第一篇：常袋初中均衡教育自主報告

義務教育均衡發展學校自評報告

孟津縣常袋初中 二0一四年十月

常袋初中義務教育均衡發展學校自評報告

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是全社會的責任，對照《河南省人民政府辦公廳關于開展義務教育發展基本均衡縣評估認定工作的通知》（豫政辦【2012】13號）文件精神和《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則》文件要求，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、組織建設

為保證均衡教育創建工作的評估驗收，我們成立了均衡教育創建工作領導小組： 組 長：劉晉平

副組長：寧新路（負責教學儀器建設）

席延飛（負責圖書室建設、質量與管理、教育信息化基礎建設、學校特色）

趙青林（負責學校設置與班額、校舍建設、體音美器材、運動場地、教師與經費）

成 員：劉相成 姚玉秋 王守業 田芳 張曉芳 張玉環 謝鵬飛 鄧艷輝

二、實施方案

第一階段：澄清底子。時間從2014年2月至6月底。

第二階段：完善部分檔案。時間從2014年７月至2014年12月。第三階段：補充硬件。時間從2014年７月至2014年12月。

1、動員師生捐書。

2、向上級申請資金添置儀器和器材設備。

3、向社會申請募捐。

第四階段：完善檔案。時間2015年元月至4月。第五階段：迎接驗收。時間2015年5月。

三、學校具體情況

五項總分100分，自評得分88分

（一）學校設置與班額

本項總分20分，自評得分20分。

根據常袋鎮學校布局調整規劃，我校面向全鎮19個行政村招生，服務半徑5千米。我?，F有學生455人，班級9個班,平均班額50人，無超大班額現象。

學校校園路面進行了全部硬化，校園空地進行了綠化，加固了學校圍墻，改造了校園大門。每學期初都對校園文化、班級文化、寢室文化進行了完善。學校占地面積22680平方米，生均50平方米。

（二）校舍建設

本項總分30分，自評得分28分。

學校建筑面積9821㎡，人均建筑面積22㎡。9個教室近600㎡，生均1.2㎡。普通教室均符合基本標準。教學輔助用房如實驗室、體育、音樂、美術、計算機等專用教室(功能教室)9室要求中缺少多功能室。校舍建筑質量符合建筑標準、抗震設防分類標準和防火設計規范。有獨立的教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤室等配套辦公用房。消防實施能正常使用，每學期定期進行安全隱患排查。學生宿舍、食堂、廁所設施符合規范。學生宿舍為三層公寓樓，建筑面積1782㎡，54個房間，學生一人一床，人均6.5㎡，學生宿舍每天認真打掃，有檢查、有記錄，干凈整潔，達到標準。學校食堂為師生共用，設施規范，寬敞明亮，衛生整潔，建筑面積791㎡，經常用餐學生272人，生均使用面積2.9㎡。教職工與學生廁所分開，均為水沖式廁所，室內干凈整潔、地面鋪有防滑地磚，男廁坑位13個，男生人數213人，坑位比男生為1:16。女廁坑位３４個，女生人數２42人，坑位比女生為1:７。

（三）設備設施和場地

本項總分為30分，自評得分20分。

圖書13474冊，生均圖書30冊,且適合學生閱讀,每年按需新增圖書，符合標準規定。圖書室、閱覽室按照學校規定時間對全體師生開放，有制度、有記錄。

初中理科儀器設備配備基本達到《河南省中小學教育技術裝備標準(試行)》第二種配備方案規定的標準。

學校應適應教育現代化需要,配備有信息技術設備和其他現代技術裝備,并符合《標準》。農村學校遠程教育工程設備不能正常維護和使用。

音樂、美術器材配備基本達不到教育部規定的II類標準;體育器材配備基本達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。學?，F有環形跑道３０0米，直道100米，籃球場地３個，乒乓球臺1３個，運動場地達到規定標準。

（四）教師與經費。

本項總分為10分，自評得分１０分。

1、教師隊伍。

校長及教師具備相應的教師資格,達到規定學歷要求。專任教師３９人，其中中師3人，?？茖W歷4人，本科及以上學歷32人，高學歷比例82%。師生比為1：9，教職工配備數量適宜,學科結構合理。三年以來新增７名教師均為本科學歷，７人均為特崗教師。

校長具有規定的合格學歷,經過一次校長任職培訓和一次提高培訓，持有任職資格證書。教師遵守《中小學職業道德規范》,愛崗敬業,教書育人。學校嚴格按照規定參加繼續教育及其他學習培訓。

2、教育經費。

生均公用經費按標準730元/生，及時足額撥付到學校；教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平并按時足額發放。學校建立有《績效考核制度》,《財務管理制度》，堅持民主理財,定期公布財務收支情況,有教職工代表大會監督機制。

績效工資按照上級相關規定，根據學?！督處熆冃Э己思殑t》進行績效考核，并按照考核程序進行考核，對考核結果進行公示。

建立有留守兒童教育管理機制，建立完善的“一補”資金的申請、公示、發放機制。保證留守兒童及貧困生生活保障，沒有因為經濟原因而退學現象。

（五）質量與管理。

本項總分為10分，自評得分10分。

1、嚴格按照《河南省中小學管理規范》,開全國家課程、省定地方課程和校本課程。嚴格執行七年級免試和就近入學制度，不分重點班，平行分班。從無單純以考試成績對教師進行獎懲和排名。按規定嚴格控制學生在校8個小時的學習時間，沒有出現過組織學生補課現象，不以學生考試成績對學生排名。

2、各年級學生成績及及格率達到上級要求,每學年畢業生各科合格率為100%，3、初中三年鞏固率均達93%以上。年輟學率均不超過1%。

4、全面開展上午課間操和下午課外活動,保證學生每天1小時校園體育活動。學生體質健康及格率為均為100%。學生有健康和諧的生活方式和樂觀向上的心理素質。學校關注學生身體健康和心理健康。每學期都組織學生進行體育健康測試。每學期組織學生體檢一次，并認真填寫學生體質健康報告書，體檢記錄表；學校針對留守兒童進行了調查，同時為了讓他們健康的學習，學校建立有心理咨詢室工作制度，設有心理咨詢室，對學生開放，為學生解決心理問題。

5、認真做好安全教育和宣傳，嚴格執行安全管理制度，定期進行安全演練，把常規安全工作和階段性安全重點結合起來，無重大安全事故發生。

四、存在問題

1、九室中缺少多功能室；

2、理科儀器、音美體育器材不能達到省級二類標準；

3、遠程教育設備很早已經不能使用；

五、工作打算

1、加強學校圖書管理和使用；

2、體育器材聯系鎮政府和社會力量解決；

3、各種儀器向上級主管部門申請解決；

4、學校自己用經費解決學生課桌凳、校園環境、校園文化和小型維修。

第二篇：常袋初中教科研工作計劃

常袋初中教科研工作計劃

一、指導思想

進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1．規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2．全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、限時作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4．充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。

5．扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7．抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。

8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

（一）規范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

（二）加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1.讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。具體要求如下：

（1）理論學習

①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃，注明每次的學習周次、學習內容（著作、刊物等）、出處、學習方式等。

②學習時間15周，每周一次，每次字數不少于500字。要注明每次的學習周次、學習內容。

③學習內容除每學月學習一次教育理論內容以外，其他周次學習內容自主安排。但是要求學習內容必須摘自教育名著，教育教學類期刊。

④本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。（2）教育理論不再每期寫一次心得體會，本學期將針對教育理論中的某篇文章進展開評論、或寫感悟。

（3）聽課記錄每周平均1節。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學期互聽不少于3次。

深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。

2．專家引領輻射 一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3．扎實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

本學期仍然設文科組、數理化組、英語組、藝體四個教研組。教研活動文科組、理科組每兩周開展一次，其他組每學月開展一次，每次活動不少于兩節課。教研活動的開展要嚴格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。基本流程是：首先，對教師的“常態課”，進行“一評”。關注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升。“常態課”“改進課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反復修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。

充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。

認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。

學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。

4．開展基本功練兵活動

經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。

5．支持教師外出學習

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，并執教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

第三篇：常袋初中2018年畢業班復習計劃

常袋初中2018年畢業班備考工作方案

為了保證我校2018年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校今年中考備考工作方案。

一、指導思想

堅持面向全體，以生為本，以課標為依據，以研促教；完善畢業班工作管理、服務機制，提高備考工作效率；精心組織，強化教學常規的過程管理，提高備考效率；以訓練為主線，夯實基礎，重點突破，抓緊抓嚴抓早抓實抓細，科學、有序、務實、高效地開展備考，二、基本情況

我校本屆初中畢業生147人，有3個教學班級，有一支素質高、專業知識過硬的畢業班師資隊伍。畢業班學生總體思想穩定，學習目的明確，特別是學生作風建設明顯好轉，但本屆學生基礎不牢，尖子生不多，偏科學生多，導致學習積極性不高，個別學生比較散漫，學習的積極性不高。

二、備考目標：

1、力求通過三輪復習,使不同層次的學生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我校2018年中考整體教學質量和教學水平再上一個新臺階。

2、加大培優力度，制定出切實可行的培優措施，采取科學、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優生的復習質量和復習效率,力爭2018年我校在孟津一高選招生考試中能有所突破。

三、領導小組

為加強對我校中招備考工作的領導，成立中招備考工作領導小組，其組成人員如下：

組 長：寧新路（全面工作督查）

副組長：席延飛（師生思想動員、學習工作紀律）姚玉秋（常規工作、考務安排）

黨林倩（具體工作落實檢查）

成 員：王守業（后勤保障）

喬志云 梅瑞瑞 張 滿 李熙鳳 孔瑞恒 張玉環 薛九利 楊芳芳 馬銀山 田 芳 趙青林

四、復習要求:

1,全體畢業班教師要從思想上把教學工作放在一切工作的首位,舍小家,顧大家,早到校,晚回家.2,各備課組要在學校計劃的指導下,統一制定出本學科的復習計劃具體到復習進度的每一周,復習知識的每一節。

3,上好每一節課,向課堂教學要效率,要質量,要成績。在保證上好每一節課的同時可根據具體情況充分利用“白板”現代化教學設備手段加大課常容量,提高課堂效率:通過“白板”增強教學的直觀性、動畫性、演示性加強學生對知識的復習與鞏從而達到復習的高激。4,結合近幾年中招考試動向認真篩選學生的復習資料,要做到備課組使用統復習資料.5,各任課教師要對承包學生的思想動態和文化課成績實行跟球管理,要擠時間進行補漏和提高輔導.6,班主任和任課教師想法設法訓a學生的學習積極性.7,每輪復習前召開學科研討會統教學進度,統一課堂教學要求,統一教學考查.四、總體安排

按“夯實基礎、專題復習、實戰演練”三輪復習法推進。

（一）第一輪：系統復習階段，主要任務是夯實基礎，確保每一個知識點過關

1.時間節點：3月25日至5月10日，約8周。2.復習依據：教材、說明與檢測、教輔資料。

3.復習策略：一是抓基點。課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼，一切題目的變式、拓展、深化，其根在教材，離開教材一切都會成為無源之水、無本之木。復習時，必須以課本為本，以單元、章節為單位復習，以讀、講、練、評為基本方法，確保學生每個知識點過關，筑牢基礎，培養基本技能；二是狠抓考點。依據考試說明，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，將今年考點與近3年河南省中考題結合，重錘狠敲，反復強化；三是突出重點。依據課標和考試說明確定復習重點，保證教材中的重點都能掌握；四是盯住弱點。對學生普遍薄弱的教學內容要能及時發現，能有效補救；五是精選經典。為學生精選經典試題，力求做到舉一反三；保證一定的試題量，讓學生熟練掌握各種可能出現的題型。

4、復習要求：

（二）第二輪：專題復習階段，主要任務是構建知識網絡，確保知識運用能夠融會貫通

1.復習時間：5月11日至6月10日，約6周。

2.復習依據：課標、說明檢測、教材、教輔資料、中考真題。3.備考策略：①確定復習專題。②梳理知識點，構建知識網絡，使之條理化，確保知識融會貫通，運用自如；③探索解題規律，總結解題方法。以《說明與檢測》及河南省近三年中考試題為研究對象，從精選多種類型的試題入手，讓學生通過解題探索發現規律，總結方法，提高解題能力。

（三）第三輪：實戰演練階段，主要任務是強化應試能力 1.復習時間：6月10日至中考前，約3周。

2.復習依據：課標、說明檢測、教材、教輔資料、?？碱}、中考真題。

3.復習策略：①回歸雙基，查漏補缺，注重綜合模擬；②加強試卷研究。一要比照?？荚嚲?，理清試卷結構和基本題型，弄清楚變與不變的地方；二要編選配套試題，強化新題型的專項訓練。③加強應試指導，強化規范化訓練和限時訓練。一要加強學生應試技巧和解題方法指導，規范解題格式。二要對學生進行規范化訓練，強化限時訓練，實現規范、快速、正確的目標。杜絕因馬虎大意而出現的非智力因素失分現象。④上好試卷講評課，優化各類題型的解題方法，提高解題能力。

五、備考策略

（一）加強對畢業班工作領導

1.備考工作領導小組定期召開會議研究部署中考復習備考工作。2.校領導要經常深入年級，與教師一道研究考情教情學情，解決備考工作中的困難和問題。

（二）全力做好動員部署工作

1.開好中考復習領導小組會：分析形勢、明確任務，在廣泛征求各方面意見的基礎上，制訂好復習計劃。

2.開好全級教師動員會：印發備考實施方案，分解中考指標，頒布獎懲措施，明確責任分工，鼓舞全體師生斗志，同心協力做好備考工作。

3.開好九年級學生動員會（可分優秀生、臨界生、中等生等層次進行召開）：使他們統一認識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復習當中去。

4.開好家長會：指導家長在中考復習階段給孩子創設寬松、溫馨、和諧的環境。

5.開好階段總結會：針對不同階段的復習情況及時發現、解決問題，提高復習效果。

6.召開好每次考后質量分析會：每次測試、模擬考試后要進行質量分析，做到凡考必評、凡考必補（缺），改進復習方法。

（三）全面提高課堂教學效益

科學制定課堂教學策略，精心設計教學各個環節，努力提高教學針對性與實效性。

1.做到“四個重視”。一是重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用;二是重視思維訓練，多給學生消化、吸收的時間；三是重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；四是重視針對性訓練，反對搞題海戰術、不加選擇的訓練。

2.精心設計教學過程。教師對教學的每個環節都要精心設計，要明確教學目標、教學實施手段、教學環節、教學時間安排等，認真反思教學效果。

3.提高課堂復習效益。一是選點（知識點、疑難點、側重點）要準；二是落地要實（一切環節都要落在學生身上，如落實疑點、方法等）；三是復習要透（抓住考點不放、抓住疑點不放、抓住重點不放）；四是知識拓展要寬（加強知識間的聯系、加強與現實生活的聯系、加強與熱點的聯系）；五是變式教學（變式訓練、多角度呈現、舉一能反三）要落實；六是規范教學（問題設計要符合學業考試要求；學生做題、書寫等要規范，向規范化要分數）要到位；七是習題設計要精（精選、精講、精練），訓練要落實（做到“四必”：有發必做、有收必改、有改必評、有評必補）。

4.因材施教、分層教學，抓好“培優、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生的學科成績平衡。采取有力措施，對尖子生適當“放”且多鼓勵，在細節上多關注，促進尖子生各科均衡發展。二是抓好中等生的培優工作。對中等生以“引”為主,采用學生自主合作學習、兵教兵的方法，在保證優等生不降低成績的前提下，讓優等生幫帶中等生，提高中等生成績。三是抓好學困生的轉化工作。對學困生要“扶”，利用分層教學，讓基礎薄弱的學生學有所獲，除單科補習外，還要在課堂教學中實行低起點、緩坡度、高目標，并且要特別注重基礎，采用“重復學習法”，即一套練習做兩遍（做—講評—再做），進行強化訓練，鞏固學習效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得飽，學困生吃得了”，確?！芭鄡灐⒋僦小⒎霾睢惫ぷ魅媛涞綄嵦帯?/p>

（四）狠抓重要環節

復習備考中要十分重視“復習—練習—批閱—講評—更正”等五個環節。復習是知識的盤點。練習是知識的運用，通過練加深理解、強化記憶，通過練促使知識向能力轉化。批閱是反饋，只有通過批閱，才能反饋教學的信息，了解學生對知識的理解、運用所學知識解決實際問題的能力，才能使下一步“評”做到有的放矢，才能更好地查漏補缺。講評是關鍵，通過“評”促使學生認真的練。更正是目的，通過更正，才能讓學生準確、全面地掌握知識。在這五個環節中，學生認真、規范地學習是主線，教師畫龍點睛的講評是關鍵。

（五）加強體育訓練

1.要加強體育考試項目的訓練，體育教師除了充分利用體育課加強訓練外，還需會同九年級教師在每個課間都督促學生進行體育考試項目專項訓練，做到有的放矢，有效訓練，提高全級學生的體育中考成績。

2.對理化生實驗以及信息考試內容進行集中練習，確保這45分不丟分。

（六）強化教育管理

1.加強勵志教育。各班至少召開一次以勵志、拼搏為主題的班會，加強理想前途教育，使學生堅定必勝的信心，并為之而努力奮斗。

2.重視心理健康教育。每次考試后，班主任和任課教師要有針對性地對學生進行心理疏導，為學生減壓解憂，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生存在心理問題就及時對癥下藥，對學生進行細致地談心，加強家校聯系，與家長共同做好學生的心理工作。

3.強化學生的紀律管理。對于較為嚴重違紀學生，要本著“懲前毖后，治病救人”的原則，及時果斷地嚴肅處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩定大局；對于一些普通違紀者，要給予學生轉變的機會。

4、切實加強復習備考的管理。

①備考要培養學生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學生考試能力的訓練和培養，科學備考要求教師關注學生考試能力的形成，以此作為人的終生發展能力來培育。這些能力包括：學生運用所學知識分析、解決問題的能力；調動課外生活積累技能充實課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時間統籌安排答題進程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發現問題的能力。

②備考要對學生進行心理調適：一要鼓勵學生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學生形成進取心和目標感；二要訓練學生良好的心理素質，用積極興奮的情緒進行復習，用平和冷靜的狀態參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細致觀察學生的情緒動態，發現思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學生調整心態，使學生以最佳的心理狀態參加考試。

③應試技巧：一進考場先穩定一下自己的情緒，打開試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時間，答題時先易后難，難題先放過，有時間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。

凡事預則立，不預則廢。我們將本著“勤學習、善思變、踏實干、求上進”的準則，竭盡全力備戰中考。但我們也充分估計到形式的嚴峻，大部分學生的基礎差底子薄，理解能力和思維能力都很一般。思考過去，面對現實。我們將一如既往，再接再厲，把中考工作搞好。同時，我們堅信，在領導指導、督促下，家長的期待、配合下，學校的努力進取下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏2018中考這場攻堅戰。向學校和社會交一份滿意的答卷。

2018年3月31日

第四篇：常袋中學2013--2014學年工作總結

常袋中學2013――2014學年第一學期

工 作 總 結

2013－2014學年第一學期的工作已圓滿結束，本學期我校按照縣教育工作會議精神，緊緊圍繞“質量、安全、穩定”三大主題，結合學校的初制定的工作計劃，認真開展各項教育教學工作，在全體師生的共同努力下，學校各項教育教學工作有序開展，并取得了較好的效果，為了總結經驗，查找不足，現將學年的工作總結如下：

一、加強領導班子作風建設

新學年開學，學校首先召開班子會議，按照分管工作都提出了明確的工作目標和工作要求，要求班子成員要開創性的開展工作，事事嚴格要求自己。制定《常袋初中校長、主任一日常規》并放大上墻，要求每人對照常規做好落實，堅持反思制度，每周五由席延飛同志對班子成員的聽課記錄、三筆字進行檢查，寧新路負責檢查工作反思，班主任的反思由年級主任檢查。并將檢查情況周一匯報。每周一學校班子成員會上，先由各班子成員對上周工作進行總結，然后匯報本周工作內容，通過匯報，提高了各班子成員的工作積極性，在工作中更加想辦法，工作效率明顯提高，同時切實提高了領導班子的思想素質和理論素質，增強了聯系溝通。同時學校實行民主管理，學校的重大事項決策、財務收支情況、管理制度的制定等都通過教代會公開透明，及時公示。通過家長會、學校開放日，學生座談會，由家長和學生對學校工作征求意見，改變工作作風，做到全心全意為師生服務。根據上級要求，實行校務公開和財務公開，促進了學校領導作風建設制度化和規范化。

二、加強德育管理，注重德育實效

1、搞好主題教育。本學年，通過班會、板報、國旗下講話、演講比賽等形式，對各年級學生進行文明禮貌教育和道德教育。

2、加強對學生的法制教育，請派出所民警對學生進行法制教育專題講座，增強了學生的法制觀念，收到了良好的效果。

3、對學生日常行為規范情況進行督促和嚴格檢查，推行班級量化評比活動，每周公布，每月評比一次，量化評比結果與班主任業績掛鉤。學期結束進行匯總，并作為評比班級的重要依據。開學初，學校就對學生儀容儀表、言行提出了具體要求，通過舉行班級演講比賽和學校演講比賽，進一步規范學生言行。

4、加強班級文化建設管理

學校每學期初要求班主任對班級文化建設工作進行布置，并相互交流取長補短。主要體現在班級制度管理，學生出勤欄公示，文化欄目，標語宣傳，板報布置以及桌等擺放，工具擺放，財產使用及保護等多個方面。經過班主任的精心設計和布置，各班面貌煥然一新，異彩紛呈，特別是7.3班、八年級三個班，讓人耳目一新。

5、師德師風建設

加強師德師風建設，認真做好師德標兵評選活動。首先我們定期召開學習會議，教育全體教師樹立態度大于能力和教學成績反映師德師風的思想認識，在全校弘揚積極向上的工作作風，形成追求質量、和、禮儀、協作、服從、規范、愛生、成績等方面進行考核，評選出真正的教師表率。

加強德育教育，完善班級考核制度和學生百分考核。學生紀律明顯好 轉，打架斗毆和上網逃課現象明顯減少。

三、積極開展各展各項活動，以活動促進教學工作和學校穩定 本學年，根據學校實際和學生實際，學校利用每周三下午后兩節開設了音樂、素描、刻紙、書法、象棋、籃球、葫蘆絲等活動課，由專人負責，并定期舉行比賽，并且這項工作得到了教育局和兄弟學校的認可。體育衛生工作穩定扎實開展。本學期認真組織陽光體育活動，實施每天一小時大課間體育鍛煉，根據季節變換及時調整活動方案。積極開設興趣小組活動，繼續利用每周三下午三四節課開展興趣小組活動，其中組建了?；@球隊，女子籃球隊在張曉芳同志的辛苦努力下，刻苦訓練，在縣籃球比賽中榮獲第5名。男子隊在與橫水隊友誼比賽中進步顯著。12月底組織了首屆冬季長跑運動會。

四、教育教學工作

一年來，學校在教學上始終堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的管理態度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發展平臺，為每個學生創造美好未來”的工作理念。努力去做一些實事，不搞虛夸，取得了一定的成效。

（一）進一步完善各種制度和檔案

1、開學初教導處制定了《教導處工作計劃》《常規教學要求》《課堂評價標準》《教學行政歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發了教師的教學熱情。

2、成立學生會，實現學生自治管理。制定《年級主任考核細則》，每 月定期考核總結。

（二）建立規范、科學，系統的檔案資料管理

1、規范了常規教學檔案，“兩基”資料、學生學籍檔案、綜合素質評定管理；

2、建成了校園資源信息平臺，要求教師將學習心得、教學反思、班級管理在論壇中交流，完善了學校教學資源庫建設。12月底我們將各年級22個學科的教案、課件、習題等，整理打包，完成了學校資源庫的初步工作，為今后教學做了準備。

（三）落實教育教學常規工作

1、及時向教師傳達上級通知，會議精神，并將教師建議、意見及時反饋班子成員例會；組織教師學習《2011版新課程標準》，通過外出學習聽課（58人次），學科組集中學習觀看視頻（4次），分散自學上交學習筆記（共4次260多頁）；組織教師參加上級各種培訓，外派于鵬珍到安陽師院、王曉燕到河南教育學院、張玉環到洛陽師院、姚玉秋到鄭州學習培訓，以上學習提高了學科組教師水平，也起到輻射作用，在一定程度上提高了執教水平，改進了教學技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創新了教學理念。

2、進一步完善了“先學后教，當堂檢測”課堂模式，制訂了課堂評價標準。使廣大青年教師的課堂教學有矩可依，有形可學。

3、積極實行白板教學和電子備課。要求教師每節課落實白板使用，切實提高課堂效率。

4、定期組織教師業務學習和班主任培訓。由教導處對教師進行業務培訓，政教處對班主任每月一次管理培訓。

5、積極開展教學比武。本學期先后開展主題班會課評比和優質課評比。本學期共舉行以“如何過生日”、“和異性朋友如何相處”為主題的班會課兩次，黨林倩、魏福霞、劉曉潔等6名班主任做了示范課，取得了良好的效果。12月份教導處組織了優質課賽講，推選6名教師參加縣優質課賽講并取得良好成績。

五、安全工作

積極做好安全工作。開學初請派出所民警到我校進行法制教育并協助其查收管制刀具；在每周的政教工作安排中,安全教育都擺在了突出的位置;每次的國旗下講話都強調了安全問題;開學初由政教處統一安排安全教育主題，每周的班會都進行了安全教育.并配合相關的文件進行了專門的安全整治,取得了良好的效果，實實在在開展安全演練，提高學生們的安全逃生意識和增強安全逃生技能。

進一步落實、強化安全工作制度和崗位職責，嚴防社會閑雜人員混入校園，尋釁滋事。在課間、中午等重點時段加強了巡查，保證了師生有一個安全穩定的學習工作環境。我們還實行學生上下學領導迎送制度，夜間11：00和凌晨2：00定時查寢制度，組建由老師、寢管、學生組成的冬季校園安全巡邏隊，以確保學生安全。

此外，值日領導和教師認真做好日值班工作，并認真填寫兩本安全記錄（校務日志、巡防記錄）政教處成員觀察并填好監控記錄，每次重大活動和學生回家返校，各班都要強調安全工作，本學年此項工作運行良好，未發生任何重大安全事故。

六、做好后勤保障工作，強化服務意識

（一）做好服務工作

1、做好后勤保障和水電安全使用工作；經常檢查用電器，維修電燈、電棒，維修課桌凳。

2、服務好教師和學生。一心服務教學，百取不煩，百問不惱。

3、為改善師生飲水衛生，投資1.2萬元安裝了一套自來水凈化系統；

4、為適應信息化發展，改善辦學條件投資6000元新裝光纖，真正實現了班班通。

5、新購140套桌凳，投資2.1萬元更換了七年級破舊桌凳。

6、維修學生宿舍大門6000元，教室門2000元，維修下水系統房頂共6000元。

（二）抓好學生食堂工作

1、完善食堂各項食品安全制度；

2、認真落實各項制度，做好檢查督促工作，保障學生就餐安全；

3、組織各班食品安全檢查員認真檢查餐廳工作。

六、存在的問題：

1、課程改革無突破。課堂效率低，學生厭學現象和兩極分化還很嚴重。

2、團活動缺乏明確的計劃和主動。學生的政治學習和思想教育存在缺失。

3、教師參與活動偏少，學習積極性不高，科研氛圍不濃。

新學期，我們將針對以上問題，認真思考，積極與各責任人共同制定行之有效的措施，加強學風、教風、班風建設，創造學習氛圍和科研氛圍，加強評價改革，外樹常中形象，內抓基礎落實，實現學校良性發展。

第五篇：常袋中學教師隊伍建設創新方案

常袋初中教師隊伍建設創新方案

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為了建設一支思想業務素質高，創新精神佳，具備為社會主義建設培養創新人才能力的新型育人隊伍，特制定此方案。

一．指導思想

以鄧小平建設有中國特色社會主義教育理論為指導，以“一綱四法”等有關方針政策，法律法規為依據，以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養中青年教師為重點，立足當前（從短安排著手，針對學校急需，缺什么培養什么），放眼未來（從長計劃著眼，按21世紀中華民族參與世界競爭的需要來培養），用培結合（以邊學邊工作，工作中培養為手段），紅專并重（以提高思想素質業務能力為主線索）。

二．培養目標

培養目標：建設一支素質好、師德高、業務精、學科配套、結構合理，能適應現代化教學的教師隊伍。

具體目標：

1．政治上：忠誠黨和人民的教育事業，有高度的政治責任感和良好的職業道德，敬業愛崗，為人師表，奉獻精神好，培養一批師德標兵和師德先進。

2．學歷上：2013年以前45歲以下教師全部達到《教師法》規定的合格學歷標準，75%的教師獲本科水平。

3．結構上：高級教師達到35%，一級教師以上比例達到75%，教師隊伍形成合理的學科結構和科學的年齡結構。

4．業務水平：熟練掌握本學科專業知識，教學能力強，教學效果好。熟悉教育學、心理學。掌握現代化教育手段，會使用電腦，會講普通話，會講外語。5%的教師達到專家級水平，15%達優秀學科帶頭人水平，30%達骨干教師水平，100%達合格教師水平。

三．具體措施

（一）全面提高教師素質。

1．強化教師職業道德建設，推動教師思想政治素質和師德修養不斷提高。深入開展“三讓一樹”活動，以鄧小平理論、《教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》、《教師職業行為準則實施細則》、《加強教育系統社會主義精神文明建設的意見》為主要內容，以爭創師德標兵、育人模范為重點，以每周一次政治學習，建立教職工業余黨校，舉辦各種政治講座，利用節日、紀念日開展豐富多彩的活動為主要形式，加強學校思想政治工作，引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。提高教職工依法貫徹教育方針的自覺性，把忠心獻給黨和人民的教育事業；發揚無私精神，把愛心獻給學生；增強服務意識，把責任心獻給社會。學校將制定教師職業道德考核評估標準和獎懲辦法，把教師遵守職業道德作為教師考核的重要內容。

2．加強青年教師隊伍建設，青年教師是學校的未來，擔負著培養跨世紀人才的任務，因此，培養青年教師是教師隊伍建設的重點。

① 為青年教師分層次制定培訓目標，采用多種形式幫助他們實現自己的目標而努力，促使他們盡快成長。

② 對新調入和分配到學校的教師，講學校的優良傳統，學校的校風、教風、學風，講學校的規章制度，組織他們參觀校史室，看學校概況系列片。組織他們上好匯報課，進行合格課過關考核，第一學年結束，要組織教研組、年級組對他們一年的工作進行考核，學校領導召開對他們進行一年全面考評的評議會。

③ 建立“一幫一”制度，由教務處和教研組確定幫助者和被幫助者對象，雙方一 起制定幫助計劃，要定時互相聽課，要定時研究學科知識內容、教案設計、教學方法等，把幫助措施落到實處，“一幫一”周期定為三年，三年后由教務處組織對幫教雙方進行考核驗收。

被幫助者若教學能力和水平顯著提高，受學生歡迎（通過學生問卷調查）、教育教學科研有成果（有文章交流或發表），教育教學成績顯著，學校將給予雙方獎勵。反之，幫助措施不落實，工作不得力，被幫助者業務上不能勝任工作，無成效，則學校將酌情給予調離、降職等方式處理。

④ 組織各種教學競賽活動，強化職能技能訓練，學校將分學期、分內容、分層次舉行優質課競賽、說課活動、教案設計、書法比賽、普通話競賽、計算機教學競賽、教材教法考試等活動，把青年教師的各種職業技能成績與晉職、獎懲掛鉤，幫助青年教師盡快提高業務水平。

1． 積極開展繼續教育，實施繼續教育登記制度。教師繼續教育是以提高政治素質，師德修養，教育法制觀念，教育理論水平，教學科研等業務能力和不斷更新專業知識為目標的進修、培訓。教師必須接受繼續教育，堅持以自學、短訓、函授為主，堅持學用結合的原則。我校青年教師每年均必須制定自己的進修計劃，腳踏實地地進行進修。學歷未達標的，要限在三到四年內達標。學校將創造條件，送青年骨干教師參加研究生進修，鼓勵青年教師參加各種高層次的學術交流會、培訓會，采用走出去，請進來的辦法，對教師進行現代化教育技術手段的培訓。要求青年教師每年寫一篇自修心得體會，并將進修情況在教務處進行登記并組織力量進行交流評比，擇優予以獎勵，建立教師繼續教育檔案。

2．推進教育教學改革和教育科學研究，全校教師要樹立科研興校，科研興教的意識，圍繞學校國家級和省級科研課題積極進行研究，學校領導要帶頭申報課題，各教研組必須通過自選或教育科研室安排承擔科研課題，定計劃、定內容、定人員、定時間地進行研究。學校為教師科研創造條件，定期安排外出學習參觀，并保證必要的科研經費，除了在全國、省、市交流外，學校將每年召開一次學術研討會，評選優秀論文，在學校樹立科研的氛圍，推動教師在科研中出成果，長才干。

3．工作中大膽使用，堅持在工作中進行培養的原則，采取指路子、壓擔子、出點子、想法子、做樣子等措施，在工作中給予足夠的任務，使教師有壓力，并轉化為動力。學校提倡滿負荷工作制，要求青年教師要當班主任，要把德才兼備的青年教師提拔到領導崗位上來，要努力給青年教師創造在實際工作中經受鍛煉、促進成長的機會。

（二）深化改革，加強管理。

① 建立科學規范的管理制度，加強教師管理的法制建設，建立健全教師量化考核方案，堅持平時考核與考核相結合，努力使考核工作規范化、科學化。

②為了鼓勵全體教師不斷進取，優化教師隊伍，提高辦學效益和水平，根據有關政策法規，學校將逐漸實行教師全員招聘制，按工作任務需要設置教師職務崗位，明確崗位職責和任職要求，按崗位聘任簽訂聘約，明確聘期雙方的權利義務，學校按聘約管理，對被聘教師履行職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、職務變動及晉職晉級、評優選模、津貼分配的依據。

（三）切實提高教師社會地位和待遇

1．堅持開展評優活動，除向上級推薦全國、省、市表彰的先進個人外，學校定期評選先進個人，優秀青年教師，并建立立功授獎制度。

2．認真做好已出臺的關于教師待遇的各項法規和政策的落實，保證“上面開口子，下面出票子”的落實，想方設法增加投入，按多勞多得，獎優罰劣的原則進行分 配，充分調動教職工工作積極性。

3．千方百計為教師辦實事。家庭問題上，對夫妻兩地分居，子女就業等問題，設法解決。進一步解決好教職工的住房問題。積極為教師投保醫療健康保險，定期組織教師進行健康檢查。

（四）加強領導，統籌規劃，使教師隊伍建設工作落到實處。

學校領導要提高對教師隊伍建設的認識，成立我校教師隊伍建設領導小組，領導小組分定期開會研究隊伍建設問題，精心組織，使教師隊伍建設的目標、措施、任務落到實處，將學校教師隊伍建設推向一個新的發展階段。