第一篇：教育科研動態2012第四期

教育科研動態

第四期（總第十七期）

重慶市合川區教育科學研究所 2012年5月31日

大興教研之風 全面提高質量

蔣定平主任深入課堂聽課調研

5月31日下午，區教育工委書記、教委主任蔣定平去到云門中學開展推門聽課活動，教科所支部書記、所長周光琪、副所長李光華、李志全及全體中學教研員參加了這次活動。

下午兩點多鐘，蔣主任一到學校，就立即推門開始聽課，第一節課是高一·三班語文，授課教師是劉克備，他正在與學生討論杜甫《旅夜書懷》，整個課堂氣氛濃烈；第二節課，又去到高二·十三班，這時正在開講的是政治教師王太琴，她與

學生們探討的課題是選修課題《經濟學常識》中的“馬克思主義經濟學的偉大貢獻”這一專題，她從感性材料引出結論，邏輯性很強。蔣主任每聽一堂課都十分專注，在筆記本上記得密密麻麻的。

課后，周光琪所長主持了任課教師、聽課教師和教研員對這兩堂課的研討活動，蔣主任在認真聽取了任課教師的反思、聽課老師的討論和教科所語文、政治教研員對這兩堂課的評點后，發表了重要講話。

他說，今天加了這次推門聽課

-1-活動，很受啟發，我為什么要來聽課？聽課是加強教學過程管理，提高教學質量的重要環節，因此，我們提倡各級各類學校的負責人、管理人員、教研員聽推門課，聽隨堂課，當然也要聽研究課、優質課，大興教學科研之風，打造優質、高效的卓越課堂。今天兩位老師的基本功較好，對新課程改革有較新的理解，對新課程教學做了有益的探索。我們要深化新課程改革，就是要以師資建設為著力點，全面提高教師隊伍素質；以卓越課堂建設為著力點，全面提高課堂教育質量；以教育評價改革為著力點，全面加強素質教育的導向；以農村課改為著力點，全面推進義務教育均衡發展。教師的基本功非常重要，如用

好普通話、板書設計、粉筆字的書寫、多媒體的運用及課件制作的能力等；還要積極探索教學方式的多樣性，要充分發揮學生的主體性，要教給學生學習的方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

蔣主任強調，全區各級各類學校，要加強教學、教研、教育科研的過程管理，必須經常開展有實效的活動，大練基本功，提升教師專業素養，區教科所要起到統籌安排和指導的作用。開展教研活動要擺正兩個態度，一是樂于聽取意見，一是敢于發表意見。用學術的觀點對待教學研究，客觀科學真實地發表不同見解，知無不言，各抒己見，形成濃厚的學術氛圍，通過教育科研，促進教育教學質量的提高。

迎黨的十八大召開 弘揚紅巖革命精神

教科所支部不斷豐富“基層組織建設年”活動精神內涵

今年以來，區教科所黨支部緊密結合“基層組織建設年”活動，迎接黨的十八大召開的契機，開展“強基固本支部堡壘，育人先鋒，標準-2-

示范”為主題的教育實踐活動。5月19日，教科所支部憑借華鎣和重慶兩個紅色教育基地的資源優勢，組織全所黨員、教研員參觀了“紅巖精神”發源地之一的華鎣山“川東游擊縱隊”的根據地。教研員們在耳濡目染中深刻領會紅巖精神的實質，進一步堅定理想信念，使全體黨員在活動中潛移默化，自覺不自覺地受到熏陶和教育。

華鎣山“川東游擊縱隊”遺址尚存有《新華日報》造紙廠的泡料池、碾料槽、煮料灶和華鎣山游擊隊宿營地、游擊戰壕、游擊步道、藏槍存糧洞及游擊隊革命烈士紀念碑等遺址、遺跡。在參觀訪問中，大家感受到，雖然“雙槍老太婆”只是小說《紅巖》塑造的藝術形象，但在華鎣山游擊隊員中總能找她的身

影，譬如劉隆華、陳聯詩、鄧惠中，她們都是共產黨員，都是智勇雙全、精明能干的華鎣山原家村武裝斗爭的領導人和指揮者；感受到華鎣山游擊隊“敢于斗爭、不畏艱險、無私奉獻、不怕犧牲”的革命精神，更加深了對“愛國、奮斗、團結、奉獻”紅巖精神的領悟。大家表示，革命成果來之不易，要時刻牢記“生于憂患，死于安樂”、“水能載舟，亦能覆舟”和“成由勤儉敗由奢”等古訓；時刻保持清醒頭腦，積極弘揚革命精神、努力做無愧先輩、無愧時代、無愧人民、無愧重托、言行一致的人民教師。

教研員隊伍添新軍 破解專業引領難題

全區九十三名兼職教研員履職起航

5月10日，合川區兼職教研員工作會在區教委大會議室隆重召開，區教科所各學科教研員、全區各鎮街教管中心以及部分中小學教師120余人參加會議。區教科所對全區首批93名兼職教研員頒發了

聘書。本次會議得到了區教委的高度重視，區教育工委書記、教委主任蔣定平、副主任莫智紅、基教科科長高勁松等領導親自到會。

區教育工委書記、教委主任蔣定平在會上做了重要講話，他指出：

-3-這次在全區各鎮街教育管理中心，各中小學、幼兒園、特殊教育學校中遴選一定數量的有水平、有能力、教育教學業績突出、有一定影響的教師聘請為區學科兼職教研員和鎮街基層兼職教研員，是為了進一步強化“三級教研網絡”建設，充分發揮各鎮街教育管理中心對學校教育教學業務的管理職能和指導作用，充分發揮中小學各級骨干教師在教育教學改革中的引領示范作用，打造高素質教師隊伍，提升全區中小學教研、科研的能力和水平，整體提高全區中小學教育教學質量而做出的決定，意義十分重大，是推進我區以素質教育為核心的新課程改革，把我區打造成渝西北教育高地的重要舉措。蔣主任對區教科所的工作給予了充分的肯定和高度評價，對首批兼職教研員履行工作職責、做好相關工作提出了殷切的希望和具體的要求，對教科所關于兼職教研員的使用和管理提出了重要指導意見。

會上，區教科所李光華副所長-4-

宣讀了受聘人員名單，周光琪所長對首批兼職教研員的遴選程序做了介紹，部署了兼職教研員培訓、業務學習工作，明確指出了組建這支隊伍的目的意義、職能職責和工作任務。兼職教研員、合陽中學副校長周勤琴和三廟教育管理中心常務副主任陳國富代表也做了要認真履行職責，做好相關工作的表態發言。這次聘請兼職教研員的工作是我所根據區教委《關于聘請學科兼職教研員的通知》合川教[2012]138號”文件“重慶市合川區教育委員會關于聘請學科兼職教研員的通知”進行的。這次聘請的兼職教研員的特點是：人員多、素質高、分布廣，學科全。所聘93名兼職教研員都是基層的業務骨干和學科帶頭人，這些人不但有城區的，也有各鎮街的，不但有中學各學科的，也有小學各學科的，不但有普教的，還有特教的。這次選聘的原則是：工作務實、業務過硬、科研能力強，是區或片區的學科帶頭人。其選聘的工作程序是：區教委、教科所發文通知，基層學校或教管中心提出申報，區教科所審核確定。

區教科所打造這支兼職教研員隊伍意義重大，它加強了區教科所的隊伍建設、教研科研實力和對基層學校的教研科研的指導力度，今

后將能更好地開展合川區或片區基層學校的教研科研工作，增大教研科研的指導范圍和力度，提高全區的教育教學質量，助推合川教育的新發展，迎來合川教育的春天，使合川教育再上一個新臺階。

幼兒園長任職資格培訓圓滿結業

幼兒教育“小學化”傾向得到遏制

區教育工委書記、區教委主任蔣定平在全區幼兒園園長任職資格培訓班結業典禮暨糾正幼兒園“小學化”傾向現場會上指出：各級各類幼兒園，特別是民辦幼兒園要認清形式，端正思想，必須遵循幼兒身心發展的規律，必須堅持科學保教，遵循幼教規律，切實糾正幼兒園“小學化”傾向，必須走普惠性發展的道路。

區幼兒園園長任職資格培訓班結業典禮暨糾正幼兒園“小學化”傾向現場會于5月25日在白鹿小學召開。來自30個鎮街的教管中心幼教干部及2012年幼兒園園長任職資

格培訓班的全體學員參加了本次會議。這次會議的召開，表明我區貫徹落實《重慶市教育委員會轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（渝教基〔2012〕1號）要求，取得了重大進展。

會上，白鹿小學幼兒園、新華幼兒園、雙鳳鎮中心幼兒園、大南街幼兒園就本園在科學保教方面的經驗做了交流發言。我所唐箭月副所長對2012年園長任職資格培訓班工作進行了總結，并希望園長們能學以致用，為我區學前教育保教水平的整體提高做出進一步的努

-5-力。會上，參會領導還為全體學員頒發了結業證，為30名優秀學員頒發了榮譽證，為10所普惠性幼兒園頒發了匾牌。

參會人員還觀摩了白鹿小學幼兒園的早操、小中班集中教育活動以及各年齡班區角活動。

攜手打造新課程課堂教學模式

合川中學大膽改革勇于創新

5月25日，區教科所與合川中學聯合舉辦了“2012年合川中學新課改課堂教學模式研討會”活動。活動中，合川中學的初中、高中青年教師獻課13節，聽課教師150余人，與會者有合川中學的項目學校北門中學、清平中學以及合川中學的“領雁工程”“捆綁”學校云門中學各學科高初中教師，規模大，效果好。

整個活動呈現出以下幾個特點：

一、精心策劃，準備充分。從活動目的到活動方案，從開放學科到主題要求，從教學內容到后勤服務，從聽課到交流，每一個環節都做了認真思考和周密部署，這在很大程度上保證了活動的圓滿成功。

二、課程豐富，參與面廣。13位教師獻課，課程內容豐富，涉及到初一到高三的語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治、地理共8個學科。內容豐富，參與面廣，輻射效果好。

三、形式新穎，交流靈活。課后的交流自由靈活：不同年級、不同學科、不同形式，分散交流、集中交流、點評互動、課后反思、問卷反饋等等，形式多樣。教材研討、教學研討，內容豐富。在整個交流活動中，各學科教研員較好地發揮了組織安排和專業引領的作用。

四、模式教學，反響強烈。圍繞“學、議、導、練、測”展開了熱烈的討論，如：怎樣處理“學”段、如何提高學生“議”段的參與度，“導”段設計的技巧性，如何體現“練”段和“測”段的有效性，如何處理好師生互動的關系，如何更好體現“學生為中心”的新課改課堂理念等。“五段教學模式”充分體現了把課堂還給學生，一切為了學生的教學理念。不同的內容、不同的課型、不同的教學風格，新授課、復習課、實驗課，他們用不同的教學方式對整個教學過程的每一個環節進行了大膽的探索與精彩的展示，明確地體現了有效、互動的教學原則。有特色、有個性，從教育思想到教學行為，為聽課老師提供了學習和模仿的范例，很有學習價值。課后不少教師表示：感觸良深，獲益匪淺。

三廟中學開展八校聯合物理教研活動

5月4日上午，我所物理教研員曾謙應邀參加三廟中學、七間中學、古樓中學、隆興中學、尖山中學、高龍中學、肖家中學、育才中學等八所學校在三廟中學開展的物理教學研討活動。三廟中學教師何友榮上了題為《電磁鐵》的示范課，參與教師聽課后就課堂教學技巧、課堂內容設置、學生互動情況等進行了討論和交流，大家一致認為：何友榮老師的教學方法很吸引學生，課堂效果好，起到了示范作用。

聽課后，物理教研員曾謙與各

校領導和教師們一起進行座談；了解各校物理教學開展情況，研究探討了集體備課活動應該怎樣開展、如何提高課堂教學質量等問題。最后，曾謙對40多位校領導和教師就 “如何提高物理課堂效率”及“如何進行物理新課程改革”等熱點難點問題進行了深入分析講解。講解內容貼近教育教學工作急需了解的方法和策略，受到了與會者的一致好評。校領導和老師們紛紛反映收益匪淺，并希望多多舉辦這樣的活動。走特色之路 創新大課間

5月8日，由教科所主辦，龍市鎮教管中心協辦，龍市小學承辦的2012年合川區小學體育教學研討會活動在龍市小學校園隆重舉行。龍市鎮黨委宣傳委員龐欣、龍市鎮教管中心常務副主任劉冰、我所教研部主任張光前與全區120余名小學領導、體育教師參加了活動。

活動中，龍市小學展示了創新大課間體育活動，該校體育教師丁娟做了一堂《舞動奇跡》自編健美操的體育研究課；研討會上，龍市小學、楊柳街小學、高陽小學、新華小學分管副校長就學校如何抓好體育教育，上好體育課，如何推進陽光體育活動的開展，抓好業余訓練，分別進行了大會交流發言，教科所體育教研員杜立瑞針對體育課程在研討會上對體育教師從課前、課中、課后三個環節理清了教學思路，提出了在深化大課間活動的改革實踐中，把健康教育的相關知識譜上曲、編成操，配上相應的節奏，溶入到大課間活動之中，加大健康教育的力度，真正體現《體育與健康》內涵，這將是學校大課間的又一特色之路。

教科所教研部主任張光前，對本次活動進行了現場指導，對活動的組織、籌備、活動內容的建構，針對性、實效性、質量、效果給予了充分肯定，并提出了兩點希望，1.在出現多堂體育課同時進行時，你如何把握和監控自己的課堂，完成教學任務；2.小學的體育器材添置和自制，更能貼進孩子的需求，充分發揮場地器材的功能和作用，有效調動學生的積極性。

加強專業引領 豐富“領雁工程”內涵

5月9日上午，區教科所教研員李俐均、趙義明老師參加了“領雁工程”示范學校南津街小學和項目-8-

學校太和小學、金子小學在紅色根據地金子小學開展了“領雁工程”教學研討活動。三校領導、語數教師及錢塘片區部分學校領導和教師80余人參加了此次活動。

在本次活動中，南津街小學劉承菊老師為金子小學三年級學生做了一堂習作教學課《春天》，以精美的影像激發學生的寫作欲望，以課文《美麗的小興安嶺》為范本，實現讀寫結合，指導學生抓特點把景物寫清楚，運用比喻、擬人等修辭手法把景物寫生動。這為三年級的學生起步作文做了很好的引領。南津街小學的周小勤老師為在場語文老師介紹了南小語文教研組開展的

“小學習作讀寫結合實效性研究”活動情況。我所語文教研員李俐均做了關于閱讀教學的專題講座，既有宏觀的新課程標準理念的解讀，又有中觀的的各年段閱讀教學目標的解讀，還有微觀的字詞句教學以及如何在閱讀教學中對學生進行語言文字訓練等。富有很強的指導作用。

同時，我所數學教研員趙義明參加了數學教研組研討活動，并做了題為《實施有效教學，促進師生發展》專題講座，這個講座實踐性，操作性很強，深受老師們歡迎。

雷厲風行 務求實效

銅溪鎮推行五項措施促教育質量提高

5月26日，區兼職教研員、銅溪教育管理中心彭明組織銅溪鎮中小學校長、教導主任、中心教研組組長召開了“深化教育改革，全面提高教育質量”的專題會。會議傳達了5月17日重慶市教委召開的“深化教育改革，全面提高教育質量”會議精神。結合銅溪中小學教育實際，提出了五項措施，推薦新課程改革，促進教育質量的提高。一抓學習培訓。各學校要利用暑假的有利契機，采取集中講讀、心得交流、自主學習等多種形式認真開展好新課標的學習培訓工作。二抓過程督導。狠抓常規入格，強化過程管理，以踏實認真的態度教好書育好人。三抓

-9-教研科研。各中小學要建立校本教研制度，定期開展研究活動，力爭“差生轉化研究”這一鎮級研究課題取得實效；同時，開展卓越課堂探索研究活動。四抓全面實施素質教

育。，強化音體美、書法、綜合實踐等薄弱學科教學，開展社會實踐活動，培養學生實踐能力。五抓將新課程改革納入對學校的目標考核，逗硬獎懲。

簡訊：

●我區中小學教師論文喜獲豐收。去年秋期我所組織全區中小學教師參加的重慶市第八屆基礎教育課程改革征文大賽近日揭曉。我區中小學教師的參賽論文面廣量多，獲獎豐碩。共有參賽論文1121篇，獲獎979篇，獲獎率高達87.3%，其中，一等獎109篇、二等獎220篇、三等獎650篇。

●我區青年教師在重慶市第五屆中小學班主任基本功競賽決賽獲佳績。4月25日，在我所有關教研員的指導下，涼亭小學彭婷婷和合陽中學沈玲分別代表我區小學、中學的班主任參加了重慶市第五屆班主任（四項）基本功大賽決賽。彭婷婷分獲：綜合獎二等獎、“我的班主任觀”演講一等獎、“我的班級德育創新工作”設計方案三等獎、班主任才藝展示一等獎。沈玲分獲：綜合獎三等獎、“我的班主任觀”演講一等獎、“我的班級德育創新工作”案例三等獎、班主任才藝展示二等獎。

●我所三名教研員分獲重慶市第五批普通中小學市級骨干教師和首批農村學科帶頭人稱號。我所小學數學教研員趙義明被評為重慶市小學數學骨干教師；幼教教研員陳潔被評為重慶市幼兒教育骨干教師；小學語文教研員李俐均被評為重慶市小學語文骨干教師及首批農村（小學語文）學科帶頭人。

-10-●我區三位教師參加重慶市第七屆小學語文青年教師教學技能競賽獲佳績。本次比賽分為“現場賽課”和“課堂實錄”兩部分。在我所小學語文教研員李俐均的精心指導下，白鹿小學趙艷執教的四年級習作課《有趣的校園活動》獲二等獎及教學創新獎。楊柳街小學周真楨的《熱鬧的菜地》和涼亭子小學周小會老師的《陽光很活潑》分獲 “課堂實錄”二等獎和三等獎。

●5月14—17日，我區兩青年體育教師參加重慶市中小學體育賽課獲佳績。合陽中學王良、高陽小學侯曉琴兩位教師參加了這次體育賽課在永川中學體育館舉行的賽事，在我所體育教研員杜立瑞的精心設計、精心指導下，王良、侯曉琴分獲一等獎、二等獎，充分展示了我區青年體育教師的綜合實力。

簽發人：周光琪

抄報：李云芬副主任，謝東副區長，周作平副主席，蔣定平主任等委領導，合川區人民政府教育督導室，教委相關科室

抄送：各鎮、街道辦事處教育管理中心，委屬中學

責任編輯：王 勇 審、核：李光華 本期共印90份

第二篇：信息動態2012第四期

第三期

鎮黨政辦公室二○一二年 二月二十九日 ★社會動態

我鎮舉行“全國文明村鎮”揭牌儀式

2012年2月29上午，我鎮舉行?全國文明村鎮?揭牌儀式，市文明局副局長、市文明辦副主任，縣委常委、縣政法委書記、鎮委書記，縣委常委、縣宣傳部部長，市文明局督查科，縣委宣傳部副部長，鎮鎮委副書記、鎮長等領導參加了揭牌儀式。

在?全國文明村鎮?揭牌儀式上，對我鎮近年來經濟社會發展取得的成績給予充分肯定。他說，?全國文明村鎮?稱號的獲得，凝聚著全鎮人民的辛勤勞動和無私奉獻。通過創建，全鎮上下思想作風建設得以加強，執政能力得以增強，人民群眾文明素質得以提高。各級各部門要珍惜榮譽，進一 1

步解放思想，轉變觀念，銳意進取，開拓創新，不驕傲、不自滿、不停步，為惠民之州建設貢獻新的更大力量。

易康在儀式上表示，縣委、縣政府積極配合市創建文明城市，全力支持和配合鎮創?全國文明村鎮?工作。在創建過程中，鎮委、鎮政府克服重重困難，加快發展步伐。他希望，鎮人民要繼續發揚成績，以堅韌不拔的精神展現全鎮新面貌，繼續營造和諧、團結、友愛的發展氛圍。縣委常委、鎮委書記發言時說，近年來，鎮不斷強化領導，健全機制，形成了強大的創建合力，并緊扣中心，做大產業，實現了經濟的快速發展，同時，鎮以人為本，以德治鎮，不斷提高公民思想道德素質，注重規劃科學，城鎮功能配套，不斷完善生態文明建設，通過多措并舉，實現了齊抓共管，不斷創新社會管理。表示，鎮黨委、政府一定會以榮獲?全國文明村鎮?這一至高榮譽為契機，不斷改進工作，樹文明新風，提升城鎮整體形象，擦亮‘全國文明村鎮’的品牌，將鎮建設得更加美好。

抄送：縣委辦、縣政府辦、鎮三套班子領導成員。

發至：各村委會、居委會、鎮屬各單位。

鎮黨政辦編印（共印120份）2

第三篇：第12期教育科研動態

教育科研動態

第九期（總第十三期）

重慶市合川區教育科學研究所 2011年12月30日

關愛留守兒童，我們在行動

----區關愛留守兒童心理健康教育觀摩研討會在卓爾實驗學校召開

12月23日，窗外寒風呼呼，室內暖意融融。由區教科所主辦的合川區關愛留守兒童心理健康教育現場觀摩研討會在卓爾實驗學校召開。來自我區100多所小學的分管領導、專兼職心理健康教育教師及部分中學和職教中心的教師代表，共150余人參加了現場觀摩會。

與會者首先觀看了卓爾實驗學校堅持了8年的、富有特色的開課儀式和常規教學活動、參觀了卓爾學校校園文化，然后觀摩了由重慶

市第二屆中小學優質心理輔導活動競賽小學組一等獎獲得者、釣魚城小學青年教師唐均華實施的留守兒童團體心理輔導活動，聽取了卓爾實驗學校教育顧問朱昌勇對卓爾學校關愛留守兒童工作經驗的介紹，教科所中小學心理健康教育教研員陳莉所作的關于留守兒童心理障礙的一般表現、成因及對策的專題講座，教科所副所長李光華就關愛留守兒童網絡構建問題進行了專題指導。最后，教科所所長周光琪做了總結講話。他希望與會者高度重視留守兒童教育問題、高度重視留守兒童心理健康教育問題，真正把關愛留守兒童的行為落到實處，讓留守兒童真正感受到黨的溫暖和社會的關愛。

參加觀摩會的領導和教師對這次既有實踐操作層面上的觀摩、又有經驗介紹和理論指導的會議給予了高度評價。他們表示這次會議對他們回去后進行留守兒童教育工作確實富有示范性和指導性。

相關背景信息：我區現有農村留守兒童23874人，留守兒童的心理健康教育一直是我所研究的主題。留守兒童正處在心理成長的關鍵時期，長期與父母分離，無法享受父母的撫慰和關愛，得不到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，極易產生認識、價值上的偏離和個性心理發展的異常，人格發

展不健全。相關調研結果顯示，心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題，大多數兒童在父母外出后都表現出一些心理問題，其中年齡越小的兒童表現越突出，女孩比男孩更突出。

留守兒童的心理問題不僅影響其心理健康，導致留守兒童學業不良與行為問題，而且可能對他們成年后的人格和社會認同適應能力產生極大影響，甚至容易導致違法犯罪行為，影響到社會的穩定。

在許多人心中，提到關愛留守兒童，往往想到的是替他們改善物質生活條件。據有關部門的調查，大部分留守兒童的物質生活條件比非留守兒童的物質生活條件還要好。他們最需要的，是情感方面的關愛，是心理上的撫慰。所以，我們說關注留守兒童的心理健康，才是真正的關愛他們。

我所周光琪、胡本正、王勇被聘為合川區兼職督學

為加強我區教育督導隊伍建設，促進教育督導事業健康發展，強化教育行政執法監督，推動素質教育全面實施，不斷提高教育教學質量，努力提升全區辦學水平，根

名同志為合川區專職督學和兼職督學，教科所所長、重慶市名師、重慶市特級教師、中學生物研究員周光琪、英語教研員、重慶市特級教師、中學英語高級教師胡本正、語據《國家教育督導條例》有關規定，文教研員、中學語文高級教師王勇經區政府同意，決定聘任胡巍等37

被聘為兼職督學。

區中學體育教研活動在渭沱中學舉行

2011年12月16日，來自全區各中學的體育教研組長和體育教師60余人參加了在渭沱中學舉行的合川區中學體育教研活動，活動中觀摩了渭沱中學大課間體育活動，與會教師對渭沱中學大課間的組織、創編，實施整個過程給予了高度評價；會上，渭沱中學、錢塘中學、合陽中學分別就學校如何抓好學生的體育活動的經驗，進行了交流，并作了專題發言。

渭沱中學抓學生入學銜接教育，以體育教學為載體，以隊列隊形的練習為重點，促進學生的行為規范；錢塘中學針對大學校、小場地的大課間怎樣組織、創編，實施進行了大膽的探索；合陽，把學生的體育活動開展與班主任工作績效掛勾，班主任充當了兼職體育教師的角色，組織學生早上晨練和下午體育活動的開展，形成了傳統。

我所教研部張光前主任就如何利用大課間體育活動的開展，進一步加強對學生興趣愛好的培養，挖掘課程資源并將其延伸到小課間之中，讓學生充分享受體育活動帶來的樂趣，對大家提出了意見。教科所體育教研員杜立瑞，圍繞學校

體育的功能和作用，在感悟新課程理念與傳統體育教學相融合的實踐探索中，向與會教師作了“在新課程背景下，對常規體育教學再認識”的專題講座，理通了建構新的常規體育教學的六條脈絡。

我區第三屆少年故事大王演講比賽喜獲佳績

由我所承擔組織的合川區第三屆故事大王演講比賽于12月6日在教委招辦會議室圓滿完成，圓滿落下帷幕。

合川區第三屆少年故事大王演講比賽系重慶市第三屆少年故事大王演講比賽的準備賽，也是重慶市宣傳部、重慶市教委等七個市級部門聯合舉辦的“紅領巾心向黨”為主題的系列活動之一。

我區共有5035名中小學生參加各學校的初賽，然后由鎮街教育管理中心和各直屬學校組織復賽，復賽的優勝者再參加區教委組織的講故事大賽。大賽賽出小學組和初

中組各3名一等獎獲得者，他們并于12月17日、18日兩天參加了重慶市21個區縣63名選手參加的故事大王演講決賽。我區派出6名選手參賽，雙鳳小學的明航，合川中學的龔楠棋，瑞山中學的王習之，合陽中學的徐巧等4人榮獲重慶市“少年故事大王”稱號，此外，涼亭子小學的魯鈺彤，三廟小學的何雨遙獲故事大王優秀獎。合陽街道教育管理中心、南津街街道教育管理中心、三匯鎮教育管理中心、三廟鎮教育管理中心、雙鳳鎮教育管理中心、肖家鎮教育管理中心、燕窩鎮教育管理中心分獲組織獎。區小學語文習作教學研討活動在新華小學舉行

為了進一步落實課程標準對小學語文習作教學的要求，加強習作教學研討力度，優化習作課堂教學12月8日，我所在新華小學舉行了小學語文習作教學研討活動，來自全區300多名語文教師參加了此次研討活動。

本次研討活動從多個層面對小學習作教學進行了探討。首先由南津街小學楊靜老師向大家展示了四年級上冊第五單元的“習作百花園“，采取“讀寫結合”這一方法引導學生將習作內容寫具體，且富有真情實感，實現了課內閱讀與單元習作的有機結合；楊柳街小學莊曉麗老師向大家展示了五年級習作技

法指導課——如何描寫人物的心理活動，她引導學生學會內心獨白、想象描寫、環境烘托等形式表現人老師執教六年級上冊第六單元的”習作百花園“，她從選材和把事件寫具體兩方面進行指導與講評。這三節習作課既有家常課的樸實、扎實、真實。課后，三位執教老師就教學目標的達成、教案預設與生成的變化、教師主要教學行為等方面進行了反思，并與聽課教師進行了互動研討。活動中，小語教研員李俐均老師對三堂研討課進行客觀、公正的評價，并就這三堂課及平時習作教學情況提出了習作教學建議。結構，切實提高習作課堂教學效益，物的心理活動；涼亭子小學彭婷婷

簡訊：

●我所英語教研員胡本正老師通過重慶市教育教師專家庫成員審批，正式成為該專家庫成員。該成員庫共174人，其中基礎教育96人（中學57人）。

●12月21日—12月23日，李俐均老師參加重慶市普通話水平智能測試評分高級培訓，經過嚴格的考核，被評為優秀學員。

● 12月23日，由合川中學陳書元、葉利華分別承擔的重慶市教育科學“十二五”課改專項規劃課題《新課程背景下的高中英語語篇閱讀教學研究》和《高中物理學科學生課外作業設計研究》于順利開題。開題會上，市教科院副院長、研究員、特級教師陳定凡，市考試中心研究員、特級教師汪勃，區教科所所長、特級教師、研究員周光琪等與會專家就課題論證提出了修改意見并對課題的實施提出了良好的建議。

●近日，從重慶市教科院傳來信息，我所推薦的16位中小學及職高教師參加重慶市第二屆中小學“優質心理輔導活動設計與實施”競賽活動中，有14位老師的方案獲獎。其中，釣魚城小學唐均華、合川中學楊熹獲一等獎，獅灘鎮小費建芳、銅溪鎮小郭曉玲、大石中學汪傳容、職教中心皮淑玲、肖菲、肖元惠獲二等獎，南津街小學楊靜、利澤小學李晶、瑞山中學羅世平、鹽井中學尤文剛、太和中學張國鳳、職教中心王海蓉獲三等獎。

●近日從重慶教科院傳來消息，我區鹽井中學代俊華老師在今年重慶市“人教杯”外語教學設計大賽中榮獲二等獎。

●12月20—21日，教研員李俐均與我區三名重慶市青年教師研究中心會員彭婷婷、徐佳、文印參加重慶市第四屆小學語文教學論壇。

簽發人：周光琪

抄報：侯長寧副主任，梁亞榮副區長，吳景明副主席，陳皎主任等委領導，合川區人民政府教育督導室，教委相關科室

抄送：各鎮、街道辦事處教育管理中心，委屬中學

責任編輯：王 勇 審、核：李光華 本期共印70份

第四篇：教育科研動態(總第19期)

教育科研動態

第六期（總第十九期）

重慶市合川區教育科學研究所 2012年9月30日

明確光榮職責 肩負崇高使命

打造高質量“四型教育” 重鑄合川教育輝煌

區2012年專兼職教研員工作會議在合召開

9月27日，我所在區教委會議室召開了2012年專、兼職教研員工作會議。區教委副主任吳志瓊到會并講話，她從“三個站位”：站偉人的肩上、站同伴的肩上、站自己的肩上，“三個積累”：讀書、實踐、寫作，“三個手”：專業的水手、優秀的旗手、聰慧的舵手和“三大引領”：思想上的引領、行動上的引領、效果上的引領等方面對專兼職教研員提出了要求和希望，她號召廣大

專兼職教研員為合川教育重鑄輝煌，做出自己積極的應有的貢獻。

會上，支部書記周光琪解讀了合川區中小學兼職教研員工作守則，包括兼職教研員的職能職責、工作任務及目標、管理及要求。他要求大家牢記研究、指導、引領三大職能職責，強化教育教學理論學習，提升學術修養和學術引領能力，樹立區域內“學術權威”形象。開展教學研究和課題研究，提升研究能

-1-力，做教研、科研工作先行者和引領者。做好教育教學業務骨干，指導和培養青年教師健康發展。

會上，所長李光華做了題為《教研員的崇高使命》的講話。他要求每一個專兼職教研員要時刻牢記“三大使命”，把握好自己的“十大”角色定位。他說，專兼職教研員要做學術研究的引領者和示范者、新理念和新理論的踐行者、新方法和新模式的建構者、教科研工作的先行者和引領者、青年教師的培養者、新課程資源的開發者、教科研活動的組織者和管理者、教學工作的服

務者以及學科教學骨干和學校領導教育教學、教育科研工作的參謀和助手，完成自己的神圣使命：助教師發展，研學生成長，促質量提高。

這次專兼職教研員會議是在我區教育發展新形勢下召開的一次重要工作會議。為了打造以教育質量為生命線的“四型教育”，教研機構迎來了大好機遇，也面臨新的挑戰，為此，本次會議的召開意義重大。全區中小學專職教研員、學科教研員、基層兼職教研員120余人參加了這次會議，區教委基教科長蔣俊峰參加了會議。

謀決策 打造“四型教育”為渝西北高地 添措施 加速“統籌城鄉”成教育先行區

我所邀請部分校長開展“2481”學術研討活動

9月19日，我所舉辦打造“四型教育”的“2481”理論框架研討會，邀請了區內部分中小學知名校長陳瑜、馬龍才、肖渝生、左亞、劉基葵、朱昌勇等參加研討活動，區教委辦公室副主任何順江、我所部分

教研員唐箭月、李俐均、李春、王勇、代俊華參加了這次研討活動。研討會分別由書記周光琪、所長李光華主持。

研討會上，與會人員聽取了何順江副主任關于區教育工委書記、-2-教委主任蔣定平“四型教育”的提出及相關問題的說明，周光琪就支撐“四型教育”的“2481”理論框架的搭建從學術角度進行了逐一闡述。“2”即合川教育發展的二大目標：打造渝西北地區教育高地，統籌城鄉教育先行區；“4”即實現兩大目標的“四型教育”：就是“開放教育、創造教育、陽光教育、和諧教育”；“8”即實施“四型教育”的八大理論支撐框架：包括教育改革、特色學校建設、學生綜合素質發展、教育質量提升、教育行為的陽光、師生身心飛陽光、安全穩定、教育均衡發展等八個策略體系；“1”即合川教育發展的終極目標的實現：辦人民滿意的教育。

與會校長們紛紛爭相發言，大家一致認為，“四型教育”的一個前提是安全，它的核心是提高教學質量，它把二者融為一體即為教育的生命線，這一提法，可為高屋建瓴，它能夠統籌和促進合川教育快速發展，達到兩個目標，實現教育發展的愿景。大家認為，“2481”框架體

系構建較為完備，具有較高的技術含量，是“四型教育”強有力的理論支撐和教育發展的有力助推劑。瑞山中學陳瑜校長認為，今天我們提“四型教育”，都要以素質教育為總概念，在創造教育中，是否應該考慮學校特設文化建設，對教育的滿不滿意，關鍵是要有具體看得見的，讓人看什么，怎么看？要具體落實。合陽中學肖渝生校長指出，提高教育質量的機制缺失，當下，有的在堅守，有的在撤退，有的在放棄，因此，加快實施“四型教育”的機制完善至為重要。涼亭子小學左亞校長認為，開放的教育要融入國際視野，學校要自主發展與政府投入相結合，在用人上自主。新華小學劉基葵校長認為，看了這個框架體系很振奮，他指出我區在創造教育這一塊要亮出來；卓爾學校顧問朱昌勇提出作為涉及到合川教育建模，有三點要把握，一是要有足夠的政策和理論支撐；二是要把握合川教育的過去與現狀；三是要確立合川教育發展的富有時代氣息的理念。

-3-他特別強調合川發展要關注民辦學校。龍市中學馬龍才校長就有關“四型教育”內涵、“兩大目標”等提出了個人見解。

為期一天的研討會，學術氛圍濃厚，成果豐碩，開教育決策的學術性研討先河。

讀誦寫用規范語 推普活動顯成效

9月14日至20日，我區隆重開展了第15屆全國推廣普通話宣傳周活動。本屆推普周活動圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”主題推進，呈現出不少亮點，收到了預期效果。

活動中，區內各級各類學校、幼兒園都相繼制訂了推普周活動方案，通過開展語言文字規范化示范校創建、“中華誦·經典誦讀行動”、“啄木鳥”行動、經典篇目“讀、誦、寫”進校園、進課堂活動，規范漢字書寫大賽等一系列活動，極大地增強了師生的語言規范意識，提高了語言文字應用水平和能力。

推普活動是一項持續、長期的工作，為期一周的推普周活動雖已結束，但是推廣普通話，推行規范漢字的工作仍在進行。

提升質量在行動 教師培訓支高招

9月27日，我區“初中生物新課程標準解讀培訓會”在瑞山中學學術廳進行。來自我區31所中學的41位專兼職生物教師參加了這次培訓會。

本次培訓會分兩個階段進行。第一階段特邀重慶市教科院生物教研員呂濤老師就初中生物新課程標準進行了全面的解讀。她從實驗稿的課程標準到正式頒布的新課程標

-4-準的修訂背景，修訂過程、修訂依據以及修訂后的新課程標準的特點等方面，都作了詳細的說明；同時對2011年版新的生物課程標準的相關內容。如：課程性質、課程理念、課程設計思路，課程目標、課程內容以及課程的實施、教學建議、教學評價等作了更深入的解讀。

第二個階段是由我區生物教研員周光琪就新的生物教材的編寫意圖、結構特點、知識呈現的邏輯關系、教材內容的鏈接等方面的科學性、系統性作了說明，同時對原版教材和新版教材的調整內容以及與人教版、江蘇版教材的相關內容作

了詳細的分析和對比，并且對新版生物教材的使用作出了明確的建議。受到了與會者的贊揚和認可。

據悉，此次培訓活動達到預期效果，參會老師一致認為有如下收獲：第一，進一步明確了生物學教學的重要性，強化了他們從事生物教學的責任心；第二，理解了新的生物課程標準和新教材的編寫特點和要求，提高了使用新教材的靈活性和穩定性；第三，掌握了新版課標生物學的教學內容和與之相適應的教學手段；加強了生物教學的實效性和與生活實踐相結合的實用性。

以創新精神 為全面提升教育質量而努力

9月23日，副所長李志全在我區龍市中學召開的重慶市中學化學教研工作會議上強調：區教委蔣主任在工作思路中提出把提高教育質量作為教育發展的“生命線”，我們作為一線教師應該勇擔重任，以創

新的精神，為全面提升教育質量而努力。

來自重慶市教育科學研究院的研究員、特級教徐曉雪，化學組錢勝老師和各區縣化學教研員和重慶市直屬重點中學化學教研組長共計

-5-50余人參加了為期一天的會議。

會上，錢勝老師傳達了“全國第十一屆化學實驗教學創新研討會”的內容，展示了“焰色反應”等實驗教學創新的新思路、新成果，指出了教師要善于利用身邊的素材改進實驗、創新實驗，也要指導學生多開展課外實驗和家庭小實驗，培養學生的動手能力和創新能力。研究員、特級教師徐曉雪老師對2012年重慶市中考化學試題進行了分析，主要從試卷考試內容的增減、試卷結構、試題難度、題型比例等幾個角度進行了評析。他認為今年的中考試題堅持了正確的導向，全面體現了新課程理念，注重了科學探究，合理設置了難度，答案科學、準確、客觀。同時他還對今后化學教學中要“減負提質”，提高化學教學質量提出了幾點措施：一是教學要回歸課本，夯實基礎；二是扎實新課教學，不要忙于趕進度；三是加強化學用語和基本術語的運用和訓練；四是加強實驗教學，完成新《標準》規定的實驗；五是加強網上閱卷的應試訓練。

這次重慶市中學化學教研工作會議在我區召開，無疑是對我區教學工作，提升教學質量有著重要的推動作用。會前，龍市中學黨委委員、副校長何小潤致辭，副所長李志全對我區教育發展及中學化學教學向與會人員做了介紹。

重實驗 重體驗 重探究

物理教學要強化學生思維能力的培養

9月21日，重慶市高中新課改課堂教學研討會暨物理教研工作會在我區合川中學隆重召開。參加會議的有重慶市教育科學研究院中教

所副所長周智良，來自重慶市教科院物理教研員、各區縣物理教研員、委直屬中學物理教研組長參加了會議。大會由合川教科所物理教研員

-6-負責聯系，合川中學校長張羽作了熱情洋溢的歡迎辭。

會議中，合川中學高二年級青年教師黎潤為與會者做了一節研究課。以該課為個案，專家們分別闡述了高中新課程改革課堂的重要特點，一是充分體現物理學科的學科特點，以實驗為基礎，讓概念建立在實驗的基礎上；二是以學生為本，創造條件，讓學生自已體驗、自已探究，在探究中發現問題，在研究

問題的過程中形成正確的概念，發展學生的思維能力。

會上，周智良所長要求各區縣要認真組織學習市教委頒發的教育教學“提質十條”，加強師德建設，深入課程改革，以學生發展為本，不斷提高教學質量；努力做好自已的教研工作，多積累，多為教師搭建平臺，在幫助教師發展的過程中體現自已的價值，同時也讓自已獲得更好發展。

深層視導 科教并進

為一線學校全面提升質量加油鼓勁

9月28日，由教科所周光琪書記帶隊，共九個學科教研員、課題規劃辦相關人員一行十三人到小沔中學進行了全天集體視導和課題開題儀式。本次視導重點是高

三、初三和高一的新課程教學。通過聽課、座談等形式對學校在制度建立、學校管理、處室管理、年級管理、教學管理、教師教學情況、學生學習情況等多方面進行了全面的調研，-7-

找到了學校的優勢和存在的不足。

通過各學科活動，各學科教研員與教師面對面就教學方法、針對學校學生實際、把握教學的難度、提高課堂教學的有效性等方面進行了探討和交流，使各學科的大多數教師在思想上認識到原來教學中存在的誤區，對教師今后的教學有一定的啟發和幫助。

同時，在小沔中學舉行了合川區教育科學“十二五”規劃課題“農村中學物理新課程?無壓力學習?途徑探究”的開題儀式，在開題儀式上，教科所周光琪書記宣讀了課題批復，并對該課題的研究方向、研究過程中應該采取的措施提出切實可行的建議；李光華所長介紹了合川區高完中的課題研究情況，同時對該課題的研究形式、研究方法、研究成果等方面提出了建設性意見。課題規劃辦的相關人員對該課題的開題報告提出了修改意見和建議。物理教研員對該課題在研究中的有效性、提高教師教學研究能力和提升教師學科專業素養提出了符

合學校實際的建議。

最后把了解到的情況與學校行政進行了認真的交流，同時給學校在制度管理、教學評價、教育科研等方面提出了建設性意見。

又訊： 9月18日，我所全體中學教研員對北門中學進行了集體視導，通過聽課、教研組交流、學案檢查等多種形式對北門中學新的課改模式進行了全面的調研。在與教管中心和學校領導的交流座談會上，所領導及學科教研員肯定了北門中學課改實驗模式，并對今后的進一步實施提出了建設性意見。

新課程標準培訓進行中

9月26日，我所在合陽中學舉辦了我區初中歷史學科教師培訓會，本次培訓是我區開學前集中培訓活動的繼續。全程培訓活動內容包括了對修訂課標和教材的解讀和說明，以及教學實踐中可能遇見的一些問題和解決方案。為使培訓工

作更深入、有實效，培訓授課人員包括了外地專家、區學科教研員和區骨干教師，從不同角度和層面進行了較為全面的培訓。受到與會者的普遍好評。

本次培訓也是暑期集中的規模培訓的延續、國慶節后還將有初中

-8-語文、初中思品、初中地理、中小學體育、中小學音樂、中小學美術等六個學科培訓，本輪培訓結束后，將對培訓進行全面的總結及實效的

追蹤調研，希各學校繼續做好以后的培訓工作，整體提升教師的專業能力。

抓實有效教研 助推質量提升

“減負提質”是為全面推進素質教育，解決學生負擔過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑。涼亭子小學一直大力實施質量工程，在減負提質方面取得了顯著成績。本期開學第一天，涼小四年級語數老師就在教研組長的帶領下，在學校領導和教育專家的指導下，率先開展了扎實有效的教研活動。

教研會上，區兼職教研員、凉小校長左亞明確提出“抓好中間帶動兩頭”的要求，在今年的教學管理工作中，抓好中段、中等班級、中等學生這個大頭，帶動其他年段、其他班級、其他學生的教育教學，促進凉小的教育教學質量全面提升，同時左亞校長就四年級本期的語文教學目標及新課標的要求給中

段老師做了詳細的講述，學校顧問黃天祥、劉小英兩位老師就四年級的語文、數學第一單元教材的各知識點、重難點及分層教學的方法進行了詳細的分析。老師們表示 ：“減負”的根本目的在于“提質”，是提高教育教學效率，教師要在較少的時間內完成并教學目標要求，那就必須加強教育科學研究，精心設計和組織教學，精心設計學科作業。

在這次教研活動中，老師們認真鉆研教材，熟悉了第一單元的教學要點，并對第一單元的教學設計提出了各自的建議，還結合每一課的教學內容精心設計了數量少、質量高的作業。老師們認為，只有這種扎實有效的教研活動，才能促進教學質量的穩步提高，才能讓減負

-9-提質工作落到實處。

質量提升在行動

大石：在今年秋期，大石中心教研組、區兼職教研員為建立完善教學質量監控體系，保障轄區內各校教學過程各環節的質量，擬定了大石街道教育管理中心關于提升教育教學質量的管理辦法。將采取“教學檢查、聽課評課、教學科研、教學改革和考試質量管理” 等舉措對大石教育教學質量進行督導監管。

太和:學課標，抓備課，提升課堂教學效度，提出四舉措：一是強化教學、教研計劃管理；二是組織教師深入學習新課標，促進對課標的理解，以利指導教學；三是抓集體備課，以各年級各學科的優秀教師為帶頭人，組織集體備課，提升對教材的把握和理解力；四是組織召開了畢業班工作會議，討論了畢業班提質策略，修訂了畢業班獎勵

措施。

三廟：9月25日上午，三廟教管中心召開了轄區學校校級干部及教導主任參加的三廟鎮教育教學質量推進會。會議由區兼職教研員沈大中主持。會議先通報了全鎮上學年小學二年級抽考、小學六年級畢業考試和初中九年級診斷性質量情況；然后，區兼職教研員、鎮教管中心常務副主任陳國富同志對本鎮教育教學取得的成績和存在的問題作了詳細的分析后，就今后如何提高教育教學質量提出了在牢固樹立“質量興校”的主導思想基礎上，一抓制度建設提高教師積極性、二抓教研活動提高教師業務水平、三抓教學過程管理（及常規管理）全面提高教育教學質量的要求。

我區教育信息化應用現狀調查即將啟動

為了加強教育信息化應用研究，掌握我市教育信息化應用現狀，提升教育研究決策的能力，為教育行政提供信息化應用決策咨詢，9月26日上午，重慶市教育科學研究院信息管理中心在南山第一樁召開了全市各區縣教研機構參加的“教育信息化應用現狀調查工作會”。會上，市教科院副院長王緯虹做了工作部署，信息中心主任楊博做了技

術指導，接下去就是各區縣的參會人員回去后就進行問卷調查，了解各中小學在教育信息化方面的應用情況，匯總后，報重慶教科院信息中心研制“教育科研管理信息系統建設方案”。

我所姚奇副所長和胡業林老師參加了會議并接受了任務。據悉，我區將對部分中小學“教育信息化應用現狀”摸底調查即將啟動。

我所榮獲全國“文明美德伴我成長”

主題教育先進集體稱號

由我所承辦的區關工委、區教委開展的全國第十五屆“五好小公民”“文明美德伴我成長”主題教育落下帷幕。區教科所榮獲由教育部關工委全國青少年主題教育組委會頒發的第十五屆“五好小公民”“文明美德伴我成長”主題教育全國先進集體。同時，教研員陳莉榮獲全國青少年“五好小公

民”主題教育先進個人。

大石中學、太和鎮小、涼亭子小學榮獲由教育部關工委全國青少年主題教育組委會頒發的第十五屆“五好小公民”“文明美德伴我成長”主題教育示范學校稱號。365篇中小學生讀書心得分獲一、二、三等獎，其中獲得重慶市級獎183個，教師指導獎95個，獲得國

-11-家級獎159個，教師指導獎150個。

簡訊：

●我區區教育工會副主席尹紅梅、區少隊委總輔導員李巧、高陽小學教師秦敏三位同志獲得省級普通話水平測試員資格。她們的資格取得為充實我區普通話水平測試員隊伍，為申報市級智能測試站創造了良好的資質條件，從而促進我區普通話水平培訓、測試工作的更好開展。

●我區高中學生參加由重慶市教育學會物理專委會組織的重慶市“巴蜀杯”科技小論文比賽，合川中學楊程、王鑫、鄭佳豪的《關于對粉筆刷智能化的探索》等11篇13人分獲一、二、三等獎。

編后語：

編完本期《教育科研動態》，感慨很多。首先是要感謝各位專兼職教研員對本刊的關注以及熱忱的支持。

《教育科研動態》是反映本區教育科研的主陣地之一，主要反映教研機構及專兼職教研員的工作活動動態。

《教育科研動態》圍繞打造以教育質量為生命線的“四型教育”為主的內容，力求反映各位教研員、學科教研員、兼職教研員參與、組織、主持的教研、教育科研活動、教學視導、“領雁工程·送教下鄉”、教師培訓等信息。

每月截稿時間為當月底。各鎮街兼職教研員信息標題統一為“域名+信息標題”，即：《銅溪：多措并舉，防止小學化傾向》；統一使用word文檔格式，圖片為常規格式：圖片文件不超過3M 支持格式：jpg、jpeg、gif、png。圖片寬度不超過4096像素。

信息傳送：hcjyjcck@163.com

503295693@qq.com

簽發人：李光華

抄報：李云芬副主任，謝東副區長，周作平副主席，蔣定平主任等委

-12-領導，合川區人民政府教育督導室，教委相關科室

抄送：各鎮、街道辦事處教育管理中心，委屬中學

責任編輯：王

勇

本期共印90份

第五篇：賓縣第四期科研骨干教師測試題

賓縣第四期科研骨干教師測試題

測試1.一．課題研究的基本步驟？

答：選題論證（確定課題）—研制計劃—申請立項—組織開題—實施計劃—總結結題—運用成果深入研究 二．選擇課題研究的題目注意什么？舉例說明。

答：選題是教育科研活動的起點，是科研工作的第一環節，也是首要環節，選題質量的好壞將直接影響課題研究的質量和效益。一般來說，課題的選擇最主要的是考慮是否值得研究和是否能夠研究，是否值得研究是指課題的價值，是否值得研究是指課題的可行性。課題立項時要進行科學論證。課題無論大小，但選題要準，一般選題不要太大。課題名稱必須簡單、明確、具體，應盡可能明確三點：研究的對象，研究的問題，研究的方法。

例如：“小學課內外銜接語文能力訓練的探索”，一看就明白對象是小學生，內容是語文能力訓練，方法是課內外銜接。關鍵就在銜接。為此，老師在課堂指導學生學習課文，就要考慮教學內容為主并與學生課外生活經驗相互銜接的問題，有助于學生正確理解課文內容，并使老師指導學生學以致用，培養能力，同時要考慮對學生課外生活素材進行篩選，以盡量考慮素材與課文內容的相似性，相近性，相關性等，此外，還要考慮銜接的方式。三．什么是課題論證？如何撰寫開題報告？ 答：依據真實的資料，以齊全的參考文獻和精細的闡述，對選定的問題進行分析，進一步完善研究的設想，落實研究的條件，以避免盲目研究的過程叫做課題論證。

撰寫開題報告的一般步驟：

1．科題研究的背景（包括國內外相關研究的概述，本課題研究的具體問題，研究的目的與任務）

2.課題研究的理論基礎與行事依據。

3.課題研究的價值。（創新點，理論意思，應用價值）4.課題研究的預期結果與成果。5.課題概念界定。6.課題研究的主要內容。7.課題研究的主要方法。8.課題研究進度安排與具體措施。9.課題研究的組織機構與分工。

10.課題研究基礎。（研究條件，已有成果，文獻資料）11.開題時間，開題地點，參加人員與人數。12.課題研究的可行性論證的結論。

四．課題研究計劃有那幾個部分？ 答：1.課題名稱。2.研究的目的，意義。3.國內外研究現狀。4.研究的內容。5.研究的方法，手段。5.研究的步驟，措施。7.課題組負責人及課題組成員具體分工。8.研究的經費使用，預算（調研差旅費、資料費、會議費、印刷費、結題費等）。9.已有條件和采取的保障措施。

五．教育科學研究的方法有哪些？你所承擔或參與的課題采取什么樣的科學研究方法？你的課題檔案如何進行歸類？

答：1.文獻法。2.比較法。3.實驗法。4。經驗總結法。5.行動研究法。6.個案研究法。7.敘事研究法。8.調查法（問卷法、訪談法）。9.觀察法。10.統計法。11.測量法。12.列表法。13.圖示法。1。抽查法。15.歷史法。16.教育預測法。17.追蹤研究法。18.追因研究法。19.內容研究法。20.理性分析法。21.歸納法。22.演繹法。23.質的研究法。

我所參與的課題采取個案研究法、、實驗法、行動研究法、觀察法。

我的課題檔案分為兩卷：主卷和附卷。主卷分別收集下達書、立項書、開題報告、計劃等。副卷收集過程性材料。如記錄，教案等。

六．簡述你所承擔或參與的課題開題后都做了哪些研究工作，取得的階段成果是什么？

組織開展有利于生生互動、群體互動的活動,如開展小組討論、互批作業、采集信息、小組互查、小組競賽等。英語課堂中常用的說、讀、唱、編、做等活動都可以角色分工和相互合作完成任務的方式來進行,這樣能進一步促進個體之間、群體之間的交流、溝通，讓學生在多向的合作、競爭、共享中得到快捷、直觀、高效的收獲。