第一篇：江華縣白芒營中學九年級集體出游安全

江華縣白芒營中學九年級集體出游安全

責 任 狀

為認真貫徹《學校安全工作條例》和“安全第一，預防為主”的安全工作方針，全面落實學校安全責任，強化出游安全管理，有效遏制教職工、學生安全事故的發生，確保學校師生生命財產的安全，促進學校健康發展和社會學校穩定，現簽定學生出游安全責任狀。

1、帶隊班主任______ 已經認真學習貫徹執行關于學校安全和旅游安全的方針、政策、法律、法規和技術標準。并保證不耽誤、占用班級教學課程。

2、另安排有責任心的教師3人陪護并對出游安全負責：

(3個本人簽名)______，______，______。

3、我們建立出游安全責任制和出游安全追究制，做到責任落實、分工具體。我們建立了出游安全事故應急處理預案，預案附后。

4、班主任對特異體質的出游學生應及時發現和勸退。

5、我們承諾對出游班級的組織與管理，錯開開發區交通危險區，避免交通事故現象，確保師生人生安全。對出游期間安全負責。

6、教師（學生）組織外出要有明確的活動目的和路線（臨時改變須報告）。

7、教師（學生）組織外出委托旅行社的應與旅行社簽訂相應的 協議，并有安全方面的保障條款。

8、我班選擇安全的出游線路：

從白芒營中學經沱江到桂林興安樂滿地

離校時間：

****年**月**日

時

分

回校時間：

****年**月**日

時

分

9、班級出游活動內容：桂林興安樂滿地一日游

年級組長意見：___

__ 簽名：

政教處意 見：____

__ 簽名：

校 長意 見：____

___ 簽名：

2012年4月19日

第二篇：白芒營中學綜治安全工作領導小組職責

白芒營中學綜治安全工作領導小組職責

一、領導小組與職責

組長：岑宏燈副組長：周秀根

成員：莫代務 黃生國、唐華珍、陳輝明、黃淵祥、劉子雄、唐子世、劉聲進及各班主任

成立安全辦公室，辦公室主任：周秀根 副主任：唐華珍

領導小組的主要職責是：負責學校安全工作的領導，掌握學校安全工作情況，分析學校安全工作情況，分析學校安全存在的問題，研究對策及時布署；負責配合有關職能部門加強對學校安全工作檢查，爭取各政府部門支持，協調解決學校安全工作中存在的突出問題，負責建立健全學校安全工作長效機制，預防、減少和杜絕學校安全事故的發生。

二、領導小組各成員職責

岑宏燈（組長）

1、負責建立健全學校安全工作責任追究制度，將學校安全工作作為教師考核的重要內容。

2、負責落實學校安全工作領導小組提出的整改意見。

3、負責調解處理學校發生的安全事故糾紛。

周秀根（副組長）

1、負責學校安全信息匯總及信息報送工作。

2、負責學校安全總結材料上報。

3、負責加強學校活動，上放學交通，校園消防，緊急救護，食品衛生，多發性傳染病等安全知識教育和技能培訓。

4、負責建立健全各項安全工作制度，督促全體教師依法落實各項安全措施，并負責安全管理檔案資料的整理。

5、負責督促安全崗人員按時到人到崗。

陳輝明

負責督促班主任護送學生過馬路及護校隊的工作。

唐華珍

負責配合有關部門整治校園及周邊環境。

負責安全工作，落實學校各種安全制度，做到分工明確，責任到人，加強檢查，及時整改，迅速報告，建立追究責任制。

劉子雄 唐子世（組員）

1、負責校園用電，欄桿牢固度等危房維修。

2、負責配合消防設施和器材，并定期維修，確保消防設施和器材完好、有效。

3、負責學校教學設備設施的保管和使用安全。

莫代務了劉聲進 黃淵祥

負責學校季節性傳染病宣傳預防工作。

負責學校校園環境衛生管理。

班主任及課任教師

1、負責班級安全管理，包括課間、午間、打掃衛生。要有實效。

2、負責班級安全教育，強化培養學生文明行為的良好習慣，并且有實效。

3、負責并配合學校開展的各種形式的安全活動。

4、負責將安全教育內容滲透到各種教學之中，并且有實效。

5、負責定期宣傳預防傳染病教育，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

6、做到學生上學、放學、有序不違規。

7、負責檢查匯報班級安全工作，即：檢查做到經?；?，匯報要及時、真實。

白芒營中學

第三篇：到白芒營中學學習心得（共）

到白芒營中學學習心得

楊麗娟

各位領導，老師們，大家下午好！

我有幸受政史地組的委托，向大家匯報我們到江華白芒營中學學習的一點心得體會。我們組和音體美組11月8日在胡校長的率領下到江華白芒營中學進行了為期半天的學習，雖然時間短，但我在這里卻學到了平時無法學到的東西。通過自己的所見、所聞我感受到白芒營中學無論是老師的教育教學活動，還是教研組的教研活動都有許多值得我學習的地方，下面是我的一點心得體會。

一、認真做好集體備課，精心組織好每一堂課。

我和胡曉春老師、鄭潤清老師、謝晉文老師聽了九年級的歷史課，課堂的內容是《蒸汽時代的到來》。課堂大致有7個環節：第一環節聽寫上一節課的基礎知識、第二環節老師按導學案要學生回答自主學習的基礎知識、第三環節活動探究、第四環節學生展示、第五環節學生點評、第六環節老師點評、第七環節學生回答鞏固練習。這七個環節環環相扣，充分發揮了教師的主導作用，學生的主體作用。取得了良好的教學效果。這些成績的取得與老師們認真做好集體備課，精心組織好每一堂課的教學理念是分不開得。據了解這個學校的每周教學活動中，同年級的歷史老師就聚在一起，共同討論如何上好下一周的課。然后由其中一位老師按照既定的教學思路，設計好導學案（教案），各個老師再根據自己學生的實際情況作適當的修改。

聽了他們的課，了解到了他們的教研活動情況后，我們聽課的幾個老師在回來的路上都發表了自己的見解。大家一致認為值得我們學習的地方：一是集體備課。在集體備課中老師們都能各抒己見，互相切磋，相互借鑒，取長補短，達成共識，從而準確地確定每節課的難點、重點及關鍵點，達到教學相長的目的。二時是教學中的第三環節合作探究，到這個環節的時候全體學生起立，各組在小組長的帶領下展開討論，同學們各抒己見，課堂氣氛非?；钴S。這幾天我上課的時候也采用了這一方法，效果果然不錯。在教學模式方面他們也是杜郎口模式，那么我們是不是也按照這種模式上課，能否取得好的教學效果，我想還有待進一步探索?！敖虩o定法，貴在得法”，只有探索一種適合我們自己學生的教育教學方法，那才是最好的。

二、注重學生的養成教育

我們走進校園，校園里很安靜，好像放假了一樣，就是下課了也沒有看到學生到處跑。特別是放學的時候，男女生自覺排成兩隊進食堂，食堂沒有凳子桌子，學生很自覺的找位子蹲下吃飯，從遠處看還是一道亮麗的風景線。校園不大，但非常干凈整潔。據他們校長跟我們介紹，對學生的養成教育要求很嚴，從初一開始抓起，學生基本上形成了良好的習慣。很遺憾，因為下雨，我們沒有看到他們的陽光體育活動。據說那才是他們的閃光點。

星期二我們組教研活動時候大家又說到白芒營之行，我們組的老師一致認為，就憑我們學校的師資力量、軟件硬件設施，只要上下齊心協力，成為名校那是完全可以的。以上是我的一點心得體會，說得不好請大家批評指正，謝謝！

第四篇：白芒營鎮中心校長遠發展規劃

白芒營鎮中心校長遠發展規劃

湖南江華縣白芒營鎮李紹姒欣欣小學 黃明軍

一、前言

白芒營鎮中心校已具有267年的辦學歷史，近年來，我們立足實際，艱苦創業，不斷進取，積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色。然而，進入新世紀，面對全面實施素質教育的要求和廣大人民群眾對優質教育需求的日益增強，學校必須適應形勢發展，辦讓人民滿意的教育。為此，必須努力尋求學校發展的新的增長點和突破口，明確學校中長遠發展規劃，不斷提升教學水平和辦學效益。

二、指導思想

學校長遠發展規劃以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學的發展觀為指針，以改革、創新、發展為主題，以“目標高、能實現，項目全、有重點，切實際、針對強”為原則，為學校的發展前景，規劃出一份宏偉藍圖，實現全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的目標。

三、主要目標

經過從2016年至2019年的發展，爭取最終達到以下目標：

（一）隊伍建設

1、干部隊伍建設

堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。

和：加強干部之間的交流、合作與團結，建立和諧的人際關系，堅信“人和事定成”。

學：學習貫徹“三個代表”重要思想和十八大精神，學好政治理論、領導策略、科研理論及業務知識。

樹：不斷樹立為教師服務，為學生服務，為家長服務，為社會服務的意識，甘當人民的公仆，樹立良好形象。

管：加強對干部隊伍的培養，堅持民主評議干部、民主評議黨員制度，促進干部素質的提高。特別要提高干部的管理水平，使他們敢于管理、善于管理、精于管理。

用五年左右的時間，完成學校干部隊伍的新老交替，努力建設一支“目標遠大、理念領先、勇于創新、敢于負責、公正無私、廉潔勤政”的專家型干部隊伍。

2、教師隊伍建設

（1）以十六字方針指導教師隊伍建設：“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。人和為貴：

團結是良好師德的體現，加強干部與干部、干部與群眾、群眾與群眾之間的精誠團結，和睦相處，相互支持，積極合作，建立和諧的人際關系，是做好一切工作的基礎。奉獻為先：

以身作則，率先垂范，淡化自我，勇于奉獻，是完成各項任務的基石。素質為本：

提高干部素質，提高教師素質，提高學生素質是工作的重中之重，是我們取得成果的保證。

服務為榮：

為一線服務，為學生服務是我們的職責，只有高效率的服務，才能帶來高質量的回報，所以在我們的工作中應樹立服務為榮的思想。（2）師德教育

以“五有”規范教師的師德行為，即有先進的思想，有高尚的人格，有科學的頭腦，有淵博的知識，有強烈的愛心。（3）觀念轉變

廣泛開展科研、教研及教育教學實踐活動，強化理論學習，進一步轉變教師觀念，樹立素質教育大環境下的新教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。創設和諧的教育教學氛圍，建立民主、平等的師生關系，達到師生、生生互動，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面、和諧、持續發展。（4）信息素養

3-5年內，通過培訓和自學，使8能制作高水平課件，能使用校園網進行辦公和教學，加大對教師信息搜集、分析、整合、利用能力的培養，適應時代發展要求，提升教師的信息素養。（5）學歷達標

到2016年，學校教職工本科學歷人數要占職工總數的50%，大專學歷人數要占總人數的90%，超額完成學歷達標任務。（6）骨干培養

在優秀教師培養方面，力爭有特級教師1-2名，具有省級、市級、縣級榮譽稱號的教師分別達到1、3、5名以上。使他們成為學校教育教學改革的排頭兵。（7）學術成就：擔任縣級學科帶頭人2-5人，每年至少在市級以上報刊雜志發表論文（或獲市級以上一等獎）10篇以上。

（二）管理機制：

繼續深化學校內部管理體制改革，完善全員聘用制、結構工資制和崗位責任制，向管理要質量，向管理要效益，實現“按需設崗，精干高效，全員聘任，專兼結合，按崗定酬”的改革目標。

（三）辦學條件：

1、校園建設：要加強學校文化長廊建設力度。

2、辦學設備：建成高標準的信息技術中心，配備大容量資源管理器、網管服務器；五十兆到桌面的校園網；網絡終端遍布全校各個辦公室及教室，辦公室配

微機，教室配機頂盒，充分利用現有的電視機進行教學；爭取實現教室配備實物展臺；電子閱覽室裝備50臺計算機，計算機教室2個以上；教職員工全部使用計算機辦公；實驗室、儀器室、圖書室等各類功能教室及其配置達到省級一類標準；增加教學軟件的投入，添購與自制相結合，努力使我校的電化教學設施設備進入市一流初級中學行列；全面啟動辦公管理網絡化、自動化和無紙化。每年增購圖書300----500冊，并將購置重心逐步轉移至非紙質圖書。對圖書實施微機管理、開架借書、全天候服務，提高圖書使用率，增強圖書館的“課堂功能”。

3、校園環境：道路地磚化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化。教學、生活和活動等獨立設區。切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設目標。

（四）德育工作

經過5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，總結提煉出成熟的德育工作經驗。

1、德育科研：加強德育科研，爭創“全國德育名?！?。

2、班主任隊伍建設：在倡導“動之以情、曉之以理、導之以行、約之以規”的傳統經驗的同時，建設一支以“偏愛、厚愛、深愛”為情感基礎的，以“發現閃光點，找準結合點，激發共鳴點”為工作方法的具有強烈的事業心，崇高的使命感、責任感，樂于奉獻的班主任隊伍。

3、學生管理：以新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，進一步加強對學生的思想道德教育、革命傳統教育、紀律教育、法制教育、安全教育和環保教育，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神和民族精神，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重學生養成教育，規范學生行為，形成良好的班風、學風和校風，培養學生“競爭、合作、求是、創新”的精神風貌。

4、學生心理健康教育：建立心理健康教育機構，開展心理健康教育研究，加強學生心理輔導工作，健全心理健康檔案，形成全體教育工作者都關心學生心理健康的氛圍，促進學生身心全面發展。

5、學生社會實踐活動：把社會實踐教育作為推進素質教育的重要環節和突破口，促進青少年學生在新的形勢下德、智、體、美、勞全面發展。開展全方位、多層次、多角度、多類型的社會實踐教育活動，積極開拓社會育人基地，形成網絡，借助社會力量，共塑美好心靈。

6、家長學校：形成比較完善的家長學校工作制度，建立比較完整的家校聯系檔案，開展系統的家長學校教學活動，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

（五）教學工作

1、教材改革

（1）完成新教材的實驗研究、經驗總結及成果推廣。

（2）課任教師學好新課標，領會新課標的實質，用新課標指導教學實踐活動，力爭教師有經驗成果在市級推廣。

（3）課任教師要結合本學科實際，選好用好地方課程，通過學習地方課程，使學生了解家鄉，進而激發學生熱愛家鄉，建設家鄉的感情。

2、教學方法改革

（1）尊重學生的主體精神，愛護學生的自尊心，保護學生的自信心，引導學生形成良好的學習習慣，培養他們的創新精神和實踐能力。

（2）改進教學方法，注重學法的指導，以“學生主體地位，學生參與程度，師生合作狀態，生生互動探索，課堂和諧氛圍，創新能力培養”作為側重點，創設“會學樂學、和諧合作、師生互動、創新發展”的教學氛圍。

（3）提高現代設備使用效益，實現課堂教學手段和教學管理手段的現代化，提高教師運用現代教學手段指導學生的水平。

3、評價改革

（1）逐步構建促進教師專業化發展的教學評價體系。評價中不僅要關注教學結果，更要關注教學過程；不僅要關注工作態度，更要關注他們的工作實效；不僅要關注教學業績，還要關注師德規范；不僅要關注教學水平，更要關注教師在教學中所反映出來的教學理念、師生關系、合作精神及科研能力等，通過評價促進教師素質的全面發展。

（2）盡快建立能促進學生全面發展的學習評價體系。評價中不僅要關注學習結果，更要關注他們的學習過程；不僅要關注學生的學習水平，更要關注他們在學習活動中所表現出來情感、態度與價值觀，采用定量與定性相結合的方法，幫助學生認識自我，建立自信，實現評價目標多維化、評價方式多樣化、評價過程動態化、評價主體多元化。

4、教學質量：合格率、優秀率、及格率在全縣保持領先。

（六）教科研工作

按照“科研興校、實驗辦學、以點帶面、區域推進”的工作思路。力爭在3-5年內實現：

1、研究性學習向縱深發展，使之成為學校亮點和品牌，在現有基礎上，力爭在全國有一定影響。

2、教師全員參與教科研工作。能夠承擔2-3項縣級以上的科研課題研究任務，在全市推廣。

3、教師和學生全部能夠使用信息技術進行教和學，初步實現信息技術與學科教學的整合。

（七）達標等級 湖南省合格學校。

（八）學術成就：

1、學術著述：出版1本以上專著；在市級以上發表、交流、獲獎的論文、課件等平均每年20篇（個）以上。

2、學術榮譽：爭取3-5年內，有市級教學能手（或名師）2-3人，縣級教學能手（或名師）9-12人。

（九）校外協作：

1、與鎮外1—2所學校建立合作、扶助關系，能夠在市教育系統內形成比較強的輻射能力，發揮示范作用。

2、能夠開展校際間教育交流與合作。

（十）辦學特色：

基本形成研究性學習、信息技術教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。

四、實施步驟

第一階段（2016年——2017年）強化管理夯實基礎全面推進創建特色 重點是確定以創新精神、實踐能力為重點的素質教育的主導價值觀念，全面推進素質教育。以教科研為先導，以研究性學習、新課程改革和校本課程開發為重點，整體推進學校教育教學改革，培養學生創新意識、實踐能力，促進學生全面發展；加大人事制度改革力度，加強師資隊伍建設，深化“領導干部素養提升工程”，初步形成一支“團結、自律、廉潔、高效”的領導班子集體和師德合格、學歷達標、敬業愛崗的教師隊伍；立足學校實際，創建學校特色，基本形成研究性學習、信息技術教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。實現“省合格學?！钡哪繕耍瑸閷W?？缭绞桨l展奠定基礎，積聚后勁。

第二階段（2017年——2018年）科學管理提高質效發展特色增強活力 重點是深入開展以創新精神和實踐能力為重點的素質教育活動，加快全面實施素質教育的進程，進一步培養學生文明行為和科學學習習慣，學生主體性進一步深化；加強青年教師的自培，培養一支具有良好思想業務素質的青年骨干教師隊伍；以科研促發展，完善學生素質評價方案，進一步優化辦學特色；加速教育技術手段的更新，建立多媒體電腦教學網絡，全面提高教育教學質量。第三階段（2018年——2019年）依法治校自主發展完善機制爭創一流 重點是依法治校，提高學校自主辦學、自主發展的能力，增強辦學活力。優化隊伍建設，形成一支思想新、學識廣、能力強、善管理的領導班子隊伍和師表、敬業、知理、創新的教師隊伍，形成數量充足、學科齊全、相對穩定的青年骨干教師群；完善現代化的教育設施，逐步培養學生的“創造性學力”和“發展性學力”，學生綜合素質、教育教學質量和辦學效益全面提高；優化教育資源，逐步形成學校開放、社會參與的辦學機制，走在濟南市教育改革的前列，向創辦省級名校的目標邁進。

五、具體措施

1、轉變觀念是關鍵。用前沿、正確的教育思想統領學校工作，樹立素質教育為核心的價值觀念。以學生為本，以提高全體學生素質為宗旨，讓每個學生都有進步，以創新精神和實踐能力培養為重點，培養學生具有“基礎性學力”、“發展性學力”、“創造性學力”；以教師為本，通過繼續教育，讓每位教師都有提高；以學校為本，通過依法自主辦學，提高自主發展能力，保持學校持續發展。

2、教育科研是先導。進一步增強教育科學研究，運用先進的教育理論、科學的方法策略，研究、探索和解決實施素質教育進程中的問題。以省市科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點進行教育評價體系、課堂教學中學生主體性發展策略和學生創新能力培養的研究。

3、科學管理是動力。依法治校，不斷提高教育管理法治化、科學化、規范化的程度。深化學校人事制度改革，完善崗位目標責任制，提高綜合辦學實力，享有良好社會聲譽。

4、優化隊伍是保證。加強學校黨建工作和師德建設，加強干訓、師訓；改革人事制度，實行全員聘用合同制；加強青年教師的培養，提高師資隊伍素質。經過5年左右的努力，造就一支“結構合理、數量充足、師德高尚、業務精良、能當重任、開拓創新”的領導和教師隊伍，實現“學習工作化”、“工作學習化”的愿景。

5、建立體系是重點。逐步建立和完善素質教育的運行機制和與之相適應的評價機制。健全德育工作，優化課堂教學素質化的策略和模式，完善學生素質的評價和課堂教學評價方案，創建學校特色，逐步實現管理科學化，組織規范化，活動素質化。

6、深化課改是核心。實施創新教育，發揮課程實踐主體的作用和創造精神，以“以學生發展為本，讓課堂充滿活力”作為教改目標，注重對素質教育課堂教學策略和學習模式的研究和實踐。分層遞進，因材施教，提高課堂教學質量和效益，開發與提高每一個學生的發展性學力和創造性學力。

7、“硬件”建設是基礎。注重“標準化”建設，根據《學校中長遠發展規劃》的要求，克服困難，多渠道、全方位籌措資金，增加投入，努力實現辦學條件標準化。

8、教育技術手段更新是制高點?，F代教育技術手段的更新和應用，是實施素質教育的一個制高點。為適應時代發展和素質教育的需要，加強多媒體、計算機網絡教學系統建設，應用多媒體教學課件，加快教育手段現代化進程

第五篇：白芒營中學2012年“三評合一”迎省檢工作方案

白芒營中學2012年“三評合一”迎省檢

工 作 方 案

根據省委、省政府關于第二輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”的部署安排，省委組織部和省人民政府教育督導室決定于2012年5月(現有可能提前到4月中旬進行)對我縣2011“兩項教育督導評估考核”、教育強縣視導及縣人民政府職業教育工作（以下簡稱“三評合一”）進行督導考核評估，為切實做好迎檢的各項準備工作，確保順利通過督導評估考核，特制定本方案。

一、成立“三評合一”迎檢工作領導小組：

顧問：蔣寶蓮組長：岑宏燈副組長：周鏡志、莫代務

成員：周秀根、黃生國、劉聲進、練春暉、陳輝明、黃淵祥、劉子雄、唐子世、潘

紀輝及各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，周鏡志任組長，劉聲進、練春暉任副組長，劉聲進任資料員。

二、分工：

<一>、學校簡介材料、學校工作匯報材料（岑宏燈）

<二>、各塊檔案材料分工：

（一）完善以縣為主的管理體制?？裳b一個檔案盒。（周秀根、陳輝明、黃淵祥）

1、三級指標⑹建立健全教育安全責任制和責任追究制，無重大安全責任事故發生。

安全工作小組、安全工作規章制度、實施方案、應急預案、安全值班、隱患排查及開展安全教育和安全工作的原始記錄等；

2、三級指標⑺優化教育發展環境和校園周邊環境。

法制副校長、校外輔導員工作資料；與相關部門協調處理問題的資料。

（二）加強教師隊伍建設。五個檔案盒。（莫代務、黃生國）

1、三級指標⑻按編制標準配備教師，并建立中小學教師補充的長效機制。教師花名冊及統計表，2008年以來新分配教師名單。

2、三級指標⑼中小學教師隊伍年齡結構合理；中小學各學科教師配備齊全；中等職業學校各專業學科教師基本配備齊全，“雙師型”教師達到規定比例。1

教師年齡、學科結構統計表、教師學歷證、轉崗培訓證復印件。

3、三級指標⑽建立并實施義務教育教師定期交流制度。

交流教師名單，包括農村學校之間的交流和到城區交流的教師、支教教師名單。

4、三級指標⑾建立教師繼續教育培訓基地，制定和落實教師繼續教育規劃；按規劃開展師德師風建設活動。

教師參加繼續教育的名單、繼續教育登記證復印件、學校和上級開展的所有的學習、師德競賽、教育教學競賽、工會組織的活動、黨支部開展的活動等。

5、三級指標⑿建立教師和教育工作者獎勵制度；無嚴重侵害教師合法權益的現象。

學校各項競賽、表彰資料，評先評優有關資料，走訪慰問教師資料，為教師維權資料等。

（三）依法保障教育投入。可裝一個檔案盒。（李春秀）

1、三級指標⒂落實國家和省規定的教師基本待遇。(李春秀)

教師工資發放冊，收集一些診療卡、住房公積金手冊；

2、三級指標⒃落實縣級教育經費分擔責任。(李春秀)

學校財務帳目；

3、三級指標⒄落實規范教育經費管理及使用的各項要求。(李春秀)

財務管理規章制度、固定資產帳本、財務公開情況。

（四）不斷改善辦學條件。可裝兩個檔案盒。（劉子雄、唐子世）

第一個檔案盒：

1、三級指標(19)建立中小學校舍危房改造的長效機制，D級危房全部消除，一般危房一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內，實施校舍安全工程。

校安工程和危房改造的資料；

2、三級指標(20)制定義務教育合格學校、農村寄宿制學校建設規劃，并逐年按規劃進度完成建設任務，達到規定的建設標準。

合格學校建設的有關資料（創建學校的匯報材料和自評報告）；

3、三級指標(23)中小學和幼兒園的班額控制在規定的人數以內。

學生數和班額、辦學條件統計表。

第二個檔案盒：

4、三級指標(22)校園建設、教學裝備（教學儀器及實驗設備設施與教育技術軟硬件建設）、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。

辦學條件統計表、校園校舍統計表、功能室設置統計、生活設施統計、教學儀器及實驗設備帳本。

（五）、教育質量與發展水平。每一個三級指標一般裝一個檔案盒。（劉聲進、練春暉）

1、三級指標(28)小學畢業生升入初中比例一、二、三類地區分別達到100%、99%、98%以上。

小學畢業升入初中比例。

①學年末（上期）小六畢業檢測花名冊（上面有畢業檢測成績），在備注欄內注明就讀學校名，本鄉鎮初中要注明班級。

②小六畢業生去向統計表。

③去外地就讀初一的學校接收證，由初中學校歸檔。

2、三級指標(29)初中在校學生年輟學率一、二、三類地區分別控制在1%、2%、3%以內。（周鏡志、劉聲進、練春暉、各班班主任）

初中在校學生年輟學率（2%以內）

①分學期在校學生花名冊、統計表。

②異動學生花名冊、統計表。

③學生異動佐證件。

3、三級指標(30)初中畢業學業水平考試一次性全科合格率達70%以上。（劉聲進、練春暉）

①初中畢業學業水平考試成績冊

②成績統計表

4、三級指標(31)初中畢業生升入高中階段學校比例一、二、三類地區分別達到95%、90%、85%以上。（劉聲進、練春暉、相關班主任）

①初中畢業水平考試成績冊。

②初中畢業生升入高中階段情況登記冊，標明所讀學校名。

③初中畢業生畢業去向統計表（95%以上升入高中，其中50%左右升入職高）③在外縣就讀高中或職高的相關佐證材料。

5、三級指標(32)初中畢業升入中職和普高的比例大體相當；轄區內中職招生人數占當年高中階段學校招生總人數的50%以上。(劉聲進、練春暉、相關班主任)

同(31)項

（六）、資料歸檔：岑宏燈、莫代務、周鏡志、劉聲進、練春暉、李英 注：(以上材料各部門均要在3月底前統一歸檔，交到教務處)

①要填好督導評估細則后的表一上半部分、表九和表十，資料匯編里要有。②學校德育工作、教育教學工作及其他內部管理等資料，各部門處室自行收集整理歸檔。

③每個檔案盒側面和正面要有標簽，里面要有目錄。

④除注明的外,所有資料均為2009年、2010年、2011年近三年的。

三、工作進度安排：

根據上級安排部署，全縣“三評合一”迎檢分為六個階段，具體安排如下：

（一）動員培訓階段（2011年12月底）：這一階段主要是成立班子，制定方案，明確工作目標、任務和要求，召開動員培訓會議，進行宣傳發動和培訓。

（二）自查自糾階段（2012年2月以前）：按“三評合一”內容，全面澄清底子，進行自查自糾，研究應對措施，查漏補缺。

（三）綜合匯總階段（2012年3月20日以前）：這一階段重點做好各項資料的梳理、歸類，形成自查報告、自評材料和匯報材料。

（四）迎接視導階段（2011年3月下旬）

1.迎接市政府教育督導室的前期視導。

2.認真整理視導評價意見，對存在的問題和差距進行整改和糾正。

（五）整改提高階段（2011年4月）

1.整改前期市視導中提出存在的問題，查漏補缺。

2.4月20日前收集整理各項材料和數據，建立專門的完善的迎檢檔案。

（六）評估迎檢階段（2011年5月）

1.進一步完善各項配套資料。

2.制定迎省檢時具體（包括接待、現場等）工作方案。

3.2011年5月中旬(根據省里的相關精神，到我縣檢查的時間可能提前到4月中旬)，迎接省評估組對我縣教育工作“三評合一”正式評估和教育強縣視導。

白芒營中學

2011年12月19日