如下圖所示：

保存退出。

步驟5：修改“Default Web Site”的應用程序池。

打開“開始”菜單，選擇“運行”，輸入cmd，在打開的命令窗口中，先后運行以下命令：

1：cd %windir%system32inetsrv

2：appcmd set app “Default Web Site/” /applicationPool:“ASP.NET 1.1”

參考命令：appcmd add apppool /name:“NewPool” /managedRuntimeVersion:“v1.1”（新建一個NEWPool的程序池）

三、經過上面5個步驟后，就可以安裝APMS了，在安裝的過程中，會有兩個無法注冊模塊的提示，忽略這兩個提示，直接“確定”繼續安裝。

四、APMS安裝完成之后，由于無法在服務器上注冊安裝插件，所以在服務器上是不能登陸到系統的，只能在下面的閱卷電腦才能登錄系統。

第二篇：網上閱卷系統操作手冊

網上機器閱卷操作手冊

一、制作試卷答題卡：

雙擊行編輯修改打印。，安裝字體；打開試卷，根據試卷題目內容，題量，和參考答案對答題卡進

二、制作模板：

1.雙擊桌面上的“網絡版模板編輯器”。

2.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第1頁面朝內放入掃描儀，設置“模板圖像設置”，選擇保存路徑，命名“1”，“確定”，完成掃描試卷的第1頁。

3.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第2頁朝內放入掃描儀，設置“模板圖像設置”，選擇保存路徑，命名“2”，“確定”，完成掃描試卷的第2頁。4.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“圖像編輯”-“打開”文件“1”，消除周圍污漬；不能保存。5.用鼠標左鍵選中考生學號欄下面的某一個[A],點擊“T”,顯示“填涂字符區域大小測量成功”，用鼠標左鍵選中考生學號欄下面的所有填涂區域, 點擊“A”。6.逐行對齊：用左鍵選中每一行，點擊菜單欄上的正中間；

逐列對齊：用左鍵選中每一列，點擊菜單欄上的中間；

7.點擊菜單欄上的后選中考生學號下的填涂區域，點擊菜單欄上的，左鍵點擊選中的考生學號下的，用上下左右鍵微調，使得黑矩形位于填涂區域的正，用上下左右鍵微調，使得黑矩形位于填涂區域的填涂區域，點擊鍵盤上的delete鍵，消除底色。

8.重復步驟5-7，將選擇題，判斷題編輯完畢，保存，顯示“圖像編輯修改成功”。9.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-‘“新建模板”，給模板命名為“大學物理A1”-“確定”-“圖像”，選擇文件“1”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“1”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。10.點擊“”，全選考生學號下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：ID；字段類型：標識號碼；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：0~9；

勾選“唯一標識”，“左對齊”-“確定”。

11.點擊“”，全選選擇題下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：DX；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：A~D；-“確定”。12.點擊“”，全選判斷題下填涂區域，出現對話框：OMR數據塊屬性：

數據塊名稱：PD；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數據類型：文本；數據范圍：A~B(注意：登錄判斷題答案時請注意和試卷上一致！)；-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題1答題區域，出現對話框：圖像數據塊屬性：圖像塊編號：1-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題2答題區域，出現對話框：圖像數據塊屬性：

圖像塊編號：2-“確定”。

14.重復步驟12-13，為全部主觀題定義編號（記住編號對應的題目！），“保存”（記住保存路徑！）。15.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“新建模板”，給模板命名為“微積分Ab”-“確定”-“圖像”，選擇文件“2”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“2”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。

16.重復步驟12-13，為全部主觀題定義塊號（記住編號對應的題目！），“保存”（記住保存路徑！）。

17.打開“網絡版模板編輯器”-“文件”-“合并多個模板”-“圖像”選擇步驟14，16保存的兩個模板，選擇保存路徑-“保存”，顯示“組合模板生成完畢”-“關閉”。（完成模板的制作）

三、掃描試卷：

18.打開“識別分割系統”-“系統管理”-“課程代碼管理”-“添加科目代碼（鍵盤輸入）”-“關閉”-“新建閱卷”-“新建閱卷計劃（選擇步驟17做好的模板，選擇保存路徑）”-“確定”。19.“識別分割系統”-“系統管理”-“評分細則管理”（選擇塊見步驟16）-“保存”。20.“識別分割系統”-“標準答案”（勾選答案并填寫分值。）-“保存”。21.“識別分割系統”-“系統管理”-“評卷用戶管理”（記住每個題目的ID號范圍，密碼：123）-“關閉”。22.雙擊“掃描大師”-“新建掃描”（輸入名稱，選擇模板文件（見步驟17），選擇保存位置（不能含有漢字）。）－“確定”。23.將試卷倒置，整理好，不要出現折疊等情況，第一頁朝內放入掃描儀，“掃描大師”-“

（批量掃描）”，觀察電腦的計數是否與試卷袋上份數一致。掃描完所有試卷后關閉“掃描大師”。24.打開“識別分割系統”-“打開閱卷”，選擇閱卷名稱（見步驟18）-“脫機”（勾選步驟22位置的試卷圖像文件夾）-“識別所有選擇的目錄”-“處理方式（雙面）”-“確定”。25.“識別分割系統”-“選項校正”-“分割情況及處理分割異常試卷”，處理試卷，-“關閉”。“統計報表”-“單科數據校驗”-“開始校驗”-查看掃描每個文件夾中試卷份數與進入數據庫的試卷份數是否一致。“確定”-“關閉”。

四、閱卷

26.打開桌面“分發服務器”-“開始分發”，老師們可以開始上機閱卷。27.老師登陸服務器，（服務器地址在“分發服務器”的界面“服務器屬性”上可以查閱。如192.168.0.179）下載客戶端到桌面上。雙擊桌面上的客戶端程序，稍等幾秒鐘，填寫ID號（見步驟21），密碼：123。開始閱卷。

28.閱卷完畢后，“關閉分發服務器”，打開“識別分割系統”，“標準答案”給選擇題判斷題正確答案及每小題分值，“保存到數據庫”，然后重復步驟19，觀察試卷總分是否為100分，若是100分，則關閉，否則要檢查各題分值；花名冊順序：學號，姓名，學院，班級；“花名冊”導入，選定學號長度，（07級以后為13位學號），選擇“sheet1”,導入花名冊后作“考號有效性檢驗”，出現異常考號時必須手工調整。調整完畢后關閉。

29.“分數合成”-勾選“自動將參加了考試但沒有名冊信息的考生加入數據庫”-“開始”，完成后“關閉”。“統計報表”-勾選相關報表，“保存”，選擇保存路徑（記住路徑），將報表拷貝到移動硬盤即完成所有工作。

麗升信息公司售后服務電話：027-87297873，有關系統的其他問題請撥打該電話咨詢王工程師。

第三篇：網上閱卷系統優點

網上閱卷系統優缺點

優點：

1、確保了閱卷質量

（1）自動屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正；

（2）對任意科目、題目，按照任意比例進行雙評、多評的誤差控制機制及評卷一致性檢查等功能確保了閱卷結果的準確性。

（3）實時的進度與質量監控功能確保及時把握評卷進度與評卷質量。

（4）自動登分、加分與統計分析，避免了人工操作可能存在的誤差，確保統計分析的質量。

2、減輕了評卷教師負擔

（1）免去對紙質答卷的人工操作（搬移、翻閱）。

（2）在流水線評卷狀態下，免去了相互等待的時間。

（3）免去了大量的數據處理與統計分析工作（全部由系統自動完成）。

3、提高了教學水平

（1）針對個人、班級、年級（學校）和科目、題目、小題（知識點）考試的詳細分析及多次考試的綜合分析。

（2）對考試結果（實際得分情況）的統計分析和考試本身（難度、信度、區分度、效度等）的綜合判斷。上功能可為教育局或學校的教學診斷與針對教學提供科學依據，對提高

教學質量與教學水平具有非常重要的幫助作用。

4、接軌了中高考模式

（1）答卷設計、考試規則、答題目要求、閱卷模式、質量控制等均與中高考網上閱卷模式相同。

（2）學生經常性接受網上閱閱卷的考試訓練，可有效避免中高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；

（3）教師經常以網上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發現并糾正學生在網上閱卷模式下考試容易出現的各種問題;

終達到提高學生應考能力，發揮應用水平之目的。存在的問題：

1、專用掃描設備價格高，且要求必須用60克以上的普通紙單面或雙面膠印等方式答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、高考等大型考試。

2、主要以大考服務為主，產品成熟度不高，專用掃描設備和軟件系統都是需要專業的技術人員進行維護操作。

3、對教師計算機能力有一定的要求，教師要會制答題卡。

4、考前工作，各班對自己的考生人數，考號的確定不及時，個別考生會沒有成績。

5、考生在考試中要認真填涂答題卡，監考教師要認真檢查考生填涂，否則，在過卡是問題太多。

6、考生不能折或淋濕答題卡，否則無法過卡，導致個別學

生沒有成績。

7、各科空白試卷及各組長正確答案和評卷人分配名單不能及時送到。

8、評卷中常有評卷異常問題。

8、過卡時，掃描儀常有小毛病，導致過卡不順，再加上數量多，考生填涂有問題，每次考試閱卷人員要加班，有時到晚上十一二點，每次考試我們前后的一個星期忙，人員不足。

9、考試答題卡上體現不出哪兒對錯。

10、我們對網上閱卷系統還不熟練，對工作也有一定的滯后。

榆林八中 任登宇 2012-02-21

第四篇：網上閱卷系統使用規定

網上閱卷系統使用規定

為了保證學校網上閱卷系統的正常使用，降低錯誤率，在系統使用之前將有關使用注意事項特作說明，請老師們按要求操作：

1、命題老師注意事項

命題老師請使用規定的答題卡模板（在校園網上發布）。請根據試卷設置對答題卡模板進行調整，但不能改變整體大小、布局，不能破壞答題卡下方的兩個定位 “+”號。尤其注意“考生請勿答題區域”的大小要覆蓋背面的選擇題、題頭區域。

2、提醒學生注意事項

（1)在規定位置務必用水性筆填寫姓名、座位號、班別，座位號為學號。（2)填涂選擇題請使用2B鉛筆，按答題卡的示例規范正確填涂（特別注意）。如果填錯選項，請用質量好的橡皮擦干凈再另外填涂。2B鉛筆只能用于選擇題的填涂。

（3)主觀題答題請使用0.5毫米的黑色水性筆，千萬不要超出答題框以外答題。

（4)不要在規定書寫區域以外做任何標記。（5)不能使用涂改液進行涂改。

（6)不能破壞答題卡下方的兩個定位 “+”號。（7)答題卡不能折疊。

2、信息中心進行設備使用培訓，維護等工作，教務處派專人負責網上閱卷系統的使用，各年級試題答題卡的掃描由本年級計算機教師負責。除學校正常期中期末考試外要使用本系統的，須向教務處申請，批準后方可使用。

第五篇：網上閱卷和成績分析系統

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網上閱卷和成績分析系統一、應用背景

考試與閱卷是普教學校日常教學工作中的重點，而且一些學校此類工作非常頻繁。不過，目前大部分普教學校還處在人工組織考試、人工出試卷和判卷狀態，工作量比較大，無法做到對人力的解放。

另外，有些普教類學校雖然擁有閱卷管理系統，但僅是完成考試成績結果的統計，沒有實現多角度、多緯度的比較。

傳統的管理模式對于各類考試無法進行整理、分析與匯總，導致無法歸納與總結學生階段學習結果變化情況，以及學習重點與調整依據。

同時，年級主任、班級教師、學生、家長都非常希望了解成績情況，如年級總體各科成績水平、班級各科總體水平、學生個人成績排名等。

河北科曼網上閱卷和成績分析系統能夠幫助學校將傳統紙筆考試升級為全過程電子化管理，一次性解決所有考試管理事務，包括答題卡智能設計、試卷掃描、客觀題自動識別、主觀題網上閱卷以及自動生成考試成績報告。

http://www.tmdps.cn/ 網上閱卷和成績分析系統大大節省考試的人力、財力、物力成本，還可以保證閱卷的精確性和提高閱卷速度，甚至還支持家長和老師隨時查詢學生成績，能飛躍性促進考試管理信息化。

二、系統功能

網上閱卷和成績分析系統主要包括考試管理、成績錄入、質量橫向分析、質量縱向跟蹤、成績查詢等模塊。

1、考試管理：根據考試內容建立考試名稱，作為查詢條件。

2、成績錄入：支持成績批量導入或與現有閱卷系統進行對接集成。

3、成績分析：根據學校需求自動生成不同的分析報表，各報表支持導出。

4、支持成績細目分析、科目成績分布、個人成績分布等類型圖表展示。

5、支持通過手機或系統客戶端進行成績分析結果查詢。

三、系統特點

1、快速掃描：

識別出考生的準考證號信息； 識別出客觀題結果，并自動判分； 分割主管答題區域并保存；

識別過程匯總使用學生信息校驗、考點和考場信息校驗、試卷數量校驗；

http://www.tmdps.cn/ 模糊考試校正等機制保證識別結果精確無誤。

2、主觀題配置：

支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考生考號的自動識別；

支持客觀題標準答案填涂后掃描錄入，支持單選、多選客觀題自動評卷； 支持有痕閱卷模式，支持鼠標一鍵給分，只需點擊一次鼠標就可給出完整得分；

支持標準答案的查看，教師閱卷可以隨時調取試題的標準答案，以控制閱卷中的給分情況；

支持單評、雙平、三評模式，三種評卷模式可以隨時切換；

支持仲裁時，查看一評、雙評及多評中閱卷教師的姓名、給分、平均分及標記；

B/S架構，考務管理，科目管理，教師閱卷等功能全在瀏覽器上實現，無需另安裝客戶端；

支持對歷史評卷的管理，包括查詢、回評、修改等功能，教師可以對其評閱的所有試卷進行回評。

四、系統界面

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學生成績在線查詢

詳細成績查詢

人均成績查詢

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報表一鍵導出

綜合成績

單科成績