第一篇：清華高三計(jì)劃表

清華學(xué)霸雙胞胎姐妹最牛的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

“不想學(xué)習(xí)時(shí)就看看清華大學(xué)雙胞胎學(xué)霸學(xué)神是怎么過(guò)的??”昨日，網(wǎng)上，題為“清華雙胞胎學(xué)霸”的帖子引發(fā)上萬(wàn)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，超過(guò)10萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注。帖子發(fā)布了雙胞胎姐姐馬冬晗的一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表和一段姐妹倆申請(qǐng)清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金的答辯視頻。學(xué)習(xí)計(jì)劃表是一頁(yè)a4打印紙，清秀的手寫(xiě)字密密匝匝，記錄著馬冬晗一周內(nèi)每天的課程安排、學(xué)習(xí)情況、生活情況、一天總結(jié)等數(shù)十項(xiàng)量化內(nèi)容。

網(wǎng)上熱傳的一張計(jì)劃表顯示，早上6點(diǎn)“起床鍛煉”??中午11點(diǎn)25分-13點(diǎn)30分“吃午飯，打印課件”??晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)“聽(tīng)英語(yǔ)”，晚上11點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)“讀《飄》，背單詞”，凌晨一點(diǎn)之后“sleep”。每天只睡五六個(gè)小時(shí)。“太牛了，比領(lǐng)導(dǎo)還忙”“從計(jì)劃表上看，連洗澡時(shí)間都無(wú)法保證”，人人網(wǎng)上多

數(shù)網(wǎng)友對(duì)姐妹倆持贊揚(yáng)態(tài)度，也有部分網(wǎng)友驚呼，如果是自己，肯定受不了。

雙雙摘得特等獎(jiǎng)學(xué)金

視頻上，來(lái)自清華大學(xué)精儀系的姐姐馬冬晗身穿黑色西服，微笑著走向講壇，“大學(xué)以來(lái)，我每天堅(jiān)持6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)進(jìn)自習(xí)室，從來(lái)沒(méi)在任意一節(jié)課堂上睡過(guò)覺(jué)，總是坐在第一排專(zhuān)心聽(tīng)講”，馬冬晗通過(guò)大屏幕展示出學(xué)習(xí)計(jì)劃表時(shí)，引發(fā)全場(chǎng)嘩然。她稱(chēng)，計(jì)劃表是她大學(xué)以來(lái)每周每日都要做的，“通過(guò)每學(xué)期16個(gè)計(jì)劃表，可合理安排時(shí)間，提高效率”。

大屏幕上，馬冬晗展示出“三年學(xué)分成績(jī)名列專(zhuān)業(yè)第一名，多個(gè)學(xué)科成績(jī)超過(guò)95分??義務(wù)獻(xiàn)血、擔(dān)任校慶志愿者、任精儀系學(xué)生會(huì)歷史上首任女主席??”數(shù)十項(xiàng)“全能”經(jīng)歷，以及獲得的來(lái)自學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等數(shù)十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)??再次引發(fā)驚呼，掌聲不斷。

答辯中，化學(xué)系的雙胞胎妹妹馬冬昕與姐姐同樣優(yōu)秀。她擔(dān)任清華大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席、化學(xué)系團(tuán)委實(shí)踐副書(shū)記等十多項(xiàng)職務(wù)，獲得清華大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐金獎(jiǎng)個(gè)人、化學(xué)系學(xué)習(xí)標(biāo)兵等數(shù)十個(gè)校內(nèi)外榮譽(yù)。姐妹倆雙雙摘得2011年度清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。該獎(jiǎng)項(xiàng)清華大學(xué)每年只選評(píng)5名，是清華授予學(xué)生的最高榮譽(yù)。篇二：清華學(xué)生高三的作息表及學(xué)習(xí)方法

高三體會(huì)

我來(lái)寫(xiě)下高三每天大概的生活

第一：起床。早晨不用起得太早，像很多女同學(xué)5點(diǎn)就起床背書(shū)，可是白天上課時(shí)沒(méi)精神還打瞌睡睡覺(jué)，效率極其低下，這樣反而適得其反。我覺(jué)得不用比起床鈴早太多，大概早15分鐘，讓自己刷牙洗臉全部弄好去吃早飯時(shí)差不多是打鈴時(shí)就好，像我的話(huà)在夏天一般是5：50起，6:10的起床鈴

第二：早餐。很多同學(xué)為了睡懶覺(jué)或者減肥而不吃早飯，我覺(jué)得這是不可取的。早餐提供了很多能量，不能隨便解決甚至不吃，反而要吃好吃飽。第三：上課。人不可能每一分鐘都聚精會(huì)神地在聽(tīng)，走神是不可避免的，但是要把這個(gè)控制在極低的程度，在不是特別關(guān)鍵的地方，這個(gè)需要訓(xùn)練才行。記筆記我建議是先聽(tīng)懂再追求筆記的完整性，特別是數(shù)學(xué)，理解最重要，例題記很多但你不懂也沒(méi)用，況且很少有人會(huì)課后去看那些例題。第四：課間。課間應(yīng)多跑跑，不要老是窩在教室，站起來(lái)活動(dòng)一下，聊聊天，放松下神經(jīng)。第五：課間操。這個(gè)應(yīng)該是學(xué)生不多的且固定的鍛煉，應(yīng)該積極參與，不要老是找借口溜。身體是革命的本錢(qián)。

第六：午睡。這也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而我們學(xué)校這個(gè)時(shí)間段也比較長(zhǎng)，有1個(gè)多小時(shí)，所以如何利用是非常重要的。我覺(jué)得午睡時(shí)間控制在40-50分鐘為宜，這樣能夠保證你能夠進(jìn)入睡眠狀態(tài)半小時(shí)左右，緩解疲勞，調(diào)整狀態(tài)。不能全用來(lái)午睡，這樣會(huì)睡死過(guò)去，進(jìn)入深度睡眠，醒來(lái)后會(huì)很疲憊；也不能全用來(lái)看書(shū)做作業(yè)，這樣下午晚上會(huì)沒(méi)有精神。

第七：作業(yè)。一般的主課會(huì)在早上，這樣就知道今天的作業(yè)是什么，你就要用零碎的時(shí)間來(lái)寫(xiě)，或課間或午睡前，總之想辦法在晚一前半段時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，有更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，去做課外練習(xí)來(lái)強(qiáng)化來(lái)彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科。

第八：晚自修。晚自修時(shí)間較長(zhǎng)，是同學(xué)之間拉開(kāi)差距的最重要的時(shí)候，越能高效利用你越領(lǐng)先于別人。同時(shí)也要把重點(diǎn)放在弱勢(shì)學(xué)科上，優(yōu)勢(shì)學(xué)科只要稍做題保持手感就行。

文科生記住是得數(shù)學(xué)者得天下。文科生大多都數(shù)學(xué)較差，數(shù)學(xué)是150分的，容易拉開(kāi)差距，多花工夫吧。英語(yǔ)也很重要千萬(wàn)不能讓他拖累了。數(shù)學(xué)去選一些好的參考書(shū) 可以去做各地的高考卷 不求多，只要精的。不懂得趕緊解決，不然會(huì)越積越多。英語(yǔ)的話(huà)，作文提高跟閱讀量上下功夫會(huì)比較快。文科的幾個(gè)就可以看看提綱理理?xiàng)l理，不會(huì)的背背就差不多這樣了。還有如果打算讀的話(huà)，建議在晚上9點(diǎn)左右集中用一小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)讀。這段時(shí)間記憶力最好，也不用在其他時(shí)間多花了。也不用熬到多晚睡，沒(méi)必要了，這樣少睡眠反而效果差的。

文綜就政史地的書(shū)一本一本的背過(guò)去 一章一章的列提綱 會(huì)的快點(diǎn)跳過(guò)少列一點(diǎn) 不會(huì)的詳細(xì)一點(diǎn)，列提綱主要是可以及時(shí)回顧，不會(huì)的地反復(fù)看。文綜多讀多背是王道，你就平時(shí)買(mǎi)些高考卷做，怕無(wú)聊的話(huà)，可以先做幾天做選擇題，幾天做答題，而且大題目的正確答案并不重要，重點(diǎn)在于思路，思路理通了，就水到渠成了晚上睡覺(jué)前掐半小時(shí)，一小時(shí)的看讀背，每天都要，中途不要停頓作業(yè)什么的都先放，先把每天一小時(shí)保證了。篇三：清華園雙語(yǔ)學(xué)校高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)計(jì)劃

贛榆清華園

一、情況分析

（一）教材分析：

高中前兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了《高考零距離》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用書(shū)。

（二）學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校安排我任教高三物理3、4兩個(gè)理生班的物理。通過(guò)對(duì)原任課老師的了解，對(duì)學(xué)生的情況基本了解。

1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三（4）相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些。高三（3）班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。學(xué)生利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

二、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安排 1－2周：物理必修

（一）復(fù)習(xí)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究》

第二章《相互作用》

3－4周：物理必修

（一）復(fù)習(xí)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》 5－7周：物理必修

（二）復(fù)習(xí)第四章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天》 8－9周：物理必修

（二）復(fù)習(xí)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》 10－11周：選修3-1 復(fù)習(xí)第六章《靜電場(chǎng)》 12－14周：選修3-1 復(fù)習(xí)第七章《恒定電流》 15－16周：選修3-1 復(fù)習(xí)第八章《磁場(chǎng)》 17－18周：選修3-2 復(fù)習(xí)第九章《電磁感應(yīng)》 19－20周：選修3-2 復(fù)習(xí)第十章《交變電流 傳感器》 21－22周：選修3-3 復(fù)習(xí)第十一章《熱學(xué)》

三、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。

四、具體措施

（一）緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),如對(duì)物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因和效果（加速度）聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法；曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用；動(dòng)量和機(jī)械能，則從空間的觀念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

3、根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，以課本為重點(diǎn)，以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基本題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習(xí)題。

（二）圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究近五年的江蘇高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近五年江蘇的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。

（三）精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、精心講解，通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，討論和解答，“以題引路--借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。

（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。

2、通過(guò)例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維方法教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照，比較方法、技巧、思想，加深理解。篇四：高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),照做不上清華也能上北大 高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，照做不上清華也能上北大

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。

高中六個(gè)學(xué)期的分析和目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)： a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。g)注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)： a)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。d)看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。e)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

必須要養(yǎng)成的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對(duì)意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

2、追根溯源，培養(yǎng)尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

3、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。

整理賀傳慶老師2015年9月5日星期六

基本概念、公式和定理在高一的時(shí)候一定要分析透徹，這是一切學(xué)習(xí)的原點(diǎn)，原點(diǎn)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)不清晰，那么孩子學(xué)起來(lái)將會(huì)無(wú)比艱難。

那么，怎么叫“分析透徹”？首先要能一字不差地默寫(xiě)出概念、公式和定理。沒(méi)錯(cuò)，是一字不差，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能錯(cuò)；如果寫(xiě)錯(cuò)了，不能輕易放過(guò)，這說(shuō)明孩子理解錯(cuò)了，引導(dǎo)孩子深究在哪個(gè)字或者句子上理解錯(cuò)了。其次，要能在比較復(fù)雜的應(yīng)用題中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些知識(shí)的條件，也就是說(shuō)當(dāng)題干出現(xiàn)什么字眼的時(shí)候我應(yīng)該向哪個(gè)方向思考，應(yīng)該去聯(lián)想課本的哪一個(gè)章節(jié)。最后，要看新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和老知識(shí)點(diǎn)的相互連接點(diǎn)在哪里。現(xiàn)在最讓人擔(dān)憂(yōu)的是孩子不能就定理、定義本身進(jìn)行挖掘，還不太善于在整體中把握重點(diǎn)，總是孤立地理解知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致老師出題時(shí)稍微變一變條件，學(xué)生就不知道往什么地方想。

為什么這樣？誰(shuí)還這樣？還能怎樣？一共幾個(gè)條件？有無(wú)隱含條件？最容易騙人的地方在哪里？每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就引導(dǎo)孩子多這樣思考，應(yīng)該能引導(dǎo)孩子思想深入。

理解了，僅僅是認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題；一旦操作，會(huì)有很多細(xì)節(jié)讓孩子意想不到，比如筆下誤，比如數(shù)字和符號(hào)寫(xiě)得不清晰，比如計(jì)算出了錯(cuò)誤。等等。我認(rèn)為，細(xì)心是一種能力，不是一種態(tài)度。既然不是態(tài)度，家長(zhǎng)的叮囑尤其是臨近考試的叮囑是不起作用的。細(xì)心，既然是一種能力，就需要平時(shí)的反復(fù)訓(xùn)練。

只要是能力問(wèn)題，訓(xùn)練也只有訓(xùn)練才能有作用。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，“學(xué)”只是第一步，按照一定的時(shí)間點(diǎn)去反復(fù)練習(xí)才是決定成績(jī)的關(guān)鍵。所以“學(xué)”只有“懂不懂”的問(wèn)題，“習(xí)”才能決定孩子“會(huì)不會(huì)”的問(wèn)題。但是孩子往往因?yàn)樽约旱摹岸倍`以為自己已經(jīng)“會(huì)”，所以，讓孩子認(rèn)識(shí)到“懂”僅僅是最初始的一步，后續(xù)工作還很多，特別重要。篇五：清華高三上1）（19．某稀溶液中含有fe（no3）

3、cu（no3）

2、hno3，向其 －

中逐漸加入鐵粉，溶液中fe2+的濃度（縱坐標(biāo)/mol·l1）和加入鐵粉的物質(zhì)的量（橫坐標(biāo)/mol）之間的關(guān)系如圖所示。則溶液中fe（no3）

3、cu（no3）

2、hno3物質(zhì)的量濃度之比為 a．1∶1∶1 b．1∶3∶1 c．3∶3∶8 d．1∶1∶4

22、（8分）有a、b、c、d四種鹽，它們的陽(yáng)離子可能是 －

ba2+、ag+、na+、cu2+中的某一種，陰離子可能是no3、－－ cl、so42-、co32中的某一種（陰、陽(yáng)離子皆不重復(fù)）。⑴若把四種鹽分別加入盛有蒸餾水的四支試管中，四種鹽皆完全溶于水。其中，a鹽的溶液呈藍(lán)色。⑵若向⑴的四種溶液中分別加入鹽酸，則b鹽溶液有沉淀產(chǎn)生，c鹽溶液有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生。根據(jù)⑴、⑵實(shí)驗(yàn)事實(shí)可推斷它們的化學(xué)式分別為：

三周期元素的單質(zhì)。b、e均為組成空氣的成分。f的焰色反應(yīng)呈黃色。在g中，非金屬與金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2。在一定條件下，各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分產(chǎn)物沒(méi)列出），請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白： i卷 選擇題答案（共2×19=38分）23．（18分）在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化納作為供氧劑。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品、用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。

（1）a是制取co2；的裝置。寫(xiě)出a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）填寫(xiě)表中空格：

⑴a是，c是 ⑵h與鹽酸反應(yīng)生成e的化學(xué)方程式是

⑶e與f反應(yīng)的化學(xué)方程式是

⑷f(wàn)與g的水溶液反應(yīng)生成i和d的離子方程式是

25、（共6分）向20ml 0.2mol/lnaoh溶液中緩緩?fù)ㄈ胍欢康腸o2氣體，將溶液在低溫條件下蒸干，若得到的白色固體是純凈物，則通入co2的體積應(yīng)為 ml（標(biāo)況），有關(guān)離子方程式為。將上述白色固體加水溶解，加鹽酸至ph=7再蒸干得白色 ⅱ卷 非選擇題（共62分）20．（13分）（1）配平下列離子反應(yīng)方程式：（5分）fe（oh）3clo oh —— feo4n-cl-h2o（2）已知有3.21gfe（oh）共轉(zhuǎn)移了5.418×10223參加反應(yīng)，個(gè)電子，則n=，feo4n中鐵元素的化合價(jià)為。

－--（3）根據(jù)（1）、（2）推測(cè)，feo4n-能和下列 物質(zhì)

反應(yīng)。（填序號(hào)）a．kmno4 b．so2 c．h2s d．o2 21．（7分）實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸（密度為1.84g/ml）配制

1.5mol/l稀硫酸溶液200ml。回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有量筒、酸式滴定管、玻璃棒、燒杯，還缺少、固體質(zhì)量為 g。(3)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。(4)試管f中收集滿(mǎn)氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)具體操作是：（4分）i卷 選擇題答案（共2×19=38分）

ⅱ卷 非選擇題（共62分）20．（13分）（1）2 5－n 2n 2 5－n n+3（氧化還原

部分系數(shù)2分，其他系數(shù)2分，加橫線(xiàn)1分）（2）2 +6（各2分，共4分）（3）b、c（各2分，共4分，少選給2分，多選、錯(cuò)選不給分）21．（7分）（1）膠頭滴管 200ml容量瓶（4分，每個(gè)2分）（2）沿著杯壁緩緩地將濃硫酸注入到盛有水的燒杯中，并不斷攪拌。（3分）

22（8分）（3）2na2o2+2co2=2na2co3+o2（4）收滿(mǎn)一試管氣體后，把e中的導(dǎo)管移出水面，關(guān)閉分液漏斗活塞，用姆指堵住試管口，取出試管，立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣。

第二篇：高三計(jì)劃表

一個(gè)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排

我知道許多人沒(méi)有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，他們認(rèn)為這很浪費(fèi)時(shí)間。我是在高三才真正有了這個(gè)習(xí)慣，并認(rèn)為這可以最切實(shí)地提高學(xué)習(xí)效率。我高一高二是隨心所欲過(guò)的，沒(méi)資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。只能把高三時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排列出來(lái)，僅供參考。

我是走讀生，每天6：30起床。梳洗吃飯后，馬上騎自行車(chē)去學(xué)校。學(xué)校7：20開(kāi)始早讀，我到的時(shí)間一般是7：10，有時(shí)候會(huì)更早。那時(shí)教室里的人還少，不出5個(gè)人。我靜坐下來(lái)，復(fù)習(xí)前一天的筆記、英語(yǔ)短語(yǔ)、英語(yǔ)作文。7：20，早讀開(kāi)始。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)一小段時(shí)間了，所以會(huì)比慢到的同學(xué)更快進(jìn)入狀態(tài)，讀的效率就比較高。早讀7：50結(jié)束。

上午有4節(jié)課，下午3節(jié)課。上課我從來(lái)不打瞌睡。這和我的作息安排有關(guān)。認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。

每一節(jié)課下課后，我通常會(huì)去找老師，請(qǐng)教前一天做練習(xí)遇到的問(wèn)題或是上課時(shí)不明白的地方。有時(shí)老師有事，走得比較急，我就去請(qǐng)教同學(xué)。不管他能不能把問(wèn)題講明，我都會(huì)道聲謝。有時(shí)實(shí)在沒(méi)有什么問(wèn)題，就先溫習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題，我就盡力幫著解決，實(shí)在沒(méi)辦法就一起找老師。有時(shí)上廁所還討論問(wèn)題。這樣反復(fù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)教、解決，才不會(huì)使問(wèn)題越積越多。有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題習(xí)慣，這是不好的。有人覺(jué)得錯(cuò)太多，問(wèn)老師問(wèn)題很沒(méi)面子，其實(shí)是自己想得太多了。錯(cuò)的多說(shuō)明問(wèn)題大，更應(yīng)該問(wèn)了。并且從一開(kāi)學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成請(qǐng)教老師問(wèn)題的習(xí)慣，不要待到最后想問(wèn)都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認(rèn)為流一堆汗再平靜需要過(guò)渡。有人選擇睡覺(jué)，那會(huì)在上課時(shí)還暈暈的。兩種都會(huì)影響聽(tīng)課效率。如果你實(shí)在需要休息，我建議到廁所洗個(gè)臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風(fēng)景。

中午放學(xué)回到家是12點(diǎn)左右。先回房間整理書(shū)包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來(lái)，挑一些適合中午做的。吃完午飯?jiān)倮^續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì)，然后午睡，大概躺下瞇20分鐘就起床。老師說(shuō)午睡最好是30分鐘，不可以超過(guò)一小時(shí)，超過(guò)一小時(shí)會(huì)越睡越累。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會(huì)保證一定有午睡。我認(rèn)為功課再緊也必須午睡瞇一下，下午的課才有精神聽(tīng)。午睡起床后先喝一杯水，再去學(xué)校。下午上課，我一般提前到，先看看書(shū)。有的人提前到，卻趴在書(shū)桌上睡，我認(rèn)為那不好，跟在課間睡覺(jué)是一個(gè)道理，另外在教室睡覺(jué)還有毀形象。

下午17：00放學(xué)，放學(xué)后要考試或統(tǒng)練。回到家大概18點(diǎn)，先去陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚(yú)。

然后寫(xiě)晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把早上、下午各科的作業(yè)列出來(lái)。預(yù)計(jì)用的時(shí)間也標(biāo)上，以督促自己提高效率。

一般我會(huì)把晚上學(xué)習(xí)時(shí)間控制在5小時(shí)左右，列出任務(wù)的好處就是你該做多少事一目了然。你會(huì)在15分鐘后要去吃晚飯時(shí)，很清楚現(xiàn)在還可以讀單詞，而不是在那里空想今天還有多少事要做，會(huì)不會(huì)做不完。就不會(huì)把你該做的最重要的事落下。心中有數(shù)，只要自己按照計(jì)劃，一步一步走，就能從容地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，你能選出完成任務(wù)的最佳時(shí)間，比如在20點(diǎn)到21點(diǎn)完成數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，而不是在23點(diǎn)才想起數(shù)學(xué)沒(méi)有寫(xiě)。等到學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什么的。8點(diǎn)半到9點(diǎn)會(huì)喝一杯咖啡。然后洗澡。這樣接下來(lái)的學(xué)習(xí)，精神狀態(tài)就有保障。我一般在晚上12點(diǎn)就熄燈，有時(shí)會(huì)再學(xué)習(xí)15分鐘。這15分鐘用來(lái)整理一下晚上復(fù)習(xí)的科目中有問(wèn)題的地方，把第二天的功課表看一看，看看美文，或者把當(dāng)晚背誦的內(nèi)容再背一遍。然后，安然入睡。

我只在寒假、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)時(shí)列過(guò)長(zhǎng)期計(jì)劃。

寒假有12天，我買(mǎi)了一本英語(yǔ)練習(xí)《5年高考3年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。買(mǎi)了一冊(cè)數(shù)學(xué)的預(yù)測(cè)卷，共13卷。買(mǎi)了一冊(cè)綜合預(yù)測(cè)卷，共9卷。每天下午的3：00到5：00，我就拿起來(lái)做，一天做數(shù)學(xué)，一天做綜合。每天做《語(yǔ)文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。每天起床后和睡覺(jué)前的15分鐘用來(lái)專(zhuān)攻我最薄弱的化學(xué)。當(dāng)然，還不止這些，那時(shí)我寒假每天學(xué)習(xí)14小時(shí)。那時(shí)用8開(kāi)白紙列了一張表。縱為日期，橫為科目的細(xì)目及備注，要在哪一天做、需要多少時(shí)間做寫(xiě)在格里，完成時(shí)就用其他顏色的筆做記號(hào)，遇到問(wèn)題在備注里寫(xiě)。

拿到練習(xí)時(shí)，你就可以想一下自己需要怎樣安排時(shí)間才能充分好利用它。你沒(méi)有必要買(mǎi)太多練習(xí)，老師推薦的就去買(mǎi)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在書(shū)店，買(mǎi)太多又寫(xiě)不完。也不能憑著自己的喜好去寫(xiě)，高中沒(méi)有所謂的揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的只是查缺補(bǔ)漏。看準(zhǔn)一本練習(xí)，地毯式地掃雷過(guò)關(guān)，是你最好的選擇。

毫無(wú)疑問(wèn)，我是一個(gè)資質(zhì)平庸的普通人。我沒(méi)有那些高考狀元的非凡的能力。從另一方面講，我所想出來(lái)的這種方法是一個(gè)適合大多數(shù)人的方法。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?cái)[動(dòng)，成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命。篇二：高三復(fù)習(xí)作息詳細(xì)計(jì)劃表

再不瘋狂高考就過(guò)了，再不努力未來(lái)就沒(méi)了。專(zhuān)心+努力=效率，效率=高考！白天的其他時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)課，自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)生物化。看自己情況稍微變動(dòng)，有問(wèn)題再打電話(huà)。此計(jì)劃堅(jiān)持4個(gè)星期，2個(gè)星期后打電話(huà)和我說(shuō)說(shuō)情況~加油！開(kāi)始有點(diǎn)趕不上，所以量不用多。篇三：高三文科生,比較合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排表

高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃表

可參考的建議：

語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了 數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題 英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。

文綜： 1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話(huà)，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話(huà)，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備。考生在考場(chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話(huà)說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句；熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。

3、至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎？當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做 錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面

時(shí)間安排：

1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的 3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn)

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏； 二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶；

三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：

１．回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，概括基本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識(shí)體系。

２．關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。

３．掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔ⅲ黄浯我?xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。

注意事項(xiàng)：

第一，上課不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認(rèn)為自己有多能，不要見(jiàn)到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了，要真正的弄懂 第四，力爭(zhēng)當(dāng)上一個(gè)班委，并與老師搞好關(guān)系，到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書(shū)，另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)你額外關(guān)照的

第五，杜絕上網(wǎng)和談戀愛(ài)，這個(gè)會(huì)使你的成績(jī)直線(xiàn)下降

第六，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn)

第七，課下，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體，但是不要過(guò)于激烈，反對(duì)籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng)，主張乒乓，羽毛球，慢跑

下面是參考書(shū)選擇: 1.數(shù)學(xué)，高一高二高三《王后雄學(xué)案》，復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》，相當(dāng)好，但一定要把里面的題弄懂 2.語(yǔ)文和英語(yǔ)堅(jiān)決不能放松，語(yǔ)文字詞高考總共有9分，建議買(mǎi)《各個(gè)擊破》，作文素材買(mǎi)《思維源聰明屋》，英語(yǔ)買(mǎi)《5年高考3年模擬》，如果能買(mǎi)到<5分鐘突破高中英語(yǔ)>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書(shū)含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的！

同學(xué)們，讓我們?cè)谧詈蟮倪@100天，每一天都這樣做：

對(duì)同桌說(shuō)：加油！！

對(duì)老師說(shuō)：感謝！

對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：放心！

對(duì)自己說(shuō)！我能行！

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)？把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。備考不能過(guò)分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法。基礎(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。輕重分明，全力補(bǔ)弱 在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練；對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤；歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話(huà)下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線(xiàn)下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。篇五：高三備考每日學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率地提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每天6：00 起床，6：30-7：30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50 機(jī)動(dòng)安排；中午午休；下午2：00-4：00 復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10 復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

溫馨提醒：在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃

制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì)有成效的。

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

第三篇：清華學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表

清華學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖

目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

促使自己實(shí)行計(jì)劃

學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不能完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

如何制定計(jì)劃要考慮全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè)也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比方說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不

需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒(méi)有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以?xún)烧呷币徊豢桑L(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃

制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿(mǎn)腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。第周計(jì)劃周一周二周三周四周五周六周日6：00—6：40

6：0—8：00

第一節(jié) 第二節(jié)

11：25—13：30 第三節(jié)

第四節(jié) 第五節(jié)

第六節(jié)

20：55—22：30

22：30—23：00

23：00—01：00

計(jì)劃完成情況

學(xué)習(xí)情況

社會(huì)工作

體育鍛煉

生活狀態(tài)

修養(yǎng)品行

一天總結(jié)

第四篇：高三理科計(jì)劃表

學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文：語(yǔ)文在與積累。

1、早讀時(shí)間：背詞語(yǔ)解釋?zhuān)潮乜嫉墓旁?shī)，看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

2、晚上看作文書(shū)，被新鮮的作文素材（閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。）可根據(jù)語(yǔ)文早讀安排;數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)精髓在于快、準(zhǔn)。

1、現(xiàn)買(mǎi)一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看；

2、練選這題，大多數(shù)題都可畫(huà)圖解決，故學(xué)會(huì)精確作圖，每天以最快速度練10道；

3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；

4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項(xiàng)練習(xí)，先做再對(duì)答案；注意格式和步驟，爭(zhēng)取做這類(lèi)題的時(shí)候提高做題速度。

5、時(shí)間可安排在中午和自習(xí)。

英語(yǔ)：充分利用早晚讀時(shí)間。

1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以?xún)?nèi)；

2、閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度；

3、作文了，平時(shí)多積累高級(jí)表達(dá)，可以每天寫(xiě)一篇。

4、單選在于平時(shí)課堂積累，要是很差，可專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；

5、以上基于每天必須背單詞。

理綜：貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查。

化學(xué)：

1、化學(xué)公式每天要背；

2、看書(shū)，不懂的地方先做記號(hào)，等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

3、練題，找資料做題；

物理：

1、背公式，理解性的的記憶；

2、練實(shí)驗(yàn)題，相信老師又發(fā)很多實(shí)驗(yàn)資料；

3、練大題，課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了；

生物：1，各節(jié)知識(shí)點(diǎn)生物除了早自習(xí)背還有什么辦法；

2、老師發(fā)的卷是你練習(xí)的最好材料；

可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間；目標(biāo)：語(yǔ)文110，數(shù)學(xué)120，外語(yǔ)110，化學(xué)70，生物70，物理80，任重道遠(yuǎn)，貴在堅(jiān)持。篇二：高三理科目標(biāo)規(guī)劃表 篇三：2013高三理科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排參考表 2013高三理科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排參考表

說(shuō)明：下表僅供參考，可以根據(jù)自己情況適當(dāng)調(diào)整，復(fù)習(xí)過(guò)程：梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)為主，認(rèn)清題型、理清答題思路；概念不清的一定要回歸課本，歸類(lèi)、對(duì)比記憶；最后練筆檢測(cè)，再加強(qiáng)。

數(shù)學(xué)如何進(jìn)行考后總結(jié)

一、基本情況總結(jié)

1、清楚每次考試的數(shù)學(xué)平均分、單科名次，總分的班名和級(jí)名。了解自己的學(xué)科成績(jī)和總分在班級(jí)和年級(jí)所處的位置，比較前幾次的考試情況，名次和成績(jī)是上升或是下滑？

2、不論是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因?yàn)榭荚囯y度或題型適合你？是自己近期學(xué)習(xí)勤奮、方法對(duì)路？如果下滑，是知識(shí)方法沒(méi)有掌握牢固？是知識(shí)方法還有盲區(qū)？是弱科拉分太嚴(yán)重？是考試臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳？

3、這次考試有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是否達(dá)到了自己的期望值，自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上還有多大的上升空間。

二、知識(shí)方法總結(jié) 知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。因?yàn)椴豢偨Y(jié)，你根本就不明了失誤的原因，更無(wú)法拿出有效的解決辦法，那么你下次可能還在相同地方犯錯(cuò)誤；更容易讓自己心慌意亂、不知所措。

1、得到答卷后，應(yīng)對(duì)答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想，瀏覽卷子中的每道題，你此時(shí)關(guān)注的，不應(yīng)僅是錯(cuò)題，而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

2、應(yīng)著重對(duì)錯(cuò)題部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題，如果只是將錯(cuò)題改正了，這樣只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯(cuò)。殊不知，一道題錯(cuò)，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。

3、追查錯(cuò)誤的原因。由點(diǎn)及面對(duì)錯(cuò)題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。錯(cuò)了一道集合的選擇題，那你是不是對(duì)這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好？三角一道大題的又錯(cuò)了，好好想想你的三角是不是一直就存在問(wèn)題？如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。

三、考試技巧總結(jié)

請(qǐng)?jiān)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上，看看下面的問(wèn)題自己是否細(xì)細(xì)想過(guò)。

1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

3、具體到每類(lèi)題目。是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

4、把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。

四、適當(dāng)調(diào)整

調(diào)整心態(tài)，搞好下一階段學(xué)習(xí)。各科考試成績(jī)是以分?jǐn)?shù)反映出來(lái)的，同學(xué)們不能因這個(gè)分?jǐn)?shù)高而喜、低而憂(yōu)，更不能因?yàn)榭挤指叨湴磷詽M(mǎn)，考分低而自責(zé)或怨天尤人，也不要在意自己這個(gè)分?jǐn)?shù)在班級(jí)的排名。因?yàn)檫@次考試成績(jī)只能從一個(gè)方面反映出你前一階段的學(xué)習(xí)情況，已經(jīng)成為過(guò)去。

分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是通過(guò)分?jǐn)?shù)，我們可以看出問(wèn)題所在。那么，如何看待這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？我建議同學(xué)們采取“戰(zhàn)略上要輕視，戰(zhàn)術(shù)上要重視”的態(tài)度。也就是說(shuō)，在考試前，要用一顆平常心對(duì)待每一次考試。在準(zhǔn)備時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，復(fù)習(xí)到位；考場(chǎng)上要“掙分奪秒”——認(rèn)真做題，掙分?jǐn)?shù)、搶時(shí)間。除了高考，所有考試其實(shí)只有兩個(gè)作用：

1、鍛煉自己；

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。除了高考，所有考試分?jǐn)?shù)都是沒(méi)有意義，絕對(duì)不要只看到分?jǐn)?shù)，一定要問(wèn)自己，我要怎么鍛煉自己？我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。

如果你認(rèn)為

如果你認(rèn)為你被打敗了，那你就是被打敗了。

如果你認(rèn)為你不敢，那么你就是不敢。如果你想成功，卻認(rèn)為你做不到，那么幾乎可以肯定，你不可能成功。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上

成功開(kāi)始于我們的美好愿望，取決于我們的心理狀態(tài)。

如果你認(rèn)為你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飛得很高；

你要相信自己能做到最好！在生活的戰(zhàn)場(chǎng)上，強(qiáng)壯、聰明的人并不一定成功。但是最終成功的人，一定是那些認(rèn)為自己能成功的人！

“不必在意某一次偶然的失敗，因?yàn)槿绻阍诤踹@次失常，就是相信了它，它將會(huì)成為你消極的預(yù)言，讓你重演。”

“無(wú)論什么時(shí)候，要相信你的最好成績(jī)，因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過(guò)的境界，如果你相信它，那么你一定會(huì)重新抵達(dá)那里”。

第五篇：高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃表[定稿]

高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃表 可參考的建議：

語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題

英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。文綜：

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話(huà)，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話(huà)，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備。考生在考場(chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話(huà)說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句；熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。

3、至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎？當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做 錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面 時(shí)間安排：

1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的 3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn) 備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。

●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏；

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶；

三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到： １．回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，概括基本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識(shí)體系。２．關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。３．掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔ⅲ黄浯我?xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。注意事項(xiàng)：

第一，上課不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認(rèn)為自己有多能，不要見(jiàn)到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了，要真正的弄懂 第四，力爭(zhēng)當(dāng)上一個(gè)班委，并與老師搞好關(guān)系，到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書(shū)，另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)你額外關(guān)照的

第五，杜絕上網(wǎng)和談戀愛(ài)，這個(gè)會(huì)使你的成績(jī)直線(xiàn)下降 第六，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn)

第七，課下，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體，但是不要過(guò)于激烈，反對(duì)籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng)，主張乒乓，羽毛球，慢跑

下面是參考書(shū)選擇: 1.數(shù)學(xué)，高一高二高三《王后雄學(xué)案》，復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》，相當(dāng)好，但一定要把里面的題弄懂

2.語(yǔ)文和英語(yǔ)堅(jiān)決不能放松，語(yǔ)文字詞高考總共有9分，建議買(mǎi)《各個(gè)擊破》，作文素材買(mǎi)《思維源聰明屋》，英語(yǔ)買(mǎi)《5年高考3年模擬》，如果能買(mǎi)到<5分鐘突破高中英語(yǔ)>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書(shū)含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的！同學(xué)們，讓我們?cè)谧詈蟮倪@100天，每一天都這樣做： 對(duì)同桌說(shuō)：加油！！對(duì)老師說(shuō)：感謝！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：放心！對(duì)自己說(shuō)！我能行！

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)？把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。備考不能過(guò)分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法。基礎(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。輕重分明，全力補(bǔ)弱

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練；對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤；歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話(huà)下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線(xiàn)下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單；看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線(xiàn)，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。

由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

高三第一學(xué)期一般以基礎(chǔ)為主，將書(shū)本逐個(gè)重點(diǎn)吃透，熟記。做題不要偏難，大量做的是基礎(chǔ)題，在一定時(shí)間用中上難度題調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，以便得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。由您提供的內(nèi)容來(lái)看，您理科不足，文科可以，可以將晚自習(xí)稍多部分分配給理科，但切記，文科一松懈就會(huì)下降，所以早自習(xí)建議大部分分配給文科，以作鞏固。其實(shí)并不是說(shuō)記憶性的東西一定要早上做，早上頭腦清楚，對(duì)理科難題的吃透也有很大幫助。只是早上時(shí)間寶貴，要如何分配還得您自己做主。

高三下學(xué)期分兩個(gè)階段，其中第一階段以復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期和做稍難題目以作飛躍發(fā)展為主。這是您知識(shí)能否得到飛躍的重要時(shí)期，可以說(shuō)，這階段確實(shí)需要難題來(lái)提高自己，不過(guò)這些老師都會(huì)有安排，你不用擔(dān)心。下一階段就是適應(yīng)高考階段，也是最后的沖刺，這階段一般都是考試做題為主，到時(shí)是題山題海，模擬試，適應(yīng)試一場(chǎng)接一場(chǎng)，也是鍛煉你意志力的重要階段。成功與否，堅(jiān)持就是勝利。

以上是我們考一卷地區(qū)的一些復(fù)習(xí)模本，希望對(duì)你有幫助。不過(guò)一切以能否適應(yīng)自己為標(biāo)準(zhǔn)，行之有效的就是好方法 數(shù)學(xué) 1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

通過(guò)第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),在函數(shù)、圓錐曲線(xiàn)、數(shù)列、三角函數(shù)、幾何、概率等章節(jié)中最強(qiáng)和最弱的。然后調(diào)配時(shí)間，進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。2，重抓基礎(chǔ)

公式，例題，課后題。系統(tǒng)地，有規(guī)律地去復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。3，多做練習(xí)

配合第一輪復(fù)習(xí)，跟上（超過(guò)2小節(jié)）老師的復(fù)習(xí)速度。第一輪復(fù)習(xí)要范圍廣，爭(zhēng)取所有基礎(chǔ)和中等題全做。第二輪要重點(diǎn)鞏固。

重點(diǎn)是要解決綜合性問(wèn)題，考試的時(shí)候可以選擇采用丟卒保車(chē) 4，破解題型

選擇題：四大猜想 特殊化猜想/一般化猜想/類(lèi)比法/歸納猜想

另外要會(huì)精明演繹，主要是會(huì)反例排除，數(shù)形結(jié)合，比如用圖解會(huì)比較快，還有先猜后證。

解應(yīng)用題：聯(lián)系實(shí)際

三角函數(shù)：學(xué)會(huì)三角化歸通法 變角/變函數(shù)/變式 大題：丟卒保車(chē)，拆開(kāi)小題解答（幾何）語(yǔ)文 1，背誦

不只是個(gè)簡(jiǎn)單4分，他有利于你的作文。制定詳細(xì)的背誦計(jì)劃，不要總是在僅有的早自習(xí)去完成。2，閱讀 欲速則不達(dá)

不反對(duì)閱覽課外讀物，特別是名家的散文和論文。

積累過(guò)去的思維，閑余時(shí)間可以翻看以前的課堂筆記和課本。

第一步，縱觀全篇，把握主旨。（理清思路 找尋關(guān)鍵詞句）第二步，認(rèn)真審題，定向掃描。第三步，篩選組合，定向表述。一般在練習(xí)的時(shí)候都可以筆畫(huà)。3，基礎(chǔ)知識(shí)（字詞）

常寫(xiě)常背，常錯(cuò)的，總結(jié)到一個(gè)本上。4，作文

整理所有高中寫(xiě)的作文，時(shí)常修改。多多練習(xí)寫(xiě)開(kāi)頭，漂亮的排比修飾句。5，文言文

多都是傳記體閱讀文，可熟記相關(guān)特脂名詞。

跟從老師的進(jìn)度熟識(shí)120實(shí)詞，20虛詞，各種句式。這是一個(gè)繁重漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是很必要。

翻譯全部學(xué)過(guò)的文言文。可以翻譯成英語(yǔ)。英語(yǔ) 1，單詞

每天都得安排時(shí)間去背 2，閱讀

多讀多念教科書(shū)，加大閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)度（閱讀題材廣泛/認(rèn)真對(duì)待閱讀題中做錯(cuò)的題目/提高閱讀速度。熟記考綱上的詞匯）

跳讀（關(guān)鍵詞who、what、when、where）/略讀（了解大意why、how）/精讀（回答需推斷、歸納和演繹的題目）

即先看問(wèn)題，再?zèng)Q定選用跳讀、略讀和精讀方法/找出主題句，確定中心思想/推斷單詞、句子和通篇的含義/盡快選擇答案 考試的時(shí)候可以勾畫(huà)。3，單選

適度買(mǎi)相關(guān)材料，寫(xiě)總結(jié)改錯(cuò)本，并把正確選項(xiàng)原因?qū)懬濉?，改錯(cuò)

改錯(cuò)題都是有規(guī)律的。各種錯(cuò)的方式?jīng)]題只能出現(xiàn)一次。通過(guò)練習(xí)找到其中規(guī)律。爭(zhēng)取達(dá)到全對(duì)。5，聽(tīng)力

聽(tīng)力時(shí)間盡量集中在高考聽(tīng)力時(shí)間。學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)/做簡(jiǎn)要筆記/聽(tīng)清數(shù)據(jù)簡(jiǎn)要記下加以運(yùn)算/抓住關(guān)鍵，對(duì)癥下藥/果斷選題，學(xué)會(huì)放棄 6，作文

重視書(shū)面表達(dá)的技巧，作文是提高分?jǐn)?shù)的最快途徑。

仔細(xì)閱讀今年考試說(shuō)明/要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型/書(shū)寫(xiě)端正整潔 文綜

1，地圖及圖表

高考中，這種題的難度不在于題內(nèi)容和選項(xiàng)，而在于如何把圖中的有效信息轉(zhuǎn)化出來(lái)。這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。地理是最前面，這種題對(duì)考試整個(gè)信心都有很大作用。歷史是能出大分值題的。政治是會(huì)出拉大差距的難題。2，萬(wàn)變不離書(shū)

書(shū)是基礎(chǔ)。文綜的知識(shí)點(diǎn)全部來(lái)源于教科書(shū)，所以經(jīng)常的翻閱和記憶很有必要。抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”/對(duì)知識(shí)線(xiàn)的歸納要“清”/對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬” 理論聯(lián)系實(shí)際，是政治課備考的鮮明特征（多理法/多題法一題多理）

培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì) 3，習(xí)題

重視大題。多看多練。（自己經(jīng)驗(yàn)）尋找規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。心理狀態(tài) 1，聽(tīng)話(huà)

上課學(xué)會(huì)提高作戰(zhàn)技巧，遵循老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃走。熟悉老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，指定相關(guān)的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃。2，基本心態(tài) 適度緊張

面對(duì)高考，多努力是就多提高，多省錢(qián)

通過(guò)一些方式排解緊張心情（畫(huà)畫(huà)，喝，鍛煉身體）

時(shí)間分配，可以進(jìn)行熬夜復(fù)習(xí)。但是熬夜也要規(guī)律性。跑校要比住校效率高。飲食一定要豐富，適合。絕不飲用任何所有提高自己記憶力的補(bǔ)品。外事活動(dòng)慎重。3，考試

模考（正確對(duì)待），嘗試給自己制造高考?xì)夥铡８呖迹ㄗ约?別人/心理暗示）其他事項(xiàng)

1，總結(jié)改錯(cuò)本和試卷分析本 2，合理利用老師資源

3，學(xué)會(huì)買(mǎi)（借）適合自己的資料

題要有答案，有解釋?zhuān)霭嫒掌谛拢}不在多在精 資料要有系統(tǒng)的思路和方法

4，《大綱》，出來(lái)后作為自己的復(fù)習(xí)坐標(biāo)。多翻多看，對(duì)照教科書(shū)。節(jié)省時(shí)間。

5，學(xué)會(huì)去尋求其他學(xué)校的模擬試卷，題見(jiàn)多了，也越發(fā)熟

語(yǔ)文、關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法，按照高考的順序來(lái)說(shuō)，先做語(yǔ)文，我的語(yǔ)文老師就有一個(gè)說(shuō)法，如果把語(yǔ)文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應(yīng)試的語(yǔ)文，第二種是生活化的語(yǔ)文，也就是語(yǔ)文的語(yǔ)文。先說(shuō)第二種語(yǔ)文，這種語(yǔ)文就是生活中的語(yǔ)文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以說(shuō)我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對(duì)自己表達(dá)能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫(xiě)一些最感興趣的內(nèi)容，這是一個(gè)積累的過(guò)程，這語(yǔ)文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語(yǔ)文素養(yǎng)，也有利于我們更好提高應(yīng)試語(yǔ)文的水平。另外一種是應(yīng)試語(yǔ)文，學(xué)習(xí)應(yīng)試語(yǔ)文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個(gè)學(xué)期的事情，每個(gè)老師都會(huì)進(jìn)行怎么樣應(yīng)對(duì)試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語(yǔ)文水平，非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以前面基礎(chǔ)題的語(yǔ)音、焦點(diǎn)形成等等入手，雖然這是一個(gè)繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個(gè)階段對(duì)最終提高語(yǔ)文成績(jī)有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)切實(shí)落實(shí)好，比方說(shuō)復(fù)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，最好再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外練習(xí)，可以做一個(gè)歸納整理的工作，比如說(shuō)可以按照偏旁相同的字，比較容易錯(cuò)的可以整理在一起的，或者用C開(kāi)頭的，或者D開(kāi)頭的整理在下來(lái)也可以，畢竟除了大家在語(yǔ)文的練習(xí)上一定要把握好量，而且我們的知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)復(fù)習(xí)語(yǔ)音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，建議大家在一個(gè)月或者半個(gè)月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來(lái)看一遍，在之后的練習(xí)中如果做到你不會(huì)讀或者不會(huì)讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒(méi)事翻一翻會(huì)加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效率。

再說(shuō)說(shuō)作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語(yǔ)文高考的勝敗。這一點(diǎn)盡管老師在考題的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)，可是我是直到進(jìn)入高考語(yǔ)文考場(chǎng)之后才深刻的體會(huì)，當(dāng)然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因?yàn)橐黄呖甲魑幕?個(gè)月時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，所以我差點(diǎn)放棄這次高考，之后的語(yǔ)文考試，我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的，而且因?yàn)樽魑牡氖д`，我想名牌高校我的同學(xué)之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語(yǔ)文的成績(jī)，而且在高考考試順序上，語(yǔ)文是首科，所以會(huì)影響各科成績(jī)的發(fā)揮，也會(huì)影響到整個(gè)高考的成績(jī)，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)就會(huì)影響到同學(xué)們前途命運(yùn)的問(wèn)題，所以一定要把作文抓好。

關(guān)于怎樣寫(xiě)好作文，首先剛才說(shuō)到生活化語(yǔ)文，就是在平時(shí)多做積累，到高三并不是什么事情做不了，作文寫(xiě)得不好的同學(xué)，我建議可以看一些開(kāi)頭結(jié)尾，在高考考場(chǎng)上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時(shí)候就會(huì)自然而然地運(yùn)用起來(lái)。數(shù)學(xué)

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，從宏觀上看我認(rèn)為有一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題，我說(shuō)的是文科數(shù)學(xué)。對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于高三前期文科綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，而且在高三第二學(xué)期后期，它的記憶需要非常繁瑣而且需要占據(jù)大部分學(xué)習(xí)時(shí)間的，所以我覺(jué)得對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科要根據(jù)不同的階段來(lái)區(qū)別對(duì)待。在高三的前期，就

是在高

一、高二的時(shí)候，必須給數(shù)學(xué)分配比較大的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)樵诟呖迹还苁俏目苹蛘呃砜疲瑪?shù)學(xué)都是一門(mén)拉分的科目，分配學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，必須有所傾斜，而在高三學(xué)期的后半學(xué)期，由于文綜花在上面的時(shí)間比較合算，比較能最終提高高考分?jǐn)?shù)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間以每半個(gè)小時(shí)為宜，讓自己不至于手生，做題的時(shí)候，有非常大的敏感度，能夠保持一個(gè)反應(yīng)非常快的狀態(tài)，花半個(gè)小時(shí)差不多了，不要花太多的時(shí)間，否則就會(huì)擠占復(fù)習(xí)文綜的時(shí)間了。由于文科數(shù)學(xué)相對(duì)理科數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)難度不是非常大，還是以基礎(chǔ)題為主，所以我建議大家重視基礎(chǔ)題，注意老師在上課經(jīng)常講的題目，可以用一些通法來(lái)解答一些題目，在上課的時(shí)候，一定要關(guān)注老師講的例題，最好在記課堂筆記的時(shí)候能夠把例題也記下來(lái)，課后可以總結(jié)一下解題思路，第一步實(shí)質(zhì)上做什么工作，第二步做什么工作，概括起來(lái)，以后遇到這類(lèi)題的時(shí)候，就可以用這個(gè)套路來(lái)做。既可以節(jié)省時(shí)間，而且正確率也比較高，實(shí)踐證明，這也是積極提倡的一個(gè)方法，對(duì)文科同學(xué)來(lái)說(shuō)掌握這種普通解法高考中取得一個(gè)高等偏上比較好的成績(jī)是非常有幫助的。

有一些數(shù)學(xué)可能會(huì)涉及比較技巧性的寫(xiě)法，如果你的基礎(chǔ)比較好的話(huà)，那當(dāng)然好，能夠節(jié)省考場(chǎng)時(shí)間，但是如果基礎(chǔ)不是很好同學(xué)，我建議大家不要鉆得太深，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，時(shí)間本身就比較緊張，如果你花在難題上太長(zhǎng)的時(shí)間，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)的解法不能順利地解答的話(huà)，那就非常不明智了，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)題目取舍的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)壓軸題——最后一題的第三小題，會(huì)是比較難的，但是第一小題、第二小題以及后面的題目都比較簡(jiǎn)單，如果你真正解不出這些題的時(shí)候，你在寫(xiě)題的時(shí)候，何以真正挖掘你的思路，我建議你可以回過(guò)頭來(lái)看看前面的基礎(chǔ)題，看有沒(méi)有措辭的地方，需要檢查檢查，因?yàn)槟慵词拱阉械念}做出來(lái)了，也就4、5分，如果你把后面的題做出來(lái)，一下可能就5分了，所以還是應(yīng)該多關(guān)注一些基礎(chǔ)題。

英語(yǔ)

英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較分散，比較多。記起來(lái)比較麻煩，而且比較容易記錯(cuò)，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要細(xì)致、耐心。有一些同學(xué)（不清楚），特別是詞組的記憶特別難，我認(rèn)為可以采取后期整理的方法把錯(cuò)誤題目抄下來(lái)，進(jìn)行分析，正確答案應(yīng)該是怎樣的，可能高三時(shí)期的學(xué)習(xí)本身就是比較緊張的，不能占有大量的時(shí)間，其實(shí)做題的目前發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中有哪些漏點(diǎn)和缺少，如果錯(cuò)誤的東西沒(méi)有把握，那么就失去復(fù)習(xí)的意義。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以采用一個(gè)方式，就是在題目的邊上寫(xiě)一些自己的體會(huì)，錯(cuò)誤的原因等等，在題號(hào)旁邊寫(xiě)一個(gè)明顯的記號(hào)，在考試之前把這個(gè)例題拿出來(lái)看一看，重點(diǎn)看打了記號(hào)的錯(cuò)誤題，也是可以達(dá)到效果的，也可以節(jié)省抄題目的時(shí)間。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，口頭的操練也是非常重要的，有的同學(xué)可能在上課的時(shí)候不考聽(tīng)力，老師在上課的時(shí)候?qū)键c(diǎn)說(shuō)的稍微少一些。

英語(yǔ)作為一種交流的工具，提高英語(yǔ)實(shí)用技術(shù)是重要的，不僅僅學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)是從高考這個(gè)角度看，上班時(shí)考研、找工作，口語(yǔ)都是非常重要的一塊，另一方面，多說(shuō)英語(yǔ)也可以培養(yǎng)一種語(yǔ)感，在考試的時(shí)候可能經(jīng)常碰到?jīng)]有學(xué)過(guò)的詞匯，如果有很好的語(yǔ)感，就可以憑著很好的語(yǔ)感來(lái)做。

第三，在做語(yǔ)法的過(guò)程中，能夠把一些語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為自己的一種語(yǔ)言習(xí)慣，就不要很死記硬背一些語(yǔ)法了，再說(shuō)英語(yǔ)的單詞，再增加單詞理解之后，單詞的關(guān)注度又提高了不少。可能大家覺(jué)得單詞非常得難背，拿了單詞表怎么記也記不住，我覺(jué)得拿著單詞表不是硬記下來(lái)的，我的方法是把單詞放在文章中去記，可以背一些課文，背一些課本比較經(jīng)典的句子、段落，也可以看課外的雜志、英語(yǔ)報(bào)刊，把單詞放在文章中去，可以提高自己的閱讀能力，這樣單詞的意思就很容易掌握了，而且這樣會(huì)提高自己鑒別陌生單詞的次數(shù)，好像有學(xué)者進(jìn)行過(guò)研究，說(shuō)背單詞不是說(shuō)你看這個(gè)單詞多長(zhǎng)時(shí)間你就可以記得住，而是在你見(jiàn)到這個(gè)單詞幾次之后，我聽(tīng)說(shuō)七次后就可以記住了，所以我認(rèn)為大家要進(jìn)行閱讀，在閱讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。

文綜

接下來(lái)是文綜。高二同學(xué)已經(jīng)看過(guò)文綜試卷了，它并不一定沒(méi)有意識(shí)上的綜合題，并沒(méi)有歷史要高，政治要高，而是各個(gè)科目的結(jié)合，一道大題可能會(huì)有七個(gè)小題，可能前三個(gè)小題是地理的，后兩個(gè)小題是政治的，接下來(lái)可能是歷史的，大家不用擔(dān)心看不出這個(gè)題目是歷史或者地理的，沒(méi)有這樣的顧慮，它會(huì)比方說(shuō)36題或者37題是固定，37題是歷史，38題是政治，39題是單科的綜合，單科的綜合也是小題，把它分開(kāi)了，大家不要顧慮有沒(méi)有真正意義上綜合的題。

我先說(shuō)說(shuō)政治學(xué)科，政治學(xué)科重點(diǎn)是時(shí)效性，考察的范圍都是和時(shí)政聯(lián)系是非常緊密的，所以我們關(guān)注課本之外，非常重要的就是關(guān)注到一些實(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)可能有很多途徑，比方說(shuō)看新聞，看報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等一些雜志，比如說(shuō)《半月談》等等。

光知道一些時(shí)事背景還不夠，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)在題目是給你一個(gè)實(shí)事背景，要你用一些政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)的原理來(lái)分析它，所以我覺(jué)得在看新聞的時(shí)候，需要非常自覺(jué)地在腦子里面存下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題用政治學(xué)原理來(lái)怎么分析它，用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理如何來(lái)分析它，在生活中非常自覺(jué)地把時(shí)事講話(huà)轉(zhuǎn)化為自己的腦子里面的東西，非常自覺(jué)的按照考試的模式來(lái)看新聞，不斷操練，考試的時(shí)候就可以提高自己的反應(yīng)速度，可以提高自己的思維的敏捷度，當(dāng)看到一個(gè)題目的時(shí)候，就可以非常快速地反應(yīng)出應(yīng)該用什么知識(shí)點(diǎn)來(lái)解答它。考試的時(shí)間非常有限，只有（一個(gè)）半小時(shí)，所以提高速度是非常重要當(dāng)然這些分析都是建立在扎實(shí)課本的基礎(chǔ)上，課本就顯得非常重要，最后復(fù)習(xí)階段大家都要達(dá)到這樣一個(gè)水平，必須在頭腦里面形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在睡覺(jué)前回想一下，第一課課題什么，第一方面講了哪些問(wèn)題，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照課本的知識(shí)分析它，去回答它，在考試的時(shí)候考到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就可以非常迅速地把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)，形成一個(gè)雙向思維，提高答題的效率。

再說(shuō)說(shuō)歷史，歷史給我的感覺(jué)其實(shí)是知識(shí)點(diǎn)非常多的課，需要非常準(zhǔn)確和細(xì)膩，需要從整體上把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，所以是我個(gè)人認(rèn)為比較難的一門(mén)學(xué)科。最后的復(fù)習(xí)階段必須要抓住課本的文章，考前老師一般都會(huì)提醒回去把課本看一看，我想大部分的同學(xué)都會(huì)把課本看上一兩遍，但是課本怎么看法也是非常有文章可做。

大家可能把課本從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)這樣按順序看也是未嘗不可，但是這么做，往往看完了還是感覺(jué)非常沒(méi)有條理，而且感覺(jué)非常累，非常厭倦，我的方

法就是通讀課本一遍，然后按照不同的類(lèi)別把書(shū)本原來(lái)沒(méi)有的順序打亂開(kāi)，比方說(shuō)看中國(guó)古代史，你就把中國(guó)古代史那本書(shū)涉及中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史、中國(guó)的手工業(yè)發(fā)展史，商業(yè)發(fā)展史還有一些貨幣發(fā)展史，打亂順序一下，這樣就會(huì)把知識(shí)串成一個(gè)一個(gè)鏈條，記憶比較清晰，而且通過(guò)把順序打亂后也有一種新鮮感，也有利于解除復(fù)習(xí)過(guò)程中的疲勞。

地理學(xué)科據(jù)我同學(xué)反應(yīng)是一門(mén)比較難的學(xué)科，但是我覺(jué)得其實(shí)也不難，或許大家會(huì)覺(jué)得它比較像理科科目，據(jù)我了解地理在大學(xué)里面放到理科的，但是它并不難，只要掌握了一些解題的原理或者思路，地理是最好學(xué)的一門(mén)學(xué)科，地理學(xué)科里面有自然原理，我們學(xué)習(xí)理科不僅要掌握它理科里面的內(nèi)容，而且要掌握它的精神實(shí)質(zhì)，能夠做到靈活運(yùn)用，最好能夠記住它原理的一個(gè)推論，有一些比較難的題目可能需要多個(gè)原理來(lái)使用，特別需要靈活運(yùn)用原理，通過(guò)靈活運(yùn)用原理我認(rèn)為可以做一些習(xí)題來(lái)達(dá)到。人文地理答題套路，比方說(shuō)水文特點(diǎn)的有幾個(gè)方面，引起水災(zāi)的幾個(gè)方面，1—8條一直把它列下來(lái)，在拿到題目之后再根據(jù)題目給出的具體條件和具體要求有選擇性地去答，這樣它會(huì)比較不容易遺漏試點(diǎn)，也就是考試答題的準(zhǔn)確點(diǎn)。

關(guān)于文綜的復(fù)習(xí)，根據(jù)目前高考題型的設(shè)計(jì)，題型應(yīng)該按區(qū)域來(lái)執(zhí)行，比方說(shuō)北美、東南亞區(qū)域，中國(guó)東部崛起也是一個(gè)熱點(diǎn)，西部、西南部等等，特別是文綜的39題最后一大題有60分之多，一般都是采用區(qū)域的形式來(lái)考，你在看的時(shí)候，就要把區(qū)域、哪些重要的城市地形、河流、山脈以及它的歷史發(fā)展過(guò)程，它的一些重要的歷史事件，以及正確的時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)看，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，那么最后60分的大題目應(yīng)該是胸有成竹的。

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和聽(tīng)課

說(shuō)完了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為各個(gè)學(xué)科都可以把它分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)課三個(gè)過(guò)程，說(shuō)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，有的同學(xué)不甚重視的，認(rèn)為老師在上面講，看了也白看，其實(shí)這個(gè)同學(xué)是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和預(yù)習(xí)的目的是什么。預(yù)習(xí)的目的不是只是把自己所接觸的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了上課就不用聽(tīng)，而是預(yù)先知道一下今天要學(xué)習(xí)一些什么東西，聽(tīng)課會(huì)有針對(duì)性地提高學(xué)習(xí)效率，預(yù)習(xí)的時(shí)間我認(rèn)為可以選在課間十分鐘，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候看下一課的內(nèi)容會(huì)占晚上的時(shí)間，而且這個(gè)時(shí)候看印象也比較深刻一些。

在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)之中，無(wú)疑復(fù)習(xí)是最重要的，最好是不遺漏老師說(shuō)的任何一個(gè)字，要做到這一，保證充足的休息時(shí)間是非常關(guān)鍵的具體說(shuō)說(shuō)我的作息時(shí)間，我們學(xué)校的放學(xué)上學(xué)時(shí)間比較早，6點(diǎn)20多就要去練晨跑，5點(diǎn)半多一點(diǎn)就要起床，我晚上從來(lái)不開(kāi)夜車(chē)，放學(xué)回家，10點(diǎn)多就睡了，中午特別是夏天最好能趴在桌上睡個(gè)10、20分鐘的，因?yàn)榇蠹铱赡苡X(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，非常緊張，沒(méi)有那么多時(shí)間，但是你好好想一想，你中午花個(gè)十幾、二十分鐘睡，再加上晚上比別人多睡半個(gè)多小時(shí)，加起來(lái)也就一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，如果這一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，你要看書(shū)其實(shí)也看不了多少。如果你因?yàn)橹形鐩](méi)有休息好，上課的時(shí)候無(wú)精打采的，瞇眼睡個(gè)十分鐘，這個(gè)損失就會(huì)無(wú)法估量，所以大家還是要休息好。

記課堂筆記，記課堂筆記非常重要，記哪些內(nèi)容，不僅僅是記老師的板書(shū)，更重要的是記老師口頭講的東西，可能你還不是非常清楚的東西，它可以是一個(gè)例子，能夠加深你對(duì)原理的認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)原理的推論，能夠減少你在解題時(shí)花費(fèi)的時(shí)間。

復(fù)習(xí)指的課后所有的工作，包括做作業(yè)、看書(shū)本、做課外練習(xí)等等，我認(rèn)為在復(fù)習(xí)的時(shí)候不要急著先做作業(yè)，因?yàn)槟阏n本的知識(shí)還沒(méi)有充分消化好，就急著做效果不好，而且這樣會(huì)產(chǎn)生一種完全任務(wù)的想法，好像把老師的作業(yè)做完了就可以自己看書(shū)。我的做法是先按照課程表的順序把今天上課老師說(shuō)的怎么領(lǐng)悟的，他（她）舉了一個(gè)例子，提出什么原理等等方面在腦子里面過(guò)一遍，然后再把書(shū)看一遍，最后才開(kāi)始做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候最好能夠把書(shū)本合上做，做完了之后再對(duì)答案，看看有哪些錯(cuò)誤或者有哪些做不出的，翻開(kāi)書(shū)本把這些重點(diǎn)記憶一下，這樣做就可以真正起到復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺的途徑。課外教輔書(shū)的使用我本人主張“求精而不求多”，因?yàn)閷W(xué)校里面練習(xí)量是比較客觀的，如果你還想通過(guò)做一些課外練習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高自己的話(huà)，我建議大家一定要慎重選擇。

我認(rèn)為參考資料的選擇還是要求精，不要求多，有一兩套適合自己的就可以了，大家認(rèn)認(rèn)真真地每一題切實(shí)去

高效率的復(fù)習(xí)方法

在明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)和制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃之后，接下來(lái)的問(wèn)題就是采用什么樣的復(fù)習(xí)方法才能在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到或者盡量靠近既定目標(biāo)?在這里給考生推薦的是三輪復(fù)習(xí)法。

一、高效復(fù)習(xí)方法

在短短的不到一年的時(shí)間內(nèi)，考生要完成從高中二年級(jí)的水平到準(zhǔn)大學(xué)生的水平的躍進(jìn)，沒(méi)有很有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法是不行的。高考是人生最為關(guān)鍵的大事之一，對(duì)于人生的重要性不亞于諾曼底登陸對(duì)于二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的重要性。要打好高考這個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)役，就必須在備考復(fù)習(xí)階段制定好復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，逐步提高自己的應(yīng)試能力和技巧。制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，考生必須處理好各個(gè)科目之間的關(guān)系。如果多門(mén)功課考得都很好，一門(mén)功課考得很差，即使你的總分不低，也可能沒(méi)有被高校錄取，這次考試就不是成功的。倘若多花一些時(shí)間在自己相對(duì)較差的功課上，使這門(mén)功課的分?jǐn)?shù)有大幅度的提高，自己不但不會(huì)僅僅因?yàn)槠贫鴽](méi)有被錄取，很可能在總分上也會(huì)有所提高，這樣的考試就是成功的，這種復(fù)習(xí)策略就是成功的。高考的分?jǐn)?shù)跟錢(qián)一樣，你流血流汗獲得的辛苦錢(qián)并不比你因?yàn)橐粋€(gè)好點(diǎn)子而賺的錢(qián)來(lái)得更“值錢(qián)”些，你一年辛苦勞作積攢了五千元錢(qián)，而他因?yàn)樽プC(jī)會(huì)，懂得經(jīng)營(yíng)，一個(gè)星期就賺了五千元，他的錢(qián)能買(mǎi)一臺(tái)電腦，你的錢(qián)也只能買(mǎi)一臺(tái)電腦，你不可能因?yàn)槟愕腻X(qián)來(lái)得不容易而能買(mǎi)一臺(tái)半或兩臺(tái)電腦。高考中，在潛力大的功課上花了少許的精力得到的10分與在潛力小的功課上花了許許多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，懂得考試技巧，懂得記憶技巧的考生得的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)更多。

因此，采用高效的復(fù)習(xí)方法，制定有效的復(fù)習(xí)策略，考生才能在高考時(shí)取得更好的效果。二、三輪復(fù)習(xí)法

三輪復(fù)習(xí)法把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，主要目的是應(yīng)用能力提高。

(一)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。フ庖宦指聰暗哪勘曄遣槌鏊有理解上的障礙，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因?yàn)椋孩僖郧暗闹R(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)。②全盤(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容

一般而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。考試時(shí)，往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來(lái)。通過(guò)全盤(pán)的通讀，才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼，分類(lèi)梳理出知識(shí)點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。ジ聰巴暌桓穌陸冢就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開(kāi)課本看看，這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。

(二)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。フ庖宦指聰暗哪勘曄淺溝漬莆棧本知識(shí)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí)，使記憶率達(dá)到95%以上。

什么是重點(diǎn)?重點(diǎn)是指使用次數(shù)頻繁、應(yīng)用價(jià)值高、又屬于基礎(chǔ)知識(shí)的那部分內(nèi)容，它們往往是在考試中每考必現(xiàn)的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。

什么是難點(diǎn)?難點(diǎn)一個(gè)是知識(shí)自身的，是一般性的、大家共有的；另一個(gè)是相對(duì)于考生個(gè)人的，是個(gè)體性的、因人而異的。一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運(yùn)用時(shí)易發(fā)生錯(cuò)誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識(shí)。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識(shí)中的缺陷與漏洞決定的，這些難點(diǎn)老師一般不會(huì)仔細(xì)講，但它們又往往是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)找出來(lái)，予以特別重視。

另外，本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí)，先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入，挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)成已知條件，并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn)，從而得出正確答案。

(三)第三輪復(fù)習(xí)

第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容想出來(lái)，強(qiáng)化記憶。回憶一旦進(jìn)行不下去，立即看書(shū)或筆記，接續(xù)回憶線(xiàn)索。在回憶的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模擬試題，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，也就是平常所說(shuō)的沖刺階段，這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后，可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，就等高考”了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的，其實(shí)，在考生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透，┫嗷オ摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題，既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的。考生應(yīng)該把精力花在能夠提升成績(jī)的地方。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上，高考成績(jī)能由100分提高到105分，但多花30小時(shí)在化學(xué)科上，可能高考成績(jī)能由85分提高到95分。因此，考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣，假設(shè)有一科成績(jī)很差，花再多時(shí)間，成績(jī)也不會(huì)有太大的提升，那么就應(yīng)該對(duì)這個(gè)科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

------------------高一高二落下了沒(méi)什么關(guān)系，我們不否定高三能“大洗牌”！語(yǔ)文跟著老師走，基礎(chǔ)扎實(shí)，作文就研究背幾篇以前的滿(mǎn)分作文。

數(shù)學(xué)千萬(wàn)要在一輪復(fù)習(xí)以后做前一年的全國(guó)各個(gè)省的數(shù)學(xué)高考真題，總結(jié)規(guī)律。英語(yǔ)把單詞搞清楚，把高中的主要語(yǔ)法和老師搞清楚，不過(guò)你要記住，如果自己不不斷地溫故知新，補(bǔ)課花錢(qián)不說(shuō)，老師也沒(méi)有多大的辦法。英語(yǔ)這個(gè)東西多的還是靠自己，每天堅(jiān)持做完型、閱讀。不要急于求成。

高一地理上半冊(cè)有點(diǎn)難是事實(shí),因?yàn)槿亲匀坏乩?偏理科性質(zhì)要多一點(diǎn),多理解高一下冊(cè)就是人文地理,文科性質(zhì)要多一點(diǎn),分析記憶要多一點(diǎn),好學(xué)些

高一上主要是講大氣,陸地和海洋,以及資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù).至于你說(shuō)的天文地理只是前幾章,考試和學(xué)習(xí)都不是重點(diǎn),那部分的重點(diǎn)是關(guān)于地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的問(wèn)題,一定要掌握好.歷史、政治的方法： 先把書(shū)上的每一章節(jié)的目錄記住，最好是抄下來(lái)畫(huà)一個(gè)結(jié)構(gòu)便于你做題時(shí)看到一道題知道他是靠那一刻的內(nèi)容。短期想要提高就要把書(shū)上黑體字記住（分清楚什么權(quán)利義務(wù)原則之類(lèi)），3 找老師問(wèn)問(wèn)那些是必考和常考點(diǎn)，在和你認(rèn)為文科學(xué)得好的同學(xué)討論一下，保證受益匪淺 規(guī)范答題格式，書(shū)寫(xiě)工整，平常適當(dāng)作些題練練手，總結(jié)出題的規(guī)律。這兩科應(yīng)該是比較好學(xué)的學(xué)科 相信自己一定能行！

總之，不要急，一步一個(gè)腳印，把書(shū)吃透。

進(jìn)入高三之后如何全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這個(gè)老師會(huì)指導(dǎo)的

你自己要制定好自己的計(jì)劃,盡量和老師的節(jié)奏一致,不要太在意每次診斷考試 的成績(jī),但千萬(wàn)要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),很有用,不要小看了

總之，以上都是個(gè)人經(jīng)驗(yàn),到報(bào)紙雜志上看看歷年?duì)钤膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，特別是你們廣東的，有些東西是不能一言以蔽之的。

最后也是最有用的一句話(huà):書(shū)本最重要！！！！！！調(diào)整好心態(tài)，祝你成功