第一篇：文明鋪鎮中心小學功能房建設的申請

文明鋪鎮中心小學功能房建設的申請

報

告

尊敬的上級領導：

我校合格學校主體工程建設即將全面竣工，附屬工程建設已全面展開，但新校區只有一棟教學樓且教室只有24間，其中有兩間教室用于多媒體室和閱覽室，實際使用教室只有22間，我校擬辦24個教學班，新校區教室無法滿足合格學校辦班條件，且大部分功能房需占用教室（數量為六間）。因此，新校區只能用于3—6年級的辦學，1—2年級仍需在老校區，學校仍需一校兩址。

這樣，師生學習、生活造成極大不便，也不便于學校管理。為了學校的長遠發展，學校申請興建一棟三層（一層三間功能室，兩間辦公房），地面面積為290平方米，建筑面積為880平方米的功能房。懇請領導予以批準！

呈

文明鋪鎮教管中心

祁陽縣教育局

文明鋪鎮中心小學 2013年12月24日

第二篇：文明鋪鎮中心小學開展

文明鋪鎮中心小學開展“國學經典誦讀進校園活動”實施方案

為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據祁陽縣教育局關于印發《祁陽縣2014年“國學經典進校園”活動實施方案》的文件精神，經校領導研究，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。

一、指導思想：

以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。并以此次活動為契機，滲透到家庭和社會，推動全民誦讀經典活動的廣泛開展。

二、活動目標：

1、傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

3、夯實學生文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

4、深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

三、活動口號：

“國學伴成長，書香溢校園”。

四、活動內容：

1、各年級重點誦讀內容及要求：

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（1）、小學一、二年級：熟讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經》、《弟子規》等。

要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規范的語言訓練，對祖國對家鄉有基本的感性的認識和熱愛。

（2）、小學三、四年級：誦讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《增廣賢文》等。

要求：能夠讀準字音，會寫會背并理解詞義句義，學會適當應用。

（3）、小學五、六年級：精讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》等。

要求：在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，通曉其義，能夠講解和適當討論，并組織背誦、書寫和積累。

2、師生藝術活動

在學校深入推廣繪畫、書法、手抄報等國粹創作活動，培養師生愛黨、愛國、愛家鄉、愛學校的思想感情。

五、活動要求及形式：

1、保證誦讀時間。每天利用早讀課進行20分種的國學經典誦讀，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。（采用教師帶讀、學生齊讀、班干部領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學生自主選擇。）

2、各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。班級的黑板報要設立國學經典誦讀專欄，由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句等。學生在一周內反復誦讀，并背誦。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查（寫好教案）。開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞等，布置語文家庭作業時，適當加入誦讀內容（四--六年級學生要撰寫國學經典讀書筆記）。

4、利用每周升國旗儀式國學經典展示，每天課間操時間在操場舉行集體誦讀

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《弟子規》并做學校統一的國學經典操。

5、每周星期一、三、五讀報課時間，各班下堂老師具體指導學生的國學經典內容的硬筆書法，其中五六年級寫字課同時要開展軟筆書法。

6、班級文化建設要努力體現國學經典教育特色。

7、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。（2）表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

（5）詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

8、學校教務處定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結推廣先進經驗，培養學生興趣、激發學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。

六、國學經典誦讀集中展示平臺：

1、三月份：各班學習學校自創國學經典操三套，每套時間5--6分鐘，課間操展示。（5月中旬比賽）

2、四月份：學校舉行“誦讀小明星”個人誦讀賽（一個班報一個人參與學校比賽），比賽時間４月２３日（世界讀書日）前后一周。

3、五月份：學校舉行國學經典操比賽。（5月中旬）

4、六月份：學校舉行“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與），時間定在六一兒童節。

5、每月寫好一張國學經典書法作品（每班選出5張優秀書法作品參與校級比賽）；編一張國學經典繪畫相結合的手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與學校比賽）。（學校每月月底評選）

七、活動保障機制：

1．成立國學經典活動領導小組 組長：唐勇林

副組長：段淑芳、張新元、桂江海

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組員：陳文斌、劉建文、唐桂斌、蔣中平、湯迎春、唐艷萍、周榮榮、陳麗君。

2、各班級負責人：各班班主任及語文老師。

3、活動的組織實施負責人：段淑芳、劉建文、唐艷萍、陳麗君。

4、經費保障，每項活動學校都給予經濟上支持。

八、檢查與考評

1、學校要定期檢查各班活動開展情況，做好記錄，并及時將檢查情況進行通報。

2、每月組織一次檢測，每次抽測部分學生，評選出“國學小雛鷹”，并評選出優、良、合格、基本合格等不同等次，同時將檢查結果在全校通報，學期末對檢測成績突出的班級和語文老師進行表彰和獎勵。

九、備注：

1、國學經典誦讀進校園活動納入雛鷹爭章活動（特色章）評選及班主任工作考核。

2、各項活動參與和獲獎情況，納入縣“國學經典進校園活動”教師評先評優及教師考核條例。此活動教師如未按學校要求及時去完成或推諉的，每次按績效工資考核方案對該教師進行扣分及考核。

3、六項1--5活動具體要求見學校再制定的相應活動方案，活動時間如有變動再臨時通知，有不盡事宜再經學校領導班子研究決定。

文明鋪鎮中心小學

2014年上期

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第三篇：鋪鎮中心小學管理制度

鋪鎮中心小學管理制度匯編

教師職業道德規范

1、依法執教。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

2、關愛學生。關心、呵護、了解全體學生，尊重學生的人格，平等、公正、民主對待學生，保護學生的身心健康，對學生嚴格要求，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，建立民主、友好、和諧、親密的師生關系，促進學生全面、主動、健康發展。

3、敬業愛崗。熱愛教育事業，執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責、教書育人，培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。認真鉆研業務，精益求精，勇于創新，不斷學習新知識，探索教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

4、團結協作。自覺遵紀守法，愛護學校，關心集體，尊重同志，互相關心，互相幫助，互相學習；若有不同意見的應和氣協商，使用文明語言，不吵鬧，不粗暴；維護學校榮譽，共創文明校風。

5、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

6、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

7、為人師表。遵守社會公德，衣著整潔大方，舉止端莊文雅，語言文明得體，禮貌待人，謙虛謹慎，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

教職工崗位職責

校長崗位職責

1、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，執行國家和上級教育領導機關的命令、法規、指示，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的風氣。堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

2、認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工，組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設素質高的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。充分發揚民主，重視教代會在學校管理中的重要作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性。

3、校長是學校工作的組織者、決策者和發揮者，對外代表學校，對內主持校務，負責學校全面工作。

4、發揮學校教育的主導作用，指導家長委員會工作，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境，努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協調處理公共關系。

5、貫徹勤儉辦學的原則，管理好學校的財務，管理好校舍和教學設備等各項設施工作，搞好校園建設，依靠領導和群眾，逐步改善校容和辦學條件。

6、認真探索按章治校的規律，建立和健全各種必要的規章制度，建設良好的校風、校紀、學風。

黨支部書記職責

黨支部書記在支部委員會的集體領導下，按照支部黨員大會和支部委員會的決議，負責主持和領導黨支部的日常工作。具體職責是：

1、組織發動黨員和群眾，結合具體情況，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的指示、決議，保證完成黨的各項任務；研究安排支部工作，將支部工作中的重大問題，及時提交支委會和支部大會討論決定。

2、認真搞好黨的自身建設，掌握黨內外思想動向，做好經常性的政治思想工作，把政治思想做到工作、業務中去。

3、負責召集支部委員會和支部黨員大會，組織檢查支部的工作計劃、決議的執行情況，了解執行中的問題和反映，按時向支部黨員大會和上級黨委報告工作。

4、經常與各委員保持密切聯系，交流情況，支持他們的工作，充分調動積極性。

5、抓好支委會的學習，按時召開支部生活會，認真開展批評和自我批評，搞好黨風，充分發揮集體領導作用。

黨支部組織委員職責

組織委員在支部委員會的集體領導下，分工負責黨支部的組織建設工作。具體職責是：

1、負責了解和掌握支部的組織狀況，根據需要提出黨小組的劃分和調整的意見，檢查和督促過好組織生活。

2、了解掌握思想情況，多方面地關心和幫助黨員，做好黨員的管理教育工作；搜集、整理黨員的模范事跡，及時向支委會提出表揚、獎勵黨員的建議。

3、安排好黨的組織生活，了解黨員過組織生活和遵守紀律的情況，幫助黨員正確開展批評和自我批評。

4、做好發展黨員工作，認真學習和掌握發展黨員工作的方針，了解黨員積極分子的情況，提出發展黨員的意見。

黨支部宣傳委員職責

宣傳委員在支部委員會的集體領導下，分工負責黨支部的宣傳、教育工作。具體職責是：

1、負責了解和掌握黨內外思想情況，圍繞每個時期的工作任務，宣傳黨的路線、方針、政策，做好政治思想工作。

2、根據上級黨委的決定和黨員的思想實際，提出宣傳教育的意見，擬定學習計劃。

3、搞好黨報、黨刊的通訊報道工作。

副校長崗位職責

1、全面貫徹黨的教育方針和上級的有關政策指示，協助校長領導、管理好學校，主抓教育教學工作。

2、根據學校總計劃和階段工作安排，負責抓好自己分管的工作。

（1）開學前討論制定好分管工作的實施計劃，確保計劃的落實。做好期末和階段工作總結。

（2）深入實際調查研究，了解所管工作的進程及各種情況，負責研究并有效的解決所管工作中出現的各種問題。疑難問題或影響全局的問題要及時提出統一研究解決辦法；一般性問題應自己設法解決

（3）做好所管崗位人員的思想工作和職業道德教育，督促檢查各個崗位的工作，落實崗位職責，并對所管崗位人員進行考績，予以認真記載。

（4）對工作薄弱環節或薄弱崗位應強領導，并在方法、措施等方面給予具體指導。

（5）要發現、總結、宣傳、推廣所管工作中的好經驗、好典型，帶動大家；總結所管工作中的失誤或教訓，加強警戒；批評、教育和幫助后進。

3、密切聯系群眾，關心群眾，虛心聽取和認真分析群眾對自己所管工作的意見或建議以及對學校其他工作的意見或建議，并盡快做出反映。

4、強化質量意識，采取各種有效措施，狠抓教育教學質量。

工會主席崗位職責

1、積極配合黨政領導加強會員的政治思想工作，開展“愛崗敬業“的活動，充分調動廣大會員的積極性、創造性，同心同德辦好學校。

2、主持召開教代會，充分發揮教代會的民主管理何謂監督作用，保障會員當家作主的民主權利。

3、協助行政組織會員開展各種業務活動，不斷提高業務水平，為提高教學質量做出貢獻。

4、關心會員的福利生活，協助黨政領導解決會員的實際困難。

5、主持召開工會委員會議，組織工會干部學習、研究工作，并檢查各委員、小組長執行工作情況。

教導主任崗位職責

1、主持教導處的日常行政工作，組織學生入學、編班、排課、調課、安排代課、制定教學計劃、教學制度，管理學生學籍，積累教學資料，檢查教育教學工作。

2、組織管理教學和領導教研組工作，定期召開科組長會議，組織教師學習教學計劃和教學大綱，領導科組制定教學計劃，完成教學任務，總結交流教學經驗，圍繞教學改革的中心和重點，組織觀摩教學。做好期中、期末和學年的教學工作總結。

3、審批各組的教研工作計劃，建立并執行教學責任制，深入教學第一線，通過聽課、評課、檢查教案，了解教學實施情況，溝通師生間對于教與學的意見，以便改進教與學。幫助教師認真抓好、落實“雙基”教學，努力提高教學質量。

4、建立教師業務檔案，組織教師進行業務進修，提高教學水平。注意培養教學骨干教師和新生力量，協助校長安排教師工作業務。發揮有教學經驗的老師的作用，做好結對子的工作。

5、定期召開各科代表會議，及時了解學生學習狀況及任課教師的狀況，解決存在的問題。

6、指導各科教研組開展第二課堂活動，擴大學生知識視野，發展學生興趣特長，培養學生的實踐能力和創新能力。

7、制定課程表和作息時間表，組織安排期中、期末的復習、測試工作，并做好質量分析，建立各科試題題庫。

8、組織和安排全校性的教學教研活動，如：公開課、教改實驗、課外科技等。

9、組織教師進行教學基本功的培訓，每學期至少舉行一項教師基本功競賽。

10、組織、指導好學生參與各種比賽活動，以提高學生素質。

11、協助校長做好接待校內外及教師、學生來訪、來電和來信的處理工作，負責接待外地來校參觀、交流的團體和個人的具體安排，做到待人誠懇，復信復電及時。教科室主任工作職責

1、開學前具體安排全校課程表和作息時間表。

2、負責學生的學籍、招生、編班、插班、退學、轉學、報到注冊等管理并分別建立和健全學籍檔案。

3、負責安排好請假教師的調課、代課。作好班考勤工作登記。

4、抓好圖書室、實驗室、電腦室、音樂室、美術室、體育室、儀器室的建設提出教科書、教學參考書、幻燈機、錄音機、掛圖、錄音帶、配套圖書等資料的訂購，發放及保管工作。

5、領導組織好各科考試考務工作（包括命題、文印、閱卷、試卷分析），統計全校的考試成績，寫好書面材料在考試后的一周內交主管校長。

6、做好印發各類教育、教學資料，認真填寫上級下發的有關教學的各種報表。

7、建立、健全管理好教學業務。教學系列檔案資料。

政教主任職責

政教主任在校長領導下，主持政教處工作。其職責是：

1、協助校長制定學校“德育工作計劃”。加強學生的思想政治教育和文明行為訓練，建立良好的校風校紀。

2、指導班主任工作，審閱計劃，檢查落實，定期召開班主任工作會議，總結交流工作經驗，并組織文明班級評選。

3、指導值周班進行每周的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。

4、指導班主任寫好學生的評語，不斷探索德育評定的量化標準和方法。

5、協助校長和班主任召開家長會，定期舉辦家庭教育講座，使學校教育、社會教育、家庭教育結合起來，全方位地向學生進行教育。

6、做好學生的日常行為教育管理，組織好先進集體和個人的評選工作，嚴格執行獎懲制度。

7、經常深入學生活動場所，了解學生的思想、生活、學習情況，發現問題及時解決，重大問題要及時報告校長和有關處室。

8、協同教導處、共同組織學生的社區教育、社會實踐活動和課外活動。

9、抓好德育研究工作，組織實施德育科研計劃，完成德育科研專題。

大隊輔導員崗位職責

少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分。大隊輔導員是校長貫徹執行計劃、進行兒童思想教育的主要助手，是少先隊員的知心朋友和指導者。要在上級少工委，校領導的指導下，依靠中隊輔導員的協作，踏實工作、努力創新，培養少年兒童的良好習慣、優秀品質、創新精神和實踐能力，l、全面負責學校少先隊工作，處理好日常事務，開展生動活潑的少先隊活動。

2、根據學校工作計劃及上級有關少先隊的指標制訂全學期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結。

3、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學習和討論有關指示、文件。虛心聽取輔導員意見，豐富少先隊生活。

4、組織少先隊干部改選。加強少先隊的組織建設，抓好隊日活動和節日的慶祝活動。并以節日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內外德育實踐活動。

5、培養、訓練大、中隊干部，聘請中隊輔導員和校外輔導員，做好隊干培訓工作，指導各中隊開展活動。

6、少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員認真學習，做共產主義事業的接班人，做好少先隊編隊、選舉、獎勵、處分等工作。

7、協調教導處共同做好學生的有關評比工作。隊室布置要規范并保持經常整潔。

8、定期整理大隊部檔案，妥善保存。

9、深入學生，加強調查研究，經常注意少先隊員的思想動態和學習、生活等方面清況，樹立先進，對不良傾向作及時的正確引導。

10、全面貫徹落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，指導各中隊做好值勤工作，加強學生的行為規范養成教育。

11、組織、指導少先隊活動陣地的建設，出好紅領巾板報，辦好紅領巾廣播站，小記者站。

12、加強輔導員的隊伍建設，督促、指導、輔導落實中隊活動。

13、訓練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。

教研組長崗位職責

1、制定教研組工作計劃和提高教學質量的措施，定期向領導匯報工作。

2、組織教師學習教學大綱，認真鉆研教材，改進教學方法，開展教學研究活動。

3、認真檢查教學效果，按時完成各項教學計劃，抓好測試質量分析。

4、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課評課，開拓本學科的教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

5、抓好教師的業務學習和在職進修，開展教育科研工作，不斷提高教師的業務水平。

6、在教師個人鉆研基礎上，搞好集體備課。經常了解教師的教學情況。

7、協助教師參加各項教學競賽和輔導學生工作，做好各級“優質課”、“教學優秀獎”、“優秀導師”的推薦、評選工作。

8、認真總結、交流教學經驗，取長補短，共同提高，做好教學資料的積累工作。指導教師寫好總結與論文。

9、發動教師自制教具，積極開展現代化教育技術在課堂教學中的應用，指導學生課外閱讀和科技活動。組織、安排學生開展第二課堂。

年級組長崗位職責

年級組長在教導處、德育處的具體領導下開展工作，負責組織好本年級的任課教師實施德、智、體、美、勞全面管理工作，促進良好的學風、班風建設，落實學校的工作計劃。

1、熱愛崗位，盡心盡職，善于協調，勇于負責。全面負責年級組的教育、教學管理與協調，主動協助教導處、德育處、辦公室、教科室、后勤組等部門的工作。

2、根據學校工作計劃、學校教學工作計劃和德育工作計劃，結合本年級學生特點，制定本年級組的工作計劃，并負責實施，搞好本年級工作總結。

3、督促本年級組班主任按時制定班主任工作計劃，并負責檢查計劃的實施情況，組織班主任寫好班主任工作總結。

4、協助教導處安排教學任務，協助解決缺課、代課及常規教學管理，完成各項教學任務，不斷提高教學質量。

5、協助加強本組教師勞動紀律、勞動態度的考核。

6、溝通協調年級組內班主任與任課老師的關系，及時處理本年級組偶發事件，安全教育常抓不懈。

7、抓好“兩操”、“兩會”、即課間操、眼保健操等工作，組織好每周的周會、班會，豐富、充實內容。

8、組織搞好校內外大型活動，如升旗儀式、開學典禮、社會實踐、家長座談會及其它上級部門組織的各項活動。

9、定期召開本年級組任課教師會，分析本年級組學生思想動態和學習情況，并對班主任提出建議和指導，確保本年級組工作的順利進行。

10、認真協調本年級組的教學工作，協助教研組長落實本年級的集體備課，及時了解各學科教學情況，并認真做好記載。

11、定期參加教學質量分析會，如實反映年級組的教育、教學情況，主動向學校提出管理、教育、教學和后勤等方面的合理化建議。

12、抓好本年級組辦公室的清潔衛生及財產管理工作。

13、切實加強自身的文化素質和業務進修，不斷提高活動的組織實施能力和各種人際關系的協調溝通能力，不斷探索年級組工作的方法，努力提高自身教育教學管理能力。

后勤組長崗位職責

1、認真貫徹勤儉辦學的原則，嚴格執行國家財政制度，抓好財務管理工作。制定計劃，在校長領導下和財務人員一起編制經費、預決算，在使用經費時，正確處理好合理使用與節約、服務與監督的關系，既要確保落實義務教育的必要投入，也要嚴格財務制度，凡重要的支出必須與校領導商量，并取得同意后方可實行。

2、協助校長統籌規劃學校的校舍場地，充分合理利用現有的設備條件，盡量改善學生學習環境，負責管好教室場地、器具、教具的維修保養，教室照明條件、課桌椅的改善、環境的衛生、綠化等，每學期調整學生課桌椅一次，每月對各班的照明、廣播、課桌椅等檢查一次。

3、督促財產保管員定期進行校產清點，做到帳物相符，杜絕漏洞，建立購置、領用、調撥、保管、修理、報損、報廢、賠償等制度。

4、注意設備的檢查、維修，延長使用時間，防止意外事故發生，注意防火、防盜及安全用電，確保師生的安全。每天早晚要對學校環境巡視一次，發現問題及時解決。對各班保修要安排有關人員及時處理。

5、關心教師、學生的生活，與食堂管理員配合，辦好食堂，改善師生伙食，注意飲食飲水衛生。

6、制定學生進校、離校的規范，合理安排學生上學、放學的接送情況，確保接送有序和學生的人身安全。

班主任崗位職責

1、按照《小學德育綱要》，聯系本班實際，負責做好學生的思想品德教育工作。教育學生自覺遵守《小學生守則》，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣和文明行為習慣。提高學生的自理能力、交往能力，努力使班級形成一個遵守紀律、團結友愛、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德、智、體等方面都得到生動、活潑、主動、健康地成長。教育學生爭當星級班級和星級學生。

2、學期初根據自己班的情況，結合學生的年齡特點，創設特色班級。制定好本班工作計劃，做好工作開展情況記錄，定期向級長、德育主任匯報情況。學期末寫好學生評語、班工作總結或專題經驗總結。

3、經常與科任教師聯系，及時了解和研究學生的思想品德、學習情況、性格特點、智力技能、志趣愛好、日常表現以及家庭情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，發展自學能力，激發學習興趣，學好各門功課，不斷提高學習成績。協調本班每天的作業量。

4、關心學生的生活和身體健康，做好學生心理健康教育工作。加強生活管理，教育學生堅持參加各種體育鍛煉和文體活動，組織本班學生認真做好“兩操”，注意保護視力，搞好個人和環境衛生，培養良好的衛生、學習、生活習慣。

5、組織、指導班委開展工作，注意定期培養班干部，提高班干部的管理能力。定期召開班干會議，匯報、總結情況，解決存在的問題。認真、耐心做好個別學生的轉化工作。

6、上好每一節班會課，對學生進行常規訓練。落實、搞好班級的日常管理制度，抓好班風建設，努力創建特色班級和示范班級。做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、組織和指導本班學生參加校內、外的勞動實踐和各種文體活動，指導學生參加社會實踐，關心學生的課余生活，支持并組織學生開展有益的第二課堂活動，發展學生的個性特長，促進學生全面發展。

8、經常與家長保持聯系，互相反饋學生情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，爭取社會力量教育學生。加強與家長的溝通，要求做到“四必訪”：學習困難學生必訪；問題學生必訪；偶發事件必訪；學生一天以上有事不上學必訪（可以電話家訪）。

9、增強法制觀念，教育學生知法，不違法。加強學生的安全教育，發現學生出現嚴重違紀行為要及時向領導匯報，并協助處理。

下班教師崗位職責

1、根據學校各時期的中心工作，協助班主任及時貫徹執行。

2、平時要經常與班主任取得聯系，互相了解交流學生的思想、生活、思想情況，協同對學生進行行為習慣、學習目的教育，掌握學生的課業負擔量，及時做好中下生的轉化工作。

3、要經常對學生進行安全法紀、文明禮貌教育，防止不安全事故發生。

4、要經常與家長聯系，做好家訪、信訪工作，每次召開家長會要協助班主任做好有關的工作。

5、協助班主任搞好班務常規和衛生工作，監督起到作用。

6、做好廣播操、升旗、集會、看電影等的帶班工作，依時督促學生排隊。

7、協助班主任組織、排練有關的節目和開展主題活動；幫助班主任培訓班干部，落實有關的常規；及時幫助班主任解決突發的事件；期末協助班任寫好學生評語。

8、如果班主任有事請假或公差離開，由下班教師接替班任的工作，履行班主任的職責。

中隊輔導員崗位職責

中隊輔導員受黨團組織的委托，組織指導班級開展少先隊活動。輔導員是做好少先隊工作的主要力量，輔導員工作的本質是育人，其目的是通過開展各類活動，對少年兒童進行生動有效的愛國主義教育，以為人民服務為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，培養素質優良的建設者和接班人。其職責：

1、要有獻身精神，忠誠自己從事的事業，做到不為名堂不為利，把自己的一生獻給紅領巾。

2、要有創造精神，努力研究培養人的學問，探索少先隊工作的規律，創造少先隊工作的經驗。

3、教育學生正確認識社會制度和社會集團，樹立初步的理想、信念，培養熱愛祖國、熱愛民族的感情。

4、每學期制定工作計劃，按計劃指導中隊開展各種形式的、健康的中隊主題活動和十分鐘隊活動，使隊員在活動中鍛煉自己的觀察能力、思維能力、表達能力、操作能力和創造能力，使隊員成為真才實學和強健體魄的接班人。

5、定期進行隊干培訓，提高隊干的工作能力和管理水平，填寫好《少先隊工作手冊》。

6、幫助隊員學習隊知識和文化科學知識，掌握求知的方法。

7、作為隊員的知心朋友和學校教育中堅力量的輔導員，應重視對隊員進行心理輔導，促進他們智能、情感和意向的和諧發展。

8、引導隊員力所能及地參加社會實踐，為社會“兩個文明”建設做貢獻。

9、指導隊員搞好宣傳陣地，如：板報、學習園地等；訓練養成良好的道德行為規范，成為社會的文明、合格的接班人；與家庭密切聯系，經常了解隊員的學習、生活、思想等情況，做好宣傳、輔導、教育工作。

教師崗位職責

1、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，不斷提高思想政治素質和業務素質，遵守師德規范，增強道德修養，教書育人，為人師表，敬業愛生，樹立團結、勤奮、求實、進取的工作作風。克服拜金主義、利己主義、享受主義，做個人人尊敬的教師。

2、承擔學校安排的教學任務，遵循教學規律，努力學習教育理論和本學科的知識，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新，認真總結教育、教學經驗，努力提高業務水平。認真訂好學科教學計劃，深入鉆研大綱，通讀教材，掌握現代的教學模式和方法。

3、根據自己的個性，精心設計個性化教案。備課時先要明確每課的教學目標，重點，難點，吃透教材；備課的過程中要考慮如何充分發揮學生的積極性、自覺性、主動性、合作性、探究性，激發學生獨立思考和創新思維。在個人備課的基礎上，加強集體備課，在集體備課指導下，充分發揮個人在教學上的創新和使用現代教學設備的能力。

4、深入課堂研究，轉變教學觀念，屏棄陳舊的教法，充分發揮學生在課堂上的主體地位，尊重學生的發言權，鼓勵學生大膽發言，培養學生分析和解決問題能力、語言文字表達能力、積累知識和運用知識的能力以及科學精神和創新思維習慣。

5、結合學生的特點、差異和學科的特點，設計適量、有效、難易恰當的作業，格式要規范，對學生的作業，教師要認真、及時批改，并以各種形式為學生的作業給予肯定與表揚。

附：部分教師崗位職責

音樂教師崗位職責

1、按上級及學校要求做好音樂室管理工作，特別要管好音樂器材，擺放整齊、有序，保持器材清潔，定期檢查。

2、負責音樂器材的維護、保養工作。

3、成立業余興趣小組，積極輔導學生參加音樂、文娛等比賽，力爭好成績。

4、所有音樂教師，要通力合作，分工不分家，努力完成上級和學校交給的任務。

5、認真抓好學校音樂教學，使學生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音樂教學質量。

6、認真鉆研新課程標準，制定教學計劃，認真備課，認真組織課堂教學，不斷改進教學方法，運用現代信息技術輔助教學，能按質按量（達到學校制定出來的教學目標）完成教學任務，寫出有一定水平的教學體會或總結。

7、能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。

8、努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。

9、樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

10、能用清晰、流利的普通話進行教學。

11、按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。

美術教師崗位職責

1、根據學校工作要求，配合學校宣傳部門制訂好學校宣傳工作計劃，并按計劃開展工作。

2、定期召開各班宣傳委員進行輔導培訓，定期組織檢查、評比各班板報，協助指導各班、各課、各部門搞好宣傳工作。

3、根據學校各時期工作要求，搞好校園文化建設，寫好有關宣傳標語或畫好宣傳畫。

4、認真鉆研新課程標準，制定教學計劃，認真備課，認真組織課堂教學，不斷改進教學方法，運用現代教學信息技術輔助教學，能按質按量完成教學任務，培養學生的興趣和審美能力，寫出有一定水平的教學體會或總結。

5、每年最少組織一次學生書畫展，創出學校特色。

6、配合學校文藝部門搞好道具制作，配合搞好少先隊隊部室布置。

7、抓好美術、書法小組的學生輔導培訓工作，輔導學生參賽，力爭好成績。

8、做好學校美術室管理工作。

9、認真幫助村委會做好宣傳工作。

10、樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

11、能用清晰、流利的普通話進行教學。

12、按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。

13、努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。

14、能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。

體育教師崗位職責

1、管理、安排體育方面的工作。

2、認真貫徹執行體育、衛生兩個《工作條例》，努力增強學生體質。

3、根據市、街、校的有關工作要求，制定全校體育工作計劃，按計劃有步驟開展各項工作。

4、有計劃、有條理、有步驟抓好體育運動隊的培訓工作，建議每天堅持不少于1小時的業余訓練（田徑、籃球、乒乓球、三棋等）。指導學生掌握基本的體育知識，運動技能和鍛煉方法，養成鍛煉習慣，參加各類比賽力爭取得好成績。

5、校舉行集會或其他活動，負責安排、指導學生進場、離場，整理隊列，并維持會場紀律，協助學校做好學生體檢、保健工作。

6、按體育部頒布的要求，切實抓好學生體育鍛煉、達標工作，達標率要達到上級要求。

7、組織安排好兩操、兩課、兩活動，負責“兩操”的機務工作，并做好每日檢查評比工作，兩操正確率達98%以上，切實抓好“兩操”質量。按課程標準要求制訂好教學計劃，備好課，上好課，期末寫出質量較高工作總結和教學經驗論文。

8、積極開展全校性體育運動，有計劃組織全校師生開展多種文體活動，每年組織一次學生田徑運動會（校運會），一次班際兩操比賽、籃球賽、乒乓球賽、三棋賽。組織好學生群眾性體育活動。

9、安全教育工作，確保體育課、訓練課沒有屬自己責任范圍安全事故發生。

（1）每學期通過考核認真評定學生的體育成績，做好體育資料的積累和統計工作，并列入檔案。

（2）做好體育器材的管理和一般維修，充分發揮體育設施和場地的利用率及使用壽命。管好體育場地、設施，保持體育室的整潔。

（3）樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

（4）能用清晰、流利的普通話進行教學。（5）按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。

（6）努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。（7）能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。

信息技術教師崗位職責

1、建立、制定必要的規章制度，做好電腦網絡維護、保養工作；協助學校的辦公文件打印工作，設立使用登記表，禁止使用不經允許的軟件，做好防毒工作，按時按質完成任務。

2、負責學校辦公網絡、電子郵件收發工作，協助做好課件制作工作，負責教師電腦應用技術培訓。

3、做好培優扶差工作，積極輔導學生參加信息技術比賽，力爭好成績。

4、抓好信息技術教育，培養學生的學習興趣，努力提高信息技術教育質量。

5、協助學校學籍管理。

6、樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

7、能用清晰、流利的普通話進行教學。

8、按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。

9、努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。

10、能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。

綜合實踐活動教師崗位職責

1、熱愛學生，對學生全面負責，關心學生思想、學習和身體健康等方面的發展，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2、及時處理課堂教學中學生之間的各種問題，保證堂上的教學秩序。

3、積極參加教研活動，上好研究課，積極參加評課活動，努力提高業務水平。

4、認真鉆研新課程標準，制定教學計劃，認真備課，認真組織課堂教學，不斷改進教學方法，能按質按量（達到學校制定出來的教學目標）完成教學任務，寫出有一定水平的教學體會或總結。

5、能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。

6、努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。

7、加強教育、教學理論學習，更新教育教學觀念，注意結合工作實際開展教學改革和教學研究，積極撰寫教育、教學論文。

8、無條件接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

9、能用清晰、流利的普通話進行教學。

10、按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。

11、配合班主任做好家訪工作，每學年按上級要求完成家訪任務。要認真做好自己所擔任的部門工作及學校布置的一切工作，分工不分家，主動做好學校的其他工作。

12、帶領學生開展各種實踐活動，調動學生的積極性，充分發揮學生的自主性，鼓勵學生大膽創新。

心理健康教師崗位職責

1、熱愛學生，對學生全面負責，關心學生思想、學習和身心健康等方面的發展。

2、制定教學計劃，認真備課，認真組織課堂教學，不斷改進教學方法，運用現代信息技術輔助教學，能按質按量完成教學任務，寫出有一定水平的教學體會或總結。

3、具有多維度的心理取向、良好的自我形象較強的心理調節和適應能力，力爭有針對性地對學生進行心理輔導。

4、樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。

5、能用清晰、流利的普通話進行教學。

教務員崗位職責

教務員是教導主任管理校務行政工作的助手，在教導主任的直接領導下具體負責全校歷屆、應屆學生的學籍管理、排課、調課以及日常的處務工作。

1.負責辦理學生的轉學、休學復學、退學、畢業離校等手續；準備好精確的學生名單、作息時間表和新學期的校歷等工作；統計各班報道人數、名單，及時上報教導處和校長室，按班級辦理好學生的集體注冊手續。

2.負責安排試場及監考老師名單，及時公布考試日程和試場；負責試卷的封存、保密和分發回收工作。

3.根據學校要求，按時完成排課工作；開學上課前把班級課程表、教師授課表和作息時間表分發給有關班級和教師，將年級總課表交給各年級組長。

4.開學一周內，將各學科教師授課表分送給教研組長，并將全校總課表抄送教導主任及校長室。

5.排課表應做到正確無誤，符合規律合情合理，秉公辦理。

6.對因病、因事、教研活動、外出開會等情況的教師，經教導主任同意后及時調好課務；《調課通知單》應及時落實到有關教師和班級。

7.辦理學生的轉學、休學。

8.完成學校各類文件、資料的收發工作。

9.認真完成學校領導布置的各項任務。

實驗員崗位職責

1、實驗員要樹立為教育教學服務的思想，對工作認真負責，注意為人師表，做到服務育人。

2、嚴格執行實驗室各項規章制度，廉潔奉公，厲行節約。

3、認真鉆研業務，熟悉本學科課標和教材，了解各類儀器的規格、結構、性能及使用方法，并掌握一般的維修和保養技術。

4、編制教學儀器的購置計劃，負責做好新購儀器、實驗材料的驗收、登記、保管工作，并向有關教師介紹新購儀器設備的使用方法。建立和健全實驗室管理的各項臺賬。經常核查教學儀器總賬和實物明細分類賬，確保賬、物、卡三相符。

5、堅守崗位，及時為任課教師和實驗室提供實驗儀器、器材和藥品，確保教學實驗順利進行。

6、積極參加本學科的教研活動和自制教具活動，主動做好實驗室的開放工作，為學生自主學習創造良好條件，協助任課教師開展課外活動。

7、做好儀器室、實驗室的安全保衛工作，熟知實驗中的安全操作規程和發生事故后應采取的緊急措施。保持實驗室、儀器室的整潔。

8、定期向教導處和教研組匯報儀器管理、使用情況及存在問題，并認真總結經驗，不斷提高實驗室和儀器室的管理水平。

圖書管理員工作職責

1、在教務處的領導下，負責制訂并嚴格執行圖書館、閱覽室的有關規章制度，切實管理好教師、學生所用圖書及教育、教學參考資料，充分發揮圖書、資料應有的作用。

2、及時做好圖書、報紙、雜志的訂閱、收發工作，做圖書等資料的登記分類、編目、上架等項工作，建立和健全閱覽、借閱、使用的制度。

3、做好圖書、資料等的宣傳推介工作，配合學校及教師得用圖書或閱覽室進行有關的教育、教學活動。

4、負責圖書館、閱覽室的環境布置及清潔工作。

5、對違反紀律，損壞圖書資料的現象進行批評教育，并提出處罰的意見。

6、加強學習，努力提高圖書管理和使用的業務水平，定期向教務處匯報圖書館的有關情況，并積極的提出有關改進意見。

校醫崗位職責

1、負責制定學校醫療衛生保健計劃并定期進行檢查和督導。

2、經常對師生進行衛生保健的宣傳教育，按時組織好各種預防、接種工作。做好學生的衛生保健、體質檢查、衛生宣傳、衛生檢查等工作。

3、建立學生健康卡片，進行健康分析，制定保健措施。

4、重視近視眼病的預防與治療，制定學生視力保護計劃。

5、配合健康教育課，經常采用多種形式對學生進行青春期教育，心理衛生知識咨詢和教育。

6、負責對學生突發病、意外傷害事故的緊急救護，危重病人應及時護送到醫院醫治，并監護病情變化。

7、配合學校各項活動，做好防病救護工作。

門衛、值班人員職責

學校門衛值班人員擔任著維護學校安全，師生安全，保證正常教學秩序之重任，為此，必須認真履行下列職責。

1、上午六時四十五分開啟大門，下午師生全部離校巡邏教室，校園后關閉校門。

2、上班時間不得私自離開崗位，課間、午間嚴防學生走出校門，放學時，協助值日教師管理學生路隊。

3、因工作需要確須暫時離開工作崗位的，如：送報、打掃衛生、做雜務等，一定要委托他人代為值班。

4、上班時間不能看電視節目，不能長時間閱讀書報，不接待外來人員在傳達室閑聊。

5、家長來校找孩子、找老師、送東西，須做好書面登記；來校推銷物品的一律不準其進入校內。

6、凡從校內攜帶公物出校門的，不管是誰須詢問登記，可疑的及時報告。

7、晚上須不定時地巡視校園二～三次，嚴防不法分子進入校園作案。

8、注意用電安全，嚴防火災，發現安全隱患速報有關領導處理，重大案情速報“110”指揮中心。

上述職責，望認真遵守，作出成績的將予獎勵，發生責任事故的則追究相應的責任。

值日行政、值日組長和值日教師職責

一、值日行政職責

1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

2、對值日組長、值日教師的值日情況進行登記，包括是否按時到崗，是否切實履行值日教師職責。

3、對學校進行全面巡視，包括早讀、兩操、放學歸程、上學常規等，掌握情況，并做好必要的記錄。

4、負責處理當天學生中出現的突發問題。

二、值日組長職責

1、值日組長負責組織該組值日教師的值日工作。

2、值日的當天早上準時到德育處拿“教師值日情況登記表”。

3、負責管理學生值日組長及值日教師到崗工作的情況。

4、組長要全天到崗，負責指導、監督調配值日教師工作，并處理突發事件。

5、協助值日行政做好當天值日教師的記錄。

6、放學后，組長負責檢查各年級組辦公室的清潔情況并做好記錄，把“教師值日情況登記表”交到德育處。

三、值日教師職責

1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

2、值日教師根據學校值日教師輪值表的分配任務和范圍執勤。

3、課間、午休多巡視，了解各班學生日常行為規范的情況，對各班紀律、衛生進行檢查。

4、組織值日學生站好崗。

5、值日教師按要求如實填寫《值日情況登記表》。

6、負責學生午睡紀律工作。

7、放晚學負責檢查學生離校情況，檢查班務、走廊衛生，督促學生關好門窗、風扇。教師聘用制度

為了進一步深化人事制度改革，全面推進人員聘用制的實施，李白河小學結合本校的實際情況，本學期試行年級組聘用教師制度。

實施辦法分五個步驟進行：一是全體教師民主推薦教研組長、年級組長，并經校長辦公會議研究決定。二是全體教師根據崗位的任職條件及職責，結合自己的學歷、資歷、能力和意愿提出競崗申請。三是由各聘用領導小組（以校長、教研組長、年級組長為核心，各安排一位學校中層人員進行聯系、協調）根據教師意向，本組需要，在全校范圍內進行第一輪聘用，聘用教師的數額達崗位設置的60％，要求原任教師不少于一半，注意男女教師比例、年齡段比例、語數教師比例。對于各年級聘用中有重復的教師由學校統籌。四是公布第一輪聘用結果，未被聘用的教師根據空缺的崗位，再次投報崗位意向，并進行第二輪聘用，聘用教師的數額達到教師總數的90％。五是剩下的10％的教師由學校聽取教師本人意向后統一安排，如不服從則作為待聘教師。

試行方案以穩定隊伍為前提，以試行人員聘用制為核心，以實行崗位管理為重點，堅持科學合理、優化組織結構和人員結構的原則，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，堅持平等自愿、協商一致、以崗定員的原則。通過此辦法，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，逐步建立人員能進能出、職務能上能下，優秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，促進學校的可持續發展。

學校安全管理制度

學校安全工作管理制度

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據本地實際情況，制定本管理制度。１、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。

2、學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

3、建立重大事故報告制度。校內外學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報鎮政府，不得隱瞞責任事故。

4、建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對學校安全工作的支持和幫助。

5、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。

6、外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經區教育局批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

7、學校還要教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

8、學校要定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報主管局。

9、學校要經常檢查校內圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

門衛安全管理制度

1、門衛人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動

2、來人、來客均須辦理登記、會客手續，門衛人員應認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛部門同意不得進入學校。

3、任何人從學校內攜帶物資出門，應主動出示出門證件，否則門衛人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。

4、自行車進出校門，應主動下車推行，禁止外來車輛進入學校。

5、外來人員會見學生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門衛室等候。

6、嚴禁小攤小販進入校園賣東西。

7、門衛人員晝夜做好校內巡邏工作，及時檢查辦公室、實驗室、電教室防盜門的關鎖、用電設備是否關閉等。

8、注意掌握學校內及周邊治安動態，對發現打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩定。

突發災害安全防護工作制度

1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。

2、在遭遇不可預見的火災、地震、等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全

3、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養學生的生存能力。

4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

5、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

6、組建穩定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。

校內公共活動場所安全管理制度

1、學校體育活動場地、大教室等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。

2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應征得部門同意。辦公室應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。

3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。

4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

衛生工作制度

1、依照學校值周工作關于衛生清掃方面的要求，對衛生包干場地實行一日三掃，兩周一大掃制度。每個學生都應積極認真、保質保量完成清掃任務。

2、負責督促、檢查的教師一定要經常到崗，發現問題及時調動、安排、指導學生認真清掃。

3、平時全校每個同學都有責任維護學校環境衛生的清潔，愛護學校的花草樹木，努力提高自己的衛生意識。

4、注意個人衛生，做到勤理發、勤洗澡、勤剪指甲，養成良好的衛生習慣。

5、認真參加學校的各種衛生健康宣傳活動。

6、每個學生必須參加一年一次的體檢，發現疾病及時治療，確保身心健康。

7、每個學生應積極配合學校對常見病、多發病和突發病的預防工作。使齲齒、近視、沙眼、頭虱、疥瘡的矯治率分別達20%、40%、95%、100%。

8、注意平時的用眼衛生，保護好眼睛，提高眼保健操質量。疾病防治管理制度

1、各校要按照《學校衛生工作條例》和有關法規性文件的規定，依法管理學校衛生及學生常見病、傳染病群體性防治工作。

2、對學生實施群體性防治措施（國家規定的計劃免疫接種除外）必須經市衛生局、教育局批準，并由市衛生防疫站統一組織實施。

3、為杜絕意外發生，我校學生疾病防治用藥統一由區疾控中心提供，各班不得擅自接受其它途徑藥物。

4、傳染病防治實施預防接種時，預防接種專業人員必須嚴格執行“一人一針一筒”，加強無菌觀念，并確保醫療器械的衛生及操作的規范，學校衛生分管領導及校醫有責任對接種全過程進行監督。

5、開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。

6、未經區教育局、區衛生局批準，任何班級和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施。違者要對當事人予以嚴肅處理，造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。

少先隊工作制度

少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：

１、隊干部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。

２、隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。

３、隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。

４、隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。

５、隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

６、表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在“六一”兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。

７、活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。

８、小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。

９、離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。

10、陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。除以上制度外，還有值日中隊制度、隊干部民主制度等。

教學常規細則及質量標準

教師在教學工作中，要認真貫徹“遵循大綱（課標），鉆研教材，聯系實際，改革教法，注重實踐，加強創新，減輕負擔，提高質量”的原則。教學工作主要分為：計劃、備課、上課、作業、輔導、考核、評價、總結八個環節。上課是中心環節。一、計劃

1、基本結構：

（1）指導思想；（2）基本情況分析；（3）教學目標任務；（4）教學重難點；（5）提高教學質量措施；（6）教學專題研究；（7）教學進度安排。

2、基本要求：

（1）教學指導思想。要體現教育思想和學科特點。

（2）基本情況分析。應至少進行兩個方面情況的分析，即：第一，大綱（課程標準）、教材的分析。第二，學生情況分析。重點分析學生現有知識和能力的狀況，為確定教學重難點提供依據。

（3）教學目標任務。應包括四個方面的目標任務：a.知識目標；b.情感目標；c.能力目標；d.質量目標。

（4）教學重難點。應根據知識本身和學生的實際來確定。（5）提高教學質量措施。①提高教的質量措施；②提高學的質量措施；

（6）教學專題研究。

為了不斷改進教學，促進教師自身素質的不斷提高，每個教師在每個學年都要有一個研究專題。個人的研究專題可以與教研組的專題一致，也可以另行確定。研究結束后，要進行書面總結，形成研究成果。（7）教學進度安排。包括兩個安排，一是新課、復習課和考試、考核幾個大階段的安排；二是新課階段，每個章節或每單元的課時安排。

二、備課

1、備課包括備大綱（課標）、備教材、備學生、備教學目標及重難點、備教法與教具、備課堂練習和作業、備板書設計等，并分課時備課。

2、教案。

基本項目：①教學內容；②教學目標；③教學重點、難點；④教學過程。

三、上課

1、總體要求：

要貫徹正確的教育思想，遵循教育規律和學生認知規律，立足于學生的終身發展和綜合素質的提高，重視對學生進行情感、態度、價值觀的培養，正確處理教學目標、教學活動和教學評價三要素之間的關系，使教學結構整體化、科學化。既要加強知識傳授，更要注重情感培養；既要加強能力訓練，更要注意習慣的養成和方法的掌握；既要加強答疑解惑，更要注重質疑解難；既要加強思維訓練，更要注重實際操作。

2、具體要求：

第一，關于教學內容。

重點突出，條理清楚，無知識性錯誤。第二，關于教學過程。

① 符合大多數學生的認知規律；

②教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，引導學生質疑、調查、探究、實踐，使學生富有個性地學習； ③對教材及例、習題的處理要有利于學生發展；

④復習課要達到“鞏固、深化、強化運用，使所學知識形成體系”的目的。

第三，教學方法。

①大力提倡啟發式、討論式教育，推行研究性、探究性學習，重視培養學生的創新精神和實踐能力。

②教學方法的選擇要符合教材實際和學生的認識特點。③要從學校實際出發，充分利用各種教具（或自制教具），實驗教學要開齊開足。恰當使用現代化教育手段，盡可能地進行直觀性教學。

四、作業

1、要具有及時性。每次批改后的作業本必須在下一節課之前發到學生手中，不能到學生做作業時才發作業本。

2、要做到批與改相結合。對作文的批改，要對錯別字和病句進行批注。

3、對學生的作業提倡全批全改，鼓勵多種形式批改學生作業，反饋教學信息。回家作業的批改量要大于二分之一，注意要包括各層次學生的作業。

五、輔導

1、要有層次性。對不同層次的學生分別進行有針對性的輔導。

2、輔導一方面要彌補學生知識的漏洞，另一方面要糾正學生的能力缺陷和不良學習習慣，重在方法指導。

3、反對大面積補課、無針對性的補課，不能把課外輔導變成課堂教學的延伸，搞“課內損失課外補”。

六、考核

考核是對教學效果的檢測。也是促進教學質量提高的重要措施。

1、考核以有利于學生扎扎實實地學習，掌握真實本領為目的。

2、督促學生上好每一節課，注重搞好當堂效果檢查。及時掌握學生對知識的吸收、鞏固、運用情況，反饋教學信息。

3、注意平時檢測。在完成章節、單元教學后，引導學生小結，把知識系統化。采用多種形式考查學生掌握歸納知識的情況。搞好單元過關工作。

4、半期、期末考試。半期和期末考試要認真組織，強化考風考紀。除省、市、區統一命題外，其余命題必須由學校教導處審閱。

七、評價

1、評價的方法。

對學生素質的評價方法：要逐步形成“學生自評——學生互評——師生互評——教師評定”相結合的考評機制；定性評價與定量分析相結合；定期評價與日常考查相結合；校內評價與校外評價相結合。提倡激勵性評價。②對學生學業成績的評價包括智力因素的評價和非智力因素的評價。

學生“成績通知”上的學業成績考核學科按“優秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級填寫，考試學科填具體分數。

八、總結

1、對本期教學工作情況進行概括性地歸納；教與學的基本情況、目標任務完成情況。

2、總結本期教學工作中所積累的基本經驗。內容要具體。

3、分析本期教學工作中存在的問題并提出改進措施。既要找準問題，更要分析原因。要有針對性和可操作性。

4、每人每年圍繞教研專題至少撰寫一篇論點鮮明、論據充分、有一定理論高度的教學論文。

教學過程質量管理辦法

為了切實貫徹大教發[2004] 76 號文件精神，加強教學常規管理，規范教學行為，提高教學過程質量，特制定李白河小學教學過程質量管理辦法。

一、健全機構，增強管理的實效性。

教學工作是學校的中心工作，學校為了加大對教師教學“六認真”的督促、檢查、考核力度，切實提高教學過程質量，增強管理的實效性。學校成立教學過程質量管理領導組，組長陳曉波，副組長倪濤、萬德良，成員有楊宗勝、劉禮奎、郭平、黃建。

二、加強督促檢查，確保教學過程質量。

1、教師要嚴格按照課程計劃、教學大綱（課程標準）進行教學，努力實現教學大綱（課程標準）的要求。教師要對學生的整個學習過程（內容、方向、方法、情緒等）加以積極妥善地引導，要嚴格按照教育規律辦事，要遵循教育原理、原則、方法來實施教學；要熱情關懷學生，嚴格要求學生，面向全體學生，促進學生全面發展和個性發展。

2、全體教師必須嚴格執行《大安區教學常規細則》，堅持教學“六認真”，即認真制定教學計劃、認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導學生、認真對學生進行考核、分析、評價及總結教育教學經驗，努力提高各環節質量。

3、對教學過程質量采取多形式多渠道的督促檢查，教研組每學月檢查一次，教導處不定期進行抽查，學校每學期組織2次分學科的交叉檢查。每次檢查要全面，要在《教師教學過程質量跟蹤調查表》中認真作好記載；檢查要作出評價，要與教師交換意見；對過程質量較差的教師必須作出限期整改，要簽字蓋章，并在全體教工會上作通報。

三、強化考核，落實獎懲。

1、根據《李白河小學教職工學月考核細則》，在檢查中，發現有不符合《李白河小學教學常規細則及質量標準》要求的，每一項扣月獎10元。

2、根據《李白河小學教育教學工作質量目標考核方案》，過程質量占教育教學工作目標考核的30%，按教學工作環節分項計分，內經檢查符合《李白河小學教學常規細則及質量標準》得分項計分，一次一項不合格扣1分，學累計計算，發放教育教學質量獎。

教研工作常規

1、學期初，各科組要根據學校工作意見和學校教學計劃訂立各學科組的教學研究計劃，安排各項活動。

2、每月定期召開一次科組長會議，語文、數學、英語每周開展一次；綜合科組每兩周開展一次全校性的教學教研活動。

3、按學校工作計劃定期召開課題組成員會議，了解學校各課題的研究情況，并做好階段性小結工作。

4、有計劃、有目的地組織開展匯報課（研究課）的教研活動，推動我校的教學改革。

5、建立學校教師“結對子”檔案，按照經驗和能力的不同組織教師進行結對子。

6、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業和試卷分析情況，及時了解教師的教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。

7、關心和組織教師多種形式的繼續教育進修活動，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。

8、提倡教師做好“六個一”工程。即“每周做一次教學后記或教學反思；每月向學校提供一個典型的教學案例；每學期上一節校級以上的公開課或創優課；每學期交一份高質量的教育論文；每學期讀一本教學專著并做好筆記；每學期制作至少一個課件。”

9、建立教師教研課題申報制度，填好教研課題申報表，并根據課題有計劃、有步驟地進行探索研究。

10、學校科組長和課題研究組長要詳細記錄每次教研活動情況，每次活動要及時整理資料。

11、學期或學年結束時，要做好各科組、課題組的總結，并存入學校檔案。

學科組學習制度

1、學科組活動分科級，星期三下午為語文科組學習時間，星期四下午為數學科組學習時間，星期二上午為英語科組和綜合科組學習時間，星期三上午為藝體學科組學習時間，學習地點在會議室或辦公室。

2、不能隨便缺席或姍姍來遲，有事要提前請假；

3、學習要專心，并做好筆記，不能做私人事務；

4、學習時要勇躍發言；

5、學習內容必須提前準備；

6、每次學習必須記錄好會議過程。學校招生制度

根據市教育局《關于規范義務段學校招生錄取辦法的通知》和區教育局《關于印發流動兒童少年就學暫行管理辦法的通知》精神，現就我校招生工作提出如下實施意見。

1、凡持有本鎮（街道）正式戶口，年滿6周歲的兒童及以前出生的適齡兒童，在本校登記入學。年滿6周歲而喪失學習能力，欲暫緩入學或免予入學的，須持有區級及以上醫療機構出具的證明，本校辦理相應手續。

2、招生工作由教導處領導、協調，向轄區內家長發布招生信息，張貼新生登記入學通知，適時辦理新生入學登記手續。

3、招生不得進行認字、寫字、認讀漢語拼音、計算等測試，不得舉辦各種類型的特長班、實驗班等。

4、戶籍在本鎮（街道）外，要求借讀本校的小學畢業生（適齡兒童），一般憑監護人的暫住證（居住在半年以上）及正常的轉學手續借讀。

5、父母一方屬于本鎮（街道）政府部門引進的高級人才，其子女應安排入學。

6、關于特殊教育的招生。視力、聽力、智力“三殘”的適齡兒童應登記入學，保證“三殘”適齡兒童接受九年義務教育。

學校學籍管理制度

《中華人民共和國義務教育法》和國家教育部頒發的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等有關法律、法規，結合本校實際，特制訂《李白河小學學籍管理制度暫行辦法》。

二、入學

1、凡符合規定年限的適齡兒童，依法接受九年義務教育的小學階段學習。

2、入學年齡根據區教育局的確定，一般為六周歲。

3、凡新入學的適齡兒童到本校報讀并辦理注冊手續，取得小學學籍。

三、轉學

5、學生因家庭居住地和父母或監護人戶口所在地變更或其它特殊原因須轉學者，由家長或監護人提申請，經轉出和轉入學校同意，并報學校主管教育行政部門備案，辦理轉學手續。

6、因該年級學額已滿，難以再容納學生時，及時告示就近找學校就讀。

7、轉學手續一般在學期結束前或開學后一周內辦理。（特殊情況例外）

8、畢業班學生一般不辦理轉學手續。學生休學期不準轉學。

9、學校對轉入、轉出學生的轉學證書、轉學證書存根，每學期應整理成冊并列檔保存。

四、請假

10、學生因事、因病不能到校上課，必須辦請假手續，請假3天－7天由班主任審批，請假一星期以上、三個月以下由教導處審

第四篇：新鋪鎮中心小學簡史

新鋪鎮中心小學簡史

新鋪鎮中心小學位于勉縣新鋪鎮新鋪灣村，是全鎮辦學歷史最長的一所完全小學。其地理位置得天獨厚，東臨新鋪街，西接菜壩街，南靠漢江河，北鄰川陜公路。四面皆山，中居平原，真可謂山清水秀，地靈人杰。

學校始建于1936年，1964年附設農中，1969年附設初中，1972年附設高中，1980年與中學分離，遷至現在校址。1996年建鎮后定為鎮中心小學。學校現占地9334平方米，現有10個教學班，在校學生520余人，在編教師25人，職工3人。

一、解放前十四年的創辦史：

1936年（即民國25年），國民黨縣政府將設立于三官廟的私塾改辦為勉縣第17初級小學，委任唐維華為校長，學校經費主要由廟會提供。

1940年，學校改名為“新鋪小學”，由張漢任校長，將廟宇、祠堂改為教室，全校8名教師，6個教學班，近200名學生。1941年改名為“縣立新鋪中心小學”，由偽鄉長張漢任校長。

1942年，郭維暹任校長，成立了建校委員會，由全鄉人民集資，修建土木結構樓房一棟，改建戲樓為辦公樓，工程未完，郭維暹調走。

1944年，陶孝任校長，任職三年，學校改建完工。1947年，邱景鑒任校長一年。1948年，王敬孝任校長一年半。1949年，晏存中任校長一學期。從1942年開始，尹明常任教導主任直至解放。

1936年至解放的14年中，校長均由縣上委派，教師由校長招聘。這期間，由于學校領導治校有方，教師工作認真，教育質量一直名列全縣前茅，其中尤以張漢任職期間貢獻最大，其事跡至今尚被人稱頌。

二、解放后十七年的發展史：

解放后，學校由人民政府接管，改名為“新鋪完全小學”，教師由國家委派。

1950年，馮新志任校長，陳祥裕任教導主任，全校教師8人，學生200人左右。

1951年，韓希貞任校長，陳祥裕任教導主任。

1952年，陳祥裕任校長，馮先志任主任。自1953年開始，賈文禮任教導主任。

1955年，趙德民任校長，賈文禮任主任，后由柏玉漢任主任。1958年，張徐生任校長，胡桂福任教導主任。

1960年，胡桂福任校長，戎安邦任主任。62年下半年韓景星任教導主任，后升任校長，陳景春任教導主任，65年韓調往青羊驛，郭良礎任教導主任至66年。

自64年開始，學校附設農中，61年一個班，由張振遠負責；65年兩個班，增添教師李德義。66年起由胡星乾負責。

在這十七年中，由于國民經濟剛剛開始恢復，特別是58年至62年，國家處于困難時期，學校經濟投入少，校舍變化不大。但在教育質量方面，由于黨確定了國家的教育方針，學校領導和教師，繼續發 揚了過去的優良傳統和作風，教育質量穩步提高，為高一級學校輸送了大批合格新生。后期由于反“右”運動的沖擊，經濟困難的動蕩，教學質量受到一定影響。

三、“文革”十年

1966年，縣上舉辦教師集訓會。

1967年，學校工作由郭良礎、董學禮負責。

1968年，貧下中農管理學校，成立學校革委會，郭良礎任校革委會副主任。

1969年，學校附設初中班，農中下馬。小學六個班，學生300余人，初中一個班，學生50余人，董學禮、郭良礎任革委會副主任。

1970年，學校附設高中，小學五個班，初中兩個班，高中一個 班。學校改名為“新鋪中學”。陳為陵、王永昌任革委會副主任。

1973年至1976年，高中增加到兩個班，由王宣賢、陳為陵任革委會副主任。

這十年中，增設初、高中班新用校舍均屬58年縣上在此辦第六中學時擴建的校舍，（勉六中62年下馬，校舍由新小使用）。學校由貧下中農管理，學生升學靠推薦，廢除了考試制度。

四、改革開放的二十余年

1977年，王宣賢、陳為陵任校革委會副主任。

1978年，王宣賢任校長，陳為陵任副校長，吳宣章任教導主任。1980年，王宣賢任校長，周明全人任教導主任。這段時間，已恢復考試制度。但是小學至高中的教育質量仍偏低。1980年，小學和中學分離，中學占用了原小學的校舍，小學由國家撥款，群眾集資另選校址建教學樓一幢，宿舍樓一幢，共占地3畝。

1981年，學校改名為“新鋪灣鄉中心小學”，周應宣任校長，次年春兼任鄉文教支書。

1982年7月，王華榮任校長，尹仲德任教導主任。

1984年8月，王華榮考入地委黨校學習，尹仲德任副校長，主持學校工作。85年8月，崔祥安任教導主任（這期間鄉文教支書由向永安同志臨時代理）。

1987年，上級加強、充實和調整了領導班子，由曹桂生任鄉文教支書，覃珠安任校長，宋志國任教導主任。1988年覃珠安調走，曹桂生主持學校工作。

1989年8月，曹桂生任鄉文教支書，負責全鄉教育工作，王永錄任校長，1993年8月，趙新松任教導主任。

1994年，普及六年義務教育，鄉、校共同投資修建了后圍墻，更新了部分設施。

1995年8月，趙新松任鄉文教副書記兼副校長，主持全鄉教育工作和學校工作。

1996年8月，撤區并鄉建鎮后，學校改名為“新鋪鎮中心小學”，趙新松任黨支部書記、校長，陳惠任教導主任（1998年8月任副校長兼教導主任）。這一年，“普九”工作全面鋪開，鎮、校共同投資二萬余元，硬化了校園主要道路，修建了幾條排水溝，新建了“三室一 部”，并與縣團委共同建起了“希望書庫”，與《漢中日報》社協作辦起了校園文學社。校園綠化、美化工作基本完善。同時，學校出臺了《素質教育實施方案》，著手改革教育評價方法。

這二十余年中，由于黨和國家及時調整了教育工作政策，特別是黨的十一屆一中全會以后，全國重視發展教育蔚然成風，在這種情況下，學校在當地黨和政府、人民群眾的關心支持下，通過了“普六”、“普九”兩次國家驗收檢查，學校基礎設施得到了補充，辦學行為日趨完善和規范，教育質量穩步上升，學生素質明顯提高。

五、教育改革中的不斷發展

隨著國家改革開放政策的不斷落實，教育改革也在不斷地深入開展，從此學校的發展邁向了快車道。

1999年8月，趙新松任校黨支部書記、校長，陳惠任副校長，賀琳任教導主任。在校學生300余人，教職工19人，學校素質教育工作已初見成效。學校通過“兩基”驗收。

2000年8月，趙新松任學校黨支部書記、校長，賀琳任副校長，汪剛任教導主任。2001年9月開始課程改革實驗工作。

2002年8月，全縣鄉鎮教育辦公室撤銷，建立鎮教育支部，學校不設黨支部。趙新松任學校校長，賀琳任副校長，李桂萍任教導主任。課程改革進入第二年，一、二兩個年級，學校在課程改革試驗中受到縣課改領導小組好評，被評為“課改先進單位”。

2006年，國家啟動義務教育保障機制，學校不再向學生收取雜費等費用。2007年8月，學校迎來了教育發展中的一次重大改革。隨著國家事業單位人事制度改革工作在我縣教育系統的開展，學校被列為人事制度改革試點學校，面向全縣招聘校長一名，副校長一名。通過嚴格的招聘程序，學校聘用趙新松任校長，賀琳任副校長，由校長聘用李桂萍任教導主任，重新組建了學校領導班子，在此基礎上，學校領導按人事改革程序，實行了教職工全員聘用制，設崗位17個，招聘教師15人。至此，學校沿用幾十年的用人制度，已完成了它的使命，實行領導干部能上能下教職工能進能出的新的用人機制，更有利于學校今后的發展。

2006年9月學校爭取到臺商王永慶的資助和國家財政的支持，在后操場新建教學樓一幢，同時拆除已屬D級危房的教學樓。2007年6月修建水沖式廁所，徹底改變了傳統廁所。2007年9月在學校后院西邊征地一畝，新建教師宿辦樓一幢，并積極籌備修建師生餐飲用房。隨著學校硬件的日趨完善，學校辦學水平明顯提高，在此基礎上，學校按國家的學校布點調整規劃，先后撤消了原上壩小學和杜家山小學，2007年9月又撤并了龍王廟小學和蔣家壩小學的五六年級，按計劃將于2008年9月撤并兩校的三四年級。在校學生達550人左右。

2008年初學校籌建實驗樓和學生餐廳及宿舍樓。5月12日受汶川地震影響，學校按照災后重建規劃，兩幢樓建設資金被列入災后重建項目，2009年10月開始項目建設，2010年10月全面竣工。與此同時，學校新征地八畝作為學校操場，室外附屬工程也同時進入規劃，至此，學校硬件建設基本完成，徹底改變了學校面貌。

在教育教學工作中，隨著學校布局調整工作的深入，于2009年9月龍王廟小學、蔣家壩小學，余家溝小學、穆家院教學點全部并入，學生數達520余人，教職工21人。

縱觀學校發展的歷史，教育興衰與社會的政治、經濟發展密不可分。解放前，雖然過時紛亂，但新鋪波及不大，由于經費由廟會提供，廟會由土地，有固定財產，加之創辦伊始，群眾積極性高，所以學校教育質量一直很高。解放后，由于社會制度變了，又有了良好的辦學基礎，教育事業一直發展很快。后來由于五八年國家經濟困難和“文革”十年，教育工作相應的收到一定沖擊。“文革”后隨著改革開放政策的落實，當地經濟發展迅速，學校教育工作也有了較快的發展。同時也為當地經濟建設培養了一大批具有良好素質的建設人才。

近年來，學校硬件建設和制度建設為基點，學校面貌逐漸改善，教育教學成績突出。

第五篇：文明鋪鎮鎮中心小學師生書畫比賽活動方案

文明鋪鎮鎮中心小學師生慶元旦現場書畫比賽活動方案

為貫徹上級教育精神，進一步推動國學經典進校園活動，引導廣大師生熱愛祖國書畫藝術，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現師生書畫的教育和學習的成效。學校決定在2014年12月29-31日舉行慶元旦師生現場書畫比賽，有關事宜如下：

一、活動主題：

“民族魂．中國夢”。

二、參賽對象：

全體師生。（學生每班推選5人參賽，其中3-6年級書法3人，繪畫2人，教師自愿報名參加。）

三、比賽內容：

（一）、比賽項目：書法和繪畫。

1、書法分為毛筆和硬筆，字體不限，毛筆尺寸均不超過四尺宣紙，硬筆尺寸為16開紙。

2、繪畫分為國畫、水彩畫、水粉畫、版畫和卡通畫，卡通畫單幅尺寸為4開或短篇4格（每格尺寸為16開），其他畫尺寸均不超過對開。

（二）比賽規則及要求：

1、教師組比賽項目，書法和繪畫任選其一進行現場比賽，但硬筆書法要求鋼筆書寫。

2、學生組比賽項目：（1）、一、二、年級：硬筆書法，現場提供作品內容，用鉛筆進行書寫。（2）三-----六年級：書法和繪畫任選其一，硬筆要用鋼筆書寫。

3、書法內容由學校定為準（以詩詞為主），用規范漢字書寫中華經典詩詞等文學作品，不得使用繁體字、異體字、淘汰的“二簡字”，不得出現錯別字、自造字和不漏字，否則將作棄權處理。紙張學校提供，書寫工具自帶。

4、繪畫形式、內容自定，繪畫工具一律自帶。

5、參賽者必須在限定的時間寫完或畫完，內容完整、健康、主題突出，不完整的作品不能參評。

6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

7、各學生作品請參賽者在作品背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱及指導老師，教師作品請參賽者在作品的背面右下角寫上姓名及作品名稱。

四、作品評比辦法：

采用100分制，最高分100分，最低分70分，各評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后算出平均分為最后得分。

五、獎項設計及獎勵：

（一）、學生作品：個人獎按最后得分高低，各年級分別評選出一等獎2個，二等獎3個，三等獎5各，其中3-6年級書法、繪畫一等獎各1個，二等獎書法2個，繪畫1個，三等獎書法3個，繪畫2個，并每個獲一、二、三等獎者分別獎勵8元、5元、3元的獎品；班級指導獎根據學生獲獎情況，按每個一等獎計3分，每個二等獎計2分，每個三等獎計1分，各年級按累計得分高低分別評出第一名1個，第二名1個，第三名1個或2個，并分別獎勵每個班級20元、15元、10元，但沒有一個學生獲獎的班級取消指導獎。

（二）、教師作品：各類型作品以最后得分高低按各類參賽人數1:4分別評選出一、二等獎，書法作品獲得一、二等獎的每人分別獎100元、90元。繪畫作品獲得一、二等獎的每人分別獎120元、90元。

五、比賽評委：

1、學生作品評委：學校領導班子成員及教導員蔣堅志。

2、教師作品評委：學校領導班子成員及唐紅艷、曾金芳、李良運、李立

四、桂瓊、陳依艷、杜正華、伍金花。

3.成績匯總：蔣堅志。

六、報名比賽時間：

1、學生報名及比賽時間：①報名時間12月22日 ②比賽時間12月29日。

2、教師報名及比賽時間：①報名時間12月25日 ②比賽時間12月31日。

七、比賽地點：

學校多媒體教室。

八、備注：

1、此活動，學生獲獎情況納入班主任工作考核。

2、不參賽者或者不交作品的，本次活動獎金不得享受。

3、本次活動教師獲獎作品，學校給予裝裱并在校園張貼展示，所有作品不退還，學校進行存檔。

4、未盡事宜學校領導班子研究決定及通知。

文明鋪鎮鎮中心小學

2014年12月10日