第一篇：護理分層管理（模版）

護理人員分層管理辦法

一、分層及方法

通過分層管理，實現護理人員由身份管理向崗位管理轉變，根據護士的學歷、年資、職稱和工作能力等對護士進行全面評價，將護理人員分為N1、N2、N3、N4四級。

（1）N1護士：中專及以上學歷、從事臨床護理工作1年至2年以內的注冊護士。（2）N2護士：中專及以上學歷、從事臨床護理工作3-5年的注冊護士護士。（3）N3護士：中專及以上學歷、從事臨床護理工作6-10年的注冊護士護士。

（4）N4護士：中專及以上學歷、從事臨床護理工作10年以上并且取得主管護師以上資格或相應?？平洑v滿3年并且取得相關專業證書。

二、各級護理人員職責

1、N1級護士職責

（1）在上級護士指導下負責二級、三級護理的患者（2）落實基礎護理，掌握常用基礎護理操作技術（3）負責儀器的清潔維護工作

（4）檢測生命體征、統計出入量并記錄，發現異常及時上報上級護士（5）協助患者留取大、小便標本

（6）按照護理工作流程、標準、技術規范完成病人基礎護理和一般?？谱o理（7）承擔輕病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果（8）按照要求做好病情觀察和護理記錄（9）參與重癥病人護理配合

（10）為患者及家屬提供健康教育指導（11）參與病房管理

2、N2級護士職責

（1）按照護理工作流程、標準、技術規范完成病人的?？谱o理

（2）承擔較重病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果（3）按照要求做好病情觀察及護理記錄（4）承擔急危重癥病人的搶救及配合（5）為患者及家屬提供健康教育指導（6）參與病房管理

（7）參與護生的臨床帶教工作

3、N3級護士職責

（1）承擔危重病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果（2）按照要求做好病情觀察及危重癥護理記錄（3）承擔急危重癥病人搶救及配合（4）為患者及家屬提供健康教育指導（5）協助護士長做好護理質量控制（6）協助教學老師組織臨床教育和考核（7）開展護理科研（8）指導下級護士工作

4、N4級護士職責

（1）承擔危重癥患者的護理包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果

（2）開展?？谱o理咨詢或專科護理門診，為患者提供健康教育咨詢和?？谱o理（3）承擔院內會診，提供護理專科指導

（4）主持急危重癥及疑難病例討論，指導下級護士工作（5）承擔臨床護理教學工作（6）開展護理科研

（7）協助護士長進行病房日常管理，護理質量管理。

三、績效考核

根據護理工作量、質量、患者滿意度、護理難度及技術與績效掛鉤

四、遴選辦法

每位護士根據個人情況向科室提出申請，科室給予考評，分清層次，上報護理部審批

第二篇：護士分層管理

胃腸肝膽外科護士分層管理措施

為充分發揮護士工作能力，合理使用人力資源，提高護理質量，結合護理部分層級管理工作方案，特制定科室護理人員分層管理措施。

一、成立護士分層級管理領導小組：

組長：浦會榮

副組長：周莉花

成員：龍麗華、黃文瓊、雷云萍、梁梅香、代俊花、樊克玉、王柏萍

二、原則：優化結構、統籌兼顧、分層管理。

三、方式：本人自薦、小組審定、分層管理。

四、根據護士能力、技術水平、工作年限、職稱和學歷等，將科室護理人員分為四級護士，具體分級入下：

（一）一級護士：見習護士或初級護士

1、聘選條件：見習護士或初級護士，中專、大專學歷或從事本專業二年以內的護士。

符藝、李燕平、侯瑤姬、趙瓊梅

2、工作重點：主要負責患者的生活護理、基礎護理，在上級護士指導下參與夜班值班工作。

3、職責要求

（1）掌握基礎護理的目的、程序、注意事項。

（2）熟悉消毒隔離的相關知識和技能。

（3）了解崗位職責、常見病的病情觀察等。

（4）熟悉醫院和科室的規章制度和操作規程；

（5）完成相應的學習及培訓計劃。

4、工作范疇：晨晚間護理、生命體征測量與繪制、鋪陳、出入院護理。

5、考核要求：

參加三基培訓并考試合格；每季度有工作體會及學習記錄；由二級、三級護士帶教；基礎理論占50%、基本技能40%、科室考評占10%。

（二）二級護士：輔助護士或成長期護士

1、聘選條件：從事本專業3年內護士：秦艷瓊、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點：主要負責的基礎護理、輔助治療，并參與夜班值班工作。

3、職責要求：

1）能夠熟練掌握基礎護理的知識和技能，能獨立完成基礎護理各項工作。

2）完成患者出入院處置，健康教育，負責患者出院后終末處理，確保質量。

3）完成圍手術期護理、常見疾病的病情觀察。

4、工作范疇：

負責入院處置、環境介紹、晨晚間護理、協助患者的生活護理；整理床單位、處理排泄物；物品清潔消毒處理、生命體征測量、給氧、鼻飼、霧化治療、各種留置管護理、預防壓瘡護理、巡視病房、協助急救工作；術前及術后的一般宣教、無創護理操作等。

5、考核方法：

一名責任護士負責1-2名輔助護士的業務培訓，主管護士定期評價檢查，護士長不定期的抽查，向患者征求意見。筆試基礎理論占40%、護理操作占40%、科室考評占20%。

（三）三級護士：責任護士或護理骨干

1、聘選條件：從事本專業3-6年內護士：肖春燕、蔣冬梅、譚李嬌、梁梅香、孫余佺、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點：主要負責臨床各項治療、醫囑處置，輔助帶教，并參與夜班工作。

3、職責要求：

1）能夠熟練掌握本專業的護理知識及技術，有較強的搶救能力及應急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認真嚴謹，具有敏銳的觀察力，及時發現病情變化，具有一定的管理能力。

3）按時完成臨床各項治療、醫囑處置，掌握各種應急流

程，應用于工作中。

4）作為臨床護理工作的主要力量參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負責處理和落實各項醫囑和治療；護理記錄書寫；解決護理問題；負責對藥品、搶救物品和毒麻藥等清點登記；負責各種物品保管、各種用物的準備、消毒、隔離等處理。

5、考核方法：一名主管護士負責2-3名執行護士的業務培訓，完成科內小講課1次，完成科內業務查房1次，心肺復蘇術達標。筆試基礎理論占20%、專科理論占20%、專業技能操作占30%、科室考評占30%。

（三）四級護士：總主任護士或專科護士

1、聘選條件：從事本專業6年或大專及本科畢業，從事本專業5年的護士、護師及主管護師：黃文瓊、龍麗華、鄭紅、田芬、周莉花、雷云萍、趙乖林、何艷紅

2、工作重點：負責危重病人管理、健康教育、有創護理操作及護理質量的把關；負責培訓及帶教工作，并定期參與夜班工作。

3、職責要求：

1）能夠熟練掌握本專業的護理知識及技術，有較強的搶救能力及應急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認真嚴謹，具有敏銳的觀察力，及時發現病情變化，具有一定的管理能力。

3）善于溝通與協調，深入病房解決護理難點，完成健康教育工作。

4）作為護理骨干力量，承擔對下級護士的業務指導和培訓，參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負責各項醫囑和治療處置的查對；危重護理記錄書寫；負責分級護理的巡視、解決護理問題；參與危重病人的護理；參與護理會診及疑難病例討論，完成健康教育；定期開展培訓、教學等。

5、考核方法：

每年完成科內小講課3次、完成科內業務查房2次、開展技能培訓2-3項。心肺復蘇術達標，熟練掌握本專科技能1-2項。

筆試?？评碚撜?0%、專業技能操作占40%、科室考評占40%

三、實施要求

1、科室進行探索試行，半年后進行總結，及時修訂實施方案。

2、科室進行二次分配，結合護理質量考核獎懲規定、量化考核進行管理，以體現層級護士的薪酬管理。

3、每天工作應有三級主管護士在班，以保證護理工作質

量。

4、本次試點主要體現個人能力擇優上崗，對于低職高聘者提高分配待遇，對于高職低聘者不影響原有職稱的待遇。

2012年6月20日

第三篇：財務分層管理概述范文

財務分層管理概述

隨著我國市場經濟體制改革的深入進行，現代企業制度的逐漸建立，傳統的財務管理理論已難以勝任企業財務管理的需求。在這種情況下，一種新的財務分層管理理論正逐步為眾多學者所提出和推崇。所謂財務分層管理是指將企業所有者財務與經營者財務分離管理，以更好地實現財務管理職能。

一、財務分層管理產生的背景和原因

我國經濟體制改革的核心是國有企業改革，隨著國企改革的進一步深入，大部分企業已經建立起所有權和經營權相分離經營管理體制。企業所有者越來越難以直接經營管理企業，開始聘用職業經理人員來經營管理企業，行使經營管理和監督企業下層經理及員工的職能，所有者不再直接參與企業的經營管理決策，更多地是通過財務監控行使其財務管理職能。

經營權和所有權的分離，使得所有者關心的財務和經營者關心的財務有所區別，所有者財務顯然超越了經營者財務，勢必要從傳統的財務管理中分離出來，形成獨立的財務分層管理模式。

二、財務分層管理的必要性

企業所有權和經營權的分離，只是給企業財務的分層管理提供了可能，然而企業的內部組織結構、利益結構和發展目標則給財務分層管理提供了必要。

（一）、企業的科層制度要求財務管理需要分層管理。

財務管理作為企業管理的核心，應該充分發揮其參與決策和考核企業運營成果的重要作用，它的一切活動都是為實現企業的總目標服務，努力實現企業總目標在不同層次上的統一。所以，企業財務管理工作最重要的是以總體財務目標為中心，做好各項具體工作，同時建立一種兼顧不同因素、不同時間、不同層次的財務管理目標體系，指導企業財務管理的實踐。

（二）、利益相關者理論要求財務管理應實行分層次管理。隨著社會的發展，企業面臨的經濟環境發生了很大的變化，社會向多元化發展，權力在許多利益集團之間分配，各個集團都有自己的宗旨和追求目標。如果企業不能滿足各方面的利益需求，就不能在激烈的社會競爭中取勝，也就存在被社會淘汰從而倒閉的危險。

財務管理要處理好企業同各方面的利益相關者的關系，財務管理必須根據企業的目標，建立一個多元化的財務管理目標綜合體，并在各個層次實行必要的激勵約束機制，從而滿足各方利益相關者的需求。

總之，多層次財務管理關系的建立，多元財務管理主體的出現是市場經濟下企業財務管理的行為的新特征。與此相適應，財務分層管理作為企業發展和經營管理在企業管理中也是很必要。企業可以依據自身情況制定適合自身的財務管理體制，從而達到滿足企業各種利益關系的需要，促使企業能夠健康良好的發展。

第四篇：分級管理 分層實施

分級管理 分層實施

在服務教學、塑造學生中創先爭優

山陰一中黨總支

山陰一中現有教師370人，教學班82個，學生5000多人。校黨總支下設1個行政黨支部、3個教工黨支部。共有黨員65人，其中男47人，女18人；研究生學歷6人，本科學歷59人；高級職稱22人，中級職稱11人，初級職稱32人。黨員占教師總數的18%?，F有入黨積極分子38名。近年來，校黨組織圍繞縣委、縣政府延長教育短板的戰略部署，以提升教師職業道德為突破口，以提高教學質量為落腳點，在黨建工作與教學工作相促相長中體現了黨組織的監督保證地位，展示了黨員的先鋒模范作用。

特別是今年以來，校黨總支搶抓基層組織建設年活動的契機，緊扣保持黨的純潔性學習教育活動的主線，提出了“管理立校，科研強校，文化興?！钡霓k學理念，向管理要質量，靠科研求發展，以文化修品性。在黨組織和黨員中分級管理、分層實施創先爭優：以“五個一”活動為抓手，打造教師信賴的領導班子；以“授旗評星”活動為抓手，打造群眾信服的黨員隊伍；以“三聯系”活動為抓手，打造家長信任的教師隊伍；以“七種責任”活動為抓手，打造社會信托的學生隊伍，培育并形成了“求實、文明、尊師、守紀”的良好校風、“敬業、愛崗、求索、愛生”的良好教風和“刻苦、勤奮、拼搏、進取”的良好學風，鞏固了創先爭優的階段成果，重塑了山陰一中的全新形象。2013年高考達二本B類線以上的學生有422名，在去年312名的基礎上凈增110人，取得了質和量的雙豐收，再次刷新歷史新高，向縣委、縣政府和全縣人民交了一份滿意的答卷。一、三輪啟動，推進“五個一”活動，打造教師信賴的領導班子 2011年，一中高考成績起暖回升，新校區建設快速推進，黨總支、校委會因勢利導，大力倡導校級領導樹立“吃苦耐勞，多干實事；樂于創新，多動腦筋；各司其職，多擔責任；顧全大局，多受委屈”的“四多”精神，部署開展了“五個一”活動：管好一條線、上好一次黨課、聯系好一個教研組、協助管好一個班、開好一次組織生活會，以自己的實際行動取信教職員工。為了提升班子成員的思想素質、政治素養和帶動能力、示范能力，校黨總支采取三項措施。

一是多形式灌輸。嚴格落實班子成員、基層黨支部書記帶頭學習《承諾書》及黨員《學習卡》制度，做到學習有筆記、交流有體會、活動有記載、成果有展示，以中心組學習帶動中層黨員干部、以中層黨員干部輻射基層黨員群眾；通過聘請市縣黨校教授、理論教員專題輔導、班子成員每月一次黨課講座、基層黨支部書記領題授課、黨員交流展示學習成果等形式，把黨的純潔性教育、黨的十八大精神入心入腦，轉化為提升工作水平的動力。

二是多視角管理。規范黨總支運行，每月一次工作例會，每季一次工作報告，每年一次考核評議，并選定專人做好痕跡管理，建好工作檔案。同時，強化各支部書記的責任意識，規范堅持“一課三會”制度，穩步推進各項常規工作。為了保證組織生活會質量，黨總支書記親自審定會議主題、發言提綱，親自閱審整改意見、督促整改提高，督促班子成員始終牢記責任使命，時刻保持政治清明。

三是多渠道約束。一方面，校黨總支堅持“懲防并舉、預防為主”的方針，教育和引導校級領導、重要崗位黨員自覺遵守廉潔自律的各項規定，以身作則，潔身自好，以自己的實際行動維護黨的先進性、純潔 性。另一方面，扭住考試招生、校產管理、食堂采買、后勤保障、大額支出等重點環節，大力推行黨務、校務公開，在教師中塑造了陽光清廉的班子形象。二、三管齊下，推進“授旗評星”活動，打造群眾信服的黨員隊伍 創先爭優活動以來，為了保護好高考成績回暖、本縣學生回流帶給教職員工進取向上的積極性，校黨總支在各基層黨支部和全體黨員開展了“授旗評星”活動，激勵大家在重塑山陰一中全新形象中創先爭優、建功立業。

一是推行了黨員責任區管理體制。結合校委會加強年級和教研組建設工作，在教學一線，參考黨員多少，以年級部劃定了3個黨員責任區；在行政后勤一線，以崗位集群劃定了2個黨員責任區，要求所有黨員在模范執行《山陰一中黨員責任區工作考核細則》，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。這項活動被縣委組織部評定為特色工作。

二是營造了“授旗評星”活動濃厚氛圍。活動開展以來，校黨總支運用校園門戶網站、?？毒G竹》等媒介，多渠道報道“授旗評星”活動進展情況，全方位展示黨員責任區工作業績。目前，全校懸掛宣傳橫幅19幅，發放宣傳資料350余份，召開座談會20余次，開展新聞專題宣傳9期，發送短信326條。

三是形成了以小活動帶大活動的強勁勢頭。為了引導黨員在責任區內形成良性競爭態勢，校黨總支倡導開展了“三比三看”（比學習、看素質；比工作、看業績；比作風、看形象）活動，3個教學黨支部搭建了教師論壇、崗位比武、創特色學校學習研討、教師基本功比賽等展示平臺，開展了黨員“示范崗”、黨員“示范課”等評比競賽活動，上半 年全校共開展公開課、觀摩課120次，鼓勵黨員帶頭參與學校課堂教學模式改革。行政黨支部大力推行黨員“一崗雙責”、黨員志愿者服務隊等活動，引導黨員立足崗位爭先，服務教學創優。三、三措并舉，推進“三聯系”活動，打造家長信任的教師隊伍 幾年來，校黨總支結合在教職工中深入開展的“三研究”（研究學生、研究教材、研究考綱）、“三熱愛”（熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生）、“三服務”（提倡為學生服務、為家長服務、為社會服務）活動，在教工黨員開展“三聯系”活動：每位教師黨員聯系1個班級、1個學生寢室、1名以上困難學生，打造一批既能培養高考“狀元”的良師、更能滋養學生心靈的益友。校黨總支結合本校實際以“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”為主題，有序開展了系列活動，更加突出了教師的德行示范，扎實有效地推進“三聯系”活動。

一是開展德育導師評選活動，開門評師德。印發師德學習小冊子500冊，做到在職教師人手一冊；印發《班主任工作手冊》100冊，要求做到有計劃、有課表、有教學設計、有詳實記錄。并開展投票評選德育導師活動，在校報《綠竹》第29—37期連載報道、校園門戶網大力宣傳敬業、勤業、樂業、守業的8名師德高尚楷模，在教工中迅速掀起了比學趕幫超的熱潮。

二是開展家長座談評議活動，開門話師德。黨總支指導并支持政教處、教導處等相關部門開展“創建群眾滿意學校、爭當群眾滿意教師”活動，邀請家長評議教學、評議學校，組織家長評教師、學生評教師、社會評教師活動，評選群眾滿意教師標兵。對家長、社會反映的突出問題組織集中自查自糾，努力提高師德建設水平。

三是推行校長書記接待日制度，開門議師德。通過推行校長、書記 接待日制度、開通網絡投訴郵箱、設置意見投訴箱、設立校長熱線電話等多種形式，開門納諫、開門辦學。全校共設置意見箱4個，走訪和接待師生160人次，收集有關師德建設、教學管理、后勤保障的意見和建議151條，全部得到有效整改。四、三元催化，推進“七種責任”活動，打造社會信托的學生隊伍 中學生正處于青少年時期，其心理生理發展具有不成熟、可塑性強的特點。為了為社會輸送品學兼優的未來接班人，校黨總支把2013年確定為德育建設年，在學生中開展了“五不和一規范”教育活動，不斷強化“文明班級、文明寢室、文明學生”三文明創建評選活動。通過校行政、教師及學生干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對考勤、衛生、禮儀、服飾、電動車擺放等常規內容，每周公布各班的得分情況，在養成教育上下功夫，促進學生健康全面發展。充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、國旗下講話、重大節日、重大事件紀念日等，開展愛國主義教育和革命傳統教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感。全體師生以“進校門是學校的主人，出校門是學校的代表”為自律格言，以加強學生“七種責任”（對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責，對人類負責）教育為著力點，全面推進道德教育、心理健康教育。

一是教育內容具體化。黨總支指導政教處依托“五愛”和《中學生日常行為規范》，將“七種責任”教育的內容細化為簡便易記、簡捷明快的《規范標準》，具體化為“十種習慣”養成（舉止文明習慣、誠實守信習慣、尊重他人習慣、守時惜時習慣、懂得感恩習慣、勤儉節約習慣、遵守秩序習慣、勤于動手習慣、鍛煉身體習慣、講究衛生習慣），在世界觀、價值觀、人生觀形成的過程中牢固樹立了“在家要做好孩子，在校要做好學生，在社會要做好公民”的道德規范。

二是教育形式多樣化。繼2008年邀請中央電視臺《知心姐姐》節目組朱虹教授專題報告之后，2009年，擇優招聘2名心理學專業的教師專司心理課程，已舉辦《陽光之旅》系列講座97場、《高效學習》系列講座29場，聽講學生8000余人次；為每名學生建立心理檔案，開通“悄悄話信箱”和網絡咨詢熱線，收到學生反饋信息320條。2011年啟動慶祝中國共產黨成立90周年系列活動：即開展了 “黨在我心中”慶祝活動、團隊主題活動、手抄報展覽、歌詠比賽、“學黨史、知黨性、跟黨走”知識競賽、讀書教育活動、黨史教育報告會、慶祝建黨90周年報告會、“永遠跟黨走”國旗下講話。通過一系列活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2012年以來，黨總支、校委會印發5000余份《致家長的一封信》，邀請公安民警專題輔導，引導學生抵制不健康宣傳品的影響；邀請老干部、黨校教員宣講艱苦奮斗精神、雷鋒精神、抗震救災精神、右玉精神，參觀“彭云同志事跡實物展”，實地感知彭云精神的質樸與偉大，滋養學生心靈，培育學生遠大理想；多次聘請國內外教育專家前來講學，強化考前心理疏導，發揮非智力因素對高考的作用，召開高三畢業典禮大會，通過百米長卷簽名、學生獻師送花、師生擊掌傳遞正能量等活動，從多層次多角度鼓勵考生堅定必勝信念，科學迎戰高考。同時組織學生、青年教師參加了全縣“校園文化節”，圓滿完成了六十周年校慶活動。

今年，3月10日舉行“校風校紀整頓月”活動，4月5日組織學生參加山陰縣“中華魂”演講活動，4月29日組織我?！坝逅摹毖葜v活動，6月舉辦“我為學校獻青春”演講會，對活動中涌現出的品學兼優、6 德才兼備的好學生，適時吸收進入校學生會；對學業進步、品行端莊、要求進步的好學生，經本人申請，列為入黨積極分子重點培養。

三是實踐平臺多元化。2010年8月7日甘肅舟曲發生特大泥石流自然災害，9日我校組織正在軍訓的高一1426名新生為災區捐款18655元；2010年9月17日，山陰好人趙國文的事跡被報道后，我校0903班李娜、王珍等三名女生利用休息日，主動上門幫助趙國文夫婦照顧孩子，并用零花錢給孩子們買玩具、營養品等；2011年11月23日，我校優秀教師李繼金積勞成疾，不幸罹患癌癥。校委會第一時間核發困難補助20000元，校黨總支、工會、團委立即發出倡議，僅幾天時間共收到師生員工“愛心捐款”37421元，體現了和諧校園建設的成果和社會主義大家庭的溫暖。2013年以來，我校通過創建班級文化，開設美術、舞蹈、音樂等特色班，豐富了校園文化生活，達到了因材施教的目的。結合中央“八項”規定，在教師中開展以“堅持廉潔執教、服務跨越發展”為主題的黨風廉政教育活動；在學生中成立微行動“一元”基金會，到現在收集廢品價值達1萬多元，圖書8000多冊。

總之，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰斗力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學校黨總支還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員再接再厲、勤奮務實、開拓進取，譜寫學校黨建工作的新篇章。

二0一三年七月二十四日

第五篇：護理人員分層管理方案2017

護理人員分層管理方案

（試行）

護理人員分層管理是根據護士的工作能力、技術水平、工作年限、職稱和學歷等要素，將護士分為不同的層級，通過對護理人員進行分層管理，充分體現能級對應，從而最大限度的發揮各層級護理人員的潛力和自身價值。在醫院護理隊伍中實施護理人員分層管理，是提升護理科學管理水平，調動護士工作積極性的關鍵舉措，是有效解決護理人員人力資源合理配置、培養和使用問題的具體措施，為進一步加強醫院護士隊伍的科學管理，推進優質護理服務，提高護理質量和服務水平，特制定《元謀縣人民醫院護理人員分層管理方案》，請各科室按方案認真組織實施。

一、成立護理人員分層管理領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：

二、原則

優化結構、統籌、顧、逐級聘用、分層管理。根據護理人員的業務能力、技術水平、工作年限、職稱和學歷等要素將我院護士分為四級，依次為一級護士、二級護士、三級護士、四級護士。

三、方式 本人自薦（提出書面申請）、科室討論同意后定級別，報護理部審核批準，分層管理。

四、審定及履職考核時間、任職條件、工作職責、考核晉升標準、延期晉級情況

每年履職考核一次，每兩年審定級別一次

（一）輔助護士：所有尚不能獨立承擔初級護士工作（如獨立進行一般護理、獨立擔任護理班次）的護士。

1.任職條件

（1）未取得護士職業資格證進入醫院工作的護士；（2）取得護士執業資格證后在院工作但尚未簽訂聘用合同的護士（如試用期護士）。

2.工作職責

（1）具有護理專業中專及以上學歷者在執業護士當面指導下完成一般護理操作，如靜脈輸液，皮下注射，鼻飼喂藥等到護理操作；

（2）以適宜的溝通方式與患者進行溝通；（3）遵守醫院和科室的規章制度和操作規程；（4）遵從信息保密和安全制度；

（5）認真履行本崗位工作職責，積極協助其他護士及工作人員完成本科室工作，不獨立進行本崗位職責范圍之外的護理工作；

（6）在規定的時間內完成護理部門的崗前培訓和教育，完成輔助護士的學習及培訓計劃，并考核合格。

3.延期晉級的情況（符合其中一條）

（1）履行崗位職責不到位或越位，一年內有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫療損害事件，重大不良影響事件；

（2）未完成培訓課程或考核不合格者；

（3）未取得護士執業資格證書的中專及以上護理專業人員；

（4）醫院規定的其它情形。

（二）一級護士：取得護士執業資格證書和初級護士資格證，并通過考核合格，能獨立承擔一般護理工作，獨立擔任本班次工作的護士。

1.任職條件

（1）具有護理專業中專及以上學歷；

（2）具有中華人民共和國護士執業資格注冊證并簽訂聘用合同的護士。

2.工作職責

（1）獨立完成科室制定的各班工作；

（2）熟練掌握護理技術操作技能及溝通技巧；（3）指導、帶教輔助護士完成日常護理工作及實習生的帶教工作；

（4）熟悉科室護理質控要點；（5）參與成人繼續教育培訓，提高學歷，完成醫院的學習培訓計劃；

（6）在上級護士的指導下完成危重病人的護理及質控分析；

（7）服從護理部安排的科室輪轉和臨時指令性任務（人力資源調配）。

3.延期晉級的情況（符合其中一條）

（1）履行崗位職責不到位或越位，一年內有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫療損害事件，重大不良影響事件；

（2）未完成培訓課程或考核不合格者；

（3）不服從護理部安排的科室輪轉和臨時指令性任務（人力資源調配）；

（4）醫院規定的其它情形。其中，一級護士包括輔助護士在內。

（三）二級護士：取得護師資格證或擔任一級護士滿6年，并通過考核合格，能獨立承擔一般護理工作，獨立擔任本班次工作的護士。

1.任職條件

（1）具有護理專業中專及以上學歷；

（2）取得護師資格證或擔任一級護士滿6年。2.工作職責（1）獨立完成科室的制定的各班工作；（2）熟練掌握護理技術操作技能及溝通技巧；（3）指導、帶教下級護士完成日常護理工作及實習生的帶教工作；

（4）熟悉科室護理質控要點；

（5）參與成人繼續教育培訓，提高學歷，完成醫院的學習培訓計劃；

（6）在上級護士的指導下完成危重病人的護理及質控分析；

（7）服從護理部安排的科室輪轉和臨時指令性任務（人力資源調配）。

3.延期晉級的情況（符合其中一條）

（1）履行崗位職責不到位或越位，一年內有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫療損害事件，重大不良影響事件；

（2）未完成培訓課程或考核不合格者；

（3）不服從醫院和科室安排的臨時指令性任務（人力資源調配）；

（4）醫院規定的其它情形。

（四）三級護士：取得主管護師資格證或中專畢業取得護師資格滿8年以上、大專畢業取得護師資格滿6年以上、本科畢業取得護師資格滿4年以上，能獨立承擔本科危重癥護理及所在?？谱o理工作，并具備一定帶教，技術革新能力的護士。

1.任職條件

（1）具有護理專業中專及以上學歷；

（2）取得主管護師資格證或中專畢業取得護師資格滿8年以上、大專畢業取得護師資格滿6年以上、本科畢業取得護師資格滿4年以上的護士。

（3）任二級護士期間須有到上級醫院進修學習的經歷（一次連續不得少于3個月）。

2.工作職責

（1）熟練掌握本專業基礎及?？评碚撝R，熟練掌握護理技術操作常規及護理帶教技能；

（2）完成本專業危重病人的護理；

（3）對護理過程的各階段實施評價與修正；（4）有獨立判斷能力，配合醫師做好疑難、危重患者的搶救工作。負責指導本科各病房的護理查房，參加護理會診，對護理業務給予具體指導。

（5）掌握和使用各種本科室醫療設備；（6）承擔臨床帶教工作。

3.延期晉級的條件（符合其中一條）

（1）履行崗位職責不到位，一年內有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫療損害事件，重大不良影響事件；（2）未完成培訓課程或考核不合格者；

（3）不服從醫院和科室安排的臨時指令性任務（人力資源調配）；

（4）醫院規定的其他情形。

（五）四級護士：取得副主任護師資格證或任三級護士滿8年以上的主管護師，是本科危重癥護理及專科護理帶教及技術革新的學科帶頭人。

1.任職條件

（1）取得副主任護師資格證或任三級護士滿8年以上的主管護師；

（2）是本科危重癥護理及?？谱o理，帶教及技術革新的學科帶頭人。護士長，護理組長，臨床高級?？谱o士，科室帶教老師符合任職條件的可申請晉級；

（3）任三級護士期間至少在省級以上正規學術期刊發表論文2篇及以上；

（4）任三級護士期間須有到上級醫院進修學習的經歷（一次連續不得少于3個月）。

2.工作職責

（1）具備整體護理基本知識以及護理程序應用能力（評估、分析、決策、溝通、協調、教育、評價）；

（2）有較好的組織協調、溝通、專科護理操作及應急處置能力；（3）具有較高的臨床護理能力，能完成較復雜病人的護理，具有良好的語言交流和臨床操作能力，為同事和其他護理隊伍人員提供咨詢，做好模范帶頭工作；

（4）是本科危重癥護理及?？谱o理，帶教及技術革新的學科帶頭人。

3.延期晉級的條件

（1）每年有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫療損害事件，重大不良影響事件；

（2）未完成每年培訓課程或考核不合格者；（3）不服從醫院和科室安排的臨時指令性任務（人力資源調配）；

（4）醫院規定的其他情形。

4.動態考核標準晉升四級護士后實施動態考核，每3年為一個考核周期，考核不合格者將給予降低一級別。

（1）認真履行本崗位職責，積極協助其他護士及護士長完成本科室護理管理工作；

（2）每個考核周期內在省級以上正規學術期刊發表論文不少于1篇。

五、各層級護士的協調配合

護士按崗位責任進行分層級管理，每層級經規范化培訓符合晉級條件，經考核合格的護士進入下一層級的培養，達不到晉級的護士繼續進行本層級的培養。積極倡導團隊文化，發揮每一位護士在團隊中的作用，使不同層級間護士優勢互補，相互促進，從而達到降低醫療護理風險的作用。