第一篇：少年宮書法興趣小組活動計劃

柳林鎮三聯小學少年宮書法興趣小組

活動計劃

為了強化我校素質教育，發揮學生的個性特長，以適應現代社會對各類人才的需要，特成立書法興趣小組。

一、工作目標

書法特長班通過本期學習、訓練，要掌握毛筆書法的基本運筆和字體間架結構，能夠獨立書寫毛筆書法作品。

二、活動形式

分為高段、中段和低段三大部分。開始都從最基本的坐姿。握筆開始，然后逐段進行分部教學。

1、低段：在掌握了基本坐姿、握筆方法后，主要是掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、折、點、鉤畫的練習，然后進行一些簡單筆畫字的練習。

2、中段：主要是臨摹字帖，并加強練習。

3、高段：首先是進行臨摹，然后可選擇自己喜歡的字帖進行，如顏體、柳體字帖。

三、任教人員分配及其條件

1、書法組由李乃振老師負責。

2、任教人員必須有責任心，而且要有計劃，有組織地進行教學。

3、要結合學生的實際及年齡特點選擇教學內容。

四、工作步驟和措施

1、毛筆的書寫姿勢指導

2、毛筆的基本筆畫運筆訓練

3、毛筆獨體字訓練

4、毛筆的合成字練習

5、間架結構三十六法

6、書寫作品、講解

8、學習毛筆書法作品

柳林鎮三聯小學少年宮

第二篇：少年宮書法興趣小組活動計劃

少年宮書法興趣小組活動計劃

一、指導思想：

培養學生初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。鄉村少年宮是為了豐富學生文化生活，培養學生藝術特。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

二、工作目標

1、培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，做到規范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

2、一至六年級培養學生硬筆書寫能力。三年級開始由硬筆過渡到軟筆。

3、定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，發現問題及時提出并整改、糾正。

4、與各學科教師要通力合作，共同重視培養學生寫字的質量和正確的書寫習慣。

5、堅持循序漸進，打好書法的基礎。

三、興趣小組成員：

學生自愿報名（30人左右）。

四、活動時間安排：每周兩次，五、活動地點：教學樓三樓

六、教學要求：

1、每周一、四下午活動時間，按時到活動地點活動。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持教室的干凈整潔，不得亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、采取的措施： 

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、實行獎懲制度對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行獎勵激發學生學習興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等讓興趣小組活動有序進行。

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4、舉辦書法作品展覽，展示學生的學習成果。

第三篇：少年宮書法興趣小組活動計劃

學校“鄉村少年宮”書法組活動計劃

一、時間安排

在本學期開學初，我校組建了書法興趣小組。全校學生根據自己的愛好和特長，報名參加了書法興趣小組，并安排在每周星期四在學校書法室進行練習。

二、工作目標

書法特長班通過長期學習、訓練，要掌握毛筆書法的基本運筆和字體間架結構，能夠獨立書寫毛筆書法作品。

三、活動形式

分為高段、中段和低段三大部分。開始都從最基本的坐姿。握筆開始，然后逐段進行分部教學。

1、低段：在掌握了基本坐姿、握筆方法后，主要是掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、折、點、鉤畫的練習，然后進行一些簡單筆畫字的練習。

2、中段：主要是臨摹字帖，并加強練習。

3、高段：首先是進行臨摹，然后可選擇自己喜歡的字帖進行，如顏體、柳體字帖。

四、工作步驟和措施

1、毛筆的書寫姿勢指導

2、毛筆的基本筆畫運筆訓練

3、毛筆獨體字訓練

4、毛筆的合成字練習

5、間架結構基本方法

6、書寫作品、講解

8、學習毛筆書法作品

學校鄉村少年宮書法組

第四篇：鄉村少年宮書法興趣小組活動計劃

2018年秋季學期勐約鄉中心小學

—“鄉村少年宮”書法小組活動計劃

書法興趣小組在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如:

一、指導思想

本學期新招收二、三和四五年級學生，二年級繼續學寫鉛筆字，三四五年級的同學寫鋼筆字，本組主要以三四年級教學為主，要增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢。

二、學情分析 二、三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

三、教學目標

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.達到書寫規范、端正、整潔。

3.抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。

四、教學重點

1.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

2.對寫鋼筆字提出要求，即：規范、端正、整潔。

3.強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

五、教學措施

1.規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2.教師要對學生寫字做好認真的指導。

3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

4.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

六、教學設想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。

（二）指導

１.指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結構及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。

2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎。指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。

3.教給學生寫字的方法和技巧：

A.字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規律,并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

B.字的結構。漢字的結構變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構, 明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注 意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

勐約鄉中心小學鄉村少年宮

輔導員：

2018年9月12日

第五篇：鄉村少年宮書法興趣小組活動計劃

青木鎮鄉村少年宮 書法興趣小組活動計劃

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。鄉村少年宮是為了豐富學生文化生活，培養學生藝術特。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、目標要求：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、每天下午課外活動時間，按時到活動地點活動。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持教室的干凈整潔，不得亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、具體措施：

（1）、書法教師要認真負責，按計劃按教案上好課。（2）、對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

第一周 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第二周 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發給學生訓練。

第三周 基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。

第四周 楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、豎心旁、寶蓋頭。第五周 竹字頭、草字頭、反文旁、心字底、四點底、第七周 講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“漢字。

第八周 簡單的常用漢字土”、“田”、“王”、“上”、“小”等 第九周學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“青木小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。第十周根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。第十一周由書法教師編寫書法學習內容

（一），印刷后分發給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

第十二周由書法教師編寫書法學習內容

（二），印刷后分發給學生訓練，書寫一些常用漢字。

第十三周由書法教師編寫書法學習內容

（三），印刷后分發給學生訓練，書寫難度可適當增加。

第十四周 由書法教師編寫書法學習內容

（四），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

第十五周 由書法教師編寫書法學習內容

（五），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

第十六周 由書法教師編寫書法學習內容

（六），印刷后分發給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。第十七周 由書法教師編寫書法學習內容

（七），印刷后分發給學生訓練。繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

第十八周 在元旦期間，和美術興趣班共同舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。