第一篇：皮皮童話中隊特色班級展示主持稿

皮皮童話中隊特色班級展示主持稿

甲：敬愛的老師！乙：親愛的老師！全班：大家好！甲：沒有駕駛的南瓜車。乙：沒有化身天鵝的丑小鴨。甲：沒有被喚醒的睡美人。乙：一切魔咒都在——

全班：三（3）皮皮童話中隊里，我們是三（3）皮皮童話中隊。甲：我們的口號是——

全班：認認真真讀童話，繪聲繪色講童話，快快樂樂寫童話。乙：在童話世界里，一切花鳥蟲語，風云雷電都附有人性。甲：無論是瘸腳的駱駝，還是憂傷的蟋蟀。乙：無論是小草，還是鮮花。

甲乙：一切都是那么神奇，那么美好，嗎、那么令人遐想。

甲：從去年的九月份起，我們在張老師的安排下，開始了童話閱讀浪漫之旅。乙：現在就請大家匯報一下，你最喜歡的童話故事吧，誰來？ 全班同學舉手，睜著喊：我來！我來！

乙舉著話筒逐一匯報：《安徒生童話》《格林童話》《查理和巧克力工廠》

《寶葫蘆的秘密》《小木偶奇遇記》。

甲：看的出來，大家都讀了很多童話故事，匯報的故事幾乎沒有重復的，課后大家別忘了相互交流交流閱讀的感受哦。

乙：除了閱讀童話故事，同學們還根據的興趣、特長，組成了三個學習小組。分組介紹：

1、我們是童話知識組，我們的口號是知識知識，我們愛你，耶！

2、我們是童話編寫組，我們的口號是我編我寫，我快樂，耶！

3、我們是童話表演組，我們的口號是演演說說，展示自我，耶！甲：哇，同學們都根據自己的能力，參入了學習組，到底有沒有真材實料呢？我先來考考童話組的同學們，你們準備好了嗎？ 知識組同學齊喊：準備好了。甲：白雪公主里的王后給白雪公主的蘋果哪面有毒？（指名說）

乙：安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？（指名說）甲：《魯皮皮》作者是誰？（指名說）請再說出他的兩部童話作品。（指名說）乙：哇，不愧是童話知識組，反應敏捷，對答如流。看童話編寫組的同學們也不甘示弱哦。

作品1：看，這是我第一次編寫的童話故事《

》，還得到了張老師的四星級呢。

作品2：這是我自創自編的童話故事《

》，其中“

“得到了大家一致的好評。

作品3：這是我編寫的《

》，是全班唯一的五星級哦，下課了，大家可以來欣賞欣賞哦！

甲：看，童話表演組的同學們已經在蠢蠢欲動了，下面我們就來欣賞一下他們精彩的表演吧。

音樂響起，童話表演組表演。甲：童話是真善美的化身。

乙：童話是你我他童年本分夢想的展現。

甲乙：同學們，讓我們插上想象的翅膀，在童話世界里快樂飛翔吧！全班：讓我們插上想象的翅膀，在童話世界里快樂飛翔吧！

第二篇：班級特色展示解說詞

四四班級特色展示解說詞

四四班是一個富有朝氣和凝聚力，積極向上的班級。這里是我們成長的樂園，這里是我們快樂的家園，我們在這個家園里健康，快樂地

成長著，我們愛我們的班級！

歡快的節奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節奏中進發，奮進的激情，在音附中閃現。

現在請看四四班向我們展示這套富有青春活力和時代氣息的校園舞蹈——兔子舞。

第三篇：陽光中隊班級風采展示

陽光中隊班級風采展示

一、班級文化營造的理念

如同我們的隊名一樣，陽光中隊象征著朝陽帶來的希望。我們是早晨八、九點鐘的太陽，是祖國未來的接班人，是充滿活力與朝氣的新一代。整個中隊的文化理念是積極快樂，注重德、智、體、美、勞全面發展，成為各個方面都優秀的學生。在班級布置方面，用絢麗的色彩分別展示出班級公約、公告欄、愛心滿屋、我是小明星智慧書吧、美文欣賞、衛生角、作品展和個人風采展等版塊，讓學生沉浸在學習的樂趣當中，快樂地學習。

二、陽光中隊班牌

二、班級公約

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

八、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

九、目標：班級公約牢記心，行為習慣常對照；同學之間勤勉勵，道德情操修養好。

三、智慧書吧

“智慧書吧”是我們圖書角的美名，這是我們的精神家園，同學們在這里吸取知識，獲得智慧，揚起理想的風帆。圖書角有同學們自己捐獻的書66本，每本都標了號碼，右側有班級訂的學習報，懸掛了班級日志、班主任手冊、班級規章制度等。

四、愛心滿屋

我班的彭靜同學父親去世，母親改嫁并拋棄她。現寄住在伯伯家。伯伯的家境也不是很好。學校要訂做校服，只有她一人交不起校服款。得知這一情況，班委會組織同學為彭靜同學捐款，共籌得捐款78.5元，獻上同學們的一片愛心。平時也教育學生們要做個有愛心的人。

五、美文欣賞

定期粘貼《意林》雜志上的文章，讓學生在課余欣賞優美的文章，學習寫作的方法，感悟人生哲理。

六、我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學們要從小事做起，多做好事，樂善好施，為構建和諧班級盡一份力。

第四篇：班級特色文化展示介紹

班級特色文化展示介紹

尊敬的各位領導：

大家好！首先讓我代表九年級二班全體同學歡迎各位的光臨，希望我們的笑臉可以帶給大家愉快的心情。下面由我來介紹一下我們九年級二班的班級文化內涵。

我們九年級二班共有學生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一個溫馨和諧的大家庭。我們班是個開朗、外向的班級。走迚我們班，同學們總像一群群活波的小鳥一樣，在那里三個一群，五個一堆歡快的交談、游戲、看書。

“誠實做人，踏實做事、扎實學習”是我們的班訓。

“樂學向善，求實拓新”是我們的奮斗目標。

“增強班級文化底蘊，爭創校園書香班級”是我們的口號。“創最好的班級，做最好的自己”是我們的誓言。我們以“團結自律”要求自己，以“超越自我”激勵自己。

我們的班級生活可以用四個“jing”字概括：敬、靜、競、凈。

我們在班級文化建設中主要開展了以下活動：

1、開展“讓每一面墻壁說話”的活動。我班認為教室是一個學習的場所，所以選擇了具有激勵、教育意義的標語傳送濃郁的書香，班務欄張貼了《課程表》《作息表》《晚自習安排表》《值日生安排表》是我們學習生活的集中展示，學習園地張貼了《班規》《班約》《班級管理規章制度》《守則》《規范》是班級管理文化中制度化的一面旗幟。同時還粘貼了我們精心編寫的和讀書有關的英語、數學、科學小報，是我們開動腦筋，探索奧秘的芳草地。

2、設立班級圖書角，這里都是我們同學的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學修養。每天中午很多學生會自覺地拿出課外書閱讀。

3、我班提倡“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息。”在我班同學們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。

4、我班對學生迚行三愛教育：愛自己，自尊自重。愛班級，在學校代表九年級二班。愛學校，出校門代表張掖市第二農業中學。

5、開展豐富多彩的課外實踐活動。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動手、動腦能力。

第五篇：班級特色展示心得體會[范文]

班級特色展示心得體會

為了讓家長們初步了解孩子入園至今為期一年的英語學習情況，了解小二班開展班級特色英語教學活動的情況，6月19日全體小二班家長觀摩了班級特色展示活動。

為了給孩子提供最優化的英語教學平臺，為了培養孩子的英語學習興趣，小二班進行班級特色“培養幼兒英語學習興趣”展示，給我們家長進行班級特色英語歌曲表演和幼兒英語情景劇展演。英語歌曲表演有六首英文歌，分別是《手指家族》、《當我們同在一起》、《這是什么》、《祝你天天快樂》、《雨雨，走開》和《小金魚》；英語情景劇有2個，分別是《森林狂想曲》和《蝴蝶找朋友》。

此次班級英語特色展演體現“培養幼兒英語興趣”的宗旨，展演活動針對小班幼兒身心特點及學習特點，結合幼兒的生活、學習經驗，以培養幼兒聽說興趣為主。采用兒歌、歌曲、短語、游戲和對話等幼兒感興趣的形式將英語情景劇游戲化，生活化，娛樂化，讓幼兒輕松愉悅的掌握和表達英語。

在活動中根據幼兒的認知特點和發展需要進行編排和穿插教學內容，孩子在活動中聽、說、演、交流、表達，進一步表現用英語表達，英語是人際交往的一種交流工具和手段。

孩子入園一年，英語學習一年，此次班級英語特色展示將孩子這一年所學的英語內容進行鞏固和升華。充分發揮孩子學習的主動性，發揮孩子模仿能力極強的特點，培養英語語感。利用孩子好奇心強的特點，采用多種形式表現，在玩中學，學中玩，玩中演，演中玩，寓教于樂，優化教學。

希望今后的展演能讓全體孩子都有表演的機會，讓所有的孩子都感受到來自學校、來自家庭、來自社會的深切關注，讓所有的孩子都能感受到老師和父母的愛。孩子成長在同一片藍天下，成長在溫暖的集體里，這是我們全社會共同的呼喚，這也是“人人都重要”教學理念的完美體現。