第一篇：科研課題申報注意事項

科研課題申報注意事項

一、申報前期準備工作

申報課題必須有扎實基礎工作作支撐，等到課題申報信息下達后，再開始填寫申報書，立項成功的幾率一般比較小。課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上,這是押寶式的選題，很難評上。

1、申報的課題已經開始或正在研究，有前期研究成果。

2、應了解國內外對該領域的研究情況。如將國內發表相關文章全部收集起來，并將文章按內容分類。在相關機構查新，以便掌握研究現狀。

3、對申報的課題有實地調查的資料;申報的課題要有自己課題的特點。

4、申報課題要符合課題指南的范圍。要圍繞指南來選題。課題指南可在相應網站查詢。

二、課題選題及科研團隊

選題是科研工作的真正起點，它對日后的研究工作具有戰略性意義，起到了提綱挈領，畫龍點睛的作用。不僅直接關系到將會產生什么樣的成果，甚至關系到科研工作的成敗。著名科學家維納說過，知道應該干什么，比知道干什么更重要。

（一）科研課題選題的四項基本原則：

第一 實用性原則。沒有實用的研究就是沒有出路的研究。這是保證有的放矢選擇科研課題最重要的原則。高校科研普遍存在的最大劣勢就是：理論重于實踐。有的教師和科研人員，雖然理論沉積較厚，但社會實踐較少，熱衷于從理論到理論，不愿或很少接觸實際，以至形成的成果缺少實際指導意義。了解政府相關行業主管部門最感興趣的熱點、難點問題，了解企業、學校等單位發展所面臨的、迫切需要解決的困難、問題和制約因素，這些問題就是值得去研究解決的問題，是課題選題的指導方向。

第二 創新性原則。創新是社會發展的動力，是科研課題選題的靈魂，也是衡量科研成果水平高低的主要標準。要求所選課題本身具有先進性、新穎性，確定是別人沒有提出來，或者是別人雖已提出但沒有解決或沒有完全解決的問題。要在理論上較以前有創新、方法上有進步、思維上有新意、應用上有進展。

第三 科學性原則。指選題必須有科學的事實依據和科學的理論依據，以科學的客觀規律為基礎，使其持之有故，選之有理。

第四 可行性原則。指所選課題應是當前主客觀條件下能完成或通過克服一定困難能夠完成、最終成果能夠轉化的課題。無論哪一類選題，不管社會對它多么需要，它本身確實具有創新性，但是在確定是否選取時必須考慮主客觀條件，如果當時當地條件不具備，經過努力也不可能達到研究目的，就只能放棄。科研課題選題注意事項： 第一 注意選擇有能力完成的課題。要充分估計到自己的知識儲備情況和分析問題的能力。

第二 注意選擇有興趣完成的課題。要充分考慮自己的特長和興趣，興趣深厚，研究的欲望就強烈，內在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。

第三 注意選擇有條件完成的課題。要考慮到是否有資料或資料來源，要了解所選課題的研究動態和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。

（二）科研團隊

課題研究團隊結構是否合理，是完成課題的關鍵。團隊的組建要注意 “五結合、兩克服”：

第一 要注意結合學校優勢。充分利用學校學科門類齊全、學科交叉優勢明顯、科研創新能力較強、各層次研究人員水平較高的特點，選擇具有較高學術水平的研究人員。

第二 要注意力量層次的結合。使研究團隊有跨學科、跨專業或同學科、同專業的老中青研究力量。

第三 要注意不同學校優勢的結合。重大課題要把全省或區域內跨校區的知名專家選擇到團隊中來。

第四 要注意與企業的結合。充分利用相關企業的優勢，選擇知名企業專家參與團隊研究。

第五 要注意與行業主管部門的結合。選擇相關行業政府主管部門的領導擔任顧問。

第六 既要克服“單兵作戰”現象，又要克服“人員掛名”現象。課題研究應當是集體研究，一個或兩三個人很難出精品。一個人單獨研究的課題不易立項。課題成員要有很好的搭配。研究實際問題的課題，成員除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，以便調查；研究基本理論的課題成員中應該有這方面造詣較高的教師，還要有從事這方面領域理論研究的高學歷的年輕學者。

三、課題論證

課題論證好壞，是決定課題能否立項的前提條件，同樣的課題申報者可能有幾家或幾十家，能否評上，主要看論證。論證時要考慮周到，讓評委很清晰的知道你這個課題要解決的問題是什么，難點是什么，創新點是什么。

論證要點：

第一 你為什么要研究這個課題；

第二 你所研究的課題，主要能解決什么問題；

第三 解決主要問題的難點是什么，怎樣突破；

下面我將課題論證中的一些注意事項，結合網絡上的一些資料和專家的一些建議在這里給大家轉述一下：

（一）課題核心概念的界定

核心概念的界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內涵與外延，采用分——總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。你研究的是什么就說什么不要找網絡上的概念抄，很簡單很明了的說一下。語言力求簡明扼要。

（二）研究現狀述評及選題意義

研究現狀主要述評主要從兩方面說:

1、說國內外現狀重在闡述本課題所涉領域研究成果已達到什么樣的水平和層次，而不是對行業領域發展現狀的描述；

2、說完以后要對現狀進行評論。選題意義主要包括研究理論意義和實踐意義，社科重大課題重在闡述實踐意義。

（三）研究價值及研究目標

研究價值指課題研究理論創新程度和實際應用價值，要有很強的可操作性、實用性，提出的對策對政府和企業是否有用，社科重大課題重在突出研究成果的實用價值。切忌過度強調社科課題研究成果的理論價值，而忽視了其實用價值的重要性。研究的目標就是說你要解決的問題。

（四）研究內容

研究主要內容：要針對性非常強、非常準，切忌多而亂。

研究思路：要清晰嚴謹，具有高度邏輯性，由淺入深，循序漸進。最好的辦法：逆向思維，鎖定問題，反彈琵琶。

研究方法：要講清楚研究不同的問題，應使用什么不同的方法，不能籠統羅列。

主要觀點：要有科學性、創新性，特色非常明顯，前瞻性、區域性、宏觀性要強。

研究重點：既要明確又要準確。

研究難點：指注明研究過程中會遇到的困難和問題。

（五）研究假設和擬創新點

所謂研究假設就是證明你研究的是個問題。而且這個問題不能是別人已經有成果的問題，這樣的問題佳作偽問題。擬創新點就是你和別人的不同主要可以從方法創新、模式創新、理論創新、實踐創新、地域創新等方面去寫。

（六）研究思路及技術路線

這個主要向別人說你研究的問題的可行性和可操作性。

四、完成課題的可行性分析

可行性，即研究課題的可實施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及研究者的學歷、學習能力、研究能力和研究經驗等等是否具備。它建構于先進的理念、科學的設計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛 力去完成。

對于課題研究，我認為，它是實在的為教學服務的，為什么？因為課題本身就是我們教育教學中某個很重要的問題，如：如何提高口語交際能力，如何提高作文能力，如如何讓數學課具有數學味等等，它不是短時間內就能研究明白的，需要循序漸進的進行相關理論學習，調查實踐，反思總結，再實踐再總結，交流研討等活動，對這個問題達到一定理論高度，具有相當的實踐基礎，總結出了切實可行值得推廣的規律辦法經驗等，有了比較大的收獲。課題就算完成了。

我認為，一名教師要想真正成為教學的好手，必須對本學科方方面面的問題研究得都明明白白的，形成自己教育經驗教育智慧教育風格。并不是象有的教師所想得那樣，我只要有足夠的耐心抓學生，有足夠扎實的基本功和學科知識勝任教學，學生考試成績好就可以了。的確以上幾方面也很重要，但是只是注重這些，而忽視了對教育教學的研究，不做研究型教師，教育教學成績不是靠智慧而是蠻力，是不會長久的。教師自己本人也將沒有多大后勁的，也不會有太到作為。

以前我認為自己，自己水平不高，不會研究寫的東西也不好，怕讓人笑話。可是現在我覺得那是很沒有必要的。因為，無論是誰，都有搞研究的權利和資格，都要經歷不會到會的過程，沒有誰是天才。所以，只要經常學習經常思考經常總結經常實踐，我們年輕教師很快就會成長起來，對這一點大家都要有自信。

第二篇：如何申報科研課題

如何申報科研課題

（一）熟悉科研課題申報常識科研類型及其特點

1.基礎研究：為獲得關于現象和可以觀察事實基本理論的新知識而進行的實驗性或理論性研究。特點：未知因素多，探索性強，研究周期長，對研究手段要求比較高。其成果以科學論文為主要形式，常成為普遍的原則、理論和定律

2.應用研究：為確定基礎研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基礎技術理論知識物化為生產技術的可能。特點：研究周期一般較基礎研究短，成功率比較高。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發明專利為主

3.開發研究：利用從基礎研究、應用研究和實際經驗所獲得的現有知識，為產生新的產品、材料和裝置，建立新的工藝、設計、流程和系統而進行的創造性活動。特點：研究所需經費較多，并受生產或試用條件的制約。成果形式是專利、專有技術、原始樣機等

（二）影響課題中標因素

申報的管理因素：指課題申報過中技術管理的優劣。占落選的10~15%

選題的學術因素：指課題選題內容和方案設計的優劣。占落選的80~90%

基金的政策因素：指科學基金受社會、政治、經濟因素的影響。占落選的6%左右

（三）做好科研選題工作

1.選題原則

需要性原則：國家經濟建設和社會發展的需要，本學科和本職工作中需要解決的關鍵問題，科研者本人需要提高學術地位和申報職稱

創新性原則：前人或他人未曾研究過，或有研究尚未解決，或出現新問題需解決，或原有的不能滿足新需求要進一步提高的

先進性原則：起點高、選題新、方法先進、技術現代化

科學性原則：以事實為依據，不要主觀臆想；要有獨特見解，一般不能與科學規律相矛盾；具體反映申報者科研思路的清晰度和深刻性

可行性原則：申報者資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件和時間有保證；在研課題不超過2項

效益性原則：具有經濟或社會效益的可預見性成果

2.選題程序

發現問題，提出問題 →查閱文獻，深化認識→形成假說→確定選題

3.選題要求

A.科研選題起點要高

B.符合科研選題原則要求

C.根據自己實際情況選題

D.科研選題前要查新和調研 E.選題申報針對性要強，選準申報渠道和類型

4.掌握填寫申請書的技巧

（1）主要內容：項目名稱、選擇申報學科、申請者、項目組成員及項目摘要等

技巧一: 正確選題，投其所好：了解和掌握項目資助部門的規定，根據資助范圍要求選準課題，根據需要選題，根據研究類型要求選題，有的放地申報課題，對號入座（基礎研究應用研究 開發研究）

技巧二: 選準學科，以求知音：根據課題內容，選準學科，具體到三級學科，以便在該學科中找到“知音”。

技巧三: 方向明確，優勢互補：結合本單位、本學科研究基礎，組織最有優勢、具有特色項目；以學科發展為中心，突出重點，立意創新；開發與應用結合，基礎為開發服務，戰略上抓大促小，多學科聯合研究

技巧四: 配備人員，合理齊全：配備足夠實現研究目標要求的人員：數量夠、質量高、分工合理；申請者資格合格：職稱、年齡、學位；課題組人員搭配科學；人員分工要合理；忌不寫清各人專長及具體分工。

技巧五: 保證時間，杜絕超項：課題組人員科研時間安排合理；課題人員在同一部門申請不要超過 2 項（含參與項目），否則會引起連鎖反應。

（2）立題依據：項目的研究意義，國內外研究現狀分析，強調項目的必要性和重要性，提出項目解決的問題與可達到的目標，并附主要參考文獻及出處。

技巧六: 依據充分，前景廣闊： 研究意義：對科學發展趨勢、社會進步和國民經濟建設有何貢獻，應用前景廣闊并可預見

研究現狀分析：進行細致分析和論證，說明擬解決哪些具體問題；把自己的工作基礎放在立項依據中。

技巧七: 情報調研，學術創新：創新是一切科學研究的生命，任何基金都不支持重復研究。

要勤查文獻，了解信息，熟悉本學科現狀、進展動態及發展趨勢；忌片面趕時髦、追新潮。

（3）研究方案：撰寫內容：研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析；充分反應項目的特色和創新點；研究計劃及預期進展、預期研究成果。

技巧八: 路線清晰，方法可行：應詳盡闡述研究方法和技術路線的先進性和創新性；對復雜的技術路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明；對于技術路線中的疑點難點要寫明，并提出解決的設想和應變措施

技巧九: 預期結果，具體明確：達到什么結果研究成果能達到何水平（國際領先/先進國內領先/先進）；研究預期結果前景廣闊；達到什么社會經濟效益。

（4）研究基礎：撰寫內容：申請者水平和專長，以往研究積累；課題組主要成員的學歷、研究工作簡歷、已發表與本課題有關的主要論著和成果；已經具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。

技巧十: 實力突出，自我表揚 申請者資歷，課題組人員專業、職稱優勢；已發表的相關論著和科研成果；已開展預實驗工作；已具備的實驗場所和關鍵的實驗設備，可借用的、能購買到的要寫上。

（5）經費預算：要求按科研業務費、實驗材料費、儀器設備費、實驗室改裝費、協作費、項目組織實施費填報。不同基金的資助強度不一，要按照規定的額度范圍申請經費。

技巧十一: 預算經費，適度合理：申請者要了解所申報基金的資助額度，提出適度的經費申請；申請經費開支預算要合理、符合規定。申請的經費比額度一般多1~2百元為宜；填寫購買大型儀器設備不屬于資助范圍。

（6）填表要求：認真閱讀有關文件，申報課題符合資助范圍和有關政策規定；申請書語言規范，表述準確，書寫工整，欄目齊全，內容詳盡；簽名蓋章，手續齊備。

技巧十二: 填寫合格，表述清晰：要按申請書具體要求和依據提綱撰寫；忌答非所問、簡單模糊、表述零亂；要用電腦打印，要整潔清晰、句子通順；忌粗糙潦草、語句不通、錯字連篇。

技巧十三: 手續完備，責任落實：申報課題要落實責任制，做到申請者負責，單位監督保證手續完備；申請者簽名及課題組成員親筆簽名；合作單位簽署同意合作意見并蓋章；2位中級以上職稱或專家推薦；單位填寫保證課題完成條件及同意申報意見并蓋公章、負責人簽章。

（7）注意事項

除以上所述外，具體寫作技巧應注意: A.突出要點、忌平鋪直敘

B.前后一致、忌外是內非

C.表述清楚、忌答非所

怎樣選擇課題

課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。申報課題應有三個條件：

第一，你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審是是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。

除了自己的前期成果外，還應了解國內對這個領域的研究情況。如華中師范大學農村問題研究基地，把國內發表的有關農村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內容分為幾類，掌握這些情況，對申報這個領域的課題非常有利。第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的課題：《山區鄉鎮政權建設研究》，他們除調查了湖北省山區的情況外，又調查了四川、湖南、江西等省的山區的鄉鎮政府情況，有這些實際材料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師范大學王宗禮申報的《西北地區少數民族意識研究》，他把西北牧民的***觀念、意識資料情況掌握了，就批上了。此外，廣東中山大學及一些教學科研單位有關“珠江三角洲”各個方面的研究；江蘇省的教學科研單位關于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。

這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。

第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報的課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。

全國社科基金是每年制定一次指南，教育部的課題是每個五年計劃，委托各學科者制定五年規劃的咨詢報告，提出五年內各學科應研究的主要問題。

為什么必須符合“課題指南”的要求呢？因為“課題指南”所提出的題目都是當前需要研究的基礎理論問題和現實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們***學科提出的“行政體制改革”問題，因為十一屆三中全會以來，我國進行過幾次行政改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導。

所以我們申報的項目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。

．課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。而且第一輪的選拔，申報材料上沒有單位和申報者名字。哪個單位申報的一點也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報者的名字。怎樣論證？我們看論證的主要幾點： 第一，為什么要研究這個課題；

第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；

第三，解決主要問題的難點是什么，怎樣解決，如何突破； 第四，前期成果。

所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什么，難點是什么，表明你可以解決。

課題組成員

在我們選出課題后，才拿來申報單位、課題組成員的材料。這就是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務。有過這種情況，課題組只有申報者一個人，或者成員水平不高而被拿掉。

為什么對課題組成員這樣重視？因為當前的課題研究應當是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經過初步合作討論，都覺的收獲很大。一個人單獨研究是不行的。我們曾經碰到過這種情況，論證的非常好，課題組成員僅一兩個人被拿掉的。課題組成員要很好的搭配。

第一，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，這樣便于調查。

第二，研究基礎理論的課題，成員中應有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領域理論研究的具有博士學位的青年學者。

最后，講一下教師的課題觀念問題。我們要樹立課題觀念。我是經常到國內一些學校去，遇到很多教師同我交談，主要談他們現在做什么課題。有的是國家、教育部或省、市課題的教師完成課題是必要的；對沒有課題的教師，應自立課題，這對今后申報課題是重要的。

同時，還應認識到教師進行課題研究是提高我們科研能力的重要途徑，也是提高教學質量、指導研究生所需要的。如果教師自己沒有進行過課題研究，怎么會指導好研究生？因此，我衷心希望我們文科教師特別是青年教師，增強課題觀念，多拿課題，多做課題，根據課題進行研究，推動教學與科研工作的發展。

了解科研課題申報渠道

國家級課題

1）國家自然科學基金。主要有重大課題、重點課題、一般課題和青年基金題、國家杰出人才科學基金等。

2）“863”計劃（新“863”）

3）國家科技攻關計劃 4）“973”基礎研究計劃

省部級課題

部基金（衛生部、國家中醫藥管理局、中國核工業集團公司、教育部回國人員啟動基金等）。

省自然科學基金、社會發展基金、優秀青年基金、重點科研基金等。

市、廳級課題。

本單位科研基金。

橫向課題。

自選題。

二、科研申報書的格式

不同渠道，科研申報書不盡相同，但主要內容大體一致。下面，我們就以國家自然科學基金申請書的格式為代表，作一說明：

前置部分

封面

封二（填報說明）

主體部分 簡表

研究項目（包括名稱、類別、申報學科、申請金額等）

申請者（包括申請者的主要基本情況）

項目組（包括主要成員基本情況）

研究內容和意義摘要（160個字）

立題依據

項目研究的科學意義與應用前景

國內外研究現狀分析

主要參考文獻

研究方案

研究目標、內容和擬解決的關鍵問題

擬采用的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析

本項目的創新之處

研究計劃及預期進展

預期研究成果 研究基礎

與本項目有關的研究工作已積累和取得的研究工作成績

已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑

申請者和項目組主要成員的學歷、科研工作簡歷、近期發表與本項目有關的主要論著目錄和獲獎情況

經費預算

包括支出科目、金額、計算根據及理由

補充說明部分

1.申請者正在承擔的其他研究項目

2.申請者承擔國家自然科學基金資助項目的情況

3.申請者已結題的科學基金資助項目完成情況

4.申請者承諾

推薦與審批部分

不具高級職稱申請者需2名高級職稱同行專家推薦

申請者所在單位及合作單位的審查與論證

三、申請書的基本要求

立題依據充分，國內外動態和信息了解清楚

課題科學意義重大，具有較好的應用前景

起點高，學術構思新，有創見

與國內外同類工作相比，有自己的特色，避免重復

課題研究范圍不宜過大，內容過多，主攻方向明確、集中

技術路線清楚，設計方案合理可行，研究方法力求先進

充分說明已有研究的基礎和技術條件，研究小組的優勢和實力

預期結果明確，充分展示預試驗的結果，突出把握性和可行性

申報手續完備，各欄目填寫完整、齊全、清楚、實事求是

認真選擇申報學科專業，以便同行評議和終審順利通過

研究小組人員結構合理，實力較強，時間保證，符合規定

申請經費合理，恰當

四.如何處理課題申報中的諸多關系

創新性與可行性的關系 課題大與小、研究內容豐富與精深的關系

形式與內容，科研構想與文字表達的關系

醞釀準備與形成標書的關系（厚積薄發，深思熟慮；文獻調研要全面、新穎、充分；認真研究申報指南、項目指南；了解已被批準的項目情況；總結申報工作的成功經驗與失敗教訓；精心選擇學科門類；正確處理熱門與冷門，熟悉與生疏之間的關系等。）

謙虛謹慎與充分展示自己的實力和已有工作基礎的關系

內部因素與外部因素、自身努力與公關工作的關系

利用校內條件與校外條件的關系

主觀努力與客觀條件的關系（機遇、公關、宣傳）

科學思想（Idea）與科學方法的關系

邏輯說明、情感表明與信譽證明的關系

申報本項基金與申報其他基金的關系

可以針對不同基金的要求、特點，適當變換，多渠道申報。

國內外研究現狀述評和選題的意義：

這一部分內容的目的是要推動理論創新，看一看你的視野是否處于本學科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準確與否，有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關情況可以作出分析。選題的理論意義和現實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

二、本課題研究的基本思路和主要觀點：

在前人研究的基礎上，你對此課題準備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點是什么，重點難點是什么，基本的邏輯關系是什么，運用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個課題，要勾畫出來。

再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點，按照一定的邏輯關系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點一個也沒有，這不行。現在就是要把你的基本觀點和觀點之間的基本聯系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點是否是新觀點，或者是你的對策性研究的現實性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點，研究的結果等等。有的人說，我這個課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點。但你申報這個項目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行？要有前期的研究基礎，以及達到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點當中可以大體看出來。

三、本課題的創新程度、預期的意義和價值：

你講了這么一堆思路、觀點，但究竟解決了什么問題，這些思路和觀點是否是你第一次提出來的，達到了什么樣的創新程度，有何重大的理論和現實意義。對于應用研究和對策研究項目來說，要真的管用，分析和解決經濟社會發展中的重大現實問題，對黨和政府的科學決策能否產生重要作用。當然這部分帶有預期性，但是在活頁中也要簡明地分析它的現實性、針對性和可操作性等等，這主要是指應用、對策研究方面的課題。

四、研究基礎：

包括你已有的重要相關成果和主要參考文獻。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質量。重要的權威性的必要參考文獻必須要列上去。重要的論證、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏堅實的研究基礎，那你的課題就不可能立項。

如何組織課題申報

申報課題工作主要是創造背景條件（即找出立項依據）、詮釋意義（即說明必要性）等方面。

詮釋意義即是針對課題的科學意義而言，包括創新性、實用性和可行性三方面。創新性，是指課題應該有原始創新內容，首要是形成創新理論；其次是創新技術或是創新方法學。實用性，對于專項中醫理論研究課題來說，就是看能否指導臨床實踐、能否有利于提高臨床療效、能否對中醫學科發展產生重要影響作用。可行性，就是課題的假說必須能夠實現，申請人對于能否得出結論應該有把握，如果沒有充分科學依據是不可能立項的。

如何凝煉課題的核心內容

對于專項的課題申報應從分析要素開始，進行凝煉概括，最終形成論點。這是構建課題核心內容的三個環節。而課題的核心內容，則包括關鍵科學問題、提出假說以及課題的思路與方法。

提煉關鍵科學問題關鍵科學問題的提煉，就是找到理論或技術上的難點、要點，以便通過科學研究解決問題，能夠在理論或技術上產生突破。例如，中醫體質研究課題要解決的關鍵科學問題是，體質能否分類，如何分類，體質類型與疾病有什么樣的關系，是否可以通過干預的辦法調整體質，如何干預。其中的關鍵科學問題應互為聯系、形成整體。

煉課題假說課題研究主要是圍繞其假說，進行科學驗證。而假說的提出是根據前期研究基礎，圍繞關鍵科學問題展開的。例如，中醫體質研究課題中，就提出了“體質為本，心身構成，體病相關，可分可調”的假說。

凝煉清晰的課題思路與方法科研思路與方法是圍繞驗證假說展開的，就是說驗證假說的成立有哪些步驟、采取什么方法，層次應該很清楚。標書以技術路線的形式比較好。此外，課題采用的研究方法必須具有科學性、前沿性，并且應是切實可行的。在標書中，方法是否科學，主要表現在技術路線的實施上。要得出一個結論采用什么樣的方法最好，這其中有篩選方法、確定方法和認證方法的過程。

如何體現認同

在專項的課題申報中，還要解決創新與認同的關系。

創新性是科研標書的最重要特征，但如何使創新性得到學術界的認同也需要考慮。例如，中醫關于“神”的研究有“心為君主之官，神明出焉”、“腦為元神之府”、“魂、魄、意、志、神五種神分別歸屬五臟”等之說，而根據中醫體質研究的基本原理和自身特點，對于“神”的研究，就創新地提出體質是特定軀體素質與一定心理素質的綜合體，通過對中醫體質形態結構、生理功能、心理特征的綜合研究，探討“形神相關”的科學內涵。此研究突破了氣質與形體分離的傳統研究方法，又符合中醫基礎理論研究的需要，具有創新性；同時應用現代測量技術、儀器和心理學研究方法，又具有可行性，因此能得到專家的認可。

人員結構合理與多學科交叉、明確研究范疇與本階段關鍵問題，也是課題研究需要注意協調的問題。

如何選題和立題是申報課題的關鍵

在科技工作中，所從事的每一項研究工作都要先選題、立題，還要有必要的資金支持和完備的工作條件，最后是盡心盡力地去完成。這些環節每一步都是重要的，但是選題與立題是科技工作的基礎與關鍵。

雖然讀書時導師曾訓練、指導我們去如何選題，也看到別人如何地選題，但是，真正輪到自己時，才發現提出一個問題比解決一個問題要更困難。首先，各級課題主管部門(基金辦、企業)都不厭其煩地強調題目要新穎、有創新、有獨到之處，于是我們就盡其所能地找創新點，挖空心思地去尋找獨到之處；其次，課題的主管與發布單位又一再強調原有的工作基礎，也就是說必須有一定的甚至很厚的先期工作經歷與成果。這對從事科研工作時間不長的青年教師和科技工作者來說，面對這些要求能做到切合實際地而又成功地選題與立題無疑是有很大難度的。其原因是(1)只有深入到一個課題核心領域中很深的地方才有可能發現問題，而且發現問題還不等于解決問題，解決問題的思路和技術路線也不是一條，如何做到新穎與獨到，自然是“非一日之功”，要靠長期的努力和精心的揣摩，同時還要有寬闊的知識面；(2)青年科技工作者一般都有科研經歷短、工作條件差的種種限制，很難做到在某一領域有雄厚的工作基礎，尤其是那些畢業分配到新環境中的年輕人更是如此。鑒于這些諸多原因，雖然我們年輕人年年申報國家和省部級課題以及積極聯系來自于企業的橫向課題，但卻屢屢受挫，那么怎么辦呢？我從事材料科學與工程方面的研究，在老同志的幫助下，多次申報課題，既有成功的經驗也有失敗的教訓，不斷地總結申報課題失敗的原因，我也逐漸悟出了一點自己的經驗和心得。首先，我認為那種一心希望選一個具有真正徹底的新思維、新方法的課題的想法是不太現實的，而選一個帶有一點點創新意識的課題往往確是可能做到的，解決起來也是可行的；其次，縱深方面的了解某一領域需要長時間的鉆研和努力，需要花費很多時間，還要有齊備且先進的科研設備與雄厚的整體科研實力，而橫向將幾個領域的知識聯合起來卻相對容易一些。基于此，我認為選題的策略是這樣的較好：第一，不求全面創新只求一點突破；第二，避開某一問題的深度方面的研究而搞跨學科、跨行業的邊緣科學研究，這樣就能避開他人的鋒芒而又不失創新。

在對待有關部門強調以往工作基礎這個問題上，如果我們既無先進的儀器設備也無雄厚的技術積累，那么與對手拼實力顯然也是不現實的，但是科研工作仍然要繼續下去，怎么辦？在與很多企業交往的經驗告訴我，拋棄傳統工藝而選用全新工藝是一個理智的選擇。拋棄傳統工藝可以使我們的競爭對手的大部分基礎工作失效，而選擇全新工藝就可以將我們與對手拉到同一個起跑線上，甚至超越他們。例如，在復合材料領域中，議論攪拌鑄造法制備金屬基復合材料工藝時，就會有許多的極其強勁的對手，并且對手的工作條件很齊備，但是若提出用消失模鑄造制備該材料時，則就很少有人能提出證明自己實力的資料了。另外，多選一些軟件多于硬件的課題也是一種擺脫“要求工作基礎”的好方法，例如專業軟件的開發。

總之，只要我們勤于思考、勤于體驗、勤于向老同志請教，相信每個人都會找到一條適合自己的科研之路。不怕失敗，我們就一定會成功！

第三篇：如何申報教育科研課題

如何申報教育科研課題

一、學校教育科研的一般過程

①選題→②文獻綜述→③形成假設→④選擇研究方法→⑤對變量進行分類→⑥選擇被試→⑦制定研究方案→⑧資料收集和整理→⑨得出結論→⑩撰寫科研報告。

二、學校教育科研課題的選題方法

2．1發現和提出問題的一般方法

?從有關部門發布的課題指南中得到問題

?從教學實際所急需解決的問題中提出問題.在你（你校）的工作中哪些問題是急需解決的？是學校的教學常規管理問題？是學校課堂教學質量不盡人意？還是學生的學習效果不理想？

?從平常的教學實踐中發現問題

?從先進的經驗和方法中提出問題

?從其他領域的先進經驗和方法中移植和借鑒而提出問題

2．2分析問題，形成課題的一般方法

?一個問題能成為課題的條件和要求

一般來說，作為一個科學問題，它至少符合以下三個方面的要求：

一是問題的前提必須正確。二是問題的答案必須存在，可以預測的。即所研究的問題有一定的理論依據，能納入到科學知識體系中加以研究。三是問題應當是具體的，有明確的界定，而不應當模糊不清，籠籠統統。所謂界定明確，是指它的外延和內涵都應該是明確的。

一個問題除了要符合上述幾個方面的要求之外，還應該進行分析。對問題進行分析的主要目的，就是使我們對所要進行研究的問題有一個比較全面的、清晰的了解和認識。一般來說，對問題的分析可以從定性（或叫質的分析）和定量（或叫量化分析）兩方面進行。

以上的分析所得出的原因只是我們的一種主觀假設。它是否符合客觀實際呢？這有待于我們研究證實。我們把這些原因與提出的問題聯系起來，就能組成一個個研究課題。

在分析問題的原因時，一般應注意以下幾個問題：

一是盡可能地把所有的原因都分析出來而不要遺漏。

二是分析出來的各個原因之間都應該是并列的關系，而不是從屬的關系。

三是盡可能地把這些原因進行分類、組合，使問題更清晰易于研究

2.3選擇適當的課題

對一個問題的原因的分析與組合，可以形成諸多課題，但是在這些課題中哪些課題是我們可以研究的？哪些問題是我們力不能及的？這就要求我們根據自己的實際情況、研究水平、研究能力等各個方面的條件進行決定了。于是，被我們選中的課題就稱為選題。

選題過程中還應該遵循以下幾個方面的原則：

① 選題應具有創新性

創新性，也就是所選的課題是別人沒有提出來過的，或者是在別人研究的基礎上提出新的觀點、解決別人沒有解決的方面，它是新穎的。

② 選題應具有價值

即課題的實用性或它的價值性。如果一個課題的研究沒有現實意義，對教學實際沒有多大的積極作用，沒有推廣的價值，那么研究這樣的課題就沒有太大的意義。

③ 選題應具有可能性

可能性就是指在研究這個課題時，各種條件是有可能的，具備的。如主觀條件是指研究者必須具備的知識結構、研究能力、科學品格、興趣愛好及獻身精神等；客觀條件是指所研 1

究的課題必須具備有相關的文獻資料、協作條件、環境條件、相關的科學發展程度以及研究經費等。

二、怎樣確定和選取研究對象

在進行一個課題的研究時，我們首先要進行研究樣本的選取（抽取），選取一個樣本一般它應該滿足一定的條件：

① 所選取的樣本應該是具有代表性。如果沒有一定的代表性，那么所研究出來的結論就沒有普遍性的意義，成果也就沒有推廣價值。

② 所選取的樣本必須滿足統計學的條件和要求。也就是所選取的樣本容量要達到一定的數目要求。如果一個研究樣本它的容量過少，所得到的數據資料就很難說明問題，對它進行分析所得到的結論就很難說明它具有一般性的意義，也就是說它可能只是某些特殊事件的結果。

③ 在可能的情況下，研究對象應該盡可能地隨機抽取，這樣可以增加研究成果的普遍性和科學性。

三、如何設計研究方案

在進行一項課題研究之前，一般我們都應對課題的研究方案先進行設計，這樣的目的主要是為了保證課題的研究更具有目的性、可操作性、計劃性和規范性等。在完成了研究方案的設計后，就可以進行具體的實施了。

一個研究方案的設計一般包含下面幾個部分的內容；我們對這些內容都應做出詳細而周密的考慮：

?明確地得出課題研究的假設是什么

雖然這一部分內容在選題時已經提出，但作為研究設計文本，還是應該進行明確的說明，它作為將來結題的一部分材料是非常重要的。

?課題的研究內容有哪些

與上面第一部分一樣，這些內容在選題時也已經考慮，但在這里也應該把它很清楚地敘述出來，它能使我們的研究更具有針對性。

?明確研究對象及其樣本的容量

(4)課題研究的方法和手段

在這一部分里主要是說明和定義清楚各種變量、所采用的研究方法、對數據及資料的統計處理方法等等。

5)研究的步驟

在這一部分里，主要是說明清楚你對課題的研究分為哪幾個步驟進行，包括實驗（研究）操作步驟和實驗（研究）時間步驟等兩個方面。

一般而言，實驗操作步驟主要有：實驗前測，自變量的投放，實驗的后測等過程。而時間步驟則主要是對課題的研究在時間上進行具體的安排，使研究工作更有序些。

五、如何選擇研究方法？

課題的選擇及研究假設的形成，決定著課題研究的內容。要選擇適當的研究方法，首先是要弄清所選的課題要研究些什么內容？研究內容確定了，研究方法也就容易確定了。研究內容實際上就是將研究假設所提出的問題進一步細化，使我們對假設有一個更可操作性和比較具體的研究問題方向。

六、怎樣對課題進行論證

怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：

1． 所要研究的問題提什么性質和類型的問題？

2． 要研究的問題具有什么現實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？）

3． 要研究的問題目前已有哪些研究成果和研究的方向是什么？

4． 要研究的問題所應具備的條件的分析。

5． 課題研究的策略和步驟如何？

6． 課題研究的成果及其表現形式有哪些？

課題的論證報告可用于填寫課題的立項申請書或科研論文的開篇、前言部分。一般可以在500字左右即可。

第四篇：科研課題申報技巧

科研課題申報技巧

李志海

臺州市立醫院耳鼻咽喉科

科研課題申報的過程好比演戲，幕后工作（科研選題）---表演（標書的撰寫）---觀眾的反映（評審）

一.科研選題（籌劃幕后工作）

好的選題是課題申報的關鍵之一，因為選題是所有能力的濃縮，可集

中反映其課題組的學術水平，反映課題組對學科信息量掌握情況；反映其思維的科學性水平；反映課題組的科研實力與實驗能力。

愛因斯坦曾經說過“科學研究中提出問題比解決問題更重要，解決問

題其實只是一種技能，而提出問題卻需要科學的想象力和創造力，它真正代表科學的進步

可見，選題工作至關重要，它關系到了科研課題申報的成敗，所以應

該嚴肅認真的進行選題工作。

那么選題中有沒有規律和技巧可循呢？

1．選題的原則

1）需要性原則（分為長遠性和迫切性；根據個人的工作基礎和條件選擇）

2）創新性原則（科研立題的前提，科研的生命線與靈魂）

什么是創新：1.別人未涉及的領域（新領域）;2.別人作過的課題，但提出新問題，新實驗依據及新理論，對舊課題進行發展補充和修正（舊領域）；3.國外有的課題，但國內空白，但必須結合實際（地理領域）

所以復習大量的文獻，掌握學科發展動態，是選題具有創新的保證。

3）科學性原則（選題依據和設計理論要科學）

選題依據科學性要做到1.以事實為依據，與客觀規律一致；2.在繼承基礎上發展；3.充分反映研究思路的清晰度與深刻性。

設計理論科學性要做到：1.專業設計科學性（技術路線清楚；設計科學嚴謹；研究方案具體；實驗步驟合理；實驗方法和設備先進）2.統計學設計科學性（正確選用實驗和調查設計類型）

4）可行性原則（具備完成和實施課題的條件：研究經驗和能力；研究隊

伍知識與技術結構合理；前期工作研究積累；完成課題的客觀條件）

5）效益性原則（社會和經濟效益）

2．選題的程序

提出問題---文獻檢索---建立假說---確定方案---確定課題題目

提出問題（初始的意念）：在實際工作中，通過敏銳的觀察和勤奮的思考，找到問題的火化與閃念（機遇只偏愛有準備的頭腦）

文獻檢索：初始的意念是淺而局限的認識，要想轉化為假說，必須將其

深化。這一過程可以通過文獻查閱完成。查閱中帶著問題，從理論上證實問題的合理性，研究現狀及學會借鑒別人的研

究成果。文獻檢索貫穿課題研究全過程，可使課題更據創新

和先進性。

建立假說：（核心與靈魂）：對問題進行理論的解釋就是假說，它決定科研

成果的高低。

確定方案：確定實驗方案（處理因素；受試對象；效應指標）勞威：雙蛙

心灌注證明迷走神經末梢分泌神經遞質。

確定課題題目：研究內容的高度概括，可起到畫龍點睛的作用。

課題三要素：處理因素+受試對象+預期效應（喉癌手術治

療的遠期療效）

好的題目：具體而簡明；新穎且醒目（創新而能吸引眼球）

3．選題的技巧

1）臨床實際中選題

2）學術爭議中選題

3）項目指南中選題

4）文獻空白點選題

5）已有課題上選題

6）舊題發揮性選題

7）交叉學科中選題

8）借鑒移植性選題

4．選題中注意事項

1）注意聯系實際

2）注意可行和現實性

3）注意親自參與性

一． 課題標書的申報與撰寫（書面與前臺表演）

1．申報前的準備工作

1）提前書寫（3-6月）

個人體會：書寫好了，最好要多聽取不同方面專家的意見,并進行反復修改，這可起到事半功倍的效果。

2）注意有關信息與通知

3）詳細閱讀相關申報提綱與要求

2．各部分書寫的技巧與要求

1）題目要求：新意，簡潔，明了

2）簡表填寫：

如何填寫項目組成員

（a）主要成員6-10名，結構合理

（b）高級研究人員（1-2人）

（c）中級研究人員（2-3人）

（d）技術人員及研究生（3-5人）

研究摘要的書寫

（a）字數：400字內

（b）重點突出

（c）觀點明確

3）立項依據

（a）課題研究的意義

涉及重要領域的重要問題, 具有重要的理論價值或應用前景

科學意義分為間接和直接兩種。間接的科學意義往往屬于那種從宏

觀層面或從今后應用方面所表現出來的科學意義,它與項目的聯系并

不緊密；而直接的科學意義則是申請者在分析為什么要開展這項研究的過程中自然表現出來的科學意義,專家希望看到是直接意義。表達項

目直接意義的關鍵在于申請者能準確抓住問題的關鍵,具備應有的工

作基礎。

（b）科學性

研究的背景（國內外目前的研究現狀）

存在的問題（提出研究的切入點）

研究設想（研究目標及思路）

（c）學術思想及創新性

理論創新（新學說或理論）

方法創新（新方法）

技術創新（技術改進或完善）

（d）對國內外研究現狀的了解

廣度和深度：近3年的主要研究進展

研究中存在的主要問題

參考文獻（國外文獻近3年 數量：10）

立項依據中研究意義要爭取開門見山，不要說過多相關但無直接聯系的話，主要是講清楚你發現了什么，準備做什么，怎么去做。國內外研究現狀不必太多，但除了有最新的權威雜志文章以外，最好加入部分國內相關領域專家的新文章，不必故意回避。最好包括已有工作基礎一節，將已有相關結果以及發表的雜志列上，可以增加可信度。

寫好“立論依據”必須有兩個重要基礎:一是要有與擬要申請的研究內容有關的預實驗結果,二是申請者提供對擬要研究內容的研究思路。

預實驗結果分析往往預示著尚有重要的研究價值,需要進一步開展研究,也是打動評議專家的重要因素。

有了預實驗結果的分析,緊接下來就是提出申請者的研究思路。現在依然有許多申請者在“立論依據”部分幾乎不談自己的研究思路,以為寫在“研究方案”部分就可以了,這樣的“立論依據”是不完整的,給人不夠味的感覺。在“立論依據”部分寫出自己的研究思路,是申請者解決問題的一個思考過程,是申請者 在“研究方案”中為什么要安排那些實驗的理由。對于將要采用一些新的研究手段和方法的項目,更要好好將為什么要采用這些方法,這些方法的特點和優勢,可行性如何等要素敘述清楚。從研究思路中,可以看出申請者對研究模式和研究策略的把握程度,這也是評議專家關注的一個重點

4）研究內容及方案

（a）研究內容和擬解決的關鍵問題

范圍合適：3-5個內容

重點突出：1-2個重點

關鍵問題選擇準確：1-2個關鍵問題

（b）技術路線

設計合理：基礎與臨床

方法可行：成熟可靠 可重復性強 易于掌握

（c）研究方法及手段

方法先進

技術成熟可靠

有創新

（d）研究的預期目標

明確，可以達到，留有余地。

發表的研究論文

申請的技術專利

可應用產品的開發

研究內容及方案切忌復雜，以免過于凌亂，步驟最好有一流程圖。節省評審專家時間

“研究方案”是申請者解決科學問題的一個詳細方案,由多個實驗組成,是申請者在“立論依據”中研究思路的具體落實。寫好“研究方案”有三個要求:一是要清晰,要具體地將要進行的實驗的關鍵步驟說清楚,有些申請者喜歡用流程圖的形式來寫自己的研究方案,雖比較明了但不夠具體,建議對每個步驟增加文字說明;二是要對那些關鍵實驗的結果應有一個基本判斷,并不是每個實驗都能得到申請者所想要的結果,在實驗中出現假陽性等干擾因素在生命科學研究中是常有的事情,這時申請者應想到可能的替代手段和方法;三是所有實驗的安排是否與所提出的科學問題之間存在邏輯對應,完成研究方案中實驗的目的就是要回答 所提出的科學問題, 有些申請者忽視了這一點,使得項目文不對題,而有些申請者所安排的實驗并不能全面回答前面提出的科學問題,只能回答問題的一部分,這說明項目研究方案不完整,要不就是所提科學問題太大。

5）可行性分析

（a）理論上可行

（b）有預實驗基礎

（c）課題組成員力量雄厚

（d）技術成熟

（e）實驗設備有保障

6）研究基礎（250分）

（a）與本項目有關的工作積累

主要研究者的研究背景及經驗：

與本研究相關的前期研究：

已發表的研究論文

（b）已具備的實驗條件

實驗室條件：主要儀器和設備

技術條件：實驗模型的建立,預實驗的結果,關鍵實驗材料國內及國際合作：合作的背景及技術優勢

（c）項目組成員

主要成員6-10名，結構合理

高級研究人員（1-2人）

中級研究人員（2-3人）

技術人員及研究生（3-5人）

7）經費預算

人員費：5 %

管理費：5 %

儀器費：《 10%

合作費：《 10％

實驗材料費：60-70%

3．書寫中的有關注意問題

1）簡表填寫是否規范，包括申請金額是否合理、投送學科是否恰當、參

加人員技術力量的配備是否合適，等等；

2）選題方向是否科學、有創新、有科學意義，立項依據是否充分、清

楚而沒有漏洞，國內外的參考文獻是否全面、準確；

3）目標、內容和關鍵問題的選擇是否得當，敘述是否充分而有條理；

4）技術路線的設計和實驗方案的選擇是否先進、科學、合理、可行，描述是否清晰、簡練；

5）工作基礎中，是否將與課題的研究內容相關的研究工作，清楚、透徹、技巧地進行了闡述，使評審者對課題組的前期工作和科研條件有足夠的了解和認識；

6）經費預算是否合理地按有關規定進行計算；

7）成員介紹是否緊扣課題的研究內容和技術路線，既注重梯隊、比例、技術力量等科研綜合實力的展示，又注意與本課題相關；

8）標書是否思路清晰、表達清楚，圓滿而無漏洞，尤其是創新性、可行

性和工作基礎三方面的表述是否層次分明而又緊密結合、前后呼應。

4．好的標書要求

1）申請書要有一定的厚度：雖說申請書的厚度只是一種形式,首先從形式

上就可以看出申請者的態度,一份很薄的申請書不可能是高水平的申請

書。

2）申請書最好圖文并茂：好的圖表與真實的數據，能吸引評議專家的注意。

3）申請書應體現出較強的創新性：認識和方法的創新；研究材料和模式的創新

4）申請書中要有亮點：亮點就是項目的創新點或優勢。在寫項目的過程中,申請者要濃墨重筆,充分將自己的亮點作用發揮盡致。如果在材料上有創

新,就要詳細介紹所選擇研究材料的情況、特點和科學意義;如果在方法

上有創新,就要詳細介紹方法的創新之處及可行性;如果在研究模式上有

創新,就要詳細介紹新的研究模式的科學性和可行性,與舊的研究模式有

何不一樣。如果在認知上有創新,一定要注意自己分析過程的合理性和提

出科學問題的重要性。

5）申請書要集中研究目標：集中研究目標就是緊緊圍繞所提出的科學問題

來設計實驗方案,不同的實驗研究都圍繞一個點,朝問題的更深層面展

開。

第五篇：2018科研課題申報指南

附件1：

2018科研課題申報指南

1.“互聯網+”新經濟形式下高職人才培養模式改革 2.武漢城市職業學院專業結構布局調整與優化研究 3.基于我校某專業的工學結合人才培養模式研究與實踐 4.高職教育深化產教融合校企合作模式研究 5.課程標準與職業崗位對接研究與實踐 6.技術技能人才培養方案的構建和培養模式研究

7.以技能高考和中高職銜接專業教學標準為基礎，全面推進中等和高等職業教育銜接，統籌設計中高職銜接的專業、課程和教材體系。

8.職業教育集團構建及其運行的體制機制研究 9.高職院校創新創業教育模式研究與實踐 10.國際交流與合作模式研究

11.專業課理論與實踐教學一體化研究與實踐

12.構建與國家職業（行業）標準相銜接的課程與教學內容體系改革研究與實踐

13.實訓管理體制、管理模式及運行機制探索與研究 14.高職院校技能競賽的研究與實踐 15..校企同建產品研發中心機制研究與實踐 16.高職院校專業設置與地方經濟發展研究

17.實訓、綜合實習、頂崗實習教學環節改革的研究與實踐 18.高職院校“雙師素質”師資隊伍建設研究 19.高職院校教師教學技能培訓的研究與實踐 20.高職院校教師評價與管理機制創新研究與實踐