第一篇：學校工會負責人2013年度工作目標考核鑒定材料

機關、直屬單位年度工作考核表

學校工會負責人2013年度工作目標考核鑒定材料

（一）履行職責

做好教代會工作。組織召開學校教代會專題會議，審議通過人事分配改革方案；籌備三屆一次換屆會議；做好教代會校務公開報告工作，對黨委會和校長辦公會的基本情況、干部選拔任用、學校人才引進、職稱評定、評優評先、本科生獎助金、學生轉專業和推免、招生考試、國際交流、大宗物資和圖書的采購、基本建設招投標、后勤服務招投標、工會經費收支等情況向教代會作了書面報告；做好提案的處理落實工作，二屆三次教代會落實處理提案、意見和建議23件；積極推進教代會職權落實，教代會閉會期間，凡有關學校重大事項和涉及教職工切身利益的事項，積極配合學校及時進行情況通報和組織座談；組織二級單位教代會和分工會統一換屆。開展主題教育。“。

收他們參加更多的工會活動；關懷老職工，組織即將退休的教職工考察活動；搭建青年教師交友平臺，聯合周邊學校青工委，舉辦青年教師聯誼活動。開展技能培訓和文體比賽。舉辦網球培訓班；組隊參加省高校乒乓球、羽毛球、回棋等比賽；組織全校教職工羽毛球、軟式排球、游泳、拔河和健身陀螺等比賽；組織和支持協會活動，撥給一定的經費支持各協會開展練習和比賽活動，足球、籃球、羽毛球、排舞、瑜珈、釣魚、橋牌等協會工余時間常練兵，組織協會參加省鐘聲體協比賽、高校間友誼賽和學生對抗賽；關心教職工業余活動，組織教職工參加校運動會和趣味運動會；組織教職工春、秋游活動；教職工活動中心，每天工間時間和業余時間向教職工開放。

（二）服務管理與自身建設 注重學習，端正作風。加強理論學習和培訓，積極探索新形勢下高校工會工作的特點和規律，努力提高工會干部的理論素養和工作本領，較好地完成行政希望、教職工期待的各項事務。貫徹落實中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”，重視工會干部隊伍的思想政治工作。

深入基層、工作下沉。工會工作的基礎和活力在基層，工會把活躍基層，提高分工會、二級教代會工作層次作為工作重點，激勵分工會獨立自主地開展工作。開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，把更多的時間和精力放在深入基層、深入職工，感受職工冷暖，體會職工難處，幫助職工解決實際問題上。

加強工會干部隊伍建設。加強校、院兩級工會干部的培訓學習活動，創造條件并鼓勵工會干部積極參與校內外的各類培訓和學習活動,積極有效地把科學發展觀轉化為推動工會工作創新發展的正確思路、有效措施和實際能力。堅持工會干部學習會制度，舉辦暑期工會干部學習會，緊密結合工作實際，開展研討。

加強“職工之家”建設。深入開展“教工之家”建設活動，不斷豐富建家內涵和有效載體，進一步增強工會的活力和凝聚力。積極爭取上級工會的支持，不斷改善教職工文化、體育活動的硬件設施。本年度更新了活動中心健身房設備，給各分工會職工之家配備了臺球桌。加強信息工作，及時更新工會網頁，重視網頁的信息量，編輯出版《理工教工》。

（三）特色與影響

助力教職工思想道德素質的提升。把學習十八大精神與工會實際工作結合起來，統一思想、集中智慧、凝聚力量，團結動員廣大教職工創新工作，建功立業。助推倡導以“務實、守信、崇學、向善”為內涵的價值觀活動，積極培育新時期校園文明風尚。組織學習《浙江省高校教書育人經典案例匯編》，響應并組織 “尋找身邊的感動”等活動。助力教職工服務社會能力的增強。配合省教育工會，開展“凝心聚力跟黨走、建功立業繪藍圖”主題教育，發揮教育系統人才優勢和智力優勢的作用，服務社會、服務企業，派員參加技術咨詢、技術服務、校企掛鉤、科技成果與企業對接、送教下鄉等活動。努力成為學校黨政的好幫手、教職工的貼心人。

第二篇：教務處負責人2013工作目標考核鑒定材料

機關、直屬單位工作考核表

教務處負責人2013工作目標考核鑒定材料

2013年，在學校黨委行政的正確領導下，教務處緊緊圍繞學校“十二五”改革與發展規劃目標、學校黨政工作要點及本科教學工作要點，切實履行部門職責，推出了一系列深化教育教學改革、加強教學基本建設、完善教學管理的措施；同時，加強自身建設，不斷提高服務管理水平和能力。一年來，在全校師生的共同努力下，在各學院（部）、各職能部門的大力支持下，學校教學秩序穩定，本科教學建設與改革取得了新的成績，標志性成果顯著。

一、履行職責

1.組織召開本科教學工作會議，統一思想，進一步加強本科教學中心地位。

2013年4-5月，以“抓內涵建設 促質量提升 辦高質量本科教育”為主題，組織召開了全校本科教學工作會議，分析了我校本科教育教學面臨的形勢和存在的問題，提出了今后發展的方向及舉措，同時，開展新時期教育理念大討論活動，在全校上下統一了思想認識，強化并鞏固本科教學中心地位。

2.加強專業內涵建設，實施卓越人才培養工程。

緊跟經濟與社會發展形勢，制訂學校本科專業人才培養標準，認真開展專業布局優化調整工作，做好2014版人才培養方案修訂工作。瞄準專業內涵建設和人才培養質量提高的目標，推進專業建設與改革，全年共立8個校級專業建設項目（包括全英文授課、綜合改革專業建設項目），投入經費182萬元。

推進卓越人才培養計劃，開展卓越專業改革試點工作，培育高級別專業建設項目，2013年新增3個教育部第三批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。3．大力推進課程建設與改革，課程建設結碩果

啟動通識教育課程改革，修訂了《大學英語課程教學改革實施方案》和《計算機基礎課程教學改革實施方案》。新增計算機科學與技術、生物技術兩個全英文授課專業，并于2013級開始實施。2013年，立項工商管理校級全英文授課專業建設項目和9項國際化課程（群）建設項目，不斷推進課程建設在教學實踐中的應用，開設90門全英文授課，提升課程的國際化程度。《服裝立體造型設計基礎》入選教育部2013來華留學英語授課品牌課程，《“全英語授課”直通車》中標教育部高校教師網絡培訓課程。

進一步完善留學生教育、中外合作（聯合）培養項目的教學管理。制訂工商管理、經濟學、行政管理三個水原女子大學2+2留學生培養計劃。7．加強教學日常管理，確保教學運行穩定。

（1）落實培養方案，合理安排教學進程。全年開設課程2925門，共7321個教學班；配合課程教學改革，指導和協調學院在課程開設、任務落實、時間安排等方面的工作；挖掘潛力，開設更多通識選修課，盡可能滿足學生需求；進一步落實教授為本科生上課制度，全校教授為本科生上課比例達到95%以上。

（2）加強學生選課指導，明確選課規則，引導學生有效選課，解決學生選課中的疑難問題。準確、細致地完成了全校學生的選課學分核對工作及2013屆畢業生學分學費清算工作。（3）正確進行學籍處理，加強學生學績監控，對251名學生進行了學業警示；滿足學生興趣愛好，落實學校轉專業政策，有278人成功轉入心儀的專業，激發了學生學習積極性；完成了兩個年級12個專業大類的學生分流；在2012級學生中開設了12個輔修專業，滿足了學生個性化培養的需求。（4）圓滿完成2013屆學生畢業、學位資格審核及學歷、學位信息的上傳工作，組織開展2014屆學生的電子注冊拍照、照片網上核對等工作，提前進行2014屆畢業生的畢業、學位資格預審，為學生按時完成學業提供參考。（5）成績管理規范有序。成績錄入的檢查和通報制有效地提升了成績錄入的速度和準確度。隨著學生轉專業及出國境交流人數的增加，課程替代、學分認定的量不斷擴大，全年完成審核達2000余人次，出具學生中英文成績單及在校證明800余人次、4500余份。（6）嚴格考試管理，嚴肅考試紀律。實行考試情況每天一通報。繼續加強對監考教師的培訓，尤其是新參加監考的教師和研究生，并加強對監考教師的考核。在考試組織上，細致、周到、嚴密，實現了一年考試零差錯。

8.提升全校公共多媒體設備管理和服務體系，立足數字化課程資源建設，提供現代教育技術支撐

（2）多渠道開展實驗室項目的申請和建設，提升學校整體辦學實力。完成了2013年多媒體教室新建和改造任務，更新了部分教學實施提高了設備運行效率；啟動了我校標準化考場項目的前期調研和財政廳項目的申報；成功申請了教育廳“教學多媒體和設備一體化建設”專項資金用于改善教學硬件條件。

（3）提升網絡課程建設水平，開展微課教學評比，積累優質校本教學資源。繼續推進精品數字化課程建設，引導教師和學生開展多元化活動導向教學應用和實踐。組織了我校首屆“微課”教學評比大賽暨專題研討會，搭建教學經驗交流和教學風采展示重要平臺。選送作品參加省級和全國大賽，榮獲國家二等獎2項，國家三等獎一項，省級一等獎1項，省級二等獎2項，省級三等獎3項目。

9.進一步完善教學質量監控與評價體系，不斷提高教學質量

（1）積極探索建立本科教學質量報告發布制度。在各部門大力支持下，由教務處牽頭組織編撰完成了浙江理工大學2012年本科教學質量報告。2012年本科教學質量報告緊扣本科教學工作，分析教學基本狀態，突出教學改革亮點、成就和經驗，準確把握存在的問題，全面展示了我校人才培養狀況和教學質量。

（2）開展本科生教學滿意度調查。出臺了《大學生教學滿意度實施辦法（試行）》，根據我校實際從專業課程設置、教學質量、教學管理、條件保障等方面設置了可行的調查問卷。2013年6月底，對全校4000余名本科畢業生進行了教學滿意度調查。統計數據顯示，學生對我校教師教學能力和教學質量評價滿意度位居20個評價指標中的第2位。

（3）堅持校院兩級領導聽課制度。2013年，根據學校黨委會議精神開展實施校領導集中聽課制度，校領導每月抽出一天集中深入課堂聽課一次。同時，繼續開展了“聽課評課與教學研討活動”，聽課評課活動重點關注青年教師上新課、學生評分多年居后的課程、教學改革課程、全英文課程、實驗課等，幫助教師提高教學藝術。本全校領導干部、教師聽課總量達3000余門次。由于聽課制度的有效實施，促進教師授課水平不斷得到提升，課堂教學質量得到保障。

（4）組織開展各類培訓與比賽活動，提高教師教學技能。2013年5月，組織校內青年教師教學設計競賽活動并選送優秀教師參加省內比賽，3位青年教師在浙江省本科院校首屆青年教師教學設計比賽中獲一等獎2名，二等獎1名。2013年10-11月，組織開展校第十六屆青年教師講課比賽活動，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎和優秀獎各4名。此外，協助人事處、教師教學發展中心做好校第九屆青年教師崗前培訓工作，組織開展了校第七屆教學名師獎及第五屆教壇新秀獎評選活動。

（5）認真做好2012年省屬本科高校教學工作與業績考核。在省教育廳教學業績考核指標體系修改過程中積極建言獻策，多數建議被教育廳吸納；針對歷史數據，認真分析，組織相關部門采取有效對策，根據業績考核目標層層落實工作任務，保障學校基本辦學條件達標，為本科人才培養提供堅實條件保障。考核過程，認真求實，確保學校本科教育教學工作處于省屬高校先進“方陣”。

第三篇：學校工作目標考核自查報告

學校工作目標完成情況

——督導評估匯報材料

為了全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育，根據莊河市督學會議精神和《2009---2010學中小學校工作責任目標考核方案》，對學校各項工作進行自查，結果如下：

一、主要成績：

（一）在學校管理方面：（規定36分，實得36分）

1、辦學思想：能全面貫徹黨的教育方針，有符合校情的學校長遠規劃和工作計劃，并付諸實施。辦學理念清晰，校訓及“三風”明確，校訓及“三風”都以牌匾的形式鑲嵌在教學大樓的外墻和大廳的墻壁上，且師生熟知。注重校園文化建設，尤其重視走廊文化建設，一樓走廊文化創設以“省”為主題，二樓以“行”為主題，三樓以“星”為主題，對學生的道德養成起到了熏陶作用。（規定9分，實得9分）

2、依法治校：教職工大會制定的學校章程已經得到教育局的批準，成為學校的行動綱領。學校實行校長負責制，各項制度完善，尤其是績效工資制，成為調動教師積極性的有效制度。學校沒有輟學生，沒有亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔材料的現象。（規定11分，實得11分）

3、科學管理：領導機構健全，職責明確并上墻，領導班子團結合作，同心同德。校長及班子成員熱愛學習，其管理水平和研究能力不斷提高，德育報告和教學專題報告每學期2次，教學研究每

學期4次，所有領導聽課次數都在50節以上。學校有重要事情都按《章程》規定召開教代會，堅持民主管理和校務公開，每學期召開1次民主生活會。（規定16分，實得16分）

（二）在教師管理方面：（規定26分，實得21分）

1、制度規范：依據《大連市中小學德育工作管理意見》和《大連市初中小學教學管理意見》文件，制定了學校教學管理制度，按照制度規定，語數英三科按低中高三個學段進行每周一次的集體備課，圍繞有效課堂教學進行研究，教導處每學期進行2次教案和作業批改檢查，并有恰當評語，教師在期中、期末考試中都做試卷分析。注重青年教師的培養，有時間和經費保證，培訓率達100%，學時達標。（規定14分，實得11分）

2、師德師風：學校召開班主任工作經驗介紹會，表彰先進教師，學校教師師德高尚，教師無違法亂紀行為，能尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，沒有從事有償家教和第二職業的行為。教師運用電子備課，提高效率，語文作業按課設計，3到6年級均有字詞句篇的訓練，監測效果好，教師互相聽課，并能提出問題，互相學習。（規定12分，實得10分）

（三）在學生管理方面：（規定19分，實得19分）

1、德育管理：以校長為組長的德育機構健全，計劃總結真實齊全。每學期至少召開班主任工作例會4次、家長會2次。學校上學期邀請法制副校長進行法制講座和自我保護講座。（規定7分，實得7分）

2、學生規范：每學期開學初都要進行重溫《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，讓學生明理、導行。每周一早晨進行升旗儀式，結合重大節日開展德育活動。班主任工作手冊記錄齊全。（規定12分，實得12分）

（四）在教學科研管理方面：（規定81分，實得81分）

1、課程管理：執行國家課程計劃，開足學科、上足學時。體育、音樂、美術學科都配有專職教師，課堂教學科學規范，學生每天課外體育活動時間不少于1小時，學校召開陽光體育運動會，每學期單項比賽達8次。（規定9分，實得9分）

2、教學方法：所有教師都能利用農遠資源實行電子備課，而且學情分析深刻、到位，課堂教學效率有明顯提高。有專職教師任教科學學科，實驗開出率達到100%。教師之間互相學習氣氛濃厚，相互聽課評課每學期達到15節以上。（規定6分，實得6分）

3、學生減負：嚴格按照教育局的規定訂閱教輔材料，沒有多訂和濫訂的現象。堅決執行上級主管部門規定的學生作業時間，作業設計有趣味性、監測性，教師能提前預作，并能全批全改。（規定5分，實得5分）

4、科學評價：學校從品德、成績等方面對學生進行評價，作業、監測都實行等級制，從不對學生的成績進行排名。（規定6分，實得6分）

5、校本教研：學校校本教研制度健全，教研活動按計劃和制度進行。以有效課堂教學為主課題，進行了“教學模式探究”、“課堂

有效問題設計”等一系列專題研究，效果明顯。在小學升初中編班考試中，我街道各小學成績名列前茅。（規定48分，實得48分）

6、學籍管理：學籍檔案有專職教師負責，實行電子化管理，各種手續規范齊全。沒有學生被開除。（規定7分，實得7）

（五）在安全管理方面：（規定9分，實得9分）

在教育局安全科的指導下，學校有突發事件領導小組和預警機制，有預案，各項制度健全，責任到人，不定期對學生進行安全知識教育和防護演練，學校安全防護達到一級水平。

（六）在校園管理方面：（規定8分，實得8分）

學校有中長期規劃，科學合理。校園整潔，沒有衛生死角。學校操場設有3個垃圾桶，學生養成了不亂丟垃圾的習慣。學校櫥窗紅領巾廣播站發揮與人功能，效果好。

（七）在后勤服務方面：（規定16分，實得16分）

學校有校產管理制度，固定資產登記造冊，各專用教室資產管理責任到人。按規定使用公用經費，實行預算、決算公示制，有教代會稽核經費使用情況，實行校務公開。

（八）在檔案管理方面：（規定5分，實得5分）

有檔案專用室，有檔案專管員，實行電子管理，各種檔案存儲規范。

（總記得分95分）

二、存在的不足及整改措施：

（一）教師超編。由于我校地處莊河市開發區核心區域，大量居民動

遷致使學生數驟減，導致教師超編。學校采取內涵發展的模式，辦人民滿意教育，擴大學校辦學影響，吸引外省市民工到開發區打工定居，增加學生數，緩解教師超編壓力。

（二）學生參加社會實踐活動流于形式。出于對學生安全考慮，學校組織的學生社會實踐活動淺嘗輒止，沒有達到目的。學校將加大組織學生參加社會實踐活動的力度，制定詳細的安全預案，周密組織，責任到人，達到學生既安全又參加了社會實踐活動的目標。

昌盛街道中心小學 2010年5月10日

第四篇：2015學校工作目標考核自查報告

學校2015黨建及教育體育工作目標任務

完成情況自查總結

為了全面貫徹黨的教育方針，辦人民滿意的教育，根據《渭濱區教育體育系統基層黨建工作目標任務考核辦法》、《中共渭濱區教育體育局黨組2015年工作要點》、《渭濱區教育體育工作目標任務考核辦法》、《渭濱區教育體育局2015教育體育工作目標任務的通知》、《渭濱區教育體育局加強學校體育后備人才建設考核辦法》對學校各項工作進行自查，現總結如下：

一、黨建部分：

（一）加強政治思想工作常抓不懈。

1、利用周三政治業務學習日認真組織教職工學習黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神。

2、緊緊圍繞教育教學開展政治思想工作，使全體教師樹立正確的教育觀，人才觀。

3、注重師德教育，典型示范啟發教育，在校內樹典型，取長補短，相互學習。

4、發揮黨小組和黨員思想政治工作優勢，調動全體教師人人參加思想政治工作。形成全方位育人體系，繼續開展一助二活動（一名黨員幫助兩名學困生的學習。寫出幫教記錄，定期向支部匯報。）

（二）加強黨風廉政建設，做好干部管理工作。

校黨支部按照中共十八大和十八屆四中全會、五中全會的工作部署，抓核心，也就是始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。

1、對照黨的奮斗目標看共產主義信念是否增強。

2、對照全心全意為教職工服務，看廉潔奉公，艱苦奮斗精神。

3、思想上政治上同志中保持一致。工作中黨員作用發揮怎樣（教育教學，教學管理）。

（三）基礎建設工作扎實有效，開展“三嚴三實”活動

1、黨支部組織黨員重溫黨的誓詞，堅定理想信念。學習先進典型。黨支部組織全體黨員干部觀看《焦裕祿》、《楊善洲》、《生死牛玉儒》等電影，并撰寫心得體會。

2、建立健全支部的組織機構，工作制度及工作資料。其中學校干部廉潔自律條例等4項、黨支部各項工作制度17項，黨支部書記等各項崗位職

責7項，黨員讀書等活動要求4項。

3、定期召開領導班子會，以總書記關于加強黨的廉政建設的一系列重要講話為指導，以加強黨風廉政建設為切入點，加強領導干部的理論學習，增強政治敏銳性，并要求每名領導干部都要做好學習筆記。

4、進一步完善“三會一課”制度；

領導班子成員每個季度為黨員和黨外積極分子上一次黨課，每個月召開一次黨員大會，支委會和黨小組會，隨時了解黨員的思想動態及工作情況，組織全體黨員認真學習黨的路線、方針、政策，及時傳達上級部門的文件精神，會上充分征求廣大黨員的意見，有問題及時解決，有針對性地開展批評與自我批評，使“三會一課”落到實處。

（四）師德師風建設

1、加強師德教育的組織工作制度建設，提高對師德教育重要意義的認識。

為了加強師德師風建設，學校成立了師德師風工作領導小組，支部書記擔任組長，負責主抓學校師德師風建設的整體工作。副校長任副組長，負責相關的法律法規學習，宣傳教育工作和思想政治工作，以及家長調查反饋的信息整理。學校在《教職工工作考評方案》《教職工聘用工作方案》《班主任工作考核方案》等方案中都突出了師德條款的重要作用，并堅決實行一票否決。從根本上約束了每位教師的行為，規范和保障了師德建設年活動的順利實施，同時在落實這些制度的過程中，學校又專門召開不同類型的會議，強調中層以上干部和黨員要積極帶頭遵守，凡是要求教師做到的黨員干部要帶頭做到。

2、深入開展“十查八反思”活動。

在開展“十查八反思”活動中，每位教師都認真按照教師行為規范，對照先進人物的事跡，檢查自己存在的問題，進行自我認識，自我提高，自我整改，不僅在認識師德重要性的能力水平上有很大提高，而且寫作能力、分析問題的能力也有了很大的提高。

學校在師德師風建設工作中，堅持把學生和家長評價同教師工作考評結合起來，同教職工聘用工作結合起來，同教師繼續教育工作結合起來，同評優評先工作結合起來，從根本上杜絕了一切違法違規行為，遏制了有償家教和體罰變相體罰學生的現象，使良好的校風、教風、學風得以發揚光大。

3、抓班子帶隊伍，樹典型，實現全員育人。（1）抓領導班子率先垂范的作用。

學校班子成員在師德師風建設中，制定了領導干部崗位職責、干部廉潔自律條例、領導干部自身職業道德修養準則。在領導班子成員中進行職業道德修養的自查自檢活動，每位班子成員分別到各教研組參加教研活動和教育思想大討論。深入各年級各班級聽課、評課，堅持以新課改為契機，用高尚的師德教育人，用精湛的業務水平帶動人，發揚了改革創新民主實干廉政奉獻的精神，堅持用高尚的人格魅力影響每一位教職工。

（2）樹師德典型，發揮榜樣的示范作用。

學校時刻以堅持師德師風建設的理論與實踐相結合的重要性為根本，特別用身邊的榜樣給教師以信服。學校及時發現師德方面成績較突出的教師給予宣傳表揚，對涌現出來的師德方面的先進典型大力予以表揚。

二、教育體育工作部分：

（一）在學校管理方面：

1、辦學思想：我校能全面貫徹黨的教育方針，有符合校情的學校長遠規劃和工作計劃，并付諸實施。辦學理念清晰，校訓及辦學理念明確，校訓及辦學理念都以標語的形式鑲嵌在學校大樓的外墻上，且師生熟知。注重校園文化建設，每個樓前都有其名字寓意的標牌，墻壁上有滿意學生和滿意校園的標準，尤其重視走廊文化建設，一樓公寓走廊創設以榮辱教育為主題，二樓教室走廊以“習慣養成”為主題，對學生的道德養成起到了熏陶作用。

2、依法治校：我校教職工大會制定的學校章程已經得到教育局的批準，成為學校的行動綱領。學校實行校長負責制，設執行校長，各項制度完善，尤其是期中期末考試質量獎懲制度，成為調動教師積極性的有效制度。學校沒有輟學學生，沒有亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔材料的現象。

3、科學管理：我校領導機構健全，職責明確，領導班子團結合作，同心同德。執行校長及班子成員熱愛學習，其管理水平和研究能力不斷提高，有完善的、富有特色的管理制度。德育報告和教學專題報告每學期2次，每周召開教師例會，積極開展教研活動，所有領導聽課次數都在30節以上。堅持民主管理和校務公開，每學期召開2次家長會，密切家校聯系。

4、學風校風：我校學風濃厚，校風文明和諧。注重學生習慣養成教育，對學生進行學習目標教育，培養學生刻苦學習的精神，以好學風促好校風的形成。

（二）教師隊伍建設方面：

1、制度規范：根據課堂教學規范和高效課堂基本理論，我校制定了

《學校教學管理制度》及《教學常規管理細則》，按照制度規定，要求教師超前備課、認真批改作業，個別輔導學生，特別是對學困生一個都不放棄，圍繞高效課堂教學進行研究，教務處每學期進行2次教案和作業批改檢查，并有恰當評語，每學期進行2次月考和期中期末質量檢測，教師在每次考試后都做試卷分析。

注重青年教師的培養，讓青年教師與中老年教師結對拜師，一對一的幫助提高，并對青年教師采取走出去聽課、培訓等方式，提高青年教師的課堂教學能力。每年舉行2輪的評課賽課活動，讓教師在互相學習中提高。

2、師德師風：我校召開班主任工作經驗介紹會，表彰先進教師，學校教師師德高尚，教師無違法亂紀行為，能尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，沒有從事有償家教和第二職業的行為。教師均能發揚無私奉獻精神，利用課余時間為學生無償補課，能深入學生中間，與學生談心，關心學生的生活，在學校中，既是老師，又是父母。教師能認真備課，運用多媒體手段上課，積極鉆研高效課堂模式，提高了教學效率。在學生中進行的教師民主測評，滿意率90%以上，監測效果好，教師能互相聽課，并能提出問題，互相學習。

（三）在學生德育工作方面：

1、德育管理：我校以副校長為組長的德育機構健全，下設政教處、團委、少先隊，計劃總結真實齊全。每學期至少召開班主任工作例會4次、家長會座談會2次，各類學生座談會6次。學校在每學期初都進行了為期一個月的“入學教育活動”，制定了“校園之星”評比辦法，每月評選出“校園之星”進行表彰，制定了優秀班級、優秀宿舍評比辦法，每周評選2個優秀班級、2個優秀宿舍進行表彰獎勵。每學期舉行一次新團員入團儀式和新隊員入隊儀式，接收新同學加入團隊組織。

2、學生規范：我校每學期開學初都要進行重溫《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，讓學生明理、導行。每周一早晨進行升旗儀式，結合重大節日開展德育活動。班主任工作手冊記錄齊全，并有家校聯系手冊，每月與家長聯系。

3、學生教育中實行教師包抓制度，踐行“一生一策”的教育理念，每個教師包抓5名學生，與學生談心、輔導作業、督促內務整理、一起就餐，既當老師，又當父母。

4、學青化經驗，進一步創新德育教育形式。在學生中打造“激情跑操”、“勵志晨會”，每天清晨，用激情激勵學生，讓嘹亮的口號響徹操場，讓學生感到意氣風發，鍛造不一樣的精、氣、神。

5、積極探索寄宿制學校學生行為習慣養成教育的新模式。開學初學校對學生進行行為規范和學校紀律教育，讓學生明白該做什么，不該做什么，專門針對公寓樓，就餐規范進行訓練，班主任、包抓教師跟班督促，檢查評比。學期中進行文明行為養成教育，樹立榜樣，家校互動，及時跟進表揚。

（四）在教學管理方面：

1、課程管理：我校執行國家課程計劃，開足學科、上足學時。體育、音樂、美術學科都配有專職教師，課堂教學科學規范，學生每天課外體育活動時間不少于1小時，學校每學期召開一次運動會，注重“一課兩操”的規范管理。開設特色校本課程，本學期開設了書法、舞蹈、剪紙、繪畫、籃球、乒乓球等15個特色課程，每周4個課時，培養學生的興趣特長。

2、教學方法：我校所有教師都能認真備課，而且學情分析深刻、到位，能主動學習運用高效課堂教學模式，課堂教學效率有明顯提高。有專職教師任教物理、化學學科，演示實驗率達到100%。教師之間互相學習氣氛濃厚，相互聽課評課每學期達到15節以上。

2、學生減負：我校嚴格按照教育局的規定訂閱教輔材料，沒有多訂和濫訂的現象。堅決執行上級主管部門規定的學生作業時間，作業設計有趣味性、監測性，教師能提前預作，并能全批全改。

3、科學評價：我學從品德、成績等方面對學生進行評價，作業、監測都實行等級制，從不對學生的成績進行排名。

4、校本教研：學校校本教研制度健全，教研活動按計劃和制度進行。以高效課堂教學為主課題，進行了“教學模式探究”、“課堂有效問題設計”等一系列專題研究，效果明顯。特色興趣課程深受學生喜愛，學生參與程度高，熱情高。

5、學籍管理：學籍檔案有專職教師負責，實行電子化管理，各種手續規范齊全。

（五）課改教研方面：

1、重點抓教師教育理念的轉變。借助全市“學青化、促內涵、提質量”活動的東風，結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變;在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

2、以“一人一課”的評教賽教為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據寶雞創新教育研究所的要求，指導并落實三類課：新授課，復習課、試卷評講課的教學，努力提高初三年級復習課、試卷評講課的課堂40分鐘的效率，著力于學生的學法指導、能力培養。絕大多數教師能夠制作教學課件，豐富教學手段。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺，為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會，對全體教師、特別是青年教師的專業成長是一次有力地促進。

3、深入扎實的“學青化、抓課改、提質量、促內涵”，轉變課堂教學模式。組建學生學習討論的互助小組，教師改變教學方法，讓學生在課堂上自主探索、自主討論，用學生學的狀態評價老師教的狀態，通過校領導的深入課堂的過程督促，加上教師在教研組上的相互討論，逐步采用新的教學方法和教學模式組織課堂教學。

4、積極探索“日日清”活動。通過理論學習，現在部分班級進行試點，探索經驗，再組織全體教師觀摩討論，全面展開“日日清”活動，即學生結對幫學，學優生當老師幫助學困生解決當天所學知識的難點，一對一進行，學生興趣高，效果明顯，是大面積提高教學質量的有效手段。

（六）體衛藝勞方面：

1、學校開展豐富多彩的學生活動，促進學生綜合素質的提高。一年來，開展了慶六一節目匯演、趣味運動會、演講比賽、漢字聽寫大賽、經典誦讀比賽、元旦文藝匯演等校園活動，成立了演講組、書畫組等十個學生社團和興趣小組，組建的校園廣播站和小小記者站，充分張揚了學生的個性。

2、學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在師生中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，校團委、少先隊、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。

（七）在安全管理方面：

在區教體局的指導下，學校有突發事件領導小組和預警機制，有預案，各項安全制度健全，責任到人，每周放學前和周日學生到校后都對學生進行安全教育，做到逢會必講安全，學校工作首保安全。定期對學生進行安全知識教育和防護演練，門衛制度健全，措施得力，防衛器械到位，電子監控設施到位，學校安全防護達到標準。

（八）在校園管理方面：

我校有中長期規劃，科學合理。校園整潔，沒有衛生死角。學校操場

四周設有多個垃圾桶，學生養成了不亂丟垃圾的習慣。學校櫥窗及紅領巾廣播站充分發揮育人功能，效果好。

（九）在后勤服務方面：

我校設有后勤處，負責管理公寓、食堂，有食堂衛生各項制度及采購制度，有校產管理制度，固定資產登記造冊，實行校務公開。學生伙食實行三餐兩點，科學營養，深得師生好評。學生住宿采用公寓制，有2名生活老師專門管理，有制度，有記錄，有評比。

三、存在的問題及不足：

1、學生數量少，生源質量差。由于我校搬遷新址，致使學生數量驟減，現有學生生源差，主要是家庭難以教育及顧不上管理的學生。學校采取內涵發展的模式，加大學校管理力度，提高教學質量，擴大學校辦學影響，吸引優秀學生來校學習，增加學生數量。

2、學生參加社會實踐活動流于形式。出于對學生安全考慮，學校組織的學生社會實踐活動淺嘗輒止，沒有達到目的。學校將加大組織學生參加社會實踐活動的力度，制定詳細的安全預案，周密組織，責任到人，達到學生既安全又參加了社會實踐活動的目標。

3、學校青年教師比重大，教學管理應驗不足，有待進一步培養提高。

4、教師的專業化培養還不夠，市區級的教師培訓還未將我校教師納入其中，與兄弟學校之間的交流還遠遠不夠。

四、2016年打算：

1、進一步加強基礎管理，在“細”字上下功夫，在“實”字上見成效。學校的管理制度已基本健全，但在實施的過程中，還發現這樣那樣的問題，一方面要繼續修改完善規章制度，另一方面，要加大教師教學的過程管理，增強管理團隊的凝聚力和執行力。

2、旗幟鮮明的學青化、抓課改，堅定不移的進行高效課堂改革，努力提高學校教育教學質量，創辦質量一流的學校。

3、強化英語教學，提高整體英語教學水平，凸顯外語特色。

4、繼續加大學校“三大特色”的建設，用“一口流利的英語口語”、“一筆漂亮的鋼筆字”和“人人好讀書的習慣”，努力打造特色學校。

寶雞市外國語學校 2016年1月12日

第五篇：學校工作目標考核自查報告

學校工作目標考核自查報告

xx，我校在上級教育主管部門的正確領導下，扎實開展各方面工作，把各項責任目標的落實與辦人民滿意的學校緊密結合起來，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,堅持“以人為本”，貫徹以“學生為主體”的思想,努力創設和諧的育人環境，大力推進校本教研活動的開展，不斷提高教育教學水平和辦學效益。根據目標責任書的相關要求，學校進一步進行目標責任分解，定期組織匯報與檢查工作，確保了相關制度和責任的落實，保證順利實現年初教育局下達的各項工作目標，現就一年所作的主要工作自查如下：

一、辦學行為規范有序

各中小學嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，按全鎮統一作息時間，合理確定學生休息、學習、體育鍛煉、活動時間，無利用節假日、雙休日組織學生補課、有償家教現象。規定各年級課外作業量，為學生減壓放壓。嚴格按照上級要求，規范考試科目與次數，加強中考信息管理，嚴禁學校炒作中考成績，虛假宣傳。堅持劃片招生，就近入學原則。學校實行平行編班，不準開設重點班。學前教育管理規范，學前教育信息報送及時、準確、規范。“兩基核心指標”內容具體，檔案資料規范齊全，防流控輟措施得力，“三率”指標達到規定要求。學校維穩工作措施到位，全年無越級上訪、聚眾上訪事件。廉政文化進校園，源頭治腐工作落實到位，嚴格執行義務教育“零收費”政策，學校無任何收費行為，無亂征訂教輔資料行為。扎實開展“解放思想大討論，糾風正紀促跨越”活動，確保活動有實效。（自查得分18分）

二、隊伍建設不斷加強

1.加強領導班子思想、組織、作風建設，引領學校各項工作的健康發展。

（1）進一步強化校長負責制，認真貫徹民主集中制原則，實行每周一次的學校領導班子議事制度。

（2）學校組織機構健全，班子成員職責分明，分塊負責，團結協作，運轉有序。

（3）要求班子成員加強理論學習，把學校各項事業的發展與科學發展觀學習實踐活動結合起來，全面掌握教育改革與發展的最新動向，不斷提高科學決策能力。

（4）要求領導班子以身作則，牢固樹立服務育人的意識，經常深入教師、學生、社會了解情況，廣泛聽取各方面的意見建議。學校要求值日校長全面負責學校的常規管理，必須每天深入學生寢室、深入學生食堂，關心學生的冷暖，不斷發現問題，解決問題。學校領導班子以務實的作風、良好的服務意識贏得了廣大師生的信任和支持。

（5）要求學校班子成員帶頭任課，積極參與并主持學校教育教學活動的開展，參與并指導學科教研活動的開展，要求校長每學期聽課20節，教師每學期聽課15節以上。2.加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質。

（1）廣大教師轉變學習觀念，積極組織教師參加各種培訓活動，樹立終身學習的思想，把學習與教育教學實踐結合起來，接受新思想，掌握新方法，解決新問題，不斷提高理論素養和實踐能力。

（2）結合“重師德、樹師風、鑄師魂”活動及“民主評議行風”

活動的開展，要求廣大教師模范履行《教師職業道德規范》，以《大悟縣教師十不準》嚴格要求自己，主動接受學生、家長、社會的監督，學校堅持一學期兩次的學生評教活動，把學生是否滿意作為評價教師的一項重要指標，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，并實行師德教風一票否決制，有力地規范了教師的從教行為。

（3）學校始終堅持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以優良的師德教風帶動優良學風的形成。

（4）對廣大教師進行職業理想教育，克服功利思想，堅定職業信仰，幫助教師獲得更多的職業幸福感，在育人的過程中不斷完善自己。

（5）結合“創先爭優”活動的開展，激勵廣大教師的工作積極性，力求業務一流、師德一流，比貢獻大小，講工作實效。建立健全教職工考勤、考核、獎懲等制度，并將考勤、考核結果與教師待遇掛鉤，目前學校師風正、教風嚴、學風濃，呈現蓬勃發展的良好局面。

（6）加強教育宣傳工作，展現學校風采，彰顯教師魅力。（自查得分18分）

三、教育教學工作成績顯著

1.重視校園文化建設，形成特色。學校努力打造彰顯自己特色的校園文化建設，做到每面墻、每個角都能起到隱形育人的作用。班級文化、寢室文化和經典誦讀建設成效明顯。各班自己給班集體、宿舍裝扮，張揚個性，彰顯特色。

2、重視養成教育，促進學生身心的健康發展。學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為標準，大處著眼，細處著手，狠抓學生養成教育，不斷完善學生操行評定管理考核辦法，嚴格按照《中學生綜合素質評價方案》對學生進行綜合素質評價，形成了一整套較為完整的學生評價體系，取得顯著的教育成效。

3、繼續深入推進課內比教學工作，現已實現常態化。各校都制定了比教學的方案和長效機制，有學科評委和教師評委，有講、說、評課評分細則，有講課稿、說課稿、評課稿，每人一檔，有分數匯總、分等定級等工作開展扎實，成績顯著。xx被縣教育局評為比教學先進單位。各校有計劃、有落實、有總結、有記錄，推廣了先進典型經驗，訪萬家工作成為日常工作。