第一篇：少年宮科技小組活動計劃

少年宮科技小組2014/2015第二學期

活動計劃

襄川中心小學 鮑奇錕

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學實踐和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力，特制定如下科技興趣小組活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高小學生的和學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、進學生全面發展。通過科技實踐，使學生掌握必要的實踐技能，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術的發展的狀況，為今后創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。

二、主要目標

以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高小學生科學素質為主要目標。使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇于探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。

三、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學實踐活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些

科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方，具有一定的實驗能力。

四、活動方式

科技興趣小組主要以 “科技小發明小制作”、和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

五、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：每周五下午第三節課。

六、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點：學校科技活動室

七、活動安排 輔導內容安排

第一階段 科技趣味制作

通過制作和展示種種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技藝，提高動手能力。

第二階段 面向生活——科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與種植、養殖活動。

第四階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）

自己設計并制作作品上交。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

第二篇：少年宮科技小組活動計劃

少年宮科技小組活動計劃

農安鎮第二中心小學

李 婷

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學實踐和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力，特制定如下科技興趣小組活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高小學生的和學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、進學生全面發展。通過科技實踐，使學生掌握必要的實踐技能，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術的發展的狀況，為今后創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。

二、主要目標

以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高小學生科學素質為主要目標。使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇于探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。

三、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學實踐活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語

言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方，具有一定的實驗能力。

四、活動方式

科技興趣小組主要以 “科技小發明小制作”、和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

五、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：每周一、周三下午。

六、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點：學校科技活動室

七、活動安排

輔導內容安排

第一階段 科技趣味制作

通過制作和展示種種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技藝，提高動手能力。

第二階段 面向生活——科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與種植、養殖活動。

第四階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）

自己設計并制作作品上交。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

第三篇：鄉村少年宮 科技興趣小組活動計劃

鄉村少年宮 科技興趣小組活動計劃

2016學年~2017學年上學期

一、活動目的

通過組織學生參加課外科技興趣小組活動，不僅可以使學生娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發學生對科學的愛好和興趣，以利培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的精神，使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。特制訂2016-2017學年上學期科技興趣小組活動計劃：

二、活動日期及地點 每周 校科學實驗室

三、活動內容

1.觀看科教片，學習科普知識

組織學生學習科技知識和觀看科教片。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。指導科技幻想手抄報等。2．科學知識競賽

通過搶答、必答等形式，了解學生對基礎知識的掌握情況，不僅鍛煉學生收集資料、整理資料的能力以及小組合作能力，同時豐富了學生的科學知識。掌握一定的科學理論知識的學生可以獲得不同層次的表彰。3.科學幻想手抄報

根據所學知識，利用科技類報刊雜志或網絡等資料，自由發揮想象力，規定時間每人制作一幅手抄報。既鞏固了所學知識，又培養了學生的創新能力以及動手能力。4.科學實驗

選取幾個學生感興趣的實驗，學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對學生進行輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的驗進行練習解說。5.科技小制作

根據學生所學習的理論知識, 學生自行分組，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于課前將制作的作品交給老師，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的解說詞，對自己的作品進行展覽、解說。6.成果展示

通過調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

四、活動安排 第一周： 觀看科教片 學習科普知識 第二周： 科學知識講座 收集、整理資料與分享。第三周： 科技知識競賽 活動總結與反思 第四周： 科學幻想手抄報 活動成果展示與反思 第五周：

科學實驗--可愛的浮水印 活動反思 第六周： 科技小制作— 成果展示與總結 第七周：

科學實驗—鉛筆尖刺穿裝水塑料袋 活動反思 第八周： 科技小制作 成果展示 第九周：

科學實驗—聽話的小木棒 活動反思 第十周： 科技小制作 成果展示與總結 第十一周： 整理科學成果

五、評價

1.每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。2.舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

第四篇：華龍區東環路小學少年宮科技小組活動計劃

華龍區東環路小學

少年宮科技小組活動計劃

一、活動宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣擬定本學期學校科技工作計劃如下：

二、組織形式：

1.在3—4年級中挑選喜歡計算機的學生。

2.人數40人。

三、活動時間及地點：

時間：每周五下午第三節活動課。

地點：東環路小學科技室。

四、建章立制、創造條件、營造良好氛圍

1、師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

2、體現特色、突出個性。輔導員在組織科技創新活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生的積極性、創造性、能動性。

五、活動內容

（一）科普宣傳

1.利用國旗下講話，做好校主題科技創新活動宣傳發動工作。

2.利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普黑板報或手抄報。

3.各班級通過班會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

（二）科普實踐

1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2.學生通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4.舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

5.組織學生看一場科普電影。

（三）組織活動

1.“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

其它科技小發明或者創意等。

2.科普手抄報

3.科學幻想畫

本學期開展了科技小制作、幻想畫比賽，以及讓組員認識顯微鏡、手搖發電機等科學教具。

第五篇：少年宮科技興趣小組活動總結

少年宮興趣小組活動總結

參加少年宮活動興趣小組，利用每周時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標。一、激發興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入少年宮興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加少年宮興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!根據孩子們的有創造欲望的天性，平時便在興趣活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。

在興趣活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們的長期努力。