第一篇：2014遼寧沈陽職稱申請條件

職稱申報填表須知

一、直接確定初級（員、助）、中、高級職稱填表：

1、初級（員、助）：普通高校全日制畢業(yè)的，下載《初聘專業(yè)技術職務呈報表》一份，并在最后一頁“單位考核意見”欄內(nèi)蓋單位公章；下載《初聘專業(yè)技術職務任職資格審核表》一式三份(內(nèi)容必須打印)，并在左上角處“單位”加蓋單位公章。

2、中、高級：碩士、博士確定職稱的，下載《初聘專業(yè)技術職務呈報表》一份，并在最后一頁“單位考核意見”欄內(nèi)蓋單位公章；下載《初聘專業(yè)技術職務任職資格審核表》)一式三份(內(nèi)容必須打印)，并在左上角處“單位”加蓋單位公章。

3、持身份證、畢業(yè)證、學位證、勞動合同（錄用職工登記表或社保證明）等其它材料原件復印件，2張一寸免冠照片及上述表格到勞動大廈三樓職稱申報窗口辦理手續(xù)。

二、評審初、中、高級職稱填表：

1、評審對象：各類成人、自考等非全日制畢業(yè)的初級職稱,中、高級職稱評定人員。

2、評審所需材料：

(1)《遼寧省專業(yè)技術資格評定表》須填報省統(tǒng)一印制的制式表格（初級一份、中級兩份、高級三份）。此表屬于檔案材料，要參照表內(nèi)《填表說明》認真、準備、規(guī)劃填寫，按要求貼上相片；并在第八頁“單位審核意見”欄內(nèi)蓋單位公章，第九頁“備注”實行個人和單位雙重承諾制。欄內(nèi)填寫 ：“本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規(guī)定造成的后果，責任自負，并接受相關處罰”并簽字；申報者所在單位須在個人承諾內(nèi)容下填寫:“承諾推薦的申報人員所有材料真實有效”,由審核人簽字，并加蓋單位公章.如果該頁面空白或內(nèi)容不符一律不予受理。

（2）下載《報評專業(yè)技術職務任職資格審核表》一式四份（內(nèi)容必須打印），并在左上角處“單位”加蓋單位公章,在表格右上解簽字。高級工程師以上評定人員下載“遼寧省教授、研究員級高級工程師、高級農(nóng)藝師審核表”一式三份。

（3）下載《公示單》。申報人員所在單位須成立相應考評領導小組,采取考評專家、單位領導、人事和紀檢監(jiān)察干部等方面聯(lián)審的方式，依據(jù)申請人的人事檔案、工作表現(xiàn)、業(yè)績成果，初審申請人各種材料的真實性和完整性；對申報人員進行綜合考評，并經(jīng)單位集中公示無異議后,方可推薦至主管部門或相應政府人力資源社會保障部門。

（4）各類申報材料按《遼寧省專業(yè)技術資格報評材料》的目錄順序訂裝成冊。將畢業(yè)證、學位書、助理級或中高級資格證書、外語、計算機考試合格證，工作經(jīng)歷和能力要求（須提供相關材料）、工作業(yè)績和成果要求（須提供相關材料、以批文或證書為準），發(fā)表的論文、著作、發(fā)表刊物、出版物等原件復印后每頁加蓋單位公章。注意：論文、著作復印件須按照國家、省等新聞批準級別依次排序，并且提供期刊封面、目錄、論文內(nèi)容及期刊、論文檢索證明，每篇文章分別對應期刊檢索證明、論文檢索證明裝訂；著作要求提供封面、目錄、封底及著作檢索證明（通過國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站“CIP數(shù)據(jù)核字號驗證”進行著作檢索）。所有復印件及證明材料由申報單位、主管部門加蓋公章。并按相關要求裝訂到報評材料的相應位置。推薦表在“單位推薦意見”欄內(nèi)寫出推薦意見，加蓋單位公章。其他：要求提供榮譽證書、學術（銜）稱號（復印件）、年度考核登記表、身份證復印件、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本、其他證明（復印件）并加蓋單位及主管部門公章。

（5）提供個人專業(yè)技術工作總結(jié)報告一份，內(nèi)容包括：本人從事專業(yè)工作經(jīng)歷、專業(yè)理論、業(yè)務政策水平、主要工作成就等，表明主要業(yè)績成果獲獎證書和有關證明材料原件及復印件。

（6）持上述材料和身份證、畢業(yè)證、勞動合同（錄用職工登記表或社保證明）、助理級或中級資格證書、計算機、外語考試合格證、發(fā)表的論文原件、主要業(yè)務成果（各種獲獎證書）及其它材料到勞動大廈三樓職稱申報窗口辦理手續(xù)。

（7）遼寧省專業(yè)技術資格報評推薦表一式三份，裝訂一份，另兩份裝入材料袋中。

（8）破格人員還需提供《破格評審專業(yè)技術職務任職資格審核表》一式三份，一份裝訂在遼寧省專業(yè)技術資格報評推薦表后，另兩份裝入材料袋中。（9）主答論文一篇，一式兩份，裝入材料袋中。

此外，申報中級以上職稱者，要求填報《中高級人才信息采集表》。報送方法：一是網(wǎng)上下載打印、填寫并簽字后，隨職稱材料上報；二是網(wǎng)上填寫后，發(fā)到郵箱2622254802@QQ.com。

三、幾點說明：

（1）學歷認證、論文和計算機合格證書檢索制，圖例如沈陽人才網(wǎng)—職稱檔案—“網(wǎng)上查詢證明”圖例（學歷、計算機、論文期刊及論文）。

（2）資格審查合格后，即可持身份證取回原件。（3）年末或次年1月持身份證領取職稱證書。

（4）《遼寧省專業(yè)技術資格評定表》和《遼寧省專業(yè)技術資格報評材料》領取：本人持身份證、畢業(yè)證、計算機證到勞動大廈三樓職稱申報窗口。

沈陽市就業(yè)和人才服務局

2014年5月3日

第二篇：退件申請

退件申請

尊敬的白云區(qū)建設局：

您好！我司申請的建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)首次申請流水號********，現(xiàn)想申請退回修改。

望予以辦理，為盼！

2018年6月13日

第三篇：職稱聘任申請范本

職稱聘任申請范本

尊敬的領導：

我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于2003年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環(huán)教學，并于2009年取得了中教一級職稱資格證書。

一、教學:

我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，力求運用自己所學激發(fā)學生的學習興趣，著力培養(yǎng)學生的思考分析能力。課后積極參加各種途徑的學習，努力提高自己的綜合能力，爭取做到“學高為師”。

教書之余，自主學習最新教學方法，提高個人教學能力；自覺關注最優(yōu)教育理念，提煉個人教育觀念；自費購買最經(jīng)典書籍，提升個人文化素養(yǎng)。

二、師德：

在工作上，嚴格要求自己，注意自己一言一行，謹遵“正人先正己”的原則，時刻提醒自己，重視為人師表的職業(yè)形象，努力做到“德高為范”。在日常生活中，遵循與人為善，正道而行的古訓，自尊自愛，無愧于心。

三、業(yè)績：

1、2007-2008獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。轉(zhuǎn)載請著名來自:(www.tmdps.cn言小.總結(jié)范文.網(wǎng))

2、2008年高考學生周海琴全縣語文單科第一名,2009年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，2010年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年（2008—2010）獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一。至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的高考優(yōu)秀作文評析（萬年縣每年入選一篇）。

3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發(fā)表文章。

4、本人在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊·高中刊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等品牌期刊發(fā)表論文二十余篇。

5、參與2009——2011江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學探幽》（編號EA09—086）。

現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

特此申請

申請人:柴國華

2011年6月1日

第四篇：個人職稱申請

申請報告

本人從xxxx年應聘到xxxx工作，在工作期間，在完成xxxxx工作的同時，還兼顧單位內(nèi)xxxx工作，對自己負責的施工項目進行了工期安排與施工協(xié)調(diào)，對施工單位存在的問題進行了及時處理，并且對前來我單位辦理xxxx手續(xù)的人員進行了詳細的手續(xù)說明，使xxxx更直觀的了解到xxxxxxx等相關的政策要求。本人認真學習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，符合一名xxxx所應具備的基本素質(zhì)。特此申請，晉升xxxx職務。

申請人：張宇 2012年8月6日

第五篇：職稱評審申請

中小學二級教師職稱評審申請書

尊敬的領導：

我叫***，于2008年畢業(yè)于寶雞職業(yè)技術學院。于2010年參加招教考試到羅局小學工作，2013年9月調(diào)到陜九學校。2014年1月畢業(yè)于中央廣播電視大學，至今已經(jīng)在教學一線工作近6年。這些年來，在校領導同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。回顧過去的5年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、潛心鉆研，完善自我

從教5年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究。另外我參加了自學考試，主修漢語言文學本科并順利畢業(yè)。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經(jīng)過5年的教學實踐,自認為基本符合小學二級教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

陜九學校 申請人：***

2015年11月6日