第一篇：武漢大學(xué)慕課試題(五)

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

1自然科學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn)決定了自然科學(xué)以（D）為基礎(chǔ)的獲取方式。A、對(duì)比B、計(jì)算C、觀察D、實(shí)驗(yàn)

2“所謂具有創(chuàng)新性的選題，指的是那些尚未解決或未完全解決的、預(yù)期經(jīng)過(guò)研究可獲得一定價(jià)值的課題”。對(duì)或錯(cuò)？A A、對(duì)B、錯(cuò)

3以下是一條什么類(lèi)型文獻(xiàn)的著錄格式？[1] 李德華.學(xué)術(shù)規(guī)范與科技論文寫(xiě)作[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2010.D A、學(xué)位論文 B、期刊 C、電子文獻(xiàn) D、專(zhuān)著

4李老師將他的一篇文章投到國(guó)內(nèi)的某期刊社，被該期刊的中文版和英文版同時(shí)刊載，請(qǐng)問(wèn)這屬于“一稿兩投”行為嗎？ B A、屬于 B、不屬于

5判斷題：研究生的學(xué)位論文，從其提綱、思路、觀點(diǎn)到最后定稿參加學(xué)位論文答辯，都凝聚了導(dǎo)師大量的心血，所以導(dǎo)師可以做為合作者署名。A A、錯(cuò) B、對(duì)

6判斷題：科研經(jīng)費(fèi)可以用于報(bào)銷(xiāo)個(gè)人家庭消費(fèi)支出，項(xiàng)目參與者可以把科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)做的生活補(bǔ)貼。A A、錯(cuò) B、對(duì)

7判斷題：學(xué)術(shù)論著的寫(xiě)作應(yīng)該遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《GB7713-87科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》的要求。A A、對(duì) B、錯(cuò)

8下列哪個(gè)序次語(yǔ)或編號(hào)后搭配的符號(hào)是錯(cuò)誤的C A、首先，B、一、C、1、D、1.1.1 9合著者應(yīng)該按（）排名，且事先必須征得所有合著者的同意。D A、字順或音序 B、職稱(chēng)高低 C、年齡長(zhǎng)幼 D、貢獻(xiàn)大小

10判斷題：研究數(shù)據(jù)是申請(qǐng)專(zhuān)利或在發(fā)表的成果真實(shí)性受到質(zhì)疑，以及數(shù)據(jù)要接受法庭傳審時(shí)使用的法律文件。B A、錯(cuò) B、對(duì)

11教育部制定的《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中規(guī)定，高校范圍內(nèi)處理學(xué)術(shù)不端行為的最高機(jī)構(gòu)是A A、教育部學(xué)術(shù)委員會(huì) B、教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì) C、中國(guó)科學(xué)院科研道德委員會(huì) D、各高校研究生院

12以下是一條什么類(lèi)型文獻(xiàn)的著錄格式？[2]劉仁文.研究生論文抄襲現(xiàn)象值得重視[EB/OL].[2014-7-22] http://.C A、學(xué)位論文 B、期刊 C、電子文獻(xiàn) D、專(zhuān)著

13學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)團(tuán)體或個(gè)人從事學(xué)術(shù)活動(dòng)所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。是一種特殊的B A、研究規(guī)范 B、職業(yè)道德 C、個(gè)人修養(yǎng) D、職業(yè)習(xí)慣

14（）指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語(yǔ)言文字、圖表公式或研究觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文、著作、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告、專(zhuān)利文件、數(shù)據(jù)文件、計(jì)算機(jī)程序代碼等材料中，并當(dāng)作自己的成果而不加引用的公開(kāi)發(fā)表。B A、重復(fù)發(fā)表 B、剽竊 C、抄襲

15（）是采用自然科學(xué)的工具與規(guī)則對(duì)社會(huì)領(lǐng)域和人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)客觀物質(zhì)世界的觀察與測(cè)量，尋求對(duì)現(xiàn)存事物的解釋?zhuān)瑢?duì)未來(lái)事物進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種研究方法。A A、實(shí)證研究方法 B、思辨研究法 C、實(shí)驗(yàn)研究法 D、類(lèi)比研究法

16學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對(duì)象、報(bào)道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。A A、定期 B、不定期 17SCI是指B A、中國(guó)科學(xué)引文索引 B、科學(xué)引文索引 C、社會(huì)科學(xué)引文索引

18武漢大學(xué)規(guī)定一篇研究生學(xué)位論文可以檢測(cè)多少次？A A、一次 B、兩次 C、三次 D、不限

19研究生在學(xué)位論文答辯通過(guò)后，涉密學(xué)位論文需向（）提交。B A、研究生院 B、檔案館 C、圖書(shū)館 D、博物館

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

1國(guó)外許多國(guó)家都立法對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用倫理方面的問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來(lái)自于3R原則。3R是指ABD A、替代（Replacement）B、減少（Reduction）C、重復(fù)（repetition）D、優(yōu)化（Refinement）

第二篇：武漢大學(xué)慕課試題(一)（精選）

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

1判斷題：科研經(jīng)費(fèi)可以用于報(bào)銷(xiāo)個(gè)人家庭消費(fèi)支出，項(xiàng)目參與者可以把科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)做的生活補(bǔ)貼。

? ? A、錯(cuò) B、對(duì)

正確答案： A 我的答案 ：A 2（）在正文之后，必須要有一個(gè)致謝，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)和其他對(duì)論文有貢獻(xiàn)的人的感謝。

A、會(huì)議論文

? ? ? B、學(xué)位論文 C、科學(xué)技術(shù)報(bào)告 D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： B 我的答案 ：B 3在科研項(xiàng)目執(zhí)行中，應(yīng)由（）全面負(fù)責(zé)課題的進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)、人員調(diào)配、物質(zhì)管理等工作，按合同或任務(wù)書(shū)約定的項(xiàng)目進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)并接受檢查考核。

? ? ? ? A、項(xiàng)目組全體成員 B、項(xiàng)目出資方 C、項(xiàng)目受益者 D、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

正確答案： D 我的答案 ：D 4于同學(xué)將他人發(fā)表的論文全文翻譯為中文，并署上自己的名字投稿是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

? ? A、屬于 B、不屬于

正確答案： A 我的答案 ：A 5研究生在學(xué)位論文答辯通過(guò)后，涉密學(xué)位論文需向（）提交。

? ? ? ? A、研究生院 B、檔案館 C、圖書(shū)館 D、博物館

正確答案： B 我的答案 ：B

6所有研究數(shù)據(jù)在符合保密要求的條件下，是否應(yīng)該向其他實(shí)驗(yàn)參與者開(kāi)放？

? ? A、不應(yīng)該 B、應(yīng)該

正確答案： B 我的答案 ：B 7法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)：“我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死維護(hù)你發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利”。由此而論，我們?cè)趯W(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

? ? ? A、學(xué)術(shù)性 B、平等性 C、客觀性

正確答案： B 我的答案 ：B 8判斷題：由于抄襲物在發(fā)表后才產(chǎn)生侵權(quán)后果，即有損害的客觀事實(shí)，所以通常在認(rèn)定抄襲時(shí)都指已經(jīng)發(fā)表的抄襲物。

? ? A、錯(cuò) B、對(duì)

正確答案： B 我的答案 ：B 9（）指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語(yǔ)言文字、圖表公式或研究觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文、著作、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告、專(zhuān)利文件、數(shù)據(jù)文件、計(jì)算機(jī)程序代碼等材料中，并當(dāng)作自己的成果而不加引用的公開(kāi)發(fā)表。

? ? ? A、重復(fù)發(fā)表 B、剽竊 C、抄襲

正確答案： B 我的答案 ：B 10判斷題：學(xué)位論文答辯和呈交后等同于發(fā)表。

? ? A、對(duì) B、錯(cuò)

正確答案： A 我的答案 ：A 11下列哪一項(xiàng)不屬于電子文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)？

? ? ? ? A、主要責(zé)任者 B、獲取或訪問(wèn)路徑 C、題名 D、出版社

正確答案： D 我的答案 ：D 12孫同學(xué)將自已一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行改寫(xiě)成多篇論文后投稿多個(gè)期刊，是否是“一稿多投”行為？

? ? A、是 B、否

正確答案： A 我的答案 ：A 13自然科學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn)決定了自然科學(xué)以（）為基礎(chǔ)的獲取方式。

? ? ? ? A、對(duì)比 B、計(jì)算 C、觀察 D、實(shí)驗(yàn)

正確答案： D 我的答案 ：D 14插圖的序號(hào)和文字應(yīng)該置于插圖的（）；表格的序號(hào)和文字應(yīng)該置于表格的（）

? ? ? ? A、上方；下方 B、下方；上方 C、下方；下方 D、上方；上方

正確答案： B 我的答案 ：B 15學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對(duì)象、報(bào)道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。

? ? A、定期 B、不定期

正確答案： A 我的答案 ：A 16教育部針對(duì)高等學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范分別出臺(tái)了兩個(gè)文件，以下不正確的文件名稱(chēng)是

? ? ? A、《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)工作者學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 B、《高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 C、《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 正確答案： C 我的答案 ：C 17只要是涉及國(guó)家機(jī)密的學(xué)位論文，（）不得以任何方式泄露更不能公開(kāi)發(fā)表。

? ? A、永遠(yuǎn) B、未經(jīng)學(xué)校同意

? C、在規(guī)定期限內(nèi)

正確答案： C 我的答案 ：C 18中文核心期刊在接收作者投稿后均執(zhí)行（）審稿流程。

? ? ? A、三審三校制 B、三審一校制 C、不審不校制

正確答案： A 我的答案 ：A 19（）是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。

? ? ? ? A、會(huì)議論文 B、科學(xué)技術(shù)報(bào)告 C、學(xué)位論文 D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： C 我的答案 ：C

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

1國(guó)外許多國(guó)家都立法對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用倫理方面的問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來(lái)自于3R原則。3R是指

? ? ? ? A、替代（Replacement）B、減少（Reduction）C、重復(fù)（repetition）D、優(yōu)化（Refinement）

正確答案： ABD 我的答案 ：ABD

第三篇：武漢大學(xué)慕課試題(三)

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對(duì)象、報(bào)道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。

5.0 分

? A、定期

? B、不定期

正確答案： A 我的答案：A 2

判斷：在學(xué)術(shù)論文中，凡是引用他人（包括作者自己）已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料和研究結(jié)果等內(nèi)容，都要對(duì)它們?cè)谖闹谐霈F(xiàn)的地方給予注明，并在文末列出參考文獻(xiàn)。

5.0 分

? A、對(duì)

? B、錯(cuò)

正確答案： A 我的答案：A 3

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)是（），對(duì)預(yù)防和遏制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，維護(hù)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境能起到積極的作用。

5.0 分

? A、一個(gè)第三方的獨(dú)立審查平臺(tái)

? B、隸屬于研究生教育主管部門(mén)的

? C、一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的

正確答案： A 我的答案：A 4

“本校購(gòu)置的數(shù)據(jù)庫(kù)屬于公共資源，校外人員可以使用，將個(gè)人借閱證件的賬號(hào)和密碼告訴他人沒(méi)關(guān)系。”這種觀點(diǎn)是否正確？

5.0 分

? A、不正確

? B、正確

正確答案： A 我的答案：A 5

教育部制定的《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中規(guī)定，高校范圍內(nèi)處理學(xué)術(shù)不端行為的最高機(jī)構(gòu)是

5.0 分

? A、教育部學(xué)術(shù)委員會(huì)

? B、教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)

? C、中國(guó)科學(xué)院科研道德委員會(huì)

? D、各高校研究生院 正確答案： A 我的答案：A 6

“受著作權(quán)法保護(hù)的作品，從作品完成之日起自動(dòng)獲得著作權(quán)，不需要通過(guò)有關(guān)行政部門(mén)的登記”。對(duì)或錯(cuò)？

0 分

? A、錯(cuò)

? B、對(duì)

正確答案： B 我的答案：A 7

（）是采用自然科學(xué)的工具與規(guī)則對(duì)社會(huì)領(lǐng)域和人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)客觀物質(zhì)世界的觀察與測(cè)量，尋求對(duì)現(xiàn)存事物的解釋?zhuān)瑢?duì)未來(lái)事物進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種研究方法。

5.0 分

? A、實(shí)證研究方法

? B、思辨研究法

? C、實(shí)驗(yàn)研究法

? D、類(lèi)比研究法

正確答案： A 我的答案：A 8 教育部針對(duì)高等學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范分別出臺(tái)了兩個(gè)文件，以下不正確的文件名稱(chēng)是

0 分

? A、《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)工作者學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

? B、《高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

? C、《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

正確答案： C 我的答案：A 9

中文核心期刊在接收作者投稿后均執(zhí)行（）審稿流程。

0 分

? A、三審三校制

? B、三審一校制

? C、不審不校制

正確答案： A 我的答案：B 10

判斷題：科研經(jīng)費(fèi)可以用于報(bào)銷(xiāo)個(gè)人家庭消費(fèi)支出，項(xiàng)目參與者可以把科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)做的生活補(bǔ)貼。

5.0 分

? A、錯(cuò)

? B、對(duì)

正確答案： A 我的答案：A 11

（）在正文之后，必須要有一個(gè)致謝，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)和其他對(duì)論文有貢獻(xiàn)的人的感謝。

5.0 分

? A、會(huì)議論文

? B、學(xué)位論文

? C、科學(xué)技術(shù)報(bào)告

? D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： B 我的答案：B 12

自然科學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn)決定了自然科學(xué)以（）為基礎(chǔ)的獲取方式。

0 分

? A、對(duì)比

? B、計(jì)算

? C、觀察 ? D、實(shí)驗(yàn)

正確答案： D 我的答案：C 13

在科研項(xiàng)目執(zhí)行中，應(yīng)由（）全面負(fù)責(zé)課題的進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)、人員調(diào)配、物質(zhì)管理等工作，按合同或任務(wù)書(shū)約定的項(xiàng)目進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)并接受檢查考核。

5.0 分

? A、項(xiàng)目組全體成員

? B、項(xiàng)目出資方

? C、項(xiàng)目受益者

? D、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

正確答案： D 我的答案：D 14

判斷題：研究數(shù)據(jù)是申請(qǐng)專(zhuān)利或在發(fā)表的成果真實(shí)性受到質(zhì)疑，以及數(shù)據(jù)要接受法庭傳審時(shí)使用的法律文件。

5.0 分

? A、錯(cuò)

? B、對(duì)

正確答案： B 我的答案：B 15

判斷題：學(xué)位論文答辯和呈交后等同于發(fā)表。

0 分

? A、對(duì)

? B、錯(cuò)

正確答案： A 我的答案：B 16

于同學(xué)將他人發(fā)表的論文全文翻譯為中文，并署上自己的名字投稿是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

5.0 分

? A、屬于

? B、不屬于

正確答案： A 我的答案：A 17

插圖的序號(hào)和文字應(yīng)該置于插圖的（）；表格的序號(hào)和文字應(yīng)該置于表格的（）

5.0 分

? A、上方；下方

? B、下方；上方

? C、下方；下方 ? D、上方；上方

正確答案： B 我的答案：B 18

判斷題：我校研究生在校期間要完成一定數(shù)量的科研成果才能獲得申請(qǐng)學(xué)位資格。

5.0 分

? A、錯(cuò)

? B、對(duì)

正確答案： B 我的答案：B 19

引用自己發(fā)表的研究成果或數(shù)據(jù)，沒(méi)有詳細(xì)列出有關(guān)文獻(xiàn)出處，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

5.0 分

? A、屬于

? B、不屬于

正確答案： A 我的答案：A

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

國(guó)外許多國(guó)家都立法對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用倫理方面的問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來(lái)自于3R原則。3R是指

5.0 分

? A、替代（Replacement）

? B、減少（Reduction）

? C、重復(fù)（repetition）

? D、優(yōu)化（Refinement）

正確答案： ABD 我的答案：ABD

第四篇：武漢大學(xué)慕課學(xué)術(shù)與道德評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與答案

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？（30分）得分點(diǎn)：（僅回答1，分?jǐn)?shù)為中；只分析2、3中的一項(xiàng)，或只有簡(jiǎn)單敘述為良；回答不對(duì)為差。）

1.這種看法是不對(duì)的（10分）

2.學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對(duì)他人研究過(guò)程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)全過(guò)程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）

3.研究生教育的目標(biāo)和培養(yǎng)功能決定了研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)具有雙重性，一是通過(guò)實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)增長(zhǎng)研究生的學(xué)識(shí)、培養(yǎng)研究生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的、創(chuàng)新的科研成果。（10分）

二、請(qǐng)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識(shí)。（30分）得分點(diǎn)：（至少300字。自由行文，圍繞學(xué)生個(gè)人的專(zhuān)業(yè)和本課程的必要性開(kāi)展討論即可，但對(duì)字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、學(xué)術(shù)活動(dòng)中可能觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的行為主要有哪些？（40分）得分點(diǎn)：（見(jiàn)1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出侵犯著作權(quán)罪、假冒專(zhuān)利罪、泄露國(guó)家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。（僅答此項(xiàng)為中）

2.有分析說(shuō)明（簡(jiǎn)單分析為良）

侵犯著作權(quán)罪，是指以營(yíng)利為目的，違反著作權(quán)管理法規(guī)，未經(jīng)著作權(quán)人許可，侵犯他人的著作權(quán)，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。

假冒專(zhuān)利罪是指違反國(guó)家專(zhuān)利法規(guī)，假冒他人專(zhuān)利，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪侵犯的客體是復(fù)雜客體，包括他人的專(zhuān)利權(quán)和國(guó)家的專(zhuān)利管理制度。《刑法》第216條規(guī)定，假冒他人專(zhuān)利，情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。這條規(guī)定是對(duì)假冒專(zhuān)利行為的定罪及量刑，而不是針對(duì)專(zhuān)利侵權(quán)行為的。根據(jù)刑法的規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違反保守國(guó)際秘密法的規(guī)定，故意或者過(guò)失泄露國(guó)家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為，就是泄露國(guó)家秘密罪。國(guó)家秘密是關(guān)系國(guó)家安全和利益，依照法律的程序確定，在一定的時(shí)間內(nèi)只限于一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。第二章

一、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)調(diào)研在學(xué)術(shù)研究前期工作中的重要性。（50分）得分點(diǎn)：（列出下面四項(xiàng)中兩項(xiàng)者為中，全部列出為良，有分析為優(yōu)）1.文獻(xiàn)檢索可以較全面了解研究主題的歷史、現(xiàn)狀。

2.可以提高學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性，有效避免學(xué)術(shù)研究的重復(fù)、撞車(chē)現(xiàn)象。

3.文獻(xiàn)檢索可以有效提高學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)研究及寫(xiě)作的學(xué)術(shù)性，提高理論研究水平。4.有效避免學(xué)術(shù)研究的盲目性，增強(qiáng)可操作性。

二、什么是超量下載行為？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）得分點(diǎn)：（答出1者為中，1、2都答出為良，分析全面為優(yōu)）

1.解釋概念：通常認(rèn)為在單位時(shí)間內(nèi)超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時(shí)間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫(kù)資源；通過(guò)代理服務(wù)器下載等。2.分析如何有效的避免超量下載行為：

a.圖書(shū)館能及時(shí)的向用戶公布授權(quán)許可協(xié)議，告知授權(quán)用戶其中的重要條款，以幫助授權(quán)用戶遵從數(shù)據(jù)庫(kù)的使用限定及策略，針對(duì)具體數(shù)據(jù)庫(kù)的特殊要求發(fā)布特別提示。工作人員應(yīng)向讀者說(shuō)清楚過(guò)量下載行為帶來(lái)的嚴(yán)重危害，提醒讀者下載時(shí)慎重，定期開(kāi)展講座，做到公開(kāi)透明，讓讀者做到心中有數(shù)。并對(duì)過(guò)量下載行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，提高防止過(guò)量下載的技術(shù)手段。

b.用戶、讀者應(yīng)該自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照約束條件下載。

第三章

一、免疫學(xué)家薩默林為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)物的皮膚和其他器官在一定的環(huán)境中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的組織培養(yǎng)能夠失去原來(lái)的免疫排斥反應(yīng)，在研究進(jìn)展得不順利的情況下，用水筆將老鼠身上的斑點(diǎn)涂黑，作為成功移植的證據(jù)。薩默林給老鼠涂色這件事常常被稱(chēng)為美國(guó)科學(xué)界的“水門(mén)事件”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種科研不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（50分）得分點(diǎn)：

1.屬于偽造/捏造數(shù)據(jù)。(僅答對(duì)此項(xiàng)為中)，回答篡改數(shù)據(jù)的不得分。2.影響：（有簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)）

a.偽造的概念：偽造是在科學(xué)研究活動(dòng)中，記錄或報(bào)告無(wú)中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的一種行為。偽造不以實(shí)際觀察和試驗(yàn)中取得的真實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，而是按照某種科學(xué)假說(shuō)和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

b.因?yàn)檠芯砍晒刑峁┑牟牧稀⒎椒ā?shù)據(jù)、推理等方面不符合實(shí)際，無(wú)法通過(guò)重復(fù)試驗(yàn)再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無(wú)法查證。科學(xué)研究的中如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)記錄不真實(shí)，也會(huì)導(dǎo)致許多人在一條“死路”上浪費(fèi)大量時(shí)間、精力和資源。

二、學(xué)術(shù)批評(píng)有哪幾種類(lèi)型？各種類(lèi)型的特點(diǎn)是什么？（50分）得分點(diǎn)：回答對(duì)類(lèi)型得一半分，正確分析類(lèi)型特點(diǎn)的得滿分。學(xué)術(shù)批評(píng)是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問(wèn)題為對(duì)象，不同觀點(diǎn)的討論、商榷、評(píng)析贊同、反對(duì)、批評(píng)與反批評(píng)。主要有書(shū)評(píng)式批評(píng)、切磋爭(zhēng)鳴式批評(píng)、打假式批評(píng)等。書(shū)評(píng)式批評(píng)：它是常見(jiàn)的一種學(xué)術(shù)批評(píng)形式，許多專(zhuān)業(yè)期刊都設(shè)有書(shū)評(píng)專(zhuān)欄。高質(zhì)量的書(shū)評(píng)，不僅要求具備豐富的知識(shí)，并對(duì)所評(píng)書(shū)籍的內(nèi)容有透徹的了解，而且對(duì)所評(píng)書(shū)籍的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要說(shuō)得清清楚楚，不能作模棱兩可之言，此外，書(shū)評(píng)不應(yīng)僅僅局限于原書(shū)的具體內(nèi)容，有時(shí)應(yīng)就原書(shū)所涉及的重要問(wèn)題發(fā)表自己的看法，把問(wèn)題引向深處。

切磋爭(zhēng)鳴式批評(píng)：是指通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)流派、作品和觀點(diǎn)的批評(píng)、討論、商榷、回應(yīng)、爭(zhēng)鳴，在學(xué)者之間互相砥礪，共同撞擊中拼發(fā)思想火花，點(diǎn)燃智慧之光，提煉思想精品，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。切磋爭(zhēng)鳴式批評(píng)是學(xué)術(shù)批評(píng)的主流，是學(xué)術(shù)批評(píng)的重心所在。打假式批評(píng)：通過(guò)揭露典型的粗制濫造、抄襲剽竊、假冒偽劣之作，警示學(xué)術(shù)腐敗的危害性，呼吁學(xué)人守住底線，阻止道德的進(jìn)一步滑坡。其側(cè)重點(diǎn)是揭示科學(xué)研究中的故意越軌行為。

第四章

一、請(qǐng)舉例分析注釋與參考文獻(xiàn)的關(guān)系。（30分）1.注釋的概念、參考文獻(xiàn)的概念（僅答對(duì)此項(xiàng)為中）

a.注釋?zhuān)褐饕ㄡ屃x性注釋和引文注釋?zhuān)话闩庞≡谠擁?yè)地腳或集中列于文末參考文獻(xiàn)表之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式。

b.參考文獻(xiàn)：是作者撰寫(xiě)論著時(shí)所引用的已公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)書(shū)目，集中列表于文末。c.兩者的關(guān)系分析（簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒(méi)有舉例者為良）注釋與參考文獻(xiàn)既有聯(lián)系又有區(qū)別。

a.聯(lián)系，注釋是參考文獻(xiàn)的一種表現(xiàn)形式，都是對(duì)文章中所引用的他人的想法、觀點(diǎn)或者新概念來(lái)源的一種解釋說(shuō)明。

b.區(qū)別，注釋一般出現(xiàn)在文中需要對(duì)名詞進(jìn)行解釋說(shuō)明的地方，而參考文獻(xiàn)一般放在文章的最后。

c.兩者者有一定的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式，如…。

二、如何避免在論文寫(xiě)作中的引用不當(dāng)行為？（30分）1.什么是引用不當(dāng)行為？（只答概念為中）2.如何避免（簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)）a.引而不著 b.著而不引

c.用自己的文章不著錄 d.引用無(wú)關(guān)的 e.引用量過(guò)大

三、2012年10月21日，德國(guó)《明鏡》周刊報(bào)道，歐洲議會(huì)前副議長(zhǎng)科赫·梅林因博士論文存在學(xué)術(shù)不端正式宣布退出政壇。經(jīng)梅林的母校德國(guó)海德堡大學(xué)調(diào)查證實(shí)，她在2000年提交的博士論文80頁(yè)中有120多處因?yàn)槲礃?biāo)明出處，而被定性為剽竊行為。請(qǐng)問(wèn)為什么是剽竊而非引用不當(dāng)？結(jié)合課程的學(xué)習(xí)分析原因。（40）得分點(diǎn)：

1.有說(shuō)明剽竊和引用不當(dāng)?shù)母拍畹模▋H答對(duì)概念為中）引用不當(dāng)行為常表現(xiàn)在以下七個(gè)方面（簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒(méi)有分析例子者為良）a、只在文后參考文獻(xiàn)中列出所引成果，但在正文中沒(méi)有指明（漏引）b、將他人文句進(jìn)行改寫(xiě)，又得出與他人一樣的結(jié)論。

c、在自己多部著作中大量引用自己已經(jīng)發(fā)表的作品（包括譯文）

d、改換題名，內(nèi)容不改或基本不改，給人的印象似乎是一部新作品，且不做任何說(shuō)明。e、在文中注釋中引用別人的論著，不注明出處和頁(yè)碼。f、引用過(guò)多，占整個(gè)作品的三分之二以上。g、作品的核心部分，結(jié)論為引用他人成果。

抄襲是直接的、公開(kāi)的照搬照抄，而剽竊卻是隱蔽式的改頭換面。它們均是將他人作品或者作品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。2.分析本案例，說(shuō)明為什么是剽竊。（30分）（沒(méi)有分析本案例的只給10分。）引用不當(dāng)行為的七種表現(xiàn)里，有的引用不當(dāng)只是學(xué)術(shù)失范（例如a），而有的則會(huì)導(dǎo)致抄襲或剽竊。

例如f,引用過(guò)多的同時(shí)，未標(biāo)明出處，被引用作品同時(shí)受到《著作權(quán)法》保護(hù)，那么就可以被定義為剽竊。

所以在定義剽竊或抄襲時(shí)，應(yīng)考量三個(gè)標(biāo)準(zhǔn): 第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護(hù)；

第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當(dāng)引用”的范圍，要有量和質(zhì)的判定； 第三，引用是否標(biāo)明出處。

歐洲議會(huì)前副議長(zhǎng)科赫·梅林的博士論文有120多處引用了他人的成果，但沒(méi)有指明出處，不可能是一時(shí)失誤，性質(zhì)嚴(yán)重。第五章

一、2015年1月10日，北京大學(xué)通報(bào)稱(chēng)，根據(jù)調(diào)查，確認(rèn)于艷茹期刊學(xué)術(shù)論文《1775年法國(guó)大眾新聞業(yè)的“投石黨運(yùn)動(dòng)”》抄襲情況屬實(shí)。委員們經(jīng)過(guò)投票表決，同意撤銷(xiāo)于艷茹的博士學(xué)位。2015年1月20日，于艷茹正式向北大提出申訴，她認(rèn)為自己不是抄襲，不存在抄襲的主觀故意，錯(cuò)誤是因?yàn)閷?duì)雜志和文章定位有誤以及寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的技術(shù)失誤。對(duì)此也有網(wǎng)友認(rèn)為她的問(wèn)題只是引用過(guò)量。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一事件的看法及分析。（50分）1.定性為抄襲是正確的。分析抄襲和引用的不同。（定性正確為中）2.分析的關(guān)鍵處就是于的論文是翻譯+抄襲全文。（分析準(zhǔn)確為良，分析全面為優(yōu)）是將別人的文章幾乎全文翻譯，著自己的名字發(fā)表（具體細(xì)節(jié)請(qǐng)搜索《國(guó)際新聞界》的聲明),根據(jù)談不上知識(shí)介紹性文章，而《國(guó)際新聞界》是新聞傳媒界的一流學(xué)術(shù)期刊，刊登的是學(xué)術(shù)論文而不是新聞報(bào)道類(lèi)時(shí)事類(lèi)的雜志。她應(yīng)該不是不知情的無(wú)知犯錯(cuò)。

二、請(qǐng)從著作權(quán)的角度分析一下學(xué)位論文的歸屬（附參考文獻(xiàn)）。（50分）1.有對(duì)著作權(quán)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述（僅有此項(xiàng)為中）

2.對(duì)是否歸學(xué)校、是否歸導(dǎo)師、是否歸用人單位等情況進(jìn)行分析，而不是籠統(tǒng)的說(shuō)歸論文作者（分析準(zhǔn)確為良）

3.參考文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)（1、2、3點(diǎn)俱全為優(yōu)）

*推薦參考CNKI上的一篇文章“研究生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬研究”。

第六章

一、如何區(qū)別抄襲和“適當(dāng)引用”？（50分）

1.兩者的定義（正確答出其中一個(gè)概念為中，答對(duì)兩個(gè)為良）

抄襲:是直接的、公開(kāi)的照搬照抄，把別人的作品或語(yǔ)句抄來(lái)當(dāng)做自己的，是將他人作品或者作品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。

我國(guó)司法實(shí)踐中認(rèn)定抄襲的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：1.被抄襲的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護(hù)；2.抄襲者使用他人作品是否超過(guò)了適當(dāng)引用的范圍；3.引用是否標(biāo)明出處。

引用：即所謂”引證”，是指以一部或悉數(shù)抄寫(xiě)的方法運(yùn)用別人作品，供個(gè)人的論文作品為參證、注釋或談?wù)撝谩?/p>

2.兩者區(qū)別進(jìn)行分析（分析得當(dāng)為優(yōu)）引用不得影響被引用作品的正常使用。這就要避免引用全文，要把引用限定在必要的程度內(nèi)。對(duì)于引用，一般只能是借用他人作品的某些部分，而不能全文引用，即使符合法定的引用目的，也不得全部照搬。再次，引用不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。這就要把引用限定在合理的范圍內(nèi)，使引用一個(gè)作品的部分不能比評(píng)論、介紹或者說(shuō)明的部分還長(zhǎng)。被引用的必須是他人已經(jīng)發(fā)表的作品，他人還沒(méi)有發(fā)表的作品則不宜引用。

引用的界限：作品對(duì)被引作品進(jìn)行了新的擴(kuò)展，原作品的思想觀點(diǎn)不占新作品的主要部分。可以自由利用他人已發(fā)表作品的數(shù)據(jù)，客觀事實(shí)，研究背景燈，但應(yīng)注意標(biāo)明出處，不能大段照搬他人表述。

引用必須指明作者姓名和作品名稱(chēng)。這是區(qū)別引用和抄襲的分界線。引用的實(shí)質(zhì)是借用。

二、如何區(qū)分“一稿多投”與“重復(fù)發(fā)表”？（50分）1.概念（正確答出其中一個(gè)概念中，答對(duì)兩個(gè)為良）一稿多投是指同一作者，在法定或約定的禁止再投期間，或者在期限以外獲知自己作品將要發(fā)表或已經(jīng)發(fā)表，在期刊編輯和審稿人不知情的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊同時(shí)或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文。重復(fù)發(fā)表是指作者向不同出版物投稿時(shí)，其文稿內(nèi)容（如假設(shè)、方法、樣本、數(shù)據(jù)、圖表、論點(diǎn)和結(jié)論等部分）有相當(dāng)重復(fù)而且文稿之間缺乏充分的交叉引用或標(biāo)引的現(xiàn)象。

2、區(qū)別：（分析得當(dāng)為優(yōu)）

“一稿多投”可以導(dǎo)致重復(fù)發(fā)表，但不是所有的“一稿多投”最終都會(huì)引起重復(fù)發(fā)表，也不是所有的重復(fù)發(fā)表都由作者“一稿多投”引起，論文是否系一稿多投與其最終是否發(fā)表無(wú)關(guān)。

第五篇：慕課網(wǎng)翻轉(zhuǎn)課堂試題

本次得分為：15.48/20.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2017-10-23。1單選(0.5分)我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是 得分/總分

A.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時(shí)，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場(chǎng)，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻

B.大部分情況下，是可以先對(duì)整體視頻有一個(gè)設(shè)想，然后直接去拍攝，后期再對(duì)照著拍攝的內(nèi)容去尋找素材，換句話說(shuō)，制作的腳本可以在拍攝之后再去構(gòu)思 0.50/0.50

C.在腳本中，應(yīng)該標(biāo)明主要的教學(xué)內(nèi)容、在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等

D.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)的最終效果有機(jī)地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時(shí)間 正確答案：B你選對(duì)了 2 單選(0.5分)對(duì)待一名剛剛參與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？ 得分/總分

A.促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員

B.權(quán)威人士、專(zhuān)家 0.50/0.50

C.推銷(xiāo)者、興趣激發(fā)者

D.授權(quán)者、指導(dǎo)、顧問(wèn) 正確答案：B你選對(duì)了 3 單選(0.5分)選修課初期，班上的同學(xué)還不太固定，不太好分組。不分組的情況下哪個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)可能會(huì)有困難？ 智

得分/總分

A.集體頭腦風(fēng)暴

B.智力拼圖 0.50/0.50

C.用提問(wèn)推進(jìn)討論

D.一分鐘紙上陳述

正確答案：B你選對(duì)了 4 單選(0.5分)評(píng)價(jià)包含形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，在翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中 得分/總分

A.兩個(gè)都不強(qiáng)調(diào)

B.兩個(gè)都強(qiáng)調(diào)

C.尤其強(qiáng)調(diào)總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.尤其強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) 0.50/0.50 正確答案：D你選對(duì)了 5 單選(0.5分)下列哪項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表述是錯(cuò)誤的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)最好具有真實(shí)感和情境感

B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)

C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)只要覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)就行

D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)最好有一定的挑戰(zhàn)性 0.00/0.50 正確答案：C你錯(cuò)選為D 6 單選(0.5分)期初、期中、期末均為教師與家長(zhǎng)溝通的關(guān)鍵時(shí)間段，其中，期中的溝通主要是為了 得分/總分

A.翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋 0.50/0.50 B.總結(jié)反思

C.告之家長(zhǎng)翻轉(zhuǎn)課堂是什么

D.達(dá)成理念統(tǒng)一

正確答案：A你選對(duì)了 7 單選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是： 得分/總分

A.自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)0.50/0.50

B.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對(duì)立的學(xué)習(xí)方式

C.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論

D.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 正確答案：A你選對(duì)了 8 單選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是： 得分/總分

A.“注意”是ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)因素中最重要的 0.50/0.50

B.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲

C.注意是一切教學(xué)的先決條件，只有引起了學(xué)生的注意力，才能更好的開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程

D.注意的類(lèi)型分為有意注意和無(wú)意注意兩類(lèi) 正確答案：A你選對(duì)了 9 單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說(shuō)法正確的是： 得分/總分

A.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)往往是缺乏指導(dǎo)的

B.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋

C.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡(jiǎn)化版

D.好的課前任務(wù)就是學(xué)生能夠全做對(duì)的任務(wù) 0.00/0.50 正確答案：A你錯(cuò)選為D 10 單選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)只要覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)就行

B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要有一定的挑戰(zhàn)性 0.50/0.50 C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分

D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)必須是非常固定封閉的 正確答案：B你選對(duì)了 11 單選(0.5分)下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是： 得分/總分

A.檢驗(yàn)－自主選擇－未來(lái)有用性－同伴互評(píng)

B.自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用 0.50/0.50

C.經(jīng)驗(yàn)－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默

D.經(jīng)驗(yàn)－未來(lái)有用性－鼓勵(lì)－沖突不協(xié)調(diào) 正確答案：B你選對(duì)了 12 單選(0.5分)下列關(guān)于布魯姆分類(lèi)法的表示錯(cuò)誤的是： 得分/總分

A.低層次的認(rèn)知過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的記憶和理解

B.高層次的認(rèn)知維度是建立在低層次的維度之上的

C.認(rèn)知過(guò)程的從低到高也是學(xué)習(xí)難度的從低到高 0.50/0.50 D.高層次的認(rèn)知過(guò)程更能讓學(xué)生深層次的卷入學(xué)習(xí)正確答案：C你選對(duì)了 13 單選(0.5分)根據(jù)你對(duì)布魯姆分類(lèi)法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是： 得分/總分

A.記住三角形內(nèi)角和推導(dǎo)過(guò)程

B.運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題 0.50/0.50

C.思考多邊形內(nèi)角和的計(jì)算公式

D.推斷四邊形內(nèi)角和 正確答案：B你選對(duì)了 14 單選(0.5分)美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過(guò)將新知識(shí)講授放到課外，把課上節(jié)省的時(shí)間用來(lái)： 得分/總分

A.多做題目

B.滿足學(xué)生的個(gè)性化需要 0.50/0.50 C.做有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.講重點(diǎn)難點(diǎn)

正確答案：B你選對(duì)了 15 多選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是 得分/總分

A.“注意”是ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)因素中最重要的因素 0.25/0.50

B.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心好求知欲

C.只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意 0.25/0.50

D.注意是一切教學(xué)的先決條件，只有引起了學(xué)習(xí)者的注意力，才能更有效地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程

正確答案：A、C你選對(duì)了 16 多選(0.5分)想在翻轉(zhuǎn)課堂中實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)一體”，老師需要： 得分/總分

A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)0.17/0.50

B.啟迪學(xué)生思維 0.17/0.50 C.點(diǎn)化學(xué)生智慧 0.17/0.50 D.當(dāng)個(gè)好演員

正確答案：A、B、C你選對(duì)了 17 多選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂要求 得分/總分

A.老師既要做知識(shí)的傳授者，也要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，兩者同樣重要 0.25/0.50

B.老師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人 0.25/0.50

C.老師在任何情況下都不能講授，否則就翻不過(guò)來(lái)了

D.老師要從講臺(tái)上走下來(lái)，與學(xué)生平起平坐 正確答案：A、B你選對(duì)了 18 多選(0.5分)為翻轉(zhuǎn)課堂制作的微視頻可以用來(lái) 得分/總分

A.節(jié)省上課講授知識(shí)的時(shí)間，可以在課堂上做更多吸引學(xué)生注意力的事情。該題無(wú)法得分/0.50 B.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。該題無(wú)法得分/0.50

C.代替老師講課，上課老師就不用再講一遍了 該題無(wú)法得分/0.50

D.為生病的孩子補(bǔ)課。該題無(wú)法得分/0.50 正確答案：A、B、D你錯(cuò)選為A、B、C、D 19 多選(0.5分)以下策略中，不是ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： 得分/總分

A.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎(jiǎng)勵(lì) 0.13/0.50

B.在解釋和總結(jié)時(shí)，使用幽默的比喻 0.13/0.50

C.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時(shí)能逐漸提高獨(dú)立性 0.13/0.50

D.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評(píng)估的手段 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了 20 多選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是： 得分/總分

A.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對(duì)立的學(xué)習(xí)方式 0.25/0.50 C.自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)

D.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論 0.25/0.50 正確答案：B、D你選對(duì)了 21 多選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接 0.13/0.50

B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要有一定的挑戰(zhàn)性 0.13/0.50

C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要充分了解學(xué)生情況 0.13/0.50

D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo) 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了 22 多選(0.5分)以下方法，能夠引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是： 得分/總分

A.使用變化多樣的多媒體形式來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 0.13/0.50 B.在授課之前設(shè)置探究問(wèn)題 0.13/0.50

C.講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實(shí) 0.13/0.50 D.設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動(dòng) 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了 23 多選(0.5分)下列對(duì)于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是： 得分/總分

A.ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法

B.ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足

C.ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型為老師設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的活動(dòng)提供了思考維度 0.16/0.50

D.ARCS動(dòng)機(jī)模型中四個(gè)因素的重要程度是一樣的 0.16/0.50 正確答案：B、C、D你錯(cuò)選為C、D 24 多選(0.5分)為了讓家長(zhǎng)支持翻轉(zhuǎn)課堂，你需要 得分/總分

A.做一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂介紹視頻給學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)看看視頻教學(xué)是什么感覺(jué)，家長(zhǎng)就可能會(huì)支持了。0.16/0.50

B.告訴家長(zhǎng)你今天希望孩子回家看的網(wǎng)址是什么：以免有孩子以作業(yè)為借口，看不相干的網(wǎng)頁(yè)。

C.給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，通知他們這學(xué)期要采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。

D.學(xué)期中間的一些作品展示活動(dòng)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，或者階段性的（以簡(jiǎn)報(bào)的方式）向家長(zhǎng)匯報(bào)翻轉(zhuǎn)課堂的成效。0.16/0.50 正確答案：A、B、D你錯(cuò)選為A、D 25 多選(0.5分)怎樣的課前學(xué)習(xí)，更有效： 得分/總分

A.應(yīng)用了課前學(xué)習(xí)資料中的內(nèi)容 0.12/0.50

B.運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的知識(shí) 0.12/0.50 C.使用了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

D.完成了課前學(xué)習(xí)任務(wù)

正確答案：A、B、C、D你錯(cuò)選為A、B 26 多選(0.5分)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)班期中成績(jī)未考過(guò)對(duì)照班，我們應(yīng)該： 得分/總分

A.停止實(shí)驗(yàn)

B.分析實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)安排上存在的差別 0.17/0.50 C.相信學(xué)生 0.17/0.50 D.再次核查翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)資料 0.17/0.50 正確答案：B、C、D你選對(duì)了 27 多選(0.5分)Jonathan Bergmann和Brian Bennett給出了對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)與教務(wù)長(zhǎng)們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括

得分/總分

A.指定課程、指定內(nèi)容實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，想得太多只會(huì)阻礙前進(jìn)的步伐。

B.讓學(xué)生們參與到評(píng)估過(guò)程中來(lái)，找到一些能夠提出問(wèn)題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問(wèn)題的孩子。

C.對(duì)教師們的意見(jiàn)要有回應(yīng)，為他們成為變革的推動(dòng)者提供建設(shè)性反饋。0.16/0.50 D.讓學(xué)生們參與到評(píng)估過(guò)程中來(lái)，找到一些能夠提出問(wèn)題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問(wèn)題的孩子。0.16/0.50 正確答案：B、C、D你錯(cuò)選為C、D 28 多選(0.5分)以下哪些方式屬于形成性評(píng)價(jià)： 得分/總分

A.收集學(xué)生常問(wèn)問(wèn)題

B.平時(shí)成績(jī)

C.建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案

D.學(xué)生課上活動(dòng)參與記錄

正確答案：A、B、C、D你沒(méi)選擇任何選項(xiàng) 29 多選(0.5分)美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師談到實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化： 得分/總分

A.通過(guò)學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知 0.16/0.50 B.最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具

C.教會(huì)學(xué)生獲取信息、加工處理信息的能力最重要

D.知識(shí)真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握。正確答案：A、B、C你錯(cuò)選為A 30 多選(0.5分)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，老師會(huì)遇到的心理挑戰(zhàn)是： 得分/總分

A.擔(dān)心學(xué)生課前不看視頻造成學(xué)生學(xué)習(xí)差距 0.12/0.50

B.擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，所以上課還是要講不少

C.班上學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有的已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有人還在慢慢學(xué)，差別太大

D.課堂秩序有些失控，嘈雜混亂，受不了 正確答案：A、B、C、D你錯(cuò)選為A 31 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)資料只要有老師教學(xué)視頻就夠了。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對(duì)了 32 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)是孤立的，學(xué)生各學(xué)各的，沒(méi)有社交和互動(dòng)。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對(duì)了 33 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識(shí)是零碎的、不系統(tǒng)的。得分/總分

A.B.0.00/0.50 正確答案：A你錯(cuò)選為B 34 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對(duì)了 35 判斷(0.5分)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法學(xué)生的工作量會(huì)大大增加。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對(duì)了 36 判斷(0.5分)講授法對(duì)于傳授知識(shí)還是很重要的，只是不要用在全班的大場(chǎng)合，那時(shí)候比較容易低效。得分/總分

A.0.00/0.50 B.正確答案：B你錯(cuò)選為A 37 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂成功與否取決于學(xué)生是否“買(mǎi)賬”，是否參與，因此，課程的教學(xué)設(shè)計(jì)以及與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通都非常關(guān)鍵。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對(duì)了 38 判斷(0.5分)在翻轉(zhuǎn)的課堂，學(xué)生與老師一對(duì)一交流的機(jī)會(huì)增加了 得分/總分

A.0.50/0.50

B.正確答案：A你選對(duì)了 39 判斷(0.5分)以下行動(dòng)研究的步驟是否正確：

第1步 想一想你對(duì)行動(dòng)研究產(chǎn)生興趣的原因； 第2步 構(gòu)思問(wèn)題框架；

第3步 根據(jù)你的問(wèn)題查找相關(guān)的文獻(xiàn)； 第4步 改進(jìn)和提煉你的研究問(wèn)題； 第5步 決定觀察中使用到的技術(shù)； 第6步 審查項(xiàng)目的可行性；

第7步 制定行動(dòng)研究計(jì)劃的草案； 第8步 安排你的項(xiàng)目日程； 得分/總分

A.0.50/0.50 B.正確答案：A你選對(duì)了 40 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)主要靠家庭作業(yè)。得分/總分

A.0.50/0.50

B.正確答案：A你選對(duì)了