第一篇：領導決策必須樹立民主法制觀念（xiexiebang推薦）

領導決策必須樹立民主法制觀念

[摘 要]領導決策的嚴肅性、權威性和規范性，要求現代領導者必須依法決策，使決策法制化，以保證決策實施的連續穩定性。

[關鍵詞]領導者 決策 民主 法制觀念

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）22-0184-01

一、樹立民主法制觀念的必然性

1、民主是決策內容與形式的要求

現代領導決策范圍已經從政治、經濟、軍事等領域推進和擴展到社會生產和社會生活的各個領域，而且每個領域又都出現許多新情況，新問題，完全依賴個別領導人的能力是無法解決的。如經濟領域中就涉及產業結構、資金投向、市場營銷、職工就業、財政收入、經濟與環保、經濟可持續發展、科教與經濟等各方面。對于這些問題，只有發揚民主，集思廣益，才能發揮領導班子群體的作用，作出科學決策。這就要求領導成員深入實際、調查研究，充分發揚民主。只有善于聽取群眾意見、集中群眾智慧，才能全面了解情況，把握大局，防止決策失誤。

2、決策法制化是決策內容的嚴肅性與穩定性的要求

領導決策的嚴肅性、權威性和規范性，要求現代領導者必須依法決策，使決策法制化，以保證決策實施的連續穩定性。

決策是領導者向被領導者施加影響的過程，也是領導者行使權利的過程。現代領導決策，要求領導者合法使用權力，依據合法程序來進行決策。只有依法使用權力，才能保證決策的嚴肅性和權威性。被領導者才會對領導者決策表示自愿服從和完全接受。當然，領導者在機場中也可以發揮非權力影響力，但不能依賴于非權力影響。離開了法制。領導決策的權威性就難以維持長久。

只要客觀情況并沒有發生重大變化，實踐結果也證明決策基本是正確的，領導者就應當保持決策的穩定性和連續性。如果人為地破壞決策的穩定性和連續性，使決策出現朝令夕改的狀況，就會導致人們對領導決策的穩定性和連續性，就必須使決策的法制化、定型化，也就是依法決策，即依據法律賦予的權力，按照法律規定的程度進行決策。一項決策一經作出，任何人都不能隨便修改，包括決策者本人。因為只有這樣，才能保證決策的穩定與連續。

二、如何樹立民主法制觀念

1、民主意識應成為決策的突出特征

現代社會階層的成功與否很大程度上取決于領導者的民主觀念和民主作風。領導者民主作風強，就能廣泛接觸群眾，聽到多方面的意見，并由此獲取決策所需要的全面、真實和可靠的信息，從而為正確決策打下良好的基礎。

決策集團內部實行民主有利于發揮集體智慧，使各種不同意見之間相互交流，取長補短，以防止由于個人意見的片面性而造成決策的失誤；也有利于通過民主協商，把自己的決策意圖轉化為下級和人民群眾的自覺行動。在決策集團內部實行民主，主要領導要尊重領導班子中每個成員的民主權利，在充分討論廣泛交換意見的基礎上，依靠集體智慧形成最后的決策意見。決不能把個人意見凌駕于集體至上，用個人意見代替集體智慧。同時，每個領導成員要敢于維護自己的民主權利，從國家和人民的利益出發，大膽地發表自己的意見和看法。既要堅持真理，也不固執己見，大家共同努力提高決策的正確性。

2、領導決策必須以人民利益第一為原則

我們黨的干部是人民的公仆，為人民服務是一切工作的核心與準則，所以必須把人民利益至上作為我們工作、決策的出發點與落腳點。每個領導者每天要處理要處理的問題非常多，但首先要從人民最關心人民最迫切需要解決的問題著手。只有真正為人民群眾掌好權，用好權，為人民辦實事，才能獲得人民群眾的擁護，支持不支持，作為選擇領導決策的主要內容和衡量標準，同時要充分發揮人民的民主參與作用，以保證決策的順利實施。

法律的人民意志的體現，在決策內容的選擇上，我們不僅要堅持人民利益至上的原則，還要注意使決策內容符合法律規定，不能與法律抵觸。一是堅持目標必須合法。不能脫離國家的法律規定和要求自搞一套。二是決策方案要合法。決策的制定和實施都要符合法律規定的要求，不能只圖局部利益和暫時利益而置法律和國家的利益與不顧。

3、領導決策程序民主化、法制化

對于處在改革開放的新形勢下的領導者來說，必須善于“從群眾中來”，總結和概括群眾經驗，汲取群眾的智慧形成指導我們決策的思想理論，同時，又要善于到群眾中去，使我們能更全面、更深刻地掌握客觀規律，使領導決策更加完善。

4、決策者應該樹立法制觀念

各級領導干部應當樹立正確的法制觀通過多種途徑和方式，帶頭學法守法，嚴格執法，不斷強化自身的社會主義法律意識。只有如此，才能使各級領導干部在決策過程中自覺地依照法律規范、法律程序進行決策，從而有效地保證領導決策的正確性、科學性。

5、樹立法制觀念必須建立決策責任追究制

實踐證明，人民利益的實現是一個十分復雜的過程。在這個過程中，由于多種原因，任何杰出人物、杰出的領導集團，在思考各種情況時，都將面臨著矛盾和問題，一旦出現失誤，僅靠決策者自身很難得到及時糾正，這就使人民往往要為之付出過于沉重的代價。歷史的教學說明，僅僅靠掌權者的信念、忠誠和其他優秀的精神品質，這在政治上是完全不嚴肅的。因此，只有建立健全有效的決策責任制，使造成失誤決策的領導得到應有的處理，才能保證決策的嚴肅性。有了責任制，決策人才有責任感。只有建立決策責任制，把決策失誤的板子打到具體人身上，才能使決策人公正無私，把注意力轉移到對工作負責上來。

決策的目的在于運用到實際中去解決具體問題。決策的制定和實現基礎目標之間，還存在一段距離，有一個復雜的過程。一項決策的執行，從某種意義上講甚至比制定更為重要，這是因為制定決策是研究問題的階段，執行決策才是直接的解決問題的階段。一項再好的決策，如果得不到執行，也是毫無意義的。在現實生活中，一些決策得不到落實，原因可以列出很多，但根本的還是決策責任制的問題，還是領導干部責任不明的問題。有了決策責任制，該追究什么責任就追究什么責任，該追究誰的責任就追究誰的責任，這樣才能使正確的決策落到實處。

第二篇：樹立法制觀念論文

樹 立 法 治 觀 念

尊 重 法 律 權 威

姓名：楊林 班級：15電氣自動化

系別：信息與控制工程系

一、樹立法治觀念

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。

二、樹立法制觀念的重要意義

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的一尊嚴。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

三、大學生應具備的法律意識

公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

第三篇：讀書筆記--樹立法制觀念

談在全體人民中樹立法制觀念

-----讀《鄧小平文選<第三卷----在全體人民中樹立法制觀念>》心得

從社會學角度講，我國正在融入法制社會，對置身于未來社會的任何一個人，都是無法擺脫法律而生存的。隨著社會經濟體制的構建，所有市場主體都得遵循統一的規則或制度，在這種高度規則化的社會里，“法制手段”將越來越廣泛地運用于我們的現實社會關系中。這就意味著，從個體人的日常生活行為到豐功偉業之創造，均離不開一定的法律知識或法律技能。當我們以審思發展和關注生活的態度來判斷實踐視域時，自然會發現，必備的法律素養，已成為現代市民特別是青年學生們立足社會的不可或缺的基本要件。

公民只有具有了良好的法律意識，才能使守法由國家力量的外在強制轉化為公民對法律的權威的認同，從而使公民嚴格依照法律行使自己享有的權利和履行自己應盡的義務，充分尊重他人合法、合理的權利和自由，同時也會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運用法律的武器維護自己的合法權利和利益，能夠主動抵制破壞法律和秩序的行為。然而，中國國民的法律意識還遠遠不夠，特別是農村和偏遠地區的群眾，對法律一無所知，因此，普及法律迫在眉睫，創建一個和諧的法制社會更需要全民擁有良好的法律素養。

在中國，要普及法律，應該從小學生抓起，從小樹立良好的道德觀念和法制意識。鄧小平同志曾說過“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育”。在二十一世紀，我們國家的法律制度是現代的，而我們的法律意識、法制觀念卻是傳統的，像這樣，制度與觀念的脫節，造成了我們今天法制建設不健全的狀態。想要根治這一切，就應該從觀念上讓人們進入到現代，讓人們的法制觀念真正的從傳統的桎梏中解放出來。只有這樣，我們的法制建設才有希望。中小學生由于沒有傳統的法制觀念的積累，可以更快地接受現代的法制觀念，因此，中小學教育是實施法制教育的最佳階段。但是，中小學法制教育也會出現一些嚴重的問題。首先，現在的中小學生，深受應試教育的沖擊，老師們往往為了應付升學考試而忽略了思想道德的教育，法制教育的方針并沒有很好的貫徹執行；其次，中小學法制教育的師資存在嚴重的問題，現在從事中小學思想道德教育的老師很少有受過系統專業的法律教育的，他們自身的法律意識、法制觀念也不容樂觀，像這樣連自己都沒有正確的法律意識、法制觀念，又怎能培養出有正確的法律意識、法制觀念的學生來呢？

然而，幸運的是，在黨中央的大力推動下，刮起了一波又一波普法宣傳的東風。從“一五”普法到“五五”普法，我們看到了社會為中小學法制教育創造了一個優良的社會大環境，在這個大環境里，中小學生有更多的機會和途徑與法律親密接觸，學習法律知識，樹立法律意識。但是這些還遠遠不夠，教育部門要將法制教育制度化、規范化，讓法制教育在中小學教育方針中固定下來，借素質教育的東風扭轉不利局面。其次，要加強中小學法制教育師資隊伍建設，培養有專業法律知識的人員，引導學生們從小樹立正確的法制觀念，加快完成中國的法制化進程。

普及法律的另一個重點是農民階層。眾所周知，農民階層占據了中國將近70%的人口，而農民的文化素質普遍偏低，在農村普及法律是加快中國法制化建設的重點之一。領導干部既是公民的一部分，又是其他公民學法用法的領導者、組織者。尤其在農村，領導干部的帶頭示范作用及其重要。首先要抓住關鍵環節，促使領導干部學法向縱深發展，其次，要提高領導干部的法制化管理水平。從這兩個方面展開，讓領導干部在農民學習法律的進程中起到模范帶頭的作用。

但是，法律知識的充實還是在基層，只有將普法宣傳深入到群眾中去，有針對性地宣傳，在農民群眾中重點宣傳與公民利益息息相關的法律法規，及時宣傳涉及農民工作、勞動、生活的新法律法規，讓農民群眾實時了解我國的法制動向。在農村設立法律援助機構和糾紛調解機構，讓廣大農民切身感受到法律的優勢，以更快地實現村民自治。當然，與其授之以魚，更要授之以漁，在普法宣傳中，更要注重農民群眾運用法律的能力和水平，使農民真正樹立起良好的法制觀念，維護社會的安定和諧。

新時期新階段，我們更要緊緊圍繞黨的中心任務和依法治國、建設法治社會這根主線，堅持一切從實際出發，一方面利用法治引導群眾，及時把群眾關注的難點、熱點問題引導到依法解決的軌道上來；一方面利用法制宣傳教育威懾功能打造聲勢，變事后被動宣傳為事前主動介入預防，把不穩定因素調節在可控制范圍之內，為徹底消除不穩定因素創造有利條件。

第四篇：增強法制觀念,樹立法治意識

專題八 增強法制觀念，樹立法治意識

導入新課：

案例:誰有權制定法律。有一個典型案例，說的是某村有一公共果園，常有村民飼養的牲畜進入果園吃樹葉和果實。村委會為此召開村民大會，提出今后若再有此類事件發生，村委會有權任意處置這些牲畜。村民大會當場舉手表決，以三分之二多數通過了這一規定。有一天，村民孫某的兩只山羊再次進入果園吃樹葉和果實時被守護人打死。孫某遂將村委會告上法庭，要求賠償損失，并聲明表決時自己并未舉手同意這一規定。本案中村委會的行為不是立法活動，村民大會通過的規定不是法律，不是法的表現形式，不具有法律的約束力，因而，孫某有權依法獲得賠償。這需要我們了解什么是法律的特征和創制？ 講授新課：

一、我國社會主義法律的內涵

（一）法律的一般含義

1、法律是由國家創制并保證實施的行為規范，一是制定，二是認可

2、法律是統治階級意志的體現

3、法律是由社會物質生活條件決定 法律的定義

法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的、反映由特定社會物質生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。

（二）我國社會主義法律的本質

1、從法律體現的意志來看

工人階級領導下的廣大人民意志的體現，體現了階級性與人民性的統一。

2、從法律的實質內容來看

—— 是社會歷史發展規律和自然規律的反應，具有鮮明的科學性和先進性。

3、從法律的社會作用來看

—— 是中國特色社會主義事業順利發展的法律保障，經濟、政治、文化、社會和對外方面

二、我國社會主義法律的運行

法律的運行是一個從創制、實施到實現的過程。這個過程主要包括

（一）法律制定

（二）法律遵守

（三）法律執行

（四）法律適用

三、建設社會主義法治國家

黨的十五大明確提出了依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略。九屆全國人大二次會議把依法治國、建設社會主義法治國家載入憲法。

依法治國的主體是人民群眾。依法治國的含義：

依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。

主要任務有以下幾項 ：

全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家的主要任務有以下幾項：

（一）弘揚社會主義法治理念

（二）完善中國特色社會主義法律體系

（三）提高黨依法執政的水平

（四）加快建設法治政府

（五）深化司法體制改革

（六）完善權力制約與監督機制

（七）培植新型的社會主義法律文化 案例討論：香港城市大學的“考試門”

2006年9月，陳靜作為華中師范大學數學與統計學院的碩士畢業生，從家鄉武漢前往香港，在香港城市大學數學系修讀博士因擔心自己考試不能通過，將１萬元港幣放進老師戴暉輝的信箱內，繼而用電郵向戴暉輝索取試題及答案。戴老師在數學系系主任陪同下向廉政公署報案，并配合廉政公署將陳靜拘捕。12月14日，香港九龍城裁判法院以行賄罪判處其入獄6個月，1萬元賄款同時被充公。據了解，此案是香港學界首起有人因“買試題”被判入獄的案件。

此案一出，在我國內地引起了強烈的反響，有人贊同戴暉輝老師的做法，有人質疑。而戴暉輝老師表達了他的觀點：“作為教授，我把正義性看得很重，一定要維護香港法律和城市大學學術氛圍的正義性”。

思考：作為一名學生，我們如何看待這一事件？

西方社會的“法、理、情”的社會，中國傳統的“情、理、法”的社會

思考： 如何養成自覺遵紀守法,嚴格依法辦事的習慣。

“旁敲側擊”：“考試門”事件也充分說明了，社會主義中國法治化進程中，不僅僅需要黨和政府的努力，我們每一個公民也都有不可推卸的歷史責任。

四、社會主義民主與法治觀念

樹立社會主義法治觀念，關系依法治國基本方略的實施，關系社會主義法治國家建設的歷史進程。我國社會主義法治建設需要怎樣的法治觀念呢？

（一）社會主義民主與法治是社會主義的重要特征

（二）黨的領導是社會主義民主與法治的根本保證

（三）社會主義民主與法治相互依存、相互促進 思考：怎樣看待“法外開恩、刀下留人”？

2002年5月26日晚9時許，紹興輕紡科技中心原總經理徐建平與其妻丁遐（公司董事長）因瑣事發生爭吵，徐建平將妻子殺害并將尸體肢解，拋入消防蓄水池內。2003年4月4日，紹興市中級法院一審判處徐建平死刑，剝奪政治權利終身，并判令徐建平賠償丁遐父母喪葬費、被撫養人生活補助費等經濟損失3萬元。

“節外生枝”

一審判決前后，近200人其中多是知識階層人士，他們以徐是一位對輕紡科技事業作出過突出貢獻的科學家為由，上書法院請求從輕判決。

說明：徐建平，擁有10多項國家專利以及其他方面的大量科研成果（在關押期間完成3項與紡織行業有關的實用新型技術。）

此舉曾引起社會各界對“能人犯罪”可不可以從輕發落、準其“戴罪立功”的問題的爭論。

浙江省高級法院2003年12月15日終審裁定駁回上訴，維持原判，并依照最高人民法院的授權，核準對徐建平的死刑判決。12月26日，紹興市中院依照省高院院長簽發的命令，對徐建平以注射方式執行死刑。在我國，無論是法律的遵守，還是法律的適用，都一律平等，任何組織和個人都沒有超越法律的特權。

五、加強社會主義法律修養

（一）、培養社會主義法律思維方式

1、法律思維方式的含義

所謂法律思維方式，指按照法律的規定、原理和精神思考、分析、解決法律問題的習慣和取向。

2、法律思維方式的特征

（1）、講法律（2）、講證據（3）、講程序（4）、講法理

（四）培養法律思維方式的途徑

1、學習法律知識

2、掌握法律方法

3、參與法律實踐

（二）、樹立和維護社會主義法律權威

1、維護法律權威的意義（1）、法律權威

是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可違抗性。

（2）、法律權威的來源

法律權威的樹立主要依靠法律的外在強制力和內在說服力。法律的外在強制力是法律權威的外在條件，主要表現為國家對違法行為的制裁；

法律的內在說服力是法律權威的內在基礎。法律的內在說服力既來源于法律本身的內在合理性，也來源于法律實施過程的合理性。

2、自覺維護社會主義法律權威（1）努力樹立法律信仰（2）積極宣傳法律知識

（3）敢于同違法犯罪行為作斗爭 課堂小結：

通過本節課的學習，同學們在以后的學習、生活、工作過程中，形成正確的法治觀念，遵紀守法，為法治中國的早日實現貢獻自己的力量。布置作業：

1、建設社會主義法治國家的主要任務是什么？

2、大學生應該如何增強法制觀念，維護法律的權威？

第五篇：領導們必須樹立遠見卓識,樹立可持續發展觀范文

領導們必須樹立遠見卓識，樹立可持續發展觀

展望遠景，專注未來.預見未來.把提方向.走成功領導干部的重要能力。從我國的國情出發，領導千部飯煉自己的遠見率識，樹立可持續發展觀也就成為他們的一項貢要課題。

領導十部想要具備總攬全局的戰略頭腦，首要的條件是要其有超人的見卓識。他應當善于預見未來，把握事物發展的方向。為此，他必須具以下幾個方面的特質。

(1)站在時代的高度登高望遠

領導于部在作出任何一項重大的戰略決策前，都需要以戰略的頭腦高遠胭。只有站得高，才能望得遠;只有想得長久.才能預見未來。領導干部要具有遠見卓識.就需賈立足于時代的高度，粉服于長遠的未來.從見和把握時代的發展趨勢。

登高遠眺.登高是婉提.不怪離則無以遠眺。飯導干娜要修煉遠見卓識的能力.就需要脫·人、·率、一個局部、一個地區的狄隘暇界，超越枕事論事的層次.總挽全局，分析矛后;就需要透過布物的表面現象，把握其實質:枕需要超越局部的限制.從橄體t分析矛盾解決矛盾。

(2)樹立可持續發展觀

從我國的國悄出發.黨政傾導干部要修煉遠見q識的能力.還必須樹立可持續發展硯。樹x可持續發展現.是立足現在、著眼未來的長遠眼光與全局性思維的集中體現.是對齊級鎮導干部提出的一個鵝本要求。

首先，具有遠見卓識的俄導干部.要樹立發展觀。唯物辯證法告訴找們.事物的發;必然lK經歷一個在時r'a fll間s:持續廷仲的過W.這MIN為發展不叮能在一創一夕之間突然實現。從經濟發展規飾來說，加快發展，一定要從本地區、本系統現有從礎和客晚條件出發，腸序漸進、腳助實地向曲發M.但是.這并不否定t柱甚本條件具備的地方，41可能實現跳躍式發展的可能，這伙要求飯導千部要稗于分析和把捉外部環境和內在游力，碑子認識和挖捉本地試、本系統的各方面優勢.善子發現和抓

住有利機遇.既依托漸進式發展.又不失時機地爭取跳躍式發展。由1:我國社會生產力水平總體E落后.各個地漢發展所需條件的復雜性，制約發展因素的多樣rt.使得枕會經濟發>rt軼n!rssjvh性和長期ft.從總體上講.我國的國民經濟、科學技術、國民教育水平.與發達川家相比.還存在較大的差頤;而幾我國各地區的發展還很不平衡.中西部地區與東邵地區相比.經濟、技術水平也落后很多。一放說來.落后的時間愈長.差距愈大.愈不宜走的人的趕路.不宜跟在別人后面亦步亦趨.而要大膽突破、超前發展。

當今世界.隨粉交通、通信、廣抽事業的發展.隨著信息產業的發展.后進國家和地區將有愈來愈多的機會以突破發達國家的科技封鎮和信息封鎮.從而較多地獲得超前發展的機遇。

其次，具有遠見卓識的領導干部。還必須樹立可持續的發展觀。這是因為，一個地區和單位的發展需要相當長期的艱辛努力，只有領導十部著眼于長遠發展、著眼丁未來發展、著眼于可持續發展，該地區和單位的社會和經濟才有希望步人待續快速健康發展的軌道。從這個意義I:來講.當前必須大力克服領導干部任期內求功、求名的思想，堅決杜絕政績工程、形象下程等急功近利的短期行為。問時，必須立足當前.及時有效地解決當前社會經濟生活中的重點、熱點、難點問題，化消極因素為積極因素，增強廣大群眾對改革的理解和支持，凝聚民心，鼓舞士氣，促進改革的深化和長遠的發展。

總之，領導干部無論在什么地方什么時候，都要堅持辯證、科學的發。

展觀，胸懷全局，著眼長遠.抓住有利時機，實現跨越式發展，切實確保。

經濟、社會、人和自然相互協調地發展。