第一篇：特色展示主持詞

男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 女1：親愛的老師們，同學(xué)們 男1女1合：大家好！

男2：聆聽春天的訊息，陽光灑滿大地； 女2：走進(jìn)幸福的校園，我們充滿活力！

男1：今天，我們相聚在一起，展示黑土的情韻，放飛美好的希望 女1：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容，追求幸福的夢想 男2：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢”為主題的特色展示活動，4人合：現(xiàn)在開始！

女1：首先請允許我介紹今天蒞臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男1：今天部分家長代表也來到了我們的會場，一個成功的學(xué)生背后總有辛勤付出的家長，您辛苦了！讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝！

女1：近年來，幸福中心校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，形成了“立足黑土文化，開展體驗教育”的特色辦學(xué)思路，開發(fā)了以“黑土情韻”為主題的系列校本課程。今天為大家匯報的就是我校黑土文化特色辦學(xué)成果。

男：下面我們將分為四個篇章向大家展示，即：春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻。

女：一年之計在于春，讓我們一起走進(jìn)第一篇章——春之聲。（播放春之聲宣傳片）

近年來我校結(jié)合校情把大家喜聞樂看的秧歌舞引進(jìn)校園,開發(fā)了《兒童秧歌舞》這一校本課程。如今學(xué)校已基本形成了“人人掌握基本技能，個個熟悉秧歌起源”的校園活動氛圍。下面請大家欣賞我校秧歌小隊帶來的東北秧歌《舞動黑土情》

2.口風(fēng)琴《劃船歌》《粉刷匠》

男：幸福中心校在狠抓學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的同時，還注重學(xué)生多種興趣培養(yǎng)。一直以來，堅持把器樂教學(xué)融進(jìn)音樂課堂，提高學(xué)生的音樂技能。下面請欣賞口風(fēng)琴演奏《劃船歌》《粉刷匠》。

3．美術(shù)引言

女：在剛才口風(fēng)琴演奏的同時，我們美術(shù)組的老師們已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生在臺側(cè)開始創(chuàng)作了，一會兒他們將為大家展示作品。

（播放夏之舞宣傳片）4.豎笛表演

男：豎笛是一種便于攜帶的吹奏樂器。結(jié)合我校地域特點和學(xué)生實際情況，幾年來，我們?nèi)媾囵B(yǎng)學(xué)生吹奏豎笛這項技能，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)審美觀。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，已形成了一支成熟的演奏團(tuán)隊。今天為大家展示的是我校豎笛團(tuán)隊的兩手最新曲目《茉莉花》《鈴兒響叮當(dāng)》。

5.體育類節(jié)目

女：下面為大家展示的是幸福中心校體育團(tuán)隊。幸福中心校的六名體育教師大多數(shù)生長在幸福這片沃土上，接受著幸福的教育。如今，他們學(xué)成歸來，回到家鄉(xiāng)，回報沃土，把幸福的體育精神傳承、發(fā)揚。請欣賞體育舞蹈類情景劇——幸福體育三十年。

6.《甩蔥舞》

女：黑土種植是幸福中心校學(xué)生們最喜歡的校本課程。瞧，一群可愛的蔥寶寶向我們跑來。下面請欣賞低年級舞蹈隊帶來的《甩蔥舞》。

（播放秋之情宣傳片）7.《豐收之歌》《小小幸?！?/p>

男：幸福中心校遵循“人人有長處，個個有發(fā)展”的育人目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)階段掌握一項藝術(shù)特長，電鋼琴就是其中的一項。通過學(xué)習(xí)樂器，讓所有的孩子都能體會到音樂給他們帶來的快樂，引導(dǎo)他們在音樂的海洋中暢游。請欣賞電鋼琴小組為大家?guī)淼摹敦S收之歌》《小小幸福》。

8.快板《國學(xué)經(jīng)典代代傳》

女：快板作為一門曲藝藝術(shù)，以簡潔明快，形式新穎等特點，深受群眾喜愛。根據(jù)我校教師特點，快板被選為學(xué)校的校本課程，學(xué)生非常喜歡。請欣賞快板表演：《國學(xué)經(jīng)典代代傳》

9.時裝表演《幸福四季秀》

男：走上梯形臺，讓夢飛起來。你知道嗎？種植園中的農(nóng)作物也可以變成美麗的衣裳，把我們裝扮的更美。下面請看：《幸福四季秀》。

9A.美術(shù)展示（時裝表演后）

女：幸福鎮(zhèn)中心校共有7位美術(shù)教師，分別在各村小擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作和校本教學(xué)工作。即將進(jìn)行展示的是我們幸福鎮(zhèn)中心校美術(shù)組的老師和他們的學(xué)生們。首先讓我們用熱烈的掌聲有請剪紙組師生入場。

這位是佟俊萍老師，擔(dān)任學(xué)校校本課程教學(xué)，從事剪紙藝術(shù)教學(xué)已十余年，她邊教學(xué)邊研究，在傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺創(chuàng)新了這門藝術(shù)，自己研發(fā)剪、刻材料和工具，如今形成了自己獨特的“新寫實剪刻畫”體系。請佟老師為我們介紹一下他們的作品。

女：感謝佟老師和她的學(xué)生們精彩的展示！下面有請書法組老師和農(nóng)民畫組的老師上場。

這位是劉鳳奎老師，是一位有著三十多年教齡的老同志，平生喜愛書法。這兩位是幸福鎮(zhèn)中心校的青年教師王品和王曉東老師，平時刻苦專研學(xué)習(xí)，興趣廣泛，博學(xué)多識，是不可多得的人才。請三位老師分別介紹一下自己的作品。

讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝三位老師精彩的展示。女：這三位穿著DIY彩繪服裝的老師是呂陽老師，郭瑞雪老師和郭曉宇老師，她們一直以來，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項目——農(nóng)民畫作為本校的美術(shù)特色，畫面表達(dá)濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，并在農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，把農(nóng)民畫與黏土結(jié)合，與民俗玩具結(jié)合，讓藝術(shù)更貼近生活！請同學(xué)們介紹一下自己的作品。

讓我們再次把最熱烈的掌聲送給美術(shù)組的師生們。（播放冬之韻宣傳片）10.音樂組教師

女：一曲曲動聽的歌聲，一個個動人的舞蹈，同學(xué)們優(yōu)秀的表演都來源于我校優(yōu)秀音樂教師團(tuán)隊的指導(dǎo)。下面有請音樂組的教師們?yōu)槲覀儙砭实谋硌荨洱埖膫魅恕贰?/p>

11.詩朗誦《筑夢中國》

男：滔滔長江，蜿蜒流淌，滾滾黃河，沸騰咆哮。中國在困惑中崛起，中國在災(zāi)難中強(qiáng)盛。請聽詩朗誦《筑夢中國》

12.舞蹈《黑土地上的小村莊》

幸福教師以高度的責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，在三尺講臺上譜寫著農(nóng)村教育的華美樂章。今天我校的班主任教師也將在這舞臺上展示她們的風(fēng)采，下面請欣賞教師舞蹈<黑土地上的小村莊> 結(jié)束語：

男：在幸福這片沃土上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。

女：在幸福這張畫卷中，有我們對生活的激情，更有我們對明天的渴望。

男：我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的旗幟，弘揚黑土文化，為打造以幸福精神育人，以和諧校園迷人，以特色文化喜人的農(nóng)村品牌學(xué)校而努力奮斗！

女：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢”為主題的特色展示活動到此結(jié)束！

男：再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)！有請各位領(lǐng)導(dǎo)和我們合影留念，謝謝大家！

第二篇：2011年秋學(xué)校特色活動展示主持詞

2011年秋學(xué)校特色活動展示主持詞

一、甲：以愛和歡樂的名義 乙：守望民俗弘揚民族精神 甲：踏著唐宋元明清的節(jié)拍

乙：祈盼中國龍再一次騰空而起，傲視五洲。甲：扭秧歌 乙：駕竹馬 甲：采高蹺 乙：舞錢棍

甲：以牛的質(zhì)樸和勤懇 乙：以馬的剛健和睿智

合：我們走到哪里都是一條活力無限，生氣勃勃的龍

二、甲：紅綢飛舞，多像熊熊的火焰，讓我們激情澎湃 乙：彩扇翻飛，這是流連的蜂蝶，迷醉在花團(tuán)錦簇之中 甲：我們一路追尋，揮灑汗水 乙：聽夏日風(fēng)雷 甲：迎秋日驕陽 乙：擊冬日霜雪 甲：奔向春日陽光

乙：一個波浪，又一個波浪，前進(jìn)的途中，有多少艱難險阻 甲：一個躍進(jìn)，又一個躍進(jìn)，我們正披荊斬棘，風(fēng)雨兼程 乙：你聽，燕語呢喃，春芽在風(fēng)中萌動 甲：你看，姹紫嫣紅

合：那是我們河樓中心校明天的圖景

2011年秋學(xué)校特色活動展示主持詞

一、甲：以愛和歡樂的名義

乙：守望民俗弘揚民族精神 甲：踏著唐宋元明清的節(jié)拍

乙：祈盼中國龍再一次騰空而起，傲視五洲。甲：扭秧歌 乙：駕竹馬 甲：采高蹺 乙：舞錢棍

甲：以牛的質(zhì)樸和勤懇 乙：以馬的剛健和睿智

合：我們走到哪里都是一條活力無限，生氣勃勃的龍

二、甲：紅綢飛舞，多像熊熊的火焰，讓我們激情澎湃 乙：彩扇翻飛，這是流連的蜂蝶，迷醉在花團(tuán)錦簇之中 甲：我們一路追尋，揮灑汗水 乙：聽夏日風(fēng)雷 甲：迎秋日驕陽 乙：擊冬日霜雪 甲：奔向春日陽光

乙：一個波浪，又一個波浪，前進(jìn)的途中，有多少艱難險阻 甲：一個躍進(jìn)，又一個躍進(jìn)，我們正披荊斬棘，風(fēng)雨兼程 乙：你聽，燕語呢喃，春芽在風(fēng)中萌動 甲：你看，姹紫嫣紅

合：那是我們河樓中心校明天的圖景

第三篇：特色校展示文稿

豐潤區(qū)特色校展示文稿

走進(jìn)金橋感受特色

▼▼

Goodmorningladiesandgentlemen!

I’mveryhonoredtostandheretointroducemyschool.I’m yanglin.Today , Iwillwithyou , witheverybody , togototoday’s “English characteristics trip ”.Sincerelyhopethateverybodycantakeallthegratitudeandbestwishesfromourteachersandstudentsofourschool.Atthesametime , wehopethatyoucangiveussomevaluablecommentsandsuggestions.wewillappreciateverymuch.Ok, let’sstartthetrip,pleaseputyoureyestothescreen.各位領(lǐng)導(dǎo)，別擔(dān)心，我將用漢語為大家解說：▼再次歡迎大家走進(jìn)金橋，感受我們的特色。

眾所周知，特色是一所學(xué)校的生命，特色是一所學(xué)校的核心競爭力。▼我校的英語特色構(gòu)建思路是：以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等教育文件為依據(jù)，以落實素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，以在小學(xué)低年級段先行開設(shè)英語課程、營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛和積極開展英語教育科研為實施策略，全面提高我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和能力，促進(jìn)英語教師的教學(xué)水平，推動學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

接下來，請大家跟隨我分幾步走，共同感受一下我校英語特色創(chuàng)建的發(fā)展歷程。

一、▼第一步：我校以教材為依托，師資到位，課時到位。

我校在一二年級先行開設(shè)英語課，使用的教材是經(jīng)過實踐和論證的北京海淀區(qū)的英語教材《新起點》。此書與冀教版銜接緊密，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和口語交際能力。三至六年級使用的仍為冀教版，但教學(xué)的深度和廣度大大增加了，六年級畢業(yè)班的下學(xué)期使用的是七年級的英語課本，學(xué)力水平可以達(dá)到初中一年級下學(xué)期的水平。

▼在師資條件方面，我校憑借朝氣和活力吸引了大批素質(zhì)高、學(xué)歷高的外語教師，英語教師的數(shù)量和質(zhì)量有保證?，F(xiàn)東西兩校共有英語教師28人，其中本科學(xué)歷的7人，其余均為英語專業(yè)專科學(xué)歷。我校兩個班一個英語教師，每周每班6課時，其中的一節(jié)課，低年級為口語訓(xùn)練課，高年級為英語閱讀寫作 1

課。

二、第二步：我校以英語課堂為載體，向精彩的課堂要質(zhì)量，向精湛的教師隊伍要質(zhì)量，向科學(xué)的評價方式要質(zhì)量。

1、▼向精彩的課堂要質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我們要堅持“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得”的教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”的教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”的課堂快樂教學(xué)模式；讓每一名學(xué)生在我們的英語課堂教學(xué)中是快樂的，讓孩子們在玩中學(xué)，樂中學(xué)。

2、▼我們向精湛的教師隊伍要質(zhì)量，特色建設(shè)的根本是師資建設(shè)，因此，學(xué)校實行“開門講課”，舉行“推門聽課”，組織“英語優(yōu)質(zhì)課”大賽，學(xué)校每月一個英語教研專題，每周1次英語教研活動，每天教師都要進(jìn)行教學(xué)反思。這些活動有效地促進(jìn)了我校英語教師隊伍的成長與提高，提高英語辦學(xué)質(zhì)量。

▼迄今為止，我校已培養(yǎng)出許多出色的英語專業(yè)教師，其中榮獲全國英語教師素質(zhì)大賽一等獎教師1名，二等獎3名，三等獎3名；省英語優(yōu)秀案例設(shè)計二等獎2名，市英語教師基本功大賽一等獎5名、二等獎7名、三等獎7名。

3、▼我們向科學(xué)的評價方式要質(zhì)量。學(xué)校在不斷地完善評價和考試機(jī)制，注重過程和能力的評價。每月各年級都會定期舉行各項素質(zhì)能力抽測和過關(guān)，如書法、朗讀、背誦、寫作、閱讀、口語，單詞過級等。▼我校的英語測試每月有月考，教育局的期中和期末考試，學(xué)校除了自出一套難度大些的考題外，還會加入口語和聽力測試，幾項成績按照百分比納入到學(xué)生最終的成績中。

三、第三步：積極創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)英語用英語開拓空間，升華能力。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語。▼一會兒大家在參觀的時候可以看到，校園內(nèi)處處見英語，▼處處可以學(xué)英語。▼班級內(nèi)設(shè)有英語角，▼墻面上的教育內(nèi)容，名言，警句都用中英文雙語進(jìn)行標(biāo)識；重大節(jié)日或活動時，教學(xué)樓懸掛大型英語橫幅標(biāo)語。

語言環(huán)境是學(xué)生接觸語言、運用語言必不可少的重要條件之一

▼熟悉金橋的人都知道，我校采取了“生活用語進(jìn)校園”、“日常用語進(jìn)課堂”的雙語教育策略，從清晨踏入校門的英語問候，英語的晨讀時間，中午紅領(lǐng)巾英語廣播，▼以及英語大課間，師生之間，生生之間實現(xiàn)了“寥寥數(shù)語”講英語到“精彩紛呈”用英語，從單向灌輸學(xué)英語到交流互動說英語，強(qiáng)化并優(yōu)化了英語的學(xué)習(xí)。

▼學(xué)校還利用第二課堂的活動時間構(gòu)建了一到六年級英語卓越〃突破〃希望興趣班，活動內(nèi)容有：▼唱英語兒歌、▼講英語故事、▼學(xué)習(xí)英語國家文化和禮儀、▼制作英語手抄報、▼表演英語課本劇等。

以上動靜環(huán)境的融合，使孩子們猶如臵身在一個全方位的英語學(xué)習(xí)的樂園里。

四、第四步▼讓豐富多彩的英語活動成為孩子們展示英語才華的舞臺。

▼我校已連續(xù)成功舉辦五屆“英語文化節(jié)”。每年12月的“英語文化節(jié)”是金橋?qū)嵭〉暮⒆觽冏铋_心的嘉年華日，▼雙語義賣、▼英語歌曲、▼英語朗誦會、▼英語故事會、▼英語拉歌比賽等各種形式的雙語活動，延伸了課堂教學(xué)，檢驗了一年來的學(xué)習(xí)成果?；顒又腥巳藚⑴c、人人快樂、人人有收獲。

▼請大家觀看我們在去年英語節(jié)中雙語義賣活動中的一個小片段。

我們義賣的活動地點在我校的操場上，那天整個操場上人頭攢動，熙熙攘攘，英語的叫賣聲、還價聲，此起彼伏。豐潤區(qū)電視臺還對我校的英語義賣活動進(jìn)行了采訪和報道。

▼此次義賣，我校共籌得義賣款5016.7元，▼全部捐獻(xiàn)給了我區(qū)貧困山區(qū)小學(xué)“黑山溝小學(xué)”。

同學(xué)們在這樣的活動中不僅提高了雙語交際能力，還學(xué)會了關(guān)心他人、回報社會，獲得了人格熏陶。

▼除了這些校際活動，學(xué)校還積極尋找更加寬泛的展示空間，帶領(lǐng)孩子們走出去，學(xué)進(jìn)來。▼學(xué)校共組織參加央視10套舉辦的希望之星英語風(fēng)采大賽四屆，▼陽光之星英語口語大賽三屆，外研社的英語視頻大賽一屆，從校內(nèi)的選拔，到市級，省級，乃至國家級的總決賽，我校同學(xué)均已出色的英語素質(zhì)受到了參賽選手以及評委的廣泛好評，并且成績喜人。

▼2008年，我校的12個家庭還參加了在秦皇島錄制的央視十套的一檔節(jié)目《希望英語，gogogo!》活動，節(jié)目播出后，收到了很大的反響，今年11月份，學(xué)校還將應(yīng)邀參加河北電視臺少兒頻道錄制的《我愛記單詞》活動。這些活動的開展，均使得這里的孩子擁有了更多的展示機(jī)會，增強(qiáng)了他們的信心和學(xué)好英語的決心。

五、特色的輻射作用

英語學(xué)科已經(jīng)成為了我校的龍頭學(xué)科，在非英語課上，你如果聽到老師在用英語和孩子簡單交流，那一點都不奇怪。因為全體教師學(xué)英語已經(jīng)成了教師課堂評價的一部分。與此同時，英語特色還帶動了學(xué)校其他方面的發(fā)展，▼如我校的德育工作，現(xiàn)我校正在進(jìn)行“感恩教育”的課題研究，▼通過書寫感恩貼，▼繪制感恩光榮榜，▼召開感受愛中隊會，▼感恩父母大隊會，讓學(xué)生感悟成長經(jīng)歷，真正學(xué)會感恩。那么活動中的雙語主持，用英語制作感謝卡，和父母共同學(xué)英語等形式的英語活動有機(jī)的貫穿在這些德育活動之中。

六、些許成績

特色能讓一所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生命力，▼因此，我校連續(xù)幾年被評為素質(zhì)教育示范校、師德建設(shè)示范校、唐山市民辦教育先進(jìn)單位；榮獲希望英語大賽和陽光之星風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎。近三年來，學(xué)校約有600位學(xué)生在省、市、國家級有關(guān)英語競賽中獲獎。學(xué)校的“小名星”、“小能人”如雨后春筍，層出不窮。畢業(yè)的學(xué)生更是在初中的英語學(xué)習(xí)中信心十足，輕松自如。我校的英語教學(xué)真正為孩子們的一生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

七、展望和提高

在金橋，英語特色的創(chuàng)建經(jīng)歷了師資培訓(xùn)提升，氛圍的創(chuàng)設(shè)，以及活動的引領(lǐng)。雖然我們已經(jīng)取得了一些小小的成績。但這只是我們在雙語實踐的改革中，邁出的一小步。英語的學(xué)習(xí)是面向世界的，應(yīng)該與國際接軌的，我們要以嶄新的視角和思維方式，立足本土，放眼世界，培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭力的人才，這也是時代發(fā)展對于教育的呼喚。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

▼再次感謝您的聆聽，歡迎您留下寶貴的意見和建議。

今天我校特色展示的流程為：

先請大家到我校的操場上觀看我們的動感英語大課間，它由四套操組成，一套拍手操，一套武術(shù)操，和兩套英文律動。

然后請大家到小操場參觀我們的英語特色展牌，以及德育展牌。

最后參觀我們教學(xué)樓內(nèi)的五條教育主線。

此次，在各個展示地點為大家擔(dān)任解說任務(wù)的都是我們可愛的孩子們，他們將用流暢的英語為您解說。

好，接下來，請各位領(lǐng)導(dǎo)先到我們的大操場，我們的孩子們已經(jīng)在等著大家了！

第四篇：班級特色展示解說詞

四四班級特色展示解說詞

四四班是一個富有朝氣和凝聚力，積極向上的班級。這里是我們成長的樂園，這里是我們快樂的家園，我們在這個家園里健康，快樂地

成長著，我們愛我們的班級！

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中進(jìn)發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音附中閃現(xiàn)。

現(xiàn)在請看四四班向我們展示這套富有青春活力和時代氣息的校園舞蹈——兔子舞。

第五篇：特色展示方案

元山爾小學(xué)特色展示方案

學(xué)校文化的內(nèi)核是學(xué)校精神，學(xué)校精神既是學(xué)校的靈魂，又是辦學(xué)目標(biāo)的凝煉。因此，豐盈辦學(xué)思想，更新教育理念，清晰育人目標(biāo)是我校打造文化品牌的思想基礎(chǔ)。主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個有孝心、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過學(xué)生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張啟云

副組長：王林

成員：全體教師

四、活動內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學(xué)生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強(qiáng)“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民，并通過對學(xué)生的教育輻射到家庭、社會中去。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動三方面的秩序。根據(jù)不同年級的學(xué)生提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團(tuán)結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之

間要團(tuán)結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠實守信的習(xí)慣

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習(xí)慣

在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學(xué)感恩教育活動實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感。

養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細(xì)目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（一）宣傳動員階段（3月）

根據(jù)局方案，結(jié)合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用標(biāo)語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、校報、學(xué)校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳動員。

（二）具體實施階段（4月—11月）

第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。

1、4月份以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會（可邀請家長參加）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識，并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。

2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學(xué)生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。

3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識競賽。

4、結(jié)合學(xué)校實際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無”。具體內(nèi)容為：一會——生活會自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？

第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。

1、教師示范導(dǎo)：

教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

2、隊員典型導(dǎo)：

在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

3、課間活動導(dǎo)：

開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實踐活動：即號召全體同學(xué)讀童謠、編童謠、說童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛的形式培養(yǎng)隊員良好習(xí)慣。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺。

1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。

2、舉行師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時間另行通知）。

第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。

1、每學(xué)期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報、手抄報評比展覽活動，學(xué)校組織檢查評比。

2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

6、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，7、印制《枧頭小學(xué)家校共同關(guān)注孩子好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表揚”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個欄目，孩子在家是否常說“三句話”（您好，我回來了；再見，我去學(xué)校了；謝謝爹媽！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學(xué)習(xí)自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀；匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長的關(guān)系，解決孩子在校“好學(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評

1、依托“好習(xí)慣”小銀行進(jìn)行評價激勵

學(xué)校大隊部成立“好習(xí)慣小銀行”，各班成立“好習(xí)慣小銀行分行”，在班級中開展好習(xí)慣儲蓄積分制度。各班每月根據(jù)學(xué)生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標(biāo)準(zhǔn)評選出班級“星級文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過學(xué)生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵”。

2、在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎(chǔ)上，在班級、學(xué)校開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結(jié)表彰會，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，以榜樣激勵學(xué)生、激勵家長，從而推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。

將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學(xué)生。