第一篇：答辯委員會評語

答辯委員會評語（參考模板）

1、優(yōu)秀

該生以“XXX”為題進行畢業(yè)設計，能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，按期圓滿地完成任務書所要求的所有畢業(yè)設計內容和畢業(yè)論文，表現(xiàn)出較強的獨立工作能力；所設計的“XXX”軟硬件（系統(tǒng)、裝置）具有較高的水平（應用價值）。

論文立論（設計方案）正確，分析合理（充分），見解獨到，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號）規(guī)范，論文格式符合要求。

該生在答辯過程中，思路清晰，表達流暢；回答問題有理論根據(jù)，概念清楚，能正確回答答辯委員提出的所有問題。

答辯委員會認為該生已具備學士學位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學位委員會授予工學學士學位。

2、良好

該生以“XXX”為題進行畢業(yè)設計，能較好地運用所學理論和專業(yè)知識，按期圓滿地完成任務書所要求的設計內容和畢業(yè)論文，有一定的獨立工作能力。

論文立論（設計方案）正確，分析（充分）合理，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號）規(guī)范，論文格式符合要求。

該生在答辯過程中，思路清晰，表達流暢；回答問題概念清楚，能正確回答答辯委員提出的主要問題。

答辯委員會認為該生已具備學士學位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學位委員會授予工學學士學位。

3、中等

該生以“XXX”為題進行畢業(yè)設計，能基本正確地運用所學理論和專業(yè)知識，按期圓滿地畢業(yè)論文，有一定的獨立工作能力，但在完成任務書所要求的設計內容上有欠缺。

論文立論（設計方案）正確，分析（充分）合理，條理（層次）分明，文字通順，圖表（公式、符號）規(guī)范，論文格式符合要求，但論文水平一般。

該生在答辯過程中，表達清晰，能基本正確地回答答辯委員提出的主要問題。

答辯委員會認為該生已具備學士學位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學位委員會授予工學學士學位。

4、及格

該生以“XXX”為題進行畢業(yè)設計，在指導教師的指導幫助下，能基本正確地運用所學理論和專業(yè)知識，按期完成畢業(yè)論文，但在完成任務書所要求的設計內容上有欠缺，獨立工作能力較差。

論文文字通順，圖表（公式、符號）比較規(guī)范，論文格式基本符合要求。

該生在答辯過程中，能基本正確地回答答辯委員提出的主要問題，但回答問題較膚淺。答辯委員會認為該生已基本具備學士學位水平，一致同意通過該生的畢業(yè)論文答辯，并建議學位委員會授予工學學士學位。

5、不及格

該生以“XXX”為題進行畢業(yè)設計，不能按期完成任務書所要求的設計內容，理論和專業(yè)知識基礎差，獨立工作能力差。

（或者：該生在畢業(yè)設計過程中，不能按規(guī)定參加畢業(yè)設計，且未能按時完成任務書所要求的設計任務，未能按時提交畢業(yè)設計論文。）

論文格式不符合要求，質量差。

該生在答辯過程中，對論文的主要內容不能清楚地闡述，基本概念模糊，對答辯委員提出的主要問題回答有錯誤（或回答不出來）。

答辯委員會認為該生不具備學士學位水平，一致不同意通過該生的畢業(yè)論文答辯。

第二篇：答辯委員會評語

碩士學位論文答辯委員會決議

論文采用Fluent軟件，模擬計算了各工藝參數(shù)對燒結過程料層溫度分布、燒結礦冷卻過程廢氣溫度分布等影響規(guī)律，并且在此基礎上建立燒結礦與冷卻過程調控模型，提出燒結余熱源參數(shù)調控措施。

論文選題有一定的理論意義和一定的應用價值。申請者閱讀文獻滿足要求，綜述能力較強，了解本領域國內外學術動態(tài)，主攻方向明確。

論文的工作量飽滿，有較好的理論分析，論證得當，試驗設計水平一般，采用技術手段可靠，結論準確。

論文寫作條理清晰，層次分明，文筆流暢，符合科技寫作規(guī)范。在規(guī)定的時間內，能較流利地闡述論文的主要內容，表達能力較強，能夠準確流利地回答提出的問題。

論文不足之處在于個別詞語需仔細推敲，論文結論部分可作適當?shù)貏h減。綜合整個答辯過程，經答辯委員會討論認為：

學位申請者掌握扎實的基礎理論知識和專門知識，具有從事科學研究或獨立擔任專門技術工作的能力，學術水平已達到碩士學位要求。通過碩士學位論文答辯，建議授予工學碩士學位。

第三篇：答辯委員會評語

答辯委員會評語：

“***”是當前國際、國內**領域的熱點問題之一，也是我國開展**必須要解決的關鍵問題。論文《??》以**項目為依托，提出了????。該論文從理論與實踐開發(fā)兩個視角加以探究，其選題適中，既具有一定創(chuàng)新性，又具有研究的理論意義和現(xiàn)實意義。

論文在對國內外相關研究現(xiàn)狀進行綜述的基礎上，通過文獻分析與調查分析，較為科學、系統(tǒng)地界定了**。在此基礎上，作者遵循**方法，通過“分析-設計-編碼-測試-修改”的循環(huán)過程, 對系統(tǒng)進行需求分析、設計和開發(fā)。在研究后期，作者采用了訪談法對**的應用效果進行了論證。上述研究工作具有一定的開創(chuàng)性和實踐意義。

論文研究目標明確，所用資料較真實可靠，所依據(jù)的理論、方法與技術有一定的先進性，研究成果具有一定的顯示度和推廣價值。論文各部分內容邏輯性較強，層次分明，整體寫作、編排規(guī)范，研究結論可靠。答辯過程陳述流暢，能較好的回答專家的提問，結果滿意。

綜上所述，**同學具有較扎實的學科理論基礎和較強的獨立科研能力。答辯委員會一致認為，該同學的論文已經達到碩士學位論文水平，建議授予其碩士學位。

建議作者按答辯委員提出的意見認真地對論文進行修改與完善。

第四篇：指導老師評語答辯委員會評語填寫模版

指導老師評語： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有一定實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，語言表達流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；

該論文達到了畢業(yè)水平，同意論文答辯。畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度。選題具有一定的實踐指導意義。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，語言表達流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；論文符合要求。同意論文答辯。

答辯委員會評語：

1在畢業(yè)設計答辯會中，同學能簡明扼要、重點突出地闡述設計圖紙及說明書中的主要內容，口頭匯報重點突出，層次清晰，語言流暢。對答辯提出的問題，回答思路清晰，理論依據(jù)充分，概念正確，回答問題正確，反映出該生很好地掌握了所設計的內容。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為： 2計算說明書層次清晰，語言流暢，圖、表規(guī)范，設計圖紙規(guī)范準確。計算書及圖紙工作量大，且有一定難度，具有新知識，成果質量優(yōu)秀。對設計中的問題能進行較深刻的分析。從各階段的設計來看，反映該生已經很好的掌握了本專業(yè)的相關基礎理論和專業(yè)知識。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為： 學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。論文內容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為：

具體評閱及修改意見： 同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，課題的難易程度和工作量適當。能綜合應用機械專業(yè)知識，解決一些實際問題，有一定的實際價值。該生能較正確的翻譯外文資料，論文圖表較規(guī)范，格式基本符合要求，較好的完成了論文設計任務，同意提交答辯。同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當，符合本科教學培養(yǎng)目標。論文結構基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合 科生畢業(yè)論文要求，同意提交進行本科畢業(yè)論文答辯。同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當，研究方案設計基本合理。符合 科教學培養(yǎng)目標。論文結構基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合本科生畢業(yè)論文要求，同意提交進行本科畢業(yè)論文答辯。

第五篇：本科畢業(yè)設計答辯委員會評語

本科畢業(yè)設計答辯委員會評語

×××同學在完成論文的過程中，查閱了大量的文獻資料，學習了×××技術(論文設計的主要技術)的基本理論，分析了×××（針對哪個問題）。在此基礎上，提出了××××××（論文的主要工作），××××××（論文主要工作的作用）。該同學經歷了一次獨立完成研究性工作的全過程，檢驗了學習能力，受到了一次從事科學研究工作的初步嘗試。

該同學在完成論文的過程中，能夠遵守學校和學院的規(guī)章制度，認真對待畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的各項工作，態(tài)度端正，完成了預定任務。

該同學的論文結構合理、闡述清楚、語句通順、數(shù)據(jù)可信，達到了預期目標，完成了指定任務。

該同學在答辯過程中論述全面、重點突出、思路清晰、語言流暢、邏輯嚴謹、觀點無誤、論證完整、思路清晰、層次清楚。通過答辯的表現(xiàn)，看到該學生掌握了較扎實的理論基礎和專業(yè)知識，具備較強的科研工作能力，達到了學士學位論文要求。

鑒于×××同學在畢業(yè)論文工作中的表現(xiàn)和工作態(tài)度，根據(jù)其論文完成的質量以及在答辯環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，經理學院答辯委員會審議，通過該同學的畢業(yè)論文答辯。