第一篇：高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

（二）北 京

2012.10 前言

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于印發(fā)2011年建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編制項(xiàng)目計(jì)劃的通知》（建標(biāo)[2011]184號）的要求、原建設(shè)部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)印發(fā)的《工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編制程序規(guī)定》及《工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)定》（建標(biāo)[2007]144號），由我部負(fù)責(zé)編制《高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，委托學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)國家研究中心成立編制組，具體承擔(dān)編制工作。編制組對全國高等職業(yè)學(xué)校校舍現(xiàn)狀作了書面調(diào)查，對部分省市高等職業(yè)學(xué)校作了實(shí)地調(diào)查，并對教育部信息中心提供的相關(guān)資料進(jìn)行了綜合分析研究。在此基礎(chǔ)上完成了《高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》征求意見稿，現(xiàn)征求各有關(guān)部門和專家的意見。

本標(biāo)準(zhǔn)共分六章，包括總則、建設(shè)規(guī)模與項(xiàng)目構(gòu)成、學(xué)校布局與選址、校園規(guī)劃、校舍建筑面積指標(biāo)、校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)。

請將意見反饋到編制組

聯(lián)系人：竺士杰 電話：021-52510015 傳真：53071325 手機(jī)：*** 郵箱：maxdaxiong@gmail.com 中華人民共和國教育部 2012年10月

目 錄

第一章 總則 ???（1）

第二章 建設(shè)規(guī)模與項(xiàng)目構(gòu)成（2）

第三章 學(xué)校布局與選址??（3）

第四章 校園規(guī)劃?（4）

第五章 校舍建筑面積指標(biāo)??（5）

第六章 校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)?（11）附錄一 高等職業(yè)學(xué)校九項(xiàng)校舍建筑面積指標(biāo)??（13）附錄二 留學(xué)生及外籍教師生活用房建筑面積指標(biāo)???（15）附錄三 培訓(xùn)部用房建筑面積指標(biāo)??（16）附錄四 術(shù)語 ???（17）附錄五 本標(biāo)準(zhǔn)用詞和用語說明???（18）附 件 高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)條文說明 ??（19）

第一章 總則 第一條 為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對高素質(zhì)高技能人才的需要。促進(jìn)和適應(yīng)高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，提高高等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化水平，為高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，特制訂本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育的雙重性。學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)方針。教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為高素質(zhì)高技能人才。發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，實(shí)行政府主導(dǎo)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校對高技能人才的培養(yǎng)面向社會(huì)、面向人人，培養(yǎng)與培訓(xùn)突出針對性、職業(yè)性、靈活性和開放性，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)。

第三條 本標(biāo)準(zhǔn)是編制、審批高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告、校園規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)用地的依據(jù)，也是有關(guān)部門審查和監(jiān)督檢查高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的尺度。

第四條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于新建高等職業(yè)學(xué)校，改建和擴(kuò)建的高等職業(yè)學(xué)校參照執(zhí)行。

第五條 高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，應(yīng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，合理布局，先規(guī)劃后建設(shè)。第六條 高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，必須執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，貫徹安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則。校舍建設(shè)必須具有防御各種重大意外災(zāi)害的能力，確保師生安全。

第七條 高等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)用地和校舍建筑既要保證教學(xué)和生活的正常功能需要，又要符合節(jié)約用地和提高校舍使用效率的原則。學(xué)校部分設(shè)施在保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)和師生生活的前提下，宜向社會(huì)開放。

第八條 高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，除執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的規(guī)定。

第三章 學(xué)校布局與選址

第十三條 高等職業(yè)學(xué)校的布局規(guī)劃，以省（自治區(qū)、直轄市）、地區(qū)（州、市）為單位，根據(jù)當(dāng)?shù)氐某青l(xiāng)總體規(guī)劃統(tǒng)籌布局，優(yōu)化高等職業(yè)教育資源配置，加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

第十四條 高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模，應(yīng)根據(jù)省（自治區(qū)、直轄市）、地區(qū)（州、市）的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人口規(guī)模、生源狀況及經(jīng)濟(jì)社會(huì)對高技能人才的需求科學(xué)合理確定。

第十五條 高等職業(yè)教育園區(qū)，省（自治區(qū)、直轄市）、地區(qū)（州、市）根據(jù)當(dāng)?shù)毓ぃóa(chǎn)）業(yè)園區(qū)規(guī)劃，宜規(guī)劃設(shè)置由多所高等職業(yè)學(xué)校組成的高等職業(yè)教育園區(qū)。各所學(xué)校設(shè)置的主干專業(yè)應(yīng)各具特色，園區(qū)內(nèi)宜統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和體育、公共圖書、后勤、生活等公共設(shè)施，資源共享，提高使用效益。第十六條 新建高等職業(yè)學(xué)校選址應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、應(yīng)選在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、地勢較高、陽光充足、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施的地段。

二、應(yīng)避開地震危險(xiǎn)地段、地質(zhì)塌陷、泥石流、洪澇及風(fēng)口、懸崖邊、崖底等自然災(zāi)害易發(fā)地段。

三、應(yīng)避開高壓供電走廊、高壓輸氣管道、輸油管道、通航河道。

四、應(yīng)避開污染地段，學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)距離的規(guī)定。

五、學(xué)校與鐵路、輕軌、公路干道、機(jī)場及飛機(jī)起降航線、易燃易爆場所、醫(yī)院傳染病房及太平間、殯儀館等的防護(hù)距離應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)范的規(guī)定。

第四章 校園規(guī)劃

第十七條 高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持先規(guī)劃后建設(shè)的原則。新建、改建、擴(kuò)建的各類高等職業(yè)學(xué)校均應(yīng)先編制校園規(guī)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)。

第十八條 校園規(guī)劃的范圍為學(xué)校圍墻（隔離設(shè)施）以內(nèi)的全部建設(shè)用地。

第十九條 校園規(guī)劃應(yīng)因地制宜，利用地形地貌，節(jié)約集約用地。根據(jù)有關(guān)規(guī)范和規(guī)定合理規(guī)劃建筑用地、室外體育設(shè)施用地、綠化用地、道路廣場及停車場用地，并為學(xué)校發(fā)展、校企合作留有余地。校園建設(shè)用地的容積率：綜合類、工業(yè)類、農(nóng)林類、醫(yī)藥類、師范類、體育類學(xué)校為0.50；財(cái)經(jīng)類、政法類、外語類、管理類、藝術(shù)類學(xué)校為0.55。

第二十條 校園規(guī)劃應(yīng)根據(jù)內(nèi)部功能，按教學(xué)實(shí)訓(xùn)、體育運(yùn)動(dòng)、生活后勤等功能進(jìn)行分區(qū)，做到分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。各功能區(qū)的建筑組合應(yīng)緊湊，教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房應(yīng)具有通用性、靈活性，以適應(yīng)專業(yè)改變、設(shè)備更新的需要。

第二十一條 建筑形式和建筑風(fēng)格宜充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特色、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，校園文化與企業(yè)文化相融合。

第二十二條 多所高等職業(yè)學(xué)校集聚建設(shè)的職教園區(qū)，其公共設(shè)施宜統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，做到園區(qū)資源共享，以節(jié)約集約用地。

第二十三條 校園道路網(wǎng)的布置應(yīng)便捷通暢，主要交通道路應(yīng)根據(jù)人流、車流及消防通行要求設(shè)置，盡量做到人車分流，確保安全。

第二十四條 校園景觀由校園建筑、道路廣場、雕塑小品、水體綠化、植物配置、地面鋪裝和公共設(shè)施等組成。校園綠化應(yīng)結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。

第二十五條 校園應(yīng)按要求規(guī)劃設(shè)置田徑場、球類場等運(yùn)動(dòng)場地，以滿足學(xué)校開展體育教學(xué)和體育鍛煉的需要，運(yùn)動(dòng)場地的長軸宜為南北向。

第二十六條 校園應(yīng)規(guī)劃智能化系統(tǒng)，使校園設(shè)施現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。第二十七條 校園規(guī)劃要合理布置民防工程和利用地下空間。第五章 校舍建筑面積指標(biāo)

第二十八條 各項(xiàng)校舍的建筑面積指標(biāo)采用不同的基本參數(shù)。必須配置的九項(xiàng)校舍建筑面積指標(biāo)（見附錄一），采用學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為參數(shù)；根據(jù)需要配置的留學(xué)生及外籍教師生活用房建筑面積指標(biāo)（見附錄二），分別采用留學(xué)生和外籍教師人數(shù)為參數(shù)；培訓(xùn)部辦公用房建筑面積指標(biāo)（見附錄三），采用培訓(xùn)工作人員編制數(shù)為參數(shù)。

第二十九條 學(xué)校九項(xiàng)校舍建筑面積總指標(biāo)應(yīng)符合表2的規(guī)定。

表2 高等職業(yè)學(xué)校九項(xiàng)校舍建筑面積生均總指標(biāo)（㎡ / 生）

注：

1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小于或大于表中所列規(guī)模值時(shí)，其指標(biāo)應(yīng)分別采用表中最小或最大規(guī)模的指標(biāo)值；學(xué)校辦學(xué)規(guī)模介于表列規(guī)模值之間時(shí)，可用插入法取值（以下各項(xiàng)指標(biāo)同）。

2、綜合類院校分為綜合（1）類院校，以文科類專業(yè)為主；綜合（2）類院校，以工科類專業(yè)為主。

第三十條 各項(xiàng)校舍的建筑面積指標(biāo)按非采暖地區(qū)外墻厚度0.24m的多層建筑計(jì)算，采暖地區(qū)學(xué)校的各項(xiàng)建筑面積指標(biāo)可在本指標(biāo)的基礎(chǔ)上增加4％或6％。

第三十一條 各類高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)比例應(yīng)由學(xué)校根據(jù)本校的專業(yè)現(xiàn)狀及人才需求情況進(jìn)行預(yù)測。本指標(biāo)預(yù)測了表3各類學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)比例，并據(jù)以確定按學(xué)校類別分的教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房建筑面積指標(biāo)。

表3 專業(yè)結(jié)構(gòu)預(yù)測比例 注：工科類專業(yè)包括工業(yè)、農(nóng)林、醫(yī)藥類專業(yè)。文科類專業(yè)包括財(cái)經(jīng)、政法、管理、外語類專業(yè)。

第三十二條 教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房：包括公共課教室、專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)用房及場所、系及

教師辦公用房，建筑面積指標(biāo)見表4。

表4 教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房建筑面積生均指標(biāo)（㎡ / 生）

一、公共課教室：包括普通中小教室、合班教室、階梯教室、輔導(dǎo)教室等。

（一）按專業(yè)分的公共課教室建筑面積指標(biāo)應(yīng)符合表5的規(guī)定。

表5 按專業(yè)分的公共課教室建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

注：

1、交通運(yùn)輸、生化與藥品、資源開發(fā)與測繪、材料與能源、土建、水利、環(huán)保氣象與安全、輕紡食品等專業(yè)指標(biāo)，根據(jù)專業(yè)類別可采用制造類或電子信息類專業(yè)面積指標(biāo)。

2、公安類專業(yè)可采用體育類專業(yè)面積指標(biāo)。

（二）按學(xué)校類別分的公共課教室建筑面積指標(biāo)應(yīng)符合表6的規(guī)定。

三、系及教師辦公用房：包括系黨政（團(tuán)）辦公室、教師辦公室、教研室、學(xué)籍檔案室、資料室、會(huì)議室及接待室等。建筑面積指標(biāo)應(yīng)符合表9的規(guī)定。

表9 系及教師辦公用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）第三十三條 圖書館：包括各種閱覽室、書庫、檢索廳、出納廳、報(bào)告廳、內(nèi)部業(yè)務(wù)用房（采編、裝訂等）、技術(shù)設(shè)備用房（圖書消毒室、復(fù)印室）、辦公及附屬用房（辦公室、會(huì) 議室、接待室等）、信息網(wǎng)絡(luò)中心。建筑面積指標(biāo)應(yīng)符合表10的規(guī)定：

表10 圖書館建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第三十四條 室內(nèi)體育用房：普通、藝術(shù)高職院校室內(nèi)體育用房包括風(fēng)雨操場、體育館、健身房、乒乓球（羽毛球）房、體質(zhì)測試用房及器械庫、淋浴、更衣室、衛(wèi)生間等附屬用房。游泳館可根據(jù)需要和有關(guān)配置規(guī)范選配。建筑面積指標(biāo)宜符合表11的規(guī)定。

表11 普通、藝術(shù)高職院校室內(nèi)體育用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

注：體育高職院校室內(nèi)體育用房并入教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所指標(biāo)，見第三十二條 二款。

第三十五條 校級辦公用房：包括校級黨政辦公室、會(huì)議室、校史室、檔案室、文印室、廣播室、接待室、財(cái)務(wù)管理中心等。生均建筑面積指標(biāo)宜符合表12的規(guī)定。

表12 校級辦公用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第三十六條 會(huì)堂及大學(xué)生活動(dòng)用房：主要包括社團(tuán)活動(dòng)用房（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)）、幫困助學(xué)用房、心理咨詢室、就業(yè)指導(dǎo)用房、文娛活動(dòng)室（排練房、樂器室、棋牌室）、管理辦公用房及會(huì)堂。生均建筑面積指標(biāo)宜符合表13的規(guī)定。

表13 會(huì)堂及大學(xué)生活動(dòng)用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第三十七條 學(xué)生宿舍（公寓）：包括居室、盥洗室、廁所、活動(dòng)室、輔導(dǎo)員及管理人員用房等。建筑面積指標(biāo)宜符合表14的規(guī)定。

表14 學(xué)生宿舍（公寓）建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第三十八條 單身教師宿舍：包括居室、盥洗室、廁所及管理人員用房等。建筑面積指標(biāo)宜按表15執(zhí)行。

表15 單身教師宿舍建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第三十九條 食堂：包括餐廳、廚房及附屬用房（主副食加工間、主副食庫、餐具庫、冷庫、配餐間、炊事員更衣室、淋浴室、休息室、廁所等）、辦公室等。建筑面積指標(biāo)宜符合表16的規(guī)定。

表16 食堂建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

注：、清真食堂按就餐人數(shù)，其生均建筑面積指標(biāo)在上表基礎(chǔ)上增加0.5㎡/生。

第四十條 后勤及附屬用房：包括醫(yī)務(wù)所（室）、公共浴室、食堂工人集體宿舍、汽車庫（公車）、學(xué)生服務(wù)用房（小型超市、洗衣房等）、綜合修理用房、總務(wù)倉庫、水泵房、變配電房、鍋爐房、保安、保潔、綠化、傳達(dá)室、室外廁所等。建筑面積指標(biāo)應(yīng)符合表17的規(guī)定。

表17 后勤及附屬用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

第六章 校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)

第四十一條 高等職業(yè)學(xué)校校舍的建筑標(biāo)準(zhǔn)，必須貫徹安全、適用、綠色、環(huán)保、節(jié)能、美觀的原則，應(yīng)根據(jù)各類規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和使用功能要求確定。

第四十二條 教學(xué)用房、學(xué)生宿舍等宜設(shè)計(jì)為多層建筑，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)用房應(yīng)根據(jù)其功能要求與相關(guān)規(guī)范合理確定建筑層數(shù)，滿足教學(xué)功能和操作工藝要求。

第四十三條 各類用房的凈高宜根據(jù)其空間大小與使用功能要求確定，并符合專用建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的規(guī)定。其層高、平面布置宜考慮職業(yè)學(xué)校發(fā)展改革和專業(yè)設(shè)置變化的特點(diǎn)，宜充分體現(xiàn)用房的通用性和調(diào)整的靈活性。

第四十四條 建筑設(shè)計(jì)在平面空間布置和立面設(shè)計(jì)等應(yīng)符合抗震設(shè)計(jì)要求。建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)采用抗震性能好的結(jié)構(gòu)體系，按防御各類重大意外災(zāi)害的相關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。在抗震設(shè)防烈度6度及以上區(qū)域，嚴(yán)禁使用預(yù)制鋼筋混凝土空心板及預(yù)制樓梯構(gòu)件。

第四十五條 建筑材料的強(qiáng)度等級、型號、規(guī)格、質(zhì)量等性能必須符合國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定，滿足設(shè)計(jì)要求。

第四十六條 校園內(nèi)不同功能用房的耐火等級，應(yīng)符合國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。第四十七條 校園內(nèi)的道路、建筑出入口、門廳、水平及垂直交通、廁所及相關(guān)教學(xué)生活用房等無障礙設(shè)施，應(yīng)按《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求設(shè)置。第四十八條 門廳、走廊應(yīng)符合下列要求：

一、每棟建筑的門廳宜適度寬敞，有利于人流通行集散和短暫停留；

二、各種形式走廊的凈寬應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的規(guī)定；

三、門廳和走廊的樓地面不宜設(shè)臺階，走廊樓地面、走廊與房間樓地面有高差時(shí)，應(yīng)采用防滑坡道，高差較大必須設(shè)置臺階時(shí)，踏步不得少于2級。

第四十九條 陽臺、外廊、室內(nèi)回廊、內(nèi)天井、上人屋面及室外樓梯等臨空處應(yīng)設(shè)置防護(hù)欄桿，臨空高度在24m以下時(shí)，欄桿高度不應(yīng)低于1.05m，臨空高度在24m以上時(shí)，欄桿高度不應(yīng)低于1.10m。第五十條 樓梯

一、數(shù)量、寬度、位置和形式應(yīng)滿足使用方便和安全疏散的要求；

二、樓梯間應(yīng)有直接采光通風(fēng)；

三、學(xué)校宜根據(jù)使用需要設(shè)置電梯（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)用房的貨梯）。第五十一條 校舍建筑節(jié)能應(yīng)符合《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。

第五十二條 建筑內(nèi)、外墻粉刷應(yīng)選用適用、耐久、綠色、環(huán)保的材料，外墻粉刷用料必須能防止雨水滲透。

第五十三條 各功能用房的樓地面宜采用防塵、防滑、易清潔的環(huán)保安全材料。第五十四條 屋面應(yīng)根據(jù)各地雨雪量等氣候條件和建筑材料供應(yīng)情況，采用平屋面或坡屋

附錄一 高職院校九項(xiàng)校舍建筑面積指標(biāo) 附表1－1 單位： ㎡ / 生

附表1－2 附表1－3 附表1－4 注：

1、體育類高職院校的室內(nèi)體育用房并入教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所指標(biāo)。

2、公安類高職院校可采用體育類高職院校建筑面積指標(biāo)。

附錄二 留學(xué)生及外籍教師生活用房建筑面積指標(biāo)

一、留學(xué)生生活用房：主要包括居室、盥洗室、浴室、廁所、食堂、洗衣房、輔導(dǎo)教室、閱覽室、文娛室、會(huì)客室、管理人員辦公室、值班室等。留學(xué)生生活用房應(yīng)根據(jù)主管部門批準(zhǔn)的留學(xué)生人數(shù)進(jìn)行配置，其建筑面積指標(biāo)宜符合附表2－1的規(guī)定。

附表2－1 留學(xué)生生活用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 生）

注：留學(xué)生不足100人時(shí)，其建筑面積指標(biāo)可在100人的指標(biāo)的基礎(chǔ)上提高10％。

二、外籍教師生活用房：包括單元式住宅及其它用房（食堂、文娛室、閱覽室、會(huì)客室、管理人員辦公室、值班室等）。外籍教師生活用房應(yīng)根據(jù)主管部門批準(zhǔn)的人數(shù)進(jìn)行配置。單身的一般教師住一室戶，單身的教授、帶眷教師住二室戶，帶眷并攜帶子女的教師住三室戶。平均每戶建筑面積，一室戶55㎡、二室戶75㎡、三室戶90㎡。每套住宅均配備居室、衛(wèi)生間、廚房，室內(nèi)設(shè)壁櫥。外籍教師其它生活用房的建筑面積指標(biāo)宜符合附表2－2的規(guī)定。

附表2－2 外籍教師其他生活用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 人）

附錄三 培訓(xùn)部用房建筑面積指標(biāo)

一、培訓(xùn)部用房：包括辦公室、學(xué)籍檔案室、資料室、會(huì)議室等用房，建筑面積指標(biāo)宜符合附表3的規(guī)定。

附表3 培訓(xùn)部用房建筑面積指標(biāo)（㎡ / 人）

附錄五 本標(biāo)準(zhǔn)用詞和用語說明

一、為便于在執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)條文時(shí)區(qū)別對待，對于要求嚴(yán)格程度的不同用詞，說明如下：

（一）、表示很嚴(yán)格，非這樣做不可的用詞： 正面詞采用 “必須”； 反面詞采用 “嚴(yán)禁”。

（二）、表示嚴(yán)格，在正常情況下均應(yīng)這樣做的用詞： 正面詞采用 “應(yīng)”；

反面詞采用 “不應(yīng)”或“不得”。

（三）、表示允許稍有選擇，在條件許可時(shí)首先應(yīng)這樣做的用詞： 正面詞采用“宜”； 反面詞采用“不宜”。

二、條文中指明必須按其他有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為： “應(yīng)符合??規(guī)定（或要求）”或“應(yīng)按??執(zhí)行”。非必須按指定的標(biāo)準(zhǔn)和其他規(guī)定執(zhí)行的寫法為：“可參照??的規(guī)定（或要求）”。

附件：

高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

條 文 說 明

目 錄

第一章 總則 ???（21）第二章 建設(shè)規(guī)模與項(xiàng)目構(gòu)成（22）第三章 學(xué)校布局與選址??（23）第四章 校園規(guī)劃?（24）第五章 校舍建筑面積指標(biāo)?（25）第六章 校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)?（30）

第一章 總則

第一條 制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的。各級政府都應(yīng)全面貫徹執(zhí)行國家教育方針和政策，大力發(fā)展高等職業(yè)教育。把高等職業(yè)教育納入我國教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，促進(jìn)高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、高技能人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對高素質(zhì)高技能人才的需求。到2020年，使高等職業(yè)教育形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求。為此，應(yīng)為高等職業(yè)教育創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件和校企合作的育人環(huán)境，必須有一個(gè)科學(xué)合理和體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色特點(diǎn)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)和管理有章可循。第二條 說明高等職業(yè)教育的性質(zhì)、辦學(xué)方針、政策、宗旨及培養(yǎng)目標(biāo)。

第四條 規(guī)定了本標(biāo)準(zhǔn)的使用范圍。高等專科學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校屬于同一辦學(xué)層次，具有相同的辦學(xué)特點(diǎn)。所以，本標(biāo)準(zhǔn)也適用于新建高等專科學(xué)校。

第五條 高等職業(yè)教育是區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要人力資源，地方政府在制訂經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃時(shí)，應(yīng)同時(shí)制定高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高質(zhì)素高技能人才的需要。

第六條 高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，必須貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行法律、法規(guī)和有關(guān)政策，要求各類校舍用房滿足使用功能要求，適用教育教學(xué)活動(dòng)的需要，方便師生生活；在投資經(jīng)濟(jì)的情況下，注意校園校舍的美觀。

第七條 高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，要提高校園土地和各類校舍的使用效率。學(xué)校各類設(shè)施在保證教育教學(xué)活動(dòng)的情況下，宜對社會(huì)開放，資源共享，引領(lǐng)區(qū)域、社區(qū)文化教育發(fā)展、科技進(jìn)步和精神文明建設(shè)。

第三章 學(xué)校布局與選址

第十三條 高等職業(yè)學(xué)校的布局規(guī)劃應(yīng)以省、自治區(qū)、直轄市，根據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)統(tǒng)籌、合理編制。地、州、市宜結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)省、自治區(qū)、直轄市高等職業(yè)學(xué)校布局規(guī)劃，完善當(dāng)?shù)氐母叩嚷殬I(yè)學(xué)校布局。第十四條 高等職業(yè)學(xué)校的設(shè)置數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模，應(yīng)適應(yīng)省、自治區(qū)、直轄市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高技能人才的需求趨勢，科學(xué)合理的測算后確定。地、州、市設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模，應(yīng)根據(jù)省、自治區(qū)、直轄市的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、行業(yè)類別與特點(diǎn)和生源狀況合理確定，設(shè)置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高等職業(yè)學(xué)校。

第十五條 各地區(qū)可依據(jù)工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)園區(qū)、科技園區(qū)及產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃設(shè)置由多所高等職業(yè)學(xué)校組成的高等職業(yè)教育園區(qū)。高等職業(yè)教育園區(qū)的設(shè)置宜有利于校企合作，有利于為企業(yè)定向培養(yǎng)高技能人才，有利于學(xué)生就近實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，有利于提高公共設(shè)施的使用效率。

第四章 校園規(guī)劃

第十七條 高等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)，必須根據(jù)批準(zhǔn)的建設(shè)規(guī)模編制校園規(guī)劃，校園規(guī)劃設(shè)施項(xiàng)目可一次建成，也可分期實(shí)施。

第十八條 高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)用地的計(jì)算范圍為學(xué)校圍墻或隔離設(shè)施以內(nèi)的用地，不包括為市政和城市綠化等代征的土地。

第十九條 學(xué)校建設(shè)用地包括建筑用地，室外體育設(shè)施用地，綠化用地、道路廣場及停車場用地，校園規(guī)劃應(yīng)根據(jù)各類用地的功能要求，結(jié)合地形地貌合理布置。

一、建筑用地：是學(xué)校各類建筑建設(shè)所必須的用地，由校舍建筑總面積、不同功能建筑的層數(shù)、相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、校園道路廣場等因素確定。建筑用地主要包括：教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)管理、生活后勤等各類用房的全部建設(shè)用地；

二、室外體育設(shè)施用地：學(xué)校開展體育教學(xué)、體育鍛煉和體育比賽所需的田徑場、球類場、小型單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場、室外游泳池、固定體育器械場等用地。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神及體育教學(xué)計(jì)劃要求，各類高等職業(yè)學(xué)校須按照《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》（教體藝〔2004〕6號文）規(guī)定的場地種類與數(shù)量要求和《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中場地面積與規(guī)格配置室外體育設(shè)施。學(xué)校體育設(shè)施不僅要滿足體育教學(xué)活動(dòng)的需要，還要滿足學(xué)生課外鍛煉及競賽活動(dòng)的需要，以保證學(xué)校體育課和學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

三、綠化用地：學(xué)校綠化用地由建筑用地中房前屋后、道路兩旁的零星綠地和集中綠化用地兩部分組成。校園綠化是校園文化的重要組成部分，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)城市綠化建設(shè)的通知》（2001年5月31日）和原建設(shè)部關(guān)于印發(fā)《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》的通知(城建〔1993〕784號)規(guī)定，結(jié)合校園育人環(huán)境的需要，合理規(guī)劃布置綠化用地。

四、道路廣場及停車場用地：包括消防車道、機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、步行道，各種休閑、娛樂、集會(huì)、演出廣場及地面機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車停車場用地。校園道路應(yīng)按使用要求確定其等級和路網(wǎng)，合理布置師生活動(dòng)、休息、娛樂、交流所需的廣場。學(xué)校教職工自備機(jī)動(dòng)車和學(xué)生自行車的數(shù)量逐年上升，為保證校園環(huán)境井然有序、安全整潔，應(yīng)設(shè)置一定數(shù)量的停車場。

五、學(xué)校建設(shè)用地的容積率系地上校舍建筑面積總和與建設(shè)用地面積總和之比。根據(jù)廣

泛的調(diào)查研究、材料分析和高等職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)對校舍的使用功能、形式、層高、設(shè)施等不同要求；同時(shí)考慮到高等職業(yè)學(xué)校不同于一般的企事業(yè)單位，應(yīng)充分考慮高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展與變更，教育教學(xué)的改革，在建設(shè)用地上為高等職業(yè)學(xué)校留有一定的可持續(xù)發(fā)展空間；經(jīng)分析和測算規(guī)定了新建高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)用地的容積率。

第二十條 高等職業(yè)學(xué)校各類校舍建筑應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、體育活動(dòng)、生活方便等各功能區(qū)域的要求，合理布局；在各功能區(qū)域內(nèi)建筑組合宜相對集中，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)用房的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)符合高等職業(yè)教育專業(yè)與設(shè)備具有多變性的特點(diǎn)。

第二十二條 在職業(yè)教育園區(qū)，從節(jié)約集約用地，提高資源的利用率，一些公共設(shè)施，如圖文信息中心、體育中心、生活服務(wù)中心及專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心等設(shè)施可統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，供園區(qū)內(nèi)高等職業(yè)學(xué)校共同使用。

第五章 校舍建筑面積指標(biāo)

第二十九條 規(guī)定了學(xué)校必須配置的九項(xiàng)校舍建筑面積生均總指標(biāo)。第三十條 規(guī)定了采暖地區(qū)學(xué)校的各項(xiàng)建筑面積指標(biāo)可在本指標(biāo)的基礎(chǔ)上增加4%或6%，一般采暖地區(qū)增加4%，嚴(yán)寒地區(qū)增加6%。

第三十一條 表3預(yù)測值是根據(jù)全國高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與統(tǒng)計(jì)資料分析，以及今后專業(yè)發(fā)展趨勢設(shè)定。如學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)比例與表3預(yù)測的比例不一致時(shí)，可依據(jù)各專業(yè)實(shí)際人數(shù)和表

5、表7分別計(jì)算公共課教室和教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所兩項(xiàng)用房的建筑面積。第三十二條 規(guī)定了教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房包括的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)。

一、規(guī)定了公共課教室包括的內(nèi)容（K值按0.60計(jì)），公共課教室供基礎(chǔ)文化知識課教學(xué)使用。

（一）規(guī)定了按專業(yè)分的公共課教室建筑面積指標(biāo)，計(jì)算依據(jù)是:

1、根據(jù)公共課教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)、每周各類教室需安排的學(xué)時(shí)數(shù)及可安排的學(xué)生人數(shù)（座位數(shù)），測算各專業(yè)所需的公共課教室建筑面積指標(biāo)。

2、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)分成19大類，為簡化計(jì)算，歸并為8類有代表性的專業(yè)（見表5）測算，其他專業(yè)學(xué)校可根據(jù)用房需求采用相近的專業(yè)面積指標(biāo)。

3、各類公共課教室使用面積指標(biāo)宜按下表計(jì)算。

各類公共課教室使用面積指標(biāo)（㎡ / 座）

（二）規(guī)定了按學(xué)校類別分的公共課教室建筑面積指標(biāo)。按學(xué)校類別分的公共課教室面積指標(biāo)是根據(jù)公共課教室專業(yè)指標(biāo)及第三十一條各類學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)比例計(jì)算。

二、規(guī)定了教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所包括的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。

（一）規(guī)定了按專業(yè)分的教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所建筑面積指標(biāo)，計(jì)算依據(jù)是：

1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)）、每周各類教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)用房及場所需安排的學(xué)時(shí)數(shù)及可安排的學(xué)生人數(shù)（座位數(shù)），一般專業(yè)以5000人規(guī)模，體育、藝術(shù)專業(yè)以2000人規(guī)模為基數(shù)計(jì)算，所需實(shí)訓(xùn)用房及場所建筑面積指標(biāo)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)用房及場所生均指標(biāo)隨專業(yè)規(guī)模增加而遞減的規(guī)律，計(jì)算其他規(guī)模的面積指標(biāo)，表7為按專業(yè)分的教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房及場所生均建筑面積指標(biāo)。

2、專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化是高等職業(yè)教育最主要的特征。按照不同專業(yè)教學(xué)需要和各專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例不同，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)用房可分可合。各專業(yè)主

第三十三條 規(guī)定了圖書館用房包括的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.70計(jì)）。計(jì)算依據(jù)是：

一、閱覽室

（一）閱覽室分為普通閱覽室（中外文、報(bào)刊閱覽室）、電子閱覽室（上網(wǎng)、音像資 料閱覽室）等。閱覽室總設(shè)座率見下表。

圖書館閱覽室設(shè)座率（％）

（二）根據(jù)圖書館藏、借、閱于一體的使用要求，參照《圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，各種閱覽座位使用面積：普通閱覽室（含報(bào)刊閱覽室）每座2.0㎡，電子閱覽室(含音像)每座3.0㎡。

二、書庫

（一）圖書館書庫面積按下表規(guī)定的圖書冊數(shù)計(jì)算。

圖書館藏書量（冊/生）

（二）每平方米藏書量根據(jù)藏書方式確定，開架按220～260冊、閉架按320～350冊計(jì)算，開閉架比例可按8：2或7：3。

三、檢索、出納、報(bào)告廳、辦公、業(yè)務(wù)、技術(shù)用房、信息網(wǎng)絡(luò)中心

（一）設(shè)小型學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電腦檢索、出納廳（包括存包處等），使用面積按辦學(xué)規(guī)模不同配置400～600㎡。小型學(xué)術(shù)報(bào)告廳座位100～200座。

（二）辦公及業(yè)務(wù)用房面積為閱覽室和書庫總面積的10％。

（三）技術(shù)及設(shè)備用房面積為閱覽室和書庫總面積的5％。

（四）信息網(wǎng)絡(luò)中心的使用面積按辦學(xué)規(guī)模不同配置200～700㎡。

第三十四條 規(guī)定了普通、藝術(shù)高職院校室內(nèi)體育用房包括的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)(辦學(xué)規(guī)模1000～3000人的院校 K=0.8,5000～10000人 K=0.7)。辦學(xué)規(guī)模5000人的院校可配置2000座位（固定及活動(dòng)）的體育館一座，8000～10000人的院校可配置3000座位（固定及活動(dòng)）的體育館一座，以便學(xué)校集會(huì)和開展大型文娛活動(dòng)。室內(nèi)體育用房建筑面積計(jì)算見下表。28 注：在室內(nèi)體育用房總建筑面積內(nèi)，學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要可對各類場館用房建筑面積進(jìn)行調(diào)整。

第三十五條 規(guī)定了校級辦公用房包括的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。校級辦公用房包括辦公室、會(huì)議室、接待室，還包括民主黨派辦公室、等。

根據(jù)教育部對學(xué)校各種辦學(xué)規(guī)模校級機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、行政人員編制及各類干部辦公用房參照《黨政機(jī)關(guān)辦公樓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行計(jì)算，換算成生均指標(biāo)。一般干部每人使用面積6㎡，處級干部每人使用面積12㎡，副校級干部每人使用面積18㎡，正校級干部每人使用面積36㎡。

第三十六條 規(guī)定了會(huì)堂及大學(xué)生活動(dòng)用房的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。大學(xué)生活動(dòng)用房的主要功能是對大學(xué)生素質(zhì)教育和培養(yǎng)，使其得到全面發(fā)展。

第三十七條 規(guī)定了學(xué)生宿舍（公寓）的建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。學(xué)生宿舍按國家發(fā)布的《宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和教育部《關(guān)于大學(xué)生公寓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問題的若干意見》（教發(fā)[2001]12號）中的有關(guān)規(guī)定計(jì)算。

第三十八條 規(guī)定了單身教師宿舍建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。單身教師宿舍配置的比例：5000人及以下規(guī)模學(xué)校按教職工編制數(shù)的15％，10000人及以上規(guī)模學(xué)校按教職工編制數(shù)的12％，每人建筑面積24㎡，作為青年單身教師住宿的過渡用房，周轉(zhuǎn)使用。第三十九條 規(guī)定了食堂（學(xué)生食堂與教工食堂合并使用）的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.8計(jì)）。餐廳和廚房及其附屬用房面積指標(biāo)計(jì)算依據(jù)是：

一、餐廳

（一）學(xué)生就餐人數(shù)按總?cè)藬?shù)的100％，一次性用餐人數(shù)按學(xué)生總?cè)藬?shù)的40～50％計(jì)算。

（二）教職員工的就餐人數(shù)按總?cè)藬?shù)的75％，一次性用餐人數(shù)按就餐教職工總?cè)藬?shù)的50％計(jì)算。

（三）大餐廳每個(gè)座位的使用面積為0.94㎡。

二、廚房及附屬用房

廚房及附屬用房面積按餐廳面積的1.04倍計(jì)算。

第四十條 規(guī)定了后勤及附屬用房的內(nèi)容及建筑面積指標(biāo)（K值按0.60計(jì)）。

由于高職院校所處的地理位置不同，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)公共服務(wù)設(shè)施的條件各不相同，每所學(xué)校需要的后勤用房也不相同。后勤用房的設(shè)置，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況在后勤及附屬用房總建筑面積內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。第六章 校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)

第四十一條 高等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)，其校舍建筑、本質(zhì)安全是第一位的，同時(shí)應(yīng)滿足相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和使用功能要求，不盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是適用于教育教學(xué)的需要。第四十二條 建筑層數(shù)應(yīng)根據(jù)使用功能和節(jié)約用地的原則合理確定，教學(xué)用房、學(xué)生宿舍等一般宜為多層建筑，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)用房應(yīng)根據(jù)使用要求和相關(guān)行業(yè)規(guī)范確定。部分辦公用房和科研用房，根據(jù)使用和節(jié)約土地的要求，建筑層數(shù)可適當(dāng)提高。

第四十三條 學(xué)校的各種教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)用房名目繁多。不同功能用房有不同的空間要求，其建筑凈高應(yīng)根據(jù)功能要求和相關(guān)規(guī)范確定。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展改革和市場需求的變化，高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置變動(dòng)較大，各類校舍在平面布置等方面要充分考慮到用房的通用性和調(diào)整的靈活性，以適應(yīng)專業(yè)變更和教學(xué)設(shè)備更新的需要。

第四十四條 各類校舍應(yīng)符合抗震設(shè)計(jì)要求，建筑設(shè)計(jì)方案應(yīng)采用比較規(guī)則的平面布置和立面造型。

第四十五條 各種建筑材料必須符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求，確保工程質(zhì)量。

第四十八條 建筑的門廳、走廊除通行功能外，還有集散、小憩、交流的作用。所以其大小、寬度等均應(yīng)根據(jù)人流量，防火安全疏散和其他功能要求來確定。

第五十二條 建筑墻面裝修具有保護(hù)墻體、改善室內(nèi)環(huán)境、美化建筑外觀形象的功能，室內(nèi)外裝修材料均應(yīng)選用適用、綠色、環(huán)保的材料。第五十四條 為防止雨水滲漏、夏季太陽輻射過強(qiáng)造成室溫過高、冬季寒冷造成室溫過低現(xiàn)象，確保各類教學(xué)、生活等用房的正常使用，屋面必須按規(guī)范要求，采取防水、隔熱、保溫措施。

第五十五條 室內(nèi)環(huán)境的好壞，直接影響教學(xué)效果和學(xué)生身心健康。因此，要處理好各類教學(xué)用房的采光、通風(fēng)、照明、換氣等要求。

教學(xué)用房應(yīng)有最佳建筑朝向，采光要均勻，并應(yīng)有良好的自然通風(fēng)和換氣；根據(jù)不同地區(qū)的不同情況，合理采取降溫、采暖措施，并能充分利用綠色能源。

第五十七條 學(xué)校應(yīng)安裝建筑防雷裝置，還應(yīng)對內(nèi)部設(shè)備與設(shè)施安裝防護(hù)裝置，避免雷擊。第六十條 圍墻應(yīng)安全、美觀，還應(yīng)防止攀越，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。

第二篇：高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)（暫行）

國家教育部教發(fā)[2000]41號文

第一條 設(shè)臵高等職業(yè)學(xué)校，必須配備具有較高政治素質(zhì)和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等學(xué)校副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專職校（院）長和副校（院）長，同時(shí)配備專職德育工作者和具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有從事高等教育工作經(jīng)歷的系科、專業(yè)負(fù)責(zé)人。

第二條 設(shè)臵高等職業(yè)學(xué)校必須配備專、兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，其人數(shù)應(yīng)與專業(yè)設(shè)臵、在校學(xué)生人數(shù)相適應(yīng)。在建校初期，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的專任教師一般不能少于70人，其中副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不應(yīng)低于 本校專任教師總數(shù)的20％；每個(gè)專業(yè)至少配備副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師２人，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的本專業(yè)的“雙師型”專任教師２人；每門主要專業(yè)技能課程至少配備相關(guān)專業(yè)中級技術(shù)職務(wù)以上的專任教師２人。

第三條 設(shè)臵高等職業(yè)學(xué)校，須有與學(xué)校的學(xué)科門類、規(guī)模相適應(yīng)的土地和校舍，以保證教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和師生生活、體育鍛煉與學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。建校初期，生均教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、行政用房建筑面積不得低于20平方米；校園占地面積一般應(yīng)在150畝左右（此為參考標(biāo)準(zhǔn)）。

必須配備與專業(yè)設(shè)臵相適應(yīng)的必要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料。適用的教學(xué)儀器設(shè)備的總值，在建校初期不能少于600萬元；適用圖書不能少于８萬冊。

第四條 課程設(shè)臵必須突出高等職業(yè)學(xué)校的特色。實(shí)踐教學(xué)課時(shí)一般應(yīng)占教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)40％左右（不同科類專業(yè)可做適當(dāng)調(diào)整）；教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的開出率在90％以上；每個(gè)專業(yè)必須擁有相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、模擬操作的條件和穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)基地。

一般都必須開設(shè)外語課和計(jì)算機(jī)課并配備相應(yīng)的設(shè)備。

第五條 建校后首次招生專業(yè)數(shù)應(yīng)在５個(gè)左右。

第六條 設(shè)臵高等職業(yè)學(xué)校所需基本建設(shè)投資和正常教學(xué)等各項(xiàng)工作所需的經(jīng)費(fèi)，須有穩(wěn)定、可靠的來源和切實(shí)的保證。

第七條 新建高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)在４年內(nèi)達(dá)到以下基本要求：ｌ、全日制在校生規(guī)模不少于2000人；

２、大學(xué)本科以上學(xué)歷的專任教師不少于100人，其中，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于本校專任教師總數(shù)的25％；

３、與專業(yè)設(shè)臵相適應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備的總值不少于1000萬元，校舍建筑面積不低于6萬平方米，適用圖書不少于15萬冊；

４、形成了具有高等職業(yè)技術(shù)教育特色的完備的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和健全的教學(xué)管理制度。

對于達(dá)不到上述基本要求的學(xué)校，視為不合格學(xué)校進(jìn)行。適當(dāng)處理。

第八條 位于邊遠(yuǎn)地區(qū)、民辦或特殊類別的高等職業(yè)學(xué)校，在設(shè)臵時(shí)，其辦學(xué)規(guī)模及其相應(yīng)的辦學(xué)條件可以適當(dāng)放寬要求。

第九條 自本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布之日以前制定的高等職業(yè)學(xué)校有關(guān)設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)與本標(biāo)準(zhǔn)不一致的，以本標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

第三篇：高等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱 會(huì)計(jì) 專業(yè)代碼 620203 招生對象

普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生/中等技校畢業(yè)生

學(xué)制與學(xué)歷

3年（全日制）

就業(yè)面向

本專業(yè)主要就業(yè)面向是中小企業(yè)、金融行業(yè)、非營利組織等單位的會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作管理、涉稅業(yè)務(wù)辦理、財(cái)務(wù)管理崗位及會(huì)計(jì)師事務(wù)所查賬驗(yàn)證、會(huì)計(jì)咨詢等工作崗位。會(huì)計(jì)專業(yè)初始崗位群包括：出納崗位、材料物資核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、其他資產(chǎn)核算崗位、職工薪酬核算崗位、往來結(jié)算崗位、稅務(wù)核算崗位、資金核算崗位、成本核算崗位、財(cái)務(wù)成果核算崗位，總賬報(bào)表崗位；會(huì)計(jì)師事務(wù)所查賬驗(yàn)證、會(huì)計(jì)咨詢助理崗位。會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展崗位群包括：總會(huì)計(jì)師、主辦會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管等會(huì)計(jì)崗位群；財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等財(cái)務(wù)管理崗位群統(tǒng)籌性工作；會(huì)計(jì)師事務(wù)所項(xiàng)目經(jīng)理、會(huì)計(jì)咨詢主管崗位。

培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，面向中小企業(yè)、金融行業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、非營利組織等基層業(yè)務(wù)和管理崗位，具有誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)、涉稅管理、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等崗位業(yè)務(wù)，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理、年報(bào)審計(jì)等業(yè)務(wù)處理的基本知識與操作技能，能從事會(huì)計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的德、智、體、美方面全面發(fā)展,并具備良好職業(yè)道德和較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)技能型人才。

職業(yè)證書

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得的職業(yè)資格證書為證券從業(yè)資格證書，鼓勵(lì)畢業(yè)生取得初級會(huì)計(jì)師證書。

課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）

一、課程體系架構(gòu)及說明

二、專業(yè)核心課程

初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)：本課程主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)要素核算的原則與方法。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能以原始憑證為依據(jù)，按照企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理流程對資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等會(huì)計(jì)要素進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：本課程主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算原理、具體方法和業(yè)務(wù)流程。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生具備會(huì)計(jì)系統(tǒng)思維的綜合運(yùn)用能力和復(fù)雜業(yè)務(wù)的處會(huì)計(jì)理能力。成本會(huì)計(jì)：本課程主要學(xué)習(xí)企業(yè)成本計(jì)算基本原理和基本方法。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)成本費(fèi)用歸集與分配的方法，能應(yīng)用品種法、分批法、分步法正確計(jì)算產(chǎn)品成本，并能進(jìn)行成本報(bào)表的編制與分析。

會(huì)計(jì)電算化：本課程主要使學(xué)生能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作，勝任出納、審計(jì)、稅務(wù)、成本核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位工作。

財(cái)經(jīng)法規(guī)：本課程主要學(xué)習(xí)我國會(huì)計(jì)工作的相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解并理解企業(yè)及會(huì)計(jì)人員在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)過程中應(yīng)遵守的會(huì)計(jì)法規(guī)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法律意識，使之在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，為今后會(huì)計(jì)工作打下良好的法律意識基礎(chǔ)。

專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本專業(yè)應(yīng)組建一支由專任教師、行業(yè)企業(yè)兼職教師組成的“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，生師比達(dá)16:1，專任教師的“雙師”比達(dá)90%以上,以滿足日常教學(xué)的需要。其中專任教師任職資格主要包括：取得教師資格證，具有碩士以上學(xué)位，具備三年以上企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格；兼職教師任職資格主要包括：具有本科以上學(xué)歷，中級以上專業(yè)技術(shù)資格和相關(guān)本專業(yè)職業(yè)資格，具有多年以上行業(yè)企業(yè)的工作經(jīng)歷,具備一定教育教學(xué)能力。專業(yè)核心課程應(yīng)由校內(nèi)專任專業(yè)教師和行業(yè)兼職教師共同完成教學(xué)，其中，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)部分應(yīng)以行業(yè)兼職教師指導(dǎo)為主，行業(yè)兼職教師數(shù)占比應(yīng)不低于50%。

二、教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)必須配備滿足課程教學(xué)需要的實(shí)踐教學(xué)條件，其中校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件應(yīng)建設(shè)能滿足本專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)的各類會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，具備開展上述實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的仿真會(huì)計(jì)工作環(huán)境、會(huì)計(jì)資料、會(huì)計(jì)專用工具，具有企業(yè)財(cái)務(wù)軟件、實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校外實(shí)踐教學(xué)條件包括與校方簽訂合作協(xié)議的各類企業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所和其他單位，為學(xué)生開展認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)崗位。

三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

本專業(yè)應(yīng)結(jié)合課程特色，多渠道開展校企合作、工學(xué)結(jié)合的教材開發(fā),鼓勵(lì)教師編寫課程講義、開發(fā)相關(guān)配套課程資源，并在此基礎(chǔ)上形成數(shù)字化課程同步網(wǎng)站。以專業(yè)為單位建立并及時(shí)更新專業(yè)教學(xué)資源庫，專業(yè)教學(xué)資源庫內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)設(shè)計(jì)文件、電子教材、教學(xué)課件、典型案例、政策法規(guī)、音視頻文件、動(dòng)畫庫、習(xí)題與試題庫、職業(yè)資格考試信息、專業(yè)圖片庫等；配備與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的圖書資料、電子雜志等相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助性資源，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，保證教師與學(xué)生可通過校園網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取上述各項(xiàng)教學(xué)資源并可通過網(wǎng)絡(luò)利用教學(xué)及實(shí)訓(xùn)軟件開展備課、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

本專業(yè)應(yīng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以滿足學(xué)生成才成長的多元需求為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心，重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合課程特色，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式，發(fā)揮兼職教師在課程教學(xué)中的積極作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)互動(dòng)的參與度。

五、教學(xué)評價(jià)、考核建議

本專業(yè)應(yīng)采用知識考核與能力測試相結(jié)合，過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核評價(jià)方式，結(jié)合課程特色，選用筆試、機(jī)試、項(xiàng)目考核、業(yè)績考核、以證代考、能力測試等多種考評方式。教學(xué)評價(jià)的對象應(yīng)包括學(xué)生知識掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教、做中考”，注重對職業(yè)能力的考核和綜合素質(zhì)的評價(jià)；引入小組評分、第三方評分、用人單位評分等多元化的考核評價(jià)機(jī)制，完善教學(xué)評價(jià)體系。

六、教學(xué)管理 本專業(yè)應(yīng)在課程、教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資、教學(xué)、學(xué)生管理、教研活動(dòng)、科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考證與競賽、教學(xué)督導(dǎo)、工學(xué)交替、項(xiàng)目教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等方面加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，規(guī)范日常教學(xué)管理工作和流程，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

七、頂崗實(shí)習(xí)管理

學(xué)校和企業(yè)共同制定頂崗實(shí)習(xí)方案，實(shí)行專業(yè)對口實(shí)習(xí)。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)制度建設(shè)，明確校企合作各方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，構(gòu)建分級管理、分級負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理政策制度體系。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程管理，切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。

繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

本專業(yè)畢業(yè)生可以通過參加自考、專升本、成人夜大等渠道，接受會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、審計(jì)專業(yè)、工商管理、市場營銷、金融等相關(guān)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的本科以上的高層次教育。同時(shí)，本專業(yè)的畢業(yè)生還可以報(bào)考注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師等高層次的職業(yè)資格證書。

第四篇：高等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱

電子商務(wù) 專業(yè)代碼 620405 招生對象

高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)力人員

學(xué)制與學(xué)歷

三年制，專科

就業(yè)面向

本專業(yè)主要就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域?yàn)殡娮由虅?wù)崗位，初始主要崗位包括網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站維護(hù)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)崗位，獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可獲得的發(fā)展崗位群主要包括電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)崗位，預(yù)計(jì)平均獲得時(shí)間為3到5年左右。

培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

本專業(yè)面向各類電子商務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有開拓、責(zé)任、合作、敬業(yè)、誠信等職業(yè)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及國際商務(wù)等基本知識與操作技能，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)處理能力和商務(wù)工作與管理能力，能從事企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站維護(hù)等工作的德、智、體、美方面全面發(fā)展、具有較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型電子商務(wù)人才。

職業(yè)證書

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級證書、助理電子商務(wù)師證書等職業(yè)證書。

課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）

一、課程體系架構(gòu)

專業(yè)基礎(chǔ)課程 1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)2.經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)3.會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)4.金融學(xué)基礎(chǔ)5.管理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課程體系專業(yè)核心課程1.電子商務(wù)實(shí)務(wù)2.網(wǎng)絡(luò) 營銷3.網(wǎng)頁 設(shè)計(jì)4.電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行 5.電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)選修課程1.客戶關(guān)系管理2.創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo)3.通用管理能力實(shí)訓(xùn)4.企業(yè)管理沙盤演練5.現(xiàn)代物流概論6.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫

二、專業(yè)核心課程簡介

電子商務(wù)實(shí)務(wù)：本課程主要介紹電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識、基本原理及實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生使用電子手段從事商務(wù)活動(dòng)，提高經(jīng)濟(jì)信息搜集、加工、處理的能力。主要教學(xué)內(nèi)容包括：完成網(wǎng)上市場調(diào)查、書寫網(wǎng)上市場調(diào)查報(bào)告、淘寶網(wǎng)上開店、店面裝修、產(chǎn)品上架、同時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)營銷，進(jìn)行產(chǎn)品銷售等。

網(wǎng)絡(luò)營銷：本課程主要介紹企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷市場調(diào)查、制定營銷策略、實(shí)施營銷方案等基本理論與操作方法，通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)營銷能力的目的。主要教學(xué)內(nèi)容包括：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷市場調(diào)查、制定營銷策略、實(shí)施營銷方案等。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：本課程主要介紹網(wǎng)站創(chuàng)建、網(wǎng)頁制作基本知識、Dreamweaver網(wǎng)頁制作集成工具使用的方法等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生開展網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力的目的。主要教學(xué)內(nèi)容包括：申請免費(fèi)付費(fèi)空間及實(shí)現(xiàn)域名轉(zhuǎn)向功能、利用Web、ftp工具及Dreamweaver自帶工具實(shí)現(xiàn)上傳下載操作、制作動(dòng)態(tài)及靜態(tài)網(wǎng)站LOGO;

4、利用Dreamweveaver及Fireworks制作不同風(fēng)格的下拉菜單、制作動(dòng)態(tài)效果的banner廣告條、利用模板和庫進(jìn)行網(wǎng)站整體構(gòu)架的設(shè)計(jì)等。電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行：本課程主要介紹電子支付理論、支付工具及支付方法、支付安全技術(shù)、網(wǎng)上銀行理論、個(gè)人網(wǎng)上銀行實(shí)務(wù)及企業(yè)網(wǎng)上銀行實(shí)務(wù)等內(nèi)容，通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生電子支付辦理能力的目的。主要教學(xué)內(nèi)容包括：網(wǎng)上支付與結(jié)算工具的使用；數(shù)字加密技術(shù)、數(shù)字摘要、數(shù)字證書及認(rèn)證中心的應(yīng)用；安全協(xié)議的使用；商業(yè)銀行個(gè)人網(wǎng)上銀行實(shí)務(wù)；商業(yè)銀行企業(yè)網(wǎng)上銀行實(shí)務(wù)；商業(yè)銀行網(wǎng)上證券業(yè)務(wù)經(jīng)營等。

電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理：本課程主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的收集、加工、處理、發(fā)布與維護(hù)的基本框架與工作流程，通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和管理能力的目的。主要教學(xué)內(nèi)容包括：B2C電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的過程；設(shè)計(jì)B2C電子商務(wù)網(wǎng)站所需要的數(shù)據(jù)庫；配置B2C電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)行所需要的服務(wù)器環(huán)境；開發(fā)B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的主要功能，如登錄、購物、瀏覽商品、管理員管理商品、管理訂單等。

三、教學(xué)進(jìn)程安排及說明

本專業(yè)教學(xué)安排堅(jiān)持學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相融合、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)相兼顧、就業(yè)導(dǎo)向與人生發(fā)展相統(tǒng)一的原則，開展個(gè)性化培養(yǎng)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

教學(xué)進(jìn)程安排為：第一學(xué)年主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，并進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)；第二學(xué)年主要學(xué)習(xí)專業(yè)核心類課程，并進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)；第三學(xué)年主要進(jìn)行專業(yè)選修類課程學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，對接專業(yè)就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

專業(yè)教師生師比以16:1為宜。要組建一支高素質(zhì)的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)核心課程應(yīng)由校內(nèi)專任專業(yè)教師和行業(yè)兼職教師共同完成教學(xué)。其中，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)部分應(yīng)以行業(yè)兼職教師指導(dǎo)為主，行業(yè)兼職教師數(shù)占比應(yīng)不低于50%。專任教師應(yīng)該具有職業(yè)資格證書，或者擁有三年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷。

二、教學(xué)設(shè)施

基于一線電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，校企共建仿真型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生開展業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)提供基本教學(xué)條件。

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，應(yīng)建立理實(shí)一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供一個(gè)身臨其境的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)操作平臺，滿足學(xué)生電子商務(wù)崗位項(xiàng)目業(yè)務(wù)內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)需要，提高學(xué)生業(yè)務(wù)崗位的適應(yīng)能力；為電子商務(wù)從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供服務(wù)，推動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生電子商務(wù)方面的職業(yè)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。

要積極與各類電子商務(wù)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，用于滿足學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的開展。根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，在不同的時(shí)間段安排學(xué)生開展專業(yè)課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)組織形式，進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)等各項(xiàng)工作，全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力和水平。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，能夠通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教學(xué)。

三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

教材圖書資料要及時(shí)融入行業(yè)企業(yè)發(fā)展的新制度法規(guī)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新做法。可以以專業(yè)為單位建立專業(yè)教學(xué)資源庫，利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)教學(xué)提供各類學(xué)習(xí)資源，如專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、電子教材、教學(xué)課件、典型案例、行業(yè)政策法規(guī)資料、職業(yè)考證信息等。同時(shí)開發(fā)在線輔導(dǎo)練習(xí)功能，配備與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的圖書資料、電子雜志等相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助性資源，利用文檔、圖表、動(dòng)畫、視頻等各種形式展示各類教學(xué)資源，滿足學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)要求。結(jié)合專業(yè)發(fā)展的新趨勢、人才市場需求的新變化、企事業(yè)用人單位的特定要求及時(shí)進(jìn)行教學(xué)資源與教學(xué)素材的調(diào)整補(bǔ)充更新，以滿足育人市場化的特定需求。

四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

專業(yè)核心課程主要采用項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)思路，努力以典型服務(wù)為載體，實(shí)施跨任務(wù)教學(xué)，融合理論知識與實(shí)踐知識，以更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。“以學(xué)生為中心”，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體按理論與實(shí)踐一體化要求組織教學(xué)，在教學(xué)過程中教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；實(shí)行合作教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教” 教學(xué)模式，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，在不同的時(shí)間段安排學(xué)生開展專業(yè)課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)組織形式，進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)等各項(xiàng)工作，全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力和水平。

五、教學(xué)評價(jià)、考核建議

本專業(yè)在突出以提升崗位職業(yè)能力為重心的基礎(chǔ)上，針對不同教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，構(gòu)建多元化專業(yè)教學(xué)評價(jià)體系。教學(xué)評價(jià)的對象應(yīng)包括學(xué)生知識掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，突出能力的考核評價(jià)方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價(jià)；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評價(jià)。

課證融合課程以證代考進(jìn)行評價(jià)考核；項(xiàng)目式課程教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的特征，體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一，以能否完成項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)以及完成情況給予評定，教學(xué)評價(jià)的對象應(yīng)包括學(xué)生知識掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，分為應(yīng)知應(yīng)會(huì)兩部分，采取筆試與實(shí)踐操作按合理的比例相結(jié)合方式進(jìn)行評價(jià)考核。校外頂崗實(shí)習(xí)成績采用校內(nèi)專業(yè)教師評價(jià)、校外兼職教師評價(jià)、實(shí)習(xí)單位鑒定三項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的專業(yè)技能、工作態(tài)度、工作紀(jì)律等方面進(jìn)行全面評價(jià)。

六、教學(xué)管理

根據(jù)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，健全各級專業(yè)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，同時(shí)建立健全覆蓋專業(yè)教學(xué)全過程的教學(xué)管理制度規(guī)章。具體包括人才培養(yǎng)的市場調(diào)研、人才培養(yǎng)方案的制定與修訂、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、社會(huì)服務(wù)與產(chǎn)學(xué)合作等主要內(nèi)容。用以滿足教學(xué)管理工作開展的需要，同時(shí)積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)開展教學(xué)管理工作，切實(shí)保障教學(xué)管理工作的嚴(yán)格執(zhí)行與教學(xué)管理措施的貫徹到位，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

七、頂崗實(shí)習(xí)管理

學(xué)校和企業(yè)共同制定頂崗實(shí)習(xí)方案。實(shí)行專業(yè)對口實(shí)習(xí)。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)制度建設(shè)，明確校企合作各方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，構(gòu)建分級管理、分級負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理政策制度體系。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程管理，切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。

繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

本專業(yè)畢業(yè)生可以通過自學(xué)考試、專升本、網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育等形式，完成電子商務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)士、碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)與深造。

第五篇：《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》說明

附件1 《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》說明

為了加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育部委托高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡稱教指委）進(jìn)行高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究制訂工作。

本次印發(fā)的涉及18個(gè)大類的410個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、招生對象、學(xué)制與學(xué)歷、就業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)證書、課程體系與核心課程、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議等十個(gè)方面提出了具體要求。在培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格上定位在為生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、專業(yè)知識素養(yǎng)和職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才；在教學(xué)模式上倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式；在教學(xué)內(nèi)容和課程體系安排上體現(xiàn)與職業(yè)崗位對接、中高職銜接，理論知識夠用，職業(yè)能力適應(yīng)崗位要求和個(gè)人發(fā)展要求；在教學(xué)條件要求上，規(guī)定了開辦本專業(yè)應(yīng)具備的師資、教學(xué)設(shè)施等基本條件。

高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，適用于獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校（含高等專科學(xué)校）及本科院校、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校和有關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)舉辦的高等職業(yè)教育（專科）的專業(yè)教學(xué)及管理。希望相關(guān)高等職業(yè)學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況參照執(zhí)行時(shí)，把握基本要求，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)基本建設(shè)水平，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

因本次發(fā)布的410個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文字篇幅較大，本通知只公布專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)目錄，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全部內(nèi)容將由中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行。