第一篇：個人職稱申請

申請報告

本人從xxxx年應(yīng)聘到xxxx工作，在工作期間，在完成xxxxx工作的同時，還兼顧單位內(nèi)xxxx工作，對自己負責的施工項目進行了工期安排與施工協(xié)調(diào)，對施工單位存在的問題進行了及時處理，并且對前來我單位辦理xxxx手續(xù)的人員進行了詳細的手續(xù)說明，使xxxx更直觀的了解到xxxxxxx等相關(guān)的政策要求。本人認真學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識進一步提高，符合一名xxxx所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。特此申請，晉升xxxx職務(wù)。

申請人：張宇 2012年8月6日

第二篇：職稱個人申請

個人申請

填寫、提供以下材料：

1、《報評專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審核表》一式四份。

2、《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報評推薦表》初、中級一式一份，高級一式二十分。

3、《考核登記表》一式一份。

4、申報人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報告一份。

5、《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評定表》初、中級一式二份，高級一式三份。

6、表明學(xué)歷、資歷的畢業(yè)證、學(xué)位證、專業(yè)技術(shù)資格證、外語合格證、計算機知識及應(yīng)用能力考試合格證、繼續(xù)教育證及符合外語、計算機免試的材料等原件及復(fù)印件。

7、表明主要業(yè)績成果的獲獎證書和有關(guān)業(yè)績證明材料原件及復(fù)印件。

8、論文（按沈人發(fā)[2008]8號文件執(zhí)行）、著作、發(fā)表刊物、出版物原件。

9、其它有關(guān)材料廠、榮譽證書、學(xué)術(shù)（銜）稱號和其它有關(guān)證明原件及復(fù)印件。

10、破格申報人員須打印《破格評審高、中級專業(yè)技術(shù)資格人員審核表》一式二份。

11、國家機關(guān)分流人員需提供相關(guān)材料（干部調(diào)動介紹信、工資關(guān)系介紹信等證明材料）原件及復(fù)印件。

以上有關(guān)材料用A4紙復(fù)印，按《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報評審材料》要求順序裝訂成冊。

單位推薦

主管部門審核

高級、中級和初級，非公有制企業(yè)人員按屬地化管理原則由區(qū)、縣（市）人社局負責審核。

市人社局審核高級中級

省人社廳審核高級

相應(yīng)評審委員會評審

審批

主管部門審批初級；市人社局審批中級；省人社廳審批高級。

頒發(fā)評書

市人社局頒發(fā)中級、初級；省人社廳頒發(fā)高級。

第三篇：教師職稱評審材料(個人申請)

關(guān)于參評中教二級專業(yè)技術(shù)資格的申請 尊敬的拉薩市教育系統(tǒng)中初級職稱評審委員會：

我叫杜敏，2012年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2012年8月任教于拉薩四中，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。自參加工作以來，對工作一絲不茍，任勞任怨，以自己的工作成績贏得了學(xué)校的肯定和學(xué)生的尊重，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。2013年參加中教二級專業(yè)技術(shù)考核，成績合格。根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，已具備申報中教二級的資格。特此申請參評中教二級專業(yè)技術(shù)資格，懇請批準。申請人：杜敏

2014年5月3日

第四篇：職稱聘任申請范本

職稱聘任申請范本

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于2003年分配進江西省萬年中學(xué)工作，進行過循環(huán)教學(xué)，并于2009年取得了中教一級職稱資格證書。

一、教學(xué):

我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際，力求運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力，爭取做到“學(xué)高為師”。

教書之余，自主學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，提高個人教學(xué)能力；自覺關(guān)注最優(yōu)教育理念，提煉個人教育觀念；自費購買最經(jīng)典書籍，提升個人文化素養(yǎng)。

二、師德：

在工作上，嚴格要求自己，注意自己一言一行，謹遵“正人先正己”的原則，時刻提醒自己，重視為人師表的職業(yè)形象，努力做到“德高為范”。在日常生活中，遵循與人為善，正道而行的古訓(xùn)，自尊自愛，無愧于心。

三、業(yè)績：

1、2007-2008獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。轉(zhuǎn)載請著名來自:(www.tmdps.cn言小.總結(jié)范文.網(wǎng))

2、2008年高考學(xué)生周海琴全縣語文單科第一名,2009年高考學(xué)生曾蓓全縣語文單科第一名，2010年高考學(xué)生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年（2008—2010）獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一。至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的高考優(yōu)秀作文評析（萬年縣每年入選一篇）。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。

4、本人在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊·高中刊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等品牌期刊發(fā)表論文二十余篇。

5、參與2009——2011江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》（編號EA09—086）。

現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級語文教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準！

特此申請

申請人:柴國華

2011年6月1日

第五篇：職稱評審申請

中小學(xué)二級教師職稱評審申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫***，于2008年畢業(yè)于寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。于2010年參加招教考試到羅局小學(xué)工作，2013年9月調(diào)到陜九學(xué)校。2014年1月畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近6年。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。回顧過去的5年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、潛心鉆研，完善自我

從教5年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。在完成教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究。另外我參加了自學(xué)考試，主修漢語言文學(xué)本科并順利畢業(yè)。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經(jīng)過5年的教學(xué)實踐,自認為基本符合小學(xué)二級教師的申報要求，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼！

陜九學(xué)校 申請人：***

2015年11月6日