第一篇：晨曦班自主管理細(xì)則

班級(jí)小組建設(shè)和自主管理細(xì)則

晨 曦 班

2012-8-28基于“高效課堂”背景下的班級(jí)小組建設(shè)

傳統(tǒng)的班級(jí)管理過分強(qiáng)調(diào)了班主任的權(quán)威作用，而忽視了學(xué)生的主體作用，常將班主任的主觀意志強(qiáng)加給學(xué)生，下面是在高效課堂下指導(dǎo)小組自主管理的一些做法。

一、科學(xué)合理組建管理小組，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)小組化

科學(xué)的組建學(xué)習(xí)小組是實(shí)現(xiàn)自主管理的第一步。把班級(jí)劃分為6個(gè)小組，讓小組成為學(xué)生管理的基本單位。1.分組前的準(zhǔn)備工作。

（1）競(jìng)選組長(zhǎng)，按學(xué)習(xí)能力及其他綜合能力，本著“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)“的原則，每組挑選自己喜歡的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)對(duì)自己不喜歡的同學(xué)可以拒聘，從而按照雙向選擇的辦法建立起小組。

（2）安排座位。由班主任確定好十個(gè)組組長(zhǎng)的座位，其他成員就圍在組長(zhǎng)身邊，組員的位置待組長(zhǎng)選好所有成員后統(tǒng)一安排，班主任老師協(xié)助組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)工作。

2.分組的原則

學(xué)習(xí)小組的組建主要依據(jù)以下幾個(gè)原則：原則一：主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，初建學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生相互并不了解的基礎(chǔ)上，依據(jù)成績(jī)采取一條龍的形式分組，每組學(xué)生分為三個(gè)層次：A層-B層-C-D層。原則二：每組人數(shù)以8人為宜，一般為：AA-BB-CC-DD.每個(gè)班級(jí)分為6個(gè)小組。原則三：除成績(jī)外班主任老師還要考慮男女生的搭配以及學(xué)生的性格。

二、實(shí)施“量化考核”管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。

實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。6個(gè)學(xué)習(xí)小組相互競(jìng)爭(zhēng)、相互幫助，在競(jìng)爭(zhēng)和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生、上操、自習(xí)、作業(yè)完成、成績(jī)目標(biāo)、各種活動(dòng)等各個(gè)方面。小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)以上組規(guī)中的任務(wù)，并且每項(xiàng)任務(wù)的完成都要做好評(píng)價(jià)，每周還要算出小組每個(gè)成員的得分、小組的總分及平均分。班委會(huì)將各小組的成績(jī)排好名次。

（一）加分細(xì)則：

1.如果上課或其他方面表現(xiàn)積極，被老師表?yè)P(yáng)一次加1分。

2.如果每組每周發(fā)言次數(shù)匯總后，總次數(shù)在1-3名的獎(jiǎng)勵(lì)該組量化考核分8分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化考核分7分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四名的各加1分；在7-8名的獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化考核分6分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；

3.期中、期末學(xué)習(xí)成績(jī)以小組為單位，計(jì)算平均分，根據(jù)得分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。得分在前三名的每組加5分常規(guī)分，4-6名的每組加3分，7-8名的每組加1分。4.積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生加3分，該組加5分。該組其他成員與其一同享受快樂，所以這個(gè)5分加在每個(gè)成員身上；獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生加2分；三等獎(jiǎng)的加1分。

5.學(xué)校有突擊任務(wù)需要完成時(shí)，一般采取以小組為單位競(jìng)標(biāo)的辦法，凡是主動(dòng)去完成且嚴(yán)格按要求完成的小組一律加3分。

6.為了激發(fā)學(xué)生上課發(fā)言的積極性，根據(jù)班委會(huì)的建議，我班還特意制定了課堂發(fā)言次數(shù)計(jì)算成積分的辦法。

（1）課堂展示一般以每組6號(hào)選手代表全組展示，如背書展示，過關(guān)者，算整個(gè)組每個(gè)成員發(fā)言一次。6號(hào)選手如表現(xiàn)出色，老師可以根據(jù)情況給6號(hào)本人再增加1次。

（2）課堂展示作業(yè)課，如果每組任何成員回答問題算這個(gè)人發(fā)言1次，如果答案正確，則算該組每個(gè)成員每人1次發(fā)言。

（3）組長(zhǎng)的作業(yè)有1次優(yōu)，給全組成員每人加發(fā)言1次。（4）各科作業(yè)得優(yōu)以上的，有1次獎(jiǎng)勵(lì)1次發(fā)言次數(shù)。

（5）背書以每組6號(hào)選手展示，在1-3名的獎(jiǎng)勵(lì)該組成員每人發(fā)言次數(shù)3次，4-6名的獎(jiǎng)勵(lì)2次，7-8名的獎(jiǎng)勵(lì)1次。

（6）只要勇于上講臺(tái)或黑板展示，一次算2次，如得到老師表?yè)P(yáng)，再加1次。4.積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，凡參加一次加3次，獲一等獎(jiǎng)加10次，二等獎(jiǎng)加8次，三等獎(jiǎng)加5次。

（7）小組成員一起讀書，視讀書效果由老師給予評(píng)價(jià)，分別加1、2、3、4、5、6次發(fā)言次數(shù)。最多可以加每人6次發(fā)言次數(shù)，全組計(jì)36次。

（二）扣分細(xì)則：

1.凡是被政教處通報(bào)批評(píng)并扣除班級(jí)考核分的，一律扣3分。值日遲到的，一次扣3分。2.在校自習(xí)或休息期間看課外書的，自行車未鎖的，胸卡未佩戴的，遲到的，抄襲別人作業(yè)或被別人抄襲的扣2分。

3.因違反一些小錯(cuò)誤被老師點(diǎn)名批評(píng)1次扣1分。加分細(xì)則：

1.如果上課或其他方面表現(xiàn)積極，被老師表?yè)P(yáng)一次加1分。

2.如果每組每周發(fā)言次數(shù)匯總后，總次數(shù)在1-3名的獎(jiǎng)勵(lì)該組量化考核分8分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化考核分7分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四名的各加1分；在7-9名的獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化考核分6分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；第10名獎(jiǎng)勵(lì)3分，只獎(jiǎng)給在該組得第一名的同學(xué)3分，其他成員不得分。

3.期中、期末學(xué)習(xí)成績(jī)以小組為單位，計(jì)算平均分，根據(jù)得分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。得分在前三名的每組加5分常規(guī)分，4-6名的每組加3分，7-8名的每組加1分。4.積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生加3分，該組加5分。該組其他成員與其一同享受快樂，所以這個(gè)5分加在每個(gè)成員身上；獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生加2分；三等獎(jiǎng)的加1分。

5.學(xué)校有突擊任務(wù)需要完成時(shí)，一般采取以小組為單位競(jìng)標(biāo)的辦法，凡是主動(dòng)去完成且嚴(yán)格按要求完成的小組一律加3分。

（三）獎(jiǎng)懲措施：

1.周評(píng)比最后一名的小組組長(zhǎng)，要在班會(huì)上做組情分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進(jìn)。下周一班會(huì)課前上交書面反饋材料，并上傳電子稿到班主任的郵箱。2.下周末留下來打掃教室的任務(wù)也由得分最少的小組完成。如果在下周學(xué)校有重大活動(dòng)需要打掃衛(wèi)生的，也是由這一組派員完成。

3.如果連續(xù)兩周得分最少，則召開有該小組所有成員家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，讓他們把自己的表現(xiàn)與家長(zhǎng)一起分析，讓家長(zhǎng)幫助他們找到解決問題的辦法。4.如果還是沒能改變現(xiàn)狀，則考慮調(diào)整該組成員構(gòu)成。

5.如果常規(guī)量化考核分在班級(jí)6個(gè)組中排名第一，該小組的組長(zhǎng)就在班會(huì)課上介紹成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，以此相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第二篇：初一班班級(jí)自主管理細(xì)則

初一（1）班班級(jí)自主管理細(xì)則――初稿

一：為使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。

二：本條例對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員都必須遵守。

第一部分――班級(jí)基本目標(biāo)

第一章一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：

一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心;

兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生;

三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

學(xué)會(huì)處事：學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出格的事。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)

向，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

第二章班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)；自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)。

自信： 自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。

合作： 班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

務(wù)實(shí)： 腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不

自欺，不欺人。

奮進(jìn)： 胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人。學(xué)風(fēng)：好讀、善問、勤思、多練。

好讀：早讀書聲朗朗。

善問：多收獲、不恥下問。

勤思：三思而后行。

多練：鴉雀無聲。

第二部分――班級(jí)公約：

一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到校；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮

貌。

二、早讀：勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺效率高；語(yǔ)數(shù)英語(yǔ)同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國(guó)第一條；齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做一次，持之以恒視力保。

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長(zhǎng)聽教導(dǎo)。

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要重要。

七、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

八、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

九、活動(dòng)：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。1

十、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。

十一、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記

牢。

十二、目標(biāo)：班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)

好。

第三部分――奮斗目標(biāo)：

我們的奮斗目標(biāo)是：爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”、“校優(yōu)秀團(tuán)支部”，塑造成才、創(chuàng)業(yè)、守法、開放、有德的新一代青年。

第四部分――班委職責(zé)：

班長(zhǎng)：

1、在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)好班委委員，帶領(lǐng)全班開展有關(guān)活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)。

2、定期召開班委會(huì)，研究計(jì)劃并組織開展班級(jí)的各項(xiàng)工作，發(fā)揮班委各成員的作用，督促檢查他們履行職責(zé)和執(zhí)行班委會(huì)議情況。

3、經(jīng)常召開全體同學(xué)大會(huì)，及時(shí)向班級(jí)匯報(bào)工作情況，并將學(xué)校有關(guān)精神

傳達(dá)給全體同學(xué)。

4、負(fù)責(zé)班級(jí)“小組量化考評(píng)”的考勤工作。

5、除向班主任匯報(bào)班級(jí)情況外，尚需經(jīng)常與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)系。工作積

極主動(dòng)，督促同學(xué)積極參加學(xué)校及班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、積極配合好學(xué)校、年段、校團(tuán)委、班主任做好工作。

團(tuán)支部書記：負(fù)責(zé)團(tuán)委的工作和團(tuán)費(fèi)的收繳，負(fù)責(zé)黑板小組的組建、黑板報(bào)的評(píng)比及組織學(xué)校團(tuán)委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會(huì)演等。

學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長(zhǎng)主動(dòng)做好圍繞學(xué)習(xí)開展的各項(xiàng)工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開展，帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立一個(gè)富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)。體育委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊(duì)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。

衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織同學(xué)清掃。

生活委員：負(fù)責(zé)班費(fèi)的收繳，購(gòu)買班級(jí)日常用品等工作。

文藝委員：負(fù)責(zé)每天一首歌的組織工作，協(xié)助團(tuán)支部書記組織好歌詠比賽、文藝會(huì)

演等。

紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)課堂、課間、自習(xí)課和兩操的紀(jì)律。

科代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。

第五部分-------班級(jí)管理細(xì)則

1、衛(wèi)生

① 輪到值日不打掃者每次扣2分。

② 打掃不合格等（教室門窗沒關(guān)、勞動(dòng)工具放得不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

③ 隨地亂扔紙屑者每次扣1分。

④個(gè)人座位周邊發(fā)現(xiàn)垃圾的每人每?jī)纱慰?分。如紙屑、飲料瓶、果皮等。⑤ 隨地吐痰者扣2分。

⑥值日組（一周）：不合格組每人扣1分并視情況加罰值日。

⑦ 個(gè)人衛(wèi)生的檢查：由班主任抽查，不合格的視情況酌情扣分。

2、考勤

① 遲到、早退。一周中第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

② 曠課一節(jié)扣5分。無故不到校者視為曠課，在校無故不在班者為曠課。③ 請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分。（病假除外）

④ 上課期間（包括早讀、自習(xí)課、老師不在時(shí)等）無故離開教室者扣2分。

3、作業(yè)

① 作業(yè)不交者扣2分。

② 不按時(shí)上交作業(yè)者每人次扣1分（如確實(shí)不會(huì)，可適當(dāng)晚一些，但不能超過當(dāng)天）。

③ 抄作業(yè)或被抄作業(yè)者扣1分。

④布置的背誦任務(wù)不過關(guān)者扣1分。

4、紀(jì)律

①上課不帶書本、做其他科作業(yè)者被發(fā)現(xiàn)者每次扣2分。

②上課被老師點(diǎn)名批評(píng)者一次扣2分。

③上課私自講話、插嘴被老師提名者一次扣2分。

④上課坐姿不正者一次扣1分。

⑤ 上課看課外小說者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。

⑥上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機(jī)者若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

⑦無理狡辯、頂撞老師者扣10分。

⑧不參加升旗、課間操、集會(huì)等活動(dòng)者扣5分。

⑨ 升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣1分。

⑩諷刺、挖苦、打擊同學(xué)或班干部者一次扣5分。

（說明：扣分累計(jì)10分者，記過一次，20分者，為班級(jí)買備品，缺啥買啥。）

本規(guī)定從即日起施行，望各同學(xué)認(rèn)真做好，發(fā)揮自己所能，為創(chuàng)建和諧的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

2010.11.01

第三篇：一4班班級(jí)(晨曦班)文化建設(shè)方案

一（4）班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、具體內(nèi)容： 1.班級(jí)名字：晨曦班 2.班級(jí)標(biāo)志：學(xué)生托起早晨的太陽(yáng)

3.班級(jí)名字的含義：晨曦代表著新的開始，朝著希望進(jìn)發(fā)。晨曦，裝點(diǎn)一天的清新；晨曦，帶來一天的陽(yáng)光；晨曦，溫暖一世的心情。4.班主任寄語(yǔ)：愿你們猶如早晨初升的太陽(yáng)，閃耀著最亮麗光芒。

5.班 歌：

我們?cè)敢庾鲆恢恍埴棧谔祜L(fēng)海雨中搏擊風(fēng)云； 我們?cè)敢庾鲆欢漉r花，把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加絢麗多嬌。我們是早晨的太陽(yáng)，我們將發(fā)出閃耀的光芒！6.班級(jí)口號(hào)：我陽(yáng)光，我快樂。7．班級(jí)特點(diǎn)：活潑、朝氣、團(tuán)結(jié)友愛。8.班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。9.班訓(xùn)：樂學(xué)向善，求實(shí)拓新。10.教室后墻的布置：

開展“讓每一面墻壁說話”的活動(dòng)。我班認(rèn)為教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，所以選擇了具有激勵(lì)、教育意義的標(biāo)語(yǔ)傳送濃郁的書香。同時(shí)還粘貼了我們精心編寫的和讀書有關(guān)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)小報(bào)，這是我們開動(dòng)腦筋、探索奧秘的芳草地。（1）慶祝六一的相關(guān)內(nèi)容

（板報(bào)）（2）榮譽(yù)臺(tái)：每周的好人好事。

（3）班級(jí)之星：（粘貼每周的班級(jí)小明星、每月的美德少年的相片）（4）漂流角：粘貼同學(xué)們的心愿寄語(yǔ)。（5）班級(jí)公約：班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)等 11.教室外墻布置：

總體圍繞“47個(gè)小太陽(yáng)，閃爍最亮光芒”的主題來制作班級(jí)外墻。（1）設(shè)立班級(jí)圖書角，渲染快樂讀書、我遇書同行的氛圍。這里都是我們同學(xué)的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。每天中午很多學(xué)生會(huì)自覺地拿出課外書閱讀。（2）恩澤露林：展示孩子親手制作的優(yōu)秀賀卡。

（3）展示臺(tái)：我是小小書法家、學(xué)生優(yōu)秀的繪畫作品。（4）群星璀璨：張貼學(xué)習(xí)最認(rèn)真、作業(yè)完成最棒的孩子相片。（5）目標(biāo)臺(tái)：粘貼我們的目標(biāo)

（6）圖片展示校園里開展的各種活動(dòng)照片，校外活動(dòng)的照片。

第四篇：關(guān)于自主管理

關(guān)于自主管理

(2010-01-15 14:15:15)

(2010年月1月14日在公司會(huì)議發(fā)言提綱)

自主管理是對(duì)組織基層充分授權(quán)，從而激勵(lì)基層組織和個(gè)人工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，準(zhǔn)確的說是一種管理思想。自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發(fā)揮。注重員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工的個(gè)人生價(jià)值。

人類歷史進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和人權(quán)時(shí)代，充分重視人性和個(gè)人權(quán)利，實(shí)行自主管理是時(shí)代的要求。亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham H.Maslow）馬斯洛提出人類五大需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。自主管理符合心理學(xué)原理。在管理中滿足人性需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人目標(biāo)的雙贏。自主管理的時(shí)代已經(jīng)悄然來臨，深陷傳統(tǒng)的管理者走到了管理改革的十字路口。實(shí)施自主管理的前提、標(biāo)志和目標(biāo)

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)樹立“管理就是服務(wù)”的理念。對(duì)下級(jí)的管理就是“告訴你一個(gè)省勁的方法”。管理要傾聽人性最細(xì)微的呼聲，達(dá)到管理深入心靈的境界，發(fā)自內(nèi)心的感恩和贊美將呼之欲出。

二、員工的個(gè)人尊嚴(yán)得到充分尊重，員工在企業(yè)中找到“家的感覺”。每一個(gè)人在企業(yè)生存和發(fā)展中，設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯，享受工作的樂趣和成就感。

三、企業(yè)組織高度扁平化，分工明確，管理層次簡(jiǎn)化，管理程序簡(jiǎn)單快捷通暢。

四、合理授權(quán)，決策權(quán)充分下移。各級(jí)承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)的同時(shí)，必須擁有與之相對(duì)應(yīng)的權(quán)力，分工即分權(quán)，力爭(zhēng)做到責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

五、企業(yè)所必要的規(guī)章制度必須是合法的，符合人性的，簡(jiǎn)練的，完全具有可操作性的。規(guī)章制度涉及安全、質(zhì)量、分工和流程，其內(nèi)容主要是規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)程序，從而使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

六、科學(xué)管理融于自主管理模式中。歐洲管理學(xué)家亨利?法約爾(1841—1925)提出計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大管理職能，永遠(yuǎn)是科學(xué)管理之經(jīng)典。管理者須用心領(lǐng)會(huì)，靈活運(yùn)用。站在人本和自主管理的高度加以實(shí)施。

七、創(chuàng)造性思維是企業(yè)靈魂，打破所有思想桎梏，建立學(xué)習(xí)型組織，建立使員工創(chuàng)造性和潛能得以徹底發(fā)揮的機(jī)制。

第五篇：自主管理

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生自主管理委員會(huì)主席講話

敬愛的爸爸、媽媽、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是宜川中學(xué)初二年級(jí)自主管理委員會(huì)主席、初二（5）班學(xué)生趙天馭。在此，我瑾代表全體同學(xué)，對(duì)在百忙之中抽身參加此次家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，向關(guān)心我們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和老師表示衷心的感謝。

剛才聽了葉菁、梁音的匯報(bào)，相信各位家長(zhǎng)對(duì)我校的課改有了一定的認(rèn)識(shí)。近幾年宜川中學(xué)大力開展“自主學(xué)習(xí)”和“自主管理”改革，讓我們學(xué)生成為“課改”真正的受益人。宜川中學(xué)初中部，更是跟進(jìn)課改，大刀闊斧，勇于創(chuàng)新，中考捷報(bào)頻傳，優(yōu)秀學(xué)生層出不窮。

在這里，我想對(duì)爸爸媽媽們說，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我們知道，你們望子成龍望女成鳳心切，在這里我們會(huì)受到最好的教育，請(qǐng)你們放心！我還想對(duì)爸爸媽媽們說句心里話，希望爸爸媽媽們平時(shí)多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，多在乎我們的感受，我們長(zhǎng)大了，有自己的想法，我們知道如何掌握自己的命運(yùn)，我們更希望有你們的理解和支持！也希望你們理解和支持我們的老師，他們整日嘔心瀝血、真心付出，沒有他們的努力和付出，就沒有今天出色的我們！

我還想對(duì)我們敬愛的老師們說句心里話，希望老師們除了工作還要多注意自己的身體，感謝你們的付出，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心！如果平時(shí)我們的表現(xiàn)讓你們傷心頭疼，我們只想說，我們會(huì)更加努力的！

最后，我想對(duì)全體同學(xué)說：自主的核心是自覺，希望大家能自覺學(xué)習(xí)、自覺生活、自覺反思、自覺改進(jìn)，最終成為自己命運(yùn)的主人！愿所有同學(xué)都能乘著“課改”的“火箭”越飛越高，展翅高飛！