第一篇：高三年級考試情況匯報

高三年級考試總結(jié)

考試是高三復(fù)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，對于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握、心理適應(yīng)、應(yīng)試技巧方面具有重要作用。開學(xué)至今高三年級共進(jìn)行五次考試，期中四次聯(lián)考嚴(yán)格按正式考試程序和規(guī)則進(jìn)行，也就是在座位安排、考場注意事項、考場氣氛、以及考試后的閱卷評分等方面都嚴(yán)格向正式考試看齊，即給學(xué)生提供一種公平的競爭環(huán)境，也為我們老師及時提供學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況。現(xiàn)對幾次考試總結(jié)如下:

一、考風(fēng)端正，監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)

9月考試結(jié)束后，年級明確指出了監(jiān)考中存在的問題，并對后期考試提出嚴(yán)格要求。此后四次考試，教師們監(jiān)考態(tài)度改善明顯，監(jiān)考中不做與監(jiān)考無關(guān)的事，基本杜絕隨意缺勤、中途離場或提前離場等現(xiàn)象。考試結(jié)束由備課組統(tǒng)一安排，及時進(jìn)行集體閱卷，力爭在考試結(jié)束后的第一天完成閱卷統(tǒng)分，及時把考試結(jié)果反饋給學(xué)生，及時對試卷進(jìn)行評講。

二、學(xué)生成績反映出的一些情況

1、高分段學(xué)生數(shù)量比預(yù)期略少，文理科的最高分比預(yù)期略低，說明在尖子生的培養(yǎng)方面仍需加大力度；

2、臨界生數(shù)量較大，這是今后工作的重點之一，抓住臨界生，提升臨界生成績，對于完成高考質(zhì)量指標(biāo)有關(guān)鍵作用；

3、低分段學(xué)生數(shù)量還比較大，如何采取更加有效的策略提升這部分學(xué)生的成績是今后工作中的難點。全體教師必須清醒的認(rèn)識到，這部分學(xué)生的成績將直接關(guān)系到目標(biāo)的達(dá)成率。

4、個別科目均分比較低，一方面有試題難度的因素，但另一方面也反映出，這些學(xué)科的教師在教學(xué)上還有很大的提升空間。

5、部分學(xué)科教學(xué)進(jìn)度有待調(diào)整，比較而言教學(xué)進(jìn)度滯后的較為明顯

6、幾次考試比較而言，學(xué)生答題規(guī)范程度逐漸改善，月考總分呈上升趨勢。

三、今后教育教學(xué)工作中的幾個要點

1、要繼續(xù)依托課本，夯實基礎(chǔ)，精選試題，強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的知識綜合能力和運用能力。

2、高三全體教師要看到變化，看到進(jìn)步，增長信心。教師要研究近幾年的高考試題，了解命題變化趨勢，有針對性的加強訓(xùn)練，堅持不懈的強化尖子生的培養(yǎng)。班級要采用導(dǎo)師制，抓住分?jǐn)?shù)臨界學(xué)生。

3、下一段的復(fù)習(xí)工作進(jìn)度適當(dāng)，不可過慢，應(yīng)在3月中旬左右結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

4、班主任要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強組織、管理、引導(dǎo)，從嚴(yán)要求，推動年級、班級學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃化。

5、年級組加強對優(yōu)秀生、進(jìn)步生進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎勵，積極營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

只要我們有拼勁，有激情，有不服輸?shù)木瘢瑘F(tuán)結(jié)拼搏，相信高三孩子們的考試成績會一次比一次好。

第二篇：高三年級匯報

凝心聚力創(chuàng)佳績 追求卓越永創(chuàng)新

高三年級 孫曉偉 2014年5月12日

高三年級工作匯報

2014年，在學(xué)校整體工作計劃的統(tǒng)攬下，在年初全體教職工大會李校長講話精神的引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，高三年級認(rèn)真貫徹學(xué)校“2413”戰(zhàn)略發(fā)展思路，不斷推進(jìn)年級工作上新臺階。年級所有學(xué)生除個別沒參加會考的同學(xué)，都已經(jīng)順利結(jié)業(yè)，在三次全市高三的模擬考試中，本屆取得了突破性的成績，二表以上進(jìn)段人數(shù)達(dá)到6-8人，同時三模中還有一名同學(xué)過了文科重本線。成績的取得得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署和各位同仁的鼎力幫助，現(xiàn)將高三年級的近期工作匯報如下：

（一）搭建德育平臺，塑造健全人格

按學(xué)生工作部要求、結(jié)合年級實際情況，以活動為載體對學(xué)生進(jìn)行德育教育，認(rèn)真組織了一系列活動。在高三的備考工作中，注重學(xué)生的身體保障——天天堅持跑操，強健體魄；加強學(xué)生的心理調(diào)控——班班早寄語，增強信心；重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)——周周勤反饋，科學(xué)備考；強化目標(biāo)達(dá)成——人人有提高，再創(chuàng)輝煌。本屆學(xué)生通過軍訓(xùn)規(guī)范形成了良好行為習(xí)慣，各種活動初步養(yǎng)成了班級集體榮譽感，感恩系列主題班會積淀升華了感恩情感，班級文化建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)深化了班級內(nèi)涵發(fā)展，搬進(jìn)新校激發(fā)了學(xué)生愛校自豪感，三次模擬考試增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

（二）打造年級文化，營造健康氛圍

在實際工作中，年級著力營造大氣謀事、和諧共事，高效成事的工作環(huán)境，培養(yǎng)了懂和諧、講團(tuán)結(jié)、肯奉獻(xiàn)、重實干的年級

精神。在高考備考中，通過“開發(fā)潛能，挑戰(zhàn)高

三、享受人生”的目標(biāo)引領(lǐng)，“專注眼前，贏在當(dāng)下” 的全體學(xué)生鼓勁大會，“高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗之我見”的專題培訓(xùn)，主題班會“高三，我來了”，“我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步、我自信、我快樂”的心理調(diào)控，導(dǎo)師承包小組，提優(yōu)補弱的不拋棄不放棄，三次模考表彰會的誓言，精心打造快樂高考的品牌文化。

（三）加強教學(xué)調(diào)控，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)的訓(xùn)練反饋系統(tǒng)是提高學(xué)生成績的有效途徑。高三下學(xué)期每周一二三晚自習(xí)數(shù)學(xué)文綜理綜單科模擬考試，每次考試后的教師義務(wù)批閱講評、三次模擬考試的年級質(zhì)量分析會和以班為單位的質(zhì)量分析、家長會、表彰會的反饋，使我們對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控更有針對性，也更具實效性。

（四）精心組織會議，提升工作效率

定時召開班主任情況通報會、工作協(xié)調(diào)會、質(zhì)量分析會、家長會、表彰會、經(jīng)驗介紹會等。以會議統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)步調(diào)；培訓(xùn)提高、強化學(xué)習(xí)。

幾點感悟：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，是年級發(fā)展的根基 李校長的高瞻遠(yuǎn)矚明確學(xué)校的實施課程模式改革進(jìn)行外語特色辦學(xué)，親自參加高三的幾次模擬考試質(zhì)量分析會，王校長梁校長汪主任參加學(xué)生表彰會鼓勁會家長會，為高三工作指明方向；年級為高三師生提出了“開發(fā)潛能，挑戰(zhàn)高

三、享受人生” 的總體要求；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都能深入年級，真正做到了聚精會神抓管理，一心一意求質(zhì)量。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這種合理規(guī)劃重指導(dǎo)，傾力扶持抓實效的做法，在年級教師中形成了巨大的感召力。

（二）年級教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是年級發(fā)展的保障

車全寶、劉振杰等集體備課組長率先垂范，打造學(xué)科引領(lǐng)支撐點；滕金宇、張景琳等班主任團(tuán)結(jié)班級任課教師，打造班級教師團(tuán)隊建設(shè)支撐點；張強、周長斌等老師加強培優(yōu)補弱工作，打造資源的優(yōu)化支撐點；汪海、那爾達(dá)等領(lǐng)導(dǎo)強化晚自習(xí)值班工作，延伸德育管理半徑；劉春雨、孫艷麗、于秋波等青年教師在幫教師傅的引領(lǐng)下快速成長；郭瑞敏9個月的身孕堅持上課每天晚上到校還給尖子生單獨輔導(dǎo)；田仁華梁成烈殷立偉姚遠(yuǎn)征張景琳等老師關(guān)鍵時刻挺身而出勇挑重?fù)?dān)。

幾點想法：

（一）全力貫徹落實學(xué)校“2413”發(fā)展思路

年級將緊緊圍繞學(xué)校的“2413”發(fā)展思路，進(jìn)一步強化年級管理，力爭做到執(zhí)行有力、運轉(zhuǎn)有序、管理科學(xué)、服務(wù)到位。把學(xué)校的考核制度和領(lǐng)導(dǎo)與各部門的要求落到實處，更好的激發(fā)教師工作的積極性。對學(xué)生的管理從“管”字上想辦法，“理”字上求突破，“嚴(yán)”字上求實效。最后一個月在落實高中部的課堂常規(guī)檢查上突出細(xì)致和及時反饋；在落實學(xué)生工作部的德育計劃中突出常規(guī)管理和思想教育，以穩(wěn)定為主。

（二）進(jìn)一步強化學(xué)生管理，打造穩(wěn)定的年級氛圍

高三最后階段以愛校、愛班、愛師、責(zé)任感和誠信教育為主線，教育學(xué)生如何做人,懂得感恩；以模擬考試成績?yōu)橥黄瓶冢鰪妼W(xué)習(xí)氣氛，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；以豐富多彩的活動為平臺，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。在學(xué)生工作部的指導(dǎo)下組織好心理疏導(dǎo)主題班會、積極參加學(xué)校的各項活動等，總之使學(xué)生能夠安全快樂的度過最后一個月的高中生活。

（三）進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)的針對性

加強教學(xué)的常規(guī)管理，抓實教學(xué)的各個基本環(huán)節(jié)。完善集體備課，落實好最后階段的復(fù)習(xí)計劃，在高中部指導(dǎo)下引領(lǐng)各科做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法答題技巧等非智力因素的培訓(xùn)工作，最后一個月以讓學(xué)生能多得分為原則。

高三最后半學(xué)期年級工作順暢學(xué)生穩(wěn)定，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門對年級工作的科學(xué)指導(dǎo)、全力扶持和充分理解。在學(xué)校“2413”發(fā)展思路的引領(lǐng)下，高三年級全體師生有信心繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、再接再厲、爭取高考再創(chuàng)輝煌。

第三篇：高三年級備考匯報材料

重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校

高三年級備考匯報材料

一、高2013級畢業(yè)班現(xiàn)狀

我校高三年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生432人，其中文科4個班，理科4個班。目前各班班級穩(wěn)定，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著生源質(zhì)量較差（本屆是我校創(chuàng)重前的最后一屆，當(dāng)時江北中學(xué)在錄取時降低10分），學(xué)生尖子不尖、兩極分化嚴(yán)重，學(xué)科發(fā)展不平衡等諸多問題。又是高中新課程改革的第一屆，對于高中新課程教學(xué)還處于探索階段。

二、高2013級管理措施

年級管理著重落實“七化”措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標(biāo)跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責(zé)任到人，落實到位，追求工作的精細(xì)化管理。

1、學(xué)校成立了高2013級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

由胡長江校長任組長、張永田書記、唐汝模副校長、盧必權(quán)副校長、石增紅副校長為副組長。成員有學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組長、高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局，分管教學(xué)的副校長蹲點，高三年級形成校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——蹲點領(lǐng)導(dǎo)——年級組長——班主任——任課教師的分級管理體系，將責(zé)、權(quán)、利納入高三教師的目標(biāo)考核，與每年的評優(yōu)、晉級、獎勵直接掛鉤。

2、年級制定了奮斗目標(biāo)。年級按照區(qū)進(jìn)修學(xué)院要求，根據(jù)上學(xué)

期的期末考試成績，結(jié)合區(qū)劃線制定了年級奮斗目標(biāo)、班級奮斗目標(biāo)和學(xué)科教師奮斗目標(biāo)，到廣州、深圳考察學(xué)習(xí)后，在原來的基礎(chǔ)上對學(xué)科教師奮斗進(jìn)行了修改，采取了關(guān)注踩線生和學(xué)科教師科達(dá)率、吻合率、貢獻(xiàn)率相結(jié)合的辦法。

3、高三備考氛圍突出一個“濃”字

（1）精心營造班級備考氛圍。班主任在帶領(lǐng)學(xué)生沖刺高考過程中，要針對高三不同時期學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的高三心理，營造出張馳有度的高三班級文化氛圍，對學(xué)生最終自信地走進(jìn) 高考考場，超常發(fā)揮出自己的水平，至關(guān)重要。

第一時期（9月－12月）：班主任要針對學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)者有之，但不呈群體效應(yīng)”的特點，應(yīng)在教室進(jìn)行“制造壓力，形成氛圍” 的宣染；

第二時期（1月－4月）：班主任要針對學(xué)生“心理焦躁不安，對高考產(chǎn)生恐懼”的心理特征，應(yīng)在教室進(jìn)行“調(diào)整心態(tài)，輕松備考”心理疏導(dǎo)；

第三時期（5月——6月）：班主任要針對學(xué)生“身心的疲憊，方向迷茫”的心理特征，應(yīng)在教室進(jìn)行“科學(xué)指導(dǎo)，準(zhǔn)備沖刺” 和科學(xué)的備考方法指導(dǎo)；

（2）精心營造學(xué)科備課組備考氛圍。年級組要求各備課組組長每周拿出一個細(xì)化的周教學(xué)計劃，同進(jìn)強化群體意識，抓實集體備課工作。單周三下午第二、三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準(zhǔn)時參加。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公

開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。

（3）精心營造課堂教學(xué)備考氛圍。堅持“夯實基礎(chǔ)、滾動提高”的教學(xué)原則，每節(jié)課都要有明確的目標(biāo)和要求，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的容量、密度和直觀性，摸準(zhǔn)學(xué)生易 錯點、易混點和易漏點，加強學(xué)法指導(dǎo)，不能以做練習(xí)、講練習(xí)來代替課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)，讓每位學(xué)生有所收獲。加強聽評課等教研活動。發(fā)揮骨干教師的作用，建立新老教師、年級領(lǐng)導(dǎo)與新教師對接機制。

（4）精心營造高三練習(xí)與考試備考氛圍。嚴(yán)格規(guī)范練習(xí)與考試制度，做到“練習(xí)考試化，考試高考化”。以考促學(xué)、以考代練，堅持“循環(huán)考”與學(xué)月考相結(jié)合。要科學(xué)安排練習(xí)和考試，注意考試安排的密度和節(jié)奏，使練習(xí)和考試成為提高復(fù)習(xí)效果的催化劑。第一輪總復(fù)習(xí)過程中，原則上要求第一學(xué)期半期后數(shù)學(xué)和綜合每兩周要循環(huán)考和所有高考科目學(xué)月考試。

（5）精心營造高三樓道文化備考氛圍。在樓道上，合理布置年級學(xué)月工作安排；合理布置“高三年級組致高2013級全體教師：優(yōu)于別人，并不高貴，真正高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己”和“高三年級組致高2013級全體教師：把進(jìn)步和信心帶給每一位學(xué)生”的標(biāo)語展板；合理布置“高三年級每一次學(xué)月考試的文理科狀元、文理科單科狀元、文理科前十名、年級奮斗目標(biāo)”的展板；合理布置“部分高校簡介”的展板等。

4、管理過程突出一個“細(xì)”字

（1）制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)月工作計劃并細(xì)化

年級在期初根據(jù)月考安排就制定了學(xué)科學(xué)月教學(xué)進(jìn)度計劃，落實到每次月考的考試內(nèi)容和分值比例；年級將根據(jù)各學(xué)月特點確定年級學(xué)月工作重點；確定上課、補課、休息、月考、教師月考成績紙質(zhì)分析上交的具體日期；確定班主任會、學(xué)科組長會、月考成績分析及階段總結(jié)教師會、學(xué)生大會具體時間。

（2）制定好年級、班級、學(xué)科教師奮斗目標(biāo)

除了制定好年級、班級奮斗目標(biāo)外，年級將結(jié)合每一次的學(xué)月考試細(xì)化學(xué)科教師奮斗目標(biāo)，并將學(xué)科教師奮斗目標(biāo)細(xì)化到科達(dá)率、吻合率和貢獻(xiàn)率。

（3）備考管理工作細(xì)化

備考管理工作將細(xì)化到領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行學(xué)科對接、班級對接和教師對接；學(xué)科教師細(xì)化到與班級踩線生對接。

（4）教學(xué)過程細(xì)化

要求學(xué)科組備考在教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上建立適合于自己學(xué)生的復(fù)習(xí)模型（基礎(chǔ)知識、經(jīng)典例題解析、反饋練習(xí)、能力提高和參考答案），建議學(xué)科組在充分研究高考題型的基礎(chǔ)上編適合于自己學(xué)生的成套資料，并找出高考中的高頻考點，做到規(guī)范練習(xí)；各科備考教學(xué)過程做到“四清”：堂堂清、天天清、周周清、月月清；各科備考教學(xué)過程抓好兩個“五環(huán)節(jié)”：抓好“命題、月考、周結(jié)、單元過關(guān)和隨堂練”五個環(huán)節(jié)和抓實學(xué)生的“讀、記、練、思、糾”五個環(huán)節(jié)，從而達(dá)到一考一得，一練一得。

（5）學(xué)生管理細(xì)化

學(xué)生目標(biāo)管理細(xì)化，每次學(xué)月考試后，要求每一位學(xué)生做好個人

成績失誤扣分、個人成績理想分值、個人階段總結(jié)；學(xué)生常規(guī)管理細(xì)化，細(xì)化到日常行為規(guī)范、上課常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、考試常規(guī)、自習(xí)常規(guī)、寢室常規(guī)等；學(xué)生時間管理細(xì)化，“木桶原理”告訴我們，一個木桶所能盛放誰的體積，并不是由最長的那一塊木板決定的，而是由最短的那一塊木板決定的，針對學(xué)生學(xué)科時間分配量，年級將定期對每天課外時間學(xué)科分配量進(jìn)行統(tǒng)計并協(xié)調(diào)；學(xué)生思想工作細(xì)化，采用年級召開“誓師大會”、“成人儀式”、“投計了一份挑戰(zhàn)書”、“講座、座談和談心”等形式進(jìn)行激勵學(xué)生。

5、學(xué)生升學(xué)途徑突出一個“廣”字

我校與深圳科學(xué)城中學(xué)生源非常相似，在考察后，年級采取了“堅持因材施教，全面提升高考質(zhì)量”的措施。從特尖生、踩線生、藝體生三個層次全面提升高考質(zhì)量。針對特尖生存在個別薄弱學(xué)科，年級采取建立單獨辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)的形式。讓特尖生力爭考重點。統(tǒng)一劃定踩線生，確定踩線生轉(zhuǎn)化對象名單，分科、分班包干到教師人頭。我們將重點改變藝體生培養(yǎng)策略，術(shù)科測試陸續(xù)結(jié)束后，立即跟進(jìn)文化補習(xí)，對術(shù)科上重點線的學(xué)生落實制定了針對性的個人復(fù)習(xí)計劃，以提高藝體上線的數(shù)量和質(zhì)量。

總之，我們的宗旨就是要在這一年里，充分挖掘一切可以挖掘的因素，讓學(xué)生的自主意識激發(fā)出來，迸發(fā)出巨大的能量，讓我們的學(xué)生選擇自己前進(jìn)的方向，聚精會神、全力以赴，讓高三的每一天都與眾不同，讓高三的每一天都精彩眩目！

2012年10月9日

第四篇：高三年級英語口語等級考試培訓(xùn)

2013年湖北英語口語等級考試

湖北英語口語等級考試已經(jīng)開始報名，湖北省英語口語等級考試成績?yōu)槿珖糠忠槐尽⒍靖咝Ｍ庹Z類、經(jīng)管類、會計類、藝術(shù)類等近300個專業(yè)招生與錄取新生提供依據(jù)，今年的考試時間定于4月13-14日舉行。以下是具體的報名指南:

一、考試等級

三級。水平描述：掌握2400個左右的詞匯。能在一般性交談中比較清楚地發(fā)表意見，表明態(tài)度，作出判斷等;能使用常見的會話技巧;能就一般話題作約2分鐘的連續(xù)表達(dá)。相當(dāng)于普通高中畢業(yè)生水平。

二、報考對象

2013年報考普通高校英語及相關(guān)專業(yè)的高三畢業(yè)生(含復(fù)讀生)。

其他在校學(xué)生和社會公民均可自愿報考，不受年齡、性別、民族、職業(yè)、學(xué)歷、身體健康狀況和居住地等條件限制。

三、報考手續(xù)

考生本人持二代身份證原件到報名點進(jìn)行身份識別、填寫報名表、現(xiàn)場電子照相后，認(rèn)真核對報名點打印的“考生報考信息核對單”并簽字確認(rèn)。

根據(jù)鄂價費[2006]107號文件和鄂考院[2006]11號文件規(guī)定，報名考試費為50元/人。

四、報名時間和地點

報名時間：2013年3月1至15日，具體報名時間以報名點公示為準(zhǔn)。

報名地點：詳見附件。

五、考試方式與內(nèi)容

考試方式為計算機輔助考試，考試時間約20分鐘。

考試內(nèi)容主要包括本級別話題所涉及的詞匯、交際項目、會話技巧等，通過以下幾方面來考查：

1、短文朗讀。考生朗讀計算機提供的短文，考生有1分鐘時間進(jìn)行原文預(yù)行朗讀作好錄音準(zhǔn)備，然后用1分鐘對照短文正式朗讀錄音。

2、情景提問。考生根據(jù)計算機提供的語音、文字、圖表、錄像等內(nèi)容，向計算機提問，準(zhǔn)備時間為20秒后開始錄音時間約1分30秒。

3、情景應(yīng)答。要求考生根據(jù)計算機提供的語音、文字、圖表、錄像等內(nèi)容回答計算機提出的問題，錄音時間約1分30秒。

4、連續(xù)表達(dá)。考生先看計算機提供內(nèi)容進(jìn)行口頭連續(xù)表達(dá)，準(zhǔn)備時間為1分鐘，連續(xù)表達(dá)的錄音時間約2分鐘。

五、成績查詢和證書領(lǐng)取

5月上旬考生可登陸湖北省教育考試院網(wǎng)站成績查詢專欄查詢本次考試成績。考生成績合格者可獲得湖北省教育考試院統(tǒng)一印制的《湖北省英語口語等級考試合格證書》，證書有效期3年。

考生于5月下旬持本人身份證到各區(qū)招生考試辦公室領(lǐng)取證書，具體領(lǐng)證時間以各區(qū)公告為準(zhǔn)。

六、注意事項

1、考前5天考生持身份證等有效證件到報名點領(lǐng)取準(zhǔn)考證，考試地點和具體考試時間見準(zhǔn)考證上的文字說明(考試時間不能更改)。

2、湖北省教育考試院認(rèn)定的有效成績?nèi)绯霈F(xiàn)基本信息(如：姓名、身份證號等)與普通高考報名數(shù)據(jù)信息不相符，未經(jīng)核實更正的一律不作高考錄取參考成績。

湖北省英語口語等級（3級）考試培訓(xùn)

1、短文朗讀。（準(zhǔn)備1分鐘，考試時間1分鐘）

這個題目考生朗讀計算機提供的短文，考生有1分鐘時間進(jìn)行原文預(yù)行朗讀作好錄音準(zhǔn)備，然后用1分鐘對照短文正式朗讀錄音。

應(yīng)對策略：考生應(yīng)注意語音語調(diào)、語速不能太快也不能太慢，吐詞要清晰。這幾天

多聽和模仿課本錄音。

2、情景提問。（準(zhǔn)備20秒，考試時間1分30秒）

這個題目考生考生根據(jù)計算機提供的語音、文字、圖表、錄像等內(nèi)容回答計算機提出的問題，錄音時間約1分30秒。

應(yīng)對策略：考生要根據(jù)所提供漢語信息用where, when, how, why, which, how often,how soon, how many times等等特殊疑問詞提出問題。如：

1.----How do you usually travel?---By plane/By car/By train/By bus/By ship/By sea.2----Do you like buy things on line? Why or why not?

---Yes ,I do, because I can buy things on line at a lower price.3----How do you want to pay for it?---By credit card/In cash.4----How much does it weigh?/What is the weight?---It is about one kilogram.5----What luggage do you need to take?---some clothes, some medicine and a camera.6---Where is the Foreign Bookstore?---It is number fifty-eight, on Heping Road.7----How long will the course /program last?

---It will last about one month/half a year/a year/three years.8----How far is it(from here to the post office)?---It’s about two kilometers.---It’s ten minutes’ ride/ride/walk/drive.9----How often do you visit your grandparents?

----Once/Twice/three times/Four times a week/month/season/year.3、情景應(yīng)答。（準(zhǔn)備20秒，考試時間1分30秒）

這個題目考生根據(jù)計算機提供的語音、文字、圖表、錄像等內(nèi)容，向計算機提問，準(zhǔn)備時間為20秒后開始錄音時間約1分30秒。

應(yīng)對策略：這個題目主要考查英語中的一些習(xí)慣表達(dá)。如：時間，地點，門牌號。On April 13th,2013 /was born in HuoPai Town, Xiangzhou District,Xiangyang City./at 48 Hangkong Street4、連續(xù)表達(dá)。（準(zhǔn)備1分鐘，考試時間2分鐘）

考生先看計算機提供內(nèi)容進(jìn)行口頭連續(xù)表達(dá)，準(zhǔn)備時間為1分鐘，連續(xù)表達(dá)的錄音時間約2分鐘。

應(yīng)對策略：這個題目實際上就是口頭作文，話題通常是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┧姟⑺劇⑺小Ｈ纾捍汗?jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日的時

間、活動和意義。

The Spring Festival falls on Janurary 1st of every lunar new year,during which time we families gether together eating delicious food, visit

relatives,greet each other, receive “l(fā)ucky money” and also set off

fireworks as well as firecrackers to celebrate the New Year.希望大家精心準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)異成績！

第五篇：高三年級一模成績分析匯報材料

沁陽一中高三年級一模上報材料

第一部分：一模考試成績縱橫比較分析

1、與2014年高考比較

一本上線511人，較2014年高考420人增加91人；二本上線1242人，較2014年高考1179人增加63人；三本上線1679人，較2014年高考1705人減少26人。

理科一本上線342人，較2014年高考262人增加80人；理科二本上線750人，較2014年高考677人增加73人；理科三本上線1000人，較2014年高考944人增加56人。

文科一本上線169人，較2014年高考158人增加11人；文科二本上線492人，較2014年高考502人減少10人；文科三本上線680人，較2014年高考761人減少81人。

2、與2015年高考比較

一本上線511人，較2015年高考492人增加19人；二本上線1242人，較2015年高考1286人減少人44；三本上線1679人，較2015年高考1890人減少211人。

理科一本上線342人，較2015年高考350人減少8人；理科二本上線750人，較2015年高考827人減少77人；理科三本上線1000人，較2015年高考1173人減少173人。文科一本上線169人，較2015年高考142人增加27人；文科二本上線492人，較2015年高考459人增加33人；文科三本上線680人，較2015年高考717人減少37人。

3、與兄弟學(xué)校尖子生比較

文科焦作前10名，我校占9人（8應(yīng)1往）。理科焦作前10名，我校占4人，但和期中考試相比，第一名沒在我校。

4、整體分析

本次考試一本人數(shù)次于焦作一中，居六縣市第一；二本三本人數(shù)均居焦作第一。應(yīng)屆二本人數(shù)焦作第一。雖較之期中考試有所進(jìn)步，但應(yīng)看到理科方面和兄弟學(xué)校相比還存在差距，還需努力；文科方面還有提升空間。

第二部分：2016年高考目標(biāo)

2015年我校的高考目標(biāo)為：

1、力爭考入清華或北大1－2人；

2、一本上線人數(shù)突破600人；

3、力爭二本升學(xué)突破1350人。

第三部分：主要措施

只有將備考的努力和激情延續(xù)到6月8日，才能創(chuàng)造高考的佳績。結(jié)合我校實際，下一步制定如下措施：

一、強化尖子生培養(yǎng)工作，力爭“清北”突破 典型就代表水平，要將尖子生培養(yǎng)繼續(xù)作為下一段備考的重中之重，結(jié)合我市教育局清北突破工程，著力做好以下兩個方面

（一）出臺對尖子生授課的要求

1、無論文理教師都要讓學(xué)生強化對基礎(chǔ)知識的理解與記憶，反對死記，但強調(diào)必須記死，如數(shù)、理、化、生的概念、定義、公式、重點題型、基礎(chǔ)解法、符號、化學(xué)方程式。學(xué)生必須記準(zhǔn)、記死、記牢，只有如此，學(xué)生在考試中才能形成條件反射，從而節(jié)約時間，把時間花在刀刃上，提高做題速度。

2、必須貫徹課前五分鐘左右的默寫、做題、檢查的要求。復(fù)習(xí)就是和遺忘作斗爭，知識需要反復(fù)記憶、訓(xùn)練，才能掌握。

3、一輪復(fù)習(xí)課堂三要素：?備課一定要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，認(rèn)真研究近幾年的高考題，把脈高考，真正做到一課一研，不做無用功。?通過情景（問題）的創(chuàng)設(shè)對知識進(jìn)行再選、加工、整合，注意廣度、深度、效度，即要以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力，決不能把復(fù)習(xí)課上成炒剩飯，要有新鮮感，給學(xué)生以刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?對重要考點、薄弱點進(jìn)行飽和攻擊。

4、講評課要了解學(xué)情，講評必須要有針對性。講解時要打通知識的經(jīng)絡(luò)，不能就題講題，要使用投影儀，增加直觀性，讓學(xué)生對卷紙分析點評，參與修改錯題，培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力和滿分答卷意識。

5、講評課、復(fù)習(xí)課等要傾斜和針對尖子生。

6、尖刀班要形成以班主任為核心，針對本班情況，可即時調(diào)整課時和時間。某一階段教學(xué)側(cè)重點可以有所不同，以不均衡帶動均衡。

7、不同尖刀班單元教師要有合作意識，不能因為有競爭而不合作，要時常商量，不能保守，要相互學(xué)習(xí)、相互合作、資源共享。

8、對以上要求，每兩周要檢查一次教師教案。

（二）出臺對分包尖子生的要求

1、每位教師準(zhǔn)備一本學(xué)生成長檔案本，對每次周考、月考、聯(lián)考的試卷、卷面以及試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷，分析得失，進(jìn)行錯誤歸因。

2、強化分包生的錯題重做，并針對性地編制個性化習(xí)題，清除學(xué)生知識盲點，消除思維誤區(qū)。

3、教師要建立常錯題本。對學(xué)生常錯題要進(jìn)行記錄、分析，每一個月移交給學(xué)生并解決攻克之。

4、重視對尖子生解題規(guī)范的訓(xùn)練，解題速度的訓(xùn)練，卷面整潔訓(xùn)練，使他們考試中不丟不該丟的分。

5、加強對薄弱學(xué)科的跟蹤、檢查，可單獨進(jìn)行專題講座與訓(xùn)練，力爭元月份消除薄弱學(xué)科。

6、養(yǎng)成考后讓學(xué)生清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，養(yǎng)成消除屢犯錯誤的毛病。

7、要重視對尖子生優(yōu)秀品質(zhì)及學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。

8、對尖子生的試卷，每次都要面批面改，讓尖子生交滿分答卷，對尖子生有目的檢查輔導(dǎo)，落實常態(tài)化。

二、扎實做好各項常規(guī)工作，抓鐵有痕、踏石留印，讓過程不留遺憾。

河北考察學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)做法，做好以下一些工作

1、最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

最大限度地提高學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性是勝利之本。為此，我們讓班會、年級會、校會的勵志感恩教育成為一種常態(tài)，讓學(xué)生的鏗鏘誓言回響在整個校園，讓比學(xué)趕幫超和創(chuàng)先爭優(yōu)成為一種風(fēng)尚，調(diào)動學(xué)生改變歷史、創(chuàng)造歷史、書寫歷史的豪情壯志。堅持學(xué)期初提的五個用“用愛心去點燃學(xué)生的激情、用目標(biāo)去激勵學(xué)生的豪情、用鍛煉去錘煉學(xué)生的意志、用行動去感動學(xué)生的心靈、用班風(fēng)去營造拼搏的氛圍”。

2、最大限度提高課堂效率

課堂是主戰(zhàn)場，誰贏得了課堂，誰就贏得了希望，誰抓好了課堂，誰就會創(chuàng)造出輝煌。

首先：（1）互相聽課，取長補短，縮短試驗過程，以提升授課水平；（2）建立經(jīng)典題本，積累素材，上課高屋建瓴；（3）、加強對學(xué)情的研究，避免教學(xué)的盲目性；（4）加強課程整合，把握知識的靈魂和線索；（5）由講知識點到講思維點。其次：課堂教學(xué)要推行生本理念，給學(xué)生“魚”是錯，給“漁”也有不足，只有給“欲”才是源頭活水，才能實現(xiàn)教為不教的最高境界。具體課堂要求：（1）以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力；（2）上課前要對上一節(jié)進(jìn)行檢查落實；（3）突顯生本理念；（4）作業(yè)布置必須有時間限制；（5）講述要有激情、富理性、拓展性。

3、強化考練

考練要求做到三點：一是提高試題質(zhì)量，由學(xué)生對試卷優(yōu)劣進(jìn)行評定，按好評率排名，獎優(yōu)罰劣。二是試卷反饋不過夜，試卷講評要充分調(diào)研學(xué)情，關(guān)注干擾項、干擾源、易錯點、易混點。三是考練之后必有優(yōu)秀試卷展，規(guī)范答題步驟、答題術(shù)語。

4、最大限度提高老師干事創(chuàng)業(yè)的的積極性。

（1）建立科學(xué)的評價機制，秉持公正公平，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。（2）建立嚴(yán)格的考勤制度，保障教學(xué)工作的有序開展。（3）實施人文關(guān)懷，溫暖教師心靈，變“要我干”為“我要干”和搶著干。（4）實施“學(xué)科捆綁”和“單元捆綁”，形成教師合力，團(tuán)隊作戰(zhàn)。

5、最大限度的強化班級管理。

（1）是主題班會制度。通過主題班會，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和積極性，起到調(diào)整狀態(tài)、磨煉意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三崗一查——早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每天查詢學(xué)生情況，做好相關(guān)記錄，全程對學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，對其思想予以引導(dǎo)。（3）是家校聯(lián)系制度。通過校信通和家長會介紹年級工作思路，及時與學(xué)生家長溝通，取得家長配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。(4)是單元會診制度。六科教師一起研討學(xué)生近期表現(xiàn)，給班主任管理學(xué)生以更全面、詳盡的信息。

世界上最怕就怕認(rèn)真二字，只要我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)一致，集思廣益，堅決貫徹學(xué)校的決議，認(rèn)真執(zhí)行市教育局的文件精神，我們就一定能實現(xiàn)2016年的奮斗目標(biāo)。讓我們在焦作高中教育高速路上一起披荊斬棘、昂首奮進(jìn)，一起譜寫焦作高中教育發(fā)展的新篇章！