第一篇：中心小學章程大全

中心小學章程

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第一章 總

第一條：為了全面貫徹國家的教育方針，規范辦學行為，規范學校管理，依法治校，大力推行素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，依據《中華人民共和國教育法》及其相關的法律、法規，制定本章程。

第二條：學校名稱和校址

1、學校校名：中心小學

2、中心小學校址：

第三條：學校性質：中心小學屬全日制公辦學校，根據國家有關政策規定，學校實施九年制義務教育，小學學制為六年。

第四條：辦學指導思想：中心小學堅持“不斷促進教師的專業成長，為學生一生幸福奠基”的辦學思想，及樹立“六年影響一生”的辦學理念。

第五條：辦學目標：創建辦學思想先進，辦學行為規范，教師隊伍優秀，教育質量優良，校園文化優雅，辦學特色鮮明的和諧校園。把學校辦成“德育為首，保證基礎，質量見長，全面發展學生綜合素質”的特色現代學校。

第六條：學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校使用普通

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競爭合作的團結精神，無私奉獻的敬業精神，爭創一流的拼搏精

第八條：學校的校訓是：六 年 影 響 一 生。

校風是：敬業

求是

內外兼修

教風是：文明 務實 勤學感恩 學風是：勤奮 樂學 銳意進取

第二章 管理體制

第九條：學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人員。設置教導處(含教科室)、政教處、總務處、安全辦和行政辦公室等職能工作機構。

第十條：中心小學由東海縣教育局主管。校長的任職需具備國家規定的任職資格，由東海縣教育局按照干部管理權限的相關規定進行考察、審批、任免或聘任。

第十一條：校長是學校的法人代表，學校實行校長負責制，依法治校，全面負責學校的行政工作，校長的主要職責：

1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和上級黨委、政府、教育行政部門的決議、規定。遵循教育規律，提高育人質量。

2、制定學校的發展規劃和學年、學期的工作計劃，建立各項規章制度，并認真組織實施。

3、遵循國家有關法律政策，注重教職工隊伍建設，充分依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

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4、領導和組織學校德育工作、教學工作；領導和組織學校教科研工作，全面提高學校教育教學質量。

5、領導和組織總務后勤工作，貫徹勤儉辦學原則，搞好校園建設。加快學校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教師的工作環境和福利待遇。

6、加強干部隊伍和教師隊伍建設及管理，為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。

7、配合黨組織，支持學校群團組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

8、其他法規規定的職責。第十二條：校長的主要權力：

1、決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理等方面重大事項有決策權。

2、人事權：按上級有關規定，從學校工作的需要和實際出發，聘任學校中層干部及教職員工，安排、調整教職工工作。學校各處（室）中層干部依據《東海縣中小學教干管理辦法》聘任。

3、獎懲權：校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教師進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教師進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許范圍內，嚴格執行財務制度，管好用好學校資金財產。

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5、法律、法規規定的其他權利。第十三條：校長的義務

1、堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益，依法受理教師和學生的校內申訴。

2、堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會監督，發揮領導班子的整體功能，為共同建設好學校而努力。

3、加強師生的思想政治工作，加強師資隊伍管理和建設。

4、鞏固“兩基”成果，保證教育教學質量穩步提高。

5、不斷加強校園、校舍建設，提高現代化教育技術裝備和應用水平，改善教育和教學設備設施。

6、關心教師生活，努力改善教師工作及生活條件。

7、采取有力措施，有效防止發生重大安全事故，切實保障師生的人身和財產的安全。

8、清正廉潔、處處帶頭，為人師表，遵守法律法規，貫徹有關政策，接受上級政府、教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、檢查。離任時接受上級主管部門審計。

第十四條：學校行政辦公會議是學校管理的決策機構，是學校重大決策的主要形式。

1、學校行政辦公會議由校長、黨支部書記、副校長、工會主席

2、學校行政辦公會議定期召開，每月2—4次。各分校每周召開一次校務工作會議（周前會），總結安排一周內的工作。會議由分

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校校長主持，全體教職工參加。

3、學校行政辦公會議由校長主持召開。重點分析、研究、反饋、交流教育教學、安全穩定、總務后勤等工作的進展情況，討論并通過學校發展規劃，教育教學改革方案，人事體制改革方案，教職工考核方案，績效工資分配方案，各項規章制度等學校重大事宜。為校長的正確決策提供依據。

第十五條：副校長的職責：協助校長分管教育、教學等方面的具體工作。

第十六條：行政辦公室主要任務：負責學校日常事務工作，信息收發，政工人事，對外聯系，會議記錄，宣傳報道，有關材料撰寫收集等。

第十七條：安全辦公室主要任務：負責學校安全、衛生防疫工作，包括：學校安全教育，學校安全、衛生防疫等管理制度的建立，安全工作方面的文字、圖片資料收集，安全督查等。

1、在黨組織的領導下，做好教職工的思想政治工作，搞好教職工的業余生活，維護教職工合法權益。

2、做好校務公開工作，接受上級教育行政部門的檢查、審計和監督；接受政府有關部門的檢查監督；接受社會、家長和教師、學生的監督。

3、指導教代會開展好各項工作。第十九條：教師代表大會的主要職能

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1、聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施，并對 其提出意見和建議。

2、審議決定有關教職工生活福利的重大事項。

3、審議通過學校的各項規章制度，獎懲辦法和績效工資實施方案。

4、制定修改學校章程，報縣教育局核準。

5、評議監督學校行政領導干部工作，并提出表揚、批評、獎懲建議。

6、討論并向校長送交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾意見、要求，向學校管理部門提出合理化建議。

1、認真實施《中小學德育工作規程》、《中小學生德育整體化工作綱要》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，抓住德育契機，開辟德育基地，采取多種形式對學生進行教育，嚴格執行每周升

2、貫徹落實《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，建立健全德育工作制度，促進良 好校風形成。

3、加強教師隊伍建設，特別是班主任隊伍的建設，采取多種形式，對教師進行培訓，提高其教書育人的工作能力。

4、加強思想品德課管理，保證班隊會質量，定期召開校會，對班級德育及管理工作進行科學公正的評價，對學生綜合素質評價。

5、發揮德育功能，搞好陣地建設，開展豐富多彩的活動。

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6、加強校園環境建設，抓好衛生管理，創設優美、整潔、有序的校園環境，精心設計校園，創設優良文化氛圍，充分利用櫥窗、板

7、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期組織學生體檢。組織好每年的春、秋季學生運動會。

8、做好優秀班主任，三好學生，優秀班集體評選工作。

9、做好常規管理工作，開展社會綜合實踐活動，組織好學生外出活動，勞動和校外教育活動。

10、實施“留守學生”關愛行動。

11、組織召開學生家長會、學生會，舉辦家長學校。第二十一條： 少先隊工作職責

1、建立健全少先隊工作管理制度，制定工作計劃。開展團隊工作，做好學校的德育、體育、衛生及家長學校工作，對學生進行思想品德教育。

2、積極組織開展各項課外活動和德育主題活動，積極開展好各種節日的慶典活動和留守學生的關愛活動。

3、抓好文明校風建設和校園文化建設工作，實現校風正、校紀嚴、教風實、學風活、校容凈的目標。

4、積極開展少先隊組織建設，定期（每期不少于一次）上好班隊課，定期按要求發展隊員。

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1、按照國家統一制定的課程計劃，教學大綱和教材擬定教務工作計劃，科學地安排好各年級的課程表，開齊課程，開足課時。指導教研組長、學科教師、課外小組輔導教師擬定計劃

2、建立健全教學工作制度。有目的、有計劃地組織教師開展好教研活動，指導教研組、教改實驗課題組開展教研活動；牽頭組織和開展教育教科研課題研究，提高教科研

3、積極組織教師專業進修和業務培訓。制定教師培訓計劃。加強對青年教師的培養，做到有計劃、有組織、有層次。努力為教師接受繼續教育創造條件，組織教師開展基本功訓練和

4、關注教學工作信息反饋，定期開展教學工作分析會和業務講

5、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行檢

6、加強教學檔案管理，建好教師業務檔案。

7、做好學額鞏固工作，完成“普九”任務。

8、指導和搞好電教室、資料室、儀器室和實驗室工作。

9、做好學校教學常規管理工作，對教學過程進行檢查、評估。

1、負責制定總務后勤工作管理制度和計劃，督促、檢查制度和計劃的落實情況，并定期對總務后勤工作進行

2、為教育教學提供必要的物質保證，負責學校的各種教學設備、中心小學章程

設施和辦公用品采購供應工作，及時做好教科書和教材的征訂工作。

3、加強學校校舍、設備及經費的管理，努力做到開源節流、增收節支，及時監督檢查師生使用物品和愛護公物情況，建立公物登記

4、定期對校舍進行檢查，排除不安全隱患。同時做好水、電、5、搞好校園環境建設，制定發展規劃。凈化、綠化、美化校園，67

第三章

第二十四條：依據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則，學校招收本轄區內年滿6周歲及以上兒童免試入學，實行秋季始業。

第二十五條：教學采取單式班級授課制，每班設一名班主任，負責班級管理工作，并與家長配合，對學生進行全面教育。教學班級學生額原則上以不超過45人為標準。

第二十六條：學生修業年限小學為六年，初中為三年。修業年限滿且成績合格者，發給相應的畢業證書。

第二十七條：學生因病無法繼續學習，憑有效證明（縣醫院）準其休學。并報上級主管部門備案。休學超過三個月者，復學時根據學生實際，編入相應年級就讀。

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第二十八條：學年末學科考核不合格者，準許其補考，對學生的考核要從德、智、體等方面全面進行評價。對學生成績優異，提前達到更高年級程度的學生準其提前升入相應年級學習，同時報上級主管部門備案。

第二十九條：學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對有錯誤的學生予以批評教育，對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重，分別給予警告，嚴重警告和記過處分。學校按規定不得開除學生。

第三十條：積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，并協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。

第三十一條：嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對，做到數字準確，底數清楚，發現問題 及時查找原因，及時解決。

第四章

第三十二條：學校的主要任務是教育教學工作，在教育教學工作中，要充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，實施素質教育，為學生全面 發展，提高整

第三十三條：學校堅持德育為首的教育方針，深入貫徹落實《中小學德育工作規程》、《中小學德育整體化工作綱要》等德育方面的政策法規。成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，深入開展以愛國主義教育為核心的五愛教育。加強德育隊伍建設，優化育人環境，發揮全體教職工的育人作用，做到教書育人，管理育人，服務育人，10

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第三十四條：班主任要同任課教師，學生家長密切聯系，了解掌握學生思想品德行為及學生 情況，學期末要根據學生行為表現寫出評語。評語要有個性，具有激勵作用，同時又要體現出

第三十五條：學校組織全體教師開展教育教學研究活動。運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經驗，每學期開

第三十六條：堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，要注意基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，第三十七條：堅持干部推門聽課制度，校長每學期聽課不少于20節；副校長聽課不少于25節；主任聽課不少于30節。干部要深

第三十八條：每學期學校根據縣教育局制定的工作意見，安排本校教育教學工作，不得隨意停課，遇特殊情況必須停課的，一天以內校長決定，一天以上報請上級主管部門批準。

第三十九條：合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學活動的時間最多不超過6小時。任何班級和教師不得安排學生集體補課。

第四十條：認真落實省“五嚴”、市“六嚴”規定，學生的課后作業要精選，難易適度，數量適當。低年級不留書面課外作業，其他年級每天課外作業總量不得超過一小時。

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第四十一條：學校一律使用國家教育部門審批的九年義務教育教材，不得擅自購買各種學習輔導資料。

第四十二條：學期末考試科目為語文、數學、英語，其它科目通過平時考查評定成績。正確使用好《中小學生質量綜合評價手冊》，學校不得以考試成績排列班級學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理，制定科學評價體系。采用科學的評價方法對教育教學工作質量進行全面客觀，公

第四十三條：學校嚴格執行國家頒布的有關體育工作的法規，全面落實《國家體育鍛煉標準》。認真抓好體育課、課間操、眼保健操、體育活動，增強學生體質。學校保證學生每天有一小時以上的體育活

第四十四條：抓好美育工作，上好音樂、美術課，其它學科從本學科特點出發，發揮美育功能，利用課外、校外興趣小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生健 康的審美情趣。

第五章

第四十五條：學校的校舍、場地、設施、教學儀器，圖書資料歸學校專用，未經主管部門批準，不能改變其用途。學校要建立健全管理使用制度，提高使用完好率。每學期至少對校舍進行2——3次檢查和維護，發現危房立即停止使用，并及時報告上級主管部門。對侵 12

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占校舍、場地的行為，學校依法向侵權者的上級反映，直到向人民法

第四十六條：學校的經費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。要認真制定并執行學校財務計劃，分清資金渠道，合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準，嚴格執行經費開支報告審批

第四十七條：嚴格按省、市、縣教育行政部門規定項目、標準收

第四十八條：社會捐資助學資金，納入學校財務帳目，主要用于

第四十九條：學校的設備、物資統一立帳目，健全制度，提高使用效率，分級管理責任到人，及時清點，及時做好變更，增減手續。

第五十條：任何人損壞學校財物都要照價賠償，情節嚴重給予紀

第五十一條：建立健全經費管理制度，經費預算和決算應提交校

第六章

第五十二條：認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策，建

第五十三條：學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合

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第五十四條：不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，學校要定期舉行衛生常識講座，做好各種傳染病、多發病和食物中毒的預防工

第五十五條：加強學校安全保衛工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。

定好學期安全工作計劃，定期對學生進行安全教育。校長全面負責學校安全工作。建立護校領導帶班制度，按上級要求安排好護校人員，做好護校安全工作。做好校園巡查、樓梯守護、安全問詢和路段護送制工作，確保學生的人身安全。

第五十六條：組織學生外出活動，做好安全防范措施保障師生安全，班級外出要經校長批準。

第七章 學校、家庭與社會三結合管理

1、成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長意見。

2、成立家長學校，以班級為單位，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開兩次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境

3、舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交流會，評選

4、辦好家教廣播站和家教小報，建立聯系卡，及時勾通信息。14

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5、第五十八條：發揮學校自身優勢，組織學生開展以服務、宣傳為主的文明活動，為社會的精神文明建設服務。同時，建立社會教育陣地，充分發揮教育基地作用，使學生在接受各方面 教育的同時，了

第八章 教師和學生管理

第五十九條：學校教師要具備中等師范、專科學校畢業及其以上學歷，并取得中、小學教師任職資格。

1、2、熱愛學生，開展學生政治思想教育，培養學生正確的世界觀、3、認真學習教學大綱，鉆研教材，結合學生實際，做好教學工

4、認真完成本職工作，重視研究教學方法和學生學法，不斷改

5、努力協調好學校與社會、家庭的關系，充分發揮學校教育的6、7、結合教育教學實踐進行教育科學研究。學習新理論，接受新信息，不斷提高自己的教育

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第六十條：學校的其他人員需具備國家規定的政治、業務素質。第六十一條：學校教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的第六十二條：學校每年對教師的思想政治、業務水平、工作態度、出勤情況和工作成績進行考核，按優秀、合格、基本合格、不合格四個等級給予評定。考核結果作為受聘任教、晉職晉級、實施獎懲的依據。

第六十三條：對教育教學工作中業績突出，管理積分名列前茅者；輔導學生參加各種競賽成績優異者；見義勇為同違法行為作斗爭者；為學校提出合理化建議成效顯著者；為學校爭得榮譽，贏得聲譽者，第六十四條：教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，1、工作不講究方法，違反教育原則和有關法規，不遵守學校規

2、故意不完成學校交給的教育教學任務，給學校造成損失者。

3、品行不良，侮辱學生，體罰學生，影響惡劣者。

4、玩忽職守，造成安全事故者。

5第六十五條：每一名學生都享有法律、法規規定的受教育的權利。第六十六條：對全面發展的學生，學科競賽成績優異者；思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人物；為學校爭得榮譽者，學校

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將給予表彰和獎勵。

第六十七條：對違反校規的學生，學校進行批評教育，情節嚴重者，分別給予警告、嚴重警 告和記過處分。

第九章 附

第六十八條：學校依法制定章程，并建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度如與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。第六十九條：本章程如與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律、法規、規章和政策為準。

第七十條：本章程經學校教師大會討論通過，并報東海縣教育局批準，章程自東海縣教育局批準之日起執行。

第七十一條：本章程解釋權屬于中心小學。

中心小學

第二篇：中心小學學校章程

阜南縣方集鎮中心小學學校章程

第一章學校基本情況

第一條為適應現代化教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條本校全稱為安徽省阜南縣方集鎮中心小學，;住所地址為：方集鎮方集居委會，郵政編碼為：236303;

第三條本校為實施義務教育的全日制公辦教育機構。

第四條學校一年級招生對象為方集鎮內適齡兒童。辦學規模為六個年級18個班級。

第二章辦學理念與學校文化

第五條 【辦學宗旨與使命】堅持中國共產黨的領導，積極實踐科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。

學校的辦學理念是：為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎。

第六條【學校發展目標】堅持“科學發展觀”引領學校事業發展，全面貫徹黨的教育方針;以“三個面向”為指導，以學生發展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民，努力把學校建設成為教師樂教、學生愿學、家長滿意、具有地方特色的學校。

第七條【師生發展目標】

學生培養目標為：通過加強學生公民素養的培養，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，同時有著健康的體魄和積極心理品質，并養成良好的學習習慣，保持學習的積極性與主動性，成為具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民。

教師發展目標為：促進教師專業發展，形成自主的隊伍建設。以激活教師主動和諧發展的內驅力為主要策略，以青年教師發展為重點，努力建設素質優良并具有奉獻和創造精神的教師隊伍。

第八條【文化精神與辦學特色】

校訓：誠信做人，踏實做事

校風：文明 勤奮 進取 和諧

教風：樂教 善導 求實 敬業

學風：勤學 善思 求真 創新

第九條【學校發展規劃的制定】學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，科學制訂發展規劃，健全評價機制，促進學校可持續發展。

第三章學校管理結構與運行機制

第十條【校長負責制】學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管德育、教學、科研、后勤等具體工作。

第十一條【校長職權】校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、居委會、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十二條【黨團組織】學校接受中國共產黨方集鎮中心學校黨支部領導，充分發揮工會、共青團、少先隊、關工委等組織的作用。

第十三條【工會與教代會制度】學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工(代表)大會審議通過。

學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十四條【中層管理機構】學校設置校長室、教導處、少先隊大隊部、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門分塊管理、分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十五條【其他常設機構】學校建立校長辦公會議，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術小組，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評價以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會，促進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十六條【信息公開與檔案管理制度】

學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立檔案室，設立檔案員，加強檔案資料的建設和管理。各部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十七條【平安校園制度】學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、食衛品生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第十八條【辦學監督】學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章教育教學管理

第十九條【教育教學管理架構】學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

教研組長負責組織、領導、組織學科組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本學科組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十條【德育管理】學校實行精細化的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強學生公民素養的培養，以學生發展為核心，扎實推進素質教育。加強基礎道德教育，提高學生文明素養。通過強化中小學生的基礎道德教育，切實推進小公民道德建設;堅持開展禮儀教育，提高學生文明素養。

學校以全面實施素質化教育為抓手，進一步豐富校園文化生活，豐富學生社團文化建設，充分挖掘每位學生的潛能。

第二十一條【班級管理】加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生的主動性，激發群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。

第二十二條【課程管理】學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。學校每年舉辦運動會、文藝匯演、各種比賽等活動。鼓勵學生利用課余時間積極參加科技、藝術、文體培訓，開展創造發明活動。

第二十三條【教學管理】學校采用班級授課制，教學組織形式為單式教學。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的課程標準和課程計劃設置課程。

堅持各項教學常規制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和集體備課，建立教師業務檔案。

建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。

加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業。作業布置要求做到精選和點評。

切實減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間。節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

嚴格控制測驗次數，每學期末進行統一監測。完善監測的內容、方法。

第二十四條【課堂管理】教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要體現出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。

第二十五條【體育健康教育管理】學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦田徑運動會。積極開展冬季長跑運動，讓學生在運動中增強身體素質。

學校建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛生工作制度，定期檢查校園衛生情況。加強資金投入，不斷改善環境衛生條件，在校園內實施禁煙。

第二十六條【心理健康教育管理】學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧發展。

學校認真開展心理咨詢工作，確保對全校師生開放，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，電話、網絡等輔導方式協助學生解決問題。

學校還對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相滲透，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中滲透。

第二十七條【信息技術管理】學校大力提倡電腦、網絡、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

第五章學生管理

第二十八條【學生入學】凡被本校招收或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

學校按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

第二十九條【學生權利】學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(四)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟;

(五)法律法規規定的其他權利。

第三十條【學生義務】學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(二)尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行;

(三)努力學習，完成規定的學習任務;

(四)愛護學校提供的教育教學資源;

(五)法律法規規定的其他義務。

第三十一條【學籍管理】學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

第三十二條【學生評價】學校為每一位學生建立成長手冊，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。成立各級評價小組，通過小組評、班評及校評，最終產生結果。評價中力求公開、公平、公正、規范地做好綜合素質評定工作，激勵和引導學生不斷進取，有效地促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十三條【學生獎懲】學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。主要類別有希望之星、三好學生、優秀團隊干部等。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。

第三十四條【學生膳宿】學校實行中餐統一管理，做到合理搭配，營養平衡，滿足學生生長發育的需要。

第三十五條【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經濟困難的建檔立卡學生，按照上級要求提供資助。

第三十六條【學生自治】學校建立少先隊大隊部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

第三十七條【學生評教】學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。其評價結果作為教師績效考核的部分依據。

第三十八條【學生權益維護】為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第六章教職工管理

第三十九條【人事制度】學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教師，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十條【教師權利】教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第四十一條【教師義務】教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業，自覺抵制任何形式的有償家教;

(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)確立以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平;

第四十二條【職工權利義務】其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十三條【教師培訓】學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第四十四條【班主任】學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第四十五條【教師考核】學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘和評優評先等的首要內容。

第四十六條【教師獎懲】學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章學校資產管理

第四十七條【資產保護】學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第四十八條【資產管理與使用】學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對圖書室、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第四十九條【財務管理制度】學校建立健全財務管理制度。學校財務工作在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

第五十條【學校收費】學校只收簿本費10元和午餐費100元，無其他收費。

第八章學校與家庭、社會關系建設

第五十一條【育人體系】學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第五十二條【家長委員會】學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，設立校、班兩級家長委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，注重德育、學生安全健康、減輕學生課業負擔、化解家校矛盾、促進學校發展等工作。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第五十三條【家長學校與家校聯系機制】學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家訪工作，家校合力，促進學生健康成長。

第五十四條【綜合治理】學校依靠方集鎮政府和方集居委會共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對身心行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第九章附則

第五十五條【章程生效程序】本章程經學校教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，上級主管部門同意備案之日起實施。

第五十六條【法制統一原則】本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第五十七條【章程修訂程序】本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行，經教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，報上級主管部門同意備案后生效。

第五十八條【章程解釋】本章程由校務委員會負責解釋。

阜南縣方集鎮中心小學

2017年11月18日

第三篇：共和中心小學學校章程

共和中心小學學校章程

第一章

總

則

第一條：學校名稱：洪澤縣共和中心小學。學校地址：洪澤縣共和鎮育才路2號。學校性質為國有公辦學校，負責本鎮小學教育管理工作。

第二條：本校資產權屬國有，受教育局和地方政府管理。實行校長負責制，黨支部保證監督，教代會民主管理。

第三條：本校辦學宗旨：堅持國家教育方針，全面推進素質教育，逐步形成學校辦學特色，教師有教學風格，學生有個性特長。把學校辦成一所面向世界、面向未來、面向現代化的人民滿意的學校。

第四條：辦學主要目標：師資隊伍高水平；教育管理高效能；教育設施高標準；教育教學高質量。

第五條：根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及《未成年人保護法》，結合本地本校實際，制訂本章程。

第六條：校訓：誠實勤勉 勵志圖強

第七條：校風：文明守紀

奮發向上

教風：嚴謹求實

開拓創新 學風：勤學好問

立志成才

領導作風：勤政、高效、民主、創新

第二章

學校組織機構管理

第八條：學校設校長一人，校長是學校的法人代表，由縣教育局任免。

第九條：副校長通過直選或公選，由教育局考察任免。學校設副校長2名，協助校長領導分管學校行政工作。

第十條：建立以教師為主的教職工代表大會制度，保障教職工參與管理和監督。教職工代表大會擁有審議權、批評監督權、評議推薦權，以及在學校權限和上級規定范圍內對教職工的切身利益問題作出決定權。

第十一條：設立校務委員會。校務委員會由黨政工團有關人員組成，作為學校的審議機構。

第十二條：學校設教導處、總務處、校長辦公室、會計室、德育處、少先隊、安監辦七個職能部門。各職能部門設主任一人，副主任視工作需要而定，職能部門的干部實行民主選舉，聘用期為三年。

第十三條：建立學校行政會議制度，行政會議由各職能部門正副主任參加，研究決定學校的重大事項，安排學校的日常工作。

第三章

教師管理

第十四條：教師管理是學校管理的核心部分，在學校管理中占有特別重要的地位。對教師的管理應遵循知人善用原則、激勵原則、使用與培養相結合原則、優化原則、群眾性原則等。

第十五條：教師管理的內容包括教師聘用、培養和考核。

第十六條：在實施教師聘用制時，按“自愿、擇優”原則，校長和教師均有雙向選擇的權利、義務和責任。被聘用教師與學校簽訂合同書，合同書具有法律效力，由雙方和縣教委留存，聘期一般為一至五學年。第十七條：學校對教師的培養主要為師德和業務兩個目標。

對教師培養的師德目標為：熱愛教育事業，熱愛學生，具有奉獻精神，品德高尚，以身作則，為人師表。

對教師培養的業務目標為：中青年教師，要精通一門學科，掌握一定的現代化教育技術，能通過教育科研來解決教學實踐中的問題，并做到教有專長，在學校教學中發揮骨干作用；老年教師，要求掌握必要的現代教育技術，能用教育科研方法和教學經驗去指導教學實踐。

學校對教師培養在面向全體教師的基礎上側重于上進性強，業務素質扎實，教學實績突出的教師。對教師參加各類培訓學習提供適當的物質和時間上的保證，并經常給予幫助和引導。

第十八條：學校對教師的考核堅持公平、公正、公開的原則，采用自評、年級段評、考核小組評相結合的方法。學校對教師的考核結果以書面形式通知本人，如有異議，在規定時間內向考核小組反映，考核小組經再 2 次審議后作出答復。

第四章

德育管理

第十九條：德育工作是學校工作的重要組成部分。學校應加強德育工作的管理，使學生達到“六點”要求：遵守紀律，不打不鬧；舉止文明，講究禮貌；尊敬師長，不欺老少；助人為樂，互相關照；誠實友愛，不騙不盜；愛國愛民，為國報效。

第二十條：學校應切實加強對德育工作的領導，定期召開德育工作領導小組會議，經常掌握分析學生的思想動態。要充分發揮黨、團、隊、工會干部和班主任的作用，管理好這支德育工作隊伍。

第二十一條：對德育工作要注意“五個性”貫串“三個中”，做到“四個化”，堅持“五個定”。即：注意工作的科學性、持久性、趣味性、針對性、實效性；把德育貫串到學校的管理、教學之中和各項活動中；做到德育工作經常化、制度化、系列化、多樣化；堅持德育工作定期匯報、定期研究、定期交流、定期總結、定期評比的制度。

第二十二條：認真上好思想品德課，做到“兩保證”，“五個一”，保證時間和質量。五個一即講清一個概念，聯系一個實際，明確一個道理，進行一次教育，收到一定效果。

第二十三條：加強進行“四有”、“五熱愛”教育，進行艱苦奮斗的教育；努力學習的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；良好意志和品格的教育；民主與法制觀念的啟蒙教育。

第二十四條：深入開展學模范活動，以模范為榜樣，不怕困難，樂于吃苦，熱愛祖國，多作貢獻，做到學英雄事跡，繼先烈遺志，樹一代新風，做一代新人。

第二十五條：加強班主任隊伍的建設。班主任要經常進行家訪，堅持做細心的思想政治工作，建立良好的班風，對成績顯著者，學校給予獎勵。

第二十六條：少先隊是學校對學生進行德育工作的有效途徑，要按隊章的要求，切實抓好少先隊的組織建設，發揮其作用，要有計劃、有目的 3 地開展形式多樣，內容豐富，適合少年兒童的隊活動，對成績顯著的優秀輔導員、優秀隊干部和隊員，學校給予獎勵。

第二十七條：學校應充分發揮“三結合”教育的作用，定期召開家長會和辦好家長學校，做到德育工作一體化，齊抓共管。

第五章

教學管理

第一節 教學工作管理

第二十八條：教學工作是學校教育工作的重要內容，是學校管理活動的重要部分，是學校一切工作的中樞，是維持學校教育機制正常運轉的樞紐；教學工作的優劣從根本上決定著學校的教育質量。

第二十九條：教學工作管理包括教學常規管理、教學質量管理、教研組建設管理、教務工作管理等方面內容。

第三十條：教學常規是學校的基本建設之一，它一般包括教學計劃與總結，制訂備課、上課、課后作業、課外輔導、成績的考績與評定、課外活動等內容。

第三十一條：教學計劃制定要依據國家頒布的課程計劃、教學大綱和教育工作條例等指導性文件，并結合學校的具體實際。計劃要切實可行。教學計劃經確定，不得隨意更改，學校的各項教學活動都應按照擬定好的教學工作計劃進行。通過督促和檢查，發現計劃中的優缺點，對教學計劃實施、檢查作出總體分析和評價。總結要與計劃相對應，既要肯定成績，又要指出缺點和教訓。

第三十二條：備課是教師上課前的準備，是上好課的關鍵，是提高教學質量的重要環節。備課要做到：備教材、備學生、備教法，以個人備課為主，結合集體共同研究。

第三十三條：課堂教學是教學的基本形式，是全面貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，傳授科學文化知識，培養能力，造就人才的重要陣地。教師必須嚴肅、認真地上好每堂課。

第三十四條：課后作業是教學工作的有機組成部分，對鞏固課堂知識和培養技能，有著重要作用。課后作業的種類按時間分，有預習作業、課 4 外作業；按內容分，有書面作業、口頭作業、實踐活動作業和閱讀作業等。

第三十五條：課外輔導是課堂教學的一種補充形式。它能使教學適應個別差異，貫徹因材施教原則的重要措施。

第三十六條：學業成績檢查、考試與評定是根據教學目的測試教學效果，對教學過程進行調節控制，幫助教師改進教學，激勵學生提高學業成績的一個重要的教學環節。學生學業成績評定要以對學生平時學習過程評定為主。期末學業成績評定選用小學生全面素質報告單，并采用等級評定。

第三十七條：教學質量管理是學校教學的中心工作，要樹立正確的質量觀點，堅持用全面的和發展的觀點來看待教學質量。對教學質量的評定方法有：教師自檢，向學生做調查，同行評議，校領導查課等。

進行教學質量檢查是對工作成效的驗證。檢查的方法有：聽課、匯報、調查、座談會、家長會、考試分析、作業分析、教學筆記或教案分析等。

學校應對教學質量進行分析，找出問題的原因，從而提出改進教學和管理的措施和辦法，進一步完善各項工作。

第三十八條：課外教學活動管理是激發學生學習興趣，發展學生個性，培養學生特長，促進學生全面素質發展的重要環節。

第三十九條：教研組建設管理是提高教師業務素質和學校教學質量的重要途徑。教研組要深入開展扎實有效的教學研究活動，并做到一般性研究和專題研究相結合。健全對教研資料的管理，計劃、經驗文章匯編、教研活動記錄、聽課筆記、教學質量材料、外地教學研究信息收集、教研組教師的教改建議都要歸檔整理，將資料作為深入研究的實踐依據。

第四十條：教務工作管理是學校能正常開展教學工作的重要保證。教務工作主要包括學生學籍管理，教師業務檔案記錄，訂教學資料，編排課程表、生活作息時間表，安排教師調課、代課和教師月考勤等核算工作。

第二節 音體美衛勞管理

第四十一條：音體美衛勞教學是學校管理工作的一項重要組成部分，是學校實施素質教育的重要渠道，是培養學生創新品質和實踐能力的重要途徑。學校通過音體美衛勞教學，陶冶學生的高尚情操，培養學生的美好情感、強健體魄，養成良好的生活習慣，促進學生非智力因素的協調發展。

第四十二條：體育工作是學校整體管理的重要組成部分，受學校整體管理制約，并接受體育衛生行政部門的指導和監督。體育工作管理內容包括體育課教學和課外體育活動管理、體育器材設施管理

第四十三條：學校衛生工作管理，受國家衛生管理和學校管理的制約，并應和國家衛生管理、學校管理同向同步和諧進行。管理的內容包括學習的衛生、活動的衛生、勞動的衛生、生活的衛生。

第四十四條：勞動技術教育是全面發展教育的有機組成部分。管理內容包括學生自我服務勞動、手工勞動、公益勞動、生產勞動。

第四十五條：學校美育管理內容包括學校育人環境建設、學校三風建設（校風、教風、學風）、音、美教師隊伍建設和專用室建設、學生健康審美觀的培養。學校美育管理應正確處理和協調學校美育與德育、智育、體育、勞動技術教育的關系；正確處理和協調學校美育、社會美育、家庭美育的關系；正確處理和協調美育與學校校風、教風、學風的關系。

第三節 教科工作管理

第四十六條：教科工作管理是學校教育教學管理工作的一個重要組成部分。它保證了學校教育科研工作順利進行，有利于提高教師的教科研能力和教學效益。

第四十七條：教科工作管理包括信息收集、課題管理、論文撰寫、教科工作評估。

第四十八條：教科室要征訂好每年的教育教學報刊、雜志，定期組織信息交流會，出好校報、教師論文集、教改專刊，每位教師每學期收集一定數量的、有實用價值的教學信息。

第四十九條：學校要有一定數量的基礎課題和縣、市級課題，并做好立項課題的實施、檢查、總結、鑒定及推廣工作。

第五十條：教科室應有計劃地組織教改實驗，審定各教研組科研計劃，定期召開教研組長會議，研究布置教科研工作；有計劃、有目的地組織教研組的活動，指導、督促各組總結和交流教學經驗，指導鼓勵教師撰寫教育、教學論文；有組織地組織教師的教育理論學習。

第五十一條：教師每學期應撰寫有一定質量的論文，并能在報刊上發表或在各級各類教學成果評比中獲獎。

第五十二條：教科工作評估結果作為教師學期考核與考核的重要依據。

第四節 年級組和班級工作管理

第五十三條：年級組工作管理是學校對教師和學生管理的一種基本形式。它包括年級組人員編排、管理內容和考核。

第五十四條：班級管理是學校管理的重要組成部分，主要以優良班集體創建為主要內容，努力形成班風正、學風好、合作參與意識強，戰斗力強的班集體。班級管理中成績突出，被評為優良班集體的與教師考核相掛鉤。

第五十五條：班級工作管理的內容主要包括班級工作力量的構成與組織，班級集體的組織和培養健全，班級活動的組織管理，個別教育工作的加強以及班級工作的計劃、實施、檢查、總結與評估等。

第五節 檔案工作管理

第五十六條：學校在教育、教學活動中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表、聲象等不同形式的歷史記錄，都應該收集、整理，并根據歸檔范圍，分文書檔案、教學檔案、科技檔案、會計檔案、音象檔案、實物檔案等六大類建立檔案。

第五十七條：學校及各部門擬訂的工作意見、計劃、調查報告、會議記錄等材料應該每學期末上交歸檔，教育、教學活動所形成的意見、規劃、成績記錄等材料也應該在每學期末上交歸檔。工作總結、學籍管理中《學生名冊》、《素質卡》、《健康卡》、報表、《班主任手冊》等材料在每學年末上交歸檔。

第五十八條：查閱檔案，一般應在檔案室進行；調閱檔案，事先應填 7 寫好《調閱檔案登記表》，事后應按時歸還。學校教職工的人事檔案，會計檔案以及不能公開的檔案不出借，如有特殊需要，經校長室批準，可以提供查閱或者復制，并辦理登記手續。

第六章

總務工作管理

第五十九條：總務管理工作是學校管理工作中的重要組成部分。是為保證教育教學和科研工作所需的物質基礎、工作條件、生活條件而實施的組織管理工作。總務管理人員要樹立為教育教學服務的思想，努力做到服務育人。

第六十條：總務后勤管理內容包括校產管理，師生生活福利管理，校園環境管理。

第六十一條：校產管理內容包括增添和維修校產設備，做好固定財產的管理入冊工作，做到帳物相符，同時做好實物記帳保管工作和實物報損管理工作。

第六十二條：師生生活福利管理內容包括食堂衛生、安全和用膳工作，教師寢室管理及師生生活福利工作。

第六十三條：學校環境管理內容包括校內外的規劃、修建、清衛三方面工作。

第七章

財務管理

第六十四條：學校財務工作是整個學校工作的重要組成部分。財務管理的內容包括財務計劃和財務決算的管理、教育事業經費的管理、預算外資金管理、基本建設資金管理。

第六十五條：財務計劃的管理應根據本校的事業發展計劃，每年編排一次財務計劃（預算）。計劃要結合學校實際情況，充分體現學校當年各項工作的任務和方向。編制計劃時，要分清資金渠道，堅持“量入為主，留有余地，收支平衡”的原則。

第六十六條：學校財務決算管理工作，是學校財務部門的一項重要任務。應在做好年終財務清理工作的基礎上進行，核對財務收支數字，清理本年財務應收、應支；決算預算撥款；清理往來款項；清查財產物資，進行決算收支數字的對帳等工作。

第六十七條：學校的教育事業費是國家為學校開展各項工作提供的物質保證，應合理安排，正確使用。

第六十八條：要充分調動各方面的積極性，管理好預算外資金，使其充分發揮作用。

第六十九條：為了有效地使用基本建設資金，必須嚴格根據基本建設計劃辦事，嚴格按照基本建設的程序辦事。

第八章

章程的修改程序

第七十條：學校章程的修改，須經校務會議討論，教職工代表大會表決通過。

第七十一條：學校修改章程，須在教職工代表大會通過后15日內，主管的教育行政部門審查同意，并報原登記機關核準后生效。

第九章

附則

第七十二條：根據本章程制定的學校內部細則，各項管理制度，與本章程具有同等的約束力。

第七十三條：本章程自報送上級教育行政部門核準之日起生效，解釋權屬于校長室。

2006年2月

第四篇：龍川縣龍母鎮中心小學章程

第一章

總則

第一條：為了加強學校內部規范化管理，實行依法治校，依法治校，保證學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規制定本章程。

第二條：學校名稱：廣東省龍川縣龍母鎮中心小學。校址設在龍川縣龍母鎮雙華布崗村，郵政編碼：517358.學校為全日制公辦鎮級中心小學，學制六年。

第三條：學校的辦學宗旨是“面向全體，大好基礎，促進發展。”辦學方向是：全面貫徹國家的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，培養具有現代文明素養的社會主義建設者，為學生創造自己幸福人生奠基。辦學的總體目標是：把學校辦成環境優美設施先進隊伍優良，管理規范，質量一流的鄉鎮小學。學校以“團結、明理、務實、創新”為校風，以“修身，敬業，愛生，奉獻”為教風，以樂學，守紀，善思，求真“為學風。

第四條：堅持依法治校，科研興教方針，通過優化課堂教學，育人環境，管理機制，辦學條件，全面貫徹國家教育方針，促進學生全面素質和個性特長的充分，和諧發展，建成學校有特色，教師有特點，學生有特長的特色學校。

第五條：學校以不斷適應教育形勢發展為奮斗目標，以“依法治校、質量強校、科研興校、特色亮校”為策略，全面貫徹教育方針，強調自主發展，個性發展。辦學目標是：努力把學校辦成個性教育文化特色鮮明、活動體系完善、資源保障有力、發展成果豐碩、在區域內有較大影響力的現代化學校。

第六條：學校實行校長全面負責，直接主管教導處，總務處等科室的管理工作。校務委員會，教代會參與民主管理工作，評議，審議和監督校長及其他行政領導的工作情況，學校的重大決策是，師生有關的福利問題等。

第二章

行政管理

第七條：學校由龍川縣教育局主管，學校按編制設臵校長、副校長、職能部門主任、教師和其他人員。

第八條：校長是學校行政負責人。校長應具備國家規定的任職資格，依照干部管理權限任免。副校長、教導主任、總務主任等中層干部按照有關規定權限和程序任免。

第九條：學校實行校長負責制，校長全面負責學校的行政工作。第十條：校長的主要職責：

（一）全面主持學校行政工作，正確貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，團結依靠教職工，保證學校的社會主義方向，積極穩妥地推進教育教學改革，按教育規律辦學，確保教育教學的質量，努力培養德、智、體、美、勞諸方面全面發展的（合格的小學畢業生）社會主義建設者、接班人。

（二）領導制定學校的發展規劃和學年（學期）工作計劃，并認真組織實施，檢查和總結。

（三）根據學校規范、編制、實際需求和有關規定，進行人事機制改革，合理設臵學校管理的組織機構，選聘各層次的干部，制定各項規章制度，建立健全崗位責任制。

（四）領導和組織學校的思想政治教育工作。堅持（以人為本、德育為先的原則）以德治校，管理有人，采取積極有效措施，堅持不懈地加強對學生的政治、思想品德教育。

（五）領導和管理學校的教學工作。堅持學校工作以教學為中心，嚴格執行國家頒布的課程計劃，建立和完善教學管理系統，抓好教學常規管理，深入教學第一線，推行實施教學改革，努力提高教學質量。

（六）領導體育衛生、美育、勞動教育工作。保證全面開足各項課程，學校體育衛生、美育、勞動教育工作能生動活潑、卓有成效地開展，全面實施素質教育，推進教育現代化工程。

（七）領導教師隊伍建設工作。注重培養青年教師，充分調動他們工作的主動性、積極性和創造性，創造條件，組織教師進修，使之不斷提高政治素質、文化素質和業務水平。

（八）領導總務工作。貫徹勤儉辦學的原則，堅持總務工作服務于教育教學、服務于師生的原則。建立制度，嚴格管理校舍、設備和財務，搞好校園建設，并逐步改善辦學條件和教職工福利。

（九）代表學校協調處理公共關系，促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助。

（十）廉潔勤政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

（十一）民主管理學校，做到校務公開。學校的重大事情決策前，主動征求黨支部的意見，聽取教代會的意見，自覺接受黨支部和群眾的監督。

第十一條：校長職權：校長作為學校的法人代表，在國家賦予學校的權限內，代表學校行使以下權力：

（一）決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，校長對學校教育教學、行政管理等方面的重大事務的決定權。

（二）人事權：從學校實際出發，聘用干部，教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權：校長對在教育教學和其它工作中成績優秀的干部，教職工進行獎勵。對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

（四）財經權：在服從上級教育行政部門統一規范和管理的前提下，決定學校內部布局，基建。在法律允許的范圍內籌集，管理和使用學校行政經費。

第十二條：為加強學校的民主管理，學校推行校務公開制度。學校成立由黨支部、行政、工會、等多方面組成的校務公開領導小組。

（一）學校設臵“校務公開欄”。

（二）校務公開主要內容為：學校規劃，教職工聘用情況；獎懲和教師職務晉升，教育教學改革情況等。

第十三條：教職工代表大會是在黨支部領導下，教職工行使民主權利，參與管理學校的重要形式。教職工代表大會依據黨的方針政策和有關法律法規行使管理學校的民主權利，其職權主要是：

（一）聽取校長工作報告，（計劃）審議學校辦學方針、發展規劃、改革方案、財務工作報告及其他（教育）教學的管理工作的重大問題。

（二）討論通過校內人事聘任制度、獎懲辦法及其它與教職工權益有關的重要規章制度。

（三）民主評議和監督學校領導干部，參與民主推薦學校行政領導人選。

第十四條：學校成立家長學校，建立家長委員會制度，定期召開會議聽取意見，接受社會，家長和學生及輿論監督，聽取其合理化建議。

第十五條：學校實行教職工聘任制，按上級有關規定根據學校具體情況定崗、定人、定量、定質。

第十六條：學校設副校長1至3人，在校長領導下分管學校行政某工作。學校設教導處，總務室。各處室設主任，副主任1至2人，是在校長和分管副校長領導下具體負責學校行政某方面的行政負責人。

第三章

教育教學管理

第十七：學校依據國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃進行教育教學活動，優化學科課程，重視活動課程，開發環境課程和校本課程，面向全體學生，因材施教，促進學生德智體美等全面發展，培養“合格+特長”（辦個性發展教育，讓每個學生都得到生動、和諧且富有個性地發展，有思想，個性鮮明的人）的學生，并為學生創新能力培養及其可持續發展奠定基礎。

第十八：以德育為核心，樹立育人為本的思想，管理育人。遵循學生品德形成發展的規律，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本內容，加強愛國主義、集體主義、辯證唯物主義、文明禮貌、社會公德的教育，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（一）課堂教學是德育主要途徑，各學科課程教學要有機滲透德育。教師要做到既教好書、又育好人。

（二）認真貫徹執行《小學生德育大綱》《（中）小學生守則》《小學生日常行為規范》，抓常規管理，促習慣養成。

（三）積極組織開展適合學生年齡身心特征的，富有教育性、知識性、內容豐富、形式多樣的德育活動，做到有計劃、有目的、有措施，重實效。

（四）辦好家長學校，建立家長學校委員會，構建“學校教育、家庭教育、社會教育”三結合教育網絡。

第十九：學校貫徹實施《國旗法》，每周一早晨全體師生集會，舉行規范的升旗儀式，接受愛國主義教育。國旗下講話安排年級組長、科組長和行政等講話。

第二十：堅持教學為中心，實施素質教育探索教學規律，注意培養學生創新意識和實踐能力，積極開展教（育）科(學)研究，進行教學模式研究和專項課題研究，注重教學情況反饋，多方評價、科學評價，不斷提高教學質量。

第二十一條：嚴格執行課程計劃和各科教學大綱，維護校歷表、作息時間和課程表的嚴肅性，建立良好的教學秩序。

第二十二：學校以班級為教育教學工作基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。每月均按《班主任工作量化考核辦法》進行考核。

第二十三條：學校按學科設立教學研究組，教研組設組長一至兩名，教研組組長負責組織開展學科教研活動，貫徹落實學校教學計劃，完成學校的各項教學任務，接受教導（學）處的指導、督促和檢查，并以學科教學質量和教研成果來反映工作成績，按《各種人員考核量化細則》進行考核。

第二十四條：加強教學常規管理，嚴格教學過程管理。加強對教師備課、上課、作業批改、課外輔導和學科考核的檢查。

第二十五條：強化科研意識，以課題研究為載體，認真搞好教學研究和教學科研工作，積極開展集體備課、一周一研活動，鼓勵組織教師參與教學改革和教學科研。

第二十六條：加強教育信息化工程，積極推進教育現代化；培養教師終身學習的理念，積極參加繼續教育；加強審美教育，培養審美能力，校園內師生做到講普通話、寫規范字。

第二十七學校統一使用上級教育行政部門規定的教材。

第二十八學校嚴格考試（考查）管理，認真組織進行期中、期末的知識質量調查、分析。

第二十九依照《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》開展學校體育和衛生工作。加強學生健康教育，定期組織學生開展各種比賽活動。

第三十：嚴格執行上級學籍管理的規定，加強學籍管理，健全學籍檔案，規范轉學、休學、復學、（借讀）等手續，嚴格執行招生、畢業證書？的頒發等制度。

第三十一合理使用和科學管理教學設施、儀器設備、文體器材，圖書等資料，并做好各種教育教學資料的收集和歸檔工作。

第四章 總務后勤管理

第三十二總務工作必須堅持為教學服務，為教科研服務，為師生服務的原則，努力提高全心全意為教學科研為師生服務的意識。

第三十三條：總務工作人員，必須堅守崗位，履行職責，嚴格工作規范，廉潔自律，按章辦事。

第三十四條：學校按國家有關部門確定的收費項目及標準依法向學生收取費用，嚴守收費紀律，規范收費行為。

第三十五條：嚴格財務管理制度，規范教育經費的管理和使用。堅持校長“一支筆”審批制度，嚴格把關，努力提高經費使用效益。

第三十六條：健全財務制度，財務人員應嚴守財經紀律，接受政府經濟監督部門和上級教育主管部門的審核和監督。

第三十七（落實資產管理制度，）建立健全校舍校產管理制度，加強學校財產物資的管理，嚴格物品的購買登記和領用制度，嚴防公物流失和浪費。

第三十八優化校園環境，加強校園環境管理，體現環境育人特色，創設積極向上的育人環境，寬松和諧的人際關系，團結協作的工作氛圍。

第三十九由“園林化、園藝化”結合“現代化”發展的總體要求，制定學校整體規劃，構建布局合理、格局新穎、富有特色的文明校園。

第四十條：堅持衛生責任區的檢查評比制度，做到校舍整潔，校園布局合理優美，努力創建整潔、和諧、健康、活潑的育人環境。

第四十一條：嚴格執行學校安全衛生條例暫行規定，加強值班值日，做到全方位、全過程、全天候、全員責任制。學校公務車輛按指定地點掛牌存放整齊，外來人員和車輛不得擅自進入校門。

根據《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，聘定期開展法制（教育）講座活動，防止（壞的）（不良）思想侵蝕，凈化學生心靈，杜絕不良現象發生。

第四十二條：嚴格執行學校安全保衛制度，切實加強安全教育、（和）保衛工作（和非教育教學時段管理），做好校園防火、防盜、防電、防毒工作，及時發現和排除隱患，確保學生安全無事故。

第五章 教職工管理

第四十三條：學校教職工享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，同時應履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第四十四條：學校教職工應堅持堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，熱愛社會主義教育事業，應具有良好的社會公德，職業道德和家庭美德，做到愛生敬業，以身作則，為人師表，教書育人，崇尚科學，服從領導，團結協作。

第四十五條：全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，堅持正面教育，誨人不倦，不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生。

第四十六條：教師必須具有良好的思想政治素質和道德素質，積極開展師德教育和行風建設，不斷提高其綜合思想素質，嚴禁教師參與黃、賭、毒和從事有償家教活動。

第四十七遵紀守法，儀表端莊，談吐文明，不做有損師德的事情。第四十八愛崗敬業，切實做到認真備課，認真上課，認真布臵和批改作業，認真輔導，認真評價學生。

第四十九學校實行全員聘任制和崗位責任制，逐步實施低職高聘，高職低聘，評聘分開。學校與教職工簽訂聘用合同，教職工必須履行聘約，執行教育教學等各項工作計劃，完成教育教學等各項工作任務。

第五十條：學校依法保護教師的合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇，創造條件，不斷改善教師的工作條件和生活待遇。

第五十一條：學校執行國家教師資格證書和教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師在職參加學歷進修、學術研討以及其他各級各類繼續教育。

第五十二條：學校每學期對教職工的政治、業務水平、工作態度與工作成績進行客觀、公正的考核評價。

第五十三條：對教育教學、培養人才、教學教研、教學改革、學校建設等方面取得顯著成績的，參照學校獎勵制度予以表彰和獎勵；對有突出貢獻的教職工按程序報請上級有關部門予以表彰獎勵。

第五十四條：對工作失職，造成嚴重影響和后果，違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，違反規章制度的教職工，依照有關規定予以批評教育和處分，并報上級教育行政主管部門。

第五十五條：教職工對學校侵犯其合法權益和對學校作出的處分不服，可以向上級教育行政部門提出申訴。

第五十六條：積極開展教職工文體活動，按有關規定定期組織教職工進行體檢。

第五十七校依法維護離退休教職工的合法權益。

第七章 學生管理

第五十八嚴格按九年義務教育法規定每年按程序招收適齡兒童作為應屆新生。凡經報名登記審核（初）錄取的學生即取得相應學籍，學校按上級教育行政部門頒布的有關規定管理學生學籍，建立學生檔案。第五十九在籍學生享有法律法規規定的接受平等教育的權利。切實保障殘疾兒童入學權利。對于符合殘疾兒童根據其實際情況安排學位，并上報上級有關部門備案。

第六十：學生享有以下權利：

（一）參與學校的教育管理，評議學校和教師的工作。

（二）參與學校組織的各種教育教學活動，使用教育教學設備器材、圖書資料。

（三）對學校或教師違反教育法規的行為或學校對其給予的不公正待遇，有權在校內或向有關部門反映或提出申訴。

（四）在學習成績和操作評語等第上獲得公正評價，完成規定的學業經考核合格后獲得相應的學業證書。

（五）享有法規及學校規章制度規定的其他權利。第六十一條：學生應履行下列義務：

（一）遵守法律、法規及學校的各項規章制度，遵守《（中）小學生守則》，不斷提高自己的綜合素質。

（二）規范行為，尊敬師長，友愛同學，關心班級，自覺培養良好的行為習慣和思想品德。

（三）勤學苦練，立志成長，努力完成規定的學習任務。

（四）文明守紀，保持個人衛生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑和雜物，不亂涂亂畫，不在校內騎車，不破壞校園綠化和學校其他公物，不講粗話臟話，不在校園內打鬧，大聲喧嘩。

（五）維護學校聲譽，為校爭光。

（六）學生干部應為同學、集體服務，并在勤奮、守紀、文明禮貌等方面起榜樣作用。

第六十二條：對表現突出取得優異成績和對學校作出重大貢獻的學生學校給予表彰和獎勵。對違反校規的學生，學校按有關規定給予處理。

第六十三條：學校對符合入學條件，但家庭經濟十分困難的學生給予必要的資助，幫助其克服困難，完成學業。

第八章 附 則

第六十四條：凡是有悖于本《章程》的規定條文，自本《章程》交由教代會討論通過之日起實行。

六十五條：學校依據本章程制定各項規章制度，學校原有的規章制度凡與本章程抵觸時，一律以本章程為準。

第六十六本章程如有與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第六十七本章程自批準之日起施行，其解釋權屬龍川縣龍母鎮中心小學。

第五篇：中心小學管理章程

疏附縣中心小學管理章程

第一章 總則

第一條 為全面貫徹教育方針，深化素質教育，全面推動教育現代化工程，以“務實奮進、爭創一流”的精神，努力實現一流的辦學條件，一流的教育管理、一流的師資隊伍、一流的教育質量。進一步落實“科教興國”戰略和人才強國戰略。結合學校實際，并依據《中華人民共和國教育法》及有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校全稱：疏附縣中心小學。性質：教育部門辦，學校實施初等義務教育，學校的學制是六年。

第三條 學校教育的根本任務：為社會主義培養同現代化建設要求相適應的，德、智、體全面發展的具有創新意識、創新精神、創新能力的建設者和接班人。

學校教育的根本目標：以建設有中國特色社會主義理論為指導，為社會主義現代化建設服務與生產勞動相結合；逐步改善辦學條件，著力提高隊伍素質；走教科研相結合之路，鞏固發展辦學特色；全面貫徹教育方針，面向全體學生，發展學生個性，全面提高學生素質，培養具有創新精神的“四有”新人。

學校教育的根本宗旨：辦好讓人民滿意的教育。

學校教育的根本理念：讓每一個學生都走向成功，讓每一位教師都得到發展。第四條 學校的培養目標是：培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識，集體意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。

第五條 學校以“文明、勤奮、進取、創新”為校風。學校以“為人師表、愛生樂教”為教風。學校以“好學、善思、勤練、多問”為學風。學校以“誠實、互愛、求真、創新”為校訓

第六條 學校建立校長負責、黨組織政治核心與監督保證，教職工代表大會民主參與和評議監督的機制。

第二章 行政管理

第七條 學校內部體制改革實行校長負責制，逐級管理負責制、全員聘任制、結構工資制、崗位責任制、考核獎懲制。

第八條 校長對外代表學校，是學校法人代表，對內負責學校全面工作。校長在任期內按有關法規、政策規定和學校內部改革方案自主管理學校，對行政人員聘任、經費使用、設施管理、考核、獎懲及組織教育教學活動等方面具有決策權和指揮權。

第九條 校長有以下主要職責：

（一）主持行政全面工作，正確貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持正確的辦學方向，鞏固發揚辦學傳統，積極穩妥地推進教學改革，全面實施素質教育，為實現學校高質量、現代化、有特色而努力奮斗。

（二）根據學校規模、生源狀況、編制標準、設置班級與學校管理機構，選任和培養各層次干部，并協調各職能部門關系。

（三）民主管理學校。尊重黨支部和教代會意見，自覺接受黨支部和教代會監督，發揮“一班人”集體智慧和力量。

每學年始制定任期目標，學年末作出自我評估，向教代會述職，并報上級領導和主管部門進行考核。

（四）領導和組織教育教學工作，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人，采取有效措施完成和超額完成領導交給的任務，加強安全、保衛、綜合治理的措施。加強衛生、保健工作，控制傳染病流行。

（五）領導教師隊伍建設工作，充分調動他們工作的主動性、積極性和創造性，依法保護師生合法權益。

（六）規范收費、公開收費項目與標準。接受主管部門、物價、審計部門和教代會檢查監督。

（七）努力加強自身建設，嚴于律已、以身作則。努力爭取上級主管部門、社會各界對學校工作支持、幫助。代表學校協調，處理公共關系。

第十條 學校設教務科、德育科，按照“逐級管理、分工負責”原則，在校長的領導下，履行管理職責，發揮管理功能，實現管理目標。

中層干部職責：

（一）明確在學校管理中地位和作用，積極參與決策，了解領導意圖，執行集體決策，執行時提高堅定性、正確性、嚴肅性，發揮主觀能動精神，創造性地工作。

（二）加強自身思想建設和對教職工的思想、政治工作，做安定團結的帶頭人，發揚校風的帶頭人。

（三）加強作風建設。進一步理解并掌握管理的五個環節，即：計劃、布置、檢查、協調、總結。逐步做到精通業務，做教育教學改革的帶頭人。

（四）嚴格實行“中層干部競聘上崗制度”和學述職匯報制度。

第十一條 學校建立信訪和接待來訪制度，由黨支部、行政、工會建立民調組織，確定專職信訪員；設立校長信箱，意見箱；公布舉報電話、設立校務公開欄，定期召開家長會，自覺接受上級主管部門檢查、指導和社會監督。

第三章 教育教學管理

第十二條 學校的主要任務是教育教學工作。其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。

第十三條 學校要按照國家或省級行政部門發布的新課程計劃、課程標準進行教育教學工作。教師應嚴格執行各學科《教學大綱》和《新課程標準》；要充分發揮學科課程和活動課程的功能，對學生進行德育、智育、體育、勞動、衛生健康、環境保護等方面教育，為學生全面發展奠定基礎。第十四條 要積極開展教育教學研究，確立科研興校意識，除定時間、定地點、定內容開好教科研活動外，要激勵教師積極主動、扎扎實實開展好各級各類立項課題的研究工作。

第十五條 學校要把德育工作擺在重要位置。校長負責，教職工參與，做到教書育人，管理育人，服務育人，形成德育工作齊抓共管的局面。要注意搞好家訪、校訪工作，努力使家庭教育、學校教育、社區教育形成一股合力。

第十六條 對學生應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，嚴禁諷刺挖苦、粗暴壓服、體罰和變相體罰學生。

第十七條 要合理安排學生作息時間，每日在校用于教育教學時間至多不超過6小時，課余、晚上和節假日不得安排學生集體補課或上課，課后作業內容要精選，難易要適度，數量要適當。家庭作業時間要按上級教育行政部門的規定布置：一年級一般不布置書面家庭作業，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

第十八條 教師不得向學生推銷、為學生代購各類學習輔導資料（包括字典、磁帶等）和專業課用具等。學校如發現將嚴肅處理。如遇特殊情況可向校長書面申請，批準后方可實施。

第十九條 應按課程計劃和課程標準的要求通過多種形式評測教學質量，嚴禁以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師教學工作的唯一標準。第二十條 應重視體育、美育和心理健康教育工作，學校應嚴格執行國家教育部頒布的有關學校體育工作的法規，通過體育課或其他形式的體育活動增強學生體質，保證學生每天在校有一小時的體育活動時間。音樂、美術以及其他學科要從本學科特點出發，發揮美育功能。

第二十一條 加強對學生的勞動教育。組織學生參加家務勞動、公益勞動和簡單生產勞動，養成勞動習慣。

第四章 教師管理

第二十二條 教師享有《教育法》、《教師法》及有關法律法規規定的權利，并履行相應的義務，學校保證教師合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。

第二十三條 教師應該敬業愛崗，嚴肅工作紀律。堅持堅定正確的政治方向，遵守學校規章制度，規范言行、舉止，為人師表；嚴格執行《中心小學師德師風承諾書》；服從分配，創造性地勤奮工作。有病、有事要請假。

第二十四條 具備良好的職業道德，自覺關心學生，愛護學生。對學生不諷刺、歧視，不體罰和變相體罰，不得隨意停學生的課。廉潔從教，不擅自收費，不向學生推銷商品，不搞有償家教，不參加賭博和封建迷信活動。

努力做好“培優補差”工作，耐心細致地做好后進生轉化工作，鼓勵他們“抬起頭來走路”。第二十五條 嚴格執行崗位規范，自覺做到六認真，認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動和興趣小組活動。重視教學流程中反饋，提高教學效果。

教師要嚴格按照教學“六認真”的基本要求，讓每一個學生都能聽得懂，學得好，做到節節清、章章清、天天清，防止學生兩極分化。

第二十六條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。鼓勵教師在職進修或接受多種形式的思想政治、業務文化培訓。人人學會并使用現代化教學工具，自制教具，逐步學會自行設計制作課件。有專用教室的學科，提高專用教室的使用效率。

第二十七條 堅持護導護送制度，加強安全教育。防止發生交通、溺水、火電等意外事故。發現苗頭情況，立即向校長匯報，嚴格執行重大事故報告制度和責任追究制。

第二十八條 班主任和任課老師都應全面關心學生，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。

第五章 學生管理

第二十九條 學生享有《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規規定的享有平等的受教育機會的權利，學校采取各種措施保障兒童接受小學階段的義務教育。

第三十條 學生應履行下列義務：

（一）遵守法律、法規。

（二）遵守學生行為規范和小學生守則，養成良好的思想品德和行為習慣。

（三）努力學習，完成規定的學習任務。

（四）遵守學校有關制度和紀律，維護學校聲譽，為校爭光。第三十一條 一年級招收年滿7周歲的兒童入學。學校施教區以縣教育局劃定的為準。

第三十二條 學校采用班級授課制。班級組織形式為單班式。每個教學班人數控制在40人以內。

第三十三條 新生注冊后，由班主任填寫好學生的學籍表裝訂成冊，報教務科存檔管理。每學期學籍表中的學生成績和操行評語要實事求是，如實反映學生真實情況，由班主任填寫，經教務主任審核后，交教務科存檔保管。

第三十四條 學生因病無法繼續學習的學生，可準其休學，復學時學校可根據實際情況在征求家長意見后編入相應年級。因家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因，確需轉學的，按規定辦理轉學手續。

第三十五條 非戶籍所在地申請轉入我校就讀的學生，在學校教室可容的情況下，不得無故拒收。外來打工人員的子女享受本地學生的同等待遇。

第三十六條 學校原則上實行不留級制度。各班各學科要做好對差生的學習輔導，幫助他們如期完成學業。第三十七條 對修完規定小學課程且成績合格者，由學校發給畢業證書。

第三十八條 學生對學校、社會、國家做了突出的好事或在某方面取得優異成績并獲得一定榮譽的，可按不同情況給予表揚鼓勵，并載入學籍表，由班主任填寫。

第三十九條 對品學兼優的學生應予以表彰和獎勵,對犯有錯誤的學生應給予批評教育,對極少數錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和記過處分。

第四十條 對受警告、嚴重警告和記過處分的學生要熱情幫助，不要歧視。經教育能認識錯誤，有悔改表現和顯著進步的，在被處分后的半年至一年內，可由學生本人或班主任提出撤消處分要求，經教導處審查，校長批準，公布撤消其處分，并在學籍表和學生檔案內注明。

第四十一條 學校關心貧困家庭學生入學和繼續讀書。對符合家庭經濟困難的學生，學校采取多種形式提供資助。

第六章 后勤管理

第四十二條 后勤工作必須樹立為教學服務，為師生生活服務的觀念，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，履行學校有關各項規章制度，嚴格工作規范，不斷抓好工作人員思想政治工作，懂得服務育人意義。工作人員應愛崗守紀、愛護學生，克己奉公、廉潔自律，發現問題及時處理。第四十三條 嚴格遵守財經紀律。按照有關部門的規定，公布收費項目和收費標準，代辦帳目定期向學生、家長公布，多退少補。接受上級部門、物價部門、教代會檢查，嚴格財務審核，定期稽核公布帳目。

第四十四條 加強校舍、校產管理。校產分類造冊，落實使用部門、個人責任制，嚴禁公物流失和浪費，非正常損壞要賠償。經常檢查維修校舍，發現險情立即采取措施，并及時向領導部門書面報告。

第四十五條 做好日常教育教學后勤保障工作，配合學校工會做好教職工福利工作。

第七章 安全管理

第四十六條 學校成立安全工作領導小組，由校長擔任組長，分管安全的班子成員任副組長，教務科、德育科、工會、創安小組、團支部主要負責人為領導小組成員，全面加強對學校安全工作的組織與領導，做好安全工作的制度保障、組織保障、設施保障。

第四十七條 學校安全工作領導小組組長對學校安全工作宏觀負責，對安全工作進行監督、指導，對安全工作的有關責任人行使獎勵和處罰的權力。

第四十八條 學校安全工作領導小組副組長具體履行如下職能：

（一）指導德育科和創安小組撰寫學校安全工作計劃和總結。

（二）對學校安全工作的具體環節和過程進行督促、檢查、指導和評價。

（三）負責對政府和上級部門社會治安綜合治理機構及派出所、交警、消防警、防疫機構的聯系。

（四）提出對學校安全工作責任人的獎勵和處罰建議。第四十九條 學校全體教職工都是學校安全工作者，都必須服從學校安全工作安排，參加群防群治組織（如創安小組組織的消防隊、巡邏隊等），及時制止目睹的學生不安全行為，及時處理突發安全事故和搶救受傷學生，杜絕教學工作中可能出現的安全事故。

第五十條 對為學校安全工作立功人員，學校予以獎勵。

第八章 環境管理

第五十一條 加強學校環境管理，創設良好育人環境是學校全體教職工的職責。做到環境整潔優美，風氣積極向上，設施完好，秩序正常的文明校園，成為社會主義精神文明建設的陣地。

第五十二條 根據學校總體規劃，有計劃地組織實施，不斷完善、修訂和落實各項管理措施。有衛生包干區和檢查評比制度，做到校內無雜草，墻壁無污跡，地面無果殼等，垃圾入箱，廁所每天沖刷，確保校園干干凈凈、整整齊齊。第五十三條 搞好校園綠化，種好管好花草樹木，無隨意攀摘現象。

第五十四條 搞好校園環境布置。創造健康向上的校園文化氛圍，黑板報、櫥窗、學習園地定期更換，內容豐富，形式多樣，樸實美觀，體現藝術性、教育性。

第五十五條 建設良好的人際關系和生活環境。加強修養，建設和諧的團結文明的人際關系，認真及時處理好家庭關系，尊老愛幼，鄰里和睦。

第五十六條 各室門窗齊全，桌椅整齊，窗明幾凈，物歸有序。師生自行車、摩托車整齊地停放在指定位置，自行車、摩托車進出校門要下車，保證安靜的校園環境。

第五十七條 不允許任何單位或個人在學校中進行宗教活動，嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊、音像制品在學校中傳播。堅持抵制賭博、不健康歌曲、兒歌和封建迷信活動對學生的影響，不允許商販在學校門前擺攤設點或進校門推銷。

第五十八條 加強安全保衛、綜合治理工作。防溺水、防火災、防盜竊、防交通事故以及學生的自護自救等工作要常抓不懈。加強食堂管理，做到衛生用餐、文明用餐，嚴防食物中毒，確保師生生命安全。

第九章 附 則 第五十九條 本章程經學校教職工代表大會討論通過，并報教育黨總支部，疏附縣教育局批準。

第六十條 學校依據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的應予修訂，本章程解釋權屬疏附縣中心小學。

第六十一條

本章程自批準之日起執行。