第一篇：平安班級實踐和經驗

“衛生班級”創建主題設計

古訓：一屋不掃，何以掃天下。良好的衛生習慣是一個人乃至一個集體成功的基礎。“臟、亂、差”是形容一個集體的落后。其實，我們可以看出任何一個集體的衰敗都是先由“臟”開始的而后發展到“亂”最后成為一個“差”的班集體。由此可見良好衛生習慣的重要性。為此我班民主決定在本次活動中要創建“衛生標桿”特色班。

一、指導思想

以學校“干凈、整潔、規范、有序”的工作目標為指導思想，以學校開展的特色班級創建活動為載體，加強班級管理。使班級管理向民主、科學的方向發展。

二、活動目標

通過創建活動使班級每名成員乃至整個班級都具有良好衛生習慣，對學生進一步進行養成教育以提高學生的整體素質和班級的競爭力。

1、使每一名學生養成良好的衛生習慣。

2、使每一名學生理解良好的衛生習慣對一個人一生的發展具有重要的意義。

3、使整個班級的精神面貌融入到每一名成員的行為之中。

平安班級實踐和經驗

組織班級成員進行討論，使每名成員達成共識并積極實施。

自查實施：首先，在班級內展開“我的不良衛生習慣”自查活動。并列出共性問題在班級內部張貼，并附有具體改進措施。

其次，在班級內部開展“我為班級做貢獻活動”著重從發現班級在衛生方面存在的問題即提出合理的整改措施。

再次，對班級教室衛生的衛生負責人員進行重新認定并公示，原則上是以學生自愿申請負責的原則。

第四，制定出班級的衛生標準，并以此標準來指導監督我們的創建工作。

第五，成立自己班級內部的衛生糾察小組并對每天班級內部的衛生及每名學生的衛生情況進行督察，并每天給予公示記入小組評價積分里面。

自評：根據標準在班級內部進行進行自評并整理過程資料形成自評報告。

關于創建特色班級的幾點認識我校是省級特色初中，其特色是科普教育。在特色學校的創建過程中，學校適時提出了要“科學管理潛心育人，辦好市民滿意教育；求真求新彰顯特色，創建全市品牌學校”，這樣一個奮斗目標。與此同時，學校還結合特色學校建設的實際，提出要深入發展特色學校，辦好人民滿意的教育，必須大力加強班級這一最基礎群體的創建工作，激發班級圍繞學校的辦學特色與目標，創建特色班級，形成上下聯動的創建機制，確保學校的辦學特色得到落實，為學生的健康成長創

建更加有利的環境。那么，創建特色班級的意義何在，它的內涵是什么，在創建過程中應注意什么？對此，談談本人的一些看法。

一、創建特色班級的意義

要創建特色班級，首先要明確為什么要創建特色班級

1、創建特色班級是創建特色學校的必然要求 作為一所特色學校，要求在教育教學及管理等方面彰顯辦學特色，將明確并已定位的辦學特色滲透在具體工作中，班級作為學校最基層的組織，承擔著落實學校辦學特色的重任，學校的辦學特色必須通過班級，體現在學生身上，每個班級可根據本班實際，選準一個載體，讓學校的辦學特色通過這個載體落實到具體班級和學生的發展中。因此，創建特色班級是創建特色學校的必然要求。

2、創建特色班級是引領班級每個成員進步與發展的必然要求 班級是學生學習與成長的人生場所，是個有生命特征的群體，是師生共同的精神家園，如何引領每個成員樹立正確的價值追求，規范其行為方式，這是作為班主任工作的一項非常重要的任務。通過什么途徑，采用什么方式，可以“八仙過海，各顯神通”，但創建特色班級，用班級成員在實踐中創造的，共同遵循的精神準則來引領每個成員的心理取向和行為方式，從而達到教育人、引導人之目標，無疑是一種非常好的形式。從這個意義上說，創建特色班級是引領班級每個成員朝著共同的方向努力，促進其健康發展的需要。

3、創建特色班級是新形勢下提升班主任工作藝術的必然要求 《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》指出：“中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術”。說是一門科學，是因為班主任工作要具備教育學、心理學、管理學等相關學科的理論，熟悉并掌握班級管理的規律，只有這樣，才能勝任班級管理工作，如果離開了嚴謹的科學態度，僅僅把班主任當作一門差事來對待，那么，所從事的班主任工作只能是一種低層次、重復性的事務性勞動。同樣，沒有藝術性的教育理念、手段與方法，班主任工作就會變為純技術性的管理，成為“消防隊員”或“班級警察”。班主任工作既是一門科學，又是一門藝術，那就要求班主任在掌握科學規律的同時，注重其工作的藝術，這就要求每個班主任在不斷的創新中適應時代的發展，注重班級管理靈活多樣的形式，努力激發學生內在的活力，通過創建特色班級這一形式，賦予其個性化內涵與要求，用特色來引領班級形成團結互助，積極向上的學習團體，促進學生健康成長。

二、特色班級的內涵與要求

在創建特色班級時，有必要弄清其什么是特色，什么是特色班級。

1、特色的含義

《現代漢語辭典》對特色的解釋為：事物所表現的獨特的色彩、風格。可以這樣說，特色就是個性，個性就是特色。

2、特色班級的含義

將特色引申到班集體建設上來，所謂特色班級，就是指個性化的班級。特色班級 的內涵是指在先進的教育思想指導下，從本班實際出發，在所有成員參與下，形成的

獨特的、穩定的、良好的班風班貌，并取得良好教育教學成效的班級。這里應指出的

是，特色班級與班級特色不同。班級特色是指班級工作的某一個方面形成特色，是局

部特色，如體育大課間活動組織、興趣小組活動開展、學生學習小組互幫互助、衛生

保潔工作、教室布置、學生書畫等才藝表現等，總之，是班級展現給人的一些亮點。

而特色班級則是特色滲透在班級教育、管理等活動的方方面面，體現出獨特的班級整

體風格。由于每個班級的個性不同，每個班級都是一個潛在的特色班級，每一個班級

都可以成長為特色班級。

三、特色班級的創建應注意的幾個問題

1、創建特色班級首先要認識所帶班級的特點

每個班級組成的學生都不一樣，因此，每個班級形成的特點也不盡相同，如有的班級學生喜愛體育活動的多，有的班級喜愛書法繪畫的多，有的班級喜愛音樂的多，有的班級參與小制作小發明的多，有的班級樂于助人的多，有的班級喜愛課外閱讀的多等等，只有認識到自己所帶班級的特點，挖掘這些特點找出個性，才能在此基礎上明確創建特色班級的目標、載體與方式等。

2、創建特色班級要從起始年級做起，早抓早訓練，要抓住帶有根本性，具有廣泛參與性的個性特點，并以此確定本班創建特色班級的目標。

在這方面，我校一些班級進行了積極的探索，并取得較好的成效，如有的班級將本班的特色定為誠實守信，創建誠實守信特色班級；有的班級將本班的特色定為立志、立德，創建勵志特色班級；有的班級將本班特色定為自強不息，創建自強不息特色班級；有的班級將小制作、小發明定為特色，創建科普興趣特色班級；有的班級將寫好字定為特色，創建書法特色班級；有的班級將愛好體育活動定為本班特色，創建體育健身特色班級等等。總之，這些班級在分析本班特色的基礎上，抓住帶有根本性的，能激勵學生積極健康向上的，并且有較廣泛的參與性的個性特點，這樣，就容易形成班集體成員的共同理念與意志，并為此努力奮斗。

3、創建特色班級，是在統一性基礎上的多樣性發展

特色班級的創建，就是通過一個明確的載體和方式把學生的積極性調動起來，引導學生關注班集體的發展，學會與身邊的同學和諧相處，營造良好的學習環境，實現班級教育與管理所要達成的目標。

每個班級的特色可能不同，但對學生教育、管理的基本要求、基本目標是統一的，如都要完成規定的學習任務，遵守好日常行為規范，都要德智體諸方面全面發展等等。因此，創建特色班級過程中，要將教育的基本要求，基本目標融入其中，并貫穿始終。對于初中學生而言，某一種技術、知識和技能并不能影響他一生，影響他一生的是他的精神世界，是他的信仰、價值觀和行為方式，是這些東西決定他的一生發展與幸福。特色班級不只是培養學生的一技之長，應該是通過創建特色班級這一過程，培養和鍛煉學生的科學思維方式，促進其精神的成長。在基本要求、基本目標統一的前提下，發揮各班的長處或優勢，最終實現學生健康發展這一根本目標，這就是創建特色班級的初衷與終極目標。

第二篇：平安班級范文

院綜治辦

二○○九年四月二十九日

平安班級創建工作指導意見

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大精神，按照“教育為先，預防為主”的方針，積極構筑全方位、立體型、多層次的治安防范體系。堅持教育與管理、治理與建設相結合的原則，大力開展創建平安校園、文明校園活動，努力維護學院師生的正常教學和生活秩序，保障師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康、有序的育人環境。

二、工作目標

平安班級的創建是我院師生努力踐行科學發展觀、構建平安和諧校園的重要組成部分，為達到構建平安和諧校園的目標任務，各班級務必做到無事故、無風險、無隱患。具體目標為：

1、健全班級維持穩定的工作機制，班級教育秩序穩定, 落實班干部責任制，不發生影響學院穩定、損壞學院形象的惡性案件，不發生有重大影響的群體性事件，不發生重大傷亡事故。

2、加強法制教育、道德教育，降低在班學生輕度違紀事件的發生率，保證在班學生無刑事案件發生，進一步增強師生的安全感。

3、進一步搞好法制教育，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中，使師生、學生之間各種矛盾糾紛得到及時有效化解。

三、工作措施

1、成立平安班級創建工作領導組，完善各項創建工作制度，明確工作責任，落實工作措施。

2、利用網絡、會議、黑板報等手段廣泛宣傳創建平安班級的工作，提高全體學生對創建工作的思想認識。組織學生積極參與“平安班級”的創建活動，使學生在創建中增強安全意識和自我保護能力。

3、加強思想政治工作，廣泛進行世情、國情、黨情教育，把學生強烈的愛國主義熱情轉化為刻苦學習、報效祖國的實際行動，形成良好的班風、學風。

4、切實加強安全文化建設，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。

5、切實做好班級的安全工作。做到：①教育學生無論是在校內還是校外都要注意不要傷及他人或自己，遇到危險會正確采取自救措施；②教育學生注意防火、防盜、防不法侵害，提高安全意識；③開好主題班會，并利用一切教育機會，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。通過“安全教育日”、“安全教育周”、班會、實踐活動課等多種渠道，對學生進行生存教育、應急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關安全常識的教育。重視學生守則和行為規范的教育，加強課余時間的管理，努力形成優良的校風。

6、加強對學生心理健康的輔導和服務。開展心理健康教育宣傳活動，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立健康的心理意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強學生心理調適和適應社會的能力。加強學生的自我管理與教育，培養他們良好的心理品質，引導他們與同學、老師和諧相處，以積極的態度對待學習和生活。

7、抓好各項安全防范措施的落實。把平日與節假日的安全保衛工作結合起來；注意重點時間重點防范；堅持班干部、值日班長制度，把責任細化分工，落實到每位學生。

8、做好班級內安全隱患的自查整改工作。對班級內的教學設施進行全面檢查，消除班級安全隱患。開展調查研究，摸清系、班內外存在的安全隱患和學生中存在的違規現象，突出重點，制定防范措施。做到信息及時掌握、及時上報。

9、安全責任制的落實。系領導、輔導員應注重發揮學生班干、學生黨員的骨干作用，培養他們的責任意識，利用學生自身管理的力量，進一步保證平安班級創建工作的落實。

10、平安班級的創建由各系負責，保衛處、學生處指導。

2、不發生嚴重治安、刑事案件，不發生影響學院穩定或有重大影響的群體性事件，不發生火災、觸電等重大傷亡事故

第三篇：平安建設經驗材料

立足“大走訪” 構建大和諧

2010年來，***鎮緊緊圍繞縣委下達的平安建設和社會治安綜合治理工作目標任務，切實把提高群眾安全感放在“重中之重”的位臵來抓，特別是“一村一干一警一員”大走訪活動開展以來，我鎮以此為契機，著力解決了群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步密切了黨群、干群、警群關系，最大限度地減少不和諧因素，找到了一條解決影響社會和諧穩定的源頭性、根本性、基礎性問題的新路子，全面提升了人民群眾對平安建設和社會治安綜合治理工作的滿意度。2010年，全鎮刑事案件、治安案件發案率分別比去年同比下降41.6%、37.2%。分別榮獲市“平安杯“優秀鄉鎮和縣信訪工作先進鄉鎮，全鎮社會大局呈現出和諧穩定的良好態勢。具體做法如下：

一、抓宣傳，營造氛圍。

1、及時召開動員會。召開了由全體黨政班子成員，各村支部書記、主任及所有參與大走訪的政法干部參加的動員會，擴大了宣傳范圍，取得了明顯實效。

2、開展形式多樣的宣傳活動。一是統一印制大走訪活動宣傳單6800余份，發放到全鎮各農戶，發放率100%。二是利用各村“平安大喇叭”在每天早、中、晚三個時段，每時段安排二十分鐘的時間進行有聲宣傳。三是出動宣傳車35輛次，在13個村巡回廣播。四是在全鎮各村統一設臵走訪公示欄，承諾服務欄和法制宣傳欄，將走訪隊員姓名、單位和聯系方式，公開承諾服務事項向群眾公開，提高了群眾的知曉率，最大限度地炒熱群眾思想，吸引群眾參與，為“大走訪”活動營造 了濃厚的宣傳氛圍。

二、抓隊伍，強化組織。一是成立組織。成立了以鎮紀委書記為組長的大走訪活動領導小組，并要求領導小組及時發現匯總走訪工作中發現的群眾熱點、難點問題，針對問題，找出原因，安排專人負責，相關責任領導監督，在最短的時間內做好、做完。二是認真組織走訪隊員。按照“一村一干一警一員”的人員配備要求，本著“走訪與業務工作兩不誤”的原則，統一抽調了13名業務能力強、熟悉基層工作的政法干警、26名鎮村干部、13名縣直機關干部，15名專職巡邏隊員，133個村民小組長，全鎮198名走訪隊員，遍布全鎮13個村133個村民組。同時，還統一為走訪隊員印制了走訪日志本和警民聯系卡，對全鎮198名走訪隊員，通過以會代訓等方式集中進行了培訓。

三、抓措施，落實責任。一是層層落實責任制。組織全鎮走訪隊員，深入到全鎮村組、企業、單位，不留死角，不走過場。“大走訪”活動堅持“8個走訪”，即：

1、走訪貧困戶，訪貧困原因，幫助尋求致富路；

2、走訪刑釋解教人員，訪生活和就業情況，做好安臵幫教工作；

3、走訪上訪戶，訪上訪原因，幫助解決合理訴求；

4、走訪受災戶，訪受災情況，幫助協調臨時救濟；

5、走訪農民工，訪工資保障情況，幫助維護合法權益；

6、走訪留守青少年，訪生活學習情況，有效預防違法犯罪；

7、走訪流動人口，訪實際困難，提升管理服務水平；

8、走訪特殊群體，訪思想動態，做好教育穩控工作。做到了問題發現得早，根源查找得準，措施落實到位，問題解決迅速。二是明確走訪任務。注重了解社情民意，排查化解矛盾糾紛，解決熱點難點問題，做好群眾工作，切實維護群眾利益，完善各項 工作措施，開展政策法制宣傳教育，轉變工作方式和作風，提高為民服務能力和水平，改善黨群、干群關系，夯實平安建設的群眾基礎。三是采取靈活運用走訪方式。通過電話問訪，了解基本情況；通過領導接訪，了解利益訴求；通過干部下訪，了解社情民意；通過入戶包訪，解決實際問題；通過經常回訪，鞏固走訪成果。四是發放聯系卡。通過推行便民服務卡制度，為群眾提供更加快捷的服務，“便民服務卡”分村制作，有包村干部、包村民警、信息員姓名及聯系方式，并有鎮監督電話和派出所報警電話。在大走訪期間，我們共發放便民聯系卡6000多張，達到每戶一張，聯系卡印上鎮村干部、政法干警、信息員姓名、電話號碼及報警電話等，便于和群眾溝通，方便群眾反映問題，拉近干群、警民之間的關系。五是發放《***鎮平安建設宣傳手冊》。為了廣泛宣傳大走訪活動的內容，加強和群眾的聯系，我們編印了《***鎮平安建設宣傳手冊》，《宣傳手冊》內容包括《信訪條例》有關內容、一村一干一警一員大走訪內容、防范“兩搶一盜”有關知識、煙花爆竹安全管理知識、反邪教知識、家庭防火知識、電氣防火知識、廚房滅火知識、防止煤氣中毒知識、防范交通事故知識、溺水急救等有關知識。活動期間，我們共發放宣傳小冊子6000多份，使廣大群眾真正地感覺到大走訪的真心實意。

四、抓重點，力求實效。大走訪活動開展以業，我們注重從六個方面下功夫，取得了明顯效。一是把握社情民意，建立村情檔案。走訪隊員在全面了解村情村貌，掌握社情民意，聽民聲、察民情、知民意的基礎上，幫助各村建立村情檔案，幫助理清工作思路，幫助解決熱難點問題，大走訪活動開展以來，全鎮13個村全部建立了 村情檔案，收集整理了12大類260余條合理化意見和建議，幫助農民新上種植、養殖、加工項目16個。二是化解矛盾糾紛，消除問題隱患。2010年9月23日，***村村民趙某與村委會簽訂了本村一處荒山承包合同，但原承包戶王某不同意，其理由是村委會與他簽訂的承包書上注明，綠化荒山效果明顯，可延長承包。因此，一方堅持要承包，一方堅持不肯放棄承包權，雙方發生爭執，都召集家人，同族兄弟，手持棍棒、鐵杈。大走訪隊員***接到村信息員的報告后，立即趕到***村制止械斗，給他們講道理、講法律、擺利害，告誡他們千萬不要一失足成千古恨。通過一番說理講法，兩家都冷靜下來。接著***對雙方與村委簽訂的合同文本認真進行了審閱，發現村委與原承包戶的合同條款約定不明確、模糊，造成雙方糾紛。經過一番努力調解，三方終于達成共識，從而避免了一場重大流血事件發生。在集中化解**村***家庭糾紛中，司法所接到信息員**的報案后，受大走訪工作組指派，及時碰頭，制定方案，六次深入到***及其出嫁的婆家姐、妹家中，面對情緒激動的她們，冒著被侮辱，甚至遭到人身攻擊的危險，做她們的思想工作，規勸了雙方不合理要求，糾紛依法得到迅速平息。大走訪活動開展以來，共排查各類矛盾糾紛32起，成功調處32起，調成率達100%，解決信訪問題12起。三是落實管控措施，加強社會管理。全面走訪排查違法犯罪高危人群、流動暫住人口和出租房屋、精神病人、學校敬老院及周邊安全隱患，逐人制定管控措施，落實管控責任人。對重大安全隱患，逐級上報解決，落實包案領導、包案責任人和解決時限，全面加強社會管理服務。四是排查突出問題，依法整改整治。大走訪工作隊在走訪中 堅持把所駐村的社會治安重點地方查清楚，堅持把重點地方突出治安問題查清楚，堅持把突出治安問題產生的原因查清楚。走訪工作人員針對部分村巡防不堅持，巡邏打更時斷時續，巡防無責任等問題，帶頭組織了由村組干部任隊長的村巡防隊，并堅持日夜巡防打更，以此有效防止了全村治安和刑事案件的發生。五是摸排案件線索，開展積案偵破。走訪隊員堅持登門入戶，逐戶了解案情，摸排案件線索，積極協助公安機關開展村積案偵破。2010年10月，大走訪干警通過摸排走訪，得到潛逃十余年的涉嫌故意殺人犯***的現住地址，后在新疆將其抓獲。同時，走訪隊員還開展了回訪案件當事人活動，疏導他們的思想，理順他們的情緒。***刑滿釋放人員***，剛開始，心理不平衡，思想有波動，工作組主動上門，找他談心，講解法律，積極疏通，經過耐心說服教育，工作組的“愛心”打開了***的“心結”。現在鄭州務工的他，工作上吃苦耐勞，并在經營方式上給老板出主意，想辦法，公司生產日益紅火起來，而他現已升為部門主管。迄今，已摸排線索3條，破積案3起，協助公安機關抓獲犯罪分子2名。六是開展平安共建，落實綜治措施。走訪隊員與所走訪村居、鄉鎮共同建立和完善村級治保、民調組織，宣傳推廣技防設施，深入開展平安村組、平安家庭創建，全面落實綜合治理各項措施。平安村組、平安校園、平安家庭等基層平安創建活動得到進一步深化和延伸。

五、抓督導，嚴格獎懲。

（一）是嚴格督查。一是建立三級督查機制。鎮綜治辦通過電話調查和實地暗訪等方式，對各村大走訪活動進展情況進行督導檢查；鎮黨政班子領導組成督導組包片對鎮村 干部干警入村走訪情況進行長期督查；配合縣督查組對干警和駐村縣直單位人員進行督查。督查情況記入各村、縣直單位和鎮村干部和政法干警年終考核成績。二是采取多種督查方式。督察組將定期與不定期地抽查村組農戶，采取暗訪、走訪調查、電話調查、發放調查問卷、查閱資料等形式對對各村以及各走訪隊員工作開展情況進行督查，對督查結果進行通報。

（二）嚴格獎懲。鎮黨委、政府出臺了《***鎮“一村一干一警一員”大走訪活動獎懲意見》，明確指出：對于工作不負責任、重視程度不夠、整改不及時的單位和個人，將及時下發整改通知書限期整改，否則，出現嚴重影響鎮平安建設成績的，將追究單位主要負責人及直接責任人的責任。在全鎮大走訪工作開展成效顯著的村，直接確定為全鎮平安建設先進村，對于在全縣排名后10位的村，視其情況分別給予通報批評、黃牌警告和一票否決，并對該村走訪隊員通報批評，取消其年終評先評優資格。

“大走訪”活動開展以來，全鎮各類矛盾糾紛得到及時化解，各種突出問題得到有效解決，治安防控體系建設得到進一步加強，黨群、干群、警群關系進一步密切，平安建設的群眾基礎進一步扎實，全鎮群眾安全感指數明顯提高，平安建設工作水平得到進一步提升，群眾安全感滿意度進一步提升，受到了廣大人民群眾的普遍歡迎和好評。

第四篇：平安校園經驗材料

中心小學創建“平安校園”經驗材料

常言道：“學校安全重于泰山”。的確如此，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，熊營中心小學在縣教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。

一、加強組織領導，落實安全工作責任制

黨中央、國務院非常重視安全工作，教育行政部門和各級各類學校，“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

為確保安全工作的正常開展，制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了四級管理、層層負責的安全工作責任制，學校領導與各班班主任及任課教師層層簽訂了《安全工作目標責任書》，加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統一指揮，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作與班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽，假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。通過這些豐富多彩的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創建“平安校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，學校有一名固定保育員，任課老師堅持值，學生領導堅持帶班，做到一天二十四小時有人值班，確保了學校師生財產和生命安全，促進了學校各項工作持續、穩定地發展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理

建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，為了預防春季呼吸道感染，各班班主任每天早晨堅持晨檢。在全校各班級設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；學校每月對教室、寢室、餐廳、食堂、廁所進行一次消毒。在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

2、嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，成立了由青年教師組成的“學生校外安全護衛隊”和學生組成的“校內學生安全宣傳督導隊”，實行了領導干部早晚值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1.嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀，強調學生進入校園（包括節假日）不能騎車，學校建立了門衛登記制度，對出入校園的人做好認真登記，發現可疑人杜絕進入校園。

2.加強課間管理，課間、中午及晚自修前每班級安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發揮校外輔導員的作用，邀請法制副校長經常到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

5.定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶，學校都發致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發生。

7.加強食品衛生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。

8.建立學生心理檔案和特殊學生檔案。對單親家庭、重組家庭學生，有心臟病、心理疾病的學生和行為不規的學生進行特別關注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發生。

9.多次召開不同層次的會議，不厭其煩地強調安全工作；建立健全了各種安全制度：如《消防安全責任制》、《消防安全教育制度》、《定期防火檢查制度》、《整改火災隱患制度》、《消防器材管理制度》、《消防工作考評制度》以及各功能教室、實驗室、儀器室、圖書室安全管理制度；制定了《班級安全緊急預案》、《學生緊急疏散預案》、《關于規范師生騎車行為的規定》，配合有關部門，加強了對校園周邊環境的治理。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作；學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發現安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了學校各項工作的順利開展。

1．加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。因此，下一步，學校將抓住安全教育的根本，繼續著力探索安全工作的方法。

2．進一步樹立“安全就是效益，安全就是質量”的意識。沒有安全就沒有一切。安全能產生效益，安全是質量的保證和前提。

3．安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

4.必須切實落實學校安全的十六字方針：即“高度重視、細心工作、全員參與、確保穩定”。

總之，近幾年，我校為建立良好的教育教學秩序，平安校園，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作，取得了一定的成績。但是與上級領導的要求和兄弟學校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續認真學習貫徹上級有關安全工作的指示精神，深入落實十七大精神和“三個代表”的重要思想，進一步樹立“安全工作大于天”的思想，強化安全工作力度，本著為學生生命健康負責，為國家財產和社會安定負責的態度，努力把中心小學創建成為學生安全、教師安全、財產安全等一切都安全的縣級示范學校，我們也將會在上級領導的正確指導下，更加扎實努力做好學校安全工作，為建設“平安校園”做出我們應有的貢獻！

第五篇：平安創建經驗

上下聯動 全民參與 著力構建和諧小營 今年以來，我鄉在縣委、縣政府的正確領導下，在上級部門的精心指導下，以“三個代表”重要思想為指導，按照構建社會主義和諧社會和科學發展觀的要求，圍繞今年綜治和平安創建目標任務，堅持把加強基層政法、綜治組織規范化建設作為維護穩定工作的著力點，加大投入力度。突出科技防范建設，取得了較好的成績，實現了“案件少、治安好、社會穩定、群眾滿意”的效果，全鄉社會政治穩定，經濟發展迅猛，人民安居樂業。我們主要采取了以下幾個方面的措施：

一、落實“四個到位”打造平安創建的堅實平臺

（一）領導到位，確保有人負責。成立了由鄉黨委書記任組長的平安創建工作領導小組。領導小組辦公室設在綜治辦。各村加強了以黨支部為核心的治安組織建設，健全了融治保、調解、普法、幫教、巡邏為一體的綜治網絡，各單位加強了內保組織建設，全面落實了第一責任人的職責。

（二）宣傳到位，確保深入人心。重點對村兩委干部、鄉直單位負責人進行了法律法規和黨的政策教育培訓。每個村都建立了平安創建法制宣傳欄，并采取宣傳車、廣播喇叭等多種形式，廣泛宣傳平安創建的目的意義，做到家喻戶曉，人人皆知，營造了“上下聯動千家創，萬人防范保平安”濃厚氛圍。

（三）制度到位，確保有章理事。鄉黨委、政府多次召開專題會議研究平安建設工作，并把“五五普法”納入到“十一〃五”規劃中，使這項工作達到黨委有決定、人大有決議、政府有規劃、辦事有機構的“四有”要求。同時，按照“一崗雙責”的要求，落實了村、鄉直各單位、企業主要負責人在“平安創建”活動中第一責任人的責任。實行了鄉干部包村責任制，制定了考核獎懲細則，每月對“平安創建”活動進行檢查，對措施得力，創建活動開展好的村、單位和企業，給予物質獎勵和精神鼓勵。對達不到要求的，實行“一票否決”，在全鄉通報批評，向黨委政府寫出書面檢查，并追究有關人員的責任。真正做到了分解責任，傳遞壓力，確保條條有壓力，塊塊有責任，上下有信心。

二、強化三大網絡建設夯實平安創建的防控基礎

（一）強化了信息監控網絡建設。建立健全了穩定信息員、聯絡員制度，全鄉共配有10名“三員”人員。村每周由村支部書記主持召開矛盾糾紛排查會議，各村每周向鄉平安創建辦公室上報各村可能存在的治安隱患和信訪苗頭。

（二）強化了矛盾糾紛調處網絡建設。加強了調解中心力量，做到了人員、制度、報酬三到位，各村成立調解委員會，利用村干部和無職黨員、老黨員、老干部擔任矛盾糾紛調解員，發揮民間調解優勢，解決民間矛盾糾紛。對調委會解決不了的問題，及時上報鄉調解中心，真正織起了一張組

織建設走在工作前，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前的調解網絡。

（三）強化了治安網絡建設。既讓群眾吃好飯，更讓群眾睡好覺，全鄉10個村全部建立了治安聯防組織，并實行治安承包責任制、十戶聯防制、站崗巡邏制、鄰村治安防范聯動制管理，織密了防控網絡，有效預防了各類案件的發生。

三、抓好“平安進萬家”活動，全面提高平安創建的核心競爭力。家庭是最大的基礎，社會是由千千萬萬個家庭細胞組成的，只有將平安工作延伸到每個家庭，抓好群眾基礎，形成“人人關心治安、家家參與防范”的良好局面，才能真正抓住平安創建的根本，提高平安創建的核心競爭力。為此我們確立了以提高家庭成員的文明素質、道德素質、法制意識和科技素質為重點，以宣傳教育為主線，以家庭的平安促進社會平安的“平安家庭”創建工作思路，建立了從鄉到村的創建“平安家庭”活動組織網絡，開展了內容為平安意識、治安防范、矛盾調處、法律知識、致富技術、文明新風、安全知識進家的“平安進萬家”活動。

四、齊抓共管，形成平安創建的新合力平安建設是一項系統工程，必須堅持以人為本，充分發揮社會各界和廣大群眾的智慧與力量，努力營造、全民發動、全社會參與、齊抓共管、共建平安的強大合力和濃厚氛圍。

總之，我鄉的平安建設工作在縣委、縣政府正確領導下，在各個部門大力支持下，高點定位，零點起步，奮發作為，取得了明顯成效，但仍有不足和需要改進的地方，在今后的平安創建工作中，我們將以“富小營百姓，保小營平安”為主線，科學實踐“三個代表”重要思想，創新工作思路，提升創建理念，向兄弟鄉鎮學習借鑒先進的工作經驗，向縣委、縣政府再交一份合格而滿意的答卷。