第一篇：2012高考語(yǔ)文考點(diǎn)滾動(dòng)練3

考點(diǎn)滾動(dòng)練(三)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）A．秩序 佚聞 奇聞?shì)W事 卷帙浩繁 ．．．．B．腈綸

綏靖

菁菁校園

精誠(chéng)團(tuán)結(jié) ．．．．C．嶄新

暫時(shí)

斬首示眾

天塹通途 ．．．．D．揣測(cè)

踹開(kāi)

水流湍急

氣喘吁吁 ．．．．解析：選D。D.chuǎi chuài tuān chuǎn；A.zhì yì yì zhì；B.jīnɡ jìnɡ jīnɡ jīnɡ；C.zhǎn zàn zhǎn qiàn。

2．下列加點(diǎn)的字，讀音不完全相同的一項(xiàng)是（）A．相聚 湘江 廂房 箱子 ．．．．C．盯梢

叮囑

耵聹

伶仃 ．．．．

B．婁子

蔞蒿

螻蟻

骷髏 ．．．．D．締造

諦聽(tīng)

瓜蒂

啼哭 ．．．．解析：選D。D.“啼”讀tí，其余的讀dì。A.都讀xiānɡ；B.都讀lóu；C.都讀dīnɡ。3．下列加點(diǎn)的字，每一對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．荊軻/嚴(yán)苛 棲息/犧牲 寓言/向隅而泣 ．．．．．．B．磅礴/膀胱

縞素/枯槁

甜美/恬不知恥 ．．．．．．C．倜儻/啁啾

皴裂/逡巡

掾吏/以蠡測(cè)海 ．．．．．．D．青稞/窠臼

聯(lián)絡(luò)/咯血

頎長(zhǎng)/條分縷析 ．．．．．．解析：選B。B.pánɡ，ɡǎo，tián；A.kē，qī/xī，yù/yú；C.tì/zhōu，cūn/qūn，yuàn/lí；D.kē，luò/kǎ，qí/xī。

4．(2011年浙江調(diào)研)下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．緋聞，出家，吸毒，明星們總是耐不住寂寞，為了不讓自己“過(guò)氣”，只有不停地自虐，吵作自我，繁榮自我。

B．CBA聯(lián)賽如火如荼，隨著比賽場(chǎng)次的密集，外援上場(chǎng)節(jié)次的增多，整個(gè)聯(lián)賽的上坐率較之往年有了大幅的提高。

C．公共服務(wù)的質(zhì)量，說(shuō)到底，是屬于政府職能轉(zhuǎn)換以及基于此的民主法治、憲政體制不斷健全完善范疇內(nèi)的課題。

D．學(xué)術(shù)的腐敗還包括許多學(xué)術(shù)權(quán)威到處作報(bào)告、發(fā)號(hào)令。他們儼然是“百科先生”，誅不知，自己成了華威先生。

解析：選C。在特定語(yǔ)境中考查字形，是近幾年高考的一種新形式。本題主要考查了音同或形近錯(cuò)別字。A項(xiàng)，吵作—炒作；B項(xiàng)，上坐率—上座率；D項(xiàng)，誅不知—殊不知。

5．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．劇增 與日俱增 簡(jiǎn)練 精兵減政 B．陳規(guī)

默守成規(guī)

提名

金榜題名 C．代勞

以逸待勞

抱怨

以德報(bào)怨 D．倉(cāng)皇

兵慌馬亂

防范

防患未然

解析：選C。本題主要涉及音同及形近錯(cuò)別字。A項(xiàng)精兵簡(jiǎn)政；B項(xiàng)墨守成規(guī)；D項(xiàng)兵荒馬亂。

6．(2011年濰坊模擬)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．“陌生人恐懼”當(dāng)前被無(wú)限夸大，重慶市某中學(xué)新制定的“學(xué)生安全須知”第五條竟規(guī)定：“不要和陌生人搭話，以防受騙。”

B．我家鄉(xiāng)臘月二十七夜拜小年，是個(gè)盛典。白天忙著燒祭品：豬頭、全雞、大魚(yú)、大肉，這些都是裝大盤(pán)子的。

C．時(shí)間這個(gè)冰冷卻又公平的家伙，你無(wú)情，他就無(wú)義；你有求，他就給予。人生就這樣被時(shí)間分分秒秒地度量著。

D．日前，英國(guó)政府允許石油公司在馬島海域(英稱(chēng)福克蘭群島)勘探和開(kāi)采石油，引起阿根廷強(qiáng)烈抗議，導(dǎo)致兩國(guó)關(guān)系驟然緊張。

解析：選C。本題是針對(duì)引號(hào)與書(shū)名號(hào)、冒號(hào)與破折號(hào)、句內(nèi)括號(hào)的辨析。A項(xiàng)“學(xué)生安全須知”應(yīng)用書(shū)名號(hào)，B項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，D項(xiàng)括號(hào)注釋?xiě)?yīng)放在“馬島”后。

7．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一句是（）．A．過(guò)去人們寫(xiě)近體詩(shī)講究章法，全詩(shī)分為四層(絕句每句為一層，律詩(shī)每聯(lián)為一層)，依次稱(chēng)為“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”。

B．趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢(屎)矣。”趙王以為老，遂不召。

C．孟子認(rèn)為，水在修養(yǎng)過(guò)程中具有重要意義，并指出雨露的功能就是“養(yǎng)”和“潤(rùn)”。(《智者樂(lè)水：早期儒家傳統(tǒng)中的智慧觀》)D．要有意思才有話說(shuō)。沒(méi)有意思硬要說(shuō)，就是瞎說(shuō)；意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)，那都是沒(méi)有把話說(shuō)好。

解析：選D。本題考查冒號(hào)的正確用法，“就是亂說(shuō)”后用冒號(hào)。冒號(hào)有提示和概括的作用此處為概括。

8．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)各級(jí)政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的______。

(2)為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對(duì)建設(shè)工程全程辦事代理過(guò)程和效能實(shí)施______。

(3)中科院圍繞“兩彈一星”等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求組織攻關(guān)，______了許多國(guó)際新興、國(guó)內(nèi)空白的科技領(lǐng)域。A．安頓 監(jiān)察 開(kāi)拓

C．安頓 檢察 開(kāi)創(chuàng)

B．安置 檢察 開(kāi)創(chuàng) D．安置 監(jiān)察 開(kāi)拓

解析：選D。“安置”是指人或物有著落，在適當(dāng)?shù)奈恢茫嘤糜谔幚砣耸鹿ぷ鞯幕顒?dòng)；“安頓”指一般的安排處理，安排妥當(dāng)。“監(jiān)察”是指監(jiān)督各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)工作人員的工作并檢舉違法失職的機(jī)關(guān)或工作人員，“檢察”是指審查被檢舉的犯罪事實(shí)；前者偏重于監(jiān)督、檢舉，后者偏重于審查。“開(kāi)創(chuàng)”開(kāi)始建立，創(chuàng)建；“開(kāi)拓”開(kāi)辟，擴(kuò)展。

9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．為了進(jìn)一步規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序，促進(jìn)武漢市旅游市場(chǎng)健康發(fā)展，有效遏制違法違規(guī)行為和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，武漢市11日開(kāi)展了規(guī)范旅游市場(chǎng)的執(zhí)法行動(dòng)。

B．為了認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書(shū)記關(guān)于深入開(kāi)展基層安全創(chuàng)建和平安建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)把社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施落到實(shí)處，各部委聯(lián)合開(kāi)展了“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。

C．據(jù)《湖南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，全景式反映三峽移民歷程的我國(guó)首部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)新作《國(guó)家行動(dòng)》，已由極具實(shí)力的作家何建明先生完成。

D．計(jì)劃于2010年全面建成的中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)將擁有2萬(wàn)億美元的生產(chǎn)總值和1.2億萬(wàn)美元的貿(mào)易總額，成為繼北美、歐盟之后的世界第三大自由貿(mào)易區(qū)。

解析：選D。A項(xiàng)不合邏輯，“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為”屬于“違規(guī)行為”；B項(xiàng)成分殘缺，“實(shí)處”后加“的指示精神”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“我國(guó)首部”應(yīng)提到“全景式”之前。

10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，新課改下的新高考總的設(shè)計(jì)思路是“高考＋學(xué)業(yè)水平考試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，這將是2009年新高考的一個(gè)大方向。

B．中共十七大報(bào)告首次提出在初次收入分配中也要實(shí)現(xiàn)公平與效率的統(tǒng)一。這一理念的改革，意在遏制近年收入分配狀況惡化、貧富差距不斷擴(kuò)大。

C．“三峽模式”不僅讓國(guó)內(nèi)企業(yè)具備了自主開(kāi)發(fā)大型水輪發(fā)電機(jī)組的能力，而且引進(jìn)了世界著名制造廠家的先進(jìn)技術(shù)，從而使我國(guó)水輪發(fā)電機(jī)組的制造水平和能力具有了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

D．關(guān)注外來(lái)民工的生存狀況，關(guān)愛(ài)外來(lái)民工的工作和生活，讓他們更好地融入城市，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

解析：選A。B項(xiàng)成分殘缺，可在句末加“的現(xiàn)象”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“而且”兩者后面的內(nèi)容應(yīng)互換；D項(xiàng)“關(guān)愛(ài)”包括“關(guān)注”的意思，“關(guān)愛(ài)”可改為“關(guān)心”。

11．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．墻壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿墻都放射著姹紫嫣紅的光芒，．．．．就好像是彩虹織成似的。

B．這只是一個(gè)生活在鄉(xiāng)間的普通老人，但是他寫(xiě)的詩(shī)卻很好，有人說(shuō)，這是他善于在田間地頭捕風(fēng)捉影的緣故。．．．．C．他一直生活在窘迫和屈辱當(dāng)中，寫(xiě)出的詩(shī)，沒(méi)人喝彩；寫(xiě)出的文，沒(méi)人欣賞，無(wú)出．．其右的痛楚讓他苦不堪言。．．D．踢了半天足球，雖然沒(méi)有進(jìn)半個(gè)球，但隊(duì)員們奮力拼搏的精神，不屈不撓的斗志，還可用差強(qiáng)人意來(lái)評(píng)價(jià)。．．．．解析：選D。D項(xiàng)差強(qiáng)人意：大體上能使人滿意。A項(xiàng)姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。不能用于光線。B項(xiàng)捕風(fēng)捉影：比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。貶義詞。C項(xiàng)無(wú)出其右：沒(méi)有能超過(guò)他的。不能修飾“痛楚”。

12．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近年來(lái)，世界各地局部地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷，造成大量的難民毀家紓難。在這樣一個(gè)各國(guó)利益交融、休戚相關(guān)的時(shí)代，大家應(yīng)始終不渝致力于建設(shè)和平世界。和平是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有和平的國(guó)際環(huán)境，世界各國(guó)要保持正常的經(jīng)濟(jì)交往和順利實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展計(jì)劃，恐怕只能是空中樓閣。

A．毀家紓難

C．始終不渝

B．休戚相關(guān) D．空中樓閣

解析：選A。本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。本題重點(diǎn)考查的是望文生義，“毀家紓難”就屬于此類(lèi)型。“毀家紓難”常被理解成遭遇家破人亡的巨大災(zāi)難。A項(xiàng)“毀家紓難”此處不符合語(yǔ)境，“毀家紓難”指貢獻(xiàn)出全部家產(chǎn)，緩解國(guó)家危難。B項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此間的喜憂、禍福互相關(guān)聯(lián)形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“始終不渝”，自始至終，一直不變。渝：改變。D項(xiàng)“空中樓閣”比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃或憑空虛構(gòu)的事物。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

13．閱讀下列兩則材料，然后回答問(wèn)題。

材料一 中國(guó)青年報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查，討論“在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問(wèn)題。結(jié)果為：46%的人選擇了母親，28.7%的人表示“父母均擔(dān)”，11.4%的人選擇了其他，僅有3%的人表示是父親。

材料二 有關(guān)資料表明：我國(guó)家教中存在不少問(wèn)題，尤以父教缺失為最。其原因大致有幾種：生活壓力大，男性忙于賺錢(qián)養(yǎng)家；男性的職業(yè)壓力更大，無(wú)暇他顧；觀念形成的問(wèn)題；整個(gè)社會(huì)不重視男性教育。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

答：________________________________________________________________________(2)你對(duì)上述材料涉及的問(wèn)題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

答：________________________________________________________________________ 解析：(1)概括材料的內(nèi)容時(shí)要結(jié)合兩個(gè)文段的主要內(nèi)容，兩則材料都是關(guān)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任的問(wèn)題，且材料一是數(shù)據(jù)，材料二是出現(xiàn)父教缺失這種現(xiàn)象的原因。(2)闡述看法時(shí)要結(jié)合材料的主要內(nèi)容，只要言之有理就可以。

答案：(1)我國(guó)家教中母教偏重、父教缺失的問(wèn)題嚴(yán)峻。

(2)(示例一)在家教中，父教與母教同樣重要。父母是孩子的第一任老師。孩子最早是從父親身上觀察和思考怎樣做男人，從母親身上觀察和思考怎樣做女人，父母別無(wú)選擇地要成為孩子的榜樣。

(示例二)在家教中，應(yīng)糾正父教缺失的不良傾向。父教缺失的主要原因是沒(méi)有意識(shí)到父教在子女教育中的重大作用。為人之父要承擔(dān)家長(zhǎng)責(zé)任，嚴(yán)于律己，再忙也不能忽略了對(duì)孩子的教育。要多跟孩子溝通，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

14．下面是2010年第16屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明第16屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)成要素。

答：________________________________________________________________________(2)請(qǐng)談一談第16屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的創(chuàng)意。

答：________________________________________________________________________ 答案：(1)第16屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽主要由太陽(yáng)、五羊標(biāo)志、四條跑道(五羊和跑道又結(jié)合形成燃燒的火炬)、“第16屆亞運(yùn)會(huì)”的英文、亞運(yùn)會(huì)舉辦地的漢語(yǔ)拼音、舉辦時(shí)間等元素組成。

(2)第16屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相結(jié)合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。

15．請(qǐng)用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。(不超過(guò)10個(gè)字)瑟瑟秋風(fēng)從高挑的枝頭剝落我(秋葉)。落葉歸根，落葉歸土，我會(huì)面向土地而飄蕩自己的靈魂。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的頸項(xiàng)也開(kāi)始霉?fàn)€了，但我終生不悔，也不哀傷，因?yàn)槲业那啻阂鸦癁橥榈墓鉂桑词刮以诤L(fēng)中離開(kāi)枝頭也決不離開(kāi)大樹(shù)生長(zhǎng)的土地。

答：________________________________________________________________________ 答案：生命在奉獻(xiàn)中永恒。

16．根據(jù)下列提供的描寫(xiě)對(duì)象及要求，展開(kāi)對(duì)景物的描寫(xiě)。景物：路旁的一條小河

(1)心情愉快時(shí)看小河(描寫(xiě)時(shí)要運(yùn)用比喻的修辭方法，30字左右)答：________________________________________________________________________(2)心情憂郁時(shí)看小河(描寫(xiě)時(shí)要運(yùn)用比擬的修辭方法，30字左右)答：________________________________________________________________________ 答案：(1)流水潺潺，浪花飛濺，小河如同一支快樂(lè)的樂(lè)曲，一路歡歌，奔向遠(yuǎn)方。(2)魚(yú)兒不游，水波不興，小河默默地流淌，一路嗚咽，消失在遠(yuǎn)方。

17．為紀(jì)念唐代大詩(shī)人李白誕辰1 300年，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的古代文化，李白的故鄉(xiāng)四川江油市將舉辦李白文化藝術(shù)節(jié)。市政府?dāng)M征集宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩條。

答：________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)詩(shī)仙故里展新姿，美麗江油歡迎您(2)辦好李白文化藝術(shù)節(jié)，展示江油發(fā)展新形象

18．《林黛玉進(jìn)賈府》一文中的人物形象，你更喜歡其中哪一位？請(qǐng)指出并陳述一下理由。

要求：①要和其他人物形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50～80字之間。答：________________________________________________________________________ 答案：(示例)我更喜歡王熙風(fēng)。她不像林黛玉一樣盡量掩藏自己，而是快言快語(yǔ)，機(jī)變?cè)溨C。她活躍出群，一出場(chǎng)就給人不凡的印象，有非凡的機(jī)敏與才干，是一位光華四射、八面玲瓏的美婦人。

第二篇：2012高考語(yǔ)文考點(diǎn)滾動(dòng)練2

考點(diǎn)滾動(dòng)練(二)

一、字音

1．下列各項(xiàng)中，每組加點(diǎn)字的讀音完全不同的一項(xiàng)是()

A．辟謠/精辟 犄角/掎角之勢(shì) 亟待解決/亟來(lái)問(wèn)訊 ．．．．．．

B．殉職/徇私 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 量入為出/質(zhì)量并重 ．．．．．．

C．喑啞/諳熟 角色/嶄露頭角 載入史冊(cè)/載人航天 ．．．．．．

D．剽悍/驃勇 混蛋/渾水摸魚(yú) 重在參與/與人為善 ．．．．．．

解析：選C。A項(xiàng)辟謠/精辟，均讀pì；犄角/掎角之勢(shì)，jī/jǐ；亟待解決/亟來(lái)問(wèn)訊，jí/qì。．．．．．．

B項(xiàng)殉職/徇私，均讀xùn；蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑，qī/xī；量入為出/質(zhì)量并重，均讀liànɡ。C項(xiàng)喑．．．．．．．啞/諳熟，yīn/ān；角色/嶄露頭角，jué/jiǎo；載入史冊(cè)/載人航天，zǎi/zài。D項(xiàng)剽悍/驃勇，．．．．．．．piāo/piào；混蛋/渾水摸魚(yú)，均讀hún；重在參與/與人為善，yù/yǔ。．．．．

2．(2011年唐山調(diào)研)下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A．緋聞(fěi)憧憬(chōnɡ)返璞歸真(pú)恬不知恥(tián)．．．．

B．頃刻(qǐnɡ)挫折(cuò)相形見(jiàn)絀(chù)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)(zhuó)．．．．

C．熾熱(chì)． 掙脫(zhènɡ)果實(shí)累累(lěi)殫精竭慮(dān)．．．

宵衣旰食(ɡàn)．D．悄然(qiǎo)包扎(zā)推心置腹(fǔ)．．．

解析：選B。A項(xiàng)，緋fēi；C項(xiàng)，累léi，“累累”疊音有兩種讀法：①lěi lěi(屢屢，形容累積得多)，累累失誤/罪行累累；②léi léi(連接成串)果實(shí)累累；D項(xiàng)，腹fù。

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是()

A．航舷/弦樂(lè) 模樣/模范 百折不撓/饒有情趣 ．．．．．．

B．阡陌/殲滅 雇傭/傭金 螳臂當(dāng)車(chē)/瞠目結(jié)舌 ．．．．．．

C．瀆職/贖罪 給以/給予 耳濡目染/風(fēng)流儒雅 ．．．．．．

D．謳歌/老嫗 解元/解送 焚膏繼晷/咎由自取 ．．．．．．

解析：選B。A項(xiàng)“舷”“弦”均讀xián；B項(xiàng)阡陌(qiān)/殲滅(jiān)，雇傭(yōnɡ)/傭金．．．．(yònɡ)，螳臂當(dāng)車(chē)(tánɡ)/瞠目結(jié)舌(chēnɡ)；C項(xiàng)“濡”“儒”均讀rú；D項(xiàng)解元(jiè)/解送(jiè)。．．．．

4．下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()

A．暫時(shí)(zhàn)臨摹倚老賣(mài)老(yǐ)．．

B．打蠟(là)．

C．脊梁(jǐ)．羅嗦人煙阜盛(fǔ)．一諾千斤綠陰侯門(mén)如海(hóu)和盤(pán)托出 ．山清水秀

老生長(zhǎng)談 D．痙攣(jìnɡ)坐鎮(zhèn)不即不離(jí)．．

fù；D項(xiàng)，長(zhǎng)—常。

二、字形 解析：選B。注意習(xí)慣性誤讀，平時(shí)讀準(zhǔn)。A項(xiàng)，暫zàn，斤—金；C項(xiàng)，羅—啰，阜

5．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．犒賞 作秀 山青水秀 篳路藍(lán)縷，以啟山林

B．狹隘 蜇居 含垢忍辱 盛名之下，其實(shí)難副

C．斡旋 畢竟 意形于色 為山九仞，功虧一簣

D．糟糠 戰(zhàn)抖 水泄不通 慶父不死，魯難未已

解析：選D。A項(xiàng)，青—清；B項(xiàng)，蜇—蟄；C項(xiàng)，意—義。

6．下列各組詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是()

A．山寨 羞答答 永葆生機(jī) 煢煢孑立，形影相吊

B．諂笑 偃塞湖 非誠(chéng)勿擾 如怨如慕，如泣如訴

C．拐點(diǎn) 嗑瓜子 殺一儆百 言笑宴宴，信誓旦旦

D．跫音 不折騰 三聚氰氨 刑于寡妻，至于兄弟

解析：選A。B項(xiàng)，偃—堰；C項(xiàng)，宴宴—晏晏；D項(xiàng)，氨—胺。

7．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．遒勁 敲竹杠 沸反盈天 來(lái)而不往非理也

B．豐腴 打圓場(chǎng) 煊赫一時(shí) 識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰

C．撕打 跑龍?zhí)?有條不紊 言必信，行必果

D．接洽 掛幌子 德藝雙罄 牽一發(fā)而動(dòng)全身

解析：選B。A項(xiàng)，理—禮；C項(xiàng)，撕—廝；D項(xiàng)，罄—馨。

8．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．部署天然氣懲前毖后關(guān)懷倍至

B．寥闊入場(chǎng)券全神貫注融會(huì)貫通

C．提綱綠茵場(chǎng)死心塌地竭澤而漁

D．貿(mào)然探口風(fēng)各自為陣依老賣(mài)老

解析：選C。A.倍—備；B.闊—廓；D.陣—政，依—倚。

三、標(biāo)點(diǎn)

9．(2011年辛集測(cè)試)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是()

A．如果你來(lái)到一個(gè)陌生的地方，那里有兩家飯店，一家是麥當(dāng)勞，另一家是不知名的當(dāng)?shù)匦〉?有本地風(fēng)味的食物)，你會(huì)到哪一家去吃飯？

B．邊城，這塊曾經(jīng)有如香格里拉一樣美麗的土地，曾使沈從文拒絕了阿里山和日月潭的誘惑，而如今已是面目全非：采礦機(jī)的聲響粉碎了竹雀的歌唱；如墨的廢水扼殺了游魚(yú)的夢(mèng)想；沖天的惡臭淹沒(méi)了虎耳草的馨香??

C．李敖訪問(wèn)大陸時(shí)曾對(duì)媒體說(shuō)，此行“不是懷鄉(xiāng)，沒(méi)有鄉(xiāng)愁；不是近鄉(xiāng)，沒(méi)有情怯；不是還鄉(xiāng)，沒(méi)有衣錦；不是黛玉，沒(méi)有眼淚。”

D．休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉(xiāng)下人坐在大樹(shù)下閑聊，城里人面對(duì)

電腦玩QQ，真是因時(shí)而變，因人而異啊！

解析：選A。B項(xiàng)，“采礦機(jī)??馨香”層次簡(jiǎn)單，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)，引文屬不完整引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D項(xiàng)，冒號(hào)所管的范圍只到“玩QQ”，“QQ”后的逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)。

10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()

A．丁兆光在榮譽(yù)面前頭腦是清醒的，總忘不了黃憲虹說(shuō)的：“何物羨人，二月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞。”的聯(lián)句，這句話激勵(lì)他發(fā)奮地用功，繼續(xù)努力去創(chuàng)作。

B．“生存？還是毀滅？”莎士比亞的這句名言揭示出一個(gè)最基本的哲學(xué)命題，那就是人的生存價(jià)值是什么？

C．人們?yōu)槭裁雌珢?ài)竹？有一種解釋?zhuān)爸駷橹参镏凶罡呱兄罚撔模惫?jié)”(《三希堂·竹譜序》)，正所謂“未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心”。

D．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。

解析：選C。A項(xiàng)，引文是不完整引用，不能獨(dú)立成句，去掉冒號(hào)和“五更雞”后的句號(hào)；B項(xiàng)，“生存？還是毀滅”是選擇問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“那就是人的生存價(jià)值是什么”沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。D項(xiàng)，約數(shù)中間不用頓號(hào)，去掉頓號(hào)。

11．(2011年哈爾濱調(diào)研)下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A．我急急忙忙從車(chē)上跳下來(lái)，說(shuō)了聲：“王大爺再見(jiàn)！”就往家里走。

B．全面建設(shè)小康社會(huì)，一是發(fā)展型和享受型消費(fèi)將在人們的消費(fèi)中占更加重要的地位；二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)將日趨大眾化。

C．世界上有兩種人，他們的健康、財(cái)富以及生活上的各種享受大致相同，結(jié)果，一種人是幸福的，另一種卻得不到幸福。

D．至于誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們出版社的總編輯？直到現(xiàn)在還沒(méi)有人知道。

解析：選C。A項(xiàng)本句是陳述句，“說(shuō)了聲”與“王大爺再見(jiàn)”之間沒(méi)有停頓，冒號(hào)多余。B項(xiàng)句中各并列成分之間沒(méi)有逗號(hào)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)“至于誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們出版社的總編輯”只是全句的話題，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

四、詞語(yǔ)

12．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①由于人類(lèi)文明史和意識(shí)形態(tài)史對(duì)文章的________，人們對(duì)文章總是有著習(xí)慣性的推崇。

②流入長(zhǎng)江中游的漢水__________著巨大的電力資源，上世紀(jì)七十年代我國(guó)就在陜西石泉建成了石泉水電站。

③《華爾街日?qǐng)?bào)》的新聞報(bào)道通過(guò)__________的筆鋒凈化著商業(yè)市場(chǎng)，正是它的輿論監(jiān)督使上市公司不能為所欲為。

A．器重 蘊(yùn)藏 尖厲

C．器重 貯藏 尖利B．倚重 蘊(yùn)藏 尖利 D．倚重 貯藏 尖厲

解析：選B。器重：看重，重視。用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)。倚重：依靠，器重。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。貯藏：儲(chǔ)藏。“尖厲”和“尖利”，二者都可用來(lái)形容聲音高而刺耳，但“尖利”還有“尖銳、銳利”的意思。

13．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．上海世博會(huì)會(huì)徽形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，交相輝映，表達(dá)了中．．．．

國(guó)人民舉辦一屆多元文化融合的盛會(huì)的愿望。

B．近幾年，草根群體中崛起了一股出自平凡之舉卻又摧枯拉朽的道德力量，它傳承了．．．．

中華民族的傳統(tǒng)美德，感動(dòng)著每一個(gè)善良的人。

C．面對(duì)連續(xù)發(fā)生的罕見(jiàn)的自然災(zāi)害，中國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)人的殫精竭慮和13億中國(guó)人的眾．．．．

志成城讓世界為之贊嘆。

D．國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，美國(guó)將更難得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，奧巴馬上臺(tái)后美國(guó)的全球主．．．．

導(dǎo)地位是否保持，將取決于他能否有效調(diào)整美國(guó)的霸權(quán)模式。

解析：選A。A.交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。在本句中應(yīng)用“相得益彰”。

B.摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。C.殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

D.得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。

14．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．這篇小說(shuō)以細(xì)膩而真切的筆觸描述了一個(gè)青年婦女為改變山村貧窮面貌而艱苦創(chuàng)業(yè)的感人故事，其中個(gè)性飛揚(yáng)、血肉豐滿的人物形象呼之欲出。．．．．

B．于濤是山西中宇籃球隊(duì)的元老級(jí)人物，經(jīng)驗(yàn)豐富，老氣橫秋，連續(xù)幾個(gè)賽季，不論．．．．

主客場(chǎng)，每場(chǎng)比賽他都能拿到20分左右，可以說(shuō)是中宇的功臣。

C．歲月如行云流水一般悄悄地流逝，白發(fā)也悄悄地爬上了他的鬢角，三十多年的從教．．．．

生涯成了他頭腦中永遠(yuǎn)的記憶。

D．從小喜歡舞文弄墨、屢獲中學(xué)生優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的小李在報(bào)社如魚(yú)得水，他的一篇題為．．．．

“汗水換淡水”的報(bào)道引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

解析：選A。A.呼之欲出：指人像等畫(huà)得逼真，似乎叫他一聲他就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。B.老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；沒(méi)有朝氣，暮氣沉沉的樣子。C.行云流水：比喻自然不拘束(多指文章、唱歌等)。D.舞文弄墨：玩弄文字技巧。含貶義。

15．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A．在一次追捕販毒分子的行動(dòng)中，公安干警暴虎馮河，與毒販展開(kāi)了激烈的槍?xiě)?zhàn)，僅．．．．

半小時(shí)就將其一網(wǎng)打盡。

B．由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，在兩周內(nèi)以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)迅速蔓延到世界各地，．．．．

其影響之大讓人始料不及。

C．杰米爾的表現(xiàn)一般，但還是逃不過(guò)球迷的眼睛，更不說(shuō)那些老謀深算的教練早已經(jīng)．．．．

把他的缺點(diǎn)摸得一清二楚。

D．在國(guó)際會(huì)議上，雖然他的話我聽(tīng)不懂，我的話他也聽(tīng)不懂，但是憑我們的手勢(shì)和動(dòng)作，便言為心聲了。．．．．

解析：選C。C項(xiàng)“老謀深算”形容人辦事精明老練，是中性詞。A項(xiàng)感情色彩不當(dāng)，“暴虎馮河”比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)蠻干。B項(xiàng)不合語(yǔ)境，“風(fēng)卷殘?jiān)啤北扔饕幌伦酉麥绺蓛簟項(xiàng)望文生義，“言為心聲”指言語(yǔ)是思想感情的表達(dá)。

五、病句

16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．由于受上游氣源單位供氣壓力降低的影響，致使我公司轄區(qū)內(nèi)天然氣用戶用氣也受到影響，我公司希望廣大用戶節(jié)約用氣。

B．近年來(lái)，眉山質(zhì)監(jiān)局服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我市具有傳統(tǒng)特色的產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高產(chǎn)品附加值。

C．我國(guó)實(shí)施草原保護(hù)建設(shè)重點(diǎn)工程以來(lái)，使內(nèi)蒙古草原退化和沙化面積減少2億畝。

D．“低碳生活”是個(gè)新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界各國(guó)對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。

解析：選D。A.成分殘缺，“由于”“致使”連用造成主語(yǔ)殘缺；B.搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”與“知名度”搭配不當(dāng)，注意并列詞語(yǔ)之間的成分搭配問(wèn)題；C.結(jié)構(gòu)混亂。

17．(2011年太原調(diào)研)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，專(zhuān)家指出，大家如果都能自覺(jué)遵守開(kāi)車(chē)不喝酒的禁令，我國(guó)就可能減少百分之三十的交通事故。

B．錢(qián)學(xué)森先生給我們留下的精神遺產(chǎn)之一是：在中國(guó)，為中國(guó)的發(fā)展而工作，可以做出比在美國(guó)工作更有不同意義、也許更大意義的成就。

C．紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合，豐富了紅色旅游的內(nèi)涵。

D．全運(yùn)會(huì)上，劉翔為觀眾沖刺了“王者歸來(lái)”的精彩一幕，能從北京奧運(yùn)會(huì)退賽的陰影中走出，劉翔依靠的是積極樂(lè)觀的心態(tài)。

解析：選B。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“大家”放在“如果”后面；C項(xiàng)謂語(yǔ)殘缺，在“向多元化方向”后加“轉(zhuǎn)變”；D項(xiàng)“沖刺”和“一幕”搭配不當(dāng)，可以把“沖刺”換為“奉獻(xiàn)”。

18．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．北京站和北京西站目前的上車(chē)旅客數(shù)量不多，而出站旅客則大幅增加，多以探親、商務(wù)、務(wù)工旅客以及學(xué)生客流為主。

B．如果像小品《捐助》里表現(xiàn)的那樣，對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行變相歧視與搞笑，那么無(wú)論是

受捐者還是捐獻(xiàn)者，都毫無(wú)尊嚴(yán)可言。

C．上述建議能否真正取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，取決于北約各成員國(guó)能否本著合作的態(tài)度對(duì)該問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行磋商和談判。

D．江西正緊緊地抓住建設(shè)鄱陽(yáng)湖經(jīng)濟(jì)生態(tài)區(qū)的機(jī)遇，力爭(zhēng)以大規(guī)劃、大投資、大建設(shè)推進(jìn)江西的開(kāi)發(fā)建設(shè)，正式吹響江西全力把鄱陽(yáng)湖地區(qū)建設(shè)成為全國(guó)生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一、人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。

解析：選B。A.“多”“以??為主”雜糅。C.“建議??取得??進(jìn)展”搭配不當(dāng)，“認(rèn)真”和“進(jìn)行”互換位置，“認(rèn)真”后的“地”改為“的”，置于“認(rèn)真”后。D.成分殘缺，缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在“示范區(qū)”后補(bǔ)“的號(hào)角”。

第三篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

【語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋文學(xué)類(lèi)】

一、綜合運(yùn)用

1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是(3分)()

①實(shí)現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差距，先富起來(lái)的地區(qū)決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區(qū)優(yōu)先獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，享受政策優(yōu)惠。

②與同時(shí)期那些名噪一時(shí)的作品相比，他的作品因大多遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，又無(wú)重大、敏感的主題，并未立即產(chǎn)生大的轟動(dòng)，顯得有點(diǎn)過(guò)于平靜。

③從奴隸社會(huì)末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內(nèi)亂外擾，古代政治局面一直風(fēng)雨如晦，很少有光風(fēng)霽月的時(shí)候。

④自拍桿可與手機(jī)、照相機(jī)配用，但其發(fā)出的電磁波卻可能對(duì)人體有害，于是遭到多國(guó)封殺，但我國(guó)許多市民卻不以為然，依舊拍的不亦樂(lè)乎。

⑤《人民的名義》開(kāi)播以來(lái)收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實(shí)力演員張豐毅、吳剛、張志堅(jiān)等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。⑥冬日里，寒風(fēng)凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。山林里各種活躍的小動(dòng)物都已銷(xiāo)聲匿跡，不見(jiàn)了蹤影。A．①②③

B．②④⑥ C．③④⑤

D．①④⑤

D [本題考查正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。人一己百：別人一次就做好或?qū)W好的，自己做一百次，學(xué)一百次。形容以百倍的努力趕上別人。此處望文生義，錯(cuò)誤理解為“人少我多”。名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。噪，(名聲)廣為傳揚(yáng)。使用正確。光風(fēng)霽月：光風(fēng)，雨后初晴時(shí)的風(fēng)；霽，雨雪停止。形容雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。使用正確。不以為然：然，是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不以為意”。揮灑自如：形容書(shū)寫(xiě)作畫(huà)運(yùn)筆自如，不受拘束，也用來(lái)形容寫(xiě)文章流暢灑脫。此處用錯(cuò)對(duì)象，不能用作演員表演。銷(xiāo)聲匿跡：指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。使用正確。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()

A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達(dá)一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。

B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會(huì)提升上來(lái)。工作做得好不好，干部都不能自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)。C．在中國(guó)“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里，誕生了我國(guó)第一批放射性同位素測(cè)試儀，研制出了第一批放射性標(biāo)記物，完成了第一批顯影實(shí)驗(yàn)。

D．中國(guó)人民大學(xué)教授喻國(guó)明認(rèn)為，這些偽造的網(wǎng)絡(luò)文章之所以得到廣泛閱讀和轉(zhuǎn)載的原因，主要是因?yàn)樗奈谋窘Y(jié)構(gòu)暗合了人們的心理需求。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，修改為“令人嘆為觀止”；B項(xiàng)，介詞殘缺，應(yīng)該在“自我感覺(jué)”前補(bǔ)充“以”；D項(xiàng)，句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。] 3．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(3分)()A．歡迎您來(lái)參加我的婚禮，我感到十分榮幸。B．您何其有幸，得到我的垂青。

C．老師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)：“我要多多包涵你的錯(cuò)誤。” D．曾國(guó)藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門(mén)生多慮了，我肝膽相照，為國(guó)為民，決無(wú)二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負(fù)起責(zé)任。”

A [B項(xiàng)，“垂青”稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的青睞、看重；C項(xiàng)，“包涵”是客套話，請(qǐng)人原諒，使用不當(dāng)；D項(xiàng)，“門(mén)生”指學(xué)生，多用后輩在長(zhǎng)輩前的自稱(chēng)，但長(zhǎng)輩不能這樣稱(chēng)后輩。]

4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“庠序”，指學(xué)校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。《孟子·梁惠王上》“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”，相當(dāng)于漢武帝時(shí)采納董仲舒建議，在京都長(zhǎng)安設(shè)立的太學(xué)。

B．“乞祠”，指大臣因故自請(qǐng)充任祠祿官。也稱(chēng)“請(qǐng)祠”。“祠”，指祠祿官。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。

C．“觀”，指道教的廟宇，也稱(chēng)“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級(jí)官員老病不宜任事者或因故自請(qǐng)者，會(huì)被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。

D．“上元日”，中國(guó)農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習(xí)俗，故又稱(chēng)“燈節(jié)”。

A [A項(xiàng)，對(duì)“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”解釋錯(cuò)誤，其實(shí)這句的“庠序”仍是“學(xué)校”的意思。]

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時(shí)至今日已沒(méi)有什么爭(zhēng)議。但從作品質(zhì)量看，____，思想內(nèi)容也不夠深刻，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，____，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。那時(shí)，人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體，____。______________________________________________________________

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【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。回答這個(gè)問(wèn)題，要關(guān)注語(yǔ)段的意思和橫線前后語(yǔ)句的具體內(nèi)容。處，根據(jù)前文“但從作品質(zhì)量看”以及后文“思想內(nèi)容也不夠深刻”，應(yīng)“適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式”等可知，此處應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的形式方面來(lái)談其作品質(zhì)量問(wèn)題，即填類(lèi)似于“文學(xué)形式不夠新穎”的內(nèi)容，當(dāng)然，如果從藝術(shù)手法等角度來(lái)表達(dá)也可以。處，根據(jù)后文“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合”及前文的“思想內(nèi)容也不夠深刻”可知，此處應(yīng)從思想內(nèi)容方面來(lái)談促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合的方法，即填類(lèi)似于“提升思想內(nèi)容的高度”的內(nèi)容。處，根據(jù)前文“人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體”可知，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合時(shí)，人們將會(huì)更關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身，關(guān)注其藝術(shù)特色和思想內(nèi)容。【答案】 文學(xué)形式不夠新穎(文學(xué)形式陳舊/藝術(shù)手法單一/藝術(shù)手法不豐富)提升思想內(nèi)容的高度(有意識(shí)地豐富思想內(nèi)涵)而是它本身(而是作品的藝術(shù)特色/而是他的思想內(nèi)容)(每句2分，意思對(duì)即可。)6．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)

國(guó)家教委有關(guān)部門(mén)及部分高等院校最近做的一次調(diào)查表明，大學(xué)生中喜歡和比較喜歡京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%。可見(jiàn)，目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)積累，是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的。加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生就一定能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

喜歡京劇藝術(shù)的大學(xué)生少，未必能說(shuō)明大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。

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【答案】 大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)積累未必是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的 加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生未必能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分)

漁家傲 王安石

平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥(niǎo)，欹眠似聽(tīng)朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道。

【注】 本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時(shí)所寫(xiě)。邯鄲道：唐沈既濟(jì)《枕中記》寫(xiě)盧生在邯鄲道上說(shuō)的話：“建功樹(shù)名，出將入相。”

7．下列對(duì)本詞的解讀不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．首二句寫(xiě)峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水。“柔藍(lán)一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動(dòng)，使詞的畫(huà)面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧?kù)o的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美。“春風(fēng)掃塵”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出詞人幽居的恬淡與閑適之情。

C．“欹眠似聽(tīng)朝雞早”一句，從睡醒聞鳥(niǎo)聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)“騎馬聽(tīng)朝雞”，有一種恍如隔世的感覺(jué)，使用了對(duì)比的手法。D．詞人寫(xiě)“聞?wù)Z鳥(niǎo)”好似“聽(tīng)朝雞”一般，體現(xiàn)出他對(duì)早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國(guó)分憂，期待能再展宏圖。

E．“貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道”雖然寫(xiě)出自己年華已逝，故人已老，但是也含有對(duì)自己貪戀隱居的寧?kù)o生活而忘記國(guó)家大事的自責(zé)。DE [D項(xiàng)，“為國(guó)分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是詞人退隱后的生活情趣，對(duì)仕途的厭倦和對(duì)大自然的無(wú)比向往。E項(xiàng)，“自責(zé)”表述錯(cuò)誤，這句話反映出他退出政治舞臺(tái)后的生活情趣和心情：對(duì)仕途感到厭倦，而對(duì)大自然則無(wú)限向往，并借自然景物以抒發(fā)自己的幽懷。]

8．詞的上闋寫(xiě)景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫(xiě)景敘事中抒發(fā)詞人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

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【解析】 上片寫(xiě)隱居之所環(huán)境幽雅清凈，下片寫(xiě)隱居生活的閑適、愜意。抒發(fā)了作者罷相隱居后對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園閑適生活的愛(ài)戀。結(jié)合具體文本分析即可。

【答案】 上闋用“平岸小橋”“縈花草”來(lái)烘托春光爛漫，盡寫(xiě)隱居之所的美好環(huán)境：山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。(3分)下闋由睡醒聞鳥(niǎo)聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)的情景，抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園閑適生活的愛(ài)戀。(3分)

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)

敵與友 老舍

不要說(shuō)張村與李村的狗不能見(jiàn)面而無(wú)傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說(shuō)，都絕對(duì)不能同在一條房脊上走來(lái)走去。張村與李村的人們，用不著說(shuō)，當(dāng)然比他們的貓狗會(huì)有更多的成見(jiàn)與仇怨。大概自有史以來(lái)，張村與李村之間就沒(méi)有過(guò)和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽(yáng)若是東邊出來(lái)，那就一定可以斷定李村的朝陽(yáng)是在西邊。

兩村的村長(zhǎng)是最激烈的，不然也就沒(méi)法作村長(zhǎng)。張村村長(zhǎng)的二兒子張榮已在軍隊(duì)生活過(guò)了三年，還沒(méi)回來(lái)過(guò)一次。這很使張村長(zhǎng)傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長(zhǎng)想出了主意，時(shí)常對(duì)村眾聲明：“我的二小子，是大排長(zhǎng)。李村里出去那么多壞蛋，可有一個(gè)當(dāng)排長(zhǎng)的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時(shí)的口號(hào)。李村的確沒(méi)有一個(gè)作排長(zhǎng)的。最難過(guò)的自然是村長(zhǎng)。為這個(gè)，李村村長(zhǎng)打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長(zhǎng)！不，升到營(yíng)長(zhǎng)！”李全入了伍。可是半年過(guò)去了，又等了半年，排長(zhǎng)的資格始終沒(méi)有往他身上落。

真正的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到了，兩村的人一點(diǎn)也不感到關(guān)切。說(shuō)真的，要不是幾個(gè)學(xué)生來(lái)講演過(guò)兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭(zhēng)這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個(gè)戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命。可是，這得有個(gè)先決的問(wèn)題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來(lái)越近了，兩村還沒(méi)感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對(duì)岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來(lái)報(bào)告張村長(zhǎng)：張榮回來(lái)了。可是，他攙著李全，走得很慢！李村長(zhǎng)也得到同樣的報(bào)告。

兩村長(zhǎng)最初想到的是把兩個(gè)認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死。可是這太不上算。

第二次報(bào)告來(lái)到：他們倆坐在了張村外的大楊樹(shù)下面。兩村長(zhǎng)的心中象刀剜著一樣。那株楊樹(shù)是神圣的，在樹(shù)的五十步以內(nèi)誰(shuí)也不準(zhǔn)打架用武。

第三次報(bào)告：李全躺在樹(shù)下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長(zhǎng)撐不住了，對(duì)大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對(duì)不是去認(rèn)兒子，他們情愿沒(méi)有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹(shù)底下去，也不召集村人來(lái)保護(hù)他們，雖然明知只身前去是危險(xiǎn)的。兩個(gè)老頭子不約而同來(lái)到楊樹(shù)附近，誰(shuí)也沒(méi)有看誰(shuí)，以免污了眼睛，對(duì)不起祖先。

張榮看見(jiàn)父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會(huì)兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長(zhǎng)沒(méi)答聲。張村長(zhǎng)的胡子嘴動(dòng)了動(dòng)，眼里冒出火來(lái)，他覺(jué)得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧地說(shuō)：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來(lái)，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來(lái)。在他昏過(guò)去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開(kāi)，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國(guó)的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來(lái)的，四川來(lái)的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說(shuō)句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長(zhǎng)低下了頭去。

李全睜開(kāi)了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長(zhǎng)豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長(zhǎng)的肩：“咱們是朋友了！”

(一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，文章有刪改)9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村、李村的狗貓水火不容，形象地點(diǎn)明兩村的敵對(duì)關(guān)系，語(yǔ)言幽默，引出下文。B．張村村長(zhǎng)的兒子當(dāng)了排長(zhǎng)，而李村沒(méi)有一個(gè)參軍的，后來(lái)李村村長(zhǎng)的小兒子參軍了，但一直沒(méi)有一官半職，這使得李村在與張村的爭(zhēng)斗中一直處于下風(fēng)。

C．張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現(xiàn)實(shí)原因，兩村村長(zhǎng)之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)。

D．小說(shuō)結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來(lái)，根本不算什么，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對(duì)外。B [本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“李村沒(méi)有一個(gè)參軍的”表述有誤；“一直處于下風(fēng)”于文無(wú)據(jù)。]

10．張村和李村的敵對(duì)關(guān)系是如何一步步化解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

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【解析】 本題考查對(duì)文學(xué)作品的情節(jié)梳理和鑒賞能力。解答本題，需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，如幾個(gè)學(xué)生的演講雖然沒(méi)有使兩個(gè)村子之間的矛盾得以緩解，卻使兩村人都恨日本鬼子；張榮攙著李全回來(lái)，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長(zhǎng)受到了感召，認(rèn)識(shí)到了民族仇恨；張村長(zhǎng)拍了拍李村長(zhǎng)的肩說(shuō)：“咱們是朋友了！”等。據(jù)此概括即可得出答案。

【答案】 幾個(gè)學(xué)生的演講使兩村人都恨日本鬼子；張榮和李全相互攙扶歸來(lái)打破了兩村世代的仇恨壁壘；張榮的講述讓兩位村長(zhǎng)受到感召，認(rèn)識(shí)到民族的仇恨；李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長(zhǎng)主動(dòng)與李村長(zhǎng)和好。(答出1點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分，答出四點(diǎn)5分。)

11．小說(shuō)標(biāo)題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?6分)

________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標(biāo)題的能力。關(guān)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容指出“敵”與“友”分別指什么，根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村以日本侵略者為敵。“友”也有雙重含義，一是兩個(gè)村長(zhǎng)的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽(tīng)了張榮和李全的話，兩村也化敵為友。這一標(biāo)題，傳達(dá)了在國(guó)家危亡之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇共赴國(guó)難，團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵的主旨。關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題的好處，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者閱讀興趣等方面作答。

【答案】 寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；(1分)“友”既指兩村村長(zhǎng)的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1分)“敵與友”蘊(yùn)含作品主題。在國(guó)難當(dāng)頭之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇共赴國(guó)難，表達(dá)了全體中國(guó)人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)一致對(duì)外的主旨。(2分)

好處：構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1分)題目暗示情節(jié)，小說(shuō)是圍繞張、李兩村敵友關(guān)系的轉(zhuǎn)化展開(kāi)的。(1分)

第四篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練（5）

（語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋論述類(lèi)）

一、綜合運(yùn)用

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

①一座靜謐宜人、古韻悠長(zhǎng)的百年石寨——英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、別有洞天，素有“江北第一古石寨”之美譽(yù)。

②人民網(wǎng)北京4月11日電(孟竹)今天，延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)天色碧藍(lán)，長(zhǎng)城上杏花盛放，引來(lái)大量游客賞花、觀景并立此存照。

③戴望舒的《雨巷》哀而不傷，有一種中性美。在新年朗誦會(huì)上，他對(duì)《雨巷》的朗讀，恰到好處地詮釋了這首經(jīng)典詩(shī)歌的內(nèi)涵。

④《人民的名義》中戲骨級(jí)演員獲得觀眾認(rèn)可，無(wú)獨(dú)有偶，老演員惠英紅擊敗周冬雨，獲得第36屆香港金像獎(jiǎng)最佳女主角。

⑤一些直播平臺(tái)，以獵奇低俗的內(nèi)容取悅觀眾、吸引眼球，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)異于是一種飲鴆止渴的錯(cuò)誤路徑，對(duì)于整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展無(wú)益。

⑥辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢(shì)，抒情言志，針砭現(xiàn)實(shí)，形成南宋詞壇一大流派。

A．①②⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①③⑥ 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)（）A．未來(lái)5～10年，感知方面的人工智能會(huì)進(jìn)展到能夠和人類(lèi)智能相匹敵，計(jì)算機(jī)語(yǔ)音、視覺(jué)甚至?xí)^(guò)人類(lèi)，每一個(gè)商業(yè)應(yīng)用都可能會(huì)被人工智能顛覆掉。

B．雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，作為肩負(fù)歷史使命的發(fā)展新區(qū)，雄安的前途不可限量，發(fā)展的前景值得期待。

C．目前很多房企在加強(qiáng)成本控制以及資金周轉(zhuǎn)速度方面取得了一些成績(jī)，但這兩方面的發(fā)展終究會(huì)遇到瓶頸，房企的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵還在于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

D．繡花是慢工出細(xì)活，刺繡需要精心、耐心和恒心，其實(shí)，豈止是脫貧攻堅(jiān)需要“繡花”功夫，做任何工作都需要下一番“繡花”功夫不可。3．下列謙敬詞的使用，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈(zèng)。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)近十年，但尚無(wú)成就，我真是忝列門(mén)墻了。C．我們?nèi)疫@次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年了，你還好嗎？還是原來(lái)的模樣嗎？我真的很垂念你！4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．主簿，為漢代以來(lái)通用的官名，主管文書(shū)簿籍及印。

B．質(zhì)劑，西周時(shí)期的買(mǎi)賣(mài)契約。長(zhǎng)券叫質(zhì)，購(gòu)買(mǎi)奴隸、馬牛；短券叫劑，購(gòu)買(mǎi)兵器、珍異之物。

C．改元，古代君主在位期間改換年號(hào)。年號(hào)有一帝一元和多元的情況。

D．進(jìn)士，指古代科舉殿試及第者，根據(jù)成績(jī)分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫作狀元、探花、榜眼。

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z(yǔ)意完整，內(nèi)容連貫。(6分)中國(guó)古代詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。__①__，對(duì)此的情感基調(diào)影響較大。一般來(lái)說(shuō)，__②__，越容易表現(xiàn)昂揚(yáng)之情；韻字的開(kāi)口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意，__③__。我們?cè)诶首x、吟誦時(shí)，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊(yùn)含的感情色彩。①__________________________________ ②__________________________________ ③__________________________________ 6．下面是某校學(xué)生會(huì)招聘流程圖，請(qǐng)將這個(gè)流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)130個(gè)字。(5分)

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7～8題。(11分)感 舊 陸 游

當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？

【注】 ①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。7．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫(xiě)出了詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。

B．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩(shī)典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。

C．頸聯(lián)中詩(shī)人寫(xiě)自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。

D．尾聯(lián)使用反問(wèn)的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。

E．本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型意象相關(guān)。

8．作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)

三、論述類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分，每小題3分)七弦妙制有洞天

有宋一代，琴學(xué)大興，甚至引起封建帝王的濃厚興趣。宋徽宗本人乃操縵名手，對(duì)傳世名琴更是汲汲以求。當(dāng)時(shí)朝野上下，無(wú)不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的《洞天清錄》也便應(yīng)時(shí)而生。

《洞天清錄》的作者趙希鵠，生平事履未詳。據(jù)明代張萱跋萬(wàn)歷刊本《洞天清錄》，言其為“宋宗室子”，自幼受高尚生活元素之熏染，便將其多年來(lái)對(duì)各類(lèi)古董珍玩的鑒賞心得與審美經(jīng)驗(yàn)著成此書(shū)，“以貽清修好古塵外之客，名曰《洞天清錄》”，列于其首的便是“古琴辨”35條。與中國(guó)傳統(tǒng)琴學(xué)論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，《洞天清錄》“古琴辨”部分主要是對(duì)古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式進(jìn)行品鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“其援引考證，類(lèi)皆確鑿，固賞鑒家之指南也”(《四庫(kù)全書(shū)總目》)。

唐宋時(shí)期，古琴制作工藝取得長(zhǎng)足進(jìn)展。從朱長(zhǎng)文所言“四美”——“一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心”(《琴史·盡美》)不難看出，古琴選材與斫制(良質(zhì)、善斫)已然超越演奏技法(妙指)和審美意趣(正心)，被提到首要地位。無(wú)怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過(guò)于精金美玉，得古材者，命良工旋制之，斯可矣”(《洞天清錄·取古材造琴》)。古人在斫琴的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)桐木是制作古琴面板的良材。正如趙希鵠所言，“桐木年久，木液去盡，紫色透里，全無(wú)白色，更加細(xì)密，萬(wàn)金良材”；“宜擇緊實(shí)而紋理?xiàng)l條如絲線細(xì)密、條達(dá)而不邪曲者，此十分良材”。而梓木紋理堅(jiān)實(shí)細(xì)密，可以讓琴音在槽腹內(nèi)回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匿聲，底木不堅(jiān)，聲必散逸，法當(dāng)取五七百年舊梓木”(《洞天清錄·擇琴底》)。對(duì)于底面也采用桐木的“純陽(yáng)琴”，趙希鵠指出“古無(wú)此制，近世為之”，雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳，“必不能達(dá)遠(yuǎn)”，非為佳構(gòu)。古琴取材都是百年以上的老梧桐，以山石中生長(zhǎng)的為佳。

值得一提的是，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”(《詩(shī)經(jīng)·卷阿》)；或是忠貞不渝的愛(ài)情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)。正是梧桐這種獨(dú)特的文化品質(zhì)，才使其成為琴材的終極之選。

用陰陽(yáng)理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋《琴書(shū)》，“凡制琴，以桐木為陽(yáng)，楸木為陰”，陰材、陽(yáng)材分別指琴底和琴面。古琴面料所用桐木按生長(zhǎng)方向分為陰材、陽(yáng)材，首見(jiàn)于《洞天清錄》：“蓋桐木面陽(yáng)日照者為陽(yáng)，不面日者為陰。”為此，趙希鵠還提供了兩種驗(yàn)證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚?yè)崆僖员鎰e音色。對(duì)于后者，趙希鵠還頗為自得，認(rèn)為“古今琴士所未嘗言”(《洞天清錄·古琴陰陽(yáng)材》)。將音樂(lè)聲學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)納入陰陽(yáng)體系加以闡釋?zhuān)诋?dāng)時(shí)并不鮮見(jiàn)，我們只要略一翻檢同時(shí)代的《夢(mèng)溪筆談》之類(lèi)的科技典籍便可見(jiàn)其端倪。由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會(huì)存在差異，在音色上存在細(xì)微差別，當(dāng)然是可能的。但居然能隨著旦暮、陰晴等環(huán)境變化而發(fā)生條件反射，甚至“此乃靈物與造化同機(jī)，非他物比也”，未免聳人聽(tīng)聞。在制作工藝與藏品選擇上，趙希鵠提出“制琴不當(dāng)用俗工”“擇琴不必泥名”“制琴不必求奇”等原則，對(duì)雷氏琴(唐代名琴)、百衲琴等當(dāng)時(shí)推重的“概念琴”頗不以為意，“彈之則與尋常低下琴無(wú)異，此何益哉”，主張“依法留心斫之，雷張未必過(guò)也，惟求其是而已矣”，對(duì)如今泥沙俱下，甚至存在以收藏為名行詐騙之實(shí)的收藏品市場(chǎng)而言，倒不失為一針見(jiàn)血的確論。(選自2017年1月《光明日?qǐng)?bào)》，作者黃敏學(xué)，有刪改)9．關(guān)于《洞天清錄》及其內(nèi)容，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．宋代琴學(xué)大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無(wú)不以制琴為榮。為了迎合最高統(tǒng)治者，《洞天清錄》便產(chǎn)生了。B．《洞天清錄》的作者是趙希鵠，這是一本古琴賞鑒指南書(shū)，全書(shū)主要介紹古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式的品鑒經(jīng)驗(yàn)。

C．古琴選材與斫制已經(jīng)超越演奏技法和審美意趣，被提到首要地位。所以，《洞天清錄》的作者認(rèn)為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。D．古琴制作，應(yīng)當(dāng)用緊實(shí)而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅(jiān)實(shí)細(xì)密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚，而且能產(chǎn)生更好的共鳴效果。10．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中二、三段關(guān)于《洞天清錄》的引文，除了用來(lái)說(shuō)明古琴制作相關(guān)問(wèn)題之外，還介紹了《洞天清錄》的作者、成書(shū)目的及影響。

B．本文圍繞《洞天清錄》一書(shū)來(lái)寫(xiě)，先從成書(shū)背景引出，再總體介紹本書(shū)的主要內(nèi)容，文章主體部分是對(duì)陰陽(yáng)理論的詳細(xì)闡釋。C．“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質(zhì)，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。

D．趙希鵠認(rèn)為，古琴制作應(yīng)選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。本文作者也贊成他的觀點(diǎn)。

11．關(guān)于本文論述的陰陽(yáng)理論與實(shí)踐，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．在趙希鵠看來(lái)，近世以來(lái)出現(xiàn)的面板與底板均采用桐木的“純陽(yáng)琴”，制作工藝不佳，導(dǎo)致古琴整體制作水平有所下降。

B．所謂陰材、陽(yáng)材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽(yáng)日照”的桐木，這種說(shuō)法大約始于北宋《琴書(shū)》。

C．宋代常用陰陽(yáng)理論來(lái)闡釋音樂(lè)聲學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，趙希鵠甚至認(rèn)為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來(lái)辨別音色。

D．對(duì)于《洞天清錄》中桐木因日照條件不同而導(dǎo)致陰材、陽(yáng)材不同及所制古琴音色不同的觀點(diǎn)，本文作者是贊同的。

第五篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練（3）

（語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋文學(xué)類(lèi)）

一、綜合運(yùn)用

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

①得悉“銀狐”里皮出任國(guó)家隊(duì)新一屆主教練，人們期待處于低迷狀態(tài)的中國(guó)男足能因人成事，踏上復(fù)興之路，獲得世界杯的參賽資格。

②幾萬(wàn)字的文字也能做成三五百頁(yè)的大書(shū)，一些書(shū)的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來(lái)湊的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

③在一檔介紹人工智能的電視節(jié)目中，智能機(jī)器人與主持人談笑自若，妙語(yǔ)連珠，機(jī)器人的機(jī)智幽默博得滿場(chǎng)喝彩。

④?chē)?guó)際金價(jià)連續(xù)下跌，一些儲(chǔ)戶大量拋售黃金，理財(cái)經(jīng)理小李耐心細(xì)致、假以辭色地分析勸阻，使儲(chǔ)戶停止了不理智的做法。

⑤“鍍金”與“煉金”雖一字之別，境界卻判若云泥。“鍍金”者把掛職視為自身升遷的“資本”，“煉金”者把掛職視為體察社情民意的“窗口”。

⑥西漢張騫在出使西域的途中，為匈奴所囚，歷時(shí)十三年才回到長(zhǎng)安，一路受盡磨難，九死一生，他卻始終安之若素。A．①②⑤

B．③④⑤ C．①③⑥

D．②④⑥

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A．《巴黎協(xié)定》生效，使得國(guó)際上又有了一個(gè)具有法律約束力的氣候協(xié)議，解決了《京都議定書(shū)》第一承諾期到期后一直存在的空白。

B．根據(jù)瑞士出臺(tái)的《動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來(lái)看，為了維護(hù)動(dòng)物的尊嚴(yán)和保障動(dòng)物的福利，只養(yǎng)一條金魚(yú)，置它于“孤單”的境地屬違法行為。C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷L型發(fā)展階段，從2016年下半年數(shù)據(jù)來(lái)看，銀行業(yè)不良資產(chǎn)有見(jiàn)底跡象，但是否已到拐點(diǎn)尚無(wú)定論，銀行利潤(rùn)在短期內(nèi)很難一時(shí)恢復(fù)高增長(zhǎng)。

D．政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺(tái)了一系列“鐵腕”措施，大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍(lán)天。

3．下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是(3分)（）A．晚生久仰老先生，只是無(wú)緣，不曾拜會(huì)。B．請(qǐng)明天上午到我府上詳細(xì)談?wù)劇．勞駕您把提包遞過(guò)來(lái)。

D．在您百忙中冒昧打擾，望請(qǐng)見(jiàn)諒。

4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．游畋，也稱(chēng)“游田”，指游逸田獵、游獵等，專(zhuān)指皇上游山玩水的情況。B．大呂，古代樂(lè)律名。古樂(lè)分十二律，陰陽(yáng)各六，六陰皆稱(chēng)呂，其四為大呂。C．蒙沖，古代戰(zhàn)船名，以生牛皮蒙船覆背，兩廂開(kāi)掣棹孔，左右前后有弩窗矛穴。D．緦麻，古代喪服的名稱(chēng)，五服中之最輕者，孝服用較細(xì)熟麻布制成，服喪三月。

5．在下面一段文字中的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)金剛石，即鉆石的原身，是目前在地球上發(fā)現(xiàn)的眾多天然存在中最堅(jiān)硬的物質(zhì)，同時(shí)，__①__，目前還在其它天體隕落的隕石中發(fā)現(xiàn)也有金剛石的生成態(tài)相。硬度和脆性以及韌性它們是不同的概念。在物理學(xué)中，硬度是指物質(zhì)用來(lái)抵抗外來(lái)機(jī)械作用的能力。脆性是指物質(zhì)受到外力沖擊作用易破碎的性質(zhì)。__②__，是指物質(zhì)受到外力撞擊作用不易破碎的性質(zhì)。__③__，但其脆性大，受撞擊易破碎。所以，在佩戴時(shí)也要注意避免掉在地上或者受到猛烈的撞擊。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．下面是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)《易經(jīng)》知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)把這個(gè)結(jié)構(gòu)圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(5分)

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。(11分)送孔巢父赴河南軍 皇甫冉

江城相送阻煙波，況復(fù)新秋一雁過(guò)。聞道全師征北虜，更言諸將會(huì)南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。

7．下列對(duì)本詩(shī)的理解，正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．首聯(lián)展現(xiàn)了送別圖景，其中“江城”指送別之地，“新秋”指送別時(shí)間，“煙波”給送行抹上了凄迷色彩。B．“阻”字用得好，它既指煙波浩渺，無(wú)法看到遠(yuǎn)去的船只，也指行舟為煙波所阻，含義豐富，給人想象空間。C．“聞道”“更言”表明了當(dāng)時(shí)形勢(shì)緊急，戰(zhàn)斗激烈，朝廷已派大軍去征討北虜，又在南河會(huì)集了諸路將領(lǐng)。

D．頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)了塞外的景象，用“鄉(xiāng)人絕”和“戰(zhàn)馬多”對(duì)比，點(diǎn)出了孔巢父到邊防后無(wú)同鄉(xiāng)伙伴的境況。

E．尾聯(lián)借眾人之口寫(xiě)孔巢父的才華，相信他會(huì)順利建立功名，一反上文低沉的基調(diào)，表現(xiàn)了詩(shī)人積極的人生態(tài)度。

8．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)析。(6分)________________________________________________________________

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)父親和那道坡 宋向陽(yáng)

秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過(guò)一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過(guò)去。

秋生開(kāi)著新買(mǎi)的轎車(chē)回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車(chē)子被刮蹭，一個(gè)勁朝那邊望。“你對(duì)車(chē)倒挺上心啊。”父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車(chē)上了，那道坡忒堵。”

秋生兩口子一走就是兩個(gè)多月，隔三差五往回打個(gè)電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說(shuō)：“叔啊，看看你兒子多孝順啊。”徐老套的臉上像結(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問(wèn)老套：“你繃著臉給誰(shuí)看呢？不識(shí)抬舉。” 徐老套憤憤地說(shuō)：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊。” 媳婦嘆了口氣，說(shuō)：“誰(shuí)讓你找個(gè)貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個(gè)車(chē)都不得放。”

徐老套大步來(lái)到院外，望著那道十多米長(zhǎng)、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。

徐老套去集上買(mǎi)了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個(gè)鐵斗子的推車(chē)。除了下地，他把很多時(shí)間都用在了修路上。

日頭還沒(méi)升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來(lái)。徐老套拿出了年輕時(shí)開(kāi)大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車(chē)子里裝土。徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō)：“去，這事兒不用你管。” 媳婦說(shuō)：“你悠著點(diǎn)，別累壞了。”

徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來(lái)。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時(shí)候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時(shí)候，他都會(huì)朝遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。他想看到那個(gè)熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€(gè)幫工，他卻說(shuō)啥也不答應(yīng)。這天，徐老套正在門(mén)口忙著。村書(shū)記大成走了過(guò)來(lái)，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢(qián)來(lái)了。”徐老套沒(méi)有抬頭，仍然在干活。大成說(shuō)：“都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊。”徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢(qián)遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們。”徐老套一把撥開(kāi)大成的胳膊，說(shuō)：“這錢(qián)我不要，你退給他吧。” “親兒子的錢(qián)，不要白不要。”大成說(shuō)。徐老套哼了一聲，說(shuō)：“徐秋生憑啥不自己回來(lái)？他不認(rèn)識(shí)柳河村的路嗎？” 大成說(shuō)：“可能，他有點(diǎn)忙吧？” 徐老套說(shuō)：“一個(gè)小科長(zhǎng)比縣長(zhǎng)還忙嗎？”

媳婦見(jiàn)他九頭牛拉不回來(lái)的樣子，便從大成手里接過(guò)了錢(qián)。徐老套瞪了她一眼，說(shuō)：“這錢(qián)你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點(diǎn)了點(diǎn)他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去?? 三個(gè)月后，秋生兩口子還沒(méi)有回來(lái)。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說(shuō)：“兒啊，你快回來(lái)，你爹??病得可不輕啊。”沒(méi)等秋生說(shuō)話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回?fù)埽紱](méi)人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來(lái)。他的眼里冒著火，把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口沒(méi)等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒(méi)有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說(shuō)：“媽??” 徐老套笑瞇瞇地說(shuō)：“兒子，你的車(chē)放哪兒了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，說(shuō)：“就放門(mén)口了。” 徐老套拽住兒子的手說(shuō)：“那道坡還有嗎？”

秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．母親擔(dān)心父親身體，也牽掛著外出的兒子，為此父親和母親一起編造了父親“病重”的謊言，讓兒子能夠即刻回家，兒子看到那被鏟平的土坡，從而理解了父親的一片苦心。B．小說(shuō)用“胳膊肘子彎兒”來(lái)比喻“十米多長(zhǎng)、五米多高的土坡”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出土坡雖小卻陡的特點(diǎn)，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。

C．鄰居小東、村書(shū)記大成與文中父親的交談，不僅補(bǔ)充了有關(guān)人物信息，還從側(cè)面豐富了人物形象。

D．小說(shuō)寫(xiě)新農(nóng)村變化中父子的情感故事，語(yǔ)言質(zhì)樸而不失生動(dòng)，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運(yùn)用，貼著人物而寫(xiě)，極具農(nóng)村氣息。

10．小說(shuō)開(kāi)頭，兩次寫(xiě)到父親徐老套的神色，暗示了他怎么樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)________________________________________________________________ 11．對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾“秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，有人認(rèn)為是畫(huà)龍點(diǎn)睛，也有人認(rèn)為是畫(huà)蛇添足。請(qǐng)結(jié)合文本從人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主旨表達(dá)三個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分)________________________________________________________________