第一篇：教育信息化領導機構成立情況報告(傳媒職院)

重慶傳媒職業學院

教育信息化領導機構成立情況報告

重慶市教委：

根據你委《關于加強教育信息化工作組織管理機制建設的通知》（渝教科〔2014〕33號）要求，現將我院教育信息化領導機構成立情況報告如下：

一、我院教育信息化管理體制及運行機制情況

（一）、“教育信息化”管理機構設置

當前，教育信息化建設已提升為國家戰略，具有基礎性、戰略性、全局性的地位，是實現教育現代化不可或缺的動力和支撐。為加快推進我院教育信息化建設，根據教育部、市教委相關會議和文件精神，我院于2014年6月正式成立了“重慶傳媒職業學院教育信息化工作組織管理辦公室”，由學院黨總支書記、院長石美珊負責統籌協調工作，副院長徐瀟瀟負責日常管理工作，辦公室設兼職工作人員兩名，辦公地點設在學院黨政辦公室。

（二）、“教育信息化”建設經費及日常經費保障

教育信息化根本目的是為全院師生提供一個安全可靠、方便使用的“數字化校園”環境，提供不受時空限制的資源共享和個性化服務等，從而為學院專業建設提供有效的技術支持和服務功能，使學院在數字化校園及其相關技術的研究水平、人才培養的質量上升到一個更高的層次，從而對我國高職院校信息化建設的進步和人才培養發揮更大的引領、示范作用。為此必須具有以下有力保障。

1.組織機構的保障

教育信息化建設需要現代化技術與現代化管理理念相結合，它可能會顛覆學院原有的管理理念和管理方式，要成功的實現教育信息化，就必須要有穩定的 1 組織機構，并具有上級領導的有力支持，才能保障教育信息化順利進行。

2.資金的保障

教育信息化需要投入大量人力物力，保證校內各種軟硬件系統的正常運行，并且需要長期投入資金，用于維護和更新設備，讓教育信息化具有一個穩定的運行平臺。

3.良好的用戶環境與技術的保障

（1）形成良好的以人為本的用戶環境

數字化校園必須以用戶為核心組織信息資源與服務，需要建立個性化的用戶環境，建立按需訪問的用戶界面，為用戶提供個性化的貼切服務，使用戶登錄進入數字化校園后，展現在用戶面前的是其希望看到的和有權看到的信息與服務。

（2）配備穩定崗位的高水平的技術人員

教育信息化是一個集管理性和技術性一體的項目，具有穩定崗位的高水平的技術人員，并且需要不斷的讓技術人員多參加各類軟件、硬件類的培訓，提高技術人員的水平，將讓教育信息化的建立與完善達到事半功倍的效果。

（3）構建具有關聯的應用環境

關聯的應用環境是數字化校園的核心，是實現跨系統的流程整合、內容整合的關鍵所在。通過對業務系統進行合理劃分，規范系統間的調用接口，以實現業務系統間的信息暢通。并通過信息整合與流程優化，支持跨業務系統的信息內容關聯、管理流程關聯、信息服務關聯，實現全局暢通的信息流，形成關聯整合的應用環境。

（4）集成完備的數據環境

集成數據環境對數據進行有序組織和集中管理，實現學院數據管理的標準 2 化、集成化、權威化，確保數據的完整性、一致性、有序性、共享性和可管理性，為業務系統和最終用戶提供方便、高效、安全的數據存儲和訪問服務。

（5）提供高可用的運行環境

數字化校園的運行環境包括機房、網絡、服務器、備份、安全、數據庫、系統軟件、應用支撐軟件等軟硬件基礎設施。

（6）建立高可信的安全環境

安全問題是自始至終貫穿于整個教育信息化建設各個層面中非常重要的問題，構建一個完善、良好的安全環境，確保數字化校園各個層面上關鍵信息的保密性、完整性、可用性和不可否認性，實現數字化校園信息環境的可控、可信、可查。

二、我院教育信息化現狀

我院自2008年成立以來，經過五年多的發展，已由最初的計算機化發展到網絡化，再到現在的數字化和智能化。到目前為止，我院教育信息化建設已初具規模，數字化校園、網上辦公系統、多媒體教室、數字圖書館、數字校園“一卡通”等信息化應用正在改變學院的教育教學模式及日常管理方式。學院今后將繼續加大在教育信息化方面的投入，堅持“整體規劃、分步實施、協調發展、完善基礎、突出應用”的原則，進一步深入推進信息化建設。

（一）、信息化基礎實施、信息資源開發與整合共享

信息化建設是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、課件等）到活動（包括教學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間,以延展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，并全面實現 3 數字化的教學與學習環境，數字化的管理手段和工作環境，數字化科研和數字化管理，創建數字化的生活空間，創建虛擬高校空間，為提高學院教學、科研、管理水平和對外技術服務能力提供基本信息技術支撐，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高教育管理水平和效率的目的。

學院高度重視“數字化校園”建設的相關問題。就如何建設“數字化校園”及其組織與領導、開發模式、關鍵技術、信息標準規范、資源共享、建設經費等問題多次召開院長辦公會，對相關事宜進行了充分的調研和論證，決定成立教育信息化工作組織管理辦公室，加強學院教育信息化建設。

學院“數字化校園”建設分別從校園網基礎設施建設、校園信息系統建設、現代教育技術建設、數字圖書館建設等四個方面加強學院教育信息化建設。其中，主要建設符合國家標準的規范網絡拓撲結構、高性能的網絡設備等用于改善網絡基礎設施，為日益普及的信息化應用打下堅實的基礎；新增管理信息系統、建設教學資源庫、建立校園一卡通系統，為學院的管理信息化提供軟件支撐；加強精品課程視頻教室、數據處理中心建設，以加強學院的數據處理、資源建設；擴大數字圖書館存儲量、對學院的電子閱覽室進行擴建、購置數字圖書資源，建設云媒資共享實驗室，以滿足學院教學、科研對信息和資源的需求。

（二）信息化典型應用

學院通過招標，選擇杭州正方軟件股份有限公司作為學院數字化校園管理信息系統的建設單位。圍繞學院的各項業務，建立了各部門業務管理子系統。新建成的應用系統包括辦公自動化系統、學工管理系統、人力資源管理系統、資產管理系統、數字迎新系統、畢業離校系統等。其中，辦公系統實現了會議通知、發文收文、出差報賬、請假用車等學院日常事務的網絡化申請和審批，使“無論何 4 時、無論何地”辦公成為現實；學工管理系統實現了對學生的思想教育管理、評獎評優、勤工助學、違紀處分等日常事務的信息化管理，使繁雜的學生管理變得清晰和輕松；人力資源管理實現了人事檔案、考勤管理、考核獎懲、工資薪酬、統計分析等功能，為學院對教職員工的管理、上報、領導決策提供了快速的參考依據；數字迎新系統利用校園一卡通系統實現了新生的報到管理，提供實時的動態監控服務，為領導和參加迎新的工作人員及時全面的了解學生報到情況提供了技術支持；電子離校系統使學生通過學院的計算機、各信息查詢終端機即可知道自己需要辦理哪些手續、如何辦理、還需交納哪些費用等情況，方便了學生離校手續的辦理，提高了學院的各種手續辦理效率。由于學院工作紛繁復雜，各業務系統功能需求各有不同，該項目在具體實施過程中考慮到了學院的總體需求和各業務系統需要的相關條件，進行了統一規劃，并逐步推進，最終由數字化校園平臺集成，實現了全校師生的統一身份認證和權限管理，進而實現了全院各業務處理的信息化和數字化。同時，進一步優化了課程資源庫系統與圖書資源庫系統，學生通過校園網即可實現網上學習、網上選課，數字圖書得到充實，圖書結構得到優化，基本滿足了學院師生對資料查找、圖書閱覽的電子化需求。

通過功能完善的校園網信息系統建設，學院基本實現了教學、管理的信息化與現代化，極大的提高了教學、管理的效率，初步完成了“數字化校園”的建設目標。

三、我院教育信息化建設中長期規劃

教育信息化建設堅持以科學發展觀為指導，堅持“以學生為中心、以需求為導向，以能力為本位”的辦學理念與“校企合作、工學結合”的辦學模式，力爭構建完整統一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩定、安全可靠的數字化教學 5 環境、科研環境、管理環境和生活環境。

(一)、“教育信息化”指導思想和基本原則

為保證教育信息化建設規劃的科學性和合理性，我院教育信息化建設規劃的制定遵循以下基本原則：

1.整體規劃的原則

教育信息化建設規劃的制定是一個系統工程，需要從學院整體的高度全盤考慮，并經歷一個醞釀、啟動、發展的過程。系統規劃既要從時間上、發展上進行縱向的考慮，又要從全院各部門以及其他校外機構的協調運作關系的橫向關系上考慮；既要考慮信息化建設的基礎設施建設、信息化資源建設、公共應用平臺建設、應用系統建設、支撐體系建設等教育信息化建設項目的分步實施，又要考慮這些項目的協調發展。

2.分步實施的原則

教育信息化建設的各個環節相互關聯，在建設過程中，應有計劃、有步驟地實施，應根據院屬各部門、系部的具體需求和工作特點，制定合理的分布實施規劃。

3.協調發展的原則

教育信息化建設的各個環節相互依賴，任何一個環節的建設都離不開其他環節。因此，應根據信息基礎設施建設、信息資源建設、公共應用平臺、應用系統建設、支撐體系建設等內容內在的邏輯關系，制定合理的分布實施規劃，以確保各項內容的協調發展。

4.完善基礎的原則

教育信息化建設應重視網絡基礎平臺、公共數據庫平臺、統一身份認證平臺、6 門戶平臺等教育信息化基礎平臺的建設，這些平臺建設完成以后，符合一定信息標準和技術標準的應用系統可方便地實現與教育信息化平臺的集成。

5.突出應用的原則

應用是教育信息化的靈魂，教育信息化的魅力只有在豐富多彩的應用中才能體現出來，因此，應用系統的建設是教育信息化建設的核心內容。

（二）、“教育信息化”總體目標和具體規劃 1．總體目標

根據長期規劃分布實施，邊建設邊受益的建設思路，利用先進的計算機網絡和通信技術，建設一個完整統一、安全可靠、技術先進、高效穩定的基于網絡的教育信息化系統。為學校的教育教學管理提供交流、通用的服務平臺，促進教學的發展；為學校的管理提供高效、共享的管理平臺，提高學校內部行政管理的效率；為師生提供開放的數字化生活環境，引導師生員工盡快融入信息社會的氛圍和環境。

2．具體規劃

（1）網絡覆蓋無盲點

通過有線和無線相互結合、相互補充的方式，在全院范圍內無網絡盲點存在，滿足不同用戶（學生、教師、管理者、學生家長和其他用戶）以不同的方式（固定、移動、外出）訪問校園網。

（2）管理覆蓋無盲區

只要是學院需要的業務都必須有相應的應用系統來支撐，且所有系統必須符合學院相關的技術要求，并在學院的軟件平臺上統一；只要是學院業務需要的數據都必須統一存放在中心數據庫中，單一來源、統一管理、充分共享，嚴格杜絕 7 信息孤島。

（3）服務對象標識化

在中心數據庫中，用唯一的電子身份號來標識教師和學生，用設備號來標識各種設備，進一步完善和建設全院標準的信息集和代碼集。

（4）教育教學網絡化

建設和發展網絡化的教學資源，促進學生通過網絡進行資料收集、學習和交流，在提高信息素質的同時提高專業知識和技能，促進學生能力的培養，以達到最終學生受益的目的。（5）一站式服務

數字化校園滿足所有用戶在教學、管理、科研、學習、生活等活動中的公共服務需求，并在基礎平臺上開設信息門戶，實現一站式服務，單點登錄，全網漫游。

（6）一卡通

繼續完善一卡通的建設和管理，實現全院教職員工和學生在校園內各個環節“一張卡通行校園”。

重慶傳媒職業學院

二〇一四年十月十五日

第二篇：院級信息化領導機構職責及專題會議記錄

沈陽經濟技術開發區人民醫院

信息化建設專題會議紀要

隨著醫療體制改革的不斷深入，醫院工作面臨新的機遇和挑戰，要增強醫院的核心競爭力，信息化建設已成為醫院現代化管理的重要組成部分。我院要加快醫院信息化建設，助推醫院跨越式發展。2013年2月1日，沈陽經濟技術開發區人民醫院信息化建設領導組組長張志剛主持召開了信息化建設專題工作會議，會議就醫院當前信息化建設進行了討論和部署。現將會議內容紀要如下：

1、醫院領導要高度重視信息化建設工作，定期召開專題會議研究部署信息化工作，科學制定規劃目標，在資金緊張的情況下拿出專門經費給與資金的保證，組織職能科室人員根據醫院信息化需要對管理模式和工作流程進行調整，把信息化建設作為加強醫院管理的重要手段，把信息化建設納入醫院重要工作日程，把醫院信息化作為提升綜合實力和實現快速發展的突破口和切入點，有效地加快了信息化建設。

2、全員職工要共同參與醫院信息化建設，職工需要一個認知和接受的過程，首先是思想觀念問題，其次是因不懂計算機知識而產生的畏難和抵觸情緒，再就是部門之間利益的調整，一些便利和隨意行為被遏制了，這些都增加了這項工作的阻力和難度。對此，醫院培養了一支高素質的信息人才隊伍，積極參與信息技術應用及醫院管理，并采取教、幫、帶的形式分期分批舉辦形式多樣的培訓班，提高醫院 1

全體員工的信息素質

3、醫院的軟、硬件建設應齊推并進，新醫改為醫院帶來了整體搬遷的發展機遇，醫院更是把它作為信息化建設上臺階的好時機。在不斷推進醫院信息化的進程中，更換了HIS服務器，并做好了PACS的前期準備工作，新增了交換機，進行了網絡軟件升級，加快了網絡傳輸速度，開通了“一卡通”掛號服務系統，實施門診電子病歷系統、門診醫生工作站系統、醫護患信息呼叫系統，新增了多臺醫療信息設備等。

4、在硬件方面，院內局域網和外網完全分開，配有服務器5臺，交換機10臺，電腦150臺，打印機50臺，監控點共40個，重新布線更換了100個點；醫院局域網與新農合醫療系統實現完全對接。

5、信息化建設注重實用高效。由于信息化建設資金投入量大，我院注重實用高效，力求信息化建設切實為臨床一線服務，在運行過程中不斷提升醫療服務水平。未來的信息化建設中，在PACS正式上線后做好維護工作，并將逐步增加臨床路徑管理系統、合理用藥系統、抗菌素管理系統、電子簽名系統、體檢軟件系統、感染管理軟件系統、血庫系統等。不僅可以提高服務質量，轉變工作模式，改善醫患關系，整體醫療服務水平將邁入新的臺階。

6、網絡中心要積極做好信息系統的維護工作，確保信息系統的穩定運行。確保醫院HIS系統、LIS系統、PACS系統、市醫保系統、新農合醫保系統、信息發布系統、有線電視系統等，確保這些系統運

行穩定、數據準確，是網絡中心工作的首要目標。

第三篇：心理健康教育領導機構

黃楊鎮金子小學

心理健康教育工作領導小組

組長：梁瑞洪（校長）全面領導督促此項工作

副組長：陳志紅（副校長）協助組長工作，開展心理健康教育王勇（教導主任）具體負責此項工作

成員：龔榮富（總務主任）負責后勤保障工作

代富金：(語文教研組長)協助王勇同志工作陳雪飛(數學教研組長)協助王勇同志工作王芝勇(綜合教研組長)協助王勇同志工作

羅永洪少先隊輔導員負責學生心理健康教育的輔導馮麗體育教師具體負責心理健康教育的輔導周光太體育教師具體負責心理健康教育的輔導

領導小組下設辦公室，有王勇同志負責辦公，代富金、陳雪飛、王芝勇三位同志協助辦公。

黃楊鎮金子小學2012年5月8日

第四篇：健康教育領導機構

2013——2014打鼓小學健康教育

領導機構

為了進一步加強健康教育工作，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，培養學生健康的心理和百折不撓的意志品質，養成良好的衛生習慣，使我校學生健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到75%。教職工相關衛生知識知曉率和健康行為形成率達到97%。，經校委會研究決定成立了以校長顧慶倫為組長的學校健康教育領導小組。具體如下：

組長：顧慶倫

副組長：周勇

組員：全體教師

具體分工：校長顧慶倫負總責，周勇負責具體工作的安排，值周負責環境衛生的督查；

李龍其負責建檔的指導工作，王發香負責健康教育資料收集，李發銀負責版報宣傳等工作；

班主任負責協助本班學生的衛生健康工作。

犁倭鄉打鼓小學

第五篇：健康教育領導機構

為了進一步加強健康教育工作，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，培養學生健康的心理和百折不撓的意志品質，養成良好的衛生習慣，使我校學生健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到75%。教職工相關衛生知識知曉率和健康行為形成率達到97%。，經校委會研究決定成立了以校長楊達俊為組長的學校健康教育領導小組。具體如下：

組長：楊達俊

副組長：羅銀

組員： 王曉紅 龍志 王小軍 焦富安 張東兵 院春燕 鄧顯衛 胡仕海 沈蘭奇 溫小榮 曾毅 孫平琚梅 楊明英 年級組長 班主任

具體分工：校長楊達俊負總責，羅銀負責具體工作的安排，值周領導負責環境衛生的督查； 張東斌負責建檔的指導工作，沈蘭奇、溫小榮負責健康教育教學，曾毅 孫平負責版報宣傳等工作；溫小榮分管兩操體鍛教育；琚梅、楊明英寢室衛生工作；院春燕、鄧顯衛、胡仕海負責檔案歸類，年級組長負責本年級教師衛生健康工作，班主任負責本班學生的衛生健康工作。