第一篇：福全鎮迪埠幼兒園省三級評估匯報材料

福全鎮迪埠幼兒園省三級評估匯報材料

一、基本情況

本園原為迪埠小學附設幼兒園形式辦學，2008年小學撤并后獨立辦園。在上級領導的關心支持下，2012年暑期根據縣教體局對幼兒園提檔升級的發展要求，斥資近50萬元對迪埠進行改造，改善辦園條件，提升環境品味，改造后的幼兒園單門獨院，布局合理，走進幼兒園，讓人耳目一新。

現幼兒園占地面積為1315平方米，建筑面積570平方米。戶外活動場地750平方米，人均7.2平方米，綠化面積160平方米，人均1.5平方米。幼兒園現有3個班級，教職工8人，教師6人，在園幼兒100余名。現對照等級標準，將情況匯報如下：

（一）辦園條件

我園園舍獨立，牢固安全，日照充足，場地干燥，道路平整，排水通暢。配有園長室、教師辦公室、保健室、傳達室、儲藏室等。我園還利用今年暑期假，新建廁所和傳達室、玩沙池和玩水池、開辟種植園地、擴大綠化面積。園內環境優美，做到凈化、美化、兒童化；有符合要求的消防設備，室外活動場地人均使用面積7.2㎡以上.有一定的室內活動場地；每班有寬敞、明亮、潔凈的活動室和午睡室，每個教室配有電視機、DVD收錄機和黑板。每個午睡室都配備了空調；有幼兒專用的盥洗設備和廁所，有毛巾架、茶杯箱，每位幼兒兩巾一杯；每班有符合幼兒身高的桌椅、風琴、電視機、DVD；教玩具種類豐富，有自制教玩具紙球、高蹺、飛盤、沙包、毽子和中小型玩具鉆圈、平衡木、皮球、繩子等等，這些能基本滿足幼兒游戲和學習活動的需要。增添室外大型玩具兩套，并進行了現澆塑膠場地，為孩子的安全做了最大的保障；我們盡最大的努力，給孩子創立一個健康舒適的學習和生活環境。幼教經費中除了教師工資及福利，基本上投入到硬件設施的改善與更新。

幼兒園設園長1名，有鎮中心幼兒園公派公辦專任教師擔任，幼兒園高級教師，于今年8月份來園擔任負責人。幼兒園現有三個班級，專任教師6名，每班配保教人員1.5名，保育員0.5名。專任教師均為幼師畢業，已獲得教師資格證書，大專學歷達到100％。其中二級教師4人，一級教師1人，高級教師1人。保健人員和保育員均經過培訓，取得上崗證。

經過幾年的發展，已形成了“團結、勤奮、奉獻、創新”的良好園風。2006年創建了紹興市農村合格幼兒園，2012年幼兒園被評為紹興縣二級幼兒園。

（二）園務管理

根據以前幼兒園的管理模式，又新增加了一些制度，積極探索適合于本園的管理模式，借鑒其他幼兒園的先進管理經驗，先后制定了園務委員會、家長委員會、安全工作領導小組、后勤工作小組等組織機構，逐步完善制度，讓其發揮其應有的作用，對全園進行科學、規范、民主的管理，抓好計劃、實施、檢查、總結四個環節，行政領導進行定期檢查和抽查，督促計劃落實到位，發現問題及時解決，構成了管理暢通、反饋及時的管理網絡。對全體教職員工的各項工作進行量化考核，考核結果與獎金掛鉤，較好的調動了全園教職員工的積極性，激發了她們的潛力。全體教職員工職責分明，配合默契，關系融洽，形成了“團結、勤奮、奉獻、創新”的優良園風。本園現有3個班，能按規定班額招生，能按時發放教職工工資，并嚴格規范辦理教師的醫療養老保險。每年都用足額經費改善辦園條件。財產專人負責，有資產清冊，做到財務相符，定期清點。檔案工作有了新進展，在原先的檔案上，又增添了一些幼兒和教師的資料，使活動更加豐富完整，評價更完善。

（三）安全衛生保健工作

我園科學合理地安排幼兒一日活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動和體育活動時間。做好晨檢二次檢查工作，保障幼兒在園安全，切實做好幼兒入園、定期體檢工作，并建立了健康檔案。幼兒午餐統一實行中心幼兒園配送管理，食品管理遵守教體局服務中心統一管理，杜絕食品安全隱患。我們每周定期向家長公布菜譜，讓家長了解孩子在園的伙食情況，園長及保健老師經常深入班級檢查幼兒用餐情況。幼兒園消毒設備配備齊全，食堂用具、毛巾、茶杯等定期進行消毒。每年我們都要對幼兒進行健康檢查，如發現有體弱兒、特殊兒，對孩子采取跟蹤觀察的方法，并采取一定的措施使其早日回歸。另外，我們層層落實安全責任制，與每位教師簽訂了安全責任狀。園長、總務、門衛經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、煤氣、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。還要求門衛嚴格把守，不讓外人或小孩隨便出入。強調接送制度，要求家長將孩子送至門口，接孩子時出示接送卡。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。辦園以來無發生重大責任事故。(四)教育工作

根據《幼兒園教育指導綱要》，合理安排教學活動內容，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，使用省定教材，沒有小學化傾向，能合理安排幼兒一日生活，保證幼兒有2小時的戶外活動。教育目標和計劃能夠體現全面發展的培養目標，并做到層層分解，落實于各項活動之中。以游戲為教育方式，注重活動過程，認真貫徹保教結合原則，面向全體幼兒，做好分類指導因材施教。重視環境的隱性教育價值，使環境與幼兒產生互動。因此我們對本園的每一處都進行了精心的布置。充分利用每一個空間和角落，使每一面主題墻會說話，讓每一個角落會傳情，能啟智。在此基礎上，我們還積極鼓勵教師開展教科研活動，增強教研意識，規定每周三傍晚為教研組集體備課時間，逢雙周四進行教研活動。教師們能從實際問題中樹立問題，研討策略，積極發言，群策群力，獲得提升。

(五)家長和社區工作

從農村幼兒園的實際出發，對家長進行科學的教育理論和方法的指導線的尤為迫切。因此，幼兒園每班開設了家長園地，教師們定期向幼兒家長家訪，使家長們逐步轉變了觀念，掌握了科學的育兒方法。為服務好家長，我們每學期向家長開放半日活動，舉辦一次家長會，向家長傳達班級和幼教信息，邀請家長進行全園性的活動，如小小運動會，親子游戲等。我們還成立了家長委員會，定期召開會議，商討幼兒園工作，群策群力，集思廣益，不斷改進，使我園的保教工作在家長的配合下取得更好的成績。

二、存在的不足：

1、進一步優化師資隊伍，重視教師的技能培訓和理論學習。

2、進一步加大教師管理與培養的力度，強化教科研工作，提高教師教育實踐和研究能力，實現理論向實踐的轉化。

綜上所述，我園自評已達三級標準，懇請領導予以評估，批復。

福全鎮迪埠幼兒園

2012年11月

第二篇：迪埠幼兒園三年發展規劃

迪埠幼兒園三年發展規劃（2012——2014）

一、現狀分析：

我園座落在迪埠村（原迪埠小學）內，創辦于2008年8月，是福全鎮一所公辦的幼兒園。幼兒園原占地為1200平方米，建筑面積為338平方米。經過2012年暑假改造后，占地為1315平方米，建筑面積538平方米，綠化面積160平方米。新造傳達室、廁所，開辟了玩水池和沙坑，種植了菜園和綠化帶。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總人數104名，教職員工8名，大專6人。

幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源都是來自本地村和外地，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡較好，師資力量較弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。

3、幼兒園底子太薄，收費低，還有改造后幼兒園的還款壓力。

二、指導思想：

以紹興市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。

三、幼兒園三年發展規劃

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境，添置兩件大型玩具、兩只電視、一套消毒設備；每班添置黑板（原黑板鑲嵌在墻壁上）（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去的傳統模式（5）粉刷墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；有條件的話再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置一臺電腦與打印機、三套檔案柜設備；添置一部分幼兒圖書；（2）更換一部分桌椅，尤其是小班的桌子（2）更新室內、樓梯等處的活動環境；

3、教育教學：定期開放幼兒園活動，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：（1）根據需要為班級添置午睡床；（2）更換中大班課桌椅（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；

3、教育教學：開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。

第三篇：申報省優質幼兒園評估匯報材料333

編號：

江蘇省優質幼兒園評估

幼兒

園

主 管 單

填 報 時

自評報告 園贛榆縣黑林鎮中心幼兒園（公章）長朱新霞位贛榆縣黑林鎮中心小學（公章）間2008年4月25日

1江蘇省教育評估院制

抓住機遇爭先創優

——創建江蘇省優質幼兒園工作匯報

贛榆縣黑林鎮中心幼兒園

贛榆縣黑林鎮中心幼兒園創辦于1978年，其前身是黑林中心小學附設幼兒班，原址在黑林鎮黑林村。黑林鎮黨委、政府高度重視幼兒教育，于2002年11月投入80多萬元興建了現在的黑林中心幼兒園。

我園地處黑林鎮中心，毗鄰黑林鎮政府機關單位和8個自然村。總占地6670平方米，建筑面積2460平方米，綠地面積2200平方米。各專用室應有盡有，設備齊全。全園現有6個班，在園幼兒195名。教職工22名，其中專任教師14名、保育員6人、保健教師1人。大專學歷9人。17人獲得教師資格證書，12人通過普通話測試。園領導班子4人，其中園長1人，副園長1人，園長助理1人，教務主任1人。正副園長都取得園長崗位培訓證書。

在創建江蘇省優質幼兒園的過程中，全園教職工共同努力，內強素質，外塑形象，贏得了幼兒家長的一致稱贊，已成為在縣內具有一定影響力的山村鎮級中心園。

幾年來，黑林中心幼兒園認真學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》，以《江蘇省幼兒園教育指南》為指導，努力堅持可持續發展的辦園方針，以申報、創建省優質園為目標，著力于“三抓”，實現了“三個全面提升”，這“三個全面提升”，已在自評報告里有所體現。在這里想重點匯報一下我們有別于其他

園的一些做法、特長或說是特色。

一、創建體現了良好的團隊精神

創建一開始，鎮中心小學校長就和我們一起解讀文件，研究實施方案，并制定出了切實可行的創建計劃推進表，做到一步一個腳印。在創建過程中，縣教育局金局長、初教科的沈科長多次到我園指導工作，不斷激發了我們的工作熱情和做好創建工作的信心。

本園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享樂在后，處處以身作則，讓人說的自己先說，讓人做的自己先做。遇事集體研究，決策的民主性、人文性增強了向心力和凝聚力，引領全園職工一心一意撲在工作上。

凝聚產生力量，團結產生希望。師資隊伍建設事關保教質量，直接影響到幼兒園的生存與發展。為提高幼師素質，采取了園內學習與園外學習相結合，請進來與走出去相結合，公費學習與自費學習相結合，這“三結合”的方式，為教師的學歷進修和業務學習創造了良好條件。教師素質的提升表現在多方面，僅以創建為例，22名教職工都能以園為家，有了工作，一呼百應，呈現出一派互比互賽、爭先創優的喜人局面，有300多人次放棄了雙休日，200人次放學后或晚上加班加點，自制飛碟、沙包、高蹺、滾鐵筒等幼兒玩具3000余件，且無一人提出拿加班費的要求。

俗話說：“人管人管一點，制度管人管一片。”黑林中心幼兒園逐步建立健全了適合本園行之有效的《園長職責》、《教師職責》、《教育教學研究制度》、《家訪制度》等多項規章制度，形成了有章可循，照章辦事的新格局。實踐證明，這些規章制度的執行收到了良好成效，廣大職工知園情、謀園事、解園難，牢固的確立了主人翁意識。

二、針對不足，教科研走上新臺階

應該說農村幼兒園的教科研工作起步比較晚，我園也不例外。盡管我園在2005年9月就確立了《挖掘本土資源，創設具有農村特色的環境與區域》課題，也確立了專人負責，采取“參與式”方法研究，并取得了可喜的收獲。同時，《放飛孩子想象力的翅膀》、《家園共育——已成為推動素質教育最值得重視的問題》等論文也發表在省級刊物上，但離省級優質園的要求還有一定距離。為彌補這一不足，確保創建工作全面達標，我們組織幼師認真學習，引領大家更新教育教學理念，充分認識教科研的先導作用，從專任教師到保育員做到不言愁，知難而上，現在人人有課題。正副園長首先帶頭，她們的課題分別是《呵護幼兒園“留守兒童”情感的探究》和《探究多元化的教學方式，培養幼兒看圖說話的能力》，這兩個課題已被縣教科室認定為“十一五”規劃課題。另外，還有18個園級課題，這些課題都是根據本園的實際或特色教學需要設立的，如針對家長外出打工多的《呵護幼兒園“留守兒童”情感的研究》，針對獨生子女的《關于任性孩子性格形成和教育策略的研究》，有實現潛移默化教育的《關于室內外環境對幼兒影響的研究》，有實施特色教學的《關于教師介入幼兒游戲的方式方法的研究》，有開發智力的《關于幼兒動手操作興趣培養的研究》等等。為保證這些課題有始有終，各種培訓、獎勵都有具體標準。（如中心校教科室的規定等同看待）

目前，每人都有一個研究課題，做到了既有分工，又有合作，在橫向交流時，讓大家的各種觀念在碰撞中獲得啟示和靈感，在縱向的比較中提升研究質量，再不斷申報市、縣級立項課題。可以這樣說，創建工作把我園的教科研工作推上了新臺階，全園教師在教科研活動中解決新問題，尋求新發展，拓寬了

視野，增長了見識，全園上下勤奮鉆研業務蔚然成風，為全面提高辦園質量奠定了堅實的智能基礎。

三、民間游戲漸成特色

孩子們最喜歡上活動課，我們根據孩子們好動、好玩的天性，重拾民間游戲，把益智作為主要任務，讓孩子們在趣意盎然的活動中得到愉悅。例如：別具特色的民間游戲“過家家”，玩法有很多，我們為孩子們自制了小轎子玩具，讓孩子們抬著，這在大人看來總是禁不住要笑，可孩子們大模大樣，無思無想，無憂無慮，玩得可開心了。老鷹捉小雞、丟手絹、捉秘藏等等，種類多，歡樂多！各種游戲交替進行，百玩不厭，孩子們每天都有機會沉浸在歡樂的海洋里。

四、有親近大自然的種植園和養殖角

得天獨厚的農村大自然風景，是啟迪孩子探知自然奧秘的大課堂。為引導孩子們從小親近自然，我們對園內場地進行了合理規劃，開辟了一塊4畝地的種植園，種植園里設立了養殖角。每年種的少量花生、小麥、黃豆、玉米等農作物，從播種、發芽，除草到收獲，每一個管理環節都讓孩子們觀察或參與操作。見識多了，是韭菜還是小麥，娃娃們一看便知。種植園的另一特色，就是栽植的花草品種繁多，僅菊花就有一萬多株，每年秋冬時節，這里是菊花的世界，五顏六色的盆菊擺成各種圖案造型，進園都會感嘆不已，叫人流連忘返。

養殖角里毛絨絨的小雞、雪白的小白兔等，都是孩子們喜歡的小動物，這里更是孩子們喜歡去的地方。自然界許多個為什么，讓孩子們在廣闊的種植園和充滿活力的養殖角找到了答案。

“幼苗茁壯園丁喜”，“他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴”。創建是機遇，創建是促進，創建是發展，我們決心以創省優質園為起點，繼續努力，迎接更

美好的明天。

二〇〇八年六月

第四篇：市幼兒園申報省示范幼兒園評估匯報材料

市幼兒園申報省示范幼兒園評估匯報材料

市城建幼兒園創辦于1974年，隸屬XX市建設委員會。30年來，我園在各級領導的關心、指導下，在社會各界的大力支持下，在全園教職工的共同努力下，立足建設系統，面向社會大眾，認真貫徹黨的教育方針，深入落實幼教工作各項要求，內強素質，外樹形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼兒，為推動全市幼教事業快速發展做出了較大貢獻。三十年風雨兼程，三十年春華秋實。目前，我園已發展成為功能齊全、設施完備、環境優美、師資力量雄厚，在全市具有重要影響、位居全市前列的一類幼兒園。1998年，我園成為XX市首批示范園所；同時被樹為XX市建設系統文明示范窗口，并多次被評為全市建設系統管理先進單位。在申報省示范幼兒園的3年中，又先后獲得XX市文明單位、文明校園、先進單位、衛生保健示范園、紅旗團支部、先進工會委員會、示范家長學校等稱號。

一、基本情況 我園位居XX市中心區，毗鄰市兒童公園，深得環境、娛樂之地利。總占地4805.89平方米，建筑面積5499.14平方米，綠地面積2401.60平方米。全園現有幼兒570名、15個班，其中大班、中班、小班各５個，班生人數基本符合省示范標準要求。每班配有電腦、電視、空調、飲水機、教玩具等設施，幼教科研基本實現信息化、數字化，幼兒教學堅持開發性、超前性、趣味性。園領導班子4人，設園長１名（本科，小教高級），書記１名（大專，政工師），副園長１名（本科，小教高級），工會主席（本科，小教高級）。現有職工73名，教師隊伍大專以上學歷人員25名，９0％以上教師受過專業訓練，全園教職員工全部參加了崗位培訓并取得崗位培訓證書。

二、主要工作及成績 在幾代人艱苦創業和不懈追求的基礎上，我園努力堅持可持續發展，并于2000年確立了新的目標——申報省示范幼兒園。為爭取早日實現這一目標，全園教職工以此為動力，克難奮進，積極拼搏，傾力打造城幼品牌，鍛造城幼精神，緊緊圍繞“內涵發展”這一主題，積極倡導先進幼教理念，努力創建優良育人環境，著力開展“三抓”，實現了“三個全面提升”。

（一）抓突破，提升內部管理水平為了創建省示范幼兒園，我們著力在行管、教學、教研三方面下狠功夫，取得了較大突破。

1、加強領導班子建設，發揮表率作用。常言說“打鐵還須自身硬”。園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享受在后，處處以身作則。在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，經濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，團結全園職工一心撲在幼教事業上，被職工評為艱苦創業優質、高效、勤奮、廉潔的好班子，同時也受到上級和家長們的一致好評。

2、加強理論學習，提高教師素質。我園出臺了《教師培訓制度》和《鼓勵職工提高文化素質獎勵制度》，鼓勵教職工努力提升學歷層次，不斷提高文化和專業水平。我們特別重視教職工的繼續教育和在崗培訓，多次聘請市教育信息中心的計算機教師為教師們培訓系統計算機操作技能，聘請外教為教師們培訓英語。采取園內與園外學習相結合，短期與專業對口學習相結合，請進來與走出去相結合，公派與自費學習相結合的“四結合”方式，為教師的進修與培訓創造良好的條件。現已有 6名教師通過各種學習獲得本科學歷。在提高學歷過程中，我們更注重強化教師職業道德修養的教育與培訓。近3年來，我們對教師加強法制教育，強化教師法律意識；組織教師開展以師德建設為主題的演講比賽；組織教師文藝下鄉演出，加強精神文明建設；組織教職員工、小朋友向希望工程捐款等活動。通過一系列活動，營造以學習帶人，以活動促人，以機制逼人的競爭氛圍，增強大家的危機意識和憂患意識，促使大家勤業精業敬業，形成了以園為家，忘我工作、不甘落后，互相關心，互相幫助，團結和諧的良好園風。現在每當園里有突擊性工作安排，所有同志都能做到一呼百應，聞風而動，呈現一片互比互賽，爭當先進的喜人局面。如我們在優良環境創建過程中，有600多人次放棄雙休日、800多人次晚上加班加點，自制玩具3000余件。

３、建立科學的規章制度，強化幼兒園管理。俗話說：“人管人管一點，制度管管一片”。我園經過長期摸索，不斷完善，逐步建立起了自成體系、行之有效的９０多項規章制度，全園管理基本做到了科學化、規范化，做到了有章可循，有章可依，照章辦事。實踐表明，這些制度細致具體、科學實在，具有較強的操作性，為提高教育質量、促進全面發展、增強內部凝聚力發揮了重要作用。在加強全園制度建設的同時，我們還特別注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。我們建立完善了教職工代表大會制度，每年召開職工大會或職代會，對全園工作取得的成績和存在的問題進行認真評價分析，審議通過本園規劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發展等重大事項，特別是關系到教職工切身利益，如獎懲制度、職稱、考核、評先評優標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實施。對于幼兒園的經費等管理，我們堅持做到園務公開、財務公開，公開、公平、公正，透明化操作，讓大家清楚，讓大家明白，加大了民主化管理力度。如每學期收費情況、開支情況，我們利用園務公開欄進行公示，在園務會、職工大會上進行公開，如重要設施添置等，我們及時在公示欄和職代會上公開數量和價格，期末對幼兒園的總開支進行公布。一系列民主制度建立后，全園形成了科學管理、民主決策的管理體制和模式。在我園確定申報省示范性幼兒園過程中，教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現出團結、拼搏、務實、奉獻的強烈進取精神。

(二)抓改革，提升保教質量水平。我園始終堅持以行政——園務會——教研組為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。在教學上，我們注重加強幼教指導，強化教師目標意識。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展為目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持每月對每個幼兒的各方面發展作一次評估，并及時反饋給家長，同時利用幼兒園網站及時公布當天的教學內容及家長配合指導的方法內容，取得家長的共同教育。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班幼兒特色展示、各教研組開展優質活動比賽、幼兒器樂合奏大合唱比賽、幼兒美術繪畫比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。具體做法是：

一是抓重點，不斷提高工作效率。我園始終以保健工作為重點，強化安全在前、衛生在前、疾病預防在前。對幼兒實施全面保育，積極變被動為主動，加強保健工作規范化管理。每年春、秋季全園齊動員，嚴把入園登記關、離園關、消毒關。并通過櫥窗、報紙和講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。定期召開伙委會，正確使用《幼兒帶量平衡食譜》，在幼兒膳食烹調上突出了細、碎、軟、精，做到餐餐有花樣，每天不重復。堅持每月向家長公布伙食帳目。堅持每學期開展兩次保健知識講座，辦兩期保健知識宣傳專刊，幫助各班教師、保育員在各個環節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。同時積極開展“肥胖幼兒管理與預防的研究”等工作。由于保健工作開展扎實到位，我園連年被評為全市集體兒童考評優勝單位和衛生保健先進單位。同時被評為XX市衛生保健示范園。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、三次家長座談會，另外重大節日如“六一”、“大班畢業典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，邀請家長參加，形成了家長工作經常化、規范化。針對家長育兒存在的問題，我們通過宣傳欄、班級“家園之橋”欄目、幼兒園園刊、家教報等途徑，向家長宣傳《兒童權利公約》及育兒知識，組織家長撰寫家教經驗并及時匯集成冊。另外，我們積極與社區聯系，組織幼兒、教師經常到三峽工地、消防支隊練兵現場等地參觀、演習，掌握必備的安全、消防、火場逃生知識，提高幼兒的安全意識和家長的育兒水平。

二是抓實踐 注重幼兒全面發展。新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，我園在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，并要求將《綱要》的內容和要求切實運用到日常教育工作中。我們立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實際動手能力為核心，運用科學的方法，在實踐中不斷增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動手動腦的機會，讓孩子們在參與活動過程中，主動思考、主動實踐，全方位提高能力。從幼兒早期開發和未來發展需要著眼，我們在開展形式多樣的動手動腦活動中，盡量讓孩子接觸社會，走進自然。結合宜昌本土特色及國家建設的重點工程，我們多次開展“三峽孩子愛三峽”主題活動。組織大班幼兒參觀“葛洲壩電廠”、“三峽大壩”，中班幼兒到兒童公園開展環保小衛士主題活動，小班幼兒開展了自己事情自己做活動。孩子們走入新奇的工程現場和美麗的大自然中，與伙伴開展廣泛的交往，使他們幼小的心靈，開始認真觀察自然，不斷激發他們對事物的獨到見解，努力讓他們在觀察和思考中碰撞出創新的火花。全園還多次舉辦“開心 100”、“歡樂無限”等家園趣味運動會，受到孩子們的喜愛，并得到了家長們的廣泛贊揚。去年，19名幼兒參加XX市枝江大曲杯幼兒才藝電視大賽，周兆梓宣的評書《眾好漢法場救宋江》獲得二等獎，王守峰、張楚浩的相聲《今天我當家》獲得三等獎；還有一些幼兒舞蹈節目多次參加市級演出并獲得多項大獎。

三是抓教改，提高教師教科研能力。我園有省級課題《通過區域活動發展幼兒主動性的研究》和國家級子課題《幼兒園素質教育研究》的《現代幼兒英語教育與文明行為培養研究》兩個課題，我們在研究探討過程中，結合實際，確立專人負責，采取“參與式”培訓。使每個教師參與到集體科研活動中來，讓大家在各種觀念的碰撞中獲得啟示和靈感。通過課題研究，全園教師學習新知識、解決新問題、尋求新發展，進一步開闊了眼界、拓寬了視野，全園上下勤奮鉆研業務蔚然成風。目前各項教科研工作已取得階段性成果，《加強課題管理 認真進行研究》在全國的現代幼兒英語教育中期研討中進行了交流，區域活動論文《淺析區域活動中影響幼兒主動性發展的因素及對策》在湖北省學前教育“十五” 科研成果評選中獲得了二等獎。

在開展教科研工作的同時，我們積極探索和倡導新型的師生關系，在工作中積極探求教學目標明確、教學方法靈活、師生關系融洽、課堂氣氛活躍的教學模式。注重在幼兒教育中多啟發、少灌輸；多討論、少講授；多肯定、少否定；多表揚、少批評。逐步改變以往嚴格、嚴肅、嚴謹有余，寬容、民主、幽默不足的現狀，教師全身心的投入活動，與孩子進行心靈的、智慧的對話，使孩子在興奮、投入、新奇和愉悅中感受到幼教活動帶來的歡欣與快樂。

（三）抓發展，提升整體辦園水平。根據省示范幼兒園的各項指標要求，我們針對自身存在的薄弱環節，在上級領導的關心支持下，不斷加強硬件建設，努力創建最好的環境。特別是從2001年以來，我們搶抓發展機遇，積極爭取上級支持及相關政策，多次請市委常委、副市長長張建

一、市政府原秘書長楊智、副秘書長肖興樂，市建設局局長雷云海、副局長李紹停、李開華等領導多次來園進行現場辦公，多方籌措200多萬元資金，用于增添設施設備，翻建裝修教室。我們先后實施了幼兒食堂、門房綜合樓、教學樓內外設施的新建與維修，開展了食堂衛生安全環境改造，完成了煤改氣工程、購置了全套不銹鋼的廚房設備、新裝了環保抽油煙系統、改裝了煤氣蒸飯車，更換了園舍門窗、進行了幼兒衛生間改造、粉刷了教學樓內外墻、鋪設了大操場塑膠地板等工程。經過近兩年的緊張施工和建設，目前幼兒園內各項建筑與自然環境相協調，體現出較強的藝術和兒童化的統一性，營造出幼兒園優美的生活、學習和工作環境。為了進一步適應新時期幼教發展要求，我們又于2004年2月完成了多媒體安裝工程，增添一大批電腦，建立了具有兒童特色、內容豐富多彩的幼兒網站，與家長之間架起了溝通的橋梁，提供了互通信息的平臺，進一步促進提高了我園的幼教質量和水平。團結拼搏出精品，樂于奉獻創一流。近年來，我們強化精品意識，管理水平不斷提高，教職工素質不斷增強，各項工作跨上了新臺階。堅持長期開展送教上門等活動，先后輔助潛江、興山等地幼兒園；多次接待來自潛江、枝江、葛電廠、國營２３８廠、宜昌藥廠、民政、旭棉、８０９廠及各縣城建系統等單位的幼兒教師前來進行教學觀摩。市教委多次在我園舉辦各種培訓和研討活動，得到各地同行們的好評。我園教師設計的優秀教案50余篇在市里獲獎，論文30多篇分別獲國家、省、市一、二等獎。教師陳瑞參加湖北省幼兒教育知識競賽獲最佳選手獎，教師姜琳在三峽新青年比賽中獲綠色“形象大使”稱號。教師舞蹈《春天的故事》、《五月風》、《秋姑娘》、《祖國萬歲》、《蝶戀花》、《山鼓》多次獲省市大獎，幼兒舞蹈《桃花魚》、《小球迷》、《折紙花》、《看電影》、《魚翁樂》等多個節目對外演出，幼兒舞蹈《桃花魚》獲得了全國兒童文藝匯演的三等獎。教職工的辛勤勞動凝結出的豐碩成果，受到全社會的廣泛贊譽，同時也成就了我園辦學的文化藝術特色。

三、存在問題及努力方向 我園自確立申報省示范幼兒園目標3年多來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處： 一是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發展的新形勢； 二是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力； 三是要切實控制班額，進一步規范班生規模，使之更加符合要求。我們堅信，有上級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，我們一定會將申報省示范園所作為新的起點，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，認真探索幼教工作規律，不斷總結自身經驗，不斷創新，努力創造更加輝煌燦爛的明天。城建幼兒園領導工作小組成員名單： 組內職務 行政職務 姓名

負責內容組長 園長 向斌兵 全面工作組長 書記 李忠奉 全面工作副組長 副園長 孫瓊 保教、保健工作副組長 工會主席 何靜 檔案、后勤工作組員 保健主任醫生 徐萍 全園保健、安全工作組員 團支部書記 周娟 團支部工作組員 行管組長 劉翔宇 行管組、檔案工作組員 后勤組長食堂班長 陳光紅、陳覺會、周澤民 后勤組工作組員 保管主任 陳華芬 全園大環境創設組員 教研組長 戴小妹 大班組工作組員 教研組長 朱奕偉 中班組工作組員 教研組長 杜遠琴 小班組工作組員 綜合藝術組長

余紅 幼兒、教師文藝工作 具體分工：向斌兵、李忠奉：負責全面工作。孫瓊、戴小妹、朱奕偉、杜遠琴：負責幼兒保健、保教工作、一日活動、常規等實踐工作。何靜、陳光紅、陳覺會、周澤民：負責幼兒膳食制作、后勤工作。徐萍、廖艷：負責幼兒園保健、安全等工作。劉衛東：幼兒的營養計算、幼兒膳食搭配等工作。周娟：負責團支部的工作。劉翔宇、姜琳：負責檔案整理規范及幼兒園情況簡介、各班特色介紹。陳華芬：幼兒園大環境創設。余紅：幼兒名冊。李蓉：幼兒舞蹈、教師舞蹈楊小林：幼兒園大型玩具的安全檢查。

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第五篇：省三級幼兒園達標規劃

橫店鎮樓下小學附設幼兒園等級創建規劃

我園將于2012年創建省三級幼兒園，為了達到省三級幼兒園的標準，我園積極開展爭創達標的工作，現將創建規劃中的具體工作匯報如下：

一、硬件方面

1、添置適合幼兒午睡的床鋪設備；

2、劃分部分教室為幼兒園專用服務教室，如保健室、辦公室等；

3、購置幼兒玩具柜、茶杯箱、毛巾架等；

4、購買或自制投擲、跳繩、大小球類等小型器具，使其達到人均2件以上的標準；更換大型玩具；

5、訂購幼兒教育方面的書籍與雜志，書籍達到100冊以上，雜志3種以上；幼兒圖書數量達生均3冊以上；

6、配齊消防安全設施，并取得消防安全合格證；積極消除設施和玩具等設備的安全隱患；

7、配備常用保健器械、藥品和消毒設備；并做好消毒記錄；

8、幼兒園班級做好環境美化工作，富有童趣；

9、美化班級，各個班級開辟幼兒活動的區角和主題墻。

二、軟件方面

1、與教職工簽定勞動合同，并為其辦理醫療、養老、失業等保險；

2、配齊管理人員、專任教師、保育員、保健人員和工勤人員，平均每個班級配專任教師1.5名以上，保育員0.5名以上；其中讓保健教師通過衛生保健專業培訓并取得上崗證；保育員接受保育專業知識培訓并取得上崗證；

3、幼兒園配有崗位培訓合格證書的園長；有適用資格證的專任教師達50%以上；

4、控制班額，小班不超30人，中班不超35人，大班不超40人；

5、堅持依法辦園，實行園長負責制和目標管理，做到幼兒園章程和各項管理制度基本健全；

6、開展教師業務學習和培訓工作；并正常開展教科研活動，做好教研、比賽的記錄；

7、幼兒園收費規范并進行公示；伙食賬目公開；不亂收費；

8、做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察等衛生保健工作；并做好健康檔案資料的保存和管理；

9、做到幼兒園所有工作人員持有健康證；

10、合理安排幼兒一日生活，保證幼兒有充分的自主活動時間和休息時間；保證幼兒每天（雨雪天氣除外）2小時的戶外活動，其中體育活動1小時以上。

2011-12-15