第一篇：校長掛職培訓(xùn)成果交流會上的發(fā)言

夢想，在這里啟航

——在湖北省農(nóng)村初中骨干校長掛職培訓(xùn)成果交流會上的發(fā)言

孝感市孝昌縣鄒崗中學(xué)校長 劉承先

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

我來自孟宗故里——孝感市孝昌縣，能代表湖北省第五期農(nóng)村初中骨干校長掛職培訓(xùn)班在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。今天，我發(fā)言的題目是“夢想，在這里啟航”。

為期一個月的湖北省農(nóng)村初中骨干校長掛職培訓(xùn)即將結(jié)束，從當(dāng)初走進(jìn)黃石八中的陌生與忐忑，到后來的熟悉與緊張，再到即將離別的充實(shí)和不舍，整個過程讓人回味。黃石八中是一本厚重的書籍，她博大精深，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ラ喿x；黃石八中是一個現(xiàn)代化的船塢，她技術(shù)先進(jìn)，讓一群群教育追夢人在這里破冰啟航；黃石八中是教育天空中的一顆明星，她明亮耀眼，指引著曾經(jīng)迷茫的我們不斷前進(jìn)。

要走的時候，除了收獲，更多的是感謝。感謝省廳領(lǐng)導(dǎo)，給了我們這個學(xué)習(xí)的平臺，感謝黃石八中，為我們學(xué)習(xí)、生活提供了良好的條件，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師，日以繼夜的工作和輔導(dǎo)，讓我們迅速提升，感謝朝夕相處的學(xué)員，相互的交流讓我們受益匪淺。總之，在這短暫的一個月里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。

怎樣辦好學(xué)校?如何當(dāng)好校長？帶著這兩個問題我走進(jìn)黃石八中，走近郭茂榮校長和他的團(tuán)隊(duì)，感受到他的睿智與豁達(dá)，執(zhí)著和無私，感受這位教育家追求事業(yè)的情懷，領(lǐng)悟到什么叫做真教育，理解了“一位好校長就是一所好學(xué)校”的真諦，近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我好像找到了答案，于是更加明確了自己肩負(fù)的教育使命，更加堅(jiān)定了自己作為農(nóng)村教育管理者的信念與追求。

一.先進(jìn)的辦學(xué)思想，是引領(lǐng)名校前行的明燈。

在黃石八中，我們了解了她充滿坎坷的發(fā)展史，曾經(jīng)，她也為生存苦惱，但短短的十幾年，八中在條件落后、師資力量薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于其先進(jìn)的辦學(xué)思想。

校園里“務(wù)本·樂學(xué)” 四個鎦金的大字，熠熠生輝，這就是黃石八中的校訓(xùn)。郭校長這樣解釋：“我們通過深入的研討，共同確立了‘務(wù)本樂學(xué)——讓每個孩子健康成長，為學(xué)生終身發(fā)展奠基’的辦學(xué)理念。‘務(wù)本樂學(xué)’就是‘務(wù)教育之本，求樂學(xué)之道’。為每一個學(xué)生打下終身發(fā)展的基礎(chǔ)，讓每一個學(xué)生都獲得成功，這是我們的教育理想，也是我們的工作目標(biāo)。”

學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)施務(wù)本樂學(xué)熏陶；不斷加強(qiáng)“務(wù)本樂學(xué)” 的教育思想認(rèn)同建設(shè)，使其內(nèi)化為全體師生自覺的行動。校園中的石刻、標(biāo)語乃至每個角落、每一棵花草都彰顯著“務(wù)本樂學(xué)”的靈氣。

學(xué)校不斷凝聚家校教育合力，從而保障樂學(xué)教育的成功。因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校教育的合力，是“樂學(xué)教育”走向成功的保障。為此，學(xué)校編寫了《黃石八中“務(wù)本樂學(xué)”家長必讀》教材，每學(xué)期還舉辦家教專題報(bào)告。學(xué)校構(gòu)建“樂學(xué)課堂”，開辟“樂學(xué)之道”。學(xué)校以“四合一”為載體構(gòu)建樂學(xué)課堂，改革備課方式、教研形式、課堂結(jié)構(gòu)、改變了師生傳統(tǒng)觀念，體現(xiàn)以生為本的辦學(xué)理念，形成了高質(zhì)量的“四合一”校本教學(xué)資源，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì), 促進(jìn)了教師專業(yè)快速成長，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

學(xué)校推進(jìn)實(shí)踐教育，培育學(xué)生樂學(xué)情趣。豐富多彩的科技活動，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；富有特色的文化節(jié)，為學(xué)生提供展示才能的平臺；各級競賽活動，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情趣。學(xué)校將“教育之本——修德”，“教學(xué)之本——知其心”，“學(xué)習(xí)之本——悟其道”，作為教育的根本目的，一切為了學(xué)生健康快樂地成長，在“務(wù)本樂學(xué)”的辦學(xué)理念指引下，黃石八中把學(xué)校辦成了學(xué)生成長的樂園。

如何凝練學(xué)校的辦學(xué)思想和凸顯辦學(xué)特色？這是作為農(nóng)村初中教育管理者必須思考的問題，因?yàn)樾ｉL是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色的領(lǐng)路人。當(dāng)前，在農(nóng)村，人們大多仍然將升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的主要指標(biāo)，很多時候，無論是教師、還是校長，為了學(xué)校的生存，不得不在提高升學(xué)率上動腦筋、下功夫，只能急功近利地抓教育，根本無暇去思考學(xué)校辦學(xué)的方向、學(xué)校辦學(xué)的特色和學(xué)校今后的發(fā)展。

黃石八中的辦學(xué)理念的凝練和實(shí)踐，讓我明白，作為一個校長，特別是農(nóng)村初中的校長，必須引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的角色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，凝練自己的辦學(xué)理念，并且將這種辦學(xué)理念滲透到教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的方方面面中去，真正做到“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。”

二．高效的教育改革，是提升名校質(zhì)量的動力。

黃石八中在教學(xué)、教研方面進(jìn)行了一系列卓有成效的改革。打造了“四合一”為載體的健康課堂。在教科研方面，黃石八中改革特色鮮明。最為突出之處在集體備課中的說課環(huán)節(jié)，學(xué)校以主備教師為中心發(fā)言人，形成“八點(diǎn)、八說”的“四案合一”說課方式。

我參加了語文組、數(shù)學(xué)組的磨課活動，語文組葉蔚老師的說課、裸課給我留下深刻的印象，八中語文組老師發(fā)言積極，校長班同志認(rèn)真參與，討論熱烈，老師們的點(diǎn)評切中要害。可以看出黃石八中老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。

從八中教學(xué)教研的成功改革中，我認(rèn)識到：課堂教學(xué)模式不是一成不變的，要大膽探索科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。要讓學(xué)生被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，快樂學(xué)；要讓教師的教學(xué)回歸教育的本源，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

三．優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，是打造名校品牌的保證。

黃石八中有一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，他們敬業(yè)、善教，不必說教育家郭茂榮校長，也不必說省特級教師孫維嬌校長、云峰校長，單是那些普通的中青年教師，他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神就令人肅然起敬。為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校一方面為老師們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，另一方面不斷提升教師的自身素質(zhì)。黃石八中提出了做“領(lǐng)袖型”教師的理念，教師要有領(lǐng)袖的精神——師魂；要有領(lǐng)袖的德行——凸顯“四重”，即“言重、行重、貌重、德重”；要有領(lǐng)袖的修養(yǎng)——養(yǎng)成“八正”，立正信、執(zhí)正念、建構(gòu)正思維、修正見、講正言、行正愛、務(wù)正業(yè)、建正精進(jìn)。

正是打造了這支優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍，才鑄就了黃石八中今天的輝煌，我們農(nóng)村初中，在師資力量上不能與之比擬，但黃石八中隊(duì)伍建設(shè)的理念、做法，特別是留人聚才的舉措值得我們學(xué)習(xí)、思考和借鑒。

一個月短暫的培訓(xùn)快要結(jié)束了，但八中的一切仍不時撞擊著我的靈魂，給我鞭策，催我奮進(jìn)。八中的辦學(xué)思想、八中的“四合一”教學(xué)模式、八中的教師團(tuán)隊(duì)??為我點(diǎn)燃了思想的火把，為我注入了前進(jìn)的動力。

汽笛已鳴響，教育夢想的航船必定在這里揚(yáng)帆起航！

感謝黃石八中，是你擦亮我迷茫的雙眼，祝福黃石八中，你的明天將更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

第二篇：校長掛職交流自我鑒定

校長掛職交流自我鑒定

為了學(xué)校的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校間的交流，提高各學(xué)校校長的工作能力，區(qū)教育局組織開展了全區(qū)第二批校園長掛職交流工作。2012年9月1日至10月31日，我有幸來到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和活動，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級教研組等各部門運(yùn)作情況，并參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。時間雖短，但我對正午鎮(zhèn)中心學(xué)校有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我校今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求，注重形象

在掛職的兩個月中，我嚴(yán)格按照正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向侯校長請假。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流。我深知：在正午中心校，我不僅代表著棗莊的形象，更體現(xiàn)著局領(lǐng)導(dǎo)對掛職工作的良苦用心，我時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以一種積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。

二、積極參與，虛心學(xué)習(xí)

在掛職中，我沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者，而是以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的各種活動中去，做到多觀察、多了解、多學(xué)習(xí)、多思考、多參與、多記錄，通過與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的接觸和交流，了解學(xué)校先進(jìn)的教育理念、課改的經(jīng)驗(yàn)以及顯著的辦學(xué)特色，多方位、多角度地了解學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和教師、學(xué)生的成長情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)并針對自己學(xué)校的情況進(jìn)行反思。

三、認(rèn)真總結(jié)，提升自我短短兩多月的掛職鍛煉，讓我在增長見識的同時，也深深地看到了自己的不足——我的理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作中的主動性、創(chuàng)新意識還有待提高。為了提高自己的個人素質(zhì)，真正使自己在這次掛職鍛煉中有所收獲，我將掛職中的收獲及時地與我校中層領(lǐng)導(dǎo)作了交流，還根據(jù)自己在正午中心校的所見所聞所學(xué)所感，結(jié)合我校的實(shí)際整理出了一系列的改進(jìn)措施，得到了我校教師的一致好評。

掛職鍛煉雖然結(jié)束了，但是我們和正午中心校的交流學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束。我們將拓展掛職學(xué)習(xí)的時間和空間，和正午中心校建立友好合作關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

第三篇：掛職副鎮(zhèn)長交流發(fā)言材料

掛職副鎮(zhèn)長交流發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫AA，現(xiàn)任鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。今日有幸在那里作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派到縣直部門掛職鍛煉干部代表發(fā)言，我感到既榮幸又忐忑！榮幸的是組織和領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉和提升的機(jī)會；忐忑的是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣直機(jī)關(guān)工作意味著職責(zé)更大。有機(jī)會再次到縣直部門理解挑戰(zhàn)和磨練，我將堅(jiān)決服從組織的安排，嚴(yán)格遵守干部管理規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)！

我將把學(xué)習(xí)作為永恒的動力。做到謙虛謹(jǐn)慎，做一個有心的人。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)他們高—瞻遠(yuǎn)矚、睿智清醒的政治思維；向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們踏實(shí)苦干、無怨無悔的干事作風(fēng)；向機(jī)關(guān)干部學(xué)，學(xué)習(xí)他們精益求精、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度；向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新思想、提高業(yè)務(wù)技能。

我將把務(wù)實(shí)作為履職的基礎(chǔ)。掛職意味著本事和閱歷的鍛煉提升。我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力干好分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。在掛職鍛煉期間，擺正自我的位置，樹立與掛職單位同志一道齊心協(xié)力，服務(wù)大局的意識；堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)；牢記

聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾的宗旨；在掛職崗位上，堅(jiān)決做到不錯位、不缺位、不越位。

我將把交流作為共享的途徑。掛職鍛煉為我供給了向縣直部門同志學(xué)習(xí)分享和互動交流的機(jī)會，我將及時反映基層干部群眾的所思所想，所呼所盼。并將經(jīng)過各種渠道，利用各種機(jī)會，介紹派出鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和資源前景，努力爭取更多的項(xiàng)目落戶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭取縣直部門資金支持和政策傾斜，幫忙鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，力所能及地推動城鄉(xiāng)合作，實(shí)現(xiàn)互惠共贏。

我將把自律作為立身的準(zhǔn)則。在掛職鍛煉期間，我將嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，把掛職鍛煉作為黨性、黨風(fēng)和人格的一次考驗(yàn)，一言一行都要堅(jiān)持對派出鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)，對掛職單位負(fù)責(zé)，對自我的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。自覺理解領(lǐng)導(dǎo)、理解監(jiān)督、理解管理，做到思想上嚴(yán)格要求，生活上質(zhì)樸節(jié)儉，工作上雷厲風(fēng)行，紀(jì)律上遵章守紀(jì)，廉政上自律自警。

我將把收獲作為檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。會后，我將科學(xué)細(xì)致地規(guī)劃日程，盡快融入新的團(tuán)體，適應(yīng)新的主角；邊學(xué)邊干，邊研究邊提高，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，進(jìn)取為掛職單位出力獻(xiàn)策；切實(shí)把縣直機(jī)關(guān)創(chuàng)新發(fā)展的思路、科學(xué)管理的方式和高效服務(wù)的理念學(xué)到手；切實(shí)經(jīng)過有限的掛職鍛煉時間，提高自我適應(yīng)新形勢、新要求、新挑戰(zhàn)的本事，提高駕馭新局面、新事物、新發(fā)展的本事，提高處理新情景、新問題、新關(guān)系的本事，真正在掛職鍛煉期間有所學(xué)、有所為、有所獲。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽”。在那里，我向組織和領(lǐng)導(dǎo)承諾：必須甘當(dāng)小學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)縣直部門的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并把它運(yùn)用到具體的工作之中，用掛職鍛煉的成果指導(dǎo)工作實(shí)踐，做到學(xué)有所用。經(jīng)過掛職期間的歷練洗禮，使自我的思想更加成熟、黨性更加堅(jiān)定、作風(fēng)更加扎實(shí)、本事進(jìn)一步提高，以實(shí)際行動回報(bào)組織的厚愛與培養(yǎng)。

多謝大家！

第四篇：在調(diào)研成果交流會上的發(fā)言

在調(diào)研成果交流會上的發(fā)言

按照主題教育的安排，近期我們就新形勢下基層公共就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)情況、積極就業(yè)政策創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款推進(jìn)情況，兩個專題進(jìn)行了調(diào)研。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入基層研討，通過傾聽基層意見建議，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形式和國務(wù)院督察組提出的問題，我們認(rèn)真研究，確定了這次調(diào)研的兩個。中心負(fù)責(zé)的主題，是積極就業(yè)政策創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款推進(jìn)情況、就業(yè)扶貧進(jìn)展情況。

根據(jù)確定的調(diào)研主題，我們分別制定了調(diào)研方案。

從中心負(fù)責(zé)的調(diào)研專題看，達(dá)到了調(diào)研預(yù)期目的。在調(diào)研的基層上，形成了調(diào)研報(bào)告，為下一步單位制定完善政策提供參考依據(jù)。

下面，對這次調(diào)研其中之一的積極就業(yè)政策創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款推進(jìn)情況專題調(diào)研，談幾點(diǎn)感受和認(rèn)識，與大家一起交流，請大家提出意見建議。

一、要充分認(rèn)識調(diào)查研究工作的重要意義

調(diào)查研究，是我們黨的重要工作方法之一。

我們黨歷來十分重視調(diào)查研究工作。毛澤東同志最早倡導(dǎo)調(diào)查研究，并積極探索、成功實(shí)踐了馬克思主義中國化。他特別提出“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的科學(xué)論斷，深刻說明“馬克思主義的本本是要學(xué)習(xí)的，但必須同我國的實(shí)際情況相結(jié)合”“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”等科學(xué)結(jié)論。

面對艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，只有堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，大力推進(jìn)決策科學(xué)化民主化，最大限度掌握各種信息，最大限度地集中各方面智慧，最大限度地提高決斷能力，才能正確分析把握形勢，妥善制定應(yīng)對舉措，真正做到趨利避害，牢牢掌握發(fā)展主動權(quán)。

二、成功的高質(zhì)量的調(diào)研成果，建立在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上.為了得到高質(zhì)量的調(diào)研成果，我們這次調(diào)研，做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。首先是調(diào)查目的準(zhǔn)備。在調(diào)查研究之前，就應(yīng)該對本次調(diào)查研究的動機(jī)、意圖和任務(wù)有正確的理解，搞清楚調(diào)查什么、研究什么。其次是調(diào)查對象的準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查的目的，有針對性地選擇調(diào)查縣市區(qū)、街道從事創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款推薦工作的同志、推薦對象和已獲得創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的人員。第三是知識準(zhǔn)備。調(diào)查研究前，認(rèn)真學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款最新政策文件精神、及有關(guān)業(yè)務(wù)知識，并對部分其他城市創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的做法進(jìn)行了了解。第四是匯總了當(dāng)前我市創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款存在的問題，做到調(diào)研工作有的放矢。

三、帶著解決問題的信心和決心進(jìn)行調(diào)研

工作中的問題，基層和群眾既然稱之為熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、堵點(diǎn)，那么就說明在基層、在群眾那里解決起來有一定的難度，已經(jīng)影響到服務(wù)人民的結(jié)果。僅僅發(fā)現(xiàn)問題是不夠的，畏懼困難不去解決，向上提交問題也是不夠的；敷衍了事，避重就輕還是不解決問題的。

黨中央國務(wù)院頂層設(shè)計(jì)，出臺的積極就業(yè)政策，已經(jīng)充分考慮基層貫徹落實(shí)可能出現(xiàn)的種種問題情況。我們應(yīng)該堅(jiān)定“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”，積極貫徹落實(shí)積極就業(yè)政策，把黨的政策、政府的優(yōu)惠，落實(shí)到創(chuàng)業(yè)就業(yè)者的身上。外地能夠做到，我們也應(yīng)該能做到。只要堅(jiān)定解決問題的辦法多肯定問題多的信心和決心，就能解決問題。

四、準(zhǔn)確分析和查找存在問題的主要矛盾節(jié)點(diǎn)

根據(jù)調(diào)研得到的信息，認(rèn)真分析存在問題的原因，重點(diǎn)是分析問題矛盾的節(jié)點(diǎn)在哪里。通過抓住矛盾節(jié)點(diǎn)，解決節(jié)點(diǎn)堵塞問題，從而破解難題。

通過分析，我們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款放量和人數(shù)偏低的難題，主要問題是：

（一）整體層面：一是沒有目標(biāo)任務(wù)考核體系；二是沒有明確牽頭機(jī)構(gòu)；三是部門間溝通不暢。

（二）財(cái)政部門：一是擔(dān)保機(jī)構(gòu)和擔(dān)保基金存在的問題長期得不到解決；二是擔(dān)保機(jī)構(gòu)出發(fā)點(diǎn)和政策扶持初衷的矛盾；三是有關(guān)政策落實(shí)不到位。

（三）銀行機(jī)構(gòu)：一是銀保合作機(jī)制不順暢；二是創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款規(guī)模小，銀行沒有積極性；三是風(fēng)險(xiǎn)防控要求高。

（三）人社部門：一是政策宣傳和推薦力度減弱；二是人社部門本身的一些政策有待完善；

五、提出切實(shí)可行的意見建議

在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們針對調(diào)研課題、問題節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了分析，整理出了在當(dāng)前政策體系下，完善創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的幾點(diǎn)建議（詳見調(diào)研報(bào)告）。

（一）建立目標(biāo)考核機(jī)制；

（二）完善和改進(jìn)現(xiàn)有政策；

（三）加大政策宣傳和工作推進(jìn)力度；

（四）優(yōu)化和改進(jìn)擔(dān)保基金及擔(dān)保機(jī)構(gòu)工作模式；

（五）全面落實(shí)各項(xiàng)資金政策；

（六）加強(qiáng)對經(jīng)辦銀行機(jī)構(gòu)的監(jiān)管與考核。

六、收獲

這次調(diào)研，因?yàn)槟繕?biāo)明確、準(zhǔn)備充分、節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確、分析到位，因此我們認(rèn)為形成的調(diào)研報(bào)告是有價(jià)值的，調(diào)研成果也會為上級決策提供一定的參考價(jià)值。

同時，按照主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的要求，我們也深深認(rèn)識到，要繼續(xù)教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線

深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動上，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷增強(qiáng)人民群眾對黨的信任和信心，筑牢黨長期執(zhí)政最可靠的階級基礎(chǔ)和群眾根基。

第五篇：校長掛職培訓(xùn)總結(jié)

校長掛職培訓(xùn)總結(jié)

2012年12月10日～27日，我榮幸地參加了省教廳舉辦的第二期中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----廣州市花地中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們的周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地學(xué)校花地中學(xué)大量的活動：如與基地掛職學(xué)校校長的訪談和對話、與學(xué)校各部門的交流、進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流、聽取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議、察看校容校貌、查閱和翻看了許多學(xué)校資料、聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，讓我從局部到全面地了解學(xué)校的情況，深刻感受到花地中學(xué)先進(jìn)辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、有效的教學(xué)管理模式、多彩的校園文化和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我的視野變得更開闊了，教育思想更成熟了，工作能力和管理水平得到了進(jìn)一步的提高，真是受益匪淺。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我感悟最深的是蔡校長辦學(xué)的睿智：

一、相信學(xué)生智慧，滿足生需求，讓孩子自然成長。

廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)位于美麗的珠江邊上，創(chuàng)辦于1979年，它是廣東省第一間公辦的小班化教育實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校。花地中學(xué)現(xiàn)有24個班，學(xué)生500多人。走進(jìn)花地中學(xué)的課堂我們看到他們的課堂跟我們的有太多的不一樣了：每班不超過25名學(xué)生，班級的桌椅擺放呈六角形，課室里常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、交流、討論、展示、點(diǎn)評，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛再也不是“死氣沉沉”。

不同的理念就會有不同的學(xué)校。花地中學(xué)的蔡校長一直認(rèn)為：教學(xué)要順應(yīng)孩子天性的發(fā)展，學(xué)習(xí)是可以快樂的，讀書是可以享受的，孩子的身心發(fā)展比分?jǐn)?shù)真的更重要。為此，該校圍繞“想信學(xué)生智慧，滿足生命需求，提升生命質(zhì)量，讓學(xué)生自然成長”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從教育方法、學(xué)習(xí)組織形式、評價(jià)激勵、課程設(shè)置、硬件改造等方面全方位進(jìn)行大膽的改革創(chuàng)新。首先是這里的課堂有兩位老師，一位是“主教”、一位是“助教”。主教老師負(fù)責(zé)啟發(fā)和評點(diǎn)，助教老師則主要察看各組學(xué)習(xí)，給“專注度、進(jìn)度、準(zhǔn)確度、參與度”打分。其次是40分鐘的課，分解成四個環(huán)節(jié)：自學(xué)、交流、展示、評研，老師不再“滿堂灌”，講課時間加起來不過10分鐘，多數(shù)時候，老師可謂是靠邊站、聽學(xué)生說。而無論是討論還是展示，學(xué)生或站或坐或走動，都輕松自如，掌握著課堂的“主動權(quán)”。

在跟崗學(xué)習(xí)的這些日子，我們深深感受到了花地中學(xué)教職工的智慧與干練，感受到花地的孩子的幸福，他們能說會道，勇于表現(xiàn)，勤思好問，善于表達(dá)，樂于交往，樂于溝通；他們是真的在快樂地成長著。

據(jù)蔡鐵山校長介紹，自從實(shí)施小班教學(xué)后，學(xué)生們更愿意留在校園里、因?yàn)樗麄冊谶@里找到了樂趣。孩子們喜歡老師全新的教學(xué)模式，喜歡在合作學(xué)習(xí)的輕松愉快中解決疑難問題，喜歡利用課室設(shè)備展示自己才華與成果，喜歡星章計(jì)劃中關(guān)注個人成長的激勵辦法，更喜歡自主選擇有興趣特長的活動課。“精品化、小班化”教育讓每名學(xué)生的個性都得到發(fā)展。學(xué)校正力求從深層次上為學(xué)生營造一個健康、和諧的成長樂園，讓每個學(xué)生在小班中快樂成長，讓小班化教育走向教育的理想境界。

二、讓教師盡多的時間進(jìn)入課堂陪學(xué)生。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國教師工作時間在全世界排前幾位，但進(jìn)入課堂的時間卻排后幾位。究其原因，主要是我們的時間沒有用在刀刃上，用大量時間去研究自己要怎樣做，課后怎樣扶差。蔡校長認(rèn)為與其這樣，不如把時間花在孩子的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子隨時解決問題，體驗(yàn)成功的愉悅感。為此，花地中學(xué)構(gòu)建了自學(xué)、交流、展示、評研“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式。花地中學(xué)的教師進(jìn)入課堂是18節(jié)課，除了當(dāng)主教外，還要當(dāng)助教。這樣教師把辦公室的時間盡量往教室里搬，大多數(shù)課都是兩個老師在課堂中，加之學(xué)生又少，老師可以隨時關(guān)注到每個學(xué)生的狀態(tài)，確保學(xué)生的精力投入學(xué)習(xí)中，也就不存在管理學(xué)生紀(jì)律的問題了。實(shí)施“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式后，再沒出現(xiàn)過課堂學(xué)生睡覺、打鬧、玩手機(jī)等。老師進(jìn)入課堂比以前輕松愉快了。個別老師跟我們講，以前學(xué)生睡覺就是給老師面子，老師走近課堂雙腳都會顫抖。

深入到花地中學(xué)的課堂，我們之前存在的問題都能一一找到答案了：學(xué)生為什么上課發(fā)呆、睡覺？學(xué)生為什么不肯完成作業(yè)？學(xué)生為什么上自習(xí)說話、做小動作？學(xué)生為什么逃學(xué)？學(xué)生為什么對老師不肯講真話？學(xué)生為什么總是與老師作對？學(xué)生為什么打架甚至打群架？學(xué)生為什么癡迷網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生為什么小小年紀(jì)談戀愛？究其原因就是我們的進(jìn)入課堂的時間太少，我們的教育還不能滿足學(xué)生的需求，沒有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

三、每一分錢的教育經(jīng)費(fèi)都要花在學(xué)生身上。花地中學(xué)校園、教室的布置注重營造溫馨、開放的氛圍，突出一個家的感覺。常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，隨時向?qū)W生們開放；教室設(shè)立書柜，為學(xué)生彼此交流自己所愛的書提供平臺，同時把圖書館搬到了教室；狹小的校園內(nèi)把可能之處開辟為學(xué)生涂鴉的地方；茶水間、涼亭是學(xué)生飲水、下棋、小息的地方；體育器材、圖書、雜志就放在室外樓梯、走廊上隨手自由取用；每個教室除了平臺可上網(wǎng)外，還門配備了一臺電腦供學(xué)生隨時上網(wǎng)查找需要的東西；裝修考究的多功能展示廳也是向?qū)W生開放。

剛開始這樣做時，有些人持否定意見，認(rèn)為學(xué)生會破壞。實(shí)踐證明這種擔(dān)心是多余的，學(xué)生學(xué)會了珍惜。花地中學(xué)的蔡校長深有感觸的對我們講：“學(xué)生感受到你為他好，你放心給他，他是不會隨便破壞的！”

四、印象最深的兩個活動。

1、大課間活動：花地中學(xué)校園狹、操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班同學(xué)再由老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動員進(jìn)行曲的節(jié)奏快速、有序地從教學(xué)樓到操場集合。大課間活動是由廣播體操、跑操、自選動作組成，活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到了有張有弛，快慢交替，運(yùn)動量適當(dāng)。全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。老師和學(xué)生不分彼此，其樂融融，一起運(yùn)動。花地中學(xué)的大課間給了我有益的啟示，只要科學(xué)安排，精心組織，我們的每一個學(xué)生同樣也能在大課間中生動活潑、充滿朝氣。

2、科組教研活動：花地中學(xué)只分文理兩大科組。語文、英語、政治、歷史、地理為文科組，其余為理科組。我們有幸參加了理科組的聽課評課活動。開展聽課評課教研活動時，首先是全體科組老師一起聽課，然后是任教同科目的老師分別進(jìn)行評課，最后全體科組老師匯總交流，主要是由各科的組長總結(jié)發(fā)言。我認(rèn)為這樣做能擴(kuò)大交流面，有利于不同任教科目的老師互相借鑒學(xué)習(xí)。

在花地中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)讓我感慨良多。花地中學(xué)的昨天是我們的今天，他們的老師雖然每周18節(jié)課，身累了一點(diǎn)，他們已經(jīng)沒有昨天內(nèi)心的恐慌和沉重，他們的心靈是快樂的；他們的學(xué)生已經(jīng)找到了成功的體驗(yàn)和愉悅，再也沒有昨天的痛苦和徬徨。順應(yīng)孩子的天性，培植和保護(hù)孩子的興趣，讓孩子的生命得到激揚(yáng)是我們義務(wù)教育改革的必由之路和歸宿。花地中學(xué)的今天是我們的明天。教育改革讓我們看到了希望，也增強(qiáng)了我們的使命感和工作信心。當(dāng)前，農(nóng)村教育任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將充分運(yùn)用學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)本校的實(shí)際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，千方百計(jì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！