第一篇：中學文明禮儀示范學校實施方案

蔣集學校文明禮儀實施方案

禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。為進一步貫徹落實滁州市教委對中小學文明禮儀教育的要求，也為加強我校學生文明禮儀教育，弘揚中華民族傳統美德，培養優秀中職生，切實推進我校學生文明禮儀教育工作，提高學生文明素養，提升學校文明形象，努力創建定遠縣文明禮儀示范學校。特制定如下實施方案：

一、指導思想

以三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，通過禮儀學習、禮儀體驗、禮儀實踐、禮儀展示，全面提高我校文明禮儀教育水平，為培養社會合格建設者和接班人奠定基礎。

二、目標任務

繼承和弘揚我國優秀的禮儀傳統，讓學生明確當代公民文明禮儀基本要求；了解文明禮儀基本內容；掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、校園、公共場所等社會領域的交往禮儀；促進學生明禮誠信，養成文明禮儀習慣，全面提升學生文化、藝術、道德、思想等個人修養。通過文明禮儀教育，活動開展，完善制度，建設陣地，達到文明禮儀教育目的，努力將我校建成定遠縣文明禮儀教育示范學校。

三、基本原則

（一）堅持貼近實際、貼近學生。根據中職學校學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，優化教育教學方法，增強禮儀教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，既需要學校全體師生員工共同努力，又需要社會和家庭等方面協同配合，形成合力，實現教育的最佳效果。

四、實施途徑

學校始終堅持“自立教育”特色辦學，堅持“育人為本，德育為先”的理念，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程。加強學校常規管理和校園文化建設，大力推動文明禮儀教育“進課堂、進校園、進家庭、進社區”，實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區，一個社區輻射整個社會”的社會文明禮儀良好風氣的新格局。

（一）通過課堂教學認知“禮儀”

1.積極落實課程主體地位。充分運用德育課程，通過《思想政治》、《職業道德》、《職業生涯規劃》等課程積極做好文明禮儀內容的重點教學，扎實做好語文、藝術等學科課程文明禮儀教育的有機滲透。利用班（團）隊活動課、課程輔助活動課，進一步推動文明禮儀教育進課堂。開設每兩周一次文明禮儀教育課，有效使用職業禮儀相關讀本，做到“計劃、教師、課時、教材、備課”五落實，結合早、晚自習、午休讓學生充分認識文明禮儀基本內涵，掌握個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求。

2.抓好文明習慣養成教育。將文明禮儀納入學校養成教育，在學生日常學習和生活的重點環節上，強化文明禮儀要求，將個人禮儀和交往禮儀的基本規范落實到學生的一言一行中，內化為學生的自覺行為，使學生自覺養成良好的文明習慣。要根據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》和《學生手冊》的要求，通過背誦、演講、展演等形式，規范管理和有效激勵，促進學生從自我做起，從小事做起，不斷提高文明禮儀素養和思想道德水平。

（二）通過教師示范引領“禮儀”

全體教師是文明禮儀教育的傳播者和實施者，要將文明禮儀教育作為落實德育首位、實施立德樹人的重要內容，自覺納入日常的教育教學活動之中。全面加強師德師風建設，規范教師文明行為，提高教師文明素養，通過師德學習培訓和師德師風“十百千萬”活動，身體力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明禮儀習慣影響學生。

（三）通過校園活動體驗“禮儀”

1.全面打造校園禮儀文化。整體規劃科學設計學校禮儀文化，做到校內校外禮儀文化有機統一，融入學校辦學特色，讓校園墻面、走道、花草樹木都成為禮儀文化的傳播地，積極營造濃厚的校園禮儀文化氛圍，讓學生感受禮儀文化的熏陶。

2.深入開展主題教育。向學生印發“文明禮儀”倡議書，通過“班級文明之星、校園文明之星”主題教育系列活動和“弘揚雷鋒精神，爭做文明中職生”以及“愛心在行動中成長”、“習慣在行動中養成”、“責任在行動中培養”主題教育實踐活動，讓學生從活動中體會文明禮儀規范的樂趣，感受成長的快樂。

3.完善德育陣地建設制度。充分發揮節日慶祝、專題教育、國旗下講話、校園廣播、宣傳專欄、班（團）隊等陣地在學生思想道德建設中的教化作用，形成序列禮儀教育體系，遵循學生知、情、意、行的德育規律，強化對文明禮儀的認知理解，讓學生更好地體驗文明禮儀，內化為自覺行動。

4.開展“查‘陋習’我為校園添光彩”活動。通過廣泛開展“比、查、看”行動，查找學生身邊的不文明現象，引導學生自查自糾，互相幫助，內化提升，告別那些“行為陋習”，評選出校園“十大文明用語”并上墻和校園最不文明的五種行為。從“我”做起，從班級做起，“我”為校園文明添光彩，共同營造文明、和諧、美麗校園環境。

5.開展學生文明禮儀評價活動。堅持積極鼓勵正面引導，完善學生文明禮儀的評價方式方法，通過自評與互評相結合，班級評價周評月評，年終評比，評選“文明寢室”、“文明班級”、“文明之星”等形式，樹立標兵，設立榜樣，表彰先進，激勵后進。

6.加強學校文明禮儀標識文化建設。通過展板展示，宣傳宣傳欄宣傳，各公共區域安裝文明禮儀標示牌，橫幅，LED滾動展示等方式豐富學校標識文化建設，隨時隨地讓學生接受文明禮儀教育，受到文明禮儀文化熏陶，切實規范自己的文明行為。

（四）通過家校互動實踐“禮儀”

1.充分發揮家校聯系紐帶作用，通過家長會、家訪、電話、校訊通等形式向家長宣傳文明禮儀教育的目的意義、內容要求、具體做法。提升家長教育責任意識，增強做好文明行為表率的自覺性，發揮言傳身教模范作用，為學生實踐文明禮儀創造良好的家庭條件。

2.開展文明禮儀教育共同體驗活動。邀請專家、名人到學校現場講演和舉行報告會，舉辦《責任與感恩》等大型體驗活動，讓學生進一步理解和掌握家庭禮儀規范要求，開展源自心靈的禮儀行動。

3.開展“牽手長輩學禮儀”活動。設計學生和家長共同參與完成的親子活動、德育作業，利用寒暑假進一步推進禮儀教育進家庭。通過“小手牽大手”，讓學生和家長一起踐行文明禮儀，促進禮儀教育在家庭生活中的一致性。

（五）通過社區活動展示“禮儀”

開展禮儀教育進社區活動，充分展現我校學生良好的文明形象，積極擴大我校學生文明行為的示范效應。將學生組成“假日文明小分隊”、“學生巡邏隊”，積極開展街道、社區衛生清掃活動、幫助他人等義務勞動，指導行人正確過馬路，指導校門前車輛主動讓行學生，發放文明禮儀手冊，向社會宣傳普及文明禮儀知識。通過社會調查、志愿者實踐活動，發揮禮儀教育的輻射帶動作用。

五、具體活動安排

9月開學即全面開展文明禮儀系列教育活動。分別開展“講文明行禮儀，做文明中職生”主題演講、“文明知多少”黑板報評比、全面啟動班級文明之星與學校文明之星評比工作、開展學雷鋒樹新風主題活動、開展好植樹節活動、學習中學生文明禮儀規范，開展精武愛心基金會捐款活動。10月開展“文明知多少”宣傳展示與主題班會、文明禮儀專題講座、學習學生校園文明禮儀規范。

11月組織師生觀看文明禮儀題材系列電影、完善德育陣地建設、學習《學生手冊》中文明禮儀的規定

12月開展“查‘陋習’我為校園添光彩”活動、開展“衛生無死角、打掃不馬虎”活動，“文明禮儀”知識考試。

元月開展文明禮儀教育鞏固工作，落實把“文明禮儀帶回家活動”要求學生回家后要按文明禮儀要求規范自己在家里的各種行為。通過與家長聯系，共同配合學生文明禮儀家庭教育，達到鞏固目的。

2月開展“善事無大小”活動，讓學生在假期通過做好人好事并作好記錄，收集相關影像資料，發動同學們積極參與，傳承良好美德。

3月開展做好學生新學期入學的文明禮儀教育與假期文明禮儀活動的檢收，促進學生從思想上到行動上真正做到文明做人，文明行事，作一名文明的中職生。

4月通過重大節日，灌以主題繼續加強對學生的文明禮儀教育。

5月開展“文明禮儀我先行”師生征文活動，通過積極指導，客觀評價，正面影響我校師生踐行文明禮儀規范，爭做文明使者

蔣集中學

2014年9月1日

第二篇：創建文明禮儀示范學校實施方案

遂寧市安居區西眉鎮中心小學校 創建“文明禮儀教育示范校”

實施方案

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，貫徹落實科學發展觀，進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》，根據《遂寧市安居區教育局關于在全區中小學開展文明禮儀教育示范學校爭創活動的通知》文件精神，在“和諧教育、協調發展”辦學理念下，以學校德育工作制度為基礎，特建立以德育為核心，具有與年齡和認知程度相適應的文明教育體系。進一步加強學生文明禮儀教育，結合青少年學生思想道德建設各項工作，深入實施素質教育，培養品行端正、氣質文雅、文明有禮的學生，提升校園文明水平，提高學生綜合素質，充分發揮學校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設。

二、工作任務

通過創建“文明禮儀教育示范學校”專題教育活動，充分發揮文明禮儀教育的示范和輻射作用，將文明禮儀教育活動有機融入學校德育活動中；有機融入“中小學生日常行為規范”等養成教育中，全面提升青少年學生的文明素養，展現新時代青少年學生的風采。

三、領導機構

成立西眉鎮中心小學校創建“文明禮儀教育示范校”領導小組，組成如下：

組 長：席鏡

副組長：龍海軍

成 員： 米 逢 唐紅亮 羅 智 米晏斌 唐 剛

彭清泉 段曉勇 周 密

四、實施步驟

（一）宣傳發動（2011年1月至2月，由彭清泉牽頭落實）1．舉行西眉小學創建“文明禮儀教育示范學校”啟動儀式，發文明禮儀宣傳資料等資料

2．學校利用紅領巾廣播站、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造創建“文明禮儀教育示范學校”濃厚氛圍。

（二）組織實施（2011年3月至2011年9月）

1．宣傳教育

（1）各班大力宣講《小學生日常行為規范》及《中小學生守則》等養成教育內容，開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用校園宣傳欄、廣播、電視臺，校園網站等加大文明禮儀宣傳力度，掀起校園講文明，懂禮儀的熱潮（由大隊部牽頭）。

（2）學校每學期文明禮儀課，幫助學生掌握各種文明禮儀知識（由教導處牽頭）。

（3）開展師德師風相關培訓，學習新時代教師教育教學文明禮儀規范，切實發揮教師言傳身教的作用，增強各項教育教學活動的實效，全員參與（由米逢副校長牽頭落實）。

（4）依托家長學校開展文明禮儀進家庭活動，邀請家庭教育專家作相關主題的講座，組織家長與學生一起參與文明禮儀教育實踐活動，強化廣大家長文明禮儀行為，引領廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，進一步增強各項家庭教育活動實效（教導處牽頭，各班2 主任落實）。

2．實踐體驗

（5）組織學生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現新時代學生的文明風尚，將學校文明帶進社區、帶進家庭，發揮學校文明窗口的作用。小學生以手抄報形式將展現實踐結果（由大隊部牽頭，四——六年級班主任落實）。

（6）結合各項主題教育和學校實際，以班級或年級為單位，組織學生開展詩歌、演講、征文、書畫、知識競賽等活動，開展 “弘揚民族精神，爭做有為新人”低年級詩歌朗誦比賽及高年級演講比賽。加深學生對文明禮儀的理解，增強學生踐行文明禮儀的自覺性（由大隊部牽頭，各班主任落實）。

（7）將文明禮儀納入學校文化軟實力建設中，建立健全文明禮儀宣傳、教育、實踐的工作機制，努力形成良性循環的校園文明風尚，提升學校辦學水平（由龍海軍副校長牽頭，各部門落實）。

3．反饋評優

（1）各班在活動開展前后，分別向學生家長發放《西眉鎮中心小學校學生在家庭和社區文明禮儀表現調查問卷》，了解活動前后學生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效（由教導處、大隊部牽頭，各班落實）。

（2）各班組織評選“道德之星”和“文明班級”，確保全校20％以上的學生達到“文明禮儀之星”要求，樹立典范，提高文明禮儀教育實效（由團隊牽頭，各班主任落實）。

五、申報評比。

1．學校收集整理所開展文明禮儀教育實踐活動的各種資料，按 3 照《遂寧市安居區教育局關于在全區中小學開展文明禮儀教育示范學校爭創活動的通知》分類建檔（2009年9月，由教導處落實）。

2．邀請安居教育局領導對我校進行評估驗收（2011年9月－10月，由教導處、大隊部牽頭，各班落實）。

六、總結表彰（2011年10月）

區教育局的評選結果公布后，我校舉行創建“區文明禮儀教育示范校”總結表彰活動，對在創建工作中表現優秀的班級和個人進行表彰（由教導處牽頭落實）。

七、有關要求

（一）、加強監督，確保實效。各部門要按照規定時間完成各項工作任務。領導小組將對各部門文明禮儀教育各項工作進行監督檢查，及時跟蹤各項工作的落實情況，讓文明禮儀體現在學校一切教育教學活動中，體現在學生的言行舉止中。確保全體師生積極參與，各項活動取得實效。

（二）、及時總結，完善檔案。本校在開展文明禮儀教育活動時，要安排專人收集整理文稿、圖片、視頻等有關素材，建立“青少年文明禮儀教育”檔案，將各類活動素材分類歸檔，并及時報送有關材料。要及時總結活動情況，建立文明禮儀教育的長效機制，形成良性循環的校園文明風尚，促進學校現代化發展。

（三）、所有后勤工作辦公室落實，保證活動的順利進行。

第三篇：創建文明禮儀示范學校

塔克什肯國門學校創建文明禮儀示范

學校匯報材料

根據市區教委關于創建文明禮儀示范學校的要求，為提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，扎實開展了創建區級文明禮儀示范學校工作。學校進行了自查，認為創建已取得階段性成果，我校基本達到區級文明禮儀示范學校評選條件。現在就此項工匯報如下。

一、學校基本情況及創建領導管理

（一）中國塔克什肯國門學校又稱青河縣塔克什肯鎮牧業寄宿學校，學校距縣城110公里，距邊境線12公里。1964年9月建校，1998年建鎮后，更名為塔克什肯鎮牧業寄宿學校，下轄阿哈仁、蒙其克、希根3個村級教學點和1所中心雙語幼兒園。全校現有在校學生640人，其中初中在校生123人，小學在校生337人，幼兒園在園學生180人；共有24個教學班，其中初中4個班，小學14個班，幼兒園6個班。教職工隊伍由漢族、哈薩克族、蒙古族、回族、維吾爾族組成，共計89人。

（二）、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規章制度，規范了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

（三）、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯系制度，成立了家長委員會，并定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯系，學校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。

（四）、創建工作由杜扈勝、張永靈負責日常工作。有較完備的創建資料收集、統計、記載和保存制度，各項創建資料完備、準確、明晰。

二、加大校容校貌建設

（一）、“四化”。學校加強了校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規劃和投入，派專人負責學校的綠化、美化和凈化管理工作，目前我校已實現校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。室內外環境清潔衛生實行一日兩小掃，一周兩大掃，并強化保持習慣，教室、辦公室幾明窗凈，學生寢室內務整理規范；學校綠化帶劃分責任區，綠化面積逐步擴大。學校大力改善臟亂差的的局面，對育人環境重新進行了布置并逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。

（二）、“五有”。近幾年來學校對校園進行了裝修，對校

園路硬化、會議室裝修、電路整改，投入萬元修建學生公寓平方米，投入萬元操場的堡坎護欄、平整、硬化、綠化基本完成。“三風、一訓”、“四有、三面向”標語、守則、規范、中外名人畫像、長城瓷壁畫等已上墻，學校有規范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有校報，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。學生舉止文明規范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節約。學校嚴格遵守《小（中）學生日常行為規范》，對學生進行遠離毒品、游戲室等法制、健康教育活動。對場鎮不適于青少年健康成長的場所進行巡查。

（四）、“八無”。經過“養成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛生、法紀意識增強，并逐步形成習慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為０，學校無重大安全責任事故發生。

（五）、“二好”。學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，扎實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，干群關系好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。

三、加強了學校文明禮儀教育，文明禮儀在學生中蔚然成風

（一）、學校校制定了《小學生文明禮儀公約》、《中學文明禮儀要求》、《班主任考評細則》、《寄宿制學生管理意見》等相關制度，并分發到各年級組和班級貫徹執行。

（二）、學校利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其他集合集會，加強了學生自我禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規范自己的行為，做一個講文明、懂禮儀的人。

（三）、學校通過開展各種健康的活動，以加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，并對各項活動中的優秀者予以表彰。通過開展創建文明禮儀活動，促進了學校教學質量穩步上升，在社會上產生了良好的反響。家長對學校的教育滿意，政府對學校的管理放心。

四、存在的問題及改進的措施

（一）、受經濟條件制約，目前學校功能室差，團隊動室、校史榮譽室等還不完善。

（二）、學生文明禮儀需要長期教育、訓練才能成為良好行為習慣。雖然我們在創建中學校做了大量工作，但是創建不是目的，通過創建活動強化學生文明禮儀形成良好的行

為習慣才是目的。因此，學校還應長期加強學生文明禮儀教育、訓練。

學校將以創建文明禮儀示范學校作為一個良好的起點，在此基礎上扎實工作、與時俱進，詮釋永恒的“育人”主題，努力實現“創一流優質學校，辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟梁才”的辦學目標。

塔克什肯國門學校

2011年12月1日

第四篇：學校文明禮儀實施方案

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。相關學校文明禮儀實施方案，一起來看看！

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內容：

1.不文明、不禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內騎車，亂停亂放。

2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業,考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《店子初中學生一日常規》《校園文明行為 “十講” “十不準” 》等一系列學校規章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題創辦一期學習園地。

6、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎征文將在《屋樓春曉》上作專題刊登。

4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

（三）、總結表彰。

活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優秀文明監督崗20人。

第五篇：文明禮儀示范班評選實施方案

武安十中文明禮儀示范班評選實施方案

為了進一步加強學校精神文明建設、強化學校常規管理，使學生養成良好的行為、生活和學習習慣，促進良好的班風和校風的形成和發展，學校于本學期起啟動“文明禮儀示范班”的評選活動，為此，特制定文明禮儀示范班評選條件及評選辦法，具體內容如下：

一、文明禮儀示范班評選條件

1、文明教育好。班內有明確的文明禮儀教育主題及文明禮儀教育的內容，有班級文明公約，班上學生有禮貌、懂禮儀、談吐文明；不打架、不罵人；遵守社會公德、珍惜學校榮譽。

2、儀容儀表好。穿校服，佩戴少先隊標志、儀容儀表大方得體。

3、尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩，見到老師及長輩能主動打招呼問好。

4、學習環境好。教室布置整潔，教室衛生打掃及時、徹底。無因不清掃而扣分現象。

5、遵紀守規好。

二、文明禮儀示范班評選辦法

1、各中隊成立“文明監督隊”，建立“文明監督情況記錄本”并做好登記，文明監督隊隊員工作認真負責，卓有成效。（5分）

2、每學期末每班交四本小隊日志（每天一篇，每本至少80篇，一年級除外）。（5分）

3、“文明禮儀人人知”。（10分）

4、三至六年級組織學生完成廣播播音任務，效果較好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動。（25分）

“文明在我口中”活動：能養成見到老師、同學、來客主動問好的習慣，經常使用文明禮貌用語，不講臟話、粗話，此項記5分。

“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動以文明班級評比方案有關條例為依據，對亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀律亂（以校紀律、衛生、禮儀每周值日結果和行政領導值周檢查為準）、上下樓擁擠不靠右行、路隊不整齊、損壞公物、偷東西、進網吧和電子游戲廳等不文明現象累計扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。

6、舉辦“告別陋習，走向文明”主題班會。（10分）

7、出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報。（5分）

8、“文明儀表”、“文明教室”、“文明課桌”大檢查。（20分）

校大隊部和衛生部不定時對學生著裝、個人衛生及教室內衛生情況、學生課桌內衛生情況進行檢查，學生著裝不整齊或不干凈，個人衛生不講究，教室內衛生情況不好、學生課桌內衛生臟亂的每次扣2分。

9、“我身邊的不文明行為”調查活動。（上交調查表）（5分）

10、布置“文明禮儀墻”。（10分）

文明禮儀墻美觀、有特色，能起到教育作用。

以上八項累計積分為各中隊的總分，根據分數評出六個“文明禮儀示范班”，并給予獎勵。

三、文明禮儀示范班的獎勵辦法

1、“文明禮儀示范班”在本學有效。

2、被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優秀班集體、優秀班主任時優先考慮，學生期末評優的指標在原有基礎上增加5%。

本辦法由政教處負責解釋，并在實施過程中不斷完善。

2016年9月12日