第一篇：楊莊聯小教育督導整改報告

楊莊聯小教育督導整改報告

2010年12月，鎮教育督導小組對我校教育教學工作進行了為期兩天的督導評估。督導組從幼兒園建設、學校管理、教育教學、學生發展、辦學條件與安全工作等方面對我校的各方面工作進行了認真細致的督導檢查，在充分肯定我校教育工作所取得的成績同時，也中肯地指出了工作中存在的主要問題，依據督導反饋意見，經過認真學習和梳理，學校會同班子成員共同商議，制定了相應的整改計劃、整改措施。

一、整改要點

1、未及時召開學校教育教學工作會議，分析總結教育教學方面經驗及不足。

2、學生體質達標工作不規范，缺少長效機制和制度保障。

3、教師隊伍老齡化嚴重、教室的布置欠設計，太單一。

4、地方課程及校本課程開設未達到規定要求，課時不足，個別年級教材不到位。有將自習分配到學科現象，體育活動時間缺乏統一組織。

5、功能室建設有待進一步加強，各室的作用沒有充分發揮。圖書管理和使用效率不高。

6、安全防衛器械、報警監控等設施薄弱，安全教育材料不充實。

7、幼兒園建筑面積，設施設備不達標，教師工資未實現統籌。

8、對學生心里健康教育不重視，檔案材料需充實。

9、教室照明有待進一步改善。

10、課堂教學中新理念的滲透不強，尤其要對中老年教師教學方法改進及學生學習方法的探討與研究方面欠缺。

二、整改措施

針對上述存在的問題，我校領導班子經過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，開展討論，集思廣益，制定措施，以期在今后的管理中有更加明確的工作目標，發展方向。

1、每學期初召開一次教育教學工作會議，總結上一學期的工作，規劃下一學期的安排，總結經驗，找出不足。制定計劃和保證措施。

2、春秋季各進行一次學生體質達標測試運動會，作好記錄，搞好數據分析，結合國家體制數據庫分析結果制定可行的學生體育鍛煉計劃。

3、加強教師培訓工作，努力提高教師業務素質。向上級積極申請補充新教師，鼓勵老教師學習現代化教育教學手段、技術。

4、加強地方課程和校本課程管理和開發，嚴格按照《中小學教育教學管理基本規范》要求開全課程、開足課時。

5、不斷加強功能室建設。充分利用多余教室搞好功能室建設，在布置和合理使用上要多下功夫，讓它們發揮其應有的功能。

6、學校拿出資金安裝了監控系統，對幼兒園及學校實行全天候監控，制定安全預案，加強安全教育。

7、學校組織人員利用暑假對幼兒園進行了高標準的改擴建，購置了大來那個室內外設施，使幼兒園達到了市級規范化幼兒園的標準。

8、不斷加強校園文化建設，通過辦黑板報、手抄報、學習專欄等多種方式；設計一些對師生有教育意義的文化展示欄（牌）；通過富有個性和創造性的教室布置，增強環境育人的氛圍。

9、按小學課程規劃綱要要求上好每一節課，學校制定統一的活動課安排表，從時間，地點、內容上統一要求，確保活動質量。抓好兩操及體育活動指導監督，確保學生每天一小時的體育鍛煉。

10、加強對課堂教學的研究，重視對學生學法的指導，探究小組合作學習的模式，使每一個學生能參與其中，主動學習，提高教學質量，真正落實“以人為本”。加強教法交流，尤其要鼓勵中老年教師學習使用多媒體教學手段，提高課堂教學效率。向課堂要質量。

7、不斷加大對教師作文批閱的檢查力度，統一要求作文數量為每學期10篇以上且做到全批全改，教導處每月一次檢查，總結、反饋、打分、評比，采用優秀教師作文批閱的展評、批閱方法的指導，以上整改措施我們正積極實施，并取得了一定的成效。相信在各級領導的幫助和支持下，以此次整改為契機，經過我們共同的努力，楊莊聯小的辦學水平會有一個大的提升。

楊莊聯小 2011年12月29號

第二篇：辛莊聯小學校教育督導評估整改計劃

學校教育督導評估整改計劃

新泰市樓德鎮辛莊聯辦小學

2018.5.7

學校教育督導評估整改計劃

根據新泰市人民政府教育督導室（新政教督函【2018】1號-8）關于對樓德鎮2017年教育工作綜合督導的反饋意見中存在的問題，結合樓德鎮教育辦公室初步對我校檢查中的不足，我校領導班子經過認真反思、根據標準進行自查自糾，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題。

1、校舍緊張存在“一室多用”的方面。

2、進一步加強勤工儉學方面。

3、開展活動、規范檔案管理方面。

4、加強學校信息化方面。

5、加強學校功能室的內部設施配備方面。

6、進一步加強校園文化及學校安全保衛管理方面。

7、認真總結學校辦學特色，加強班級管理及校園衛生管理方面。

二、整改計劃

（一）成立整改領導小組

為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“教育督導評估”組織機構，安排如下：

組 長：付純水

副組長：趙心棟

成 員：馬剛 谷鳴

喬秀漢 馬春明(二)存在的問題整改措施

1、解決學校“一室多用”方面：學校在4月份上報了教育局所缺功能室的數量，學校拿出詳細計劃，積極配合當地政府進行校舍全面改擴建。此處學校將內挖潛力，對現有校舍合理搭配利用。條件與環境建設方面：要啟動項目工程，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質基礎。

2、進一步加強勤工儉學：學校成立勤工儉學領導小組，制定學校的規章制度，結合學校發展校園經濟，優化育人環境，要發揚自力更生、艱苦奮斗精神，組織學生搞好校園綠化、美化，做好學校種植區規劃，使花草樹木與經濟作物合理搭配。下一步學校將積極對上爭取資金扶持，對學校一些項目建設投入資金。

3、開展活動、規范檔案管理方面：學校將嚴格按照上級主管部門的要求，積極開展各項活動，讓學生在活動中接受教育，加強活動過程性材料的收集與保存，使每項活動有方案有過程性材料有總結，保存好上級所發的文件。

4、加強學校信息化方面：現在學校每口教室都配備了直播系統，學校平時加強網上巡課，并做好記錄，發現問題及時糾正。加強教師信息化培訓，使每位教師能訓練地應用現代化電教教學手段，現在教師人手一臺微機，班內配有電子白板，通過培訓使每位教師能建立教學資源庫，能熟練地使用電子白板進行教學，全校形成濃厚的信息化教學氛圍。

5、加強學校功能室的內部設施配備方面：根據創建國家優質均衡縣的標準，今年4月份對各功能室器材進行全面清查，學校根據所缺物品數量已報市教育局條裝辦，各功能室能正常使用。

6、進一步加強校園文化及學校安全保衛管理方面：學校充分文化育人的功能，使學校處處能體現文化育人的功能，合理增加學校文化板面，及時更換陳舊板面。加強學校門衛管理，學校大門緊關緊閉，落實校領導帶班值班制度，配備八件套，嚴格校門口出入制度，嚴禁不明外來人員進入學校；加強各口功能室的消防管理，做到消防物品全，每月全體師生進行一次安全演練。

7、認真總結學校辦學特色，加強班級管理及校園衛生管理方面：學校以生本課程為依托，以羽毛球社團、架子鼓社團為軸，努力打造學校學校藝體特色，兩個社團已參加市級比賽，均取得優異成績。加強班級管理，落實班級管理的責任制----班主任為首要責任人，全面搞好班級衛生及校園衛生；以學校少先隊紅領巾檢查崗為主，每天督促班級做好校園衛生工作，全面做好學校門面工作。

（三）落實職責

組長的主要職責是：根據學校發展規劃和各學發展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導并監測指標達成進程；檢查各發展目標的落實和執行情況，做好校本評估的結果運用工作；針對學校發展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應的專項評估指標，結合學校實際，以求真務實的態度作好校本評估專項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（四）細化問題

學校領導教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。當評估結束后，校長尹燕高立即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長尹燕高任組長，教導主任張文任副組長的整改領導小組。其次，由教導主任張文制定整改措施，由副主任劉銀永負責具體落實。

（五）獎罰分明，實行責任追究制度

學校的主要領導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。

三、整改期限

以上存在的問題，學校管理軟件方面的內容整改期限為21天(硬件方面學校將全力配合上級主管部門完成)。

總之，經過這次督導評估自評，使我們認識到了自己的不足，同時也為學校的工作明確了方面。學校將根據檢查反饋的意見逐項落實，形成整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，給合省市提出的新舊動能轉換，狠挖內部潛力，創辦人民滿意的學校。

新泰市樓德鎮辛莊聯辦小學

2018.5.7

第三篇：教育督導楊莊小學匯報材料

教育督導楊莊小學匯報材料

一、基本情況

楊莊小學下轄楊莊和袁莊兩個行政村，輻射趙莊和冉樓兩個行政村，總面積逾 4.7平方公里，轄區總人口超過6500人，學校占地面積約4800平方米，建筑面積約1224平方米，在校生252人，學校現有6個教學班，生均班額42人，學校現有專任教師13人，其中中學高級教師4人，小學高級教師1人，小學一級教師9人，省級骨干教師1人，本科學歷3人，大專學歷9人，學歷達標率92%，全體教師愛崗敬業，業務較好。

楊莊小學現建有標準教室四棟，裝備有儀器室、實驗室、圖書室，配有體音美等教學器材，其中科學、數學儀器和體音美器材為Ⅱ類標準，藏有自然和社會科學及綜合科書目7800余冊，擁有多媒體教室一座和遠程教育接收系統，并裝備有2M寬帶，可為全校師生提供優質高效教育資源。

二、學校整體規劃和發展

2005年以來，在黨委和村委會的一貫關懷下，在局黨組和中心學校的大力支持下，楊莊小學一步一個腳印走過了不平凡的6年，轄區內適齡兒童全部入校就讀，即使出現個別輟學兒童，村兩委和學校老師也是費盡周折，使其重新入校，校內外學齡人口入學率一直穩固在百分之百。學校周邊環境安全可靠，從沒出現影響學校正常教學秩序和師生安全的事故發生。學校從2010年起，做好各項準備，準備

申報縣規范化管理學校，并遞交教學樓和新操場的申請，以期取得孩子們和老師們學習、工作的新環境。

三、存在的問題及整改措施。

1、設施還不夠完善。體育器材缺乏很多，操場和教室面積太小，不能滿足師生鍛煉身體和寬松學習的物質條件。

2、教師業務能力、教科研能力都有待提高。

根據存在的問題，我們積極的、主動地與村領導聯系、協調、爭取得到他們更多的支持。在業務方面，我們將用“請進來，走出去的”方法，加強對教師的業務培訓，完善教師專業化發展制度，鼓勵教師外出學習，盡快提高教師素質和業務能力，努力提高我校的教學質量。

王莊寨鎮楊莊小學

二○一○年三月二十八日

第四篇：楊莊聯小支教計劃

楊莊聯小2011—2012年支教工作計劃

為了貫徹落實科學發展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設，不斷提高我校各片區基礎教育水平，促進我校片區教育的均衡化發展，全面推動教育事業的持續健康發展。特制定本支教計劃：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設，不斷提高我市農村基礎教育水平。充分發揮我校先進教育資源優勢，以學科帶頭人、教學能手、政治素質高、業務能力強、教學效果好的年輕教師為主體，加大對山區教學點教育扶貧力度，促進教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、參加對象、任務及要求

我校選派兩名山區薄弱學科、緊缺學科為主（音樂、美術、體育、英語、科學等）的業務能力強，有一定教學經驗，身體健康的教師分別到前寺小學、后寺小學結對支教。根據受援學校的需要進行安排，安排期限為一學年以上。其主要任務是帶班上課，參加或指導學科教學研究，以定期或不定期開展公開課、示范課、研討課等形式，提高受援學校師資水平和教育教學質量。參與受援學校所在學科測試的命題和教學質量分析。參與和促進受援學校的教育教學改革、教育教學研究，學習、引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課改經驗，充分發揮示范引領

作用。各支教教師工作作為年終考核、評職定級的重要條件之一。

三、主要措施：

1、支教教師由派出學校和受援學校雙重管理，以受援

學校為主，派出學校協助管理。各受援學校要對支教教師的出勤、工作等情況有詳細的記錄，以全面反映支教教師的工

作表現。支教期間，無故缺勤，病、事假或其他原因不在崗

累計超過兩個月的教師視為沒能完成支教任務，要再次安排

支教。

2、受援學校要妥善安排好支教教師的工作和生活，主

動幫助支教教師解決后顧之憂和實際困難，在生活和工作條

件等方面盡可能為支教教師提供方便；派出學校要落實支教

教師的有關政策，定期或不定期地走訪、慰問支教教師，讓

他們安心支教、樂于支教。

3、支教教師要樹立為農村教育作貢獻的光榮感和責任

感，把支教工作作為鍛煉自己的良好機遇和有效途徑，認真

做好支教工作，切實幫助農村學校提高教學水平。

１、加強對支教工作的領導與管理。結對村小要做好工作計劃與

要求，要注意挖掘支教教師的智力資源，充分發揮支教教師的示

范帶動作用，以提高學校辦學水平和教學質量，雙方學校要給于

支教人員提供盡可能的方便。加強領導，明確任務、目標，保證

支教工作有條不紊地開展。

4、支教教師在支教期間工資發放渠道和福利標準不變，享受派出學校同級別教師的一切工資福利待遇，所需經費由

派出學校承擔。

5、支教工作結束后，對考核合格的教師在職稱晉升、競聘上崗、評優評先和進修培訓等方面給予優先考慮，對考

核優秀的教師給予表彰獎勵。

6、學校加強支教工作督導、檢查力度。學校將組織對教師

支教工作進行定期不定期檢查，并對檢查情況進行通報。

天寶鎮楊莊聯小

2011.12.28

第五篇：教育督導整改報告

張義鎮上泉九年制學校教育督導評估

整 改 計 劃

根據我校《教育督導評估自評報告》中存在的問題以及我校《學校督導評估體系與自評得分》中的不足，我校領導班子經過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、條件與環境建設方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關設施設備(a1b3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質基礎。

2、師資隊伍建設方面：教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施（a1b5、c7）。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優化教師結構，提高教師素質，穩定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。

3、校本教研，資源挖掘（a5b23、c47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務。因此學校要應進一步加大教研力度，規范校本教研的研究與管理，并以取得的經驗與成果引領校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質量立校意識方面（a4b16、c37）：學校課充分發揮學校骨干教師群的明顯優勢，加大教師培養力度，實施名師戰略，引領教師專業成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。

5、特色學校建設初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學校可連續以特色學校建設為契機，豐富文化內涵，努力提升辦學品味，爭創一流學校。

二、整改計劃

（一）成立整改領導小組

為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“教育督導評估”組織機構，安排如下：

組 長：陳 泰

副組長：張澤慶 唐偉科

成 員：趙 宏 孫志忠 郭長有 張文德 巴鵬基

（二）靠實職責

組長的主要職責是：根據上泉九年制學校發展規劃和各學發展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導并監測指標達成進程；檢查各學發展目標的落實和執行情況，做好校本評估的結果運用工作；針對學校發展過程中存

在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應的專項評估指標，結合學校實際，以求真務實的態度作好校本評估專項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（三）細化問題

學校領導教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。當評估結束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改措施，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

（四）獎罰分明，實行責任追究制度

學校的主要領導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

三、整改期限

以上存在的問題，整改期限為15天。限期完成，屆時驗收。

總之，經過這次督導評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領導交一份滿意的答卷。

張義鎮上泉九年制學校

二o一一年三月

張義鎮上泉九年制學校教育督導評估

整 改 報 告

根據我校制定的《教育督導評估整改計劃》，經學校領導、校委會認真研究，制定整改計劃，分解整改任務，落實整改工作，通過努力，確保證各項指標達標。現將整改情況匯報如下：

一、學校基本情況

1、學生基本情況。我校為九年一貫制學校，現有在校學生數為522人（其中住宿學生195名），共13個教學班。

2、教師基本情況。學校現有教師37名。專任教師中學一級教師4名，中學二級教師27名，中學三級教師4名，未聘教師2名；專任教師學歷達標100％

3、辦學條件。學校校園面積為20988平方米；建筑面積3921平方米；建有物理、生化實驗室、現代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛星收視室）；擁有微機45臺，圖書室藏書總量8158冊，生均16冊。

學校環境優雅，整潔衛生，教育資源豐富，文化底蘊深厚，育人環境濃烈，為學生的全面健康發展創造了有利條件。

二、自評結論

經過學校自評，我校教育督導評估自評得分949分。

三、存在的問題和整改計劃

1、條件與環境建設方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關設施設備(a1b3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質基礎。

2、師資隊伍建設方面：教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施（a1b5、c7）。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優化教師結構，提高教師素質，穩定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。

3、校本教研，資源挖掘（a5b23、c47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務。因此學校要應進一步加大教研力度，規范校本教研的研究與管理，并以取得的經驗與成果引領校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質量立校意識方面（a4b16、c37）：學校課充分發揮學校骨干教師群的明顯優勢，加大教師培養力度，實施名師戰略，引領教師專業成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。

5、特色學校建設初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學校可連續以特色學校建設為契機，豐富文化內涵，努力提升辦學品味，爭創一流學校。

四、整改措施及落實情況

1、落實措施

學校領導和教師一致表示：《教育督導評估整改計劃》提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。校長陳泰及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改計劃，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

以上工作都限期完成，屆時驗收。

2、工作得力、成效顯著

問題1：已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學實驗室的意向報告已報送區教育局，預計年內可落實到位；教師辦公設備改善申請報告已遞交區教育局等待審批，預計五一前將落實到位。

問題2：確立以人為本，以教師發展為本的師資隊伍建設理念，認真學習新篇二：2014.3教育督導整改報告[1] 泗店鎮中心小學教育督導評估

整 改 工 作 總 結 根據我校《2013年教育督導評估自評報告》中存在的問題以及《寧陽縣督導存在問題整改反饋意見》，我校領導班子經過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了切實可行的整改計劃，并經過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、學生養成教育需要加強。個別班級，特別是低年級學生寫字的姿勢不規范，影響了學生的視力。

2、辦學條件需要改善。學校運動場直跑道不足100米，影響了學生運動發展從而影響了學生健康。

二、整改計劃

（一）成立整改領導小組 為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“教育督導評估整改”組織機構，安排如下：

組 長：劉方坤

副組長：翟文劍

成 員：李培東 薛愛麗 王將 尚永強 任慶奎

（二）靠實職責

組長的主要職責是：根據學校發展規劃和各學發展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導并監測指標達成進程；檢查各學發展目標的落實和執行情況，做好校本評估的結果運用工作；針對學校發展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應的專項評估指標，結合學校實際，以求真務實的態度作好校本評估專項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（三）細化問題

學校領導教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。當評估結束后，校長劉方坤即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了整改領導小組。其次，制定整改措施，由副校長翟文劍負責具體落實。

（四）獎罰分明，實行責任追究制度

學校的主要領導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

三、整改期限

以上存在的問題，整改期限為一月。限期完成，屆時驗收。

總之，經過這次督導評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領導交一份滿意的答卷。

四、整改措施及落實情況

問題1：泗店鎮中心小學新教學樓的前期工程已經完工，本著少花錢，多辦事，不花錢，也辦事的原則，加大工作力度，采取有效措施，多渠道籌資金著手修建300米的操場，大約暑假后100米的直跑道就能使用。問題2：組織學生學習“學生日常行為規范”加強對學生的養成教育，制定考評規則，組織日常檢查，量化積分，通過考評班級，獎勵學生，規范學生的行為習慣。

五、今后的設想

我校的各項工作距我校的辦學目標，各級的要求還有一定差距，在今后辦學工作中打算做好以下幾點：

1、強化領導，進一步完善制度，規范管理。

2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。

3、培訓教師，提高技能，提升質量，辦人民滿意的教育。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領導批評指正。

泗店鎮中心小學

二o一四年三月篇三：督導整改報告

督導整改報告 針對縣教育局、政府督導室2008年10月份對我校的專項督導評估反饋意見，學校積極進行整改，現作整改報告如下：

一、隊伍建設

學校高度重視教學工作，為教師提供充足的教育教學資源，學校加大了對教學儀器、圖書方面的投入，新購置教學儀器、圖書價值2萬余元，圖書室面向教師、學生開放，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學生的學。

為改善教師居住條件，學校改造教師宿舍13間，解決了教師住房難問題，準備近期更換部分辦公桌椅。

學校加強了對門衛工作的管理，強化了門衛工作的重要職責，上課期間及時關閉大門，對進出學校的人、車進行登記，解決了進出學校隨意性問題，有效地維護了學校聲譽和形象。

二、制度建設 學校安全

1、重新修訂學校制度，增加了符合當前縣域實際的內容，裝訂規范，把學生評教作為評價教師的依據之一，并將納入教師考核方案之中。學校安全方面：學校與班主任、與任課教師、與學生家長簽訂安全管理責任書；加強了安全備課，規范、及時的備課，使安全課堂更為精彩，安全課教師，安全作業及時批改，全批全改，發現存在問題及時改正，絕不留下隱患。

學校安全檢查建規立制，對檢查時間、內容、人員作了詳細的說明及要求，對于發現的問題，層層落實，責任到人，馬上整改。

改善學校食堂衛生狀況，對于食堂管理人員進行培訓和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。

及時修繕學校辦公樓、教學樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責任到班級，讓每一名教師、學生成為學校財物的保護者。

三、德育工作

落實德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學校開展的德育教育活動整理入檔，努力完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實際內容。

我校開學初，在學生中開展養成教育活動，全校各年級進行學習、衛生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過主題班會、討論會、演講比賽等活動，讓學生在活動中提高自身素質。

在教師中開展了“二中是我家，發展靠大家”的主題教育，教師們獻計獻策，共謀學校發展之路，激發了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。

四、教學管理

努力開全課程，開足課時，增加地方課程、校本課程節數，增加綜合實踐活動課節，使其符合上級節數要求，不斷培養學生動手、動腦、實踐的能力。

五、教學工作

1、切實推進有效課堂達標活動開展，努力提高課堂教學效率，把縣教育局課堂教學改革逐項落實在行動上，執行上，教務處重點抓住教師的學案制作，不間斷地對教師上課過程進行指導、規范，立足學生，對教師的備課、授課、作業、輔導等環節，形成了教務引領，教師監督，同科互助的喜人局面，將會有效地促進教學質量的全面提高。

2、教務處組織各教研組對新課標進行研究性學習，深刻領會新課標的精神實質，重點從知識能力、過程方法、情感價值三個方面努力去踐行，引導教師在實踐中學習、分析和研究，不斷運用所學指導自己的教學活動。

3、學校組織教師去新湖中學、兗州一中等地學習和培訓，獲取新信息，以改進自己的教學。選派教師參加縣市優質課評選及聽課活動，開闊了視野，豐富了知識，學習了先進的教育教學方法，促進了教師能力的進步與提高。

六、校園文化 環境衛生

1、更換了教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色。

2、面向全體師生開放圖書室，各班認真落實借閱圖書管理制度，借書還書制度化，規范化。

3、加強師德修養，結合縣教育局開展的教育行風建設，在教師中展開大討論，不斷加強教師教學的責任心，努力培養教師的敬業精神和奉獻精神，造就一支高素質的教師隊伍。篇四：教育現代化督導評估整改報告1111 教育現代化督導評估整改報告

索河辦惠廠小學

2011年11月25日

教育現代化督導評估整改報告 2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽市小學督導評估組于依據《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規定的標準，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進行了教育現代化督導評估。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經驗表現在：

一、領導班子團結協作，學校管理日益規范。

二、以環境育人、創人文校園。

在肯定成績的同時，評估組領導不僅為我校指出了素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下六個方面：一是進一步加強檔案資料管理。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續提升。三是進一步加強制度建設。四是進一步改善辦學條件。五是進一步加強師資隊伍建設，加強新課程改革理論的學習，提高學校管理水平，打造學校特色品牌。

根據滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學教育現代化督導評估整改計劃。整改由校長督促，分管領導牽頭，以教導處、政教處、總務處為責任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是：

一、成立整改領導小組

為切實做好我校教育現代化督導評估問題整改工作，加強組織、指導 和督查力度，保證整改質量，我校成立了“教育現代化督導評估整改領導小組”，安排如下：

組 長：王改菊

副組長：侯擁軍

成 員：李 楠 吳永新 趙華玲

二、整改分工

王改菊負責整改全面工作。

侯擁軍負責檢查各項指標的落實情況，a3部分學校發展的整改工作。吳永新負責a1部分素質教育的整改工作。

李楠負責a2部分學生發展的整改工作。

李粉靈負責a4隊伍建設的整改工作。

趙華玲負責a5部分教學設施的整改工作。

三、明確職責 組長的主要職責是：根據《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規定的標準以及學校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。

副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執行情況；做好校本評估的結果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。

成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔。

四、具體整改內容

問題一：

加強檔案管理，部分檔案資料不夠規范，目錄不完整，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規工作與各種迎檢工作結合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結束有總結。

問題二： 進一步總結和提煉學校精神、學校文化和學校特色，精細學校管理，把各項迎檢工作與常規工作整合起來，通過各種迎檢活動促進學校規范管理，促進學校內涵的發展，展示學校品牌，實現辦學水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續提升。

深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學理念，針對領導、教師、學生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。

四、開發利用一切可用資源，創造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色。校園建筑設計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現自然美與傳統美的結合，清新優美。讓人一進校園就能產生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

創設校園文化環境。構建與教育計劃緊密結合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內陳列新聞時事、手抄報、優秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發展求知欲望。校內櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學校的重要消息等，充分發揮“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，既烘托育人環境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環境的創設。學習環境辦公環境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創設出良好的學習工作環境。

五、進一步深化英語特色建設，對學生和教師制定出具體詳盡的目標要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭三年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創造條件走出去。問題三： 進一步加強制度建設。學校目前雖然有一系列的制度，但內容不夠全面，且較零散，缺乏系統性，可操作性不夠強。措施：

一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內對現有的方案、規章制度進行全面的梳理、修訂和完善。