第一篇：研究生學術交流項目實施方案(試行)

黑龍江省研究生學術交流項目實施方案（試行）

根據《黑龍江省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》要求，為深入實施“黑龍江省研究生培養創新工程”，有效加強研究生創新能力培養，不斷提高研究生培養質量，特制定《黑龍江省研究生學術交流項目實施方案》。

一、重要意義

研究生學術交流是培養高層次拔尖創新人才不可或缺的重要環節，是提升研究生培養質量的重要舉措和有效方式。實施研究生學術交流項目有利于共享研究生優質教育資源，構建開放的學術環境，營造濃厚的學術氛圍，拓展寬廣的學術視野，對于培養研究生的創新能力和學術交流能力，提升研究生學術道德與團隊協作精神，促進研究生教育廣泛深入交流與合作，加快高層次拔尖創新人才培養，提高高校及其學科的核心競爭力和服務經濟社會發展能力等具有重要意義。

二、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以科學人才觀為指導，以培養高層次拔尖創新人才為目標，以研究生培養模式創新和機制改革為動力，以重點學科、重點實驗室、工程（技術）中心、人文社科基地等創新平臺為依托，通過教學研討、學術報告、交流訪學等方式，搭建一個專家名師薈萃、學術氣氛活躍，具有國際視野、學術理論前沿，形式內容豐富、多元、開放的學術平臺，從而達到開闊視野、汲取知識、啟迪智慧、提高研究生創新能力和培養質量的目的。

１

三、基本原則

1．統籌規劃，分類指導，分學科領域、科研方向等有計劃、有步驟地逐步深入實施；

2．聯合共建，立項實施，加強省內外、國內外校際間的合作與交流，通過優秀項目的示范作用，構建開放式的學術交流平臺；

3.深度融合，創新引領，促進教學、科研相互融合，通過共享研究生學術交流成果，提高研究生的創新能力；

4.完善制度，規范管理，形成國家、省、學校為一體的縱向學術交流體系，建立健全開展研究生學術交流活動的長效機制。

三、總體目標

不斷拓寬研究生學術交流領域，不斷創新研究生學術交流形式，不斷整合和有效共享國內外研究生優質教育資源，建立和完善我省研究生學術交流體系，形成良好的研究生學術交流氛圍，構建一批開放性的研究生學術交流平臺，培育一批高水平的研究生學術交流示范項目，滿足全省研究生學術交流的需要，創新研究生培養模式，有效促進我省高層次創新型人才的培養。

四、項目內容

研究生學術交流平臺主要通過舉辦研究生暑期學校、博士生學術論壇、研究生國內訪學、國外訪學、支持研究生參加國際學術會議和開展學科創新競賽活動等項目開展，搭建研究生廣泛參與的高水平學術交流平臺。

（一）研究生暑期學校

２ 在暑假期間，委托有關研究生培養單位，面向全省及至全國招收在學碩士和博士研究生為學員，分不同學科領域，聘請海內外學術造詣高深、教學經驗豐富的知名專家、學者擔任主講教師，開設基礎理論、專題講座和學術前沿報告，介紹本學科領域的學術發展動態和最新研究成果。

省教育廳計劃每年資助研究生暑期學校項目2-3項，每個項目資助經費10-20萬元，不足部分由承辦單位籌措補充。暑期學校學習結束時，對考試合格者頒發由黑龍江省教育廳統一印制的研究生暑期學校結業證書，學員所在培養單位可據此記2學分。

（二）博士研究生論壇

論壇主要以博士研究生的學術論文交流、學術問題研討、專題報告、學術講座以及科技創新成果與創新文化展示為主要形式，邀請國內外著名專家、學者作專題學術報告或學術講座，就本學科領域及其相關領域發展前沿熱點和有關重大科學技術問題，進行深入廣泛的學術交流。論壇活動可聘請由學術造詣深、責任心強、學術道德高尚、處事公平公正的省內外相關學科專家組成專家組，負責論文評審、學術咨詢和現場點評等工作。

省教育廳計劃每年資助博士研究生論壇1-2項，每個項目資助經費8-15萬元，不足經費由承辦單位籌措補充。論壇承辦單位應積極爭取、吸納社會各界的大力支持和積極參與。每期論壇評選優秀學術論文并予以表彰獎勵。支持論壇承辦單位以學報專集或論文專集等形式正式出版參會交流的學術論文。

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（三）研究生國內訪學

研究生國內訪學是國內各研究生培養單位之間的學術交流與合作，擇優選派研究生到其他高校相關的國家級重點學科、國家重點實驗室、國家工程中心、教育部重點實驗室、一級學科博士授權點等進行合作科研、課程學習、或進行學位論文撰寫等工作。

派出高校與接收高校之間通過協議形式承認所修學分、明確各自的責任、義務和相關事項等。訪學時限一般為6-12個月。研究生國內訪學主要以博士研究生為主。省教育廳計劃每年資助國內訪學研究生30人左右，資助經費為0.3-0.8萬元/人。

（四）研究生國外訪學

研究生國外訪學旨在瞄準國際學術研究前沿和一流研究生教育優質資源，培養具有國際視野、掌握最先進研究方法與技術，能與國際同行進行學術交流的高素質研究生。訪學形式從低年級學生中選拔一流學生到國外一流大學或一流學科進行短期訪學，修讀一流水平的專業課程，或選派一流研究生到國際一流的科研機構或學校從事一流的學術研究。

申請人一般為學校全日制在讀博士研究生。申請人應具有良好的外語交流能力、科研能力。訪學單位必須是國外一流高校或一流學科和一流實驗室，且在申請者研究領域的科研水平居國際領先地位。省教育廳每年擇優資助30名研究生，每人資助人民幣2-5萬元，不足部分由所在學校補齊。訪學期限一般為1個學期。

（五）研究生參加國際學術會議

４ 以高校導師推薦方式向所在高校提出申請，經省學位辦審核通過后，支持具有一定科研能力的研究生參加高水平國際學術會議。研究生作為第一作者或第二作者（第一作者為導師）提交的論文被會議組織方正式接收的（以會議正式邀請或書面通知為依據），可申請省教育廳支持參加高水平國際學術會議。

省教育廳計劃每年資助參加國際學術會議的研究生50人左右，資助金額為1-2萬元/人。

（六）研究生學科創新競賽活動

依托優勢學科，以舉辦創新競賽活動為主要內容，延伸研究生的第一課堂學習效果，激發研究生學科學、用科學的積極性、主動性和創造性，培養研究生的創新意識、創新精神和創新能力，為研究生提供相互交流和學習的平臺。如數學建模、電子設計、工業設計、橋梁設計、畢業徽章設計、英語技能等競賽活動。

省教育廳計劃每年擇優支持3-5項，每項支持2-5萬元。

五、申報條件

（一）研究生暑期學校

1.申請承辦單位為省內各博士研究生培養高校，申請承辦學科領域須具有省部級及其以上重點學科，或重點實驗室，工程（技術）研究中心或人文社科基地等，本學科學術水平和研究生培養質量較高，研究生培養管理規范；

2.申報學科與省經濟社會發展聯系密切，且保證該學科下省內有一定規模的研究生群體；

５ 3.申請承辦單位有條件聘請到國內外高水平專家學者，能夠做到教學安排和組織方案科學、合理、可行，可以為學員提供安全、舒適、必要的學習和生活條件。

（二）博士研究生論壇

1.申報學科領域需具有國家（省級）重點學科、重點培育學科，或國家（省級）重點實驗室、國家（省級）工程（技術）中心、省部級重點實驗室（工程中心、社科研究基地）等，且與省經濟社會發展特別是建設現代產業體系和文化大省密切相關，在省內具有較高的地位和影響；

2.論壇主題及學科的選擇應是承辦單位的優勢學科，要求面向學術前沿和研究熱點,要注重交叉學科、邊緣學科、新興學科及跨學科、跨領域問題的研究與探討，同時要兼顧省內其他高校在主題涵蓋下的學科中也有一定規模的研究生；

3.申請單位能夠在人力、財力、物力上提供必要的支持，保證論壇各項活動的開展。由研究生培養單位與社會各界聯合承辦的論壇，優先予以批準；

4.申請舉辦社會科學類的論壇，須得到學校黨委批準，并由學校黨委委派有關部門負責人參加組織委員會進行管理。

（三）研究生國內訪學

1.選拔思想成熟，身體健康的在校研究生（定向和委托培養研究生除外），要求已經完成研究生階段的課程學習，成績優秀，專業基礎扎實，具有突出創新能力和良好的科研潛力；

６ 2.國內訪學期間所開展的研究項目應為該學科領域的前沿課題。訪學的內容應為其從事與學位論文相關的課程學習、科學研究或學術交流活動，以科研指導和科研合作為主；

3.要求具備一定的科學研究能力，在本專業領域公開發表代表性成果，或獲得專業領域科研、發明、創新獎勵。

（四）研究生國外訪學

1.熱愛祖國，具有良好的政治和業務素質，無違法違紀記錄，具有學成回國為祖國建設服務的事業心和責任感，身體健康；

2.在讀博士研究生、優秀碩士研究生（定向、委托培養研究生除外，以博士生為主）具有良好的專業基礎、發展潛力，具備一定的科研能力和科研工作基礎，外語水平符合國外院校的語言要求，并有良好的外語交流能力；

3.重點資助研究生因導師的國際合作研究項目需要而出國(境)，參與國際知名學者的研究工作，或利用國外先進的研究設備，開展學位論文研究工作；

4.資助對象不包括曾享受國家留學基金資助出國留學、已獲得國家留學基金資助尚未執行人員、已獲外方全額獎學金資助人員以及正在境外學習、工作的人員。

（五）研究生參加國際學術會議

1.熱愛祖國，具有良好的政治和業務素質，無違法違紀記錄，身體健康；

７ 2.具有良好的專業基礎、發展潛力，具備較好的科研能力和科研工作基礎，有較好的外語交流能力；

3．有被國際學術會議正式接收的論文，研究生本人為第一作者或第二作者（第一作者為其導師）；

4．有正式會議邀請或書面通知等相關會議接收證明。

（六）研究生學科創新競賽活動

1.申請舉辦研究生學科創新競賽活動的高校或學科，應在本學科領域具有相對優勢，是省級以上重點學科；

2.要求舉辦的競賽活動，一般應具有周期性、示范性、群眾性和選拔性，可以每年或每學期舉辦；具有示范意義，有開創性或創新性；

3.參與人數和學校具有一定的覆蓋面。對于通過競賽可以選拔優秀學生參加全國或者境外的相應比賽項目，給予優先支持。

六、保障措施

1.省教育廳成立項目專家咨詢委員會，為制定政策、規劃布局、申報評審、管理實施等提供咨詢。省學位辦負責項目的組織、協調實施與管理工作。申報、咨詢、評審等具體事務性工作委托省教育科技發展中心承擔。

2.各研究生培養單位，要制定相關政策，積極支持、鼓勵并選拔優秀研究生參加學術交流活動，包括對參加全國研究生暑期學校的學生，可在完成教學要求下計入相應學分；對參加全國博士生學術論壇的學生，可算作相應的學術、科研活動等。

８ 3.省教育廳設立研究生學術交流項目專項經費，對批準承辦研究生暑期學校和博士研究生論壇的單位和同意參加國內訪學、國外訪學、國際學術會議、各種創新競賽活動的研究生給予經費支持。各研究生培養單位也要相應建立校級研究生學術交流項目專項經費，在積極鼓勵本校研究生參加國家和省里設立的研究生學術交流項目的同時，能夠支持本校更多的優秀研究生參加各種學術交流活動。

９

第二篇：黑龍江大學研究生學術交流項目管理辦法(試行)

黑龍江大學研究生學術交流項目管理辦法（試行）

第一章

總則

第一條

研究生學術交流是培養高層次拔尖創新人才不可或缺的重要環節，是提升研究生培養質量的重要舉措和有效方式。堅持以培養高層次拔尖創新人才為目標，以研究生培養模式創新和機制改革為動力，以校、院兩級學術交流資源為依托，通過教學研討、學術報告、交流訪學等方式，搭建一個專家名師薈萃、學術氣氛活躍，具有國際視野、學術理論前沿，形式內容豐富、多元、開放的學術平臺，從而達到開闊視野、汲取知識、啟迪智慧、提高研究生創新能力和培養質量的目的。

第二條 實施研究生學術交流項目有利于共享研究生優質教育資源，構建開放的學術環境，營造濃厚的學術氛圍，拓展寬廣的學術視野，對于培養研究生的創新能力和學術交流能力，提升研究生學術道德與團隊協作精神，促進研究生教育廣泛深入交流與合作，加快高層次拔尖創新人才培養，提高我校及有關學科的核心競爭力和服務經濟社會發展能力等具有重要意義。

第三條

我校每根據當年財務預算及資金狀況，制定《黑龍江大學研究生學術交流建設規劃》及各學術交流項目的具體實施方案。為做好學術交流活動的組織、實施、協調及管理工作，保證各種學術交流項目的順利開展，特制定本辦法。

第二章

項目內容

第四條

研究生學術交流項目主要通過舉辦研究生學術論壇、開 展研究生國內外訪學、參加國內外學術會議、開展學科創新競賽活動、研究生暑期學校和舉辦學術講座等形式開展，力求搭建研究生能夠廣泛參與的高水平學術交流平臺。

（一）舉辦研究生學術論壇

1.研究生學術論壇分為博士生論壇和碩士生論壇，博士生論壇主要依托培養單位，面向全省和全國博士研究生按學科或主題組織進行；碩士生論壇依托我校研究生會，定期面向校內和省內碩士研究生按學科或主題組織進行。在此基礎上，逐步實現多院校聯合組織的研究生論壇，打造精品論壇品牌。

2.論壇主要以研究生的學術論文交流、學術問題研討、專題報告、學術講座以及科技創新成果與創新文化展示為主要形式，邀請國內外著名專家、學者作專題學術報告或學術講座，就本學科領域及其相關領域發展前沿熱點和有關重大科學技術問題，進行深入廣泛的學術研討。

3.結合研究生學術交流計劃，我校每擬資助博士生論壇1項。

4.每期博士生論壇評選優秀學術論文并予以表彰獎勵。5.學校支持博士生論壇承辦單位以學報專集或論文專集等形式正式出版參會交流的學術論文。

（二）開展研究生國內外訪學

1.研究生國內外訪學是我校與國內外其他高校研究生培養單位之間的學術交流與合作，擇優選派研究生到國內高校相關的國家級重點學科、國家重點實驗室、國家工程中心、教育部重點實驗室、一級 2 學科博士授權點等，到國外一流高校或一流學科和一流實驗室且研究領域的科研水平居國際領先地位的高校進行合作科研、課程學習或進行學位論文撰寫等工作。

2.申請人一般為我校全日制在讀研究生。申請人應具有良好的學習科研能力和外語交流能力。

3.訪學時限一般為6-12個月。

4.我校與接收高校之間通過協議形式承認所修學分、明確各自責任、義務和相關事項等。

5.結合研究生學術交流計劃，我校每擬資助國內外訪學研究生5-10人。

6.應發揮我校對俄辦學優勢，充分利用現有中俄雙方教學資源，加大資助研究生對俄訪學的力度。

（三）參加國內外學術會議

1.我校鼓勵具有一定科研能力的研究生參加國內學術會議，支持特別優秀研究生參加國際高水平學術會議。

2.研究生作為第一作者或第二作者（第一作者為導師）提交的論文被會議組織方正式接收的（以會議正式邀請函或書面通知為依據），可申請參加高水平國內外學術會議。

3.結合研究生創新科研項目計劃，我校每擬資助參加國內外學術會議5-10人。

（四）開展學科創新競賽活動

1.依托培養單位和學科，舉辦多種研究生創新競賽活動，如數學建模、電子設計、外語技能大賽等。2.根據實際情況，支持研究生參與高層次國內外創新競賽活動。3.結合研究生學術交流計劃，我校每擬資助開展學科創新競賽活動1-2項。

（五）研究生暑期學校

1.暑假期間，委托有關研究生培養單位，面向全省及全國招收在學碩士和博士研究生為學員。

2.聘請海內外學術造詣高深、教學經驗豐富的知名專家、學者擔任主講教師，開設基礎理論、專題講座和學術前沿報告，介紹本學科領域的學術發展動態和最新研究成果。

3.我校計劃每年資助研究生暑期學校項目1項。

4.暑期學校學習結束時，對考試合格者頒發由黑龍江大學研究生院統一印制的研究生暑期學校結業證書，學員所在培養單位可據此記2學分。

（六）舉辦學術講座

1.我校將依托研究生會聘請校內優秀導師、校外著名專家學者定期面向我校研究生開設學術講座。

2.我校各研究生培養單位定期舉辦的高水平學術講座和報告，如能面向在校研究生開設，亦可納入研究生學術交流計劃。

2.學校將研究生參加校內外學術講座和報告作為人才培養方案中的必修環節，研究生通過參加校內外學術講座、報告提交論文的，學校將認定相應學分。

第三章

項目申請 第五條 研究生學術論壇、學科創新競賽活動、研究生暑期學校及學術講座項目的承辦單位應為黑龍江大學下屬教學、科研機構或研究生院研究生會，召集人、組織者可以為全日制在校研究生或黑龍江大學研究生社團等；開展研究生國內外訪學、參加國內外學術會議項目的申請人應為黑龍江大學全日制在校研究生。

第六條 各種研究生學術交流項目的開展應在保障研究生教學、科研活動正常進行的前提下開展。

第七條

各項目申請單位及申請人在開展項目活動時，應遵守相關法律規定、我校相關制度及學術道德規范。

第八條

項目申請者應在規定時間內按申報條件要求進行申報，學校將根據實際情況擇優進行向省級推薦或直接資助。

第四章

項目管理

第九條

研究生院負責制定每年的學術交流計劃、進行監督指導、經費管理和總結統計等工作。

第十條

各研究生培養單位負責及時上報相關計劃，承辦并組織研究生參加各類學術交流活動，并及時做好相關總結工作。

第十一條

項目申請單位及申請人組織、參加學術交流活動需提前做好具體計劃和財務預算，并在規定時間內到研究生院進行類別認定和資格審批。

第十二條

項目申請單位及申請人應在學術交流活動結束后，按學校財務相關規定提供參會證明、報銷憑證及文字、圖片、論文集等學術交流材料，到研究生院進行經費結算等工作。第十三條

組織、參加學術交流活動的具體事項，詳見當年《黑龍江大學研究生學術交流建設規劃》及各學術交流項目的具體實施方案

第四章

經費支持

第十四條

在財務處設立研究生學術交流項目專項資金賬戶，向學校申請劃撥專項資金，獎勵資金由該賬戶支付。

第五章

附則

第十五條

本辦法自發布之日起執行，由研究生院負責解釋。

黑龍江大學研究生院 二〇一三年九月三十日

第三篇：研究生學術交流項目資助管理辦法

河北師范大學

研究生學術交流項目資助管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 研究生學術交流是高層次拔尖創新人才培養的重要環節。在高等教育日益國際化的趨勢下，為進一步推動實施研究生學術交流項目，積極構建開放的學術環境，營造濃厚的學術氛圍，共享國內外優質的研究生教育資源，從而不斷拓展研究生學術視野，有效提升我校研究生培養質量，特制定本辦法。

第二條 學校成立研究生學術交流項目管理委員會（以下簡稱“委員會”），主任委員由研究生工作主管校領導擔任，成員由研究生院、財務處、國際合作處等職能部門負責人及各學院研究生工作主管院長組成。委員會負責學術交流項目的總體規劃、指導和實施。委員會下設辦公室，掛靠在研究生院，負責項目的申報、審核、驗收等日常管理工作。

第二章 資助項目類別及標準

第三條 研究生學術交流項目主要是指舉辦研究生學術論壇，開展研究生創新實踐活動，研究生國內外訪學和研究生參加國內外重要學術會議等項目類別，學校為以上項目提供相應的經費資助，更好地搭建我校學術交流平臺。

第四條 研究生學術論壇是指以學術論文交流、學術問題研討、專題報告及科技創新成果展示等形式進行的學術交流活動，通過參加學術論壇，使研究生能夠針對學科領域發展的前沿與熱點問題進行深入而廣泛的交流與研討。研究生學術論壇一般在校內舉行。

（一）申報要求

1.研究生學術論壇一般由各研究生培養學院申報與舉辦，承辦學院應具有相應的學科優勢；

2.學術論壇主題要注重跨學科、跨領域問題的研究與探討。

（二）資助標準

學校每年對研究生學術論壇項目進行資助，每項資助經費8-15萬元。

第五條 研究生創新實踐活動是指以行業需求為導向，以建模比賽、創新設計、教學技能、案例分析、藝術展演、英語技能等競賽形式而進行的主題賽事活動，目的為延伸研究生第一課堂的學習效果，加強研究生創新實踐能力培養。研究生創新實踐活動一般在校內舉行。

（一）申報要求

1.研究生創新實踐活動一般由各研究生培養學院申報與舉辦，承辦學院應具有相應的學科優勢和研究生培養規模； 2.創新實踐活動一般應具有周期性、示范性和選拔性，對于通過競賽可以選拔優秀學生參加國內外高級別賽事的項目，學校給予優先支持。

（二）資助標準

學校每年資助2-4項研究生創新實踐活動，每項資助經費1-2萬元。

第六條 研究生訪學項目是指我校研究生通過聯合培養、項目合作、交換生等形式，到國內外其他高校或科研機構進行訪學，訪學期間進行課程學習、科研合作、學位論文撰寫等學習內容。根據訪學地點的不同分為國內訪學和國外訪學。

（一）申請條件

1.申請人為我校在籍博士、碩士研究生； 2.熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，品學兼優； 3.能如期完成培養計劃規定的課程學習，具有從事創新性科學研究的潛質與能力；

4.申請國外訪學須具備一定的科研能力，良好的外語交流能力，優先支持博士研究生進行國外訪學；

5.申請訪學研究生與接收訪學單位之間應簽訂協議，明確學分互認、雙方責任、義務及其他相關事宜。

（二）資助標準 1.參加國內（含港澳臺）訪學的研究生，資助往返交通費(限火車或汽車),訪學期間資助科研補助1200元（人民幣，下同）/月，國內訪學時限一般為3-12個月。

2.參加國外訪學的研究生，資助往返國際機票費和簽證費,訪學期間資助科研補助3600元/月，訪學時限一般為3-12個月。

第七條 鼓勵和支持在校研究生參加國內外學術會議，了解學科前沿、拓寬學術視野、活躍學術思想。

（一）申請條件

1.申請人為我校在籍博士、碩士研究生；

2.所參加會議應為本專業國內或國際的重要學術性會議；

3.參加會議的研究生須有會議通知或邀請函； 4.申請者提交的論文或摘要被錄用，予以優先支持。錄用論文作者第一單位須為河北師范大學。

（二）資助標準

參會研究生往返交通費、注冊費（會務費）和簽證費等費用在一定范圍內（國內每人每次不高于0.5萬元，國外每人每次不高于1萬元）據實報銷。對同一個在國外舉辦的國際學術會議，資助人數原則上不超過2人。對會議主辦方已提供相應費用資助的項目，學校不再重復資助。

第三章 項目申報與資助流程 第八條 提交申請資料

1.申報學術論壇、創新實踐活動的學院應在每年11月份提出申請，申請學院提交《河北師范大學研究生學術交流活動資助申請表》；

2.參加國內外訪學的研究生應在活動計劃開始前3個月提出申請，提交《河北師范大學研究生訪學資助申請表》；

3.參加學術會議的研究生應在參會前1個月提出申請，提交《河北師范大學研究生參加會議資助申請表》；

4.研究生申請參加國內外訪學、學術會議需經導師和所在學院同意，并在申請表相應位置簽字、蓋章。此外，申請人需提供訪學或參會的相關證明材料，包括邀請函、論文或摘要錄用函、協議書等。第九條 學院初審

1.學院應對申報學術論壇、創新實踐活動的活動方案及經費預算等進行充分的研討與審核。

2.學院對研究生參加學術活動的申請情況進行審核，初步確定擬資助名單，并按規定時間將審核通過名單及申請材料提交研究生院。

第十條 研究生院復核

研究生院對學院提交的擬資助項目進行復核，并根據學校當年經費支持額度，確定擬資助項目名單，提交委員會審定。第十一條 委員會審定

委員會對擬資助項目進行審定，通過后進行公示。經公示無異議者，確定為資助項目。

第十二條 資助受理

1.學校按資助標準，將學術論壇、創新實踐活動項目經費以專項經費形式劃撥至承辦學院賬戶。

2.參加訪學、會議的研究生所需費用由本人先行墊付。交流項目結束后一個月內，研究生提交交流總結并由導師簽字確認后交研究生院備案，研究生院審核通過后，由研究生張貼票據辦理報銷手續。

3.經費使用與報銷按學校財務的相關規定執行。

第四章 其他

第十三條 各學院可參照本辦法制定學院研究生學術交流資助方案。

第十四條 本辦法自公布之日起施行，由研究生院負責解釋。

第四篇：英語組學術交流實施方案

新目標英語教學改革學術交流

實施方案

一，活動目的響應新目標英語教育教學改革號召，從根本上轉變教師傳統陳舊的教育觀念，提高我校英語教師教育教學水平，使教師的教與學生的學更好結合，從而提高課堂效率，適應現代化教學改革的需要。二，活動主題-----新目標英語教學改革之思考 三，活動時間地點

時間：9月15日下午

地點：校長辦公室

四,參加人

饒淑元周玲陳超云 范建群

五，活動要求

1，每人提交學術論文一篇

2，現場交流

3，通過互評，現場評出前兩名，由學校發獎。

松陽中學英語教研組

2013年9月3日

第五篇：研究生人文教育與學術交流月

電子科技大學第二屆“研究生人文教育與學術交流月”

第二屆“研究生人文教育與學術交流月”簡介

一、背景

為貫徹落實《教育部國家發展改革委財政部關于深化研究生教育改革的意見》及《教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見》等文件精神，電子科技大學在《研究生教育“十三五”發展規劃》中明確提出：從2016年起，設立“研究生人文教育與學術交流月”（簡稱“交流月”），重點圍繞提升研究生綜合素質與人文修養、拓寬國際視野為目標開展系列專題活動，時間定為每年6月。

二、原則

“交流月”活動內容充分體現電子科技大學《研究生教育“十三五”發展規劃》中提出的研究生教育“三結合”培養全覆蓋的教育理念，即國內與國外培養相結合，拓寬研究生國際視野；校內與校外培養相結合，增強研究生職業勝任能力；科學與人文培養相結合，提高研究生綜合素質。具體包括：

(一)促進交流，拓展視野，提升創新能力

以講座、課程教學、教學研討等形式為依托，促進我校師生與國內外著名高校、科研（院）所、企（事）業單位專家學者的深入交流，提升師生國際學術交流和實踐創新能力。

(二)全面發展，提升研究生綜合素質與人文修養

以知識、素質、能力協調發展為出發點，致力于研究生，尤其是理工科研究生知識結構優化和綜合素質提升，培養學生的科學精神和人文素養，為研究生的全面發展奠定基礎。

(三)科學定位，突出學科交叉

鼓勵在開設的講座、課程、教學研討、創新項目等活動中突出自然科學與社會科學之間、各學科之間的交叉、融合和滲透，拓展學生的學科思維。

三、內容

第二屆“人文教育與學術交流月”活動主要包括三大部分：(一)高水平專題講座

該類講座本著“大師領銜、名家薈萃”的思想，主要邀請海內外高校、科研院所、企（事）業大師、名家、“國字號”人才舉辦專題講座。講座分為三類：學 電子科技大學第二屆“研究生人文教育與學術交流月”

術前沿講座、人文素質講座、行業發展分析及技術研究講座。學術前沿講座主要包含學科或相關學科領域的前沿知識，最新的研究動態等；人文素質講座主要包含提升研究生綜合素質的內容，如歷史文化、身心健康教育、國情與國際關系、演講與口才、財務管理、談判技巧、英文論文的撰寫與投稿等；行業發展分析及技術研究講座主要包含對行業發展情況、行業技術發展的趨勢、研究熱點等的深入分析。

(二)高水平課程

本著“短而精”原則，文管類一般為16學時、1學分，上課時間原則上不少于4天；理工類一般20學時、1學分，上課時間原則上不少于5天。

1.高水平學術課程

課程突出“促進交流，拓寬視野”的原則，以課堂學習和課下討論為依托，促進師生與國內外著名高校教師的深入交流，提升師生國際學術交流能力，幫助學生緊跟科技前沿，掌握先進的科研方法。包括6類專題，分別是：電子信息技術專題，計算機、軟件技術專題，機械設計、控制技術專題，生物醫學技術專題，納米、量子等前沿交叉學科專題，金融、管理類專題。邀請國內外知名大學和科研（院）所專家，世界500強企業資深科學家或首席科學家開設。

2.人文素質教育課程

以知識、素質、能力協調發展為出發點，致力于研究生知識結構優化和綜合素質提升，培養學生的科學精神和人文素養，促進學生的全面發展。內容可包含國情與國際關系、健康教育、心理衛生、人文藝術、金融管理、專利與知識產權、協調與溝通、跨文化交流等。

3.企業課程與創新創業課程

以實踐創新，提高研究生的職業勝任力為出發點，遴選已建立的校內外實驗實踐基地高水平專家，或知名企業家、創業成功者、風險投資人等各行各業優秀人才開設。

(三)教學、科研等交流研討活動

1．學術沙龍。學術沙龍采取自由交流的形式，在課下搭建專家和我校師生間的交流平臺，以學術、教學、創新實踐等為主題，開展主題交流，以擴大青年教師的教學視野，增進師生對國內外教學理念、模式與方法或相關領域研究現狀的了解。

電子科技大學第二屆“研究生人文教育與學術交流月”

2．課程觀摩。學院組織課程相關專業的青年教師進行觀摩，結合教學方法、針對教學特點和技巧等進行交流和探討。

(四)“研究生教育創新計劃”項目

主要包括舉辦全國性研究生暑期學校、全國博士生學術論壇、高水平科技競賽等內容。

Second Term UESTC Postgraduate Humanity Education and Academic Exchange Program I.Background In June 2017, UESTC is to offer the second term of Postgraduate Humanity Education and Academic Exchange Program which was initiated in 2016 in accordance with the UESTC 13th Five Year Plan on Postgraduate Education Development.The purpose of the program is to enhance the postgraduates’ overall quality and humanity attainment, and to broaden their international horizon.II.Principles Contents of the activities in this program should reflect the educational ideas of three integrations, namely, integration of education home and aboard to broaden the postgraduates’ international horizon, integration of education on and off campus to enhance the postgraduates’ ability of adapting to future careers, integration of education in science and humanity to enhance the postgraduates’ overall quality.1.Facilitating communication to broaden horizon and enhance innovation ability This program consists of lectures, courses, and seminars to facilitate in-depth communication between faculty and postgraduates of UESTC and experts and scholars invited from prestigious universities, research institutions, and enterprises home and aboard.The purpose is to improve the postgraduates’ international academic exchange and innovation practice abilities.2.Enhancing overall quality and humanity attainment for all-round development This program is designed for harmonious development of UESTC postgraduates, especially those majoring in science and engineering, in knowledge, quality, and ability, so as to optimize their knowledge structure, to improve their overall quality, and to cultivate their scientific spirits and humanity attainment.3.Scientific orientation and interdisciplinary prominence

Integrations, overlaps, and blends of different disciplines in natural science and social science

are encouraged in lectures, courses, seminars, and innovation projects in this program for the postgraduates’ development in interdisciplinary thinking.III.Activities Activities of this program consist of following three categories.1.High-level lectures on special topics Scholars, experts and entrepreneurs from prestigious universities, research institutes, and enterprises home and abroad are to be invited to offer academic lectures on special topics of frontier academic studies, humanity issues, industry development analysis, and technology research.Lectures of academic focuses studies focus on new knowledge of the related disciplines, updated information of current studies.Humanity lectures cover such topics as history, culture, physical and mental health education, national conditions and international relations, public speech and eloquence, financial management, negotiation skills, writing research papers in English and submitting papers for publication.Lectures of industry development analysis and technology research cover such topics as development of related industries, trend of technology development in related industries, in-depth analysis of research hotpots.2.High-level courses

The courses to be offered should be brief and refined.Each course is designed for 1 credit, 16 periods for a humanity course and 20 periods for a science or engineering course, which should last for at least 5 days.(1)High-level academic courses Following the principles of “facilitating communication and broadening horizon”, the academic courses consist of classroom learning and after-class discussion, so that UESTC faculty and postgraduates can have in-depth communication with scholars from prestigious universities home and aboard.The postgraduates can enhance their international academic exchange ability, closely follow academic frontier, and master advanced research methods.Such courses fall into 6 specialized fields: electronic and information technology, computer science, software technology, machine design, control technology, biological and biotechnology and medical technology, nanometer technology, quantum technology, financial management etc.(2)Humanity education courses Humanity education courses are design to help UESTC postgraduates harmoniously develop their knowledge, quality and ability, and enhance their scientific and humanist spirit for an all-around development.Contents of such courses cover national conditions and international relations, physical and mental health education, history, literature, arts, finance management, patent and intellectual property, cross-cultural communication, etc.（3）Courses of innovation and entrepreneurship

Such courses are to be offered by innovative experts, famous entrepreneurs, and

venture capitalists.The purposes of these courses are to involve UESTC postgraduates in innovation practice, and to enhance their ability of adapting to future careers.3.Discussions on teaching and research(1)Academic salon Academic salon activities are designed free communication between the invited experts and UESTC faculty and postgraduates.Topics of such activities focus on academic research, teaching reform and innovation practice so as to help the young faculty members broaden their teaching horizons and be better informed of current situation of researches abroad in teaching theories, models and methods.（2）Course observation

Young faculty members of UESTC are to observe related courses and to discuss and learn from the invited scholars and experts regarding teaching methods and skills.4.Postgraduate education innovation projects

Postgraduate education innovation projects mainly include summer schools, national doctoral student academic forums, and high-level science and technology contests.