第一篇：第四期教育培訓簡報

密級：內(nèi)部刊物

法培第04號

法律專業(yè)教育培訓

簡報

第四期

中建六局法律事務部 編輯日期：2009-7-10

主辦單位：中建六局法律事務部 承辦單位：中建六局三公司

培訓課題：《中華人民共和國勞動合同法》及其實施條例相關(guān)內(nèi)容 培訓時間：2009年7月10日

十年來最重要的勞動法律——《中華人民共和國勞動合同法》已經(jīng)頒布，并已于2008年1月1日正式實施。該法律對現(xiàn)行《勞動法》及地方勞動立法的很多方面作了重大調(diào)整，比如，企業(yè)規(guī)章制度的有效性，企業(yè)在勞動合同簽訂中的告知義務，試用期與勞動合同期限的關(guān)系，勞動合同的必備條款，勞動合同的效力及解除條件，經(jīng)濟補償金的支付等。勞動立法上的這些重大變化,將對企業(yè)人力資源管理的各個方面甚至企業(yè)的經(jīng)營管理帶來巨大影響。發(fā)生勞動爭議糾紛，企業(yè)該如何根據(jù)具體情況應對勞動法律這種巨大變化，已成為一個迫在眉睫而又無法逃避的現(xiàn)實問題。因此，盡快調(diào)整或變革企業(yè)用工模式和提升企業(yè)的勞動爭議預防技能，將是企業(yè)管理工作的重中之重。為使我局法務系統(tǒng)人員及時掌握、運用勞動合同法及其實施條例的內(nèi)容維護企業(yè)合法權(quán)益，我局法律事務部于2009年7月10日在局二樓會議室舉行了以《中華人民共和國勞動合同法》及其實施條例相關(guān)內(nèi)容的教育培訓。

本次培訓的內(nèi)容主要分二部分。第一部分為對勞動合同法及其實施條例進行解讀，使各位法務人員對勞動合同法相關(guān)內(nèi)容進行深入理解。

第二部分主要對實務中企業(yè)如何規(guī)避用工風險進行講解。這一部分主要闡述了公司用工的十大風險及應對。

一、規(guī)章制度制定的重要性及風險應對；

二、對勞動者入職審查的重要性及風險應對；

三、勞動合同訂立形式、期限及風險應對；

四、新法下無固定期限勞動合同訂立陷阱及風險應對；

五、試用期的全新規(guī)定及風險應對；

六、非過失性解除勞動合同方式選擇及風險應對；

七、無固定期限勞動合同風險應對；

八、解雇嚴重違紀員工的風險及應對；

九、制作解雇書（解除勞動合同通知書）的風險及其應對；

十、其他風險及應對措施。在本次培訓中，以對勞動合同法及其實施條例的解讀為切入點，查找相應的用工風險，然后對可能帶來的風險進行分析，在此基礎(chǔ)上建議應該采取的措施。通過為時半天的培訓，各位與會人員對今后如何采取積極措施應對，以確保相關(guān)風險得到有效控制有了更清晰的思路。撰稿：三公司馬愛軍

第二篇：普通話培訓第四期簡報

瓊州學院“國培計劃（2014）”少數(shù)民族

地區(qū)雙語教師普通話培訓

工作簡報

（第四期）

主辦

瓊州學院繼續(xù)教育學院 班級

雙語普通話培訓班

編輯

孫昌鈺 2014年8月26日

本 期 要 目

*學習隨筆

在快樂中學習培訓隨筆 我的學習日記

*學習心得

普通話學習心得體會（6）篇 學習普通話的感受

*課堂反思

普通話學習反思

*培訓總結(jié)

普通話培訓總結(jié)

*學習隨筆

培訓感想

昌江縣紅田學校--郭智媛

通過這幾天的學習讓我受益匪淺，認識到雙語的重要性，老師精彩 的講課，時時回蕩在我耳邊。

培訓中，我們面臨的第一個挑戰(zhàn)，就是糾正發(fā)音。發(fā)音是普通話培訓中最為基礎(chǔ)的部分，可是對于一個已學會普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正自己的發(fā)音，我們要互相對著練，甚至吃飯走路的時候也在練。并且錄下自己的發(fā)音和標準音做對比，一遍一遍的聽其中的差別。

為了使我們及培訓教師對我們的語言基礎(chǔ)有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，培訓中心還開展了全面的摸底測試。第一天下午是測試，一向自信的我考到了 67 分，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。口語摸底時，大家的自信心受到了打擊，我不得不打起十二分精神，迎接余下的測試和培訓，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。

培訓之記

葉婷

通過這幾天的普通話培訓，雖然時間匆忙，勞累，但是讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的方式等方面，都有了全新的認識。并讓我深深 的體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性。通過培訓，我知道對于普通話的練習必須要持之以恒，掌握規(guī)律，日積月累......在學習中，我們要敢于坦然面對自己的發(fā)音缺陷，要調(diào)整好自己的心態(tài)，坦然的去面對自己普通話的發(fā)音缺陷，找到自己發(fā)音的不足，并且在練習中不斷的校正自己發(fā)音，找到自信。

學習普通話的方法

瓊中一小 邱海珊

1、要直面自己的問題，去克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方似乎有些不明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。但是害羞與不安時解決不了問題的，自己必須及時地糾正錯誤的發(fā)音，這樣才能有所進步。

2、要多與他人交談，養(yǎng)成普通話思維習慣，同時讓他人指出自己的錯誤發(fā)音。

3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。有時自己不能確定的，要常常問身邊的人。

4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學好的。

5、平時多讀讀報紙，聽聽新聞，是練普通話的好方法。

6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。

我希望今后自己能夠更加努力的練習，取得更大的進步。

普通話培訓日志

樂東縣 邢義珍

在今天的培訓中，培訓老師簡要地給我們介紹了什么是普通話水平等級測試，復習了聲母歌，對2位同學進行了完整的模擬測試，對10位學員進行了字詞認讀測試，所表現(xiàn)出的問題比較多也比較集中，主要是翹舌音、鼻邊音、er韻母、uo韻母以及后鼻韻母的發(fā)音錯誤，盡管他們事先都做了準備還在卷子上標注了拼音，但模擬測試時仍有一些學員不會認讀，還有就是朗讀不流暢，命題說話不像說話，表現(xiàn)出明顯的“迸字”色彩?？磥?，在方音色彩濃厚的下壩中學進行普通話培訓，難度不小呢。

教育其實是一種滴水穿石般的滲透，如果培訓老師能敏銳地捕捉到學員的一些細小問題并給予及時的引導和校正，他們的收獲可能會更多，不僅是知識性的收獲。

*學習心得

普通話培訓心得體會

昌江縣叉河中學

孫志霞

這一次，我榮幸地參加了普通話培訓。培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識。比如我在生活中不能堅持大膽地說普通話，認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己普通話水平下降的原因吧。另外在發(fā)音上自己存在著許多缺陷，像z、c、s和j、q、x的發(fā)音不是很準確。在這次培訓學習中，通過學習和求教周圍同學，認真進行了糾正，進步明顯。

另外，在學習中，我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行普通話水平測試，結(jié)識了很多朋友，從他們身上學到了不少知識。

從現(xiàn)在起，我要堅持大膽地說普通話，隨時隨地抓住一切機會進

行訓練，提高普通話水平，不論在社會上，還是在學校里；不論在課上，還是在課下，都應積極推廣和宣傳普通話知識，為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。

總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學習普通話的過程中我學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識，每一次的訓練都讓我從中提高了自己的能力，今后我將繼續(xù)學習下去，把自己的普通話講到最好、最好。

學習普通話的體會

瓊中一小 邱海珊

隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)兩次考試都沒有達到二乙，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我相信在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣一定會有所改變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的小學教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老學到老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的小學教師。

普通話培訓學習感知

五指市一小——邢晶

記得我剛到瓊臺師范讀書的時候，講普通話很不準，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、中學時沒有接受過正規(guī)的拼音學習。而且在小學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準，更何況教我們了。

一直到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊臺師范時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。

現(xiàn)在有了普通話10天的培訓，慢慢糾正了一點點，知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，以便糾正過來。現(xiàn)在喜歡上了普通話，這幾天早上都起來讀，我發(fā)不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了輔導老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。

當教師的前提條件是要有標準的普通話，9月27號就到普通話等級考試了，我和學員們都在努力地練習，反復讀，希望普通話考試那天順利通過甲等二級，最后我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話可以改變你的美麗人生！

學習普通話體會

南豐中心校 符川麗

要參加考試還是有點壓力的，首先是對自己的語言水平不自信，其次是這次的培訓時間短考試時間又急．但不管怎樣我還是要努力爭取二甲的等級證書，這是我對自己的要求．不過通過這次的學習，發(fā)現(xiàn)自己還是長進了不少．（曾以為普通話水平如何是小時侯教育留下的，后天是很難改進，也曾因此對自己小時候的教育很失望）下面我就談談此次的學習體會

我覺得“平舌音”與“翹舌音”是我最大的敵人，翹舌音老記不住．讀多了自然要好些，但是也容易忘，后來學習了平翹舌的有關(guān)記憶法，感覺自己要好多了．“記少不宜記多”，因為翹舌音比平舌音多得多，所以我們可以有意識的記普遍性的平舌音．

還有前鼻音也是我的難題，我的前鼻音基本上都讀成了后鼻音，有時明知道這個字是前鼻音，但就是發(fā)不出來，后來經(jīng)老師的提醒，現(xiàn)在已經(jīng)好多了，要把舌尖頂在上齒齦前部分，就能發(fā)出＂Ｎ＂音了，我現(xiàn)在也能自如的發(fā)了，但是在具體語境中有時還比較吃力．

普通話培訓學習心得

樂東縣志仲中心小學 邢義珍

說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言。為了進一步提高教師的普通話水平瓊州學院舉辦普通話培訓，2014年09月20日在

瓊州學院我參加了普通話培訓，雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。

作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重；快樂在結(jié)識了朋友，能和朋友互相交流學習；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業(yè)精神。

普通話是教師的職業(yè)語言，學好和用好普通話至關(guān)重要。而就目前教師普通話水平情況看，不達標現(xiàn)象還很嚴重，特別是語文教師普通話達標率太低。因此，舉辦這次普通話培訓學習很有必要，不論在知識學習上，還是在宣傳氛圍上，就像一場及時雨，對提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導作用，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規(guī)的培訓活動。

從培訓教材上看，培訓內(nèi)容豐富、實用，密切結(jié)合普通話測試，有很強的對應性，針對性，理論精簡，方法突出，非常適合我們教師使用。

最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯誤能夠進行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個小時，但沒有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每一位學員，提高了大家的學習熱情和學習效果。通過這次學習，我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認識。比如在生活中不能堅持大膽地說普通話，認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己普通話 8

水平下降的原因吧，要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

在學習中，我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行普通話水平測試，結(jié)識了很多朋友，從他們身上學到了不少知識。從現(xiàn)在起，我要堅持大膽地說普通話，隨時隨地抓住一切機會進行訓練，提高普通話水平，不論在社會上，還是在學校里；不論在課上，還是在課下，都應積極推廣和宣傳普通話知識，為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。

總之，這次普通話培訓課開闊了我的視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

雙語學習心得

昌江紅田學校

鐘經(jīng)瑩

2014年9月17-27日，我參加了2014年海南省少數(shù)民族教師普通話培訓班的學習。這次培訓的目標是：通過培訓，了解國家語

言文字方針政策，基本掌握學習普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能；通過培訓，了解國家普通話學習和應用的發(fā)展動態(tài)，開闊視野，提高對運用普通話教學重要性的認識；通過訓練，了解自身普通話的水平與差距，激發(fā)學習和應用普通話的積極性，切實提高普通話的應用能力和表達水平。主要培訓內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓練等。培訓的方式有:

1、從理論到實踐、以理論指導實踐的訓練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識教學為基礎(chǔ)，強化普通話聽、說能力訓練，加強口語教學實踐指導。

2、以項目帶動內(nèi)容的訓練形式。以說話、朗讀、演講等項目，帶動漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓練，通過生動活潑的教學形式，提高學員學習普通話的興趣。

3、采取大班授課、小班訓練的輔導方式。小班人數(shù)15人左右，配備普通話測試員為輔導教師，有針對性地指導學員克服母語干擾，學好普通話標準語音。

4、運用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓手段，學用結(jié)合，注重實效，提高培訓效果。

從這次的培訓目標、內(nèi)容與方式看，我們參訓學員接受的是科學系統(tǒng)，目的性非常強的一次培訓。從培訓過程中，我感受到了輔導老師對我們的嚴格要求，對我們孜孜不倦地指導，用他們的所學以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短 的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學習的過程中，我們認真做筆記，認真跟老師練習發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習慣，所以，一天下來，有些學員的嗓子就疼了，但看到老師那么認真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習發(fā)音。晚修時間，老師還對我們進行個別指導。因為我們來自全省各個地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進行個別指導。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對于這個毛病，三位指導老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，譚老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，符老師教給我們先讀啦啦……，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個問題，三位老師也是教給了不同的方法。林老師除了帶讀，用自身的語調(diào)來告訴我們該用什么樣的語調(diào)讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強底氣。符老師用生活中的實際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會引起多大的笑話，讓我們在笑聲當中知道說好普通話是多么的重要。

總的來說，這次的普通話培訓，解決了我教書十年來的困惑，我對今后的語文教學有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學習機會。今后我還要不斷地學習普通話，講普通話，還要鼓勵我身邊的人學好普通話，說好普通話。

*課堂反思

海南方言與漢語拼音在韻母方面的區(qū)分

——普通話培訓反思

五指山市暢好學校

陳太意

海南各個地方方言與漢語拼音在韻母方面也有不少的差異。如海南話沒有e，海南人學習漢語拼音時往往用地方方言o或ê來代替e，因此教學單韻母e時，要指導學生發(fā)音時，口腔開得較小，嘴角稍微向兩邊展開，舌頭后縮并稍微抬高。一些地區(qū)方言沒有n韻尾，n韻尾往往讀成ng韻尾，如“班、幫”都讀成bāng。所以，我們要指導學生分辨前鼻韻母的韻尾n和后鼻韻母的韻尾ng ：n韻尾是用舌尖和上齒齦阻礙氣流 ；ng韻尾是用舌跟和軟腭阻礙氣流。有些地方方言區(qū)ian、in相混不清，如連（lián）、鄰（lín）不分，年（nián）、您（nín）不分。ian、in都是前鼻韻母，都有一個相同的韻尾n。它們的本質(zhì)區(qū)別于前面的元音。教學ian時，要先讓學生了解它的舌位動程和韻腹a的音質(zhì)。這里的a實際音質(zhì)為ê，是舌面前、半低、不圓唇元音。ian發(fā)音時，舌位有一個高——>低——>高的滑動過程，不能發(fā)i就向n滑動舌位，而要經(jīng)過韻復a之后再向n滑動，要讓學生掌握這些要領(lǐng)。至于in發(fā)音時，只要發(fā)i后少延長，舌位猛然向n滑動，就成了in。有些地方方言區(qū)把舌尖前和舌尖后的（-i）讀為i，把“師范”讀為“稀飯”。也有一些方言區(qū)把舌尖前和舌尖后的（-i）讀為u，把“老師”讀為“老輸”。教學舌尖音-i（前、后）時，要重點指導學生的發(fā)音部位的發(fā)音方法：（-i）前發(fā)音時，舌尖前伸，靠近上齒背，發(fā)音時舌位唇形與漢語拼音中的舌尖前聲母z、c、s相似，即用普通話說資（zī），把字音拉長，后半部分的音就是-i（前）；-i（后）發(fā)音時，舌尖上翹靠近硬腭前部，發(fā)音時舌位唇形情況與舌

尖后聲母zh、ch、sh、r相似，我們用普遍話說知（zhī），把字音拉長，后半部分的音就是-i（后）。在以后的漢語拼音教學中，還要不斷地了解地區(qū)方言與漢語拼音在韻母方面的差異，認真加以辯正。

*培訓總結(jié)

普通話培訓總結(jié)

陵水軍田初級中學

陳診

推廣普通話，使用標準普通話！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高個人的普通話，更好開展教育教學活動，我參加了“國培計劃”海南省少數(shù)民族地區(qū)雙語教師普通話培訓班，感覺受益匪淺。

第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了自己在普通話學習中出現(xiàn)的問題和學習普通話的經(jīng)歷，老師們的課親切自然、生動有趣，她們的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

第三、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。多學習一些普通話專業(yè)知識。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀；朗讀時要找準重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

總而言之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好、推廣好，讓動聽悅耳的普通話在我們的校園里課堂上大放光彩！

雙語教師普通話培訓總結(jié)

東方市江邊中心學校：胡開富

普通話是教師的職業(yè)語言，這次有幸參加海南少數(shù)民族地區(qū)雙語教師普通話培訓，讓我受益匪淺。

這次培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發(fā)音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音與翹舌音有所混淆；發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次學習，我體會很多，現(xiàn)總結(jié)以下幾點：

想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。

要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通

話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

通過這次培訓，開闊了我的視野。我不僅學到了語言方面的專業(yè)知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長時間的訓練和積累。今后還要加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。

培 訓 總 結(jié)

屯昌縣烏坡中心校一李修雄

在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生一定的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學生的負責也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內(nèi)容的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習?？傊?，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調(diào)，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執(zhí)筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

普通話培訓總結(jié)

白沙學校 陳愛華

普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高我的普通話水平，我有幸參加了在三亞舉辦的為期一周的普通話培訓班，感覺受益匪淺。

第一、培訓課上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，他們的課親切自然、耐人尋味，他們的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次培訓活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

普通話的學習總結(jié)

保亭縣 羅永希

短短十天的省普通話培訓班轉(zhuǎn)瞬即逝，十天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學苦練，日積月累，持之以恒。

一、克服障礙是前提

普通話并不難學，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及

時調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和生活的負擔。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。

二、學好語音是基礎(chǔ)

漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習普通話的關(guān)鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。

學習普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音準確是語音學習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應規(guī)律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。

三、勤學苦練是途徑

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。學習普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應該養(yǎng)成默讀的習慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當說普

通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。

四、持之以恒是關(guān)鍵

學習普通話，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學苦練，持之以恒，才能學得會、說得好。

學習總結(jié)

屯昌縣西昌鎮(zhèn)永忠小學

鄧獻海

一周的實習已經(jīng)結(jié)束了。在實習中我的收獲很多，學習了不少知識，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

下面，我對本次的學習工作做以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：作為一名人民教師，而且享受國家待遇，在職培訓的教師，再說肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，這次的實習，是實踐雙語教學方面所學的知識的重要環(huán)節(jié)。

在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。

二、實習態(tài)度方面：進入教學實習后，更端正自己的實習態(tài)度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。

三、科研方面： 對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標準，信息技術(shù)課程標準，課程改革綱要，提高了自身的教學水平。

我相信，在從事教育行業(yè)里，本人對學生，對本本職工作有責任心，會跟上社會發(fā)展的步伐，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，通過本次學習的實踐表明，本人完全全可以適應雙語授課要求。

但是還有一些小方面需要改進；例如，在教學中，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統(tǒng)化的教育教學理論，并且學習的理論和經(jīng)驗沒有用上課堂教學中，這是需要改進的主要之一。

通過本次學習，本人樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，為民族教育的發(fā)展做出一份力量。

“國培計劃”2014年普通話培訓總結(jié)

五指山市南圣中心學校

黃金芳

2014年9月18日至9月27日，我參加了2014年海南省第八期少數(shù)民族教師普通話培訓班的學習。這次培訓的目標是：通過培訓，了解國家語言文字方針政策，基本掌握學習普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能；通過培訓，了解國家普通話學習和應用的發(fā)展動態(tài)，開闊視野，提高對運用普通話教學重要性的認識；通過訓練，了解自身普通話的水平與差距，激發(fā)學習和應用普通話的積極性，切實提高普通話的應用能力和表達水平。主要培訓內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓練等。

培訓的方式有:

1、從理論到實踐、以理論指導實踐的訓練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識教學為基礎(chǔ)，強化普通話聽、說能力訓練，加強口語教學實踐指導。

2、以項目帶動內(nèi)容的訓練形式。以說話、朗讀、演講等項目，帶動漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓練，通過生動活潑的教學形式，提高學員學習普通話的興趣。

3、采取大班授課、小班訓練的輔導方式。小班人數(shù)44人左右，配備普通話測試員為輔導教師，有針對性地指導學員克服母語干擾，學好普通話標準語音。

4、運用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓手段，學用結(jié)合，注重實效，提高培訓效果。

從這次的培訓目標、內(nèi)容與方式看，我們參訓學員接受的是科學系統(tǒng)，目的性非常強的一次培訓。從培訓過程中，我感受到了輔導老師對我們的嚴格要求，對我們孜孜不倦地指導，用他們的所學以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學習的過程中，我們認真做筆記，認真跟老師練習發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習慣，所以，一天下來，有些學員的嗓子就疼了，但看到老師那么認真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習發(fā)音。晚修時間，老師還對我們進行個別指導。因為我們來自全省各個地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進行個別指導。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對于這個毛病，三位指導老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，曲老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，譚老師教給我們先讀啦啦??，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。我覺得三位老師教的方法都好，不過我還是喜歡譚老師教的讀啦啦然后再發(fā)出zhi、chi、shi的發(fā)音方法。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個問題，三位老師也是教給

了不同的方法。曲老師除了帶讀，用自身的語調(diào)來告訴我們該用什么樣的語調(diào)讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強底氣。符老師用生活中的實際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會引起多大的笑話，讓我們在笑聲當中知道說好普通話是多么的重要。

總的來說，這次的普通話培訓，解決了我教書十年來的困惑，我對今后的語文教學有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學習機會。今后我還要不斷地學習普通話，講普通話，還要鼓勵我身邊的人學好普通話，說好普通話。

雙語教師普通話培訓總結(jié)

保亭縣新民學校 黃海燕

普通話又稱國語以北京語言為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代語共同語，所以普通話在全國推廣。

9月17日接到縣教育局通知來瓊州學院學習雙語教師培訓普通話，我很高興，作為教書育人的我想學習普通話是一項十分重要的任務，因為學校是推廣普通話的地方，而教師是主講師，所以作為教師學好普通話是十分重要的。經(jīng)過十天的學習有以下體會：

當時我過讀手中的學習資料時，發(fā)現(xiàn)有些字讀起來特別別扭，特別是一些送氣、不是氣的聲母、平舌和卷舌分不清。經(jīng)常混淆，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的，聽了林桂琴、符健、鄭遠玲等幾位老師一口流利標準的普通話，更加使我對學習普通話有信心。在學習中，我首先牢記聲韻拼合規(guī)律，記住這些規(guī)律后，練習中就會對照發(fā)音規(guī)律進行自覺的訓練，并對發(fā)音做出判斷，在進行理論上我勤查看字典，將字的標準音注上，進行標準音的有效訓練，慢慢地兩天的時間我便開始對普通話學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。這十天在努力，堅持每天練習普通話，不過要練習好真的不容易，特別對我們海南人又帶有地方口音的人來說。學普通話的過程是很苦的，一天天走來有苦惱，苦惱的是自己老發(fā)音不準確。但也有樂趣，樂趣就是下課了說些自己地方家鄉(xiāng)話來逗樂。幸好我的家鄉(xiāng)口音不是很重，糾正的時候不會太難，但是有時候為了發(fā)準一個真的很費勁，不斷的練習，白天學，晚上練，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)麻。上課的教師發(fā)現(xiàn)了這個問題，并叫我們做好口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志殻髞砹晳T了發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字，詞語還有短文。重要的部分是說話，為了在測試中不至于沒話講或者講走音。我要求自己死記硬背詞語的平翹舌音。通過反反復復的學習強化和不斷的努力后我的普通話有提高了，這次的學習使我受益匪淺。

總之這十天的學習結(jié)束后我還是不會放棄對普通話的學習，當然十天的學習時間很短，回去后我會繼續(xù)練習，我覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最后我想說一句話，會說一口流利標準的普通話可以改變你的人生，以上就是我對十天來的學習普通話的總結(jié)。

學習普通話學習總結(jié)

保亭縣南林中心校：吉少梅

隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。我有幸地參加2014年9月18日至27日是海南省“國培”教師普通話培訓班第二期。這次普通話的培訓活動。參加培訓的學員來自各市縣的老師。共有一百人參加。經(jīng)過十天的艱苦訓練、學習我受益很大。以下是我在學習中的深受體會。

一、學習普通話的認識

我是海南黎族本地人，平時在工作中常與家長溝通都與當?shù)氐姆窖赃M行交談，使我自己在普通話也受到了一定影響。

其次，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，在這十天普通話的培訓，我更覺得自己的普通話有明顯下降，因此，在十天的訓練中每天早早地到教室早讀，還利用中午休息的時間加強學習，通過學習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，這次學習，我深深的體會到，作為一個新時代的語文教師，隨著時代的變化，社會的進步，不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老學到老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的語文教師。

二、在藐視學習普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我相信只要堅實不斷地努力。而在戰(zhàn)術(shù)上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

三、安排專門時間學習普通話。

在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。在訓練中平舌和翹舌，上聲的讀法都是我的弱項，因此上課時專心聽老師范讀，注意看老師發(fā)音的口型，把經(jīng)常讀錯的音節(jié)及時糾正，同時糾正學習的態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。如，符健老師和趙翊杉等老師給我們講訴起她們在練普通話的經(jīng)歷，深深觸動了我。她們的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：想學好普通話，必須做到多學、多記多度、多聽。?？偨Y(jié)，多練習。多學普通話中漢語拼音的基本理論知識，多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律。掌握發(fā)音部位。如“淌”字，調(diào)值是214，我總是讀不到位。于是這十天來一直不停地訓練多讀。終于把上聲讀到位了。

四、勤向現(xiàn)代漢語老師學習。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

五、整理方言口音和普通話之間的對應關(guān)系。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。總之，在這次培訓活動中，我受益匪淺，感謝“國培”！

第三篇：簡報第四期

靈武市人民醫(yī)院黨支部

簡報

第四期

靈武市人民醫(yī)院黨辦2013年1月9日

學習雷鋒好榜樣做雷鋒式的好少年

1月9日下午，我院在門診部四樓多功能廳開展了主題為“做雷鋒式好少年”的道德講堂活動。本次活動由黨支部書記、胡學清院長主持，各科室主任、護士長、行政后勤人員參加了本次活動。

活動在《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中拉開序幕，接著學習道德模范《最美媽媽吳菊萍》的模范事跡，在場人員一起朗讀出自《孟子》的《告子章句上》：“操則存，舍則亡；出入無時，莫知其鄉(xiāng)?！?讓我們明白把握住就存在，放棄就失去；在活動中認真聆聽了門診部主任陳建霖演講的《最美身邊人》，身邊人的感人故事讓我們懂得了，平凡生活中只要“勿以善小而不為”，我們都能成為向善之人。之后進行的自由討論，內(nèi)容豐富，氛圍活躍，活動尾聲，相互勉勵——讓我們都成為雷鋒式的好榜樣。

上報： 靈武市文明委

第四篇：簡報第四期

（第 4 期）

(中共山東海力實業(yè)集團有限公司委員會黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組辦公室)(2014年6月28日)

聚焦“四風”廣納群言 整改落實雷厲風行

集團黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)綜述

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，集團領(lǐng)導高度重視，嚴格按照縣委黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署，認真研究安排，周密組織實施，不斷強化政治意識、標桿意識，聚焦“四風”之弊，深入查擺和解決問題，使廣大領(lǐng)導干部思想靈魂受觸動，工作作風大轉(zhuǎn)變，為企業(yè)在積極應對經(jīng)濟形勢面前贏得了主動權(quán)。本次活動自4月12日動員大會全面啟動至今年6月，第一環(huán)節(jié)各項工作已全面完成，教育實踐活動取得階段性成效。

一、精心制定工作實施方案

一是加強組織領(lǐng)導，確保活動順利開展。為切實加強集團黨的群眾路線教育實踐活動的組織領(lǐng)導，確保教育實踐活動順利開展，集團成立了以黨委書記、董事長馮振山為組長的活動領(lǐng)導小組。活動領(lǐng)導小組下設辦公室，具 1

體負責黨的群眾路線教育活動日常工作。為切實保障教育實踐活動取得實效，集團還成立了督導組，督查、指導活動的進行。活動領(lǐng)導小組的成立，為順利開展黨的群眾路線教育實踐活動提供了有力的組織保障。

二是制定實施方案，明確總體要求、目標任務、方法步驟及工作重點等。集團領(lǐng)導班子討論、研究并制定《海力集團關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，安排黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃，確定學習時間為4月12日起至整個教育實踐活動期間；學習內(nèi)容為中國特色社會主義理論體系，學習《黨章》和黨的十八大報告、十八屆三中全會精神，總書記系列重要講話和視察山東重要講話精神等；學習方式為集中學習與個人自學相結(jié)合，文字學習與愛國主義教育相結(jié)合，理論學習與專題討論相結(jié)合等。

二、認真開展各項學習教育活動

為適應新形勢下群眾的工作要求和特點，集團緊密結(jié)合工作和實際，通過領(lǐng)導班子成員輪流帶頭領(lǐng)學、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會等方式，多渠道、多形式、多角度的學習總書記一系列講話精神以及各項法律法規(guī)，集團各項學習活動呈現(xiàn)出學習教育講質(zhì)量，征求意見接地氣的良好局面。

一是“集中學習+自主學習”相結(jié)合。組織集中學習《中國共產(chǎn)黨黨章》、《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》、《總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議上的講話主要精神》等精選篇目24次，觀看《焦裕祿》、《周恩來的四個晝夜》、《生死抉擇》、《力量》等電影8場。每位黨員自主學習《論黨的群眾路線---重要論述摘編》、《中央八項規(guī)定》等書籍，認真做好學習筆記，學習筆記不少于50頁，自學時間不低于80小時。

二是“走下去+請上來”相結(jié)合。為深入了解員工情況，想員工之所想，解員工之所困，班子成員分組“走下去”，到基層聆聽員工的聲音和愿望，傾聽基層員工的困惑和訴求。同時，邀請退休老員工召開專題座談會，“請上來”查找作風方面存在的問題，咨詢集團發(fā)展的良策、征求為員工服務的舉措，公司領(lǐng)導班子帶著耳朵聽、帶著本子記，切實做到真聽意見、聽真意見。

三是“理論學習＋專題討論”相結(jié)合。在理論學習上，采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等方式，組織黨員、干部學習規(guī)定內(nèi)容和教材，集中學習時間不少于3天。為了不讓理論學習浮在面上，集團在進行理論學習的同時結(jié)合專題討論，以“我入黨為什么、我為企業(yè)發(fā)展做什么、企業(yè)發(fā)展要我做什么”等內(nèi)容為主題展開討論，要求所有黨員、干部結(jié)合自己所學內(nèi)容和工作實際輪流發(fā)言，互動交流，力求入腦入心，做細做實。

四是“文字學習＋愛國主義教育”相結(jié)合。除紙質(zhì)文件學習外，集團還利用一切機會對黨員、干部進行愛國主義教育。5月13日，公司統(tǒng)一組織集團2013勞動模范、優(yōu)秀黨員、中層以上領(lǐng)導干部黨員共65人赴徂徠山開展了重溫入黨誓詞活動，利用紅色資源和黨性教育基地進行愛國主義教育，從黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)。

三、雷厲風行抓落實 立竿見影出成效

按照統(tǒng)一部署、依次推進、注重實效的要求，集團公司扎實推進組織學習、征求意見、查擺問題等各項工作。

一是認真查找個人“四風”問題。在個人“四風”問題查找上，對照黨章、廉政準則、崗位職責、制度規(guī)定、上級要求、員工群眾期盼等五方面，查找了自己在作風建設、誠信履職、制度執(zhí)行、貫徹落實、服務員工等方面存在的突出問題。在查擺問題中，公司主要領(lǐng)導主動帶頭，堅持實事求是，自查自糾，收集自身問題。另外，集團還設置了征求意見箱，公開了征求意見電話，虛心聽取各方面意見。

二是組織黨員干部開展一次集中聯(lián)系走訪，認真聽取群眾意見，了解群眾利益訴求。綜合運用發(fā)放征求意見表、問卷調(diào)查、設置意見箱等方式，廣泛收集群眾意見，聽取社會各方面意見和建議。集團公司黨委向各層面發(fā)放征求意見表500份，經(jīng)收集、梳理，在官僚主義方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議21條；在形式主義方面征求黨員意見和建議14條，群眾意見和建議24條；在享樂主義方面征求黨員意見和建議21條，群眾意見和建議23條；在奢靡之風方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議17條；在其它問題方面征求黨員意見和建議26條，群眾意見和建議25條。

三是集團全體領(lǐng)導干部立說立行，對征求到的意見建議進行認真歸納、梳理。針對圍繞“四風”凝聚的觀點，帶著征求到的寶貴意見迅速落實到作風轉(zhuǎn)變上來。對于立馬就能上手的做到立竿見影，抓到實效；對于不能馬上動手的制定整改方案、安排表及時間表，分步落實，讓員工看得見成效。

四、集團黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)四大特點

一是時間緊迫、行動迅速。從4月12日集團黨委召開動員會至教育實踐活動第一環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束共歷時一個多月，活動小組合理安排日程，各子公司積極準備響應號召，時間節(jié)點得到保證。

二是形式靈活，成效顯著。本次學習活動采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等多種方式進行。針對特殊對象靈活安排學習，如對離退休黨員及年老體弱黨員，采取送學上門、結(jié)對幫學等方式開展學習。

三是領(lǐng)導帶頭、劃分區(qū)域。領(lǐng)導班子成員和督察組實行分工包保制，有效的節(jié)約了時間和成本。通過領(lǐng)導班子成員輪流帶頭領(lǐng)學、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會等方式，組織黨員、領(lǐng)導、干部多渠道、多形式、多角度的進行學習，確保學習不偏、不空、不走過場，檢驗黨員干部學習是否到位。

四是重點突出、參與面廣。本次活動廣泛聽取廣大黨員、員工代表、勞動模范以及班組代表的意見建議，活動范圍廣，參與人員多，影響極其深刻。

五是思想重視、學習深入。領(lǐng)導活動小組高度重視此次活動，及時組織多種形式的學習活動，努力提高學習教育。

目前，在縣委督導組的幫助指導下，通過公司領(lǐng)導小組的精心組織、全力實施、狠抓落實，較好的完成了教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作任務，達到了預期目標，取得較好的成效，為開展好后續(xù)階段的活動打下了良好的基礎(chǔ)。今后的工作中，集團活動領(lǐng)導小組將更加扎實有效地開展好黨的群眾路線教育實踐活動工作，把黨員干部在活動中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為集團深化改革的動力，為完成集團2014目標任務提供堅實的思想基礎(chǔ)和作風保證。

第五篇：簡報(第四期)

創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作

簡報

第四期

瀘溪創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作領(lǐng)導小組辦公室編2012年2月23日

目錄

△瀘溪“詩詞(楹聯(lián))之縣”創(chuàng)建工作再上新臺階 △解放巖學校積極爭創(chuàng)詩教先進單位 △瀘溪詩詞楹聯(lián)學會舉辦龍年春節(jié)征聯(lián)活動 △創(chuàng)建之聲

瀘溪“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作再上新臺階 瀘溪縣委、縣政府十分重視“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作，在2012年2月召開的縣委經(jīng)濟工作會議和縣第十五屆人民代表大會六次會議上，縣領(lǐng)導將創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”的硬件建設（詩詞楹聯(lián)物化工程）列入全縣經(jīng)濟文化旅游建設的重點項目進行部署安排。在兩次會議上，縣委書記杜曉勇、縣委副書記、代縣長向恒林對詩詞創(chuàng)建工作分別提出了具體要求。

杜曉勇書記在縣委經(jīng)濟工作會議上的講話中指出：2011年

我縣城市建設凸現(xiàn)重點，涉江樓、橘頌塔等一系列市政工程正加速建設。2012年涉江樓要竣工，著力弘揚“屈子涉江，翰墨飄香”的詩詞文化;橘頌塔及附屬工程要竣工，形成“沅江水畔聽沅江，橘頌塔頂吟《橘頌》”的人文景觀。向恒林縣長在政府工作報告中對2011年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作所取得的成果給予了充分的肯定。對2012年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作提出了新的要求。他指出：2011年縣人民政府成功申報創(chuàng)建省級“詩詞之縣”。2012年要繼續(xù)抓好民族文化和詩詞楹聯(lián)文化進機關(guān)、進學校、進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)的“五進”活動。大力弘揚民族傳統(tǒng)文化，爭創(chuàng)國家級“詩詞（楹聯(lián)）之縣”?？h城十大標志性建筑中有涉江樓、橘頌塔兩項工程屬于詩詞楹聯(lián)文化硬件建設項目。要求在今年內(nèi)完成這兩項工程的內(nèi)部裝飾及附屬設施建設，豐富文化內(nèi)涵。同時，要搞好楚辭園的創(chuàng)意與規(guī)劃設計。

此外，縣委、縣政府已于二月初正式將“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作的日常辦公經(jīng)費列入2012年縣財政預算，為創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”提供了穩(wěn)定的經(jīng)費保障。至此，我縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作再上一個新的臺階。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

解放巖學校積極爭創(chuàng)詩教先進單位

解放巖學校在創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”活動中把詩詞楹聯(lián)進校園工作擺上議事日程，積極主動、扎實推進、詩化校園，爭創(chuàng)“詩教先進單位”。

2011年9月26日學校成立了由校長任組長，支部書記、副校長、詩詞小組長任副組長的創(chuàng)建詩教先進單位領(lǐng)導小組，下設辦公室負責日常工作，并制定了解放巖學校創(chuàng)建“詩教先進單位”實施方案，在各班級實施。

2011年9月28日召開了全校師生1300多人參加的創(chuàng)建“詩教先進單位”動員大會，創(chuàng)建詩教先進單位副組長向樹祥老師傳達了縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”會議精神，校長兼創(chuàng)建詩教先進單位領(lǐng)導小組組長楊代新作動員報告，號召全體師生積極投入到創(chuàng)建活動中，為創(chuàng)建詩教先進單位做貢獻。隨即在教師中組織了18人加入詩聯(lián)會員隊伍，成立了校園詩社，辦起了詩聯(lián)閱覽室，學習詩詞，創(chuàng)作詩詞活動迅速在全校開展起來。到10月底，創(chuàng)作詩詞（聯(lián)）作品達200多首（副），并于2011年11月5日召開了詩詞吟誦會，吟誦作品30多首，校長楊代新即興賦詩：

時逢今日文有緣，師生齊聚美校園。

前輩賦詞揚傳統(tǒng)，晚生學詩著新篇。

詩教小組長向樹祥即興吟誦有感：

黌門驕子氣高昂，立志成才李杜當。

墨灌筆耕文化地，詩花最是校園香。

現(xiàn)在，他們正在將會員創(chuàng)作的詩、詞、楹聯(lián)作品整理，編輯出版《放歌沱江》詩集，以歌詠家鄉(xiāng)豐富群眾文化生活。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

瀘溪詩詞楹聯(lián)學會舉辦龍年春節(jié)征聯(lián)活動

為了繁榮社會主義文化，豐富廣大人民群眾的春節(jié)文化生活，瀘溪縣詩詞楹聯(lián)學會籌集經(jīng)費在縣城白沙舉辦2012年（龍年）春節(jié)征聯(lián)活動。消息公布后得到了全縣廣大楹聯(lián)愛好者的大力支持。自2011年12月中旬發(fā)出通知到2012年元月下旬這短短的一個多月時間內(nèi)，共收到聯(lián)友百余幅作品。節(jié)日期間，學會組織評委對參賽作品進行了認真評選，共評選出征下聯(lián)和

自撰聯(lián)一等獎各一名、二等獎各兩名、三等獎各三名，學會對獲獎者分別給予了獎勵。(縣詩詞創(chuàng)建辦)

創(chuàng)建之聲

退休老人辦詩刊

莫道鬢毛衰，青云志不灰。

文章同日月，道德永光輝。

（向廷柳）

喜瀘溪創(chuàng)建詩詞（楹聯(lián)）之縣

水綠山青樹吐芽，盧峰日暖綻詩花。

千枝競秀蘊靈韻，萬朵爭妍燦錦霞。

（楊秀君）

賦瀘溪縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”

旗開得勝仰諸公，浩蕩乾坤沐曉風。

山翠萬重生紫氣，水光千里起長虹。

每觀妙對情難舍，常賦好詩運不窮。

但愿群賢齊奮力，勇將韻幟插高峰。

（毛永學）

賀瀘溪創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”動員大會召開

屈子洲頭詩浪涌，喜盛會召開，全黨動員，全民俱進；

沅江河畔對花妍，看紅旗高舉，文光射斗，文化爭光。

（吉隆澤）

(共印300份）