第一篇：怎樣寫建筑物

怎樣寫建筑物

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建筑物都是體積較大的物體。房屋、水 塔、橋梁、寺廟、宮殿、寶塔、紀(jì)念碑等等 都是建筑物，下面我給大家介紹描寫建筑物 的幾項(xiàng)主要內(nèi)容：

一、交代建筑物座落的地理位置一般寫 在文章的開頭，讓讀者首先知道這個(gè)建筑物 在什么地方。比如“煙雨樓是一座具有歷史 意義的建筑物。它坐落在浙江嘉興縣南湖中 的小島上，掩映在綠樹叢中??”。“江蘇 省南通市近郊的糧山頂上，矗立著一座方塔--支云塔，它俯瞰著滔滔的長江在腳下奔騰 而去??”。

二、建筑物的外觀包括形式、顏色、建 筑材料、外部結(jié)構(gòu)等。

臨江樓原是一家名為“廣福隆”紙棧的 舊地，因以后設(shè)為酒店而改名。厚實(shí)的木門 內(nèi)，一個(gè)極小的庭院，迎面一座三層樓的灰 色的樓房，樓的底層和二層長廊前，上下各 有石徹藻飾的三個(gè)拱形廊檐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛 如六個(gè)巨大的永不凋落的花環(huán)嵌在屋前。

三、寫建筑物內(nèi)部的構(gòu)造，以及擺設(shè)、布置，描寫順序往往按照觀察的順序進(jìn)行。描寫應(yīng)從下往上或從上向下，從左往右或從 右往左，從遠(yuǎn)往近或從近往遠(yuǎn)，從前往后或 從后往前??尤其是復(fù)雜建筑物，更要認(rèn)準(zhǔn) 全體建筑，著重寫好它的內(nèi)部構(gòu)造。

請(qǐng)閱讀例文

雄偉壯麗的國貿(mào)大廈

例文一

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人們都說：“到深圳，不去國貿(mào)大廈，就等于沒來過深 圳。”因?yàn)檫@座大廈是全國最高、最雄偉壯麗的建筑。

從遠(yuǎn)處看，國貿(mào)大廈就象一個(gè)高大無比的圓柱，太陽光 照耀下，國貿(mào)大廈就像一面大鏡子閃閃發(fā)亮，十分壯麗；走近看，國貿(mào)大廈直插云霄，好雄偉，好高大喲！其造型是那 么別致，那么美觀，你一定會(huì)被吸引。站在國貿(mào)大廈旁邊，你會(huì)感到自己是那么渺小??

走進(jìn)大廳，只見大廳頂上千萬盞燈具亮著，地板反射著 燈光，十分和諧，大廳中間有一座好大的音樂噴泉，隨著樂 曲噴水花。音樂的高低、快慢，使噴水泉的形狀變化無窮，有的像群星捧月，有的像彩虹飛掛，有的像千萬顆珍珠飄灑, 有的像仙女翩翩起舞。音樂的節(jié)奏不斷變化，那燈光便不斷 變化，水的顏色更五光十色??你看了定會(huì)心曠神怡、浮想 聯(lián)翩。

看了噴泉后，登電梯上到53層的旋轉(zhuǎn)餐廳（自轉(zhuǎn)一周70 分鐘）。說它在旋轉(zhuǎn)，其實(shí)一點(diǎn)也感覺不出，這個(gè)全國最高 旋轉(zhuǎn)餐廳（160米高），裝飾豪華，是人們休息、觀賞的好 去處。在舒適的座位上坐著，可邊吃邊暢談，透過玻璃墻觀 看深圳的全景。這時(shí)，汽車像甲蟲，房屋像積木，行人象螞 蟻在蠕動(dòng),隨著餐廳旋轉(zhuǎn)，優(yōu)美的景色盡收眼底，那梧桐山，蛇口半島??真是美不勝收。

國貿(mào)大廈——全國最高的建筑物，它不僅外形雄偉壯麗, 而且以擁有多功能的場(chǎng)所而著稱，每天它不知吸引多少游客 來觀賞,令多少人流連往返，它浸透了特區(qū)建設(shè)者的心血啊！

朋友，當(dāng)你站在雄偉壯麗的國貿(mào)大廈面前，難道不贊美 特區(qū)的建設(shè)者嗎？你不為特區(qū)有這樣的建設(shè)者而自豪嗎？

我們的學(xué)校

例文二

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我們的學(xué)校在學(xué)堂路新華書店的后面。

走進(jìn)學(xué)校的大門,首先出現(xiàn)在眼前的是平坦寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一圈用紅磚鑲嵌成的橢圓形跑道。每天早晨，老師 們，同學(xué)們都在這里跑步。操場(chǎng)中間有幾棵大梧桐樹，枝葉 繁茂，像一把撐開的巨型綠絨傘。大樹下，有雙杠、跳高竿 ??還擺著石凳。課余，樹下聚滿了同學(xué)，有的在認(rèn)真地看 書，有的在聊天，還有的在鍛煉身體。操場(chǎng)上四周是花池，圍著玉蘭形花欄，花欄雪白雪白，像一朵朵含苞欲放的玉蘭 花。一陣風(fēng)兒吹來，花兒散發(fā)出香氣在校園里蕩漾。同學(xué)們 把地掃得干干凈凈，甚至連一片落葉也找不到。偶然有誰丟 下一片紙屑很快就會(huì)有另一只小手把它拾起來，扔進(jìn)拉圾堆 里去。

操場(chǎng)的右邊，是一座坐落在綠樹叢中的“凸”字形的教 學(xué)大樓。中間四層是老師辦公室、會(huì)議室，學(xué)校行政中心就 設(shè)在這兒。西邊是三層樓，共有二十四個(gè)教室。教室寬敞、明亮，桌凳擺得整整齊齊，黑板擦得十分明亮，可以映出影 子。我們?cè)诮淌依镒x書、做實(shí)驗(yàn)，可有趣啦！

教學(xué)大樓的旁邊是長方形的池塘。一座小拱橋把池塘分 隔成“日”字形。池塘中的水碧綠碧綠的，天空中美麗的云 朵，漂亮的鳥影映在水中。水池中，玩皮的小金魚在游來游 去。真是鳥在水中飛，魚在水間游啊！下課鐘響過，大家都 來到池塘邊觀賞魚兒。同學(xué)們說著笑著，學(xué)習(xí)的疲勞消失得 一干二凈。

教學(xué)大樓的后面是老師的宿舍，每當(dāng)夜幕降臨，喧鬧的 學(xué)校變得十分寧靜，我們辛勤的園丁——老師們便在燈下批 改作業(yè)。鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地響著，好像在對(duì)老師說：“ 尊敬的老師，休息吧，休息吧！”

我高興,我驕傲，因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)十分美好的學(xué)校。

我愛立交橋

例文三

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我出生在沈陽，今年已經(jīng)九歲了。聽爸爸說沈陽這幾年 的變化可大了,南湖附近建了一座新式的橋，叫“立交橋”。我多想去看看啊！

星期日，爸爸帶我去看立交橋，我高興得跳了起來，一 路上哼著歌。一過三好街，前面不遠(yuǎn)的地方，一座雄偉的建 筑出現(xiàn)在眼前，好像一條好大好大的“八腳魚”，叉開它的 八只大腳，迎接我們。

爸爸領(lǐng)我來到近處，啊！這里真像一座迷宮啊！一輛輛 汽車排著長隊(duì)在迷宮里飛跑，就像電動(dòng)玩具車飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)一 樣，太好玩了。

再往前走，馬路上下分開，中間的車道慢慢向下，伸向 對(duì)面，從南到北，象彩虹一樣，高高地架在天上。長橋的下 面，每側(cè)有12對(duì)水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人,叉開有力的雙腳，守衛(wèi)著大橋。拖著兩條大辮子的無軌電車在它的腳下飛跑。

慢行車道向兩側(cè)分開，8個(gè)“T型”的一個(gè)比一個(gè)高的 橋墩把它漸漸托起，越托越高直到橋的中央才向右轉(zhuǎn)彎。橋的中央是上、下兩層的大轉(zhuǎn)盤，上面跑車，下面走人。繞 著轉(zhuǎn)盤向前，一會(huì)兒穿洞，一會(huì)兒過橋，通向各條路口。人 行道在橋的最外邊，和慢車道一樣，四通八達(dá)。

我站在橋邊向橋上望去，一輛輛汽車從不同的方面開來, 又向不同的方面跑去，有趣極了。路邊的小柏樹和排排華燈 排列得整整齊齊像等候檢閱的隊(duì)伍，裝點(diǎn)著立交橋。

我愛這座立交橋，更愛我的家鄉(xiāng)——沈陽。等我長大了, 一定讓沈陽變得更美好。

我設(shè)計(jì)的課桌椅

例文四

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我設(shè)計(jì)了一種課桌椅模型，它能升能降，能夠很輕易地 移動(dòng)。還有裝廢物和墨水瓶的小盒，并且拿書筆都方便。

我為什么要設(shè)計(jì)這樣的課桌椅呢？事情是這樣的：我五 歲入學(xué)，因?yàn)閭€(gè)子小，坐在椅子上雙腳懸空，寫字的時(shí)候，胳膊肘必須抬得很高，有時(shí)我只好站著寫字，很不舒服。我 就想設(shè)計(jì)一種適合于我們小孩讀書用的課桌椅。當(dāng)“我”看 到起重機(jī)吊桿能伸能縮，就想到在課桌椅的每條腳安上套筒, 用升降螺絲固定。這樣課桌椅就能隨意改變高度了。我們每 天放學(xué)后要留下幾個(gè)人打掃清潔，課桌椅很笨重，我們?nèi)诵?搬不動(dòng)，我看到我家里的洗衣機(jī)下面有四個(gè)輪子，雖然洗衣 機(jī)內(nèi)裝滿水和衣服，但只要用一點(diǎn)勁就可以移動(dòng)它，所以我 想我在課桌椅的每條腿上裝上一個(gè)輪子，搬起來只要輕輕一 推就可以動(dòng)了。

另外，我們每天要削鉛筆，鉛筆屑和其它廢物不能丟在 地上，放在抽屜里又把屜子摘得亂七八糟，很不方便。我看 到火車上的小盒子，掃地的時(shí)候，只要把盒子一翻，里面的 廢物就倒出來了。

我設(shè)計(jì)的課桌椅，雖然有一些長處，但也有一些缺點(diǎn)。如上課的時(shí)候,你稍微一用勁，它就會(huì)滑動(dòng)，因?yàn)闆]有剎車。以后我一定要加以改進(jìn)，使它更完美，讓我們小學(xué)生都能坐 上舒適的課桌椅。

我的臥室

例文五

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我的臥室在陽臺(tái)旁邊，整個(gè)臥室十分明亮，走進(jìn)臥室，首先映入眼簾的是一張單人床，上面罩著一條粉紅色的床單, 床頭方方正正地疊著一床被子。床的左側(cè)是一個(gè)嶄新的寫字 臺(tái)，寫字臺(tái)正中，擺著一盞淡綠色的臺(tái)燈，顯得格外雅致； 臺(tái)燈旁邊放著一座小鬧鐘，床的右側(cè)是一個(gè)大書柜，里面擺 著許多書，有學(xué)習(xí)方法的參考書，有工具書，還有不少引人 入勝的故事書。這些書就象一把把金鑰匙，幫助我打開知識(shí) 的大門。大書柜就象一位知識(shí)淵博的博士，給我解答疑難問 題，為我插上知識(shí)的翅膀。我的臥室里雖然沒有什么華麗的 家俱，可我十分喜歡它，因?yàn)檫@是我舒適的學(xué)習(xí)樂園，使我 好好學(xué)習(xí)，快快長大。

我們的會(huì)議室

例文六

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我們的會(huì)議室座落在安靜的六年級(jí)小院里。

一進(jìn)會(huì)議室的門，首先看見的是一個(gè)鋪著雪白桌布的長 方形會(huì)議桌，桌上擺著兩盆花——“仙客來”。那粉紅色的 小花，在碧綠的葉子的襯托下，顯得嬌小可愛。小巧的花，仿佛是在迎接從遠(yuǎn)方而來的客人們。“仙客來”的左邊擺著 一盆小柏樹，它蒼翠的葉子可愛極了，挺撥的小柏樹象是在 跟美麗的“仙客來”比美呢！

會(huì)議室迎面的墻上，掛著一面嵌鑲著有黃緞的紅錦旗，上面寫著：“普及與提高相結(jié)合，全面發(fā)展體育事業(yè)”幾個(gè) 大字。它是全國第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)給我們學(xué)校的。它是我們?nèi)?校師生共同努力的結(jié)果。這錦旗是我們學(xué)校的驕傲。錦旗的 右邊，掛著韓伯伯的題詞：“育人如同過關(guān)山、貫徹方針道 路寬。”

會(huì)議室的東墻上，有一張名叫“碩果”的畫。畫面上是 一棵結(jié)滿碩果的柿子樹。又黃又大的柿子樹被壓彎了腰。多 么迷人的秋色啊！它象征著我們學(xué)校為各行各業(yè)輸送了一批 批人材。

會(huì)議室的西墻上，貼著世界地圖和中國地圖。它們清楚 地展現(xiàn)了世界的面貌和祖國遼闊的國土。

會(huì)議室南面的門上，有一個(gè)鑲著五彩玻璃的窗戶，這些 五彩的玻璃在陽光的照射下，給會(huì)議室增添了奇異的色彩。

第二篇：怎樣寫建筑物的說明文一

怎樣寫建筑物的說明文

一、（一）抓住事物特征，把握說明中心

任何事物都有其自身的特征，它是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。寫說明文時(shí)只有抓住事物的特征，才能把被說明事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對(duì)事物有確切的了解。抓住事物的特征進(jìn)行寫作，也就是抓住了說明的中心。當(dāng)然，事物往往有多方面的特征，想在一篇說明文里面面俱到地加以介紹是不可能的，只能根據(jù)需要一次談一兩個(gè)特征。如《中國石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進(jìn)行對(duì)比說明，使讀者認(rèn)識(shí)了兩座橋的不同形狀、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格。抓住事物特征，把握說明中心，這是寫好說明文的一個(gè)基本要求。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要對(duì)事物進(jìn)行深入細(xì)致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說明的事物，并且掌握這一事物本身的特點(diǎn)和規(guī)律。只有這樣，才能很好地說明事物。

（二）講究結(jié)構(gòu)安排，做到條理分明

文章的條理性是客觀事物、事理本身特點(diǎn)、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關(guān)系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明。

并列關(guān)系的事物，還要注意方位順序，或從上到下，或從前到后，從左到右，從外到內(nèi)，從近到遠(yuǎn)，等等，只有按照這些順序去寫才能條理清楚。例如《故宮博物院》全文是介紹一座古建筑群，作者按照先總后分的辦法，條理明了地介紹了這座雄偉的建筑群。寫建筑物局部時(shí)，層次也十分清楚。如寫太和殿的一段，先從外后到內(nèi)，介紹大殿外面時(shí)又按照從上到下的順序，由天空到殿頂直到臺(tái)基。介紹其內(nèi)部時(shí)又按從中間到兩旁，從前到后，由上到下，由遠(yuǎn)及近的順序依次說明，給人以清晰的印象。

（三）注意語言藝術(shù)，提高說明效果

說明文語言的特點(diǎn)是樸素平實(shí)，且常使用專門術(shù)語，容易給人枯燥乏味的感覺。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。說明文的語言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣。

怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

首先，在仔細(xì)觀察事物，透徹了解事物特征的基礎(chǔ)上選用最能確切地反映客觀事物的詞語加以說明，尤其要注意恰當(dāng)選用限制范圍大小、表明條件關(guān)系之類的詞語。如《中國石拱橋》中說到盧溝橋：“橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。一個(gè)“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個(gè)“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。《看云識(shí)天氣》中“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。這里形容云的形態(tài)特征的詞語和表明時(shí)間性的詞語配合用，十分確切，十分精當(dāng)。

其次，要注意掌握和運(yùn)用好必要的專門術(shù)語，防止說“外行話”，例如“航天”和“航空”是兩個(gè)不同的概念，飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空；衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的。寫文章時(shí)必須注意諸如此類的區(qū)別。

再次，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、擬物等修辭手法。例如《中國石拱橋》一文開頭：石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。用“虹”來比喻石拱橋，很形象生動(dòng)，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。再如《大自然的語言》中，作者用比喻、擬人的手法說明“花香鳥語，草長鶯飛”都是大自然的語言，勞動(dòng)人民根據(jù)這些現(xiàn)象掌握季節(jié)規(guī)律，安排農(nóng)事。這段文字由于運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)有趣，饒有興味。

二、寫說明文容易出現(xiàn)的問題

說明文寫作比較容易出現(xiàn)的問題，主要有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)說明對(duì)象的特性把握不準(zhǔn)確，主要是沒有明確說明目的，沒有對(duì)事物需要說明的那個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考。其具體表現(xiàn)是，對(duì)事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí)候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記敘文跑題一樣，出現(xiàn)了偏離‘主題‘的情況。

（例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。這段短文，對(duì)說明對(duì)象的特性就把握得不準(zhǔn)確。文中既對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行了說明，也對(duì)‘橋的建設(shè)者‘進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。通過全文我們可以看出，小作者無疑是要對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行說明。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點(diǎn)，從‘形態(tài)‘的不同側(cè)面來寫，而不應(yīng)該寫與‘形態(tài)‘無關(guān)的東西，將‘橋的建設(shè)者‘也攪和進(jìn)來。

修改的：

我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán)球場(chǎng)大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去??從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。

小作者舍棄了一個(gè)方面，將筆墨集中到一點(diǎn)上，這樣給讀者的認(rèn)識(shí)就清晰多了。

其次、對(duì)事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。其具體表現(xiàn)是，在說明事物特性的時(shí)候，不講究說明方法，或者把事物的幾個(gè)方面放在一起說，或者事物的一個(gè)方面還沒說清楚又去說另一個(gè)方面，結(jié)果使得哪一個(gè)方面也沒有說清楚。

（例如）所謂‘搭架子‘就是在動(dòng)筆寫作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。寫文章時(shí)，要根據(jù)材料提煉主題，并對(duì)材料進(jìn)行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。這是對(duì)構(gòu)思過程的形象說法‘搭架子‘進(jìn)行的說明。從小作者對(duì)‘搭架子‘所下的定義來看，他對(duì)說明對(duì)象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。可接下來的說明，卻把“主題提煉‘和‘材料安排‘混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。既然‘搭架子‘是對(duì)‘主題提煉‘和‘材料安排‘兩方面的思考，那么在說明的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。只有這樣，才能做到條理分明。而且也便于集中精力把問題講清楚。

修改

所謂‘搭架子‘，就是在動(dòng)筆寫作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。對(duì)主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。然后，還應(yīng)該翻過頭來，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的

寫簡單的說明文，能選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語言，有條理地說明事物的特征

“能選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”，是要求在寫說明文時(shí)，能靈活地運(yùn)用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。下定義是用來揭示事物的本質(zhì)，要言簡意賅；舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明；分類別是將紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數(shù)字是從數(shù)量的角度說明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具體生動(dòng)地介紹事物的特點(diǎn)；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說明事物的主要特點(diǎn)；列圖表是指畫制圖表，分項(xiàng)分類說明事物的特點(diǎn)；作詮釋與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；摹狀貌是指運(yùn)用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和面貌。各種說明方法綜合運(yùn)用，恰到好處。

“運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語言”，就要求寫說明文要注意提煉語言，做到科學(xué)準(zhǔn)確、簡煉易懂、生動(dòng)具體。說明文采用的語言一般有生動(dòng)的語言和平實(shí)的語言，根據(jù)突出事物特點(diǎn)的要求，靈活處理。在一篇文章中，語言風(fēng)格要盡量保持一致。

“有條理地說明事物的特征”，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，符合事物發(fā)展的一般順序和規(guī)律。在說明文中，可以采用時(shí)間順序來說明事物的發(fā)展變化或工作流程；也可以采用空間順序，如從上到下、從左到右、從內(nèi)到外等等，來說明事物的結(jié)構(gòu)與組成；或者采用邏輯順序，如從總到分、從具體到抽象、從原因到結(jié)果等等，說明事物的內(nèi)在或外在聯(lián)系，使說明的事物的特點(diǎn)一目了然。我們的學(xué)校

北干初中，地處風(fēng)光旖旎的北干山下，是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)

走進(jìn)校門，第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的，兩邊各有一個(gè)小花壇。再往前看，就看見一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。

往里走進(jìn)去，右手邊的墻上，貼滿了我校自建校以來歷年所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

把目光左移，就到了我校的圖書館了。圖書館環(huán)境清幽，內(nèi)有藏書46000余冊(cè)，全國性報(bào)刊雜志達(dá)100多種。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書，可真大大豐富了我們的知識(shí)。

走出圖書館，向右轉(zhuǎn)，走上幾節(jié)臺(tái)階，就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。

教室長約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。在教室的前面，是黑板和多媒體。上課時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)，這樣一來，我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。

教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。

教室的后面，是我們班同學(xué)出的黑板報(bào)，還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上，我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書聲，也有我們考試時(shí)刷刷的寫字聲。

從教室的窗子向右望，可以看見2號(hào)教學(xué)樓，有15個(gè)教室。在2號(hào)教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂史等教室。2號(hào)教學(xué)樓的西邊，是我們的操場(chǎng)，上有長250米的環(huán)形跑道和籃球場(chǎng)。

走下教學(xué)樓，來到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。

在兩片綠草地中間，有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。圓形場(chǎng)地和校門口的廣場(chǎng)一樣，也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。

圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹。樹的左邊，是一排成半圓形的石椅。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子上爬滿了藤。我們班人便用一句話形容了那里：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。“

諸如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從，2號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹，都一樣有著自己的故事。

校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。

這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。

我們的教室 史 紅

我們的教室寬敞、明亮。站在門口，就可以看到六排課桌整齊地排列著，每排有九張桌．．．．．．．子。課桌前面是老師講課用的講臺(tái)。

走進(jìn)教室，坐在位子上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板。它的上方，是一只喇叭，它總會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，播送學(xué)校的通知，播送眼保健操音樂，有時(shí)也播送歌曲，豐富了我們的生活。

教室的后墻上也是一塊大黑板，上面是同學(xué)們出的墻報(bào)《火炬》，刊登優(yōu)秀作文選、周記、世界之窗、智力游戲、“每周背”、猜謎語等，真是豐富多彩。黑板的上方是一排大字標(biāo)語：“遵守社會(huì)主義公德，立志成為四有新人”，它體現(xiàn)了黨和人民對(duì)我們的要求。站在這塊黑板前看教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。窗與窗之間的墻上張貼著四張宣傳畫，其中分別張貼著科學(xué)家哥白尼和達(dá)爾文的畫像，激勵(lì)我們腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)真知報(bào)效祖國。抬頭看，六盞四十瓦的日光燈懸掛在天花板上，即使遇到陰暗的天色，我們也照常可以上課、自修。如果你再仔細(xì)一些，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室的東北角還有一個(gè)報(bào)夾子，有《中學(xué)時(shí)事政治報(bào)》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙，讓我們了解國內(nèi)外的大事，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)習(xí)是和祖國的小康建設(shè)、世界形勢(shì)聯(lián)系在一起的。

教室的周圍是一片蔥綠的樹林。北邊隔著操場(chǎng)，與東紅樓相望，南邊是“門”字形科學(xué)樓的另一翼，儀器設(shè)備齊全的理化實(shí)驗(yàn)室跟我們隔路相對(duì)。

走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。傍晚，火紅的晚霞倒映在碧波蕩漾的水面上，真是美麗極了。池的南面是景色優(yōu)美的道士山。我們站在道士山山頂上，俯視我們的教室，看著那潔凈的玻璃窗和雪白的墻壁，不禁產(chǎn)生聯(lián)想：在這個(gè)教室里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少建設(shè)祖國的人材；現(xiàn)在，又一批人才正在茁壯成長。

簡評(píng)：作者按照空間順序來組織材料，先總后分，由前到后，從下到上，從內(nèi)到外。以“走進(jìn)教室”、“抬頭看”、“后面墻上”、“教室的兩邊”、“天花板”、“東北角”、“教室的周圍”、“走出教室”、“站在道山頂上”等著眼，表明了空間轉(zhuǎn)移的走向。在說明過程中，還注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

第三篇：建筑物相關(guān)情況說明

附件：

建筑物相關(guān)情況說明

建筑名稱：

建筑地址：

基本情況：共層，高米，建筑面積為平方米，使 用性質(zhì)為：，經(jīng)審查，該建筑產(chǎn)權(quán)屬于，于年月開 始建造，于年月竣工，原使用性質(zhì)為，現(xiàn)為，該建筑權(quán)屬明晰，來源合法，同意保留使用，請(qǐng)消防部門對(duì)其是否符合消防安全要求予以審核。

證明機(jī)關(guān)：（章）

年月日

第四篇：建筑物描寫

建筑物描寫

作者:佚名 來源:不詳 點(diǎn)擊：2197 字體:

建筑物描寫

一、提示

描寫建筑物要按一定的空間方位順序，如由遠(yuǎn)及近、由概貌到細(xì)處、先中間后四周等，也可立足于一點(diǎn)，按東南西北的方位逐一介紹。

二、示例

例文1

五亭橋

遠(yuǎn)看五亭橋，它像一朵出水的蓮花，因此，它又叫蓮花橋。

走近一看，五亭橋的橋身是由巨大的石頭砌成的，成一個(gè)“工”字形，橋下有十五個(gè)橋洞。據(jù)說，每當(dāng)中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空時(shí)，每個(gè)橋洞里都倒映一個(gè)月影，形成“每洞含一月”的天下奇觀。橋的中間是一座大亭子，大亭子的四個(gè)角連了一座造型相似的小亭子，這座橋也因此而得名——五亭橋。五座亭子既是隔開的，又是相連的。再看看亭頂，金碧輝煌的琉璃瓦，綠色的檐上雕著各種各樣的精美的花紋。五座亭子各有四個(gè)翹角，每個(gè)翹角上都系著一只銅制的風(fēng)鈴；一陣風(fēng)吹過，風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮、叮叮”悅耳的鈴聲。每個(gè)亭子的四周都是用四根大紅柱子支撐著。這一切把五亭橋打扮得分外華麗。如果人們把瘦西湖比作是一位窈窕淑女，那么五亭橋就是束在淑女腰間的鑲有五顆寶石的彩帶了。

[簡評(píng)]

作者按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懥宋逋虻臉?gòu)造，寫了橋身的形狀、橋下的十五個(gè)橋洞、橋中間的亭子，最后總述亭橋的美麗。

例文2

汽車站

一進(jìn)車站，便看見兩旁的兩排大花池，如果現(xiàn)在是春天，這里一定是鳥語花香的世界。這座汽車站位于振興南街東面，占地約一萬多平方米，主要可分為辦公樓、候車廳和停車場(chǎng)三大部分。

辦公樓的造型很特別。它像一根又粗又大的圓柱子立在馬路邊上。還有一條像龍一樣的樓梯從大樓下邊的門旁邊纏繞向上，一直攀到五樓上。在大樓的最上層有一圈像蘑菇一樣的外檐，它好像是在為大樓擋雨遮陽。大樓周身都漆成了乳白色，唯有窗戶框漆成了棕色。從遠(yuǎn)處看，那棕色的窗框就好像是鑲在大樓上的花邊。為了使大樓更美，漂亮的防雨燈在大樓的四周一排排地站立著。

[簡評(píng)]

這段話中對(duì)汽車站辦公樓先作了總的概括“造型特別”，接著按由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懥宿k公樓的造型。

例文3

我的小房間

汪

璐

我有一間五米見方的小房間。

這個(gè)小房間空氣流通，陽光充足。夜晚，月光從小窗外射進(jìn)屋內(nèi)，又給我的小房內(nèi)披上一層潔白的薄紗，很美麗。

小房間里最大的用具要數(shù)單人床了。床上的被子整齊地放在床中央，床角放著可愛的玩具洋娃娃，床單上絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)污跡的。

床頭墻壁，貼著我從幼兒園到現(xiàn)在所獲獎(jiǎng)狀，我經(jīng)常要看它，回憶小時(shí)候的情景。小窗戶的下邊有一張書桌，書桌上有一盞臺(tái)燈。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，臺(tái)燈就開始上班，我在它的陪伴下，認(rèn)真地寫著作業(yè)。同學(xué)們，歡迎光臨我的小房間，真的。[簡評(píng)]

此文先抓住小房間里的主體物品——床來寫，再逐一介紹其他物品。

三、練習(xí)

（一）半框架作文訓(xùn)練 題目：《家鄉(xiāng)一座橋》

提示：從空間方位介紹橋的地理位置和建筑構(gòu)造。

（二）無框架作文訓(xùn)練 題目：

1．《我們的教室》 2．《公園一角》 3．《小店》

第五篇：有關(guān)建筑物裂縫

有關(guān)建筑物裂縫

一、前言

對(duì)建筑設(shè)計(jì)和施工技術(shù)人員而言，建筑物的裂縫是一個(gè)始終困擾著我們的難題。裂縫是建筑物常見的質(zhì)量缺陷，幾乎沒有—座建筑不出現(xiàn)裂縫。沒有裂縫的建筑物只是我們建筑工作者追求的—種理想狀態(tài)。應(yīng)該說，一代又一代的建筑工作者與建筑物裂縫進(jìn)行了卓有成效 的斗爭，從設(shè)計(jì)和施工角度想了許多辦法，產(chǎn)生了的效果，但距離根治裂縫仍然有很大距離。針對(duì)裂縫問題，已有許多專家做了大量的研究，本文在學(xué)習(xí)專家們的觀點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合自己十年的工作經(jīng)驗(yàn)談一些體會(huì)。

二、裂縫的分類和成因

1、裂縫的概念

對(duì)建筑物而言，同一種材料不能整體工作或要求整體工作的兩種材料不能整體工作，即產(chǎn)生裂縫。例如混凝土原本是粘合在—起的，現(xiàn)在分離為兩個(gè)界面；再如磚砌體沿水平或垂直方向分為兩部分而無法整體工作了，等等。

當(dāng)然，必須指出絕對(duì)均勻的介質(zhì)是不存在的，也可以說沒有裂縫的材料是不存在的。混凝土本身就是帶著裂縫工作的。我們這里要談的裂縫是指那些可能威脅結(jié)構(gòu)安全或影響建筑物美觀的裂縫。

2、裂縫的分類

1)從安全和使用功能上分類：可分為主體結(jié)構(gòu)裂縫和裝飾裝修裂縫：

2)從責(zé)任上分類：可分為設(shè)計(jì)不合理造成的裂縫和施下：質(zhì)量造成的裂縫：

3)從受力角度分類：可分為內(nèi)力造成的裂縫(如大體積混凝土水化熱造成的裂縫、混凝土骨料中含活性SiO2，水泥中含堿量過高造成的裂縫)及受外力造成的裂縫(如沉降裂縫、集中堆載產(chǎn)生的裂縫等)。

3、裂縫成因分析

造成建筑物裂縫的原因很多，但正如物體在沒有受到外力作用就不會(huì)改變靜止?fàn)顟B(tài)一樣，沒有力的作用也不可能產(chǎn)生裂縫。建筑物的任何部位產(chǎn)生裂縫都是因?yàn)楦淖冊(cè)瓉淼氖芰ζ胶舛斐傻摹Ａ芽p的成因可以進(jìn)行如下大體概括：

1)設(shè)計(jì)原因：

① 混凝土受力構(gòu)件的設(shè)計(jì)荷載低于正常使用荷載。

② 建筑物整體剛度不能滿足正常使用要求。

③ 未能充分考慮基礎(chǔ)沉降造成的裂縫。

④ 未考慮溫度和其它環(huán)境因素對(duì)建筑物的影響造成的裂縫。

⑤ 構(gòu)造要求不能滿足正常使用情況下的受力要求造成的裂縫。

2)施工原因：

施工質(zhì)量不合格造成的裂縫非常之多。大體有：

① 原材料質(zhì)量不合格造成的裂縫，例如水泥、外加劑不合格造成的混凝土裂縫，磚或砌塊不合格造成的砌體裂縫。

② 未能完全落實(shí)設(shè)計(jì)要求造成的裂縫，例如墻拉筋未按設(shè)計(jì)要求放置等：

③ 未能嚴(yán)格按照施工規(guī)程進(jìn)行施工造成的裂縫。

三、施工中的裂縫實(shí)例分析

實(shí)例一：鞍山世紀(jì)峰景項(xiàng)目

如圖一所示，條樓首層室外挑臺(tái)，LL-1作用在樁基承臺(tái)上，擋土墻條形基礎(chǔ)作用在天然土層上。該條樓施工到地上層后即出現(xiàn)如圖二所示水平裂縫。幾個(gè)月后裂縫寬度發(fā)展為

80mm左右，施工人員進(jìn)行了數(shù)次修復(fù)，仍有裂縫。

原因分析：主要原因是主體結(jié)構(gòu)部分基礎(chǔ)是樁基礎(chǔ)，沉降很小，而擋土墻部分基礎(chǔ)是天然地基上的條基，沉降量較大。沉降差使磚砌體產(chǎn)生了垂直方向的拉應(yīng)力，造成砌體結(jié)構(gòu)的破壞。

實(shí)例二：清華大學(xué)學(xué)生公寓4、5、6#樓3、15㎜厚水泥聚合物砂漿兩遍成活，壓實(shí)趕光。

4、接縫處粘貼100㎜寬無紡布通長設(shè)置。以減少微裂縫的產(chǎn)生。

5、墻面膩?zhàn)印⑼苛稀?/p>

三、技術(shù)分析：

溫度影響：由于兩種不同材料的線膨脹系數(shù)不同，在環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，該部位兩種材料不同的脹縮從而產(chǎn)生裂縫。

鋼筋混凝土的線膨脹系數(shù)：10～14×10-6/0C

陶粒混凝土砌塊線膨脹系數(shù)：8×10-6/0C

（2）抹灰層在不同的介質(zhì)上其收縮的差異導(dǎo)致裂縫。

（3）其它應(yīng)力的影響：本工程采用的結(jié)構(gòu)形式為短支剪力墻結(jié)構(gòu)。此結(jié)構(gòu)在該部位產(chǎn)生的應(yīng)力變形較大，由于兩種材料抵抗能力不同，隨著應(yīng)力變形的發(fā)展即產(chǎn)生裂縫。

四、常見裂縫的防止措施

常見裂縫可分為主體結(jié)構(gòu)裂縫和裝飾裝修裂縫。

1、主體結(jié)構(gòu)裂縫防止措施

1)鋼筋混凝土裂縫的防止措施

①對(duì)由于水泥、水、骨料、外加劑、鋼筋當(dāng)材料選用不當(dāng)形成的裂縫，必須采取對(duì)進(jìn)場(chǎng)原材料進(jìn)行嚴(yán)格檢查和驗(yàn)收的方法加以預(yù)防杜絕使用不合格材料。

②為避免由于混凝土攪拌運(yùn)輸時(shí)間太長，澆筑速度過快，振搗不實(shí)，施工縫做法不當(dāng)?shù)仍蛐纬傻牧芽p，必須嚴(yán)格執(zhí)行《混凝上施工規(guī)范》和其他相關(guān)工藝要求。

③由于低溫季節(jié)澆筑大體積混凝土基礎(chǔ)產(chǎn)生的裂縫可采取使用低水化熱的礦渣水泥以降低水泥自身的發(fā)熱量、摻入U(xiǎn)EA膨脹劑、優(yōu)化混凝土配合比、控制混凝土基礎(chǔ)內(nèi)外溫差等措施加以防止。

④由于氣候干燥，初期養(yǎng)護(hù)不好，混凝土保護(hù)期受凍產(chǎn)生的裂縫，應(yīng)分別采取加強(qiáng)混凝土的自然養(yǎng)護(hù)，蓄熱養(yǎng)護(hù)，預(yù)留混凝土溫度伸縮縫等措施加以防止。

⑤由于地基不均勻沉降造成的裂縫，必須在設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行沉降計(jì)算并采取適當(dāng)措施方可避免。

⑥對(duì)因?yàn)槭褂眉碍h(huán)境條件變化而發(fā)生的裂縫，要根據(jù)其不同性質(zhì)分別采取不同的防止措施。如：

a．使用期間因大氣溫度變化而形成的裂縫，一般不易根除，宜對(duì)鋼筋混凝土構(gòu)件采取保護(hù)措施，減少溫度變化對(duì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響。

b.因多次凍融而產(chǎn)生的裂縫，除對(duì)已形成缺陷和損壞部分要予以補(bǔ)強(qiáng)或加固外，應(yīng)對(duì)受凍混凝土構(gòu)件采取保溫措施。

c．因處于侵蝕性介質(zhì)中而產(chǎn)生的大面積缺陷和損傷，除剔除受腐蝕和損傷的部位，予以補(bǔ)強(qiáng)和加固外，應(yīng)使用礦渣水泥混凝土或水玻璃耐酸混凝土罩面加以防護(hù)。

d，因地震造成的裂縫，要采取抗震驗(yàn)算和抗震構(gòu)造措施來預(yù)防；已產(chǎn)生的不太嚴(yán)重的地震損傷，可按照震損建筑修復(fù)加固的辦法解決。

2)砌體結(jié)構(gòu)裂縫的防止措施

引起砌體結(jié)構(gòu)墻體裂縫的原因很多，既有地基、溫度、干縮，也有設(shè)計(jì)上的疏忽、施工質(zhì)量和材料不合格及缺乏經(jīng)驗(yàn)等。最為常見的裂縫有兩大類，—是溫度裂縫，二是干燥收縮裂縫，以及由溫度和干縮共同產(chǎn)生的裂縫。下面我分別從設(shè)計(jì)和施工兩方面歸納一下砌體結(jié)構(gòu)裂縫的防止措施。

①設(shè)計(jì)方面的防止措施

a．按照規(guī)范要求在建筑物適當(dāng)部位設(shè)伸縮縫。

b.防止混凝土屋蓋的溫度變化與砌體的干縮變形引起的墻體開裂，可以采取在屋蓋上設(shè)置保溫層或隔熱層、在屋蓋的適當(dāng)部位設(shè)置控制縫等措施。

c．防止由墻體材料干縮引起的裂縫，可以采取設(shè)置控制縫、設(shè)置灰縫鋼筋、在建筑物墻體中設(shè)置配筋帶等措施。

②施工方面的防止措施

a．為了避免因材料原因造成的裂縫，必須嚴(yán)格材料進(jìn)貨渠道，及時(shí)驗(yàn)收各種材料，合格后方能使用。

b．砂漿和易性差等原因造成的裂縫，應(yīng)從計(jì)量是否準(zhǔn)確，攪拌是否均勻，配比是否正確等方面入手加以防止。

c．必須嚴(yán)格按照國家有關(guān)施工規(guī)程進(jìn)行砌筑，以避免因違反施工操作規(guī)程而產(chǎn)生的裂縫。

d．因環(huán)境因素，比如凍融等原因產(chǎn)生的裂縫，應(yīng)從嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范入手進(jìn)行防止。

2、裝飾裝修裂縫防治措施

裝飾裝修裂縫的種類及其防止措施非常多，這里舉出的僅為最普遍的幾個(gè)方面。1)外墻普通抹灰裂縫防止措施

① 抹灰前應(yīng)將基層清理干凈，腳手架孔洞填堵密實(shí)。基層墻面應(yīng)于施工前—天澆水，讓基層吸收一定水分。

② 表面較光滑的混凝土墻面，抹灰前應(yīng)先涂刷結(jié)合膠—道。

③ 按設(shè)計(jì)要求設(shè)置分格縫。

④ 夏季應(yīng)避免在日光曝曬下進(jìn)行抹灰，抹灰成活后第二天應(yīng)澆水養(yǎng)護(hù)。

⑤ 窗戶四角抹灰一般容易出現(xiàn)裂縫，應(yīng)盡可能推遲該部位的抹灰時(shí)間，待砌體干縮趨于穩(wěn)定、溫度應(yīng)力充分釋放后再進(jìn)行。

2)內(nèi)墻抹灰裂縫防止措施

① 基層處理必須做好。

② 構(gòu)造柱、結(jié)構(gòu)混凝土柱與墻體之間設(shè)置墻拉筋。

③ 門窗與墻體交接處埋好木磚，數(shù)量滿足要求。

④ —次抹灰不宜太厚。

⑤ 基層抹灰前要先澆水濕潤。

⑥ 不同基層材料交匯處要釘鋼絲網(wǎng)。

3)地面普通抹灰裂縫的防止措施

① 基層清理非常關(guān)鍵。

② 大面積抹灰前應(yīng)先對(duì)局部進(jìn)行找平，抹灰不宜太厚或太薄。

③ 砂漿配比不宜過高或過低。

④ 面積過大時(shí)要考慮分格，以免產(chǎn)生溫度裂縫。

⑤ 抹灰成活后要澆水養(yǎng)護(hù)7天。

五、結(jié)束語

建筑物裂縫問題是一個(gè)古老而嶄新的話題，新材料新工藝的不斷產(chǎn)生，使我們對(duì)建筑物裂縫問題的研究也必須延續(xù)下去。當(dāng)本文結(jié)束時(shí)，關(guān)于建筑物的裂縫我們可以這樣概括：

裂縫產(chǎn)生的原因多種多樣，防止的措施亦須對(duì)癥下藥；從設(shè)計(jì)方面應(yīng)更加規(guī)范，從施工方面需更加精心。

本文參考文獻(xiàn)：

1.《裝飾工程質(zhì)量通病防治手冊(cè)》??????????????中國建筑工程出版社 2.《裝飾工程施工手冊(cè)》??????????????????中國建筑工程出版杜 3.《建筑工程質(zhì)量缺陷事故分析及處理》???????????中國建筑工程出版杜 4.《“八五”科技成就匯編》???????????????? 中國建筑工程出版杜

5.《關(guān)于砌體結(jié)構(gòu)裂縫控制措施的建議》 ???????《建筑結(jié)構(gòu)》2000年第8期