第一篇：平潭大練鄉中心小學學校章程

平潭大練鄉中心小學章程

（2016 年11 月15日經學校第十一屆次教職工大會通過，2016年 月 日報平潭綜合實驗區教育局核準通過）

序 言

平潭大練鄉中心小學位于平潭西部的大練島，始建于上世紀六十年代，重建于1996年。校園占地面積2061平方米，建筑總面積1498平方米。學校各種功能教室和教學設施基本完備，校園文化氛圍濃厚，校園環境清雅。另下轄秀礁小學（小練島），現專任教師共27人，大專以上學歷24人，達88.9﹪，為整個大練島除漁限、舍仁宮村外的7個行政村適齡兒童提供基礎教育服務。學校積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，大力推進素質教育，努力實現義務教育均衡發展，全面推進課程改革，與時俱進，開拓創新。

辦學辦學理念： “給學生創造快樂的體驗，幫學生養成健康的身心”。

第一章 總 則

第一條【制定目的與依據】 為規范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現代學校制度，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《全面推-1

加速推進課程改革，優化育人環境，改善辦學條件，實現義務教育均衡化發展目標，力爭實現學校管理科學、設施配套、質量較高、建有特色，教師樂教敬業、學生勤學苦練、干部率先垂范、黨政高度尊師重教的農村知名學校,學校各項目標考核達區級平均水平。

第七條【文化精神與辦學特色】

辦學思想：為師不忘童年夢，常與學生心比心 校訓：學無涯，信則立，善至美 校 風：崇德、尚禮、求真、務實 教 風：嚴謹、善教、協作、奉獻 學 風：樂學、善學、勤學、博學 管理理念：人文關懷，制度管理

發展方向：書香校園、體育樂園、溫馨家園

辦學特色：讓孩子享受學習的快樂 在實施全面素質教育、加強學生創新思維和實踐能力培養的基礎上，開展石頭畫藝術教育，培養高雅興趣。

第八條【學校標識】

（一）領導和團結全體教職工全面貫徹黨的教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

（二）制訂學校工作計劃，全面規劃、統一安排學校工作，定期檢查、總結工作。向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）全面執行學校教育教學計劃，領導和組織教育工作。

（四）領導和組織學校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學條件，提高教職工福利待遇。校長的權力

（一）決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理方面重大問題有決策權。

（二）人事權。從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權。校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的教職工依據學校獎懲條例進行獎勵；在對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。對教職工的重大獎勵或行政處分，要充分聽取學校黨組織和教代會意見，按有關規定和程序辦理并上報區教育局。

第十二條【校務委員會】

校務委員會由校長任主任，成員由學校黨政全體負責人和行政職能部門主要負責人，工會、團委和民主黨派基層組織負責人以及教師代表組成。每年至少召開一次。

校務委員會的工作內容主要有：

（一）對學校重要工作的方案、學校發展規劃以及學年工作意見等進行論證。

（二）對學校重大問題提出解決的意見、建議或初步方案，供學校決策時參考。

（三）反映學校教職工和學生的意見和要求，幫助學校更好地改進工作。

（四）校長提請討論、論證的其他問題。

第十三條【黨團組織】學校基層黨組織發揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發揮工會、教職工（代表）大會等組織的作用。

黨組織的主要職責是：

(一)堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。

(二)建立黨組織統一領導，黨、政、工、團、少齊抓共管的思想政治工作體制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

(三)加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第十五條【內部管理機構】學校設置辦公室、教務處、德育處、總務處和少先隊大隊部等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

辦公室具體負責學校行政協調、學校內務管理和公文處理工作；

教務處具體負責學校教育教學工作和教育教學研究工作；

德育處具體負責學生的思想政治工作和日常管理工作； 總務處具體負責學校財務、后勤服務和校產校舍工作； 少先隊大隊部負責組織開展少先隊德育主題活動，搞好少先隊基礎建設，積極開展校外教育活動。

第十六條【教育教學管理】學校加強教育教學管理，主要內容與方法是：

（一）建立教研組、備課組等教育教學基層管理機制；

（二）實行班級授課制；

（三）按照國家和上級教育行政部門頒發的教學大綱和課程計劃設置課程；

（四）減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間，節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

第十七條【信息公開】 實行校務公開制度。

（一）校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項；涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

（二）校務公開的形式

1、教職工代表大會是校務公開的基本形式。

2、公開欄是校務公開的常用形式。

（三）校務公開程序

1、公開：由公開內容涉及到的部門通過教職工大會、教代會、公開欄等形式予以公開；并設立監督舉報箱，以便群眾民主監督。

2、反饋：由學校行政責成有關部門按照群眾意見進行核實并作出說明；確有問題的要制訂整改措施，核實和整改情況要向校務公開領導小組、校務公開監督小組和教代會報告。

3、歸檔：由校務公開辦公室將每次公開的內容、時間、承辦部門、人員以及教職工的反饋、有關部門的處理意見和辦理情況整理歸檔保存。

4、報告：校務公開執行情況由校務公開領導小組負責向下一次教代會報告。

育權不受非法侵害，杜絕體罰或者變相體罰、限制人身自由、侵犯人格尊嚴、違法違規收費，以及由于學校過錯而造成的學生傷害等侵權行為，以及教師、學校工作人員對學生實施的違法犯罪行為。

第十九條【管理監督】

學校依法接受教育行政部門及其他政府相關部門的管理、監督、督導、評估、檢查、審計。接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。定期聽取他們的意見，自覺規范管理行為。

第三章 學生

第二十條【學生入學】凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。

（一）學生享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規規定的受教育者的權利，必須履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規受教育者的義務，必須自覺遵守學校的規章制度。

（二）學校對在德、智、體、美、勞等各個方面取得優異成績的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處罰。

案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續，依法對學生給予獎勵和處分。

學校對修完學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第二十四條【學生評價】學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

學校采用觀察法、測驗法，注重評語綜合評價法和檔案評定法等質性評價。每學期進行自己評、同學評、老師評、家長評，即“四位一體”評價。

第二十五條【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第四章 教職工

第二十六條【教職工組成】 學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。

第二十七條【人事制度】 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第二十八條【教職工考核】 學校依法建立教職工考核制度，對教職工定期進行考核，考核結果作為續聘或者解聘、獎勵或者處分的依據。

要求自己；

4、嚴格履行崗位職責，具備一定的職業道德水準和良好師德。

5、教師應嚴格執行崗位職責。

第三十一條【教職工待遇】 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國、省、區有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

（一）學校執行國家教師資格證制度，執行教師職稱制度。

（二）學校鼓勵教師在職進修，加強教師培養，實行骨干教師選拔培養制度，實行校本研修制度，教師繼續教育每年必須達到規定學時。

（三）學校保護教師的一切合法權益，保障教職工享有國家政策規定的待遇。

（四）對在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設等方面有重大貢獻的教職工報請上級有關部門予以表彰獎勵。

（五）學校每年對教師、職工政治與業務水平，工作態度和工作實績進行客觀、公正、正確的考核。

（六）學校對各種評優晉級加薪、獎懲考核、人事變動等一律民主公開、客觀公正。

（七）學校保證教職員工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，幫助解決教職員工遇到的實際困難。

第五章 學校與家庭、社會

第三十二條【育人體系】學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第三十八條【資產保護】學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

第三十九條【財務管理制度】學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理。

學校財會人員的任職條件、工作職責、工作權限、專業技術職務、任免獎罰，嚴格按照國家會計法律制度執行。

第四十條【學校收費】學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規定嚴格管理，行政事業性收入實行收支兩條線管理。不允許任何人收取國家和地方政策規定的收費以外的任何費用。除上級有明文規定的代收費外，不收取任何代收費。不征訂國家規定以外的任何教科書和教輔資料。

第四十一條【社會捐贈】學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第七章 附 則

第四十二條【制度體系建設】學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第二篇：平潭大練鄉中心小學三風建設解讀[定稿]

平潭大練鄉中心小學“三風”解讀

一、校風：“崇德、尚禮、求真、務實”

【崇德】“崇德”之“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，也就是人的品質或品格。“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列于首位，體現了“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。

【尚禮】：尚，有推崇，尊重。后漢書 ? 朱祐傳》：“祐為人質直，尚儒學。”引申為崇尚，喜好。禮，有以下幾個意項：一為表示恭敬，以禮相待。《史記 ? 周本紀》：“王以上卿禮之管仲。”二是禮節、儀式等道德規范。《禮記 ? 曲禮上》：“夫禮者，所以定親疏、決嫌疑、別異同、明是非也。……行修言道，禮之本也。”可以引申為禮制，法度。可以解釋為：“崇尚各種禮節;尊重道德規范;為人做事遵守法度;崇尚做一個有禮的人”。

【求真】:追求事物發展的真理所在和尋找事物發展的客觀規律。是在科學的理論與方法的指導下不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。

【務實】務實就是講究實際、實事求是。這是中國農耕文化較早形成的一種民族精神。就是中國文化注重現實、崇尚實干精神的體現。它排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，追

求充實而有活力的人生，創造了中國古代社會燦爛的文明。務實精神作為傳統美德，仍在我們當代生活中熠熠生輝。

二、教風：“嚴謹、善教、協作、奉獻”

【嚴謹】：(1)形容態度嚴肅謹慎，不胡亂說話。(2)做事細致、周全、完善，追求完美。

【善教】：就是因材施教，就是循循善誘。一位善教者，一定熱愛學習的求知者，能夠做到與時俱進，否則就會被歷史所淘汰，善教就會成為泡影；一位善教者，一定會在教學實踐中不斷鉆研教材教法，不斷創新，否則就只能成為教書匠，善教也只是一句空話；善教者一定是學生的知心朋友，對學情了如指掌，對學生的教育會對癥下藥，否則一腔熱血將付之東流。

【協作】：指在目標實施過程中，部門與部門之間、個人與個人之間的協調與配合。協作應該是多方面的、廣泛的，只要是一個部門或一個崗位實現承擔的目標所必須得到的外界支援和配合，都應該成為協作的內容。一般包括資源、技術、配合、信息方面的協作。

【奉獻】：是一種愛，是對自己事業的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當成一項事業來熱愛和完成,從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認真善待每一個人。奉獻:“奉”，即“捧”，意思是“給、獻給”;“獻”，原意為“獻祭”，指“把實物或意見等

恭敬莊嚴地送給集體或尊敬的人”。兩個字合起來就是“恭敬的交付，呈獻”。

三、學風：“樂學、善學、勤學、博學”

【樂學】學習有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被動學習知識，不能把握自如。“喜歡”則觸及情感，發生興趣，喜歡學就學，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學習起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，這樣的人學習不累。

【善學】《禮記·學記》:“善學者，師逸而功倍。”就是善于學習。

【勤學】即努力學習。

少年不知勤學早，白首方悔讀書遲.業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

讀書破萬卷，下筆如有神。

【博學】《禮記·中庸》:“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”博學就是學識淵博，知道的多，了解的廣，知識豐富。

第三篇：大興鄉中心小學學校章程

大興鄉中心小學學校章程

第一章 總則

第一條 學校章程是《中華人民共和國教育法》規定的在我國設立學校必須具備的條件之一，是學校內部治理的綱領性文件和實施自主管理的前提。為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面啟動教育現代化工程，全面提高教育教學質量，促進學校持續、穩定健康發展，創建具有中國特色的現代新型學校，依據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，制定本章程。

第二條 大興鄉中心小學始建于1958年，于1988年遷至新址（原大興鄉人民政府路南），并于2016年11月搬入新教學樓，學校是一所公立農村小學，學校的登記名稱是“黑山縣大興鄉中心小學”，學制為六年，學校網址：http://edu.heishan.gov.cn/p/html/hsdxxx/。

第三條 學校以“博實新樂”為辦學理念，以“勤學創新，求實進取”為校訓，以“團結、奉獻、創新、爭先”為校風，以“鉆研、改革、嚴謹、實效”為教風，以“勤學、善問、多思、求實”為學風。

第四條 學校的校歌為“美麗的校園，”她代表我們大興鄉小學人的追求，代表了我校的辦學理念，代表大興鄉小學的風貌。讓每一名學生都能奮發向上，成人、成才。校徽主體造型采用綠色同心圓環圖形，分別用漢字和拼音書寫校名。校旗是展開的校徽，標準校旗尺寸比21:16。

第五條 制定學校五年發展規劃，學校近期目標是：堅持依法治校，科研興教的方針，通過優化課程結構、教學過程、育人環境、管理機制、辦學條件，全面貫徹國家的教育方針，促進學生全面素質和個性特長和諧發展，把學校建成具有符合學校發展的特色小學。

第二章 行政管理 第六條 學校按編制設置校長、主任、教師和其他人員。

第七條 校長是學校行政負責人，依照干部管理權限任免。教導主任、政工主任、后勤主任等中層干部按照有關規定權限和程序任免。

第八條 學校實行校長負責制。校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。校長的主要職責是：

（一）全面貫徹國家的教育方針、政策、法規、堅持社會主義的辦學方向，執行上級指標，樹立正確的辦學思想，面向全體學生，使學生得到全面的生動活潑的發展，把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律，身體健康的一代新人。

（二）認真組織教師政治學習與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任和業務骨干教師，努力建設德才兼備的教師隊伍。

（三）依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。

（四）充分發揚民主，重視教代會在學校管理中的重要作用。注意發揮廣大教師和職工的主動性、積極性和創造性。自覺接受教代會的監督。

（五）充分發揮領導群體的智慧、力量和整體功能，同心協力，合作互補。

（六）自覺接受上級主管部門的領導、指導和監督。

（七）全面主持學校工作：

1.制定學校的發展規劃和學年、學期的工作計劃，并認真組織實施。在廣泛聽取各方意見的基礎上，按有關規定權限和程序對學校改革與發展的重大問題作出決策。

2.領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服 務育人，環境育人的工作方針，領導制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實有效的措施，發動全體教職員工，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

3.領導和組織教學工作。堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規定的課程方案、教學大綱，開齊開足各門課程。遵循教學規律，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

4.領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動。督促有關部門和全體教職工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生課業負擔，努力改善教學衛生和環境衛生，培養學生良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，增強學生體質，建好勞動教育基地。

5.貫徹勤儉辦學原則，堅持為教書育人和教職工服務的方向，嚴格管理校產和財務。搞好校園建設，關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件。

6.領導和管理學校的人事工作。不斷提高教職工的業務水平，合理安排教職工的工作。

7.按照招生規定，保證本鄉常居適齡兒童全部入學。8.采取有效措施，防止事故的發生，保證師生的人身安全。9.做好退休干部、教師工作，充分發揮他們的作用。

（八）發揮學校的教育主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。

（九）廉潔勤政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

（十）離任時按有關規定做好交接工作，接受上級主管部門審計。第九條 學校建立校內教職工申訴制度，設立調解糾紛的群眾性組織。第十條 學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。第十一條 學校接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見。第十二條 學校實行教職工聘用制。學校按上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定人、定責、定工作量。

教職工由校長聘任，聘期一般為一學年，對于不能勝任現職工作的教職工，學校可以不聘。

第三章 教育教學管理

第十三條 學校依據上級文件精神，進行學校教育教學管理活動。學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。

學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，努力培養學生的創造意識和綜合實踐能力，使學生主動地，生動活潑地得到發展，逐步學會學習，學會關心，學會合作，學會創造。

第十四條 把德育工作放在首位。強化人人都應是德育工作者的意識，確定好班主任；建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）認真貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

（三）堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

（四）營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，培養以愛國為核心的校園精神，在環境課程的開發中突出思想政治品德教育。

（五）加強家校聯合：充分認識新時期下家庭教育在校生成長中的重要性，發揮家長在學生思想道德、心理健康、人格培養等方面的作用，建好新型的家長學校，為學生健康成長構建良好環境。

第十五條 堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷更新教育觀念，改進教學方法，采用現代化教學手段，提高教學質量。

第十六條 依據課程標準實施教學活動。嚴格執行課程標準，任何人不得擅自調課停課。停課半天需經校長批準，并報黑山縣教育局，停課一天或一天以上需報黑山縣教育局批準。

第十七條 認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，堅持開展 “隨堂聽課活動”，積極組織教科研課題研究，積極推廣現代教育技術。

第十八條 認真抓緊教學質量的常規管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業，考試各個環節的管理。

第十九條 學校經上級相關部門統一征訂教材、學習資料，任何人不得擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業負擔。

第二十條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節假日補課，不歧視后進學生。第二十一條 依照體育衛生工作條例，正常開展學校的體育和衛生工作，加強健康教育，組織學生定期開展勞動教育、藝術教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展，組織開展好藝術節、體育節工作。

第二十二條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格的程序。

第二十三條 認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，注重充分發揮現代化教學設施的使用效益。

第四章 后勤管理

第二十四條 后勤的工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的觀念。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公、講求效率。

第二十五條 依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，提高經費使用效益。學校依法向上級有關部門提出經費安排意見，申請經費支持。

第二十六條 后勤處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。

第五章 校園環境管理

第二十七條 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第二十八條 學校從實際情況出發，制訂校園建設的整體發展規劃，有計劃分步驟地合理進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的文明校園：設計溫潤典雅，布局緊湊有致，校內風景如畫。

第二十九條 創造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。學校、班級應開展豐富 多樣的校園文化活動。

第三十條 全體教職員工要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。

第三十一條 加強校園管理。建立健全衛生包干和檢查評比制度，配備必要的衛生工具，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。

第三十二條 校園內一律不得騎自行車，自行車必須按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。

第三十三條 嚴禁商販進入校園及校園附近，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。學校門前不得設有影響學校工作的娛樂場所。

第三十四條 切實加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。

第六章 教師管理

第三十五條 學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第三十六條 教師應自覺按《教師日常行為規范》嚴格要求自己、熱愛祖國、獻身教育、鉆研業務、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、遵紀守法、團結協作、儀表端莊、言談舉止文明、以身立教，為人師表。

第三十七條 嚴格執行崗位規范，引導教師自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。學期初有工作計劃，學期末有工作總結。

第三十八條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。

第三十九條 教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相 體罰學生、不侮辱、歧視學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的請吃、禮品或錢物、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

第四十條 學校執行教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。

第四十一條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師以表彰獎勵。

第四十二條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章并結合學校制度進行處理并報縣教育局批準。

第七章 學生管理

第四十三條 對學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。

其次具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

第四十四條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第四十五條 對取得優秀成績和對學校各項藝體活動做出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。

第四十六條

學生有下列權利：

1.接受平等教育。對學校或教師的不公正待遇，有權在校內提出申訴，或向上級教育部門提出申訴。

2.參考學校管理，評議學校工作、教師工作。3.參加學校組織的各種活動，使用教學設備、圖書資料。4.在學習成績和評價手冊上獲得公正評價。

5.當學生干部為同學、集體服務。

6.享有法律法規和學校制度規定的其他權利。

第四十七條 學生應當履行下列義務： 1.遵守法律、法規和學校的規章制度。2.尊敬師長，規范行為，培養好的思想品德。3.勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

4.文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化、不浪費糧食，不講粗話臟話。

第八章 附 則

第四十八條 本章程經學校教職工大會討論通過后，報臨黑山縣教育局職教股批準實施。章程的修訂需由教職工三分之二以上的人數同意，并報上級教育部門批準。

第四十九條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準。

第五十條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

本章程由校長室負責解釋，自批準之日起施行。

黑山縣大興鄉中心小學

2017年9月19日

第四篇：中心小學學校章程

阜南縣方集鎮中心小學學校章程

第一章學校基本情況

第一條為適應現代化教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條本校全稱為安徽省阜南縣方集鎮中心小學，;住所地址為：方集鎮方集居委會，郵政編碼為：236303;

第三條本校為實施義務教育的全日制公辦教育機構。

第四條學校一年級招生對象為方集鎮內適齡兒童。辦學規模為六個年級18個班級。

第二章辦學理念與學校文化

第五條 【辦學宗旨與使命】堅持中國共產黨的領導，積極實踐科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。

學校的辦學理念是：為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎。

第六條【學校發展目標】堅持“科學發展觀”引領學校事業發展，全面貫徹黨的教育方針;以“三個面向”為指導，以學生發展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民，努力把學校建設成為教師樂教、學生愿學、家長滿意、具有地方特色的學校。

第七條【師生發展目標】

學生培養目標為：通過加強學生公民素養的培養，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，同時有著健康的體魄和積極心理品質，并養成良好的學習習慣，保持學習的積極性與主動性，成為具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民。

教師發展目標為：促進教師專業發展，形成自主的隊伍建設。以激活教師主動和諧發展的內驅力為主要策略，以青年教師發展為重點，努力建設素質優良并具有奉獻和創造精神的教師隊伍。

第八條【文化精神與辦學特色】

校訓：誠信做人，踏實做事

校風：文明 勤奮 進取 和諧

教風：樂教 善導 求實 敬業

學風：勤學 善思 求真 創新

第九條【學校發展規劃的制定】學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，科學制訂發展規劃，健全評價機制，促進學校可持續發展。

第三章學校管理結構與運行機制

第十條【校長負責制】學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管德育、教學、科研、后勤等具體工作。

第十一條【校長職權】校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、居委會、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十二條【黨團組織】學校接受中國共產黨方集鎮中心學校黨支部領導，充分發揮工會、共青團、少先隊、關工委等組織的作用。

第十三條【工會與教代會制度】學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工(代表)大會審議通過。

學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十四條【中層管理機構】學校設置校長室、教導處、少先隊大隊部、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門分塊管理、分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十五條【其他常設機構】學校建立校長辦公會議，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術小組，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評價以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會，促進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十六條【信息公開與檔案管理制度】

學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立檔案室，設立檔案員，加強檔案資料的建設和管理。各部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十七條【平安校園制度】學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、食衛品生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第十八條【辦學監督】學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章教育教學管理

第十九條【教育教學管理架構】學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

教研組長負責組織、領導、組織學科組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本學科組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十條【德育管理】學校實行精細化的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強學生公民素養的培養，以學生發展為核心，扎實推進素質教育。加強基礎道德教育，提高學生文明素養。通過強化中小學生的基礎道德教育，切實推進小公民道德建設;堅持開展禮儀教育，提高學生文明素養。

學校以全面實施素質化教育為抓手，進一步豐富校園文化生活，豐富學生社團文化建設，充分挖掘每位學生的潛能。

第二十一條【班級管理】加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生的主動性，激發群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。

第二十二條【課程管理】學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。學校每年舉辦運動會、文藝匯演、各種比賽等活動。鼓勵學生利用課余時間積極參加科技、藝術、文體培訓，開展創造發明活動。

第二十三條【教學管理】學校采用班級授課制，教學組織形式為單式教學。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的課程標準和課程計劃設置課程。

堅持各項教學常規制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和集體備課，建立教師業務檔案。

建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。

加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業。作業布置要求做到精選和點評。

切實減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間。節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

嚴格控制測驗次數，每學期末進行統一監測。完善監測的內容、方法。

第二十四條【課堂管理】教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要體現出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。

第二十五條【體育健康教育管理】學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦田徑運動會。積極開展冬季長跑運動，讓學生在運動中增強身體素質。

學校建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛生工作制度，定期檢查校園衛生情況。加強資金投入，不斷改善環境衛生條件，在校園內實施禁煙。

第二十六條【心理健康教育管理】學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧發展。

學校認真開展心理咨詢工作，確保對全校師生開放，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，電話、網絡等輔導方式協助學生解決問題。

學校還對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相滲透，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中滲透。

第二十七條【信息技術管理】學校大力提倡電腦、網絡、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

第五章學生管理

第二十八條【學生入學】凡被本校招收或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

學校按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

第二十九條【學生權利】學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(四)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟;

(五)法律法規規定的其他權利。

第三十條【學生義務】學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(二)尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行;

(三)努力學習，完成規定的學習任務;

(四)愛護學校提供的教育教學資源;

(五)法律法規規定的其他義務。

第三十一條【學籍管理】學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

第三十二條【學生評價】學校為每一位學生建立成長手冊，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。成立各級評價小組，通過小組評、班評及校評，最終產生結果。評價中力求公開、公平、公正、規范地做好綜合素質評定工作，激勵和引導學生不斷進取，有效地促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十三條【學生獎懲】學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。主要類別有希望之星、三好學生、優秀團隊干部等。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。

第三十四條【學生膳宿】學校實行中餐統一管理，做到合理搭配，營養平衡，滿足學生生長發育的需要。

第三十五條【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經濟困難的建檔立卡學生，按照上級要求提供資助。

第三十六條【學生自治】學校建立少先隊大隊部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

第三十七條【學生評教】學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。其評價結果作為教師績效考核的部分依據。

第三十八條【學生權益維護】為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第六章教職工管理

第三十九條【人事制度】學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教師，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十條【教師權利】教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第四十一條【教師義務】教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業，自覺抵制任何形式的有償家教;

(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)確立以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平;

第四十二條【職工權利義務】其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十三條【教師培訓】學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第四十四條【班主任】學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第四十五條【教師考核】學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘和評優評先等的首要內容。

第四十六條【教師獎懲】學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章學校資產管理

第四十七條【資產保護】學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第四十八條【資產管理與使用】學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對圖書室、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第四十九條【財務管理制度】學校建立健全財務管理制度。學校財務工作在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

第五十條【學校收費】學校只收簿本費10元和午餐費100元，無其他收費。

第八章學校與家庭、社會關系建設

第五十一條【育人體系】學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第五十二條【家長委員會】學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，設立校、班兩級家長委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，注重德育、學生安全健康、減輕學生課業負擔、化解家校矛盾、促進學校發展等工作。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第五十三條【家長學校與家校聯系機制】學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家訪工作，家校合力，促進學生健康成長。

第五十四條【綜合治理】學校依靠方集鎮政府和方集居委會共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對身心行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第九章附則

第五十五條【章程生效程序】本章程經學校教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，上級主管部門同意備案之日起實施。

第五十六條【法制統一原則】本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第五十七條【章程修訂程序】本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行，經教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，報上級主管部門同意備案后生效。

第五十八條【章程解釋】本章程由校務委員會負責解釋。

阜南縣方集鎮中心小學

2017年11月18日

第五篇：喀什鄉中心小學章程.doc

伊寧縣喀什鄉中心小學學校章程

2015年4月3日經第三屆第二次教職工（代表）大會討論，2015年4月4日經學校校長辦公會議審議，2015年4月4日經學校黨委會議（或黨總支、黨支部會議）審定，2015年4月7日經伊寧縣教育局核準，自2015年4月10日起正式生效

序

言

伊寧縣喀什鄉中心小學座落在美麗的天山支脈阿布熱勒山腳下，伊犁河上游雅瑪圖與鞏乃斯河交匯處的北岸；與鞏留縣隔河相望。南邊有美麗的伊犁河谷濕地，北邊有一望無垠的千畝良田；東邊緊靠土地于孜村和喀拉巴克村；西邊緊靠喀什鄉人民政府和賽皮村。

伊寧縣喀什鄉中心小學最初成立于1976年，前身是喀什維文中學。自2006年正式由喀什漢中分離出來，與維文小學部合并成為一所完全小學，校名為：伊寧縣喀什鄉中心小學。

隨著社會經濟的發展和進步，伊寧縣喀什鄉中心小學在教育改革春風的吹拂下和黨的陽光的照耀下；不斷的發展和壯大。學校占地面積37878平方米，校舍建筑面積5028平方米，生均占地面積60.41平方米，生均建筑面積8.02平方米。學校擁有圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、多媒體教室及班班通設備，在多年的發展中，勵精圖治，因地制宜，現堅持“依法治校，以德立校，科研興校，以人為本”的理念，正朝著“辦群眾滿意的學校”的方向努力奮斗著。

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，規范學校內部管理體制和運行機制，促進學校依法辦學，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《全面推進依法治校實施綱要》、《新疆維吾爾自治區中小學校章程管理辦法（試行）》等法律法規與規定，結合學校實際，制定本章程。

第二條 學校全稱為“伊寧縣喀什鄉中心小學”，住所地址為伊寧縣喀什鄉吐地于孜村，郵政編碼835114，學校局域網網址：school.cmccedu.net/manage 第三條 學校由伊寧縣政府舉辦，主管部門是伊寧縣教育局。學校是非營利性教育事業單位，具有獨立法人資格。

學校依法享有辦法自主權，依法履行相應權利義務，獨立承擔法律責任。

第四條

1、發展目標

質量立校、科研興校、特色強校

2、培養目標

讓孩子成為健康的人，讓孩子成為快樂的人，讓孩子成為幸福的人。

3、教學語言文字：漢語普通話是學校教學的主要語言，維文以“雙語”教學為主；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中建議使用普通話。教學、公務和校園環境用字符合國家頒布的規范標準和要求。

4、在努力實現社會主義核心價值觀的前提下，依法治校，做好民族團結教育工作和意識形態反分裂教育，認清地區差異，真正做到因人施教，因地施教。

第五條 學校宗旨與任務

1、辦學宗旨

德育為首，以人為本，為學生終生發展奠定基礎。

2、辦學方向

面向全體學生，全面提高學生素質；面向現代化、面向世界、面向未來。

3、辦學方針

以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。

4、學校的校徽

9、三風一訓

校訓：腳踏實地做事，頂天立地做人 校風：團結奮進、文明守紀 教風：愛生敬業、樂教善導 學風：樂學善思、合作創新

第二章 管理體制和決策機制

第六條 學校隸屬于喀什鄉，由伊寧縣教育局、伊寧縣喀什鄉政府及喀什鄉學區辦主管。學校下設教務處、德育處、總務處，均在校長和分管副校長領導下具體負責學校教育、教學、教研、科研工作。總務主任具體負責學校總務、后勤工作。

第七條 學校實行中國共產黨伊寧縣喀什鄉中心小學委員會領導下的校長負責制。

第八條 校長履行下列義務：

（一）堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。

（二）接受上級主管部門的領導、指導和監督。

（三）按照教育規律辦學，全面實施素質教育，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、上好各門學科，各科協調發展。

（四）堅持民主集中制，充分發揮集體智慧和力量，并接受教職工代表的監督。

（五）加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質量穩定提高。

（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設，重視硬件管理，并發揮其功能。

（七）采取有效措施，防止發生事故，保證師生的人身安全。

（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，全校一盤棋。

第九條 學校黨支部積極發揮其在貫徹執行教育方針和組織教學過程中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

（一）建立黨組織統一領導的黨、政、工、團、隊齊抓共管的思想政治工作體制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

（二）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

（三）對學校發展規劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。

第十條 教職工代表大會行使的職權：

（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題，提出建議。

（二）評議監督學校的領導干部。有權建議校長或上級主管部門，對教職工予以記功、晉升或處分、免職。

（三）審議學校各項改革方案及各項制度。

第十一條 學校建立校內師生申訴制度。

第十二條 學校向社會公開承諾，接受物價、審計部門、教育部門的檢查監督。自覺接受社會有關方面的監督。

第三章 教育教學管理

第十三條 依據國家教委《小學管理規程》，從事學校教育教學管理。

第十四條 學校堅持德育為首。認真貫徹有關政策法規，進一步建設好德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）將德育滲透到各學科課程當中，加強班集體建設，做

好少先隊工作。

（二）貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》培養學生良好的日常行為習慣，樹立健康向上的整體形象。

（三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

第十五條 學校貫徹實施《國旗法》，每天舉行集體升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。

第十六條 堅持教學為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教育觀念，采用現代化教育手段，提高教學質量。

第十七條 依據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育課程設置實驗方案》實施教學活動。嚴格執行課程標準和課程設置，嚴格執行課程表、作息時間表和課外活動表。

第十八條 教材的征訂實行統一管理。任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業負擔。

第十九條 認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，撰寫教育教學論文。

第二十條 改革考試制度。實行學期綜合考核制度，施行學生素質報告制度，學生成績實行等級制，等級分為：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。

第二十一條 依照《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，正常開展學校的體育和衛生工作，促進學生身心健康發展。

第二十二條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學等嚴格手續程序。嚴肅畢業證書頒發、學生檔案管理等項紀律制度。

第二十三條 教務處認真管理教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發揮現代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集與歸檔。

第四章 總務后勤管理

第二十四條 總務處的工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾制。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克已奉公。

第二十五條 依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅

持節儉、規范的原則，收入要打足，支出要合理。

第二十六條 學校嚴格按照上級有關部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取各項規定的費用。

第二十七條 總務處加強校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現不安全因素，應立即采取措施，并向校長書面報告。

第二十八條 建立健全財務制度。經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，收好用好管好各項教育經費，并接受主管部門審查和監督。

第五章 環境管理

第二十九條 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第三十條 加強校園文化建設，創建健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富、形式要多樣。教室里的壁畫、板報和校園內的宣傳欄等及時刊出，定期更換。紅領巾廣播站定時廣播。

第三十一條 全體教師要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。

第三十二條 學校從實際出發，對校園建設作整體規劃，創設符合學校特點的凈化、綠化和美化的文明校園。

第三十三條 建立健全衛生包干和督查評比制度，配備必要的衛生設施，確保校內墻壁無污跡、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡等。

第三十四條 教室、辦公室及會議室經常保持窗明幾凈，各類物品擺放整齊。

第三十五條 校內師生自行車按指定地點排放整齊，外車輛嚴禁入校。嚴禁流動商販進入校園擺攤設點。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄相廳等影響學校工作的娛樂場所。

第三十六條 總務處加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學校安全，無事故。

第六章 教師管理

第三十七條 學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第三十八條 敬業愛崗，遵循教育規律，服從校長領導，勤

懇工作。

第三十九條 嚴肅工作紀律，遵守學校規章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。

第四十條 嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。學期初有工作計劃，學期末有總結。

第四十一條 學校保護教師的一切合法權益，保障享有國家政策規定的待遇。

第四十二條 教師應具備高度的職業道德水準和良好師德，關心每個學生，尊重學生人格，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不接受家長的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

第四十三條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修或接受其它方式的培訓。

第四十四條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師，根據學校《獎懲條例》予以表彰獎勵。

第四十五條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，根據學校《獎懲條例》予以處罰，如有不服，可以按有關規定提出申訴。

第七章 學生管理

第四十六條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。學生干部實行民主選舉，鍛煉與提高學生干部的組織能力。

第四十七條 對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。

第四十八條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，通過“愛心助學”、“手拉手”等活動形式提供資助。

第四十九條 學生有下列權利：

（一）參與學校管理，評議學校工作、教師工作。

（二）接受平等教育。對教師獎懲不公正，有權向學校提出申訴。

（三）參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料和校內網絡資源。

（四）在學習成績、操行評定及等獲得公正評價。完成小學

學業后獲得小學畢業證書。

（五）法律、法規和學校制度規定的其它權利。

第五十條 學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）規范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。

（三）勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

（四）文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化設施、不浪費糧食、不講粗話臟話、不浪費水電等。

（五）維護學校聲譽，為校爭光。

第八章 附 則

第五十一條 本章程經學校教職工代表大會討論通過后生效。

第五十二條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。

第五十三條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

第五十四條 本章程解釋權、修改權屬伊寧縣喀什鄉中心小學。