第一篇：平安班級評選方案

務川自治縣第三小學 “平安班級”評選方案

為加強學校安全管理，杜絕安全事故發生，圍繞平安校園建設，使學校安全有序的進行教育教學，促進班集體建設，讓學生在班級中健康成長，特制定第三小學平安班級管理辦法：

一、創建“平安班級”活動的主要內容：

（一）廣泛開展安全教育，定期進行安全檢查。利用主題班會、板報等載體，以班級為單位，在同學中廣泛開展防傳染病、防溺水、防觸電、防中毒、防燙傷、防交通、防踩踏事故等知識為主要內容的安全知識普及教育，使同學們樹立安全意識，了解預防措施，在危急情況下懂得如何自救和自身保護。開展普法教育，嚴格依法辦事，善于用法津武器保護自已。班級定期開展安全檢查，對可能存在的安全隱患，予以立即整改。

（二）切實做好特殊人群的安全防治工作。確保班級內部的安全穩定工作，加強對使用網絡的管理和教育，注意把握正確的輿論導向，嚴禁學生上網吧。加強關注問題學生的心理健康、生活及學習情況。

（三）實行安全責任制，狠抓安全措施的落實。各班建立“安全責任人制度”，班主任是維護安全穩定工作的第一責任人，其他任課教師是第二責任人。嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。

（四）充分發揚民主，營造良好的學風。各班級要爭先創優，要廣泛聽取同學們的意見和建議，充分發揚民主，實行公示制度，增加工作透明度。要切實關心同學們的生活和學習，積極為同學們排憂解難；要多做化解矛盾、理順情緒、凝聚人心的工作；對于學生中的過激行為要及時進行疏導、勸阻，并加以正確引導，及時處理學生反映的熱點和難點問題，準確掌握學生的思想動態，建立信息上報、處理和反饋的快速反應機制。

（五）學生上課安全：所有教師必須掌握所任班級學生的基本狀況、患病原因、易發病情、應急處理辦法及家長聯系方式等；嚴格請假制度，做好學生請假記錄。在課堂上要尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生；教師要經常性地檢查班級人數，觀察學生的健康狀況，排除一切安全事故隱患；上課期間嚴禁學生私自走出課堂。班主任對學生上學、放學要經常性地進行安全教育，所有教師要根據學科特點和學生年齡、身體差異采取相應的保護措施，防止意外事故的發生；對于有自殘行為或攻擊他人行為的學生要進行重點監

護；班內要經常教育學生合理使用有關器材及用具，班級大掃除（擦玻璃等）班主任要在場進行看護；嚴禁學生做力所不及的事情（如到窗外擦玻璃、抬重物等）；若學生發生意外事故時，必須及時匯報學校領導，并立即送醫院救治。

（六）學生課外活動安全：學生參加課外活動，教師必須跟班在活動場地進行指導；對學生參加力所能及的勞動時，要先檢查好勞動工具，教給學生正確的使用方法；對需要借助器械進行體育活動的，要先檢查器械安全，并采取必要的保護措施；嚴禁讓學生在室外追逐打鬧。

（七）學生校外活動及外出（出校）活動安全：學生校外活動要經領導批準，班主任要提前制定好安全防范措施。未經學校許可不準私自帶學生外出或違反學校封閉式管理規定（如強行外出等）。做好學生寒暑假期、節假日、周末安全教育工作，加強學生離校后的交通安全、消防安全、社會治安安全及文明行為教育。

（八）消防用電安全：班內用電設施，必須經常進行檢修維護；校園內消防設施要學會愛護和使用，不無故使用和破壞消防器材；教育學生儀器、圖書、不得帶入火種；班內各種電器使用前要詳細閱讀使用說明書，按操作規程進行，使用完畢要及時切斷電源，并定期進行檢查維修；教室內不得私接亂拉電線和違章使用電器，不準使用蠟燭；發現隱患要及時報告并立即停止使用。

（九）交通安全：要教育學生嚴格遵守交通規則；學校禁止學生騎自行車上學。

（十）日常管理安全：學生離開教室、實驗室等，要關閉電源，關好門窗；班級中無人員參加邪教和反動組織；遵紀守法，無酗酒鬧事、打架滋事、賭博等嚴重違紀校規事件發生。確保學校財產安全，班內桌、凳、黑板、電扇、開關、電源線等設施設備，要求日常管理整潔有序，無亂接亂拉電線等現象。

二、考核細則：

1.嚴禁學生攜帶管制刀具等危險物品進入校園，如發現該班每人次扣1分。（學校統一收繳的不算）

2.學生未經老師與家長同意，不得中途私自出校，如發生每人次扣1分。3.學生在校園內騎自行車每人次扣1分。

4.違反進出校門管理規定或不服從管理每人次扣1分。5.學生玩火，在校園內玩鞭炮的，每人次扣2分。6.學生打架每人次扣2分。

7.亂動電線、插座、開關等每次扣1分。8.在室內外追逐打鬧的，每生扣1分。

9.班主任要對學生經常進行安全教育，而且要體現記錄（班主任手冊），少一次扣1分。10.學生上網吧、參與賭博、喝酒、邪教等每人次扣1分。11.學生不得擅自下河游泳，造成嚴重后果的一票否決。12．盜竊集體或個人財物的每人次扣1分。13．學生騎自行車上學的，每生扣1分。

14．抽煙的，每生扣1分；爬學校圍墻或攀爬欄桿等危險行為的，每生扣2分。15．放學后未整理路隊有秩序出校園的每次扣1分。16．安全教育資料未完善一次扣1分

17．未盡事項隨時補充。以上各項造成嚴重后果的“平安班級”評比一票否決。

三、安全事故報告

班內發生安全事故必須及時報告學校領導，并及時采取應急措施處理，爭取把事故損失降到最低點；要弄清事故原因；不得隱瞞或歪曲事實。

四、班級考核規定：

1．“平安班級”每學期評比一次。

2．每班100分，凡班級期末考核低于90分，不得評為“平安班級”。3．班級如有發生死亡事故的不能參與評選“平安班級”

2012年10月

第二篇：“平安班級”評選方案

“平安班級”評選方案

為加強學校安全管理，杜絕安全事故發生，圍繞平安校園建設，使學校安全有序的進行教育教學，促進班集體建設，讓學生在班級中健康成長，特制定茶店小學平安班級管理辦法：

一、創建“平安班級”活動的主要內容：

（一）廣泛開展安全教育，定期進行安全檢查。利用主題班會、板報等載體，以班級為單位，在同學中廣泛開展防傳染病、防溺水、防觸電、防中毒、防燙傷、防交通事故、防踩踏事故等知識為主要內容的安全知識普及教育，使同學們樹立安全意識，了解預防措施，在危急情況下懂得如何自救和自身保護。開展普法教育，嚴格依法辦事，善于用法津武器保護自已。班級定期開展安全檢查，對可能存在的安全隱患，予以立即整改。

（二）切實做好特殊人群的安全防治工作。確保班級內部的安全穩定工作，加強對使用網絡的管理和教育，注意把握正確的輿論導向，嚴禁學生上網吧。加強關注問題學生的心理健康、生活及學習情況。

（三）實行安全責任制，狠抓安全措施的落實。各班建立“安全責任人制度”，班主任是維護安全穩定工作的第一責任人，其他任課教師是第二責任人。嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。

（四）充分發揚民主，營造良好的學風。各班級要爭先創優，要廣泛聽取同學們的意見和建議，充分發揚民主，實行公示制度，增加工作透明度。要切實關心同學們的生活和學習，積極為同學們排憂解難；要多做化解矛盾、理順情緒、凝聚人心的工作；對于學生中的過激行為要及時進行疏導、勸阻，并加

以正確引導，及時處理學生反映的熱點和難點問題，準確掌握學生的思想動態，建立信息上報、處理和反饋的快速反應機制。

（五）學生上課安全：所有教師必須掌握所任班級學生的基本狀況、患病原因、易發病情、應急處理辦法及家長聯系方式等；嚴格請假制度，做好學生請假記錄。教師要經常性地檢查班級人數，觀察學生的健康狀況，排除一切安全事故隱患；上課期間嚴禁學生私自走出課堂。班主任對學生上學、放學要經常性地進行安全教育，所有教師要根據學科特點和學生年齡、身體差異采取相應的保護措施，防止意外事故的發生；對于有自殘行為或攻擊他人行為的學生要進行重點監護；班內要經常教育學生合理使用有關器材及用具，班級大掃除（擦玻璃等）班主任要在場進行看護；嚴禁學生做力所不及的事情（如到窗外擦玻璃、抬重物等）；若學生發生意外事故時，必須及時匯報學校領導，并立即送醫院救治。

（六）學生課外活動安全：學生參加課外活動，教師必須跟班在活動場地進行指導；對學生參加力所能及的勞動時，要先檢查好勞動工具，教給學生正確的使用方法；對需要借助器械進行體育活動的，要先檢查器械安全，并采取必要的保護措施；嚴禁讓學生在室外追逐打鬧。

（七）學生校外活動及外出（出校）活動安全：學生校外活動要經領導批準，班主任要提前制定好安全防范措施。未經學校許可不準私自帶學生外出或違反學校封閉式管理規定（如強行外出等）。做好學生寒暑假期、節假日、周末安全教育工作，加強學生離校后的交通安全、消防安全、社會治安安全及文明行為教育。

（八）消防用電安全：班內用電設施，必須經常進行檢修維護；校園內消防設施要學會愛護和使用，不無故使用和破壞消防器材；教育學生儀器、圖書、不得帶入火種；班內各種電器使用前要詳細閱讀使用說明書，按操作規程進行，使用完畢要及時切斷電源，并定期進行檢查維修；教室內不得私接亂拉電線和違章使用電器，發現隱患要及時報告并立即停止使用。

（九）交通安全：要教育學生嚴格遵守交通規則；學校禁止學生騎自行車上學。

（十）日常管理安全：學生離開教室、實驗室等，要關閉電源，關好門窗；班級中無人員參加邪教和反動組織；遵紀守法，無酗酒鬧事、打架滋事、賭博等嚴重違紀校規事件發生。確保學校財產安全，班內桌、凳、黑板、電扇、開關、電源線等設施設備，要求日常管理整潔有序，無亂接亂拉電線等現象。

二、考核細則：

1.嚴禁學生攜帶管制刀具等危險物品（含危險玩具）進入校園，如發現該班每人次扣1分。

2.學生未經老師與家長同意，不得中途私自出校，如發生每人次扣1分。3.安全教育資料未完善一次扣1分，安全宣傳資料回執單、寒暑假安全作業、《晨午檢記錄表》等沒有及時回收一次扣2分；《回執單》、寒暑假安全作業回收少于班級人數90%的，一次扣1分；重慶市安全教育網絡管理平臺未按進度完成一次扣1分；

4.違反進出校門管理規定或不服從管理每人次扣1分。5.學生打架每人次扣2分

6.在室內外追逐打鬧的，每生扣1分。

7.班主任要對學生經常進行安全教育，而且要體現記錄（班主任手冊，每周至少一次），少一次扣1分。

8.學生上網吧、盜竊集體或個人財物、騎自行車上學、爬學校圍墻或攀爬欄桿等每人次扣1分。

9.學生不得擅自下河游泳，造成嚴重后果的一票否決。

10．放學后未整理隊伍有秩序出校園的每次扣1分。

11．安全教育資料未完善一次扣1分(含《晨午檢記錄表》、重慶市安全教育網絡管理平臺)。

12．未盡事項隨時補充。

以上各項造成嚴重后果的“平安班級”評比一票否決。

三、安全事故報告

班內發生安全事故必須及時報告學校領導，并及時采取應急措施處理，爭取把事故損失降到最低點；要弄清事故原因；不得隱瞞或歪曲事實。

四、班級考核規定：

1．“平安班級”每學期評比一次。

2．每班100分，凡班級期末考核低于90分，不得評為“平安班級”。

3．班級如有發生骨折以上重傷及死亡事故的不能參與評選“平安班級” 4.獲評“平安班級”的班主任，頒發獎品、證書，按學校考評細則享受評優評先評職晉升加分獎勵。

第三篇：“書香班級”評選方案

岳峰小學2013——2014學上學期

“書香班級”評選方案

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）

2、圖書角建設。（占25%）

①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）

3、班級文化氛圍。（占15%）

①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）

③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）

4、閱讀資料。（占20%）

①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）

③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）

5、競賽活動。（占30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。

附：書香班級評比表。

岳峰小學2013年12月

岳峰小學 “書香班級”評比表

班級：時間：

第四篇：班級博客評選方案

龍都小學2013秋班級博客評比方案

為進一步提高廣大師生信息化運用水平，豐富課外學習的內涵，更好地服務于教育教學，更方便家校之間的信息交流，現決定開展“優秀班級博客”評比活動。具體要求如下：

一、班級博客建設的基本宗旨：

努力為班主任管理班級提供平臺，為老師傳播教育教學理念提供渠道，為家長展示、學習先進優秀家教經驗提供資訊，為學生展示才藝、培養自信自立性格提供自由空間，為家校聯系提供新的方式方法。

二、參評對象：一至六年級

二、參評時間： 2013年6月—2013年月10月30日

三、參評要求：

（一）班級博客內容建設要求：

1、博客內容需健康向上，可涵蓋班級中發生的各類事件，如班級熱點、教育教學、學生活動、學生習作、獲獎情況等，能展示班級生活的方方面面。如有班級特色板塊，通過博客這一形式來體現班級文化以及特色的可另行加分。

2、上傳班級主題班隊會、各項活動的文字、圖片資料以及活動感想，以多樣的形式展現活動內涵。

（二）班級博客評比標準

1、內容標準：60%

（1）文章內容以班級管理、學生展示、師生交流等為主，特色鮮明，健康向上。

（2）日志能不斷更新，注重與讀者的交流互動，日志內容能被網站推薦，網友評價（回復）多，有一定數量的交流。

（3）所刊發日志內容真實，符合校園生活、班級工作實際情況。

2、技術標準：20%

（1）能使用和開發好博客系統本身的各項功能，如模板更換、背景音樂等，體現一定的信息技術能力以及開發博客功能的意識。

（2）能適當的修飾或者設計能使日志的可讀性和美觀度增強，能鏈接其他學校網頁、學部博客、學部教育博客內容。

3、點擊率標準：10%

（1）博客點擊率相對較高；

（2）家長、學生等關注程度相對較高。

4、家校互動：10%

四、評選結果：

龍都小學

二〇一三年九月十二日

1、根據以上要求評選一等獎 名、二等獎名、三等獎名。

第五篇：美麗班級評選方案

二十冶高中“美麗班級”創建實施方案

各班級：

為深入推進“爭做美麗學生，爭創美麗班級，共建美麗校園”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規范加特色的校園文化，經研究，決定在全校范圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組 長：魏寶忠

副組長：靳明才 陳雪倩 秦立超

成 員：付寶生 王曉梅 王金燕 翟燕民 高潔 呂冬霞 趙同新

三、活動目標： 本學期重點內容：

圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創建系列活動。各班級每學期至少開設2節有本班特色的主題班會。學校將把“美麗班級”建設有機融合在“陽光體育、美麗校園”活動中，體現學校特色、主題突出、有效引領學校的“美麗班級”的創建。按審定的方案，推進以加強學校德育和校園文化建設為目標的“美麗班級”的創建工作。具體活動目標：

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現。

1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行為環保”的一次教育。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，鮮明的主題建設、學生的優秀書畫作品、攝影作品，班級風采等等，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。

1、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。

2、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。

（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。

創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設。

班級制度建設，主要以中小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。

2、確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。

四、評比辦法：

以《二十冶高中班級量化實施細則》為基礎，結合《二十冶高中美麗班級評選標準》，進行美麗班級評選。附件：

《二十冶高中美麗班級評選標準（試行）》

二十冶綜合學校高中分校 2014.11.23 二十冶高中美麗班級評選標準（試行）

一、目標明

1.班級有一個明確、具體、切實可行、全體同學認同的爭先創優的共同目標；每個學生有一個提檔升格、展示個性特長的個體目標。

2.班級有全體學生參與制訂、普遍認同并自覺遵守的《班級公約》。

3.班級有“班風”、“班訓”、“班級公約”、“班主任寄語”，且每個學生都能釋其義、踐其行。

二、班風正

1.全班同學之間、學生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2.全班學生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學校和班級榮譽、利益的事，不做傷害他人人格及利益的事。

3.全班學生積極向上，班級同學人人講誠信。

4.班級整體紀律好，課堂學習氛圍好；課間不追逐哄鬧；自習課高質高效； “兩操”、集會等集體活動規范有序；上、放學途中自覺遵守交通規則。

5.全班學生講禮儀。遇到師長主動問好；與同學或老師發生矛盾采用恰當的方式處理；同學之間不取侮辱性綽號；不吸煙喝酒、不打架罵人。

6.全班學生有環保和節約的意識，愛護公物、保護花草樹木、節約水電、不浪費糧食。

三、學風濃

1.學習紀律強，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學等現象。

2.學習習慣好，全班學生自覺踐行“學習五認真”。課前認真預習，帶著問題進課堂；上課專心聽講，不懂就問并勇于發表見解；作業之前先看書，書寫工整、按時完成、不抄襲、有錯及時訂正；及時溫習鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動總結得失，不斷提高成績。3.學習氛圍濃，全體學生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規范字；互幫互學，結伴成長。

四、特色顯

1.班主任管理理念領先，班級特色明顯，相關材料充實。

2.《班級公約》針對性強；班團隊干部及其他學生骨干的作用充分發揮，班級學生凝聚力強，師生關系融洽，班級多次在校級以上受到表彰。

3.班級文化生活豐富多彩，學生的潛能得到有效發掘和發展；學生的才藝得到有效培養和展示。4.班級轉化工作績效明顯。

五、班容美

1.班級布置既凸顯教育功能又體現個性化特點，班風、班訓、班欄（學生的學習生活專欄）、等設計得體，布局精致，給學生美的熏陶和享受。

2.教室、宿舍、包干區打掃干凈整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。

3.學生衛生習慣好，體貌端莊、衣著得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。

六、活動好

1.班級的主題班會、兩操等學生全員參與、且時間保證、主題明確、內容豐富、形式多樣、績效資料齊全。

2.在全校性的集會和社會實踐活動中，組織周密、管理到位、無安全責任事故。3.“家校聯動”，班主任家訪（包括電訪和面談）面80%以上；構建良好的育人環境。

七、協調佳

1.班主任愛生敬業，平等待生、科學“治”班、以德育人，在學生及家長中有較高的知名度、美譽度。

2.班級任課教師具有團隊合作精神，工作有責任心，各科教學均衡發展。

3.班干部精干、得力、有朝氣，能在班主任的指導下以身作則，團結同學，自主管理，獨立工作。

八、績效佳

1.班級學生講道德、守紀法，沒有違法和嚴重違紀事件；沒有安全責任事故。

2.班級學生文化學習成績整體提升，沒有明顯的偏科現象，學科教學質量高于平均水平或進步明顯。

3.班級在校以上各類競賽和活動中積極參與，并取得良好成績。4.班級學生在校內外表現良好，內外一致，得到學校教師和家長的好評。

二十冶綜合學校高中分校 2014.12.23