第一篇：平安校園創建經驗材料

抓安全，促和諧，建平安校園

——太浮中心小學“平安校園”創建經驗材料

安全是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行。在構建和諧社會、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。結合臨澧縣“平安校園”創建的工作目標，學校采取了一系列預防安全責任事故發生的措施，得到了上級領導的一致好評，現就我們在安全管理方面的一些做法進行如下總結。

一、提高認識、健全制度

我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。

1、學校成立了平安創建領導小組，以校長組長、主管安全的副校長為副組長、分管副校長、德育專干、幼兒園長為成員的校園安全領導小組，并構建了以各班主任分線負責，科任教師、后勤職工、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2、我校完善了安全工作管理制度，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究。

3、層層簽訂責任書及承諾書。學校與各管理員、班主任、教師、學生及后勤工作人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

4、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期

檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

5、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案方案。

二、齊抓共管、群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉政府、派出所、衛生院等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列安全、道德、心理、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

三、加強教育、促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育專題講座，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育資料，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、心理健康和法制等安全知識和技能教育。作為學生還存在許多安全方面的無知和自護自救方面的無能，要真正做到萬無一失，不僅要授以安全知識，還要培養他們的自護自救能力。為此，我們根據時令的不同，制定不同的活動內容。每周開展一次安全專題

教育活動，從知識技能方面，對學生進行教育。例如：春季進行傳染病預防、火災預防、飲食衛生安全等教育；夏季開展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預防教育；秋季搞好預防運動受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強防寒保曖、煤氣中毒、火災預防、雪霧天氣交通安全等教育，并制定相應的突發事件應急預案。

還利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生搭乘“三無車”、農用車、電動車、摩托車、三輪車超載車上學。利用課間時間學校組織全體學生，開展了拒乘宣誓和集體簽字活動，通過活動讓學生真正的理解了其危險性，加強了學生交通安全意識。

四、加強排查、及時整改

1、開展常規安全隱患排查。每周把安全教育工作作為重點檢查內容之一。對學校的校門、教學樓、綜合樓、食堂、教室、寢室、體育健身器材、幼兒園、廁所等所有設施設備進行全面的安全排查。發現隱患，及時進行整改并建立臺賬。

2、學校每月組織一次對學生的安全隱患檢查，以班為單位對學生進行管制品、火種、危險品等進行排查，發現危險物品及時收繳并記錄在案。班主任每周對學生進行教育，要遠這些危險物品，防止傷害到自己和他人，杜絕安全事故的發生。

五、管理完善、措施到位。

1、學校加強門衛管理。來人來客要實名登記，要尋問原由，查明原因才能接待。要加強落鎖監管，如發生沒有及時落鎖，要追究門衛工作人員的責任。要求門衛工作人員上班期間嚴格在門衛室值班。

2、學校完善了監控管理體系。學校充分利用了監控系統，對學校的重點部位進行監管，確保了我校師生、學校財產的安全。

3、學校加強了行政值班管理。值班安排到位、分工明細，做到周一到周五每天有行政值班人員。值班人員必須做到每天早晨上學、下午放學要到校

門口值班，確保學生上下學的安全，監督學生上下學的紀律。特別要對校車的監管，發現校車違章操作，要立即制止。上班時間要巡查，并做好記載。

4、規范了夜巡和節假日值班管理。學校充分發揮了男教師的能力，學校科學合理的安排每晚值班人員，做到每晚有2名男教師值班。值班人員要對學校不定時的巡邏校園，并且值班人員只能在值班室值班，不能遲到，也不能早退。節假日學校也安排了值班人員，值班期間必須在校內，做到在3分鐘就能趕到校門，如發現無人值班，學校要追究值班人員的責任。值班人員要對值班情況做好記載。確保了我校師生的安全，杜絕了零事故的發生。

5、進一步規范了后勤安全、衛生管理。學校多次組織了后勤工作人員的培訓與學習。規范了后勤人員的加工與操作行為，完善了各項制度管理，加強了工作人員的責任心。進一步規范了操作間、保管室的落鎖管理。成立了膳食委員會，完善了陪餐、食品留樣、食品采購、加工等安全監管。

6、重點加強了校車安全管理。我校在本學期已全面取締了非國標過渡性校車，實行了國標校車運營。以前是非國標過渡性校車運營，存在很多安全問題，也是學校安全工作中最大的安全隱患。因此，學校采取行之有效管理辦法。學校成立了領導包保校車管理模式，加強了國標校車車主的安全意識和責任心。學校不定期召開校車車主座談會，組織了校車、交通等各類安全教育和培訓。學校加強了對校車的超員、酒駕、代駕等問題的監管，學校對超員的校車下發了超員告知書，并配合了校安辦、交警的整治行動。為了更好地對校車的監管，學校邀請鎮政府周主任、中學祝校長，多次召開了乘坐校車學生家長會，充分發揮了家校齊抓共管效應。

本學期是國標校車運營開頭之年，也存在很多問題，由于以前是五輛非國標校車，現減值兩輛國標校車。出現了接送時間差問題，造成了家長不理解。吳校長與校車車主通過走訪，與每個有疑問家長進行交流與溝通，贏得了家長的理解與支持。學校通過錯峰放學，合理安排，很好地解決了校車接送問題。

7、加強了學生就寢管理。學校配齊了寢室管理員，一名男寢室和一名女寢室管理員。嚴格規范了寢室管理員的值班要求，使學生就寢安全得到了有效的保障。學校要求班主任必須查寢到位，清點本班就寢人數，并做好記載。

六、扎實有效地開展各種安全活動

1、發放了 “致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向

學生家長宣傳了安全防范的知識和技能，力爭形成“學生安全，家校共管”的良好局面。

2、學校組織了安全征文、手抄報等評比活動。豐富了學生的安全知識。

3、學校舉辦了 “防震、防火”應急疏散演練活動。在事先未通知的情況下，學校突然發出警報，舉行了應急疏散演練，全校師生立即啟動應急預案，迅速撤離到學校安全地帶。通過演練，提高了師生應對突發事件的能力和自我保護能力。

4、學校每月開展了安全、文明班級的評比活動。通過評比，進一步提高全體師生的安全防范意識。

5、加強家校攜手活動。以班為單位，班主任要有針對性對學生家長通過電訪、家訪等形式，與家長進行交流、溝通。將孩子在校、在家的安全、學習等情況進行交流。

6、學校每月開展周邊環境排查整改行動。沒有發現一起周邊糾紛，學校與周邊鄰里非常和諧。

當然，抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，我們還應積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財產安全，為學校工作的良性發展，創設一個平安、穩定的環境。

第二篇：平安校園創建經驗材料

抓安全，促和諧，建平安校園

——李家小學“平安校園”創建經驗材料

安全是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行。在構建和諧社會、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。結合晉城市“平安校園”創建的工作目標，學校采取了一系列預防安全責任事故發生的措施，得到了上級領導的一致好評，現就我們在安全管理方面的一些做法進行如下總結。

一、建立健全安全工作機制

為抓好安全工作，我校成立了以張近峰校長為組長的校園安全工作領導小組，各中層領導按照工作性質進行分工，分別負責職責范圍內的安全管理工作，確立了以學校校長為核心，政教處為龍頭的安全管理模式。為進一步將安全工作責任落實到位，分解到人，我校將校園安全責任按性質、時間、地點等方面分解到值日領導、值日教師、班主任和教師。從而更加明確了各自的安全管理職責。并與相關責任人簽訂了安全工作責任書，通過這一舉措，全體教職工抓安全的自覺性和主動性得到加強，警惕性也明顯上升。繼續抓好和鞏固校園周邊治安環境的整治成果，不斷的加強同當地派出所與交警隊的聯系，簽定警校共建協議。

二、制度保證措施到位

⒈建立安全工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入各班目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

⒉簽訂責任書。學校與領導、教師、班主任、值日教師層層簽訂責任書，班主任與學生及家長簽定不同內容的責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

⒊不斷完善學校安全衛生工作規章制度。建立學校安全衛生工作的各項規章制度，并根據安全衛生工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期

檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及《李家小學學生一日常規管理》、《宿舍常規管理》、《宿舍十五不準》、班級管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，要做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為加強住校生的管理，學校制定了班級管理考核制度，班主任、教師、生活教師的考核細則，教師和生活教師對學生交接的簽字制度，以及值班教師的監督簽字辦法，宿舍的日常管理登記制度；為做好食品衛生工作，防止食物中毒，我們除了抓好食堂的制度建設外，要求設立食堂安全日記薄，將采購的物品進行登記，包括采購菜名稱，購菜攤位，銷售人，逐一填寫清楚，以便備查。堅持飯菜留樣存放。安全員不定期地抽查校園、教室、宿舍食堂衛生工作，把平時抽查的情況作為年終對安全辦的考核依據。

⒋建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、預防為主，加強安全防患教育

安全工作，重在預防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態，確保師生人身、財產安全，是學校安全工作追求的終極目標，要做好安全防患工作，加強安全教育，提高師生自護自救能力，形成安全規范是必不可少的。

做好安全教育，我們主要從兩方面著手。一是抓班主任、教師安全意識教育；二是抓學生的安全行為規范和安全知識教育。

一是加強學生安全行為規范教育。針對我校學生實際，我們將每學期開學的第一周，確定為安全行為規范教育周。組織學生進行各項應急疏散演練，學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《李家小學學生一日常規》、《李家小學學生、班級評分考核辦法》、《李家小學宿舍管理辦法》等。通過學習，使學生明明白白的知道，哪些是學生允許做的，哪些是不允許做的。如：每周一班主任上第一節課前要對學生所帶物品進行檢查，防止學生把刀具、火機等危險物品帶入學校；生活教師要在中午和晚上對學生用品進行祥細檢查，以免學生將刀具、利器、蠟燭等危險物品帶入宿舍，造成不安定因素。在宿舍、教室、校園公共場所，學校分別有哪些要求。各班班主任針對

學生實際，利用班會課定期對學生的操行評分情況進行總結。

二是加強安全知識教育。作為學生還存在許多安全方面的無知和自護自救方面的無能，要真正做到萬無一失，不僅要授以安全知識，還要培養他們的自護自救能力。為此，我們根據時令的不同，制定不同的活動內容。每月開展一次安全專題教育活動，從知識技能方面，對學生進行教育。例如：春季進行傳染病預防、火災預防、飲食衛生安全等教育；夏季開展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預防教育；秋季搞好預防運動受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強防寒保曖、煤氣中毒、火災預防、雪霧天氣交通安全等教育，并制定相應的突發事件應急預案。

通過舉辦交通安全知識講座活動，突發事件的疏散演練，疾病預防宣傳欄，聘請交警、公安等進行法制講座活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。同時，要求班主任必須根據校本教材《小學生安全教育》為依據，進行不同時令的每周一節安全教育課，要有教案作為依據，學生有全批全改的安全學習筆記。

三是加強安全警示教育。在紅領巾廣播、國旗下講話，課前、課后一分鐘開展安全教育，及時以周邊案例和學生在學習生活中存在的問題進行分析教育，在學生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。

我校近年來，堅持安全工作逐周排查、報告制度從未間斷，學校一切活動的開展和安排，首先考慮的第一因素就是安全，每次大會小會，布置的第一件工作也是安全。正因為學校領導和全體教師高度重視安全工作，時刻保持警惕性，近年來，我校無一例安全責任事故發生。

當然，抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，我們還應積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財產安全，為學校工作的良性發展，創設一個平安、穩定的環境。

第三篇：平安校園創建經驗匯報材料

創建平安校園，促進社會和諧

——**小學“平安校園”創建經驗材料

安全是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行。在構建和諧社會、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。我校始終堅持把建設平安校園工作擺到學校重要工作日程，加強領導，提高思想認識，制定多種安全措施，嚴格落實崗位責任制，做到事事有專人負責，人人有具體工作，真正做到了“五到位”，即：思想認識到位，組織領導到位，制度措施到位，工作任務到位，管理目標到位。認真抓好“創建平安校園”活動，切實加大校園及周邊治安整治力度，認真做好治安防范及各項安全工作，確保校園穩定與安定。安全工作的到位，保證了教師安心教書，學生安心學習，家長安心工作，保證了良好的教育教學生活秩序，從而也成為學校教育教學成績穩步提高的充分保證。學校的教學管理、教學質量能有今天的局面，與創建和諧穩定的校園氛圍是分不開的。現就我校在安全管理方面的一些做法進行如下總結。

一、安全組織健全，工作扎實到位。

學校的安全工作是全方位的，為了保證安全工作有人抓，有人管，落到實處，健全安全組織才能使之得到保證。學校先后成立了綜合治理領導小組，創建平安校園領導小組，安全工作領導小組等，均由校長擔任組長，下設各職能部門，分工明確，責任到人，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤、政教等職能部門分工協作，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構，確保創建工作扎扎實實地得到深入開展。每個學期，學校都要定期或不定期召開專門的安全工作會議，制定工作計劃，研究安全工作，排查安全隱患，進行安全檢查，并針對存在的安全隱患問題及時整改，不能整改的及時向上級各職能部門進行匯報，并積極配合各部門完成安全隱患排除工作。

二、師生齊抓共管、社會群策群防。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮政府、派出所、衛生院等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列安全、道德、心理、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

1．實行走讀學生家長接送制度。

為確保學生路途安全，我校制定并嚴格落實“家長接送制度”，為讓家長積極配我校做好這項工作，每學期開學初，我校將以開家長會或教師走訪等形式告知家長，路途，學生最易發生安全事故，家長接送是確保孩子路途安全的有力保障。家長接送工作可以說家長由開始的不理解到現在主動積極支持。

2．積極配合鎮派出所、交警中隊開展上、放學民警護送，為學生筑牢安全屏障。

在上、放學的路上，除了家長接送外，鎮派出所、交警中隊民警也開展上、放學路途民警護送，一是維護車輛秩序，確保行人先走，車輛后行的原則；二是排查社會閑散人員，排除不安全的社會因素，為學生筑牢又一道安全屏障。

3．配合鎮綜治辦、安辦開展安全宣傳、檢查等活動，確保校園周邊良好社會環境。

4．學校大型活動，鎮綜治辦、安辦、派出所到我校積極進行安保執勤，確保師生安全，保證活動圓滿進行。

三、安全警鐘長鳴，宣傳形式多樣。

1．做好全校性的安全教育工作。每個學期的開學典禮，第一次國旗下講話、學生進班后的第一堂課，把安全教育作為重中之重的教育內容。每次召開校委會，班主任工作會，全體教師會，安全工作也必須作為會議的重要內容進行安排和部署。定期全校舉辦安全知識圖片展，各班舉辦安全知識黑板報、手抄報，讓安全知識入心入腦；定期開展安全逃生演練，讓學生掌握安全自救的技能；定期聘請法制副校長進行安全、法制知識講座，普及學生安全、法制知識，同時開展“小手牽大手”活動，讓孩子們將安全、法制知識帶給家長，送給鄰居。

2．把課堂教學作為安全教育主陣地，每周各班都有一節安全教育課，課堂教學中，安全教師會根據季節性針對不同的安全問題進行教學，詳細的教案、圖文并茂的PPT課件，學生整潔的學習筆記，安全知識競賽、演講，安全知識學生了然于心。其他學科教師也把安全知識寓于教學之中，使學生牢牢繃緊“安全第一”這根弦。

3．建立家庭、學校、社會安全教育網絡。學生的安全，家庭的教育必不可少。為了使學校、家庭對學生的安全教育“無縫對接”，學校成立家長學校，建立家校聯系記錄，利用班級“QQ群”“微信群”家校聯系平臺，及時與其家長取得聯系，學校還經常利用這些“橋梁”向學生家長發放安全教育宣傳材料，向家長宣傳家、校配合的重要意義，主動向家長介紹學生在校表現情況，了解學生校外表現，積極探索家、校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。

四、設施配備到位，安全措施詳實。

安全設施、措施是保障安全的有力保證，一是安全警示標志會“說話”，學校各樓層，各通道，各活動場所等都有溫馨醒目的提示語；二是消防器材、體育器材、教學儀器等有嚴格的檢查記錄及使用要求，把隱患消滅在萌芽狀態；三是體育課，學生易發生安全問題，授課教師嚴格按照課前詢問，課間注意，課后檢查的模式保證學生在體育課上不出現安全問題。

創建安全文明校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會、家庭的關心、支持、幫助和理解，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，加強師資隊伍建設、切實抓好學生的安全、道德教育。創建平安校園，總而言之仍需要落實安全責任，增強師生安全防范意識，只有“抓實”“抓細”，才能真正做到安全警鐘長鳴，師生平安！校園平安！

**學校：弓長

**年**月**日

第四篇：平安校園創建經驗材料（共）

抓安全，促和諧，建平安校園

——莫愁小學“平安校園”創建申報材料

安全是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行。在構建和諧社會、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。我校在上級領導下，積極開展“創建平安校園”活動，以育人為本，辦好人民滿意教育為宗旨，把校園及周邊環境的安全視為學校教育教學工作前提和保證。幾年來學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和重視學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。經過全校師生共同努力，安全工作取得較好的成績，校園呈現一派安全和諧氛圍。2010年9月被鐘祥市政府授予教育先進單位稱號，2013年12月被評為鐘祥市德育工作先進單位，2014年被評為鐘祥市教學工作先進單位，2009、2015年兩次被評為湖北省家長示范學校。2009年和2010年連續兩年被評為鐘祥市安全工作先進單位，2011年被評為鐘祥市平安校園，2012年被評為荊門市平安校園，2013年被評為鐘祥市平安校園。

一、建立健全安全工作機制

為抓好安全工作，我校成立了以肖華校長為組長的校園安全工作領導小組，各中層領導按照工作性質進行分工，分別負責職責范圍內的安全管理工作，確立了以學校校長為核心，政教處為龍頭的安全管理模式。為進一步將安全工作責任落實到位，分解到人，我校將校園安全責任按性質、時間、地點等方面分解到值日領導、值日教師、班主任和教師。從而更加明確了各自的安全管理職責。并與相關責任人簽訂了安全工作責任書，通過這一舉措，全體教職工抓安全的自覺性和主動性得到加強，警惕性也明顯上升。繼續抓好和鞏固校園周邊治安環境的整治成果，不斷加強同郢中派出所與交警隊的聯系，簽定警校共建協議。

二、制度保證措施到位

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入各班目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與領導、教師、班主任、值日教師層層簽訂責任書，班主任與學生及家長簽定不同內容的責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全衛生工作規章制度。建立學校安全衛生工作的各項規章制度，并根據安全衛生工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及《莫愁小學學生一日常規管理》、《教育常規管理》、班級管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，要做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為加強住校生的管理，學校制定了班級管理考核制度，班主任、教師、生活教師的考核細則，教師和生活教師對學生交接的簽字制度，以及值班教師的監督簽字辦法，宿舍的日常管理登記制度；為做好食品衛生工作，防止食物中毒，我們除了抓好食堂的制度建設外，要求設立食堂安全日記薄，將采購的物品進行登記，包括采購菜名稱，購菜攤位，銷售人，逐一填寫清楚，以便備查。堅持飯菜留樣存放。安全員不定期地抽查校園、教室、宿舍食堂衛生工作，把平時抽查的情況作為年終對安全辦的考核依據。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

5、強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪盤問驗證登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。學校按要求配足配齊安保人員和安防器材，每天保安按時著裝持械上崗。學校組織校園安全巡查小組不定時在校園內進行巡查，發現異常及時處理。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

6、值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。注

重學生上下學安全管理，上學、放學時間值日領導、教師堅持在校門口迎送學生，維持師生出入秩序。

7、課前點名制度。每堂課的任課教師必須做好學生的點名工作，發現問題及時與家長聯系，對學生進行實名監管。

8、簽訂責任書、告家長書制度。學校對各處室領導、班主任及任課教師明確各自的崗位安全職責，將安全職責放大張貼到各個辦公室。學校在學期初與學生家長明確學生各種安全責任，明確了家長應做的監護工作和應負的安全責任并簽定安全責任書。堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。雙休、節假日前與家長辦好學生交接手續，發放告家長書或致家長的一封信。

9、加強安全隱患排查，及時整改。定期對校園設施安全進行排查，重點是校舍、消防栓滅火器、體育設施設備、校內用電設施設備、食堂用電用氣、實驗室化學藥品、校外治安環境等，對存在的隱患及時反映，及時整改。

10、加強交通安全宣傳和管理。學期初學校與家長簽定了交通安全責任書，每周對學生集中進行交通安全教育，要求學生嚴格遵守交通規則，增強斑馬線意識，堅持做到“一看二停三通過”，不乘坐機動車輛、無牌無證的車輛。

11、嚴禁教師個人私自帶學生外出，學校所開展的各種校外實踐活動嚴格堅持活動前的上報審批制度并制定具體的校外實踐安全預案。

12、加強學校食品衛生等各項制度建設，重視學校食品安全工作。每月對學校學生食堂、小賣部的衛生安全進行一次檢查，積極配合衛生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態，確保學校的食品安全，確保學校教育教學工作的正常進行。

13、加強學校衛生管理工作。培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內外的清掃和保潔工作。少先大隊每天進行檢查評比。班主任、生活老師密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，進一步發揮學校心理咨詢室的作用，及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現的心理問題能及時地予以疏導。

14、建立學校安全意外事故處理預案制度。結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案。地震應急疏散預案、火災事故應急預案、傳染病預防與控制應急預案等，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

三、預防為主，加強安全防患教育

安全工作，重在預防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態，確保師生人身、財產安全，是學校安全工作追求的終極目標，要做好安全防患工作，加強安全教育，提高師生自護自救能力，形成安全規范是必不可少的。做好安全教育，我們主要從兩方面著手。一是抓班主任、教師安全意識教育；二是抓學生的安全行為規范和安全知識教育。

1、加強學生安全行為規范教育。針對我校學生實際，我們將每學期開學的第一周，確定為安全行為規范教育周。組織學生進行各項應急疏散演練，學習《小學生日常行為規范》、新《中小學生守則》、《莫愁小學學生一日常規》、《莫愁小學班級評分考核辦法》等。通過學習，使學生明明白白的知道，哪些是學生允許做的，哪些是不允許做的。如：每周一班主任上第一節課前要對學生所帶物品進行檢查，防止學生把刀具、火機等危險物品帶入學校；生活教師要在中午和晚上對學生用品進行祥細檢查，以免學生將刀具、利器等危險物品帶入校園，造成不安定因素。在教室、校園公共場所，學校分別有哪些要求。各班班主任針對學生實際，利用班會課定期對學生的操行評分情況進行總結。

2、加強安全知識教育。作為學生還存在許多安全方面的無知和自護自救方面的無能，要真正做到萬無一失，不僅要授以安全知識，還要培養他們的自護自救能力。為此，我們根據時令的不同，制定不同的活動內容。每月開展一次安全專題教育活動，從知識技能方面，對學生進行教育。例如：春季進行傳染病預防、火災預防、飲食衛生安全等教育；夏季開展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預防教育；秋季搞好預防運動受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強防寒保曖、煤氣中毒、火災預防、雪霧天氣交通安全、戶外活動安全等教育，并制定相應的突發事件應急預案。通過舉辦交通安全知識講座活動，突發事件的疏散演練，疾病預防宣傳欄，聘請交警、公安等進行法制講座活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。同時，要求班主任根據《小學生安全教育讀本》，進行不同時令的每周一節安全教育課，每天三分鐘安全警示教育，學生有全批全改的安全學習筆記。

3、加強安全警示教育。在紅領巾廣播、國旗下講話，課前、課后一分鐘開展安全教育，及時以周邊案例和學生在學習生活中存在的問題進行分析教育，在學生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。

4、我校近年來，堅持安全工作逐周排查、報告制度從未間斷，學校一切活動的開展和安排，首先考慮的第一因素就是安全，每次大會小會，布置的第一件工作也是安全。正因為學校領導和全體教師高度重視安全工作，時刻保持警惕性，近年來，我校無一例安全責任事故發生。

四、加大經費收入，完善安全設施

近年，我校投資六萬余元建立了校園視頻監控系統，在教室、過道、校門等地方安裝視頻監控器47個，購買了消防器材、應急燈、提示語和安全通道指示牌，布置在教室、試驗室、圖書室等重點區域上；改善體育設施，學校投資130余萬元建設了塑膠運動場，將運動場護欄增高到2.5米，成立了護校隊。學校形成了人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系。

五、完成目標情況

一是形成了穩定的校園環境。即有健全完善的維護穩定領導責任制、部門責任制和崗位責任制，全校上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調處工作機制健全成效顯著，群體性突發事件按照預案依法得到及時妥善處置。

二是形成了良好的治安環境。通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。有效地控制各類案（事）件、事故的發生。

三是形成了規范的法制環境。通過深入開展依法治校工作，各部門都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益。

四是形成了安全的工作環境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發性公共衛生事件預警處置機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發生，為師生員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

當然，抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，我們還應積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財產安全，為學校工作的良性發展，創設一個平安、穩定的環境。

2016年10月20日

第五篇：東大街小學創建平安校園經驗材料

創建平涼市“平安校園”

經驗材料

崆峒區東大街小學 2010年12月16日 東大街小學創建平涼市“平安校園”

經驗材料

平涼市崆峒區東大街小學初名晨光完小，始建于1945年。學校位于隍廟巷7號，占地6.8畝，建筑面積3974平方米。現有教職工58名,其中高級教師30名,一級教師24名，二級教師3名，具有本科學歷者27名，大專學歷者27人，省、市、區級骨干教師及學科帶頭人25名。學校現有學生1067名，設23個教學班。

長期以來，學校在崆峒區教育局的領導和關懷下，各項工作有了長足發展，先后獲得崆峒區委、區政府、區綜治委、區婦聯、區教育局、區交警中隊授予的“崆峒區先進學校”、“小學質量檢測成績優秀單位”、“文明單位”、“安全文明單位”、“小公民道德建設示范學校”、“交通安全學校”、“綜合治理先進單位”等榮譽稱號。少先隊大隊部榮獲共青團崆峒區委授予的“紅旗大隊”榮譽稱號。學校有五個班級獲得“小公民道德建設示范班”榮譽稱號。2006年被崆峒區政府授予“標準化學校”。

學校在上級各部門的正確領導下，進一步提高了對社會治安綜合治理工作的認識，狠抓創建“平安校園”建設，把創建工作納入學校工作計劃，列入重要議事日程，做到與教學工作同布置，同檢查，同考核，同獎懲，領導和部門分工明確，真抓實 干，認真解決實際問題，工作成效同責任人的考核，獎懲以及評先掛鉤，促進了學校各項工作的開展，保證了良好的教育教學秩序。現將我校創建“平安校園”的做法總結如下：

一、認清形勢，明確依法治校的必要性和緊迫性。當前，黨和國家實施科教興國戰略，把教育擺在優先發展的重要戰略地位，并加快完善教育法制步伐，為教育的改革與發展開辟了廣闊前景實行依法治校，無疑是學校在新形勢下贏得長遠發展的一項根本舉措和緊迫任務。我校成立了普法領導小組，領導小組組長由學校黨支部書記、校長牛桂珍同志擔任，副組長由學校黨支部委員、副校長任曉榮同志擔任。落實了辦公地點，明確了各自職責。制定了創建工作方案，安全工作制度。做到了校園治安綜合治理，維護穩定，安全等工作領導責任制落實，層層簽訂綜治安全等工作責任書，并嚴格執行校園治安綜合治理“一票否決”和責任查究制。根據本校情況，制定了切合實際的規章制度。真正做到了負責人——責任人——值周員——班主任為體系的管理系統。

二、開展各種形式的法制教育活動。

預防未成年人犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛煉促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學年及學期工作計劃。學校成立創建平安校園專班。一是學校與區東大街派出所常年建立法制教育 基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每學期舉行兩次法制報告會，每月一次國旗下法制宣傳教育活動。利用校園廣播及宣傳欄營造氛圍，增強輿論宣傳力度。二是發揮法制副校長的作用。法制副校長通過家長、學生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到了良好的效果。三是發揮家長學校的作用。學校每學期都將法制教育列入家長學校課程，并聘請公安干警、思品教師授課。通過家長學校開展家庭心理健康教育，積極配合社區開展心理健康教育，逐步構建了家、校、社一體化的心理健康教育網絡。四是發揮法制教育活動的作用。抓住一切有利時機，積極開展“512防震減災日”、“119消防日”、“安全周”、“12.4法制宣傳日”、“綜治月”、“禁毒宣傳”以及“反邪教”、“預防傳染病”等專題教育活動。四是經常組織師生開展自我保護、自救、逃生等演練活動。如溺水、觸電后急救、火場、地震逃生、滅火演練、交通事故防范等。每學期都要組織2次安全疏散演練活動。五是學校利用板報、櫥窗等，刊登宣傳教師學生在安全教育、安全知識宣傳、安全知識運用、安全防范等方面的典型事例。在各科教學中滲透法制教育，學校訂購法制學習材料存放在閱覽室，供師生自行閱覽，加強了師生安全教育。

三、長期堅持定期學習制度。

主管安全的副校長每學期開學第一周對全體師生進行法制專題培訓，宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，不斷增強師生法制觀念，提高師生安全防范和遵紀守法意識。在開學初、重大節假日、寒暑假前，以及學生勞動實踐、社會實踐中加強安全教育。每周一的晨會，有正規的升旗手升旗，有催人奮進的國旗下講話，有值周領導的工作總結和布置，有對違紀學生的處理意見等。各種法律法規、各項規章制度在潛移默化中讓師生接受，起到了很好的效果。在課堂上，不體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理，動之以情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確地輿論引導人，用高尚地人格塑造人。通過開展“依法治校”活動，增強了學校師生的法制觀念和依法辦事的能力，極大地推動了我校各項工作的順利開展，教育教學質量更有了大幅度的提高。

四、健全規章制度，完善工作機制。

1、建章立制，規范管理。預防青少年犯罪、治理校園周邊環境，是一項系統工程，必須進行“綜合治理”。作為學校來講，肩負著重要的責任。為了給學生創造一個良好的校內外學習、生活環境，我們首先從抓內部管理入手，在建章立制、完善管理機制、規范學校管理行為等方面作出了積極的努力。在修訂和完善原有規章制度的基礎上，我校把各項規章制度集結成冊，內容涵蓋學校管理的各個方面。

2.在制定規章制度的過程中，我們堅持做到了以下三點：一是要合法合理，與國家和上級法規政策的要求相統一； 二是明確責任，黨政工團各部門都有明確的職責，各項工作都建立了工 作責任制和責任制落實檢查制度；三是注重結合工作實際和學生實際，重在解決實際問題。

3、完善體系，確保制度實施。為了使綜合治理工作落到實處，全面提高學校管理水平和辦學質量，我校加強了管理體系的建設:第一，制定完善的創建“平安校園”工作方案。將創建工作納入學校工作計劃，分步實施。每學期都能圓滿完成創建的各項工作。第二，建立健全了學校管理體制。校長、黨組織、教代會、工會、職能部門、年級組、教研組機構健全，職責明確，依法發揮了各自的作用。第三，用制度規范辦學行為。實行了校務公開制度，對重大決策、重大事項、招生規定、收費等事項，及時向學生、家長公布，增加透明度，切實維護學生的合法權益。第四，實行定期檢查制度、安全事故報告制度，并建立了學生事故應急處理方案，確保了無重大安全傷害事故的發生。第五，與各年級各班主任，路隊護送教師，門衛保安，簽訂了安全責任書，加強了安全監督檢查。簽訂有關協議時特別注重以下幾點:學校門衛、值周教師一旦發現學校周圍有異常情況，向學校立即匯報，不得漠然視之;嚴禁閑雜人員在校門口逗留，嚴禁在校門口擺攤設點。對外來人員采取嚴格登記制度；門前三包，確保清潔，無車輛亂停亂放現象。第六，實行維權舉報制度。學生參加學校組織的“告別三室一廳”宣誓活動，不進網吧，提高明辨是非、善惡、美丑能力，文明上網，節制上網，不到未成年人不應去的地方;第七，忠于職守，加強值班檢查，建立了安全護校隊。每天 由一位校領導帶領三名值周教師，在上下學高峰期，分別在學校大門口及學校周邊巡視，創造良好周邊環境，保證師生安全。第八，校園內部治安防控網絡健全，學校安裝了防盜監控、報警系統，重點要害部門報警和監視控制裝置的安裝率達100％。建立了安全預案體系，及時排查、維修、消除校舍安全隱患，確保校舍使用安全。經常對校園的保管室、建筑物、圍墻、門窗、防護設施、用水用電器材等進行全面檢查，做到了安全隱患及時整改。校園內無違章搭建。晚上安排專人值班，并堅持了夜晚巡邏制。第九，認真開展安全財務室，安全辦公室，安全計算機室創建活動。經常開展安全檢查，及時整改安全隱患。安全管理工作到位，成績顯著，未發生因檢查、整改工作不到位而引發的事件事故。第十，嚴格執行《食品衛生法》，嚴禁學生購買零食，學校定期和不定期對食品衛生等實施監督檢查。鍋爐從業人員持證上崗，確保供暖安全。

4、認真開展矛盾糾紛排查調處工作，對排查出來的矛盾糾紛和不安定因素明確責任部門和責任人，明確解決問題的具體時限和目標要求，消除人為安全隱患。

五、建立“三位一體”工作機制，凈化周邊環境。學校通過走出去、請進來，座談、溝通、交流等方式解決了一系列學校與周邊鄰居間的矛盾，同時我們積極組織師生參與社區共建活動，進行學校周邊衛生清潔大掃除活動，使周邊環境大為改觀。我校與崆峒區人民檢察院、南河道派出所等建立了警校 共建關系，定期開展法制講座和普法活動，進一步拓寬了法制教育的渠道。每年的安全活動月中，學校都要召開法制報告會，邀請崆峒區人民檢察院警官到校，給全校師生上生動的法制報告課。學校建立校際聯防制度，積極聯合公安、工商、消防、安監、建設、衛生、交通等行政部門，加強校園及周邊環境綜合治理，努力探索并落實校園及周邊治安秩序的長效工作機制。建立“社會、家庭、學校”三位一體的工作機制，構建各部門密切配合、群防群治的學校安全工作體系。創設了良好的教育教學環境，使學校成為家長，學生快樂成長的樂園。

我校在上級部門的正確領導下，通過提高認識，完善制度，嚴密防范，加強廣大師生對創建“平安校園”的教育，全體師生參與意識強，積極參與校園治安防范活動，對創建活動的知曉率達100%，參與率達100％。師生人人學法、知法、守法、用法的意識明顯增強，法律素質和道德素質明顯提高，近三年來，學校未出現任何安全事故。2009學校被評為 “綜合治理先進單位”。在今后的工作中，我校將進一步加強校園治安防范，努力使我校創建“平安校園”工作再上新臺階。

學校作為青少年集中求知與生活的陣地，它的安全具有極端的重要性。打造一個平安的校園是人民百姓的迫切希望和要求，是構建和諧社會的重要組成部分，是學校改革、建設和發展的重要保障，是培養全面發展的社會主義事業接班人和建設者的必要條件。隨著社會經濟的發展，一些深層次的矛盾初露端倪，逐漸 地影響校園的安全。我校在認真學習了省市區有關打造平安校園的精神之后，提出申報“平安校園”是非常適宜的、必要的。

學校領導充分認識開展創建活動的重要性和必要性，成立了安全工作領導小組及“創安”工作領導小組，一把手掛帥，分管校長具體負責，建立層層負責制，將創建平安校園目標分到各部門，各年組。建立了責任制與一票否決制，制訂了各種安全制度及各種安全預案，門衛制度，值周制度，實驗室安全制度，集體活動制度，消防管理制度，校園衛生制度，交通安全制度等，做到責任到人，制度管理，確保了全校師生的生命、財產安全，確保教育教學秩序的正常有序。加強安全隊伍的建設，由年青男教師和專職保安組成了校園的安全工作隊。加強全體老師的責任意識，使他們明白維護學生的安全是教師的天職，利用晨會、班會、集會等形式對學生進行安全教育，增強他們規則意識、法制意識、隱患意識。開展多式多樣的法制教育、安全自護教育、反邪教教育、禁毒教育、消防教育等。發放有關安全宣傳材料1000多份，觀看了青春自護片《關愛明天》，進行安全圖片展覽，觀看安全法制教育片，刊出了5期宣傳欄，邀請有關部門同志進行了交通法制等講座。在經費上投入3萬余元用于安全設施的購置與維護，建立110報警監控系統，每年做到了人防、物防與技防的相結合。每個月各年級、各部門對本部門存在的安全隱患進行排查，發現問題及時上報協調解決。

由于目標明確，各種安全制度和責任網絡健全，措施得力，教育到位，我校已經建立了穩定的校園環境，良好的治安環境，規范的法制環境和安全的工作生活學習環境，近年來無安全事故發生。現對照創建平安學校檢查評估細則，本校符合創建“平安校園”的各項要求，特提出申報平涼市“平安校園”。

平涼市崆峒區東大街小學

2010年12月16日