第一篇：大學(xué)生活動中心管理制度

陜西國際商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生活動中心管理制度

大學(xué)生活動中心是豐富學(xué)生第二課堂和舉辦學(xué)生活動的重要場所之一，為保證全校大學(xué)生活動秩序，提高利用率，制訂大學(xué)生活動中心管理制度。

第一條：大學(xué)生活動中心面向?qū)W校各二級學(xué)院（部門）及學(xué)生組織（包括學(xué)生社團(tuán)）開放，不接受個人申請與其他社會組織。

第二條：大學(xué)生活動中心隸屬于校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)活動中心的統(tǒng)籌使用、日常管理以及設(shè)備的使用管理，安全檢查和維護(hù)。

第三條：場地使用方應(yīng)提前3天向校團(tuán)委提出申請，在確保活動當(dāng)天無其他安排后，填寫《大學(xué)生活動中心申請表》。

第四條：如實填寫申請表并由申請部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)簽字，校團(tuán)委書記簽字，后交回校團(tuán)委辦公室備案，活動中心管理人員見申請表后予以安排。

第五條:如社團(tuán)長期定時使用場地,可進(jìn)行長期使用申請，若遇學(xué)校重大活動與學(xué)生社團(tuán)活動場地使用沖突時，保證學(xué)校活動開展，并提前告知學(xué)生社團(tuán)。

第六條:未經(jīng)允許不得使用大學(xué)生活動場地及物品。場地一旦申請不得擅自臨時變更審批時的活動安排,確需變更的 需提前和校團(tuán)委聯(lián)系,視情況更改。

第七條:大學(xué)生活動中心管理人員負(fù)責(zé)清查活動中心物品,每次活動后,與活動方現(xiàn)場清查使用物品,如有損壞,由使用方進(jìn)行賠償。

第八條:大學(xué)生活動中心物品原則上不外借,如需借用必須出示蓋有相關(guān)部門印章的借條,方可借用。

第九條:物品歸還時管理人員必須檢查物品件數(shù)和是否損壞并進(jìn)行相關(guān)登記,如有損壞,管理人員應(yīng)及時上報校團(tuán)委,并由物品使用方進(jìn)行相應(yīng)賠償。

第十條:場地使用方在活動過程中應(yīng)積極配合大學(xué)生活動中心管理人員的工作,遵守大學(xué)生活動中心的規(guī)章制度。

第十一條:活動舉辦過程中,使用方要保證場內(nèi)秩序井然,并做好相關(guān)的安全預(yù)案,未經(jīng)允許,嚴(yán)禁亂拉亂接電線。

第十二條:場地使用方應(yīng)自覺保持場地的整潔,不亂丟亂涂,不得有任何不文明行為。活動結(jié)束后,場地使用方將場地打掃干凈,桌椅擺放整齊。

第十三條:活動中心管理人員就場地使用后情況登記在案,作為使用單位下次審批活動場地的參考因素。

第十四條：活動開始前，管理人員必須對音響設(shè)備進(jìn)行檢查，保證其能正常使用。

第十五條：音響設(shè)備必須由大學(xué)生活動中心管理人員親自操作，非本中心管理人員不得觸碰音響設(shè)備。第十六條：認(rèn)真加強(qiáng)防火安全工作，強(qiáng)化安全意識，嚴(yán)禁私自移動或損壞場地內(nèi)的消防設(shè)施。

第十七條：管理人員每天必須對場地及操作室內(nèi)的衛(wèi)生和用電安全進(jìn)行排查，保證電源關(guān)閉，門窗關(guān)好才可離開。

第十八條：管理人員要時刻保證安全通道的暢通，防止意外事件發(fā)生。如遇突發(fā)情況，要做好人員疏散工作，并第一時間向有關(guān)部門報告。

第十九條：管理人員要定期檢查各種設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

第二十條：本管理制度自頒發(fā)之日起執(zhí)行，由校團(tuán)委監(jiān)督實施和解釋。

第二篇：活動中心管理制度

活動中心管理制度

為促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)新和發(fā)展特色活動，更好地滿足職工群眾日益增長的精神文化需求，充分利用職工活動中心，為員工學(xué)習(xí)與活動提供良好的服務(wù)，特制訂本規(guī)定：

一、職工活動中心的日常運作及管理由黨群部統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

二、開放時間：

以上開放時間為原則上職工活動時間，如遇特殊情況則臨時調(diào)整。

三、地點：食堂二樓。

四、娛樂項目：臺球、乒乓球、三站式綜合訓(xùn)練器、動感單車、磁控健身車、啞鈴、腹肌板、棋牌等。

五、活動室只面向公司在職員工開放，禁止一切外來人員入內(nèi)，公司員工出入活動中心須經(jīng)管理人員確認(rèn)后方可進(jìn)入。

六、公司委派專人負(fù)責(zé)活動中心的各項管理工作，并負(fù)責(zé)活動室公共設(shè)施的安全保障工作及秩序維持工作。同時，嚴(yán)格控制活動室的開放和關(guān)閉時間，并做好相應(yīng)登記記錄。

七、各部門、各單位要在本中心進(jìn)行比賽或搞活動必須先報計劃。經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用，否則一律不準(zhǔn)擅自占用，違反規(guī)定者不準(zhǔn)再申請使用活動中心，并追究其相應(yīng)責(zé)任。

八、任何使用活動中心的集體或個人，在使用當(dāng)天必須保證活動室的一切物品不丟失、不損壞，如有丟失或是損壞，則視具體情況由相應(yīng)的集體或負(fù)責(zé)人按購價進(jìn)行賠償，決不允許將活動

室娛樂設(shè)施帶出活動室，一經(jīng)查出，按照情節(jié)嚴(yán)重給予100－500元罰款。

九、凡在活動中心活動者，須遵守活動規(guī)則，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂丟垃圾，不在室內(nèi)爭吵打鬧，不高聲喧嘩，不在墻壁、地面、球案上涂抹亂畫，不在室內(nèi)吸煙、酗酒，不在活動中心內(nèi)進(jìn)行賭博、結(jié)社等違法活動。以上情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其以后使用活動中心的權(quán)利，并根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重給予200－500元罰款。

十、為預(yù)防安全事故發(fā)生，員工子女嚴(yán)禁進(jìn)入健身房健身。嚴(yán)禁帶兒童、幼兒進(jìn)入健身房，以防受到意外傷害。

十一、員工在進(jìn)入健身房時，請勿直接穿皮鞋（尤其是帶釘?shù)钠ば┘案吒悦饽p地面和跑步器械，同時也避免運動中腳踝受傷，因此請員工自帶運動鞋。

十二、健身房內(nèi)的活動用具，只供在本室內(nèi)使用，員工要愛護(hù)健身器材和公共設(shè)施，嚴(yán)禁用器材打鬧取樂，嚴(yán)禁亂扭亂扳。健身結(jié)束后要自覺放回原處。若有違反操作規(guī)程，隨意拆卸器材等人為原因造成器材損壞者須按價賠償。

十三、員工健身應(yīng)按照操作規(guī)程使用健身器材，應(yīng)掌握正確使用方法。初次使用者應(yīng)主動向管理人員咨詢正確使用方法，避免因使用不當(dāng)而造成事故。

十四、員工健身要科學(xué)使用體育器械，根據(jù)自身條件循序漸進(jìn)，要量力而行。注意自我保護(hù)，確保人身安全。健身前要先熟悉器械使用方法，做到規(guī)范使用，保障安全。健身時要摘下鑰匙

串和手機(jī)等硬物。

十五、在進(jìn)行乒乓球、桌球等桌面類運動時，各職員須愛護(hù)桌面及其他附屬配套物品（例如球拍、球、球桿、棋子等），對于損壞的配套物品請及時交至管理部門，凡發(fā)現(xiàn)惡意或故意損壞公共物品的行為，除作相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償外，并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

十六、請遵守本制度，互愛互讓，相互關(guān)照，爭做文明運動者，營造健身房和諧友好的氛圍。

十七、如違反以上管理制度自行進(jìn)行鍛煉者，造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。

黨群工作部

二〇一二年十二月十三日

第三篇：大學(xué)生活動中心

大學(xué)生活動中心

為陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生課外活動的需求，提供大學(xué)生自我實踐和社會參與的機(jī)會，并為校學(xué)生會及其文化社團(tuán)提供相應(yīng)的活動場所，擬建一座大學(xué)生活動中心。

大學(xué)生活動中心是學(xué)校建設(shè)的一個重要機(jī)構(gòu)，對于高校開展學(xué)生活動，建設(shè)校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，起著重要的作用。大學(xué)生活動中心的建立，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，不但極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還有利于增強(qiáng)他們的各種能力，可以說大學(xué)生活動中心在一定程度上成為高職院校內(nèi)重要的實訓(xùn)基地之一，起著實驗室、企業(yè)等實習(xí)基地所不能的重要作用。大學(xué)生活動中心是大學(xué)生課外活動的場所，它的功能特點是：其一，綜合性，它業(yè)務(wù)活動繁多，使用頻繁，既組織文化娛樂活動，又有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，其二，內(nèi)容復(fù)雜，具有較強(qiáng)的綜合性；其三，多樣性，各種活動形式各異，項目繁多。大學(xué)生活動中心幾乎承載了所有的學(xué)生活動，根據(jù)他所承載的工作，可以把大學(xué)生活動中心分成如下功能區(qū)域

（一）學(xué)生工作網(wǎng)站：

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個信息量大,傳播速度快,無時間和地域限制,平等、自由的虛擬環(huán)境.加強(qiáng)建設(shè)并利用好這被稱為“第四媒體”的新陣地是當(dāng)前學(xué)生工作必須重視和著手解決的問題.學(xué)生工作網(wǎng)站的建設(shè),對加強(qiáng)學(xué)生的管理和引導(dǎo)有著積極的作用和意義，是展示學(xué)生工作成果的一個良好的平臺。

房間設(shè)置：辦公室一間，配置電腦，由專門學(xué)生會人員負(fù)責(zé)，采集新聞稿，搜集圖片等等

（二）大學(xué)生資助中心：

大學(xué)生資助中心為廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立了一條綠色通道，確保讓每一名貧困有志的學(xué)生不會因為經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，他的職能包括國家助學(xué)貸款、各獎學(xué)金、助學(xué)金評審，勤工助學(xué)、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作、新生入學(xué)“綠色通道”的運行、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費減免及各學(xué)院交費情況統(tǒng)計、匯報、負(fù)責(zé)大學(xué)生保險出險和索賠工作、以及對大學(xué)生進(jìn)行必要的誠信教育。大學(xué)生資助中心本著“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會”的宗旨，努力為廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生排憂解難，認(rèn)真嚴(yán)格地開展助學(xué)指導(dǎo)工作，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受學(xué)校給予的經(jīng)濟(jì)資助的同時獲得精神資助。

（三）社團(tuán)活動中心：

學(xué)生社團(tuán)是廣大同學(xué)依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織，作為聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生個人的橋梁和紐帶，以及高校重要的課外教育資源，學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩，健康向上的各種有益活動，在推動校園文化的建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了主力軍的作用個，從一定的意義上講，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展程度，標(biāo)志著高校校園文化建設(shè)的水準(zhǔn)和所達(dá)到的高度，社團(tuán)活動的點點滴滴，也將成為莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)不忘的甜美回憶，（社團(tuán)有學(xué)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，實踐類社團(tuán)，藝術(shù)類社團(tuán)，體育類社團(tuán)），學(xué)生社團(tuán)具有鮮明的自主性，對其成員進(jìn)行自我教育，自我管理，自我服務(wù)，根據(jù)高校社團(tuán)的發(fā)展及其現(xiàn)狀，學(xué)生社團(tuán)主要發(fā)揮一下幾個重要功能1、有利于完善學(xué)生的個性，培養(yǎng)一個多能的合格人才，1、有利于推動校園文化建設(shè)，3、有利于推行素質(zhì)教育，深化高校體制改革，4、有利于大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，5、有利于開辟高校思想政治工作的新領(lǐng)域。現(xiàn)代社會對人才需求提出了高要求，特別是知識經(jīng)濟(jì)時代，更需要高校教育對傳統(tǒng)教育的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與突破，社團(tuán)活動以其多重性的特征決定了它在學(xué)校人才培養(yǎng)、教育，甚至高校自身發(fā)展中具有的課堂教學(xué)和其他途徑難以實現(xiàn)的優(yōu)勢，因此，高校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的社團(tuán)活動，引導(dǎo)學(xué)生向著多元化的方向發(fā)展。

（四）大學(xué)生活動中心：

大學(xué)生活動中心是高校設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動的場所，為高校開展學(xué)生活動，建設(shè)校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，提供了一個平臺，他可以陶冶大學(xué)生情操，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生課外活動的需求，提供大學(xué)生自我實踐和社會參與的機(jī)會，并為學(xué)生會及其文化社團(tuán)提供相應(yīng)的活動場地，“大學(xué)生活動中心”面向全體學(xué)生,學(xué)生在這里舉辦各種藝術(shù)節(jié), 如演講會、禮儀活動、音樂演出、朗誦會、書法展覽, 原創(chuàng)作品展，召開各種會議等等，為不同的學(xué)生搭建了展示自我的舞臺, 給學(xué)生提供嘗試的機(jī)會,使他們在這些活動中發(fā)現(xiàn)自我, 找到自信, 感受自己的潛能,體驗成功的快樂，在人與人的相處中, 在實踐中, 形成積極向上的態(tài)度、情感、價值觀,從而滿足不同學(xué)生不同層次的文化需求,使他們更加熱愛學(xué)校、熱愛生活, 構(gòu)建了高職院校德育工作的獨特特色, 成為高職院校的一道亮麗的風(fēng)景線。

（五）就業(yè)指導(dǎo)中心：

畢業(yè)生就業(yè)狀況是評價高校辦學(xué)水平的一項重要指標(biāo)，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，由于學(xué)生的生活局限在學(xué)校內(nèi)對外界知之甚少，加之如果不會客觀的評價和推銷自己，則其在擇業(yè)中會走很多彎路甚至?xí)e失良機(jī)，就業(yè)指導(dǎo)中心的建立，可以讓在校學(xué)生了解就業(yè)，了解求職技巧，從而建立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高就業(yè)率保證就業(yè)工作的順利進(jìn)行，可以為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，加強(qiáng)就業(yè)市場的建設(shè)，另外，學(xué)生可以通過就業(yè)指導(dǎo)中心提供的社會人才需求情況，對社會有一個真實客觀的認(rèn)識，使其能夠及早的面的現(xiàn)實，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

（六）心理健康中心：

近年來，大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活等諸多壓力，面對壓力他們往往會不知所措，加之心智尚未成熟，各種心理問題隨之產(chǎn)生，心理健康中心的建立，可以為學(xué)生提供幫助，通過開展多種形式的心理健康教育活動，普及心理衛(wèi)生知識，開展心理咨詢工作，讓學(xué)生找到傾訴對象。同時進(jìn)行心理健康調(diào)查，以問卷的形式進(jìn)行心理健康普查，篩選出有心理癥狀的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。另外，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織學(xué)生觀看心理健康教育的電影，聽講座，出版報等，給學(xué)生提供一個互相交流的活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征，避免或減少高校學(xué)生由于心理問題產(chǎn)生的種種負(fù)面問題，創(chuàng)作出一個健康活潑向上的校園環(huán)境。

第四篇：大學(xué)生活動中心

一、本活動室場地的規(guī)劃及分配，統(tǒng)一由校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室負(fù)責(zé)。

二、本社團(tuán)活動室的使用應(yīng)兼顧以下幾點：

1、教育性：本社團(tuán)活動室是一個進(jìn)行文明活動的場所，各項活動應(yīng)具正面教育意義。

2、自律性：各使用單位須共同負(fù)起維護(hù)責(zé)任，共創(chuàng)秩序文明。

3、安全性：各社團(tuán)活動期間的財務(wù)、器材及相關(guān)物品須自行妥善保管，防范未然

4、活動性：以學(xué)生活動為主，充分達(dá)到社團(tuán)使用之目的。

5、流通性：資源共享，彼此支援。

三、社團(tuán)活動室開放時間

? 學(xué)期中：每日9：00—21：00（特殊情況獲批準(zhǔn)者不在此限）。

2、假期中：自學(xué)期結(jié)束之日起至次學(xué)期注冊之日止，活動室暫停開放。如有特殊需要與校團(tuán)委老師聯(lián)系。如屬全校性活動經(jīng)批準(zhǔn)者，不受前兩項條文限制。

四、使用對象的優(yōu)先性，依下列次序辦理：

1、各社團(tuán)常規(guī)例會、教學(xué)活動。

2、校社聯(lián)、各社團(tuán)、校學(xué)生會所舉辦的活動。

3、各學(xué)院社管會、各學(xué)院學(xué)生會。

4、校外單位向本校提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)者。

五、場地借用程序如下：

? 場地借用前，應(yīng)提前兩周向社聯(lián)活動部上交活動申請表及活動策劃書；

? 社聯(lián)活動部審批后，認(rèn)真填寫《湖州師范學(xué)院社團(tuán)活動室使用申請表》，社聯(lián)辦公室批準(zhǔn)后方可借用場地。

六、場地維護(hù)：

1、使用單位，均應(yīng)自覺承擔(dān)維護(hù)責(zé)任。

2、活動室場地及有關(guān)設(shè)施、器材，各使用單位活動完畢后應(yīng)負(fù)責(zé)清理。

3、活動室使用完畢后，須經(jīng)值班人員檢查場地復(fù)原及設(shè)備器材使用情況，如有毀損遺失者，應(yīng)照原價賠償，情節(jié)嚴(yán)重者，另行處罰。各社團(tuán)如有違反上述規(guī)定而拒絕賠償者，除依校規(guī)處罰外，還將停止該社團(tuán)本學(xué)期對活動室的借用。

4、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)安排專門人員對本社團(tuán)活動室定期進(jìn)行檢查，并認(rèn)真做好記錄，此記錄最終將成為各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行星級評定的依據(jù)之一。

七、遵守事項：

1、使用單位須服從管理人員的安排及相關(guān)規(guī)章制度。

2、活動室內(nèi)嚴(yán)禁違規(guī)使用及防止具危險性、有礙環(huán)境衛(wèi)生及易燃物品。

3、不得于活動室內(nèi)炊煮食物，不得使用學(xué)校禁止的電器，嚴(yán)禁喝酒及具賭博性的活動。

4、室內(nèi)張貼的海報應(yīng)力求整潔統(tǒng)一，不得破壞室內(nèi)設(shè)備。

5、晚間22：00前，活動室應(yīng)關(guān)好門窗及點燈，嚴(yán)禁有人逗留或留宿。

6、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)安排每日值班人員，以方便社團(tuán)與之聯(lián)系。

7、活動室內(nèi)所屬設(shè)備、器材，未經(jīng)允許不得任意移動或變更用途，如有遺失或損毀，應(yīng)按原價賠償。

8、活動室使用時，嚴(yán)禁鎖門。

9、活動室鑰匙由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室及活動部有關(guān)負(fù)責(zé)人員管理，無特殊情況不得外借。

八、獎罰規(guī)定：

1、各社團(tuán)活動后場地清潔成績將列入星級社團(tuán)評選中。

2、對活動室財產(chǎn)未盡保管義務(wù)，因而遺失、損毀，且拒絕賠償修復(fù)者，或活動后造成室內(nèi)凌亂不堪，任意堆積雜物垃圾，雖經(jīng)警告而屢不改正者，視為重大過失，并將取消該社團(tuán)對社團(tuán)活動室的借用權(quán)。

3、各社團(tuán)應(yīng)確認(rèn)遵行本辦法，善盡義務(wù)，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)勸導(dǎo)不聽或再犯者，即予以相應(yīng)懲罰，并作為星級社團(tuán)評定參考。

九、附則

1、本辦法如有未盡事宜，皆依學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理。

2、本辦法經(jīng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會通過，校團(tuán)委、學(xué)生會核定后方可實施，修正時亦同。附：社團(tuán)活動室使用申請表

第五篇：大學(xué)生活動中心

大學(xué)生活動中心

作者姓名：趙夢璐 專業(yè)班級：14級建筑學(xué) 指導(dǎo)教師：肖瑜、馮楨懿、程霞

摘要

本次調(diào)研我前往基地進(jìn)行了實地考察并真實調(diào)查了成都大學(xué)活動中心，并選取了兩個網(wǎng)上案例。我重點觀察了本次基地的交通情況、人文情況、周圍環(huán)境以及氣候光照條件。同時對大學(xué)生活動中心的功能分區(qū)、交通流線、細(xì)節(jié)部分以及空間劃分等方面都有了相應(yīng)的了解，對我自己的實際方案也有了初步的設(shè)想，而營造溫暖閑適的空間以及光影效果的處理將成為我這次設(shè)計的著重部分。關(guān)鍵詞：外部環(huán)境、文化底蘊(yùn)、功能分區(qū)、空間氛圍

第一章 前 言

大學(xué)生活動中心簡介

大學(xué)生活動中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動，豐富大學(xué)生課余生活的場所。大學(xué)生活動中心——高校設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課余文化藝術(shù)娛樂活動的場所。屬于教育建筑，也是文化建筑。

1.1建筑特征

綜合性——活動內(nèi)容復(fù)雜、形式各異，建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性。

文化性——校園建筑應(yīng)體現(xiàn)出當(dāng)代教育建筑的文化特質(zhì)。

標(biāo)志性——大學(xué)生活動中心是校園建筑群中最活躍和富有個性的單體建筑。在其設(shè)施內(nèi)容、建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分考慮。

1.2使用者特征

當(dāng)代大學(xué)生

思維活躍、精力充沛、富有熱情、熱愛生活、喜歡交流和溝通等。

1.3設(shè)計目標(biāo)

通過空間設(shè)計去引導(dǎo)或促進(jìn)良性的行為活動方式，同時在校園中創(chuàng)造一個開放、親切、易接近的聚會場所。1.4總體布局

1、考慮日照、通風(fēng)、朝向等因素合理進(jìn)行建筑形體組合。場地利用整體感強(qiáng)，與校園整體環(huán)境和諧親和，內(nèi)外空間層次豐富。

2、根據(jù)場地周邊交通合理設(shè)置場地及建筑物的出入口位置。人流量大且集散集中的用房，應(yīng)有獨立的對外出入口，如報告廳。

3、功能分區(qū)合理，流線組織順暢，避免相互干擾。各功能用房聯(lián)系緊密，以利綜合利用。

4、外部空間應(yīng)結(jié)合地形及功能分區(qū)的需要設(shè)置集散廣場、休憩庭院、水體、綠化、小品等。

1.5 功能分析

1、集中活動部分——演出、舞會等，這類活動需要解決的問題：①滿足功能要求，例如演出、化裝、跑場、放映等；②大量人流集中，重視防火疏散組織。

2、分散休閑活動部分——臺球、乒乓等。主要應(yīng)該滿足不同活動的空間要求，例如房間尺度、活動器械的尺寸等。

3、分組專業(yè)活動部分——美術(shù)、書法、音樂等，主要應(yīng)該滿足不同活動的空間要求，例如房間尺度（人均面積指標(biāo)）、采光要求（美術(shù)、書法）、音質(zhì)要求（錄音）、特殊設(shè)施（美術(shù)教室設(shè)置水龍頭）等。

4、行政管理及輔助設(shè)施部分——處理好“主”與“輔”的關(guān)系，辦公部分流線組織合理，避免流線交叉和活動相互影響。

第二章 基地調(diào)研

2.1基地位置

基地位于四川大學(xué)江安校區(qū)，四川省成都市雙流區(qū)西航港街道川大路二段2號（詳見圖2-1)，將作為四川大學(xué)和匹茲堡大學(xué)合作舉辦的非獨立法人辦學(xué)機(jī)構(gòu)——四川大學(xué)—匹茲堡學(xué)院的大學(xué)生活動中心使用。

圖2-1 2.2基地環(huán)境

基地北側(cè)為川大路，西側(cè)為黃河南路（詳見圖2-1)。川大路為城市主干道，黃河南路為城市次干道，相對于成都市區(qū)，人流車流較少，且公交車車次不多（詳見圖2-3)。基地東側(cè)為一條寬度五米左右的河渠，河渠兩岸是竹林，環(huán)境優(yōu)美（詳見圖2-4)。但由于基地南側(cè)有建筑工程，周圍有大型建筑機(jī)械及運輸車輛，不時蕩起陣陣灰塵，且東部南部的水泥路面已被碾壓致（詳見圖2-

2、圖2-5)。

圖2-2

圖2-3

圖2-4

圖2-5

2.3基地內(nèi)部

基地內(nèi)部還未動工，所以為農(nóng)田和荒地，向四周望去，只有西側(cè)和東北方向有高層建筑。且工期尚未結(jié)束，可以看到吊車及支架（詳見圖2-

6、圖2-7)。

圖2-6 圖2-7

第三章 實地調(diào)研

成都大學(xué)大學(xué)生活動中心 3.1位置

成都大學(xué)大學(xué)生活動中心位于成都市龍泉驛區(qū)十陵街道十陵上街1號（詳見圖3-2)。從成都大學(xué)正門口坐小白龍到學(xué)生活動中心站下車（詳見圖3-1)。

成都學(xué)院（成都大學(xué)）（Chengdu University），簡稱成大，是成都市人民政府主辦的唯一一所全日制普通本科院校，實行“省市共建、以市為主”辦學(xué)體制的綜合大學(xué)。學(xué)校始建于1978年，校名為“成都大學(xué)”。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)恢復(fù)為普通本科院校，暫更名為“成都學(xué)院”，并保留“成都大學(xué)”校名。

成都學(xué)院（成都大學(xué)）位于國家歷史文化名城、天府之國的成都市，占地2714畝，校舍面積60.9萬平方米，教學(xué)科研行政用房33.4萬平方米，教學(xué)設(shè)備儀器總值達(dá)1.37億元。有圖書館面積2萬平方米，規(guī)劃建設(shè)新圖書館4萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)178.7萬冊。已建成館際資源共享的文獻(xiàn)保障體系和千兆以太網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)。

圖3-1 圖3-2

3.2周邊環(huán)境

成都大學(xué)大學(xué)生活動中心西側(cè)為第十教學(xué)樓，東側(cè)為第六食堂，北側(cè)為高地（詳見圖3-4)，高地上有一條小馬路（詳見圖3-3)，南側(cè)為正門，且為主要交通路線（詳見圖3-1)。圖3-3 圖3-4

3.3主體建筑

成都大學(xué)大學(xué)生活動中心建筑主體以粉色為主，其中穿插玻璃幕墻，其玻璃體塊皆為交通空間（詳見圖3-5)。整個建筑為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代建筑，建筑較新，且與周邊建筑是同一時期統(tǒng)一風(fēng)格建筑，形成一個明顯的建筑群。東側(cè)立面有大樓梯直接通到三樓平臺學(xué)生可在平臺上排練舞蹈，鍛煉身體（詳見圖3-6)。大玻璃塊體為商業(yè)街。中間有天橋連接兩個建筑體塊（詳見圖3-

7、圖3-8)。

圖3-5 圖3-6

圖3-7 圖3-8

3.4建筑內(nèi)部

成都大學(xué)大學(xué)生活動中心建筑內(nèi)部以現(xiàn)代化裝修為主，大廳配有展覽區(qū)（詳見圖3-14)，并且可以自取參觀冊，參觀冊上印有各層平面圖以及功能介紹（詳見圖3-

9、圖3-

10、圖3-11)。各個房間都有不同的裝修風(fēng)格，可以明顯的區(qū)分出來。側(cè)門大廳有躍層的處理，大廳兩側(cè)附有一層到二層的樓梯，中間為鏤空的彩色魚裝飾物，頗具生機(jī)與活力（詳見圖3-12).一層有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)排練廳、化妝間、服裝間、演播室、監(jiān)控室、招聘室（詳見圖3-13)、校園廣播站、就業(yè)面試室、就業(yè)洽談室、就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室、銀行超市、安保室、學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳（詳見圖3-14)等。

二層有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)排練廳、名師工作坊、創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)園文印室、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊室、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室、箐蓉學(xué)院辦公室等。

三層有學(xué)生組織公共會議室校團(tuán)委教師辦公室、校青年志愿者協(xié)會辦公室、校團(tuán)委學(xué)生辦公室、校學(xué)生辦公室、校社團(tuán)聯(lián)合會辦公室、社團(tuán)辦公室、校宿管辦公室等。

圖3-9

圖3-10

圖3-11 圖3-12

圖3-13 圖3-14

第四章 網(wǎng)上案例

4.1首爾梨花女子大學(xué)校園中心

該校園中心是由法國建筑大師多米尼克·佩羅設(shè)計，他奉行極少主義，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔。多米尼克·佩羅1953年生于法國，1978年于巴黎獲得建筑學(xué)學(xué)位。1985-1995年完成了法國國家圖書館。佩羅認(rèn)為極少主義是“包豪斯”的真正內(nèi)涵，而后現(xiàn)代主義和解構(gòu)主義則僅僅是建筑發(fā)展的死胡同。他推崇美國極少主義藝術(shù)家唐納德·乍得的作品，欣賞羅伯特·史密森的大地藝術(shù)。

首爾梨花女子大學(xué)校園中心的項目規(guī)模為50000平方米。建筑的整體形態(tài)極其弱化，單純而自然地成為環(huán)境景色的一部分，如同一件大地藝術(shù)作品。為了讓建筑在地平面上消失。在原體育場下挖出了長200m，寬65m，深25m的巨大坑洞。最底下2層停車場，上面是兩棟面對面豎立起來的獨立建筑。

這個校園中心包括教室、圖書館和咖啡廳，可容納2萬學(xué)生，另外，還包括行政辦公和商業(yè)空間，最后還有一個劇院、商店和體育設(shè)施。為了在有限的空間放下所有的功能，建筑大部分處于地下。光線從兩部分建筑中間的大通道進(jìn)入，同時創(chuàng)造出校園的中心景觀。

建筑別稱是“校園谷”，基地位于山谷，且建筑設(shè)計本身也像峽谷。大學(xué)建筑群體設(shè)計做到依山就勢，空間序列非常有趣。覆土建筑兩側(cè)的大玻璃幕墻讓自然陽光能夠很好的射入建筑。建筑上方的屋頂花園不僅作為建筑和雕塑的集合體，同時也是城市和校園的附屬綠地，中央峽谷地帶開始的時候坡度很小，然后急劇加大，臺階也被加大來滿足建筑的多功能用途。這個大型的廣場為沿途的大量帶有有編號的部門提供入口。這個地方常被用作為一個集會的廣場、戶外講座場所、戶外餐飲休息地、展覽空間，同時也是一個天然臺階階梯教室。

長長的瀝青道路被大自然景觀圍繞，黑色瀝青、紅色跑道、綠色自然和山谷互相融合。校園由兩個夾著很長的多功能廣場線性建筑構(gòu)成，廣場不僅可以用來做講座，舉辦大型活動，還是很好的休閑娛樂空間，這樣的建筑結(jié)構(gòu)不僅減少了建筑的占地面積，還有利于自然光的入滲。

圖3-13 圖3-14

圖3-15 圖3-16

圖3-17

圖3-18

圖3-19 圖3-20 4.2布蘭森學(xué)校學(xué)生活動中心

這是由Turnbull Griffin Haesloop Architects建筑事務(wù)所設(shè)計的布蘭森學(xué)生活動中心項目，該項目是一個不受圍墻限制的LEED白金認(rèn)證項目，設(shè)計師為學(xué)生們創(chuàng)造了一個聚會活動的場所，這個占地7550平方英尺（701.42平方米）的項目位于學(xué)院中心的一個狹窄場地上，分布在南北學(xué)院之間的人行道上。中心的尖頂和巨大的窗戶定義了開放的陽臺和草坪，同時隱藏在綠色屋頂下面的邊緣支撐翼結(jié)構(gòu)與山邊通過板條形式的混凝土墻壁連接。新建筑的位置最大限度地利用南側(cè)的太陽光，同時呈現(xiàn)出朝著開闊廣場敞開的一個巨大的高架的門結(jié)構(gòu)，這個廣場可用于就餐，會議和室外教學(xué)。

這個新建的占地701.42平方米的學(xué)生活動中心位于校園中部一個狹窄地段，在南北校區(qū)之間的人行道上延展鋪開。這個活動中心能為學(xué)生提供一個聚會交流的場所，是學(xué)校的活動中心。建筑位于占陽光優(yōu)勢的一側(cè)，使陽光能通過玻璃表面透進(jìn)室內(nèi)空間。

圖4-1 圖4-2

圖4-3

圖4-4 圖4-5

總結(jié)

從這次認(rèn)識實習(xí)，我對活動中心類建筑有了相應(yīng)的了解，明確了活動中心類建筑的功能分區(qū)以及適用人群對其各個方面的影響。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，活潑愉悅陽光的空間氛圍是他們追求的，而且動的方面有健身舞蹈等熱鬧運動型，靜的方面有美術(shù)書法等文藝小清新，如何滿足這兩種人群的需要，做到動與靜的結(jié)合以及互不影響，是我們設(shè)計師需要著重考慮的問題。在這次大學(xué)生活動中心設(shè)計上，我已有了初步構(gòu)想，形成一種尺度關(guān)系合適，既不會使人感到壓抑，又不會令人沒有安全感的溫暖且富有人文氣息的建筑，在材料的選擇上我傾向于使用木質(zhì)與大塊玻璃表層，為達(dá)到防火規(guī)范，內(nèi)部使用鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)

[1]何鏡堂.當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計的理念與實踐[J].城市建筑.2005(09)[2]《小型公共建筑》

[3]上下空間——大三設(shè)計的大學(xué)生活動中心-ABBS 論壇

[4]百度百科、百度地圖

[5]筑龍建筑師網(wǎng)

[6]《建筑空間組合論》