權書。

4、《上海市引進人才申請表》。

5、合同期限3年及以上，且自申辦之日起有效期為2年及以上的勞動（聘用）合同。

6、反映政治素質、能力業績以及無參加非法組織等違法記錄的相關材料。

申請人申報材料

7、居民身份證、戶口簿（需要外地詳細住址頁及本人信息頁），集體戶口的由戶口所在地公安部門出具戶籍證明原件。

8、婚姻狀況證明材料，包括：

（1）未婚：由戶籍地民政部門出具的未婚證明。（2）已婚：結婚證書。

（3）離異：離婚證、離婚協議書或法院調解書、判決書。

9、戶籍所在地鄉鎮以上人口和計劃生育部門出具的計劃生育證明，包括：

（1）已婚未育：提供已婚未育證明。

（2）已婚已育：提供《出生醫學證明》，《獨生子女父母光榮證》或者其他符合計劃生育政策的相關證明材料。

10、學歷、學位證書及驗證報告。

11、就業期間繳納社會保險的證明材料和個人所得稅完稅證明，包括：（1）在滬無工作經歷且直接從外省市進滬的，提供外省市就業地繳納社會保險的證明材料和個人所得稅完稅證明。在外省市機關事業單位工作未參加社會保險的，提供相應的證明材料。

（2）已在滬穩定工作的，應按規定參加本市社會保險并依法納稅，社會保險費繳納情況由各受理點受理人員進行信息查詢。引進人才需提供本市就業期間的個人所得稅完稅證明。

12、本市落戶證明，包括：

（1）引進人才本人或其配偶在滬居住房屋房地產權證或者配偶的租用居住公房憑證。

（2）居住在人才公寓、職工宿舍等的，提供相應集體戶口簿復印件或者戶籍證明，以及同意落戶證明。

（3）落戶在本市直系親屬家中的，提供引進人才本人與直系親屬的身份關系證明、直系親屬在滬的居住房屋房地產權證或者租用居住公房憑證、直系親屬的居民戶口簿，戶口簿上所有登記人員共同簽署的同意落戶的書面證明。

（4）落戶在市或區縣人才服務中心集體戶口的，提供市區縣人才服務中心出具的同意落戶證明。

13、申請人外省市調出單位（或檔案保管單位）出具的同意調出證明，如果檔案已在滬，提供檔案保管部門出具的保管證明原件。

14、配偶隨調隨遷，包括：

（1）配偶隨調的，提供資料與申請人相同。

（2）配偶隨遷的，提供身份證、戶口簿及在外地已退休或無業（失業）的相關證明。

（3）配偶暫不調滬的，提供身份證、戶口簿，提供由引進人才和配偶雙方共同簽署的書面承諾證明。

（4）配偶已在滬的，提供身份證、戶口簿、工作關系證明。

15、未成年子女隨遷材料，包括：（1）提供居民戶口簿或戶籍證明。

（2）滿16周歲以上且在全日制普通高中就讀的子女隨遷的，另需提供就讀證明、學籍證明或學籍卡。

16、人力資源社會保障部門會同其他相關部門根據需要要求提供的其他相關材料。

與依據的申報條件相應的證明材料：

◆省級及以上人民政府或國家人力資源和社會保障部（原人事部）會同相關部委共同授予的政府獎勵的個人證書。

◆ 國家或本市科技主管部門關于國家及本市重大科技專項項目、國家重要科技計劃項目和本市重大科技項目的立項批復證明?！?國家相關主管部門或各省、市、自治區和人才主管部門關于省部級及以上人才培養計劃人選的批復證明。

◆ 上海市科技委員會關于高新技術企業和高新技術成果轉化項目的批復證明。

◆ 上海市商務委員會關于在滬跨國公司地區總部的批復證明?！?國家級或者省部級技能類人才表彰、國家級技能競賽金、銀、銅獎或省部級技能競賽金獎或一等獎的證明。

◆ 相關行業主管部門出具的特殊人才的認定材料或者相應的專業資格證明材料。

◆ 高級專業技術職務任職資格證明材料，包括以下材料之一：（1）通過考試、評審取得的高級專業技術職務任職資格證書、評審表及聘任證書；

（2）根據規定實行以聘代評的行業（單位）中聘任高級專業技術職務的，提供單位的聘書；

（3）本市核發的（或外省市核發且通過本市考核復評的）國家二級以上技能類職業資格證書；

（4）經認可由相關部門頒發的職業資格證書。

第二篇：人才緊缺

人才緊缺

改革開放初期，為解決福建電力生產建設人才緊缺問題，省電力工業局決定在泉州舉辦電力中等專業學校。1984年4月27日，水利電力部批準成立泉州電力學校。學校利用已停用的泉州清源發電所作為籌備建校和初期辦學的基地。9月，學校開辦電廠熱能動力設備、發電廠及電力系統兩個專業，共招收新生81名，實現了省電力局提出的“當年籌建，當年招生”目標。辦學伊始，大業待興。學校一邊辦學，一邊籌建新校。11月，學校在北峰鄉群石大隊征地120畝作為新校區，結合清源山風景區自然景觀，對新校區進行總體規劃設計。僅用兩年多的時間，校區建設全面完成。

1989年1月，省電力局對學校辦學水平和教學質量進行全面評估考核，評定為優。學校榮獲省電力系統“先進單位”稱號。7月18日，經能源部教育司批準，成立福建電力職工中專學校，與泉州電力學校實行兩塊牌子、一套班子的管理體制。

1990年12月，學校啟動“學臨汾電力技校、?創三優，爭一流?”、迎接省教委辦學水平評估活動。在學臨汾、迎評估的過程中，學校努力做到了統一著裝，佩戴標識卡，堅持軍訓、“兩操”和升國旗制度，實行半軍事化管理；校內設立“無煙區”，凈化育人環境；嚴抓學生的日常操行評定工作，優化辦學環境；探索德育工作新路，重視培養學生的“三自”能力，不斷提高辦學質量。1991年3月16日，能源部副部長史大楨視察學校，對學校創建一流中專學校的工作提出具體要求，并為學校題詞：“清源育秀，求實為基，方向鰲頭，勇于闖新，敢爭一流”。12月28日至31日，能源部在學校召開“學臨汾”活動現場匯報會，來自煤炭、電力等系統的代表60人出席會議，能源部副部長陸佑楣出席會議?，F場會的召開，極大地促進了學校的各項工作，使學?！盃幰涣鳌钡囊庾R大大增強。

1992年11月30日至12月5日，省教委辦學水平評估組對學校進行評估，學校最終得分為98.33分，在福建省68所參評中專學校中名列前茅。學校順利進入省教委上報國家教委的“選優”行列。1994年8月22日，學校被國家教委批準為“國家級重點普通中等專業學校”。從此，學校步入了全國重點中專的行列。

隨著電力工業體制改革的不斷深入，學校逐步加大對電力系統在職員工的職后教育工作。1997年1月，學校成立教育培訓中心，負責開展電力系統生產培訓與多形式、多類型的培訓工作。1998年11月，泉州電力學校職業技能培訓中心成立。1999年8月，福建電力技術培訓中心和福建省電力系統專業技術人員繼續教育中心相繼成立，學校職后教育培訓職能不斷拓展。靈山秀水孕育了泉州電力學校，也展示了電校人辛勤耕耘的豐盛成果。近20年的時間里，泉州電力學校乘改革開放之風，抓住機遇，解放思想，不斷創新，勇往直前，學校的辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善，為全省電力系統培養了近4000名全日制中等專業技術人才，畢業生已逐步成為全省電力系統生產、管理技術骨干，為電力工業的發展做出積極的貢獻。

第三篇：緊缺人才發言稿

尊敬的各位領導、同仁們 大家好！

我叫XXX，畢業于XXXXX，是20XX年引進的緊缺人才，目前在XXX任教師一職，作為XXX市第一批引進人才，我充分感受到市委市政府領導的關心，在工作崗位中，也充分體會到領導同事的關懷，讓我能夠安心、并有信心在自己的崗位上奮發作為，下面我就自身的經歷談談感受。

我的家鄉在鄯善，對家鄉與生俱來的感情，畢業后正好趕上引進人才的政策，回到了家鄉，與我同一年引進的一共有18位朋友，在工作一段時間后，其中有些人選擇了離開，當然原因有許多，有主觀有客觀，當有人問起時，我就以“人各有志”來總結，說實話，每當單位有同一批的年輕人離職時，我們心里會有些許波動，我想大家肯定都會有同感，但是當我在這里工作一段時間后，靜下心來想想，我認為，作為年輕人，一定要有定力，要盡早的為自己規劃人生目標，都說“選擇比努力更重要”，但是當我們選擇了以后，我們是否意識到該努力了，我相信每個人走出校門時都會有對今后生活的憧憬，或者最起碼你該知道自己想過什么樣的生活，或許現在在座的大多數朋友目前的生活狀況與自己的期望相距甚遠，但是要知道目前我們每位引進的朋友都拿了一張入場券，至于進場之后，你能干什么、干的怎么樣，全憑自己，多給自己一些時間，我相信，情況必定會有好轉。

其他單位的情況我不太了解，我只知道黨校的情況，為了讓我們更好、更快的適應崗位的需求，學校以教研室為單位，實行“傳、幫、帶”發揮老教師在授課技巧、科研能力以及班級管理方面的優勢，為每一位新教師指定導師，引導新教師盡早步入正軌，與此同時學校十分重視對新教師的培養，目前新引進的兩批研究生都已經或正在接受不同類別的培訓，有赴國家行政學院做訪問學者的、有參加全疆黨校系統教師培訓班、有赴自治區黨校參加短期培訓班，通過培訓，我們在教學技能和課程把握方面有了顯著的提高，能獨立完成授課任務，在承擔班主任等日常事務性工作時，都能獨當一面，使我們很好地完成了校門到工作崗位的對接，我感謝黨校為我們搭建的成長平臺。

作為年輕人，我渴望奮發有為，借助這樣一個平臺，我會以自己的實際行動實現自己的諾言，以今后的工作中我努力做到如下方面：

首先，重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。黨校是對黨的干部進行理想信念、宗旨意識、執政能力以及黨的相關理論知識教育的大平臺。作為黨校教師，要想肩負起這一神圣職責，就必須加強學習，提升個人素質，包括精深的本專業的知識和廣博的跨學科知識，還包括隨時更新的黨的重大理論方針政策。通過學習堅定自身的政治信仰，加深了對于黨情、國情、社情、區情的了解，提升理論分析能力和時局把控能力，為進一步提高教學能力服務。

其次，加強業務學習，提高工作能力，做好本職工作。在業務學習方面要轉變思想，不能唯書本是從，在理論學習的基礎上，加強實踐經驗的積累，在兩年多教學過程中，我切實的感受到學員對于實際工作方法的需求，也切實感受到缺乏實踐經驗在教學過程中的弊端，因此，要補短板，必須有的放矢，理論與實踐雙管齊下，提升個人工

作能力。

最后，提高工作主動性，積極發揮能動作用。教師工作與一般單位工作的性質不同，教學與科研工作對于教師的主動性要求高，精品課程與優秀的科研成果，意味著艱辛的付出，在缺乏硬性要求的當下，好的課程與科研成果的出現，就需要教師積極主動作為，在工作中善于總結，努力實現教學與科研的轉化，為更多好的、有價值的科研成果出現打下基礎。

兩年多的黨校生活讓我成長了許多，也成熟了許多，它教會我自強、自立與自信，它讓我相信，通過自己的努力，很多事情可以改變。因此，我希望大家能夠意識到，作為引進人才，我們一定要靜得下心、吃得了苦、坐得住冷板凳，充分用好各個單位為我們搭建的平臺盡顯才華。

第四篇：緊缺人才

緊缺人才

人事部預測未來幾年我國急需八類人才 中新網4月24日電 人才市場報近日刊文稱，據國家人事部預測，今后幾年中國急需的人才主要有八大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才，信息技術人才、機電一體化人才、農業技術人才、環境保護技術人才、生物工程研究與開發人才、國際貿易人才和律師。在八大類中，表現突出的有如下幾個專業的人才： 網絡人才更加走俏 互聯網將成為名副其實的“富翁制造工廠”，網絡人才將更加走俏，其中風頭最勁、最賺錢的是軟件工程師、游戲工程師和網絡安全師。一份最新數據顯示，從1996年至2006年，中國需要100多萬個軟件專業人才，目前尚有10—40萬個電腦軟件職位的空缺。中國的電腦動畫和特別效果業求才若渴，年營業額超過100億美元的電子游戲業人才需求更大。由于中國電子信息網絡安全系統較為薄弱，網絡安全正成為一門新興產業，網絡安全工程師將成為熱門職業。土木工程、汽車制造、中醫藥專業受追捧 在今年的高校招生中，一向表現平平的土木工程、汽車制造、中醫藥專業受到了廣大考生的追捧。此前，土木工程總是不溫不火。隨著國家加強基礎設施建設和推進西部大開發，建筑業成為國民經濟的支柱產業之一，導致該行業對人才的需求大增。經過幾年快速成長，中國已成為世界汽車制造大國，政府也正極力扶持汽車產業。汽車產業的發展，將帶動零部件制造、售后服務、汽車美容等相關產業發展，為社會提供大量工作崗位。中醫藥是中國的傳統優勢行業?，F代醫藥技術的發展，將讓世人再次領略中醫藥的風采。市場營銷、國際貿易專業需求旺盛 市場營銷、國際貿易今年高校招生情況理想，畢業生近年的就業形勢也不錯。隨著國外企業本土化及國內企業國際化的步伐加快，高素質營銷人才與國際貿易人才將越來越走俏。廣告業“錢”途無量 廣告已發展成蘊育巨大商機的新興產業，甚至成為經濟生活中不可或缺的一部分，“錢”途無量。專業人士認為，未來的廣告人將不是普通的高薪階層。21世紀的廣告業是知識密集、技術密集、智慧密集型的產業。今后幾年，該行業對高素質人才的需求將會加大，高校廣告專業畢業生的身價也將水漲船高，供不應求。外語、電子類專業前景依然樂觀近幾年的高考招生可以看出，外語專業或外語院校的報考熱度不減。由于中國融入全球經濟一體化步伐的加快，國家對外語類人才的需求逐年攀升，外語專業畢業生就業前景樂觀。近兩年，國家對通訊基礎設施的投資每年都達近2000億元。計算機、通訊工程、微電子等電子信息專業人才需求依舊旺盛，畢業生就業形勢良好。

第五篇：急需緊缺人才

全省十大重點產業的急需緊缺人才為：鋼鐵——工程技術人才；有色——采礦、地質、測量、冶煉、化工、土建等人才；汽車——整車研發、高級管理、技能人才；裝備——數控機床應用人才；船舶——船舶制造、船舶機械、船舶電器、船舶設計等方面工程師；石化——新材料人才；紡織——設計師、打版師、染整人才；輕工——生物工程學、食品加工及制造、節能家電、塑料制造、造紙技術、國際商務人才；電子信息——互聯網技術、網絡信息安全、集成電路設計、軟件高級工程師及測試人才；現代交通運輸和物流——路橋港航勘測設計高層次人才、中高級驗船師、機動車綜合性能檢測人才；生物醫藥、環保、新材料、新能源——高層次研發人才、成果轉化和創業人才、高技能人才等；金融——首席或高級經濟學家、高級風險評估及預測師、金融分析專家、國際會計專家、保險精算專家、資產評估專家、證券投資及經紀專家、財務總監、金融管理部門中高層以上管理人才；旅游——高級管理人才、小語種導游、旅游策劃與營銷、旅游電子商務、旅游信息管理人才。

全省社會發展重點領域急需緊缺人才為：教育——義務教育階段信息、體育與健康、藝術類教師；普通高中信息、體育與健康、藝術類教師；中等職業院校專任教師、兼職教師；中等職業院校“雙師型”教師。政法——民商事、知識產權審判等法院系統專業技術人才；刑事檢察、民事行政檢察、職務犯罪偵查等檢察院系統專業技術人才；民爆物品管理、技術偵察、毒化檢驗、網絡安全監察、刑事科學技術、獄醫等公安系統專業技術人才；司法鑒定管理、律師和公證等司法行政系統專業技術人才。宣傳文化——馬克思主義理論研究、宣傳人才及外向型理論人才；復合型記者、編輯、主持人，國際新聞傳播、版權等宣傳業務人才；數字出版業務人才；非遺保護、文藝評論、編劇、戲曲等文化藝術人才；公共文化服務人才；文化產業經營管理人才；網絡新聞和信息采編人才；網絡游戲、動漫等文化創意產業人才；數字技術和網絡技術人才。社會工作——社會團體、優撫安置、社區建設、社會福利、救災、民間組織、低保、扶貧等高級社會工作人才。醫藥衛生——臨床醫學、公共衛生、中醫藥等高層次人才；高層次藥品、醫療器械技術監督人才；鄉村和社區執業及執業助理醫師、鄉村和鄉村全科醫師、鄉村藥師和社區藥師等。