第一篇：鑫考網 上閱卷系統簡介

鑫考網上閱卷系統簡介

鑫考公司擁有《鑫考網上閱卷系統》著作權，是高新技術企業。清華大學圖像研究所、中科院自動化研究是我們技術支持，產品成功應用于全國，做過市、縣、校大中型考試活動。鑫考網上閱卷系統以學校應用的理念為核心，是集考務管理、試卷制作、客觀題識別、主觀題評閱、成績管理為一體，其設計思想和體系結構合理，所采用的技術先進，功能完備，其技術要求均達到國家教育部考試中心有關網上閱卷的技術標準和規范，并符合有關考務規定。

一、鑫考網上閱卷系統技術優勢

1．★系統支持多批次掃描閱卷的功能，可以邊掃描邊閱卷。

2．★主觀題網上評卷采用純B/S架構，閱卷教師客戶端無需下載任何插件，只需要打開IE輸入地址，輸入賬號和密碼即可進入系統進行閱卷。隨地可以閱卷；操作簡單，閱卷教師幾乎不需培訓就可以使用。

3．★使用物理切割法，同時支持gif、jpg切割模式。4．★答題卡設計無需額外增加固定的定位點、定位線或同步頭，支持經精確定位與模糊定位的。5.★支持200人以任意方式聚、散同時互聯網改卷。沒有閱卷客戶端數量限制改卷。6.★支持同一項目多機同時掃描、多機同時識別、多機處理。

7.★支持網絡報表查詢，整套報表支持任意數目的教師以B/S結構通過web進行查詢。支持《試卷講評系統》支持《學生錯題調取系統》

12.★支持成績檢查系統，可以對閱卷系統的有關分數設置的部分進行自動檢查，以避免因系統人為設置錯誤造成的分數錯誤。如果閱卷報告結束后，發現教師批改有錯，系統可以修改基礎數據重新形成新的數據報告。

13.★支持白名單的方式確保在互聯網模式閱卷的網絡安全問題，只有在白名單范圍內 的IP登錄才可以進行閱卷。14.★支持標桿文挑選及打印功能

二、數據報表優點

1、層次結構清晰、分類分發方便，數據齊全，很好地滿足校領導、老師和學生的需求。

2、一頁紙報告單匯總學生各學科作答情況，沒有得分的試題用紅色呈現，學生可以對照試卷和得分情況先行校正，克服學生看不到試卷批改痕跡的不足。

3、分別按分數劃線和排名劃線統計優秀率、及格率和ABCDE等第學生情況，關注及格率和后20%學生。

三、鑫考、全通、榮博系統優劣說明

1、鑫考網上閱卷系統操作簡單，沒有閱卷客戶端數量限制，客戶端不需要安裝插件，可以實現邊掃描邊閱卷的方式，不用閱卷教師等待，大大縮短成績導出時間，曾組織了多次的溫州地區大型聯考，報表系統已經按照溫州市教研院的要求制作調整，完全適合溫州考試的要求，在溫州泰順有專門的售后服務機構，完全保證售后服務的時效性。鑫考系統在全國各省份都有銷售案例。

2、全通 系統閱卷客戶端需要安裝插件、有客戶端的數量限制，全通網上閱卷系統，其系統功能全面，性能穩定，但是操作復雜、閱卷客戶端是按數量出售的、報表系統調整不靈活、價位較高。在溫州沒有固定售后機構。

3、榮博網上閱卷系統開發較晚，沒有在全國推廣過，系統穩定、安全性較差，系統功能較落后，如系統定位不能實現模糊識別，需要定位線來定位，不能解決各個地方的試卷差異問題，報表系統不能滿足溫州考試要求，在溫州沒有固定的售后服務機構，不能實現同時掃描同時閱卷要求。

第二篇：鑫考、全通和容博網上閱卷系統使用心得體會

鑫考、全通和容博網上閱卷系統使用心得體會

目前網上閱卷系統品牌繁多，性能參差不齊，現對鑫考網上閱卷系統，全通網上閱卷系統和容博網上閱卷系統作簡要分析。對三種網上閱卷系統的優劣做如下分析，個人意見，僅供參考。

一、從采用技術角度來看：

1、答卷制作，目前三家產品均聲稱可完全使用WORD制作答題卷，一般使用已有WORD答題卡進行內容修改，從實際使用來看，鑫考與容博的答卷均帶有黑塊的定位點，且位置要求固定，全通采用四角三角形定位，位置可自行調整，前種方式優點在于與高考卷接近，缺點是如果印刷偏移或漏印在制作掃描模板時較復雜（手動劃縱橫座標定位），全通三角形如果漏印可選擇答卷上任意文字定位，操作簡單，更適合學校不同的印刷環境。

2、掃描識別,目前掃描識別差異較大，鑫考系統采用掃描儀自帶軟件先掃描原始圖像，掃完以后選擇題部分對圖像進行二次識別，主觀題部分統一進行集中物理切割，這種方式操作步驟比較多，對于一些試卷折角的情況，只有在二次識別時才能發現，再從全部試卷中找出原卷重新掃描，另外如果有小紙條粘在答卷上遮擋選擇題的情況沒辦法及時提醒，（依賴于掃描儀本身的超聲波檢測重張，對于較小的紙條夾入后無法發現），其二次識別時掃描識別結果不能同步顯示，對于學生有選擇題涂錯的情況的校對簡便性還需要進一步提高。其特點在于多校聯考時可在圖像匯總以后找多臺機器同時進行特理切割，速度比容博系統要快很多。全通的掃描識別采用同步識別的技術，掃描與識別同步進行，掃描結果實時顯示，對于有折角等異常情況可實時停機提醒，對于選擇題識別異常的提供了批量校對功能，校對時實時看到學生答卷圖像，對于各種異常情況可快速解決。全通的特點在于主觀題采用模糊識別技術，對答卷及印刷要求非常低，另外主觀題部分采用虛擬切割技術，節省了圖像切割的步驟，適合于學校高頻率應用。

容博系統用采用先掃描，再對圖像進行二次識別的技術，存在的問題與鑫考相同，對于答卷折角等情況需要在掃描完成以后重新翻找原卷重新掃描，最大的問題在于掃描結果不可見，只能在系統后臺做多次識別對比，不能及時發現學生涂的較淡、未擦凈等問題，需要根據多次系統自動識別的可信程度進行逐個檢查，對于大型考試工作量會比較大，也容易出現遺漏。另外掃描圖像很大，存儲及切割效率都比較低，個別試卷在切割過程中會出現丟失情況，同時對網絡帶寬要求相當高。

鑫考與全通二種系統其掃描采用黑白模式，圖像文件都比較小，對聯網閱卷帶寬要求不高，容博系統采用灰度模式，圖像文件大，對聯網閱卷帶寬和服務器要求高。

3、網上閱卷在老師改卷前端三家產品差異不大，都能較好實現互聯網閱卷，鑫考與容博系統采用純網頁形成，不用安裝插件，老師登陸時相對簡單，全通閱卷系統目前使用帶IE控件的網頁閱卷和綠色評卷客戶端二種方式，客戶端評卷相對于重大考試來說安全性更強，閱卷老師在改卷過程中可根據習慣自行調整評卷界面（背景、圖像大小）但安裝插件操作稍顯復雜，目前已在改進無控件閱卷方式。閱卷系統后臺管理中各有不同，從用戶角色權限分配上看，容博系統預置評卷員、題組組長、學科組長和管理員四種角色，鑫考系統增加了大組長和仲裁員角色，可以對以上權限進行自定義，能滿足基本閱卷角色的需求，全通系統除以上角色，另外可使用自定義角色，可以根據需要添加獨立仲裁角色、教務主任等且可以對角色的所有權限進行自定義，角色定義上更方便，但增加了系統管理員的操作復雜度。鑫考有閱卷客戶端沒有人數限制，全通與容博都有閱卷客戶端人數限制，增加客戶端需要付費購買。在評卷進度，評卷質量查詢等方面，全通與鑫考接近，均可以查詢評卷量，均分，個人與全體一致性等，且可以以圖表形勢呈現；容博在查詢方面功能相對簡單，對一致性檢查等功能還不夠完善，經常出錯，導致無法查看的情況出現。

在回評功能上容博系統可以回評最近批閱的30份答卷，鑫考系統可以回評最近批閱的80份答卷，全通系統不限制回評數量。

在閱卷過程中各系統差異最大的應該是對批卷中可能遇到的各種異常狀況的處理，鑫考與容博系統均需要對圖像進行二次切割，操作起來比較復雜，全通系統由于采用虛擬切割技術，直接拉寬閱卷框即可解決，非常方便。另外對于閱卷過程中根據各題閱卷進度調整雙評題目的雙評比例，全通系統可在不影響已評試卷的情況下調整比例，鑫考與容博系統在閱卷過程中無法調整多評比例。從閱卷管理系統操作的簡便性來看，鑫考與全通的界面操作都相對簡單明了，純B/S管理，容博使用管理端程序進行控制，服務器和掃描端需要都安裝加密狗才能實現，管理端需要登陸服務器操作或者安裝服務器程序，稍顯不便

4、成績統計

成績統計各家差異比較大，容博系統自動統計的指標及數據非常簡單，可以用簡陋來形容，其優勢在于使用單獨統計軟件統計出的數據可與其學籍系統對接（但目前并沒看到已經集成這個功能），劣勢在于沒有完整的分析體系。鑫考系統是使用獨立統計軟件進行成績統計分析，可根據需要由廠方做定制開發，對客戶的報表要求能夠實時的進行更新，這點是非常及時和貼近客戶的，鑫考系統報表層次結構清晰、分類分發方便，數據齊全，很好地滿足校領導、老師和學生的需求；一頁紙報告單匯總學生各學科作答情況，沒有得分的試題用紅色呈現，學生可以對照試卷和得分情況先行校正，克服學生看不到試卷批改痕跡的不足；分別按分數劃線和排名劃線統計優秀率、及格率和ABCDE等第學生情況，關注及格率和后20%學生，這對溫州地區的學業分析是相當有利的。全通系統的成績統計與分析比較完善，除了常用的指標，其標準差、達標平均分、達標貢獻值、信度、效度以及學生問題分析理論中的注意系數等指標對學校提升整體教研分析水平提供了更多的工具及拓展了對學生問題分析的角度，同時也提供學校個性化分析的報表自定義功能，全通系統由于以上的原因，導致數據復雜度的提高，對教師的分析能力提出了一定的要求。

二、從客戶應用角度來看：

隨著最近十多年高考網上閱卷的應用，以及近年網上閱卷產品越來越成熟，網上閱卷在學校中的應用已經越來越廣，網上閱卷在學校里的應用有月考、統考、跨區域聯考以及學校的日常調查問卷等，三種系統在學校有月考、統考等應用方面都可以實現，學校應用方面區別不大，這里主要從跨地區聯考方面的區別作些分析。

目前聯考有二種模式，一種是集中式聯考閱卷，即閱卷服務器使用一臺，其它學校購買掃描儀和掃描軟件，掃好以后集中到閱卷服務器，其優勢在于其它聯考學校僅需要掃描，不需要用到服務器，但劣處也相對明顯，跨區域聯考時對網絡要求比較高，對組織方的服務器要求也比較高，另外服務器管理人員工作量比較大。另一種方式是分布式聯考閱卷，是在各個學校自行掃描，掃描數據集中起來以后根據閱卷任務分配將各學校的任務分拆為任務包，發回給各閱卷學校，閱好以后統一匯總進行統計，其優勢在于組織方壓力更小，各校在自己學校進行掃描和閱卷，對網絡和服務器要求更低，服務器管理員只需要做好任務分拆和數據統計即可，其它工作各校獨立完成，聯考學校工作量相對平均。目前鑫考與容博采用集中式聯考閱卷，集中式閱卷對教育局組織的閱卷非常有實用意義，因為集中閱卷不會出現個別地區差錯情況；全通采用分布式聯考閱卷，這對學校聯合閱卷有實用意義，因為可以分解學校的組織閱卷壓力。

三、從客戶管理角度來看：

首先是使用閱卷系統后的統計數據是否科學、準確、高效，其次是投入與產出的效率，從目前來看，全通系統在統計分析、聯考的組織和應用方面有優勢，其產品標準化，流程規范，操作簡單等特點，對操作人員要求較低，上手也比較快，考慮到學校長期使用經常會有人員更替等因素，比較適合于學校。其采用分布式聯考閱卷模式（溝通如果不及時，在閱卷過程可能會現在異常狀況），各學校使用獨立的閱卷系統，平時各校的月考等考試使用都很方便。分布式聯考閱卷模式并不適合教育局組織的集中式閱卷需求。

鑫考與容博產品對于聯考使用單一服務器，其它聯考學校不需要配置閱卷服務器，從為聯考應用出發比較適合，但考慮到其它聯考學校日常校內月考等需要，需要配置閱卷服務器，對于統一的集中式閱卷方式比較適合教育局組織的閱卷行為，統一不容易出錯，溝通比較方便，鑫考系統在系統安裝和管理方面是相當的方便，容博系統安裝復雜，經常會出現莫名其妙的故障。

鑫考和全通系統都采用微軟SQL數據庫系統，對于管理人員的操作和熟悉性方面具有很強的優勢，減少了管理的難度；而容博采用的是甲骨文oracle數據庫系統，操作性和易用性方面比較差，管理難度很大。

其次，選擇網上閱卷產品需要充分考慮各廠家的綜合實力。鑫考系統在溫州泰順有專門的售后服務機構，能夠保證售后服務的時效性。鑫考系統在全國各省份都有銷售案例。全通公司研發時間較早，其閱卷系統市場占有率較高。容博公司在省內知名度較高，其優勢在與與學籍系統的對接（目前沒看到案例），但其閱卷產品為買進其它產品作的二次改進，還需要更多口碑驗證。

綜合以上閱卷系統優劣分析：鑫考與全通各有優勢，鑫考按照客戶定制性方面方便快捷，適合溫州地區；全通推廣較廣，共用性較強。（個人意見，僅供參考）

第三篇：網上閱卷系統操作手冊

網上機器閱卷操作手冊

一、制作試卷答題卡：

雙擊行編輯修改打印。，安裝字體；打開試卷，根據試卷題目內容，題量，和參考答案對答題卡進

二、制作模板：

1.雙擊桌面上的“網絡版模板編輯器”。

2.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第1頁面朝內放入掃描儀，設置“模板圖像設置”，選擇保存路徑，命名“1”，“確定”，完成掃描試卷的第1頁。

3.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第2頁朝內放入掃描儀，設置“模板圖像設置”，選擇保存路徑，命名“2”，“確定”，完成掃描試卷的第2頁。4.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“圖像編輯”-“打開”文件“1”，消除周圍污漬；不能保存。5.用鼠標左鍵選中考生學號欄下面的某一個[A],點擊“T”,顯示“填涂字符區域大小測量成功”，用鼠標左鍵選中考生學號欄下面的所有填涂區域, 點擊“A”。6.逐行對齊：用左鍵選中每一行，點擊菜單欄上的正中間；

逐列對齊：用左鍵選中每一列，點擊菜單欄上的中間；

7.點擊菜單欄上的后選中考生學號下的填涂區域，點擊菜單欄上的，左鍵點擊選中的考生學號下的，用上下左右鍵微調，使得黑矩形位于填涂區域的正，用上下左右鍵微調，使得黑矩形位于填涂區域的填涂區域，點擊鍵盤上的delete鍵，消除底色。

8.重復步驟5-7，將選擇題，判斷題編輯完畢，保存，顯示“圖像編輯修改成功”。9.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-‘“新建模板”，給模板命名為“大學物理A1”-“確定”-“圖像”，選擇文件“1”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“1”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。10.點擊“”，全選考生學號下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：ID；字段類型：標識號碼；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：0~9；

勾選“唯一標識”，“左對齊”-“確定”。

11.點擊“”，全選選擇題下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：DX；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：A~D；-“確定”。12.點擊“”，全選判斷題下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：PD；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：A~B(注意：登錄判斷題答案時請注意和試卷上一致！)；-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題1答題區域，出現對話框：圖像數據塊屬性：圖像塊編號：1-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題2答題區域，出現對話框：圖像數據塊屬性：

圖像塊編號：2-“確定”。

14.重復步驟12-13，為全部主觀題定義編號（記住編號對應的題目！），“保存”（記住保存路徑！）。15.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“新建模板”，給模板命名為“微積分Ab”-“確定”-“圖像”，選擇文件“2”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“2”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。

16.重復步驟12-13，為全部主觀題定義塊號（記住編號對應的題目！），“保存”（記住保存路徑！）。

17.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“合并多個模板”-“圖像”選擇步驟14，16保存的兩個模板，選擇保存路徑-“保存”，顯示“組合模板生成完畢”-“關閉”。（完成模板的制作）

三、掃描試卷：

18.打開“識別分割系統”-“系統管理”-“課程代碼管理”-“添加科目代碼（鍵盤輸入）”-“關閉”-“新建閱卷”-“新建閱卷計劃（選擇步驟17做好的模板，選擇保存路徑）”-“確定”。19.“識別分割系統”-“系統管理”-“評分細則管理”（選擇塊見步驟16）-“保存”。20.“識別分割系統”-“標準答案”（勾選答案并填寫分值。）-“保存”。21.“識別分割系統”-“系統管理”-“評卷用戶管理”（記住每個題目的ID號范圍，密碼：123）-“關閉”。22.雙擊“掃描大師”-“新建掃描”（輸入名稱，選擇模板文件（見步驟17），選擇保存位置（不能含有漢字）。）－“確定”。23.將試卷倒置，整理好，不要出現折疊等情況，第一頁朝內放入掃描儀，“掃描大師”-“

（批量掃描）”，觀察電腦的計數是否與試卷袋上份數一致。掃描完所有試卷后關閉“掃描大師”。24.打開“識別分割系統”-“打開閱卷”，選擇閱卷名稱（見步驟18）-“脫機”（勾選步驟22位置的試卷圖像文件夾）-“識別所有選擇的目錄”-“處理方式（雙面）”-“確定”。25.“識別分割系統”-“選項校正”-“分割情況及處理分割異常試卷”，處理試卷，-“關閉”。“統計報表”-“單科數據校驗”-“開始校驗”-查看掃描每個文件夾中試卷份數與進入數據庫的試卷份數是否一致。“確定”-“關閉”。

四、閱卷

26.打開桌面“分發服務器”-“開始分發”，老師們可以開始上機閱卷。27.老師登陸服務器，（服務器地址在“分發服務器”的界面“服務器屬性”上可以查閱。如192.168.0.179）下載客戶端到桌面上。雙擊桌面上的客戶端程序，稍等幾秒鐘，填寫ID號（見步驟21），密碼：123。開始閱卷。

28.閱卷完畢后，“關閉分發服務器”，打開“識別分割系統”，“標準答案”給選擇題判斷題正確答案及每小題分值，“保存到數據庫”，然后重復步驟19，觀察試卷總分是否為100分，若是100分，則關閉，否則要檢查各題分值；花名冊順序：學號，姓名，學院，班級；“花名冊”導入，選定學號長度，（07級以后為13位學號），選擇“sheet1”,導入花名冊后作“考號有效性檢驗”，出現異常考號時必須手工調整。調整完畢后關閉。

29.“分數合成”-勾選“自動將參加了考試但沒有名冊信息的考生加入數據庫”-“開始”，完成后“關閉”。“統計報表”-勾選相關報表，“保存”，選擇保存路徑（記住路徑），將報表拷貝到移動硬盤即完成所有工作。

麗升信息公司售后服務電話：027-87297873，有關系統的其他問題請撥打該電話咨詢王工程師。

第四篇：網上閱卷系統優點

網上閱卷系統優缺點

優點：

1、確保了閱卷質量

（1）自動屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正；

（2）對任意科目、題目，按照任意比例進行雙評、多評的誤差控制機制及評卷一致性檢查等功能確保了閱卷結果的準確性。

（3）實時的進度與質量監控功能確保及時把握評卷進度與評卷質量。

（4）自動登分、加分與統計分析，避免了人工操作可能存在的誤差，確保統計分析的質量。

2、減輕了評卷教師負擔

（1）免去對紙質答卷的人工操作（搬移、翻閱）。

（2）在流水線評卷狀態下，免去了相互等待的時間。

（3）免去了大量的數據處理與統計分析工作（全部由系統自動完成）。

3、提高了教學水平

（1）針對個人、班級、年級（學校）和科目、題目、小題（知識點）考試的詳細分析及多次考試的綜合分析。

（2）對考試結果（實際得分情況）的統計分析和考試本身（難度、信度、區分度、效度等）的綜合判斷。上功能可為教育局或學校的教學診斷與針對教學提供科學依據，對提高

教學質量與教學水平具有非常重要的幫助作用。

4、接軌了中高考模式

（1）答卷設計、考試規則、答題目要求、閱卷模式、質量控制等均與中高考網上閱卷模式相同。

（2）學生經常性接受網上閱閱卷的考試訓練，可有效避免中高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；

（3）教師經常以網上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發現并糾正學生在網上閱卷模式下考試容易出現的各種問題;

終達到提高學生應考能力，發揮應用水平之目的。存在的問題：

1、專用掃描設備價格高，且要求必須用60克以上的普通紙單面或雙面膠印等方式答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、高考等大型考試。

2、主要以大考服務為主，產品成熟度不高，專用掃描設備和軟件系統都是需要專業的技術人員進行維護操作。

3、對教師計算機能力有一定的要求，教師要會制答題卡。

4、考前工作，各班對自己的考生人數，考號的確定不及時，個別考生會沒有成績。

5、考生在考試中要認真填涂答題卡，監考教師要認真檢查考生填涂，否則，在過卡是問題太多。

6、考生不能折或淋濕答題卡，否則無法過卡，導致個別學

生沒有成績。

7、各科空白試卷及各組長正確答案和評卷人分配名單不能及時送到。

8、評卷中常有評卷異常問題。

8、過卡時，掃描儀常有小毛病，導致過卡不順，再加上數量多，考生填涂有問題，每次考試閱卷人員要加班，有時到晚上十一二點，每次考試我們前后的一個星期忙，人員不足。

9、考試答題卡上體現不出哪兒對錯。

10、我們對網上閱卷系統還不熟練，對工作也有一定的滯后。

榆林八中 任登宇 2012-02-21

第五篇：網上閱卷系統使用規定

網上閱卷系統使用規定

為了保證學校網上閱卷系統的正常使用，降低錯誤率，在系統使用之前將有關使用注意事項特作說明，請老師們按要求操作：

1、命題老師注意事項

命題老師請使用規定的答題卡模板（在校園網上發布）。請根據試卷設置對答題卡模板進行調整，但不能改變整體大小、布局，不能破壞答題卡下方的兩個定位 “+”號。尤其注意“考生請勿答題區域”的大小要覆蓋背面的選擇題、題頭區域。

2、提醒學生注意事項

（1)在規定位置務必用水性筆填寫姓名、座位號、班別，座位號為學號。（2)填涂選擇題請使用2B鉛筆，按答題卡的示例規范正確填涂（特別注意）。如果填錯選項，請用質量好的橡皮擦干凈再另外填涂。2B鉛筆只能用于選擇題的填涂。

（3)主觀題答題請使用0.5毫米的黑色水性筆，千萬不要超出答題框以外答題。

（4)不要在規定書寫區域以外做任何標記。（5)不能使用涂改液進行涂改。

（6)不能破壞答題卡下方的兩個定位 “+”號。（7)答題卡不能折疊。

2、信息中心進行設備使用培訓，維護等工作，教務處派專人負責網上閱卷系統的使用，各年級試題答題卡的掃描由本年級計算機教師負責。除學校正常期中期末考試外要使用本系統的，須向教務處申請，批準后方可使用。